Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples ENHOGAR-MICS 2014 Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados Año del trabajo de campo: 2014

Publication date: 2016

Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples ENHOGAR-MICS 2014 Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados Año del trabajo de campo: 2014 Informe final Mayo, 2016 3Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS), lanzada en República Dominicana como ENHOGAR-MICS, fue llevada a cabo en 2014 por la Oficina Nacional de Estadística, como parte del programa global de MICS. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) brindó apoyo técnico y proporcionó asistencia financiera. UNICEF desarrolló en el decenio de 1990 el programa global de MICS, como programa internacional de encuestas de hogares para recopilar datos comparables internacionalmente de un amplio rango de indicadores sobre la situación de los niños, las niñas y las mujeres. Las encuestas MICS miden los principales indicadores que permiten que los países generen datos para su uso en políticas y programas y monitoreen el progreso hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y otros compromisos acordados internacionalmente. En la República Dominicana se realizó la encuesta con el objetivo de monitorear el progreso hacia los ODM, así como para hacer seguimiento a la situación de los hogares, de las mujeres de 15 a 49 años de edad y de los niños y niñas menores de 5 años de edad. Referencia sugerida: Oficina Nacional de Estadística y UNICEF, 2016. Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples - Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados 2014, Informe Final. Santo Domingo, República Dominicana: Oficina Nacional de Estadística. 4 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Créditos Personal directivo de la Encuesta Pablo Tactuk: Director Nacional de Estadística Francisco I. Cáceres Ureña: Director de Censos y Encuestas Germania Estévez Then: Encargada del Departamento de Encuestas Asistencia Técnica UNICEF Vicente Teran: Especialista en Monitoreo Regional de Latinoamérica y del Caribe Mario Gutiérrez: Consultor Regional de Encuestas Ana María Restrepo: Oficial en Monitoreo, Planificación y Evaluación Ana Clua: Consultora Regional de Procesamiento Armando Levinson: Consultor Regional de Muestreo Nelson Medina: Oficial Nacional de Monitoreo y Evaluación Diseño y selección de muestra Lalito Vargas: Muestrista Birmania Sánchez: Analista de Muestreo y Estadística Procesamiento de datos Leonel Sanlate Carrasco: Encargado de la Divisón de Procesamiento de Datos Nairoby Chalas: Analista de Calidad de la Información Elaboración del Informe Francisco I. Cáceres Ureña: Director de Censos y Encuestas Germania Estévez Then: Encargada del Departamento de Encuestas Ángela Carrasco: Analista de Diseño Conceptual Darwin Encarnación: Analista de Metodología Salomón Hernández: Analista de Metodología José María Suriel Rodríguez: Analista de Explotación y Congruencia Birmania Sánchez: Analista de Muestreo y Estadística Apoyo institucional Víctor Valdez: Director Financiero y Administrativo Rosa Calderón: Encargada del Departamento Administrativo Juan Arias: Encargado del Departamento de Cartografía Danilo Duarte: Encargado del Departamento de Tecnología de la Información Apoyo editorial Mariví Arregui: Encargada del Departamento de Comunicaciones Raysa Hernández: Diagramación Jéssica Hurtado: Diseño Margarita Marmolejos V.: Corrección de estilo Fotografías de portada - Archivos DICOM, Centro de Información Gubernamental - http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=view&id=849185 Dirección de Censos y Encuestas ISSN: 2518-0452 5Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Oficina Nacional de Estadística (ONE) ha venido realizando inmensos esfuerzos para fortalecer el Sistema Integrado de Encuestas de Hogares, del cual forma parte la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples ENHOGAR-MICS 2014. En este sentido, la República Dominicana participó en el programa del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para la ejecución de una encuesta basada en los parámetros establecidos para la quinta ronda de Encuestas MICS (Multiple Indicator Cluster Surveys). Este programa de encuestas de hogares elaborado por UNICEF ayuda a los países a completar la información necesaria para vigilar el desarrollo humano en general y la situación de los niños y las mujeres en particular. De manera que, con esta encuesta el país se sitúa en la tendencia global de uso sistemático de la información y del desarrollo tecnológico. Los resultados obtenidos tienen un valor de mucha importancia para sustentar las inversiones en áreas vitales que ayudarían a mejorar la situación de la mujer, la niñez y la adolescencia, así como en la educación y en planes de desarrollo social y económico a nivel nacional. Con esta nueva edición de ENHOGAR-MICS 2014: situación de la mujer, la niñez y la adolescencia en la República Dominicana, se fortalece el banco de información actualizada para identificar disparidades con el fin de formular políticas públicas basadas en evidencias dirigidas a la inclusión social de los más vulnerables como lo indica esta encuesta, señalando la situación de grupos y subgrupos tan relevantes para la sociedad como son la mujer, la niñez y la adolescencia. Así, se hace posible que en un solo volumen podamos tener una visión general, pero bastante acertada y precisa, de las condiciones y características de los hogares dominicanos, tanto en lo que respecta a esos segmentos poblacionales como a la disponibilidad y calidad de aspectos tan vitales como el suministro de agua potable o los servicios sanitarios. En el caso de las mujeres, ENHOGAR-MICS 2014 muestra los niveles de fecundidad y atención primaria, el impacto social de la maternidad en las adolescentes, el grado de conocimiento y la actitud de la mujer hacia la que ha sido llamada la epidemia del siglo, el VIH-SIDA. No albergamos dudas de que en la Oficina Nacional de Estadística contamos con el personal y las capacidades para llevar a cabo un esfuerzo de esta naturaleza, pero es de rigor reconocer la encomiable labor realizada por el equipo humano que participó en este proyecto, encabezado por el Encargado de la Dirección de Censos y Encuestas, doctor Francisco I. Cáceres Ureña, y la Encargada del Departamento de Encuestas, licenciada Germania Estévez Then. A través suyo, hacemos extensivo este reconocimiento a todos los que de una u otra manera estuvieron involucrados, en especial a los consultores internacionales Mario Gutiérrez Sardán y Ana Clua, y al equipo de la regional de UNICEF, encabezado por Vicente Teran. El país, las entidades gubernamentales relacionadas y los organismos internacionales de cooperación tienen en la ENHOGAR-MICS 2014 un valioso instrumento para la toma de decisiones, pues refleja la situación de tres de los grupos más vulnerables de toda sociedad: mujeres, niños y adolescentes, estos dos últimos, garantías del futuro de la República Dominicana como nación. Presentación 7Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla resumen sobre la implementación de la encuesta y de la población objetivo, ENHOGAR-MICS 2014 Implementación de la encuesta Marco de la muestra - Actualizado Censo de Población, 2010 Junio a agosto 2014 Cuestionarios Hogar Mujeres 15-49 años de edad Niños y niñas menores de 5 años Capacitación de los entrevistadores Mayo, 2014 Trabajo de campo Junio a agosto 2014 Muestra Hogares - Muestreados - Ocupados - Entrevistados - Tasa de respuesta (porcentaje) 33,097 32,479 31,167 96.0 Niños y niñas menores de 5 años - Elegibles - Madres o cuidadoras entrevis- tadas - Tasa de respuesta (porcentaje) 20,187 19,981 99.0 Mujeres - Elegibles para las entrevistas - Entrevistadas - Tasa de respuesta (porcentaje) 30,232 29,200 96.6 Población de la encuesta Tamaño medio del hogar 3.4 Porcentaje de población que vive en: - Áreas urbanas - Áreas rurales - Cibao Norte - CIbao Sur - Cibao Nordeste - Cibao Noroeste - Valdesia - Enriquillo - El Valle - Yuma - Higuamo - Metropolitana 75.2 24.8 15.7 6.8 6.0 3.7 11.1 3.5 3.0 6.5 5.5 38.3 Porcentaje de población menor de: - 5 años de edad - 18 años de edad 10.0 34.7 Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años de edad que tuvieron al menos un nacido vivo en los 2 últimos años 15.4 Características de la vivienda y del hogar Bienes personales o del hogar Porcentaje de hogares con: - Piso acabado - Techo acabado - Paredes acabadas - Electricidad 96.8 99.3 88.8 96.5 Porcentaje de hogares que poseen: - Un televisor - Una nevera - Tierra de uso agrícola - Animales de granja o ganado 85.0 74.5 13.0 12.8 Número promedio de personas por habitación utilizada para dormir 1.80 Porcentaje de hogares en los que al menos un miembro tiene o posee: - Teléfono celular - Auto o camión 90.9 16.8 8 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla de resumen de los hallazgos1 Indicadores de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) y de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR- MICS 2014. Mortalidad en la niñez Mortalidad en la infancia tempranaa Indicador MICS Indicador Descripción Valor 1.1 Tasa de mortalidad neonatal Probabilidad de morir durante el primer mes de vida. 25 1.2 ODM 4.2 Tasa de mortalidad infantil Probabilidad de morir entre el nacimiento y el primer cumpleaños. 31 1.3 Tasa de mortalidad post-neonatal Diferencia entre las tasas de mortalidad infantil y las tasas de mortalidad neonatal. 7 1.4 Tasa de mortalidad en la niñez Probabilidad de morir entre el primer y el quinto cumpleaños. 4 1.5 ODM 4.1 Tasa de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años Probabilidad de morir entre el primer y el quinto cumpleaños. 35 aLas tasas se refieren al quinquenio anterior a la encuesta. lactancia y aliMentación de infantes Indicador MICS Indicador Descripción Valor 2.5 Niños y niñas amamantados alguna vez Porcentaje de mujeres con un nacido vivo en los últimos 2 años que amamantaron a su último hijo nacido vivo en cualquier momento. 91.2 2.6 Iniciación temprana de la lactancia materna Porcentaje de mujeres con un nacido vivo en los últimos 2 años que dio de lactar a su último nacido vivo dentro de la primera hora después de nacer. 38.1 2.7 Lactancia exclusiva en menores de 6 meses Porcentaje de infantes menores de 6 meses que son amamantados exclusivamentei. 4.7 2.8 Lactancia predominante en menores de 6 meses Porcentaje de infantes menores de 6 meses que recibió leche materna como fuente predominante de alimentación durante el día anteriorii. 14.2 2.9 Lactancia continuada en niños y niñas de 1 año Porcentaje de niños y niñas de 12 a 15 meses que recibió leche materna durante el día anterior. 31.2 2.10 Lactancia continua en niños y niñas de 2 años Porcentaje de niños y niñas de 20 a 23 meses que recibió leche materna durante el día anterior. 12.4 2.11 Duración mediana de la lactancia La edad en meses cuando 50 por ciento de los niños y niñas de 0 a 35 meses no recibió leche materna el día anterior. 7.3 2.12 Lactancia materna adecuada para la edad Porcentaje de niños y niñas de 0 a 23 meses alimentados adecuadamente el día anterioriii. 21.5 1 Véase el Apéndice E para una descripción detallada de los indicadores MICS. 9Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados 2.13 Introducción de alimentos sólidos, semisólidos o blandos Porcentaje de infantes de 6 a 8 meses que recibió alimentos sólidos, semisólidos o blandos el día anterior. 80.5 2.14 Frecuencia de alimentos lácteos para niños y niñas no amamantados Porcentaje de niños y niñas no amamantados de 6 a 23 meses que recibió al menos dos alimentos lácteos el día anterior. 86.2 2.15 Frecuencia mínima de comidas Porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses que recibió alimentos sólidos, semisólidos y blandos (además de alimentos lácteos para niños y niñas no amamantados) el número mínimo de veces o másiv el día anterior. 78.7 2.16 Diversidad alimentaria mínima Porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses que recibió alimentos de cuatro o más grupos de alimentos el día anteriorv. 68.5 2.17a 2.17b Dieta mínima aceptable (a) Porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses amamantados que recibió al menos la diversidad alimentaria mínima y la frecuencia mínima de comidas el día anterior. (b) Porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses no amamantados que recibió al menos dos alimentos lácteos y tuvo al menos la diversidad alimentaria mínima sin incluir alimentos lácteos y la frecuencia mínima de comidas el día anterior. 40.6 47.1 2.18 Alimentación con biberón Porcentaje de niños y niñas de 0 a 23 meses que fue alimentado con un biberón el día anterior. 86.7 Bajo peso al nacer 2.20 Infantes con bajo peso al nacer Porcentaje de nacidos vivos más recientes en los últimos dos años que pesa menos de 2,500 gramos al nacer. 14.0 2.21 Infantes pesados al nacer Porcentaje de nacidos vivos más recientes en los últimos dos años que fue pesado al nacer. 97.2 10 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF salud del niño y la niña Vacunas Indicador MICS Indicador Descripción Valor 3.1 Cobertura de inmunización contra la tuberculosis Porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses que recibió la vacuna BCG al cumplir un año. 93.9 3.2 Cobertura de inmunización contra la poliomielitis Porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses que recibió la tercera dosis de vacuna anti poliomielítica oral (OPV3) al cumplir un año. 71.2 3.3 Cobertura de inmunización contra la difteria, la tos ferina y el tétanos Porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses que recibió la tercera dosis de vacuna contra la difteria, la tos ferina y el tétanos (DPT3) al cumplir un año. 63.6 3.4 ODM 4.3 Cobertura de inmunización contra el sarampión Porcentaje de niños y niñas de 24 a 35 meses que recibió la vacuna contra la rubéola al cumplir 1 año. 77.3 3.5 Cobertura de inmunización contra la Hepatitis B Porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses que recibió la tercera dosis de vacuna contra la hepatitis B (HepB3) al cumplir un año. 61.4 3.6 Cobertura de inmunización contra la Haemophilus influenzae tipo B (Hib) Porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses que recibió la tercera dosis de vacuna Hib (Hib3) al cumplir un año. 59.8 3.8 Cobertura de inmunización completa Porcentaje de niños y niñas de 24 a 35 meses que recibió todasvi las vacunas recomendadas en el esquema nacional de inmunización al cumplir un año (contra el sarampión al cumplir 2 años). 41.7 Toxoide tetánico 3.9 Protección contra el tétanos neonatal Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos 2 años que recibió al menos dos dosis de vacuna con toxoide tetánico dentro del intervalo apropiado antes del parto más reciente. 88.0 Diarrea - Niños y niñas con diarrea Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con diarrea en las últimas dos semanas. 19.1 3.10 Búsqueda de atención para la diarrea Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con diarrea en las últimas dos semanas para los que se buscó consulta o tratamiento en un centro de salud o con un profesional de la salud. 52.2 3.S1 Tratamiento de la diarrea con Sales de Rehidratación Oral (SRO) Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con diarrea en las últimas dos semanas que recibió SROvii. 47.5 3.12 Tratamiento de la diarrea con Terapia de Rehidratación Oral (TRO) y alimentación continuada Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con diarrea en las últimas dos semanas que recibió TRO (sobres de SRO, líquidos pre-envasados de SRO, bebidas caseras recomendadas o más líquidos) y alimentación continuada durante el episodio de diarrea. 52.0 11Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA) - Niños y niñas con síntomas de IRA Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las últimas dos semanas. 6.1 3.13 Búsqueda de atención para niños y niñas con síntomas de IRA Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las últimas dos semanas para los que se buscó consulta o tratamiento en un centro de salud o con un profesional de la salud. 73.4 3.14 Tratamiento con antibióticos para niños y niñas con síntomas de IRA Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las últimas dos semanas que recibió antibióticos. 64.2 Uso de combustibles sólidos 3.15 Uso de combustibles sólidos para cocinar Porcentaje de miembros del hogar que usa combustibles sólidos como fuente primaria de energía doméstica para cocinar. 10.2 agua y saneaMiento Indicador MICS Indicador Descripción Valor 4.1 ODM 7.8 Uso de fuentes mejoradas de agua para beber Porcentaje de miembros del hogar que usa fuentes mejoradas de agua para beber. 91.4 4.2 Tratamiento de agua Porcentaje de miembros del hogar que usa fuentes no mejoradas de agua para beber y que usa un método de tratamiento adecuado. 24.1 4.3 ODM 7.9 Uso de saneamiento mejorado Porcentaje de miembros del hogar que usa instalaciones sanitarias mejoradas que no son compartidas. 83.3 4.4 Eliminación segura de las heces de los niños y niñas Porcentaje de niños y niñas de 0 a 2 años cuyas heces fueron eliminadas de manera segura. 27.4 4.5 Lugar para lavarse las manos Porcentaje de hogares con un lugar específico para lavarse las manos donde hay agua y jabón u otro producto para la higiene. 56.1 4.6 Disponibilidad de jabón u otro producto para la higiene Porcentaje de hogares con jabón u otro producto para la higiene. 58.2 salud reproductiva Anticoncepción y necesidad no satisfecha Indicador MICS Indicador Descripción Valor - Tasa global de fecundidad Tasa global de fecundidad para mujeres de 15 a 49 años. 2.5 5.1 ODM 5.4 Tasa de natalidad entre adolescentes Tasa de fecundidad específica por edad para mujeres de 15 a 19 años. 89.0 5.2 Embarazo precoz Porcentaje de mujeres de 20 a 24 años que tuvo al menos un nacido vivo antes de los 18 años. 21.4 5.3 ODM 5.3 Tasa de prevalencia de anticonceptivos Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años actualmente casadas o en unión que están usando (o cuya pareja está usando) un método anticonceptivo (moderno o tradicional). 69.6 12 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 5.4 ODM 5.6 Necesidad no satisfecha Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años actualmente casadas o en unión, en edad fértil, que desean espaciar sus partos o limitar el número de hijos y que actualmente no están usando métodos anticonceptivos. 11.4 Salud materna y del recién nacido 5.5a 5.5b ODM 5.5 ODM 5.5 Cobertura de la atención prenatal Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos dos años que recibió atención durante su último embarazo con el que tuvo un nacido vivo. (a) al menos una vez por un profesional de la salud calificado. (b) al menos cuatro veces por cualquier profesional de la salud. 98.0 92.9 5.6 Contenido de la atención prenatal Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos dos años a las que se les midió la presión y tomó muestras de orina y de sangre durante su último embarazo con el que tuvieron un nacido vivo. 97.2 5.7 ODM 5.2 Atención calificada al momento del parto Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos dos años que recibió la atención de un profesional de la salud calificado durante su nacido vivo más reciente. 98.6 5.8 Partos institucionales Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos dos años que dio a luz a su nacido vivo más reciente en un centro de salud. 97.9 5.9 Parto por cesárea Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que tuvo a su nacido vivo más reciente por cesárea en los últimos 2 años. 58.1 Controles de salud postnatal 5.10 Estancia en el centro de salud después del parto Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que se quedó en el centro de salud por 12 horas o más después del parto de su nacido vivo más reciente en los últimos dos años. 93.5 5.11 Control de salud postnatal para el recién nacido Porcentaje de últimos nacidos vivos en los últimos dos años que tuvo un control de salud en el centro de salud o en el hogar después del parto, o una consulta de atención postnatal dentro de los dos días posteriores al parto. 95.0 5.12 Control de salud postnatal para la madre Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que tuvo un control de salud en el centro de salud o en el hogar después del parto, o una consulta de atención postnatal dentro de los dos días posteriores al parto de su último nacido vivo más reciente en los últimos dos años. 94.5 desarrollo del niño y la niña Indicador MICS Indicador Descripción Valor 6.1 Asistencia a educación para la infancia temprana Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses que asiste a un programa educativo para la infancia temprana. 39.8 13Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados 6.2 Apoyo para el aprendizaje Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses con el que un adulto ha participado en cuatro o más actividades para promover el aprendizaje y la preparación para la escuela en los últimos tres días. 58.1 6.3 Apoyo del padre en el aprendizaje Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses cuyo padre biológico ha participado en cuatro o más actividades para promover el aprendizaje y la preparación para la escuela en los últimos tres días. 6.4 6.4 Apoyo de la madre en el aprendizaje Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses cuya madre biológica ha participado en cuatro o más actividades para promover el aprendizaje y la preparación para la escuela en los últimos tres días. 31.1 6.5 Disponibilidad de libros infantiles Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años que tiene tres o más libros infantiles. 10.0 6.6 Disponibilidad de juguetes Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años que juega con dos o más tipos de juguetes. 56.8 6.7 Cuidado inadecuado Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años dejados solos o al cuidado de otro niño o niña menor de 10 años por más de una hora al menos una vez durante la última semana. 5.3 6.8 Índice de desarrollo infantil temprano Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses que se está desarrollando de acuerdo con su edad en al menos tres de los siguientes cuatro dominios: reconocimiento de las letras y de los números, físico, socio-emocional y aprendizaje. 84.4 alfabetización y educacióna Indicador MICS Indicador Descripción Valor 7.1 ODM 2.3 Tasa de alfabetización entre jóvenes Porcentaje de mujeres jóvenes de entre 15 y 24 años que pueden leer una oración simple y corta acerca de la vida diaria o que asistieron a la escuela secundaria o superior. 93.4 7.2 Preparación para la escuela Porcentaje de niños y niñas en primer grado de la escuela primaria que asistió al preescolar durante el año anterior. 74.6 7.3 Tasa neta de ingreso escolar en educación primaria Porcentaje de niños y niñas en edad de ingreso escolar que asiste a primer grado de la escuela primaria. 79.3 7.4 ODM 2.1 Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada)CINE Porcentaje de niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria que actualmente asisten a la escuela primaria o secundaria. 94.9 7.S1 Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada)Nacional Porcentaje de niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria que actualmente asisten a la escuela primaria o secundaria. 95.2 7.5 Tasa de asistencia neta a la escuela secundaria (ajustada)CINE Porcentaje de niños y niñas en edad de asistir a la escuela secundaria que actualmente asisten a la escuela secundaria o superior. 73.6 14 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 7.S2 Tasa de asistencia neta a la escuela secundaria (ajustada)Nacional Porcentaje de niños y niñas en edad de asistir a la escuela secundaria que actualmente asisten a la escuela secundaria o superior. 61.2 7.6 ODM 2.2 Niños y niñas que alcanzan el último grado de la escuela primaria CINE Porcentaje de niños y niñas que ingresan en el primer grado de la escuela primaria y que eventualmente alcanzan el último grado. 90.0 7.S3 Niños y niñas que alcanzan el último grado de la escuela primaria Nacional Porcentaje de niños y niñas que ingresan en el primer grado de la escuela primaria y que eventualmente alcanzan el último grado. 83.0 7.7 Tasa de terminación de primariaCINE Número de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria (excluyendo a los repetidores) dividido por el número de niños y niñas en edad de completar la escuela primaria (edad apropiada al último grado de la escuela primaria). 96.3 7.S4 Tasa de terminación de primaria Nacional Número de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria (excluyendo a los repetidores) dividido por el número de niños y niñas en edad de completar la escuela primaria (edad apropiada al último grado de la escuela primaria). 105.2 7.8 Tasa de transición a la escuela secundaria CINE Número de niños y niñas que asiste al último grado de la escuela primaria durante el año escolar anterior que están en el primer año de escuela secundaria durante el año escolar actual dividido por el número de niños y niñas que cursa el último grado de la escuela primaria durante el último año escolar. 92.6 7.S5 Tasa de transición a la escuela secundariaNacional Número de niños y niñas que asiste al último grado de la escuela primaria durante el año escolar anterior que están en el primer año de escuela secundaria durante el año escolar actual dividido por el número de niños y niñas que cursa el último grado de la escuela primaria durante el último año escolar. 74.7 7.9 ODM 3.1 Índice de paridad de géneros (escuela primaria)CINE Tasa de asistencia neta (ajustada) de niñas dividida por la tasa neta de asistencia a la escuela primaria de niños. 1.02 7.S6 Índice de paridad de géneros (escuela primaria)Nacional Tasa de asistencia neta (ajustada) de niñas dividida por la tasa neta de asistencia a la escuela primaria de niños. 1.02 7.10 ODM 3.1 Índice de paridad de géneros (escuela secundaria) CINE Tasa de asistencia neta (ajustada) de niñas dividida por la tasa neta de asistencia a la escuela secundaria de niños. 1.17 7.S7 Índice de paridad de géneros (escuela secundaria) Nacional Tasa de asistencia neta (ajustada) de niñas dividida por la tasa neta de asistencia a la escuela secundaria de niños. 1.32 A Para la República Dominicana, los indicadores marcados CINE (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación, de 1997) cuentan seis años de primaria y seis años de secundaria. Los indicadores marcados con la “S” se refieren al sistema educativo nacional que cuenta ocho años de primaria y cuatro años de secundaria. Por lo tanto, se incluyen en la definición nacional de “primaria” los últimos grados de Nivel Básico Segundo Ciclo que corresponde al nivel secundaria con la definición CINE. 15Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados protección de la infancia Registro de nacimiento Indicador MICS Indicador Descripción Valor 8.1 Registro de nacimiento Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años cuyo nacimiento se reportó como registrado. 88.0 Trabajo infantil 8.2 Trabajo infantil Porcentaje de niños y niñas de 5 a 17 años que está involucrado en el trabajo infantilviii. 12.8 Disciplina infantil 8.3 Disciplina violenta Porcentaje de niños y niñas de 1 a 14 años que ha sido sometido a agresión psicológica o a castigo físico durante el último mes anterior a la encuesta. 62.9 Matrimonio temprano 8.4 Matrimonio antes de los 15 años Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que se casó o estuvo en unión por primera vez antes de los 15 años de edad. 11.7 8.5 Matrimonio antes de los 18 años Porcentaje de mujeres de 20 a 49 años que se casó o estuvo en unión por primera vez antes de los 18 años. 37.1 8.6 Jóvenes de 15 a 19 años actualmente casados o en unión Porcentaje de mujeres jóvenes de 15 a 19 años que están casadas o en unión. 27.5 8.8 a 8.8 b Diferencia de edad del cónyuge Porcentaje de mujeres jóvenes casadas o en unión y cuyo cónyugue es mayor que ellas por 10 años o más, (a) entre mujeres de 15 a 19 años. (b) entre mujeres de 20 a 24 años. 23.4 23.9 Actitudes hacia la violencia doméstica 8.12 Actitudes hacia la violencia doméstica Porcentaje de personas de 15 a 49 años que justifica que un esposo golpee a su esposa en al menos una de las siguientes circunstancias: (1) sale sin avisarle, (2) descuida a los hijos, (3) discute con él, (4) se rehúsa a tener relaciones sexuales con él, (5) se le quema la comida. 2.0 Entorno familiar de los niños y niñas 8.13 Entorno familiar de los niños y niñas Porcentaje de niños y niñas de 0 a 17 años que no vive con sus padres biológicos. 13.0 8.14 Prevalencia de niños y niñas con uno o ambos padres fallecidos Porcentaje de niños y niñas de 0 a 17 años con uno o ambos padres biológicos fallecidos. 5.0 8.15 Niños y niñas con al menos uno de sus progenitores en el extranjero Porcentaje de niños y niñas de 0 a 17 años con al menos uno de sus padres biológicos en el extranjero. 5.8 16 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF viH /sida y coMportaMiento sexual Conocimiento sobre el VIH/SIDA y actitudes Indicador MICS Indicador Descripción Valor - Han oído hablar sobre el SIDA Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que ha oído hablar sobre el SIDA. 98.9 9.1 ODM 6.3 Conocimiento sobre la prevención del VIH entre jóvenes Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que identifica correctamente las maneras de prevenir la transmisión sexual del VIHix, y que rechaza los principales preconceptos sobre la transmisión del VIHx. 46.4 9.2 Conocimiento sobre la transmisión del VIH de madre a hijo Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que identifica correctamente las tres maneras de transmisión del VIHxi de madre a hijo. 51.4 9.3 Actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que expresa actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH en sus respuestas a las cuatro preguntasxii. 27.2 Prueba del VIH 9.4 Personas que saben dónde hacerse la prueba del VIH Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que conocen un lugar para hacerse la prueba del VIH. 91.3 9.5 Personas que se han hecho la prueba del VIH y que saben los resultados Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que se han hecho la prueba del VIH en los últimos 12 meses y saben los resultados. 25.8 9.6 Jóvenes sexualmente activos que se han hecho la prueba del VIH y saben los resultados Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que han tenido relaciones sexuales en los últimos 12 meses, se han hecho la prueba del VIH en los últimos 12 meses y saben los resultados. 36.0 9.7 Asesoramiento sobre el VIH durante la atención prenatal Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que tuvo un nacido vivo en los últimos dos años y recibió atención prenatal durante el embarazo de su parto más reciente, así como asesoramiento sobre el VIH durante la atención prenatal. 70.7 9.8 Prueba del VIH durante la atención prenatal Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que tuvo un nacido vivo en los últimos dos años y recibió atención prenatal durante el embarazo de su parto más reciente, y que declara que se le ofreció y aceptó someterse a la prueba del VIH durante la atención prenatal y recibió los resultados. 85.8 Comportamiento sexual 9.9 Jóvenes que nunca han tenido relaciones sexuales Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que nunca se ha casado ni ha tenido relaciones sexuales. 66.0 9.10 Relaciones sexuales antes de los 15 años entre jóvenes Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que tuvo relaciones sexuales antes de los 15 años. 15.3 9.11 Mezcla de edades entre parejas sexuales Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que tuvo relaciones sexuales en los últimos 12 meses con una pareja que era mayor que ellas por 10 años o más. 23.8 17Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados 9.12 Múltiples parejas sexuales Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que ha tenido relaciones sexuales con más de una pareja en los últimos 12 meses. 3.2 9.13 Uso del condón en la última relación sexual entre personas con múltiples parejas sexuales Porcentaje de personas de 15 a 49 años que reporta haber tenido más de una pareja sexual en los últimos 12 meses y haber usado un condón la última vez que tuvo relaciones sexuales. 40.7 9.14 Relaciones sexuales con parejas ocasionales Porcentaje de jóvenes de 15 a 24 años sexualmente activos que tuvo relaciones sexuales con una pareja con la que no están casados ni conviven en los últimos 12 meses. 28.6 9.15 ODM 6.2 Uso de condón con parejas ocasionales Porcentaje de jóvenes de 15 a 24 años que reporta haber usado un condón durante la última relación sexual con una pareja con la que no están casados ni conviven en los últimos 12 meses. 51.3 Orfandad 9.16 ODM 6.4 Tasa de asistencia escolar entre huérfanos y huérfanas y no huérfanos y huérfanas Proporción de la asistencia escolar entre niños y niñas de 10 a 14 años que han perdido a ambos padres dividida entre la proporción de asistencia escolar entre niños y niñas de 10 a 14 años cuyos padres están vivos y que viven con uno o ambos padres. (0.97) ( ) Cifras que se basan en menos de 50 casos no ponderados. acceso a los Medios de coMunicación y uso de la tecnología de la inforMación/ coMunicación Acceso a los medios de comunicación Indicador MICS Indicador Descripción Valor 10.1 Exposición a los medios de comunicación Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que, al menos una vez por semana, lee un periódico o una revista, escucha radio, y ve televisión. 37.7 Uso de la tecnología de la información/comunicación 10.2 Uso de computadoras Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que usó una computadora durante los últimos 12 meses. 81.0 10.3 Uso de Internet Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que usó Internet durante los últimos 12 meses. 82.7 18 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF bienestar subjetivo Indicador MICS Indicador Descripción Valor 11.1 Satisfacción con la vida Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que está muy o un poco satisfecho con su vida en general. 94.1 11.2 Felicidad Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años que es muy o un poco feliz. 89.2 11.3 Percepción de una vida mejor Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años cuya vida mejoró durante el último año anterior al de la encuesta, y que espera que mejore más después de un año. 60.2 consuMo de tabaco y alcoHol Consumo de tabaco Indicador MICS Indicador Descripción Valor 12.1 Consumo de tabaco Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que fumó cigarros, o que usó productos de tabaco con o sin humo en cualquier momento durante el último mes. 5.7 12.2 Consumo de tabaco antes de los 15 años Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que fumó un cigarro completo antes de los 15 años. 2.9 Consumo de alcohol 12.3 Consumo de alcohol Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que bebió al menos una bebida alcohólica en cualquier momento durante el último mes. 35.9 12.4 Consumo de alcohol antes de los 15 años Porcentaje de personas de 15 a 49 años que bebió al menos una bebida alcohólica antes de los 15 años. 16.1 19Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Índice general Presentación. . 5 Tabla de resumen de la implementación de la encuesta y de la población de la encuesta. .7 Tabla de resumen de los hallazgos .8 Índice de tablas .21 Índice de figuras .25 Lista de abreviaturas .26 Resumen ejecutivo .27 I. Introducción .33 Antecedentes de la República Dominicana . 34 Objetivos de la encuesta. . .35 II. Metodología de la muestra y de la encuesta .37 Diseño de la muestra. . 37 Cuestionarios. . 37 Capacitación y trabajo de campo. . 39 Procesamiento de datos. . 39 III. Cobertura de la muestra y características de los hogares y de los encuestados .41 Cobertura de la muestra. . 41 Características de los hogares. . 42 Características de mujeres de 15 a 49 años encuestadas y niños y niñas menores de 5 años . .45 Características de los hogares, propiedad de activos y quintiles de riqueza. . 50 IV. Mortalidad en la niñez .55 V. Nutrición .61 Bajo peso al nacer. . 61 Lactancia y alimentación de infantes y de niños y niñas pequeños. . 63 VI. Salud del niño y la niña. .79 Vacunas… . 79 Protección contra el tétanos neonatal. . 85 Atención de la enfermedad. . 87 Diarrea . 89 Infecciones respiratorias agudas . 98 Uso de combustibles sólidos . 102 VII. Agua y saneamiento .109 Uso de fuentes mejoradas de agua . 109 Uso de saneamiento mejorado . 118 Lavado de manos . 126 VIII. Salud reproductiva.130 Fecundidad . 130 Anticoncepción . 136 Necesidad no satisfecha . 141 Atención prenatal . 143 Asistencia durante del parto . 150 Lugar del parto . 153 Controles de salud postnatales . 155 20 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF IX. Desarrollo de la primera infancia .169 Cuidado y educación de la infancia temprana . 169 Calidad de la atención . 171 Estado del desarrollo de los niños y las niñas . 178 X. Alfabetización y educación .181 Alfabetización de mujeres jóvenes . 181 Preparación para la escuela . 183 Asistencia a la escuela primaria y secundaria . 184 Indicadores de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) . 198 XI. Protección de la infancia .201 Registro de nacimiento . 201 Trabajo infantil. 204 Disciplina infantil . 211 Matrimonio precoz . 215 Actitudes hacia la violencia doméstica . 221 Entorno familiar de los niños y las niñas . 223 XII. VIH-SIDA y comportamiento sexual .227 Conocimiento sobre la transmisión del VIH y preconceptos sobre el VIH . 227 Actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH . 232 Conocimiento sobre un lugar para hacerse la prueba del VIH, asesoramiento y prueba durante la atención prenatal. . 234 Comportamiento sexual relacionado con la transmisión del VIH. . 238 Indicadores de VIH para mujeres jóvenes . 240 Orfandad . 246 XIII. Acceso a los medios de comunicación y uso de la tecnología de la información y comunicación . .247 Acceso a los medios de comunicación . .247 Uso de la tecnología de la información-comunicación (TIC) . 249 Tenencia de computadoras . 251 Uso de computadoras . 253 Tenencia de teléfonos celulares . 255 Hogares con teléfonos celulares . 257 Uso de teléfonos celulares . 258 Uso de Internet . 260 Tipos de dispositivos utilizados para acceder a Internet . 262 XIV. Consumo de tabaco y alcohol .265 Consumo de tabaco . 265 Consumo de alcohol . 269 XV. Bienestar subjetivo .271 Notas . 279 Apéndice A. Diseño muestral . 281 Apéndice B. Lista de personal que trabajó en la Encuesta . 287 Apéndice C. Estimaciones de los errores de muestreo . 293 Apéndice D. Tablas de calidad de datos . 309 Apéndice E. Indicadores MICS: numeradores y denominadores . 331 Apéndice F1. Cuestionario de hogar. . 341 Apéndice F2. Cuestionario de mujeres. . 359 Apéndice F3. Cuestionario de niños y niñas menores de cinco años. . 389 21Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Índice de tablas 3. Cobertura de la muestra y características de los hogares y de los encuestados Tabla HH.1 Resultados de las entrevistas de hogar, mujeres, niños y niñas menores de 5 años . 41 Tabla HH.2 Distribución de los hogares por edad, según sexo . 42 Tabla HH.3 Composición del hogar . 44 Tabla HH.4 Características básicas de las mujeres . .46 Tabla HH.5 Características básicas de niños y niñas menores de 5 años . 49 Tabla HH.6 Características de la vivienda . 51 Tabla HH.7 Hogar y bienes personales . 52 Tabla HH.8 Quintiles de riqueza . 53 4. Mortalidad en la niñez Tabla CM.1 Tasas de mortalidad en la primera infancia . 56 Tabla CM.2 Tasas de mortalidad en la primera infancia por características socioeconómicas . 57 Tabla CM.3 Tasas de mortalidad en la primera infancia por características demográficas . 58 5. Nutrición Tabla NU.1 Infantes con bajo peso al nacer . 62 Tabla NU.2 Lactancia inicial . 65 Tabla NU.3 Lactancia . 67 Tabla NU.4 Duración de la lactancia. . 69 Tabla NU.5 Lactancia apropiada para la edad. . 71 Tabla NU.6 Introducción de alimentos sólidos, semisólidos o suaves. . 73 Tabla NU.7 Prácticas de alimentación de infantes y niños pequeños . 74 Tabla NU.8 Alimentación con biberón. . 76 6. Salud del niño y de la niña Tabla CH.1 Vacunas en el primer año de vida . 80 Tabla CH.2 Vacunas por características principales . 83 Tabla CH.3 Protección contra el tétanos neonatal . 86 Tabla CH.4 Informe de episodios de enfermedad . 88 Tabla CH.5 Búsqueda de atención durante la diarrea . 90 Tabla CH.6 Prácticas de alimentación durante la diarrea. . 92 Tabla CH.7 Soluciones de Rehidratación Oral, líquidos caseros recomendados y zinc . 94 Tabla CH.8 Terapia de Rehidratación Oral (TRO) con alimentación continuada y otros tratamientos. 96 Tabla CH.9 Búsqueda de atención y tratamiento antibiótico de los síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA) . 99 Tabla CH.10 Conocimiento de los dos signos de peligro de pulmonía . 101 Tabla CH.11 Uso de combustibles sólidos . 103 Tabla CH.12 Uso de combustibles sólidos para cocinar, por lugar. 104 Tabla CH.13 Búsqueda de atención durante la fiebre . 105 Tabla CH.14 Tratamiento de niños con fiebre . 106 22 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 7. Agua y saneamiento Tabla WS.1 Uso de fuentes mejoradas de agua . 110 Tabla WS.2 Tratamiento del agua en el hogar. . 114 Tabla WS.3 Tiempo para ir a la fuente de agua para beber. 116 Tabla WS.4 Persona que recoge el agua. . 117 Tabla WS.5 Tipo de instalaciones sanitarias. . 119 Tabla WS.6 Uso de instalaciones sanitarias y uso compartido. 121 Tabla WS.7 Escalas de agua para beber y saneamiento. . .123 Tabla WS.8 Eliminación de heces de niños y niñas. . .125 Tabla WS.9 Agua y jabón en el lugar de lavarse las manos. . .127 Tabla WS.10 Disponibilidad de jabón u otro producto de limpieza. . .129 8. Salud reproductiva Tabla RH.1 Tasas de fecundidad . 130 Tabla RH.2 Tasa de natalidad de adolescentes y tasa total de fecundidad. . 132 Tabla RH.3 Maternidad temprana. . 134 Tabla RH.4 Tendencias en maternidad temprana. . 135 Tabla RH.5 Uso de anticonceptivos. . .137 Tabla RH.6 Necesidad no satisfecha de anticoncepción. . .142 Tabla RH.7 Cobertura de cuidado prenatal. . 145 Tabla RH.8 Número de visitas de cuidado prenatal y el momento de la primera visita. . 147 Tabla RH.9 Contenido del cuidado prenatal. . .149 Tabla RH.10 Asistencia durante el parto y cesárea. . 151 Tabla RH.11 Lugar del parto. . .154 Tabla RH.12 Estancia postparto en centros de salud. . 156 Tabla RH.13 Revisiones postnatales para el recién nacido. . .158 Tabla RH.14 Visitas de cuidado postnatal para recién nacidos dentro de la semana posterior al nacimiento. . .160 Tabla RH.15 Revisiones postnatales para las madres. . 162 Tabla RH.16 Visitas de cuidado postnatal para las madres dentro de la semana posterior al nacimiento. . 165 Tabla RH.17 Revisiones de salud postnatales para madres y recién nacidos. . 167 9. Desarrollo de la primera infancia Tabla CD.1 Educación de la niñez temprana. . 170 Tabla CD.2 Apoyo al aprendizaje. . .172 Tabla CD.3 Materiales para el aprendizaje. . .175 Tabla CD.4 Cuidado inadecuado. .177 Tabla CD.5 Índice de desarrollo temprano infantil. . .180 10. Alfabetización y educación Tabla ED.1 Alfabetización (Mujeres jóvenes). . 182 Tabla ED.2 Preparación para la escuela. . .183 Tabla ED.3 Ingreso en la escuela primaria. . .185 23Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.4 Asistencia a la escuela primaria y niños no asistiendo a la escuela. . .186 Tabla ED.5 Asistencia a la escuela secundaria y niños no asistiendo a la escuela. . .189 Tabla ED.6 Niños y niñas que alcanzan el último grado de la escuela primaria. . .191 Tabla ED.7 Conclusión de la escuela primaria y transición a la escuela secundaria. . .193 Tabla ED.8 Paridad de género en la educación. . .195 Tabla ED.9 Paridad de género fuera de la escuela. . .197 Tabla ED.10 Resumen de los indicadores de la educación (CINEa). . .199 11. Protección a la infancia Tabla CP.1: Registro de nacimiento. . 202 Tabla CP.2: Participación de los niños en las actividades económicas. . .206 Tabla CP.3: Participación de los niños y niñas en las tareas domésticas. . .208 Tabla CP.4: Trabajo infantil. . .210 Tabla CP.5: Disciplina infantil. . .212 Tabla CP.6: Actitud hacia el castigo físico de los niños y niñas. . .214 Tabla CP.7: Matrimonio temprano (Mujeres). . .216 Tabla CP.8: Tendencias en el matrimonio temprano (Mujeres). . .218 Tabla CP.9: Diferencia de edad entre cónyuges. . .220 Tabla CP.10: Actitudes hacia la violencia doméstica (Mujeres). . .222 Tabla CP.11: Estructura familiar y la orfandad de los niños. . .224 Tabla CP.12: Niños y niñas con padres viviendo extranjero. . .225 12. VIH-SIDA y comportamiento sexual Tabla HA.1 Conocimiento de la transmisión del VIH, ideas equivocadas sobre el VIH/SIDA y conocimiento integral sobre la transmisión del VIH (Mujeres). . .228 Tabla HA.2 Conocimiento sobre transmisión del VIH de madre a hijo/a (Mujeres). .231 Tabla HA.3 Actitudes de aceptación hacia personas con VIH (Mujeres). . .233 Tabla HA.4 Conocimiento de un lugar para hacerse la prueba del VIH (Mujeres). . .235 Tabla HA.5 Pruebas y asesoramiento sobre VIH durante el cuidado prenatal. .237 Tabla HA.6 Sexo con múltiples parejas (Mujeres). . .239 Tabla HA.7 Indicadores clave de VIH y SIDA (Mujeres jóvenes). . .241 Tabla HA.8 Indicadores clave de comportamiento sexual (Mujeres jóvenes). . .243 Tabla HA.9 Asistencia escolar de niños y niñas, huérfanos y no huérfanos. . .246 13. Acceso a los medios de comunicación y uso de la tecnología de la comunicación e información Tabla MT.1 Exposición a los medios de comunicación (Mujeres). . .248 Tabla MT.2 Uso de computador e Internet (Mujeres). . .250 Tabla TIC.1 Tenencia de computadoras. . .252 Tabla TIC.2 Uso de computadoras. . .254 Tabla TIC.3 Tenencia de teléfono celular. . .256 Tabla TIC.4 Tenencia de teléfonos celulares. .258 Tabla TIC.5 Uso de teléfonos celulares. . .259 Tabla TIC.6 Uso de Internet. . .261 Tabla TIC.7 Usuarios de Internet por tipos de dispositivos utilizado para acceder a Internet. . .263 24 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 14. Consumo de tabaco y alcohol Tabla TA.1 Uso de tabaco actual o usado alguna vez (Mujeres). . .266 Tabla TA.2 Edad al primer uso de cigarrillos y frecuencia de uso (Mujeres). . .268 Tabla TA.3 Uso de alcohol (Mujeres). . .270 15. Bienestar subjetivo Tabla SW.1 Ámbitos de satisfacción con la vida. . .272 Tabla SW.2 Satisfacción con la vida en general y la felicidad. . .275 Tabla SW.3 Percepción de una vida mejor. . .277 25Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Índice de figuras Figuras HH.1 Distribución por edad y sexo de la población de los hogares. . .43 CM.1 Tasas de mortalidad en la infancia temprana. . .56 CM.2 Tasas de mortalidad de menores de 5 años por área y región. . .59 CM.3 Tendencia en las tasas de mortalidad de menores de 5 años. . .60 NU.1 Inicio de la lactancia. . .66 CH.1 Vacunas a los 12 meses de edad (sarampión a los 24 meses). . .82 CH.2 Niños y niñas menores de 5 años con diarrea que recibieron SRO o bebidas caseras recomendadas. . .95 CH.3 Niños y niñas menores de 5 años con diarrea que recibieron Terapia de Rehidratación Oral (TRO) y alimentación continuada. . .97 WS.1 Distribución porcentual de los miembros del hogar por fuente de agua para beber . 112 WS.2 Distribución porcentual de los miembros del hogar que usan y comparten instalaciones sanitarias. . .122 WS.3 Uso de fuentes de agua para beber mejoradas y de instalaciones sanitarias mejoradas por miembros del hogar. . .124 RH.1 Tasas específicas de fecundidad por edad y área. . .131 RH.2 Diferenciales en el uso de anticonceptivos. . .140 RH.3 Personas que atendieron el parto. . .152 ED.1 Indicadores de educación por sexo. . .198 CP.1 Niños y niñas menores de 5 años cuyos nacimientos se han registrado. . .203 CP.2 Métodos de disciplina infantil, niños y niñas de 1 a 14 años. . 213 CP.3 Matrimonio temprano en mujeres. . .219 HA.1 Mujeres con conocimiento integral sobre la transmisión del VIH. . .230 HA.2 Actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH/SIDA. . .234 HA.3 Comportamientos sexuales que incrementan el riesgo de infección por VIH, mujeres jóvenes de 15 a 24 años. . .245 TA.1 Fumadoras alguna vez y actuales. . 267 26 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Lista de abreviaturas SIDA Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida BCG Bacillus Calmette-Guérin (tuberculosis) CSPro Sistema para el Procesamiento del Censo y de la Encuesta DPT Diphtheria Pertussis Tetanus (Difteria-Tos ferina-Tétanos) PAI Programa Ampliado de Inmunización IPG Índice de Paridad de Género VIH Virus de Inmunodeficiencia Humana DIU Dispositivo intrauterino ODM Objetivos de Desarrollo del Milenio MICS Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados MICS5 Quinta ronda global del programa de Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados TNA Tasa Neta de Asistencia TRO Tratamiento de Rehidratación Oral UNGASS Asamblea General de las Naciones Unidas sobre el VIH-SIDA UNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia OMS Organización Mundial de la Salud ENHOGAR Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples ONE Oficina Nacional de Estadística TIC Tecnología de la Información y Comunicación UPM Unidad Primaria de Muestreo DHS Demographic and Health Surveys (Programa de Encuestas de Demografía y Salud) 27Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS 2014 es la novena ENHOGAR desarrollada bajo el Sistema Integrado de Encuestas a Hogares, que implementa la ONE desde el año 2005. Para esta ocasión se llevó a cabo una encuesta basada en los parámetros establecidos para la quinta ronda de encuestas MICS (Multiple Indicator Cluster Surveys), un programa elaborado por UNICEF que ayuda a los países a completar la información necesaria para vigilar el desarrollo humano en general y la situación de los niños y las mujeres en particular. La encuesta se levantó sobre una muestra de 33,333 hogares, lo que permite la representatividad de sus resultados a nivel nacional, por área de residencia y para las 10 regiones de planificación. Asimismo, incluye indicadores comparables internacionalmente y a través del tiempo con las ENHOGAR levantadas anteriormente. A continuación se detallan los principales resultados obtenidos en la ENHOGAR-MICS 2014. La vivienda y sus atributos básicos El acceso de los hogares a agua potable es uno de los indicadores básicos monitoreados por la ENHOGAR. Para la ENHOGAR-MICS 2014, la población que usa fuentes mejoradas de agua para beber es la que utiliza cualquiera de los siguientes tipos de fuentes de abastecimiento: agua por tubería, pozo con tubería o pozo perforado, pozo protegido, manantial protegido y agua de lluvia recolectada. El agua embotellada se considera como una fuente de agua mejorada sólo si en el hogar se usa una fuente de agua mejorada para lavarse las manos y cocinar. En general el 91.4 por ciento de los hogares dominicanos usa fuentes mejoradas de agua para beber. Por área de residencia, en la urbana representan el 93.2 por ciento y en la rural, el 85.9 por ciento. Para este indicador, en la región Valdesia, conformada por las provincias Azua, San Cristóbal, Peravia y San José de Ocoa, se observa el escenario más desfavorable, donde sólo el 81.4 por ciento de los hogares usa fuentes mejoradas de agua para beber. Características del hogar Los activos que poseen tanto los hogares como sus miembros individualmente son indicadores que ayudan a posicionar al hogar en un nivel o grupo socioeconómico determinado. De acuerdo a la ENHOGAR-MICS 2014, entre los bienes que más disponen los hogares a nivel nacional se encuentran: estufa con un 88.8 por ciento, televisor con un 85.0 por ciento, nevera con 74.5 por ciento y radio con 54.7 por ciento. El porcentaje de hogares donde al menos uno de sus miembros posee un celular es de 90.9 por ciento, mientras que 36.9 por ciento de los hogares tiene al menos un miembro con cuenta bancaria. Así también, en el 52.6 por ciento de los hogares uno de sus miembros es el propietario de la vivienda. Al construir grupos de riqueza con los hogares dominicanos, desde la perspectiva del área de residencia, se tiene que los hogares en el área urbana están más concentrados en los grupos medio y alto de los quintiles de riqueza, mientras que los del área rural se concentran en los grupos más pobres. Características de la población Demográficas Del total de miembros habituales de los hogares entrevistados, el 50.2 por ciento son hombres, mientras que el 49.8 por ciento corresponde a mujeres. Estas cifras guardan la misma composición porcentual de la población que se registrara en el IX Censo Nacional de Población y Vivienda de 2010. En cuanto a los grupos de edades ampliados, la población menor de 15 años concentra alrededor del 29.1 por ciento de la población; las personas entre 15 a 64 años de edad conforman el 64.0 por ciento, en tanto Resumen ejecutivo 28 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF que las personas de 65 años y más son el 6.8 por ciento. El grupo poblacional de 0 a 17 años de edad representa el 34.7 por ciento. Educativas El 46.8 por ciento de los jefes o jefas de hogares tiene nivel de instrucción primaria, mientras que solo el 18.3 por ciento posee educación superior. Con relación al nivel de instrucción de las mujeres de 15 a 49 años de edad, la mayoría (40.9 por ciento) tiene nivel educativo de secundaria, un 26.9 por ciento instrucción primaria, mientras que alrededor de un tercio (29.8 por ciento) de estas alcanza el nivel superior o universitario. Mortalidad en la infancia En esta encuesta se investigó la tasa de mortalidad neonatal, post-neonatal, infantil, post-infantil y de niños y niñas menores de 5 años para los tres últimos quinquenios previos al año de la encuesta. La mortalidad neonatal en el quinquenio más reciente se estima en 25 por cada 1,000 nacidos vivos, mientras que la tasa estimada de mortalidad post-neonatal es 7 por cada 1,000 nacidos vivos. La tasa de mortalidad para niños y niñas menores de 5 años es más baja en las regiones Cibao Sur y Cibao Noroeste, con valores de 27 por cada 1,000 nacidos vivos durante el quinquenio más reciente, mientras que la más alta corresponde a la región El Valle (50 por cada 1,000 nacidos vivos). Lactancia y alimentación A nivel nacional el 4.7 por ciento de los niños y niñas menores de 6 meses recibe lactancia exclusivamente. El 14.2 por ciento es amamantado predominantemente. El 38.1 por ciento de los bebés son amamantados por primera vez dentro de la primera hora después del nacimiento, mientras que 65.4 por ciento de los recién nacidos inicia la lactancia dentro del primer día del nacimiento. Al analizar la información por región, se percibe que la lactancia durante la primera hora después del nacimiento es más común en la región Enriquillo (61.2 por ciento) y en la región El Valle (52.1 por ciento), mientras que las regiones Cibao Norte y Cibao Sur son las que cuentan con menor porcentaje de lactancia en la primera hora (19.8 y 25.1 por ciento, respectivamente). Con relación a los niños y niñas que fueron amamantados durante el primer día del nacimiento, la mayor proporción la presenta la región El Valle (82.0 por ciento) y la menor proporción se presenta en Cibao Norte ( 48.2 por ciento). Salud del recién nacido, asistencia durante el parto y controles de salud postnatal Un porcentaje relativamente alto de las madres recibe atención prenatal (95.0 por ciento) más de una vez, y 93 de cada 100 al menos cuatro veces. En cuanto al parto, 98 de cada 100 nacimientos son atendidos por personal calificado, siendo el porcentaje superior al 95 por ciento en todas las regiones del país. Siguiendo ese orden, el 69.7 por ciento de las primeras consultas de atención postnatal para recién nacidos se realiza en un centro de salud público, en contraste con los centros de salud privados que presentan una proporción de 28.1 por ciento. En general, el 95.0 por ciento de los recién nacidos tiene un control de salud después del nacimiento, ya sea en el centro de salud o en el hogar. Este porcentaje varía entre 90.8 por ciento en la región El Valle y 96.6 por ciento en la región Higuamo. Los controles de salud después del nacimiento se realizan principalmente después del parto en los centros de salud (95.5 por ciento en centros de salud públicos y 98.3 por ciento en privados), mientras que la cifra para los partos en el hogar es baja en comparación con los anteriores (65.0 por ciento). 29Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Inmunización El 93.9 por ciento de los niños y niñas de 12 a 23 meses de edad recibió la vacuna contra la BCG antes de los 12 meses de edad. El 93.3 por ciento de los niños y niñas recibió las tres dosis de vacuna contra la poliomielitis antes de cumplir el año. Esta proporción desciende al 63.6 por ciento para la vacuna DPT. La encuesta también presenta que alrededor de 42 de cada 100 niños y niñas entre 24 y 35 meses tenían todas las vacunas recomendadas al momento de su segundo cumpleaños (41.7 por ciento). Cuidado de enfermedades La ENHOGAR-MICS 2014 indagó acerca de niños y niñas menores de 5 años que habían tenido un episodio de diarrea, síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA) o fiebre durante las dos semanas previas a la encuesta. En general, el 19.1 por ciento de los niños y las niñas menores de 5 años reportaron haber tenido diarrea en las dos semanas previas a la encuesta, 6.1 por ciento tuvo síntomas de IRA y 31.4 por ciento episodios de fiebre. Aproximadamente un tercio (33.5 por ciento) de niños y niñas menores de 5 años que presentaron episodio de diarrea recibió más o menos la misma cantidad de líquidos que normalmente consumía y a 40.7 por ciento se le dio más o menos la misma cantidad de comida. El 52.0 por ciento de los niños y niñas recibió Terapia de Rehidratación Oral (TRO) y al mismo tiempo, alimentación continuada, tal como se recomienda. La utilización de TRO y de la alimentación continuada varía entre 61.7 por ciento en la región El Valle y 48.0 por ciento en Cibao Nordeste. En la República Dominicana, 64.2 por ciento de los niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA recibió antibióticos durante las dos semanas anteriores a la encuesta. Fecundidad En la ENHOGAR-MICS 2014, además se investigó la fecundidad actual en la República Dominicana en el nivel nacional y por áreas urbanas y rurales. La Tasa Global de Fecundidad para el período de tres años antes de la encuesta es de 2.5 nacimientos por mujer. Esta es más alta en áreas rurales (2.8 nacimientos por mujer) que en áreas urbanas (2.5 nacimientos por mujer). En cuanto a la maternidad precoz, un 21.2 por ciento de las mujeres de 15 a 19 años ya ha empezado el proceso reproductivo, de las cuales un 4.1 por ciento están embarazadas de su primer hijo y 2.1 por ciento ha tenido un nacido vivo antes de los 15 años. Uso de métodos anticonceptivos El uso actual de métodos anticonceptivos fue reportado por 69.6 por ciento de mujeres que están actualmente casadas o en unión. El método más popular es la esterilización femenina, que es usada por más de un tercio de las mujeres casadas o unidas (40.7 por ciento). El siguiente más popular es la píldora, con el 17.8 por ciento. Entre 1.4 y 4.3 por ciento de las mujeres casadas o unidas informó el uso del DIU, inyectables y el condón masculino. Salud materna El 78.6 por ciento de las mujeres que tuvieron un hijo o una hija nacido vivo durante los últimos dos años recibió por lo menos dos dosis de vacuna contra el tétanos neonatal durante el último embarazo. Por región de residencia, la cobertura de la vacuna contra el tétanos es más alta en la región Cibao Sur (86.0 por ciento), seguida de la región Higuamo (81.2 por ciento); mientras que la cobertura es menor en las regiones Cibao Norte y Valdesia, 72.7 y 73.3 por ciento, respectivamente. 30 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Desarrollo infantil temprano De acuerdo a los datos obtenidos en la encuesta, solo el 39.8 por ciento de los niños y niñas de 36 a 59 meses (3 a 5 años) asiste a un programa educativo organizado para la primera infancia. En las áreas urbanas es un 45.1 por ciento, mientras que en las rurales es mucho menor, 23.7 por ciento. La región Enriquillo registra el porcentaje más bajo de niños y niñas que asisten a un programa educativo organizado para la primera infancia, con un 21.9 por ciento. Trabajo infantil De acuerdo a la ENHOGAR-MICS 2014, el 8.8 por ciento de los niños y niñas de 5 a 11 años realiza alguna actividad económica, en comparación con 3.6 por ciento de los niños y niñas de 12 a 14 años, y el 1.6 por ciento de los niños y niñas de 15 a 17 años. En relación al trabajo doméstico, el 12.8 por ciento de los niños y niñas de 5 a 17 años participó en alguna actividad económica o en tareas domésticas. Por sexo, la proporción de niños (16.5 por ciento) que participan en trabajo infantil es mayor que el de las niñas (8.7 por ciento). En cuanto a región, El Valle es la que presenta la mayor proporción de niños y niñas que realizan trabajo infantil con un porcentaje de 24.7 por ciento, mientras que la región Yuma tiene la menor proporción con un 8.8 por ciento. Disciplina infantil Según los hallazgos de esta encuesta, un 62.9 por ciento de los niños y niñas de 1 a 14 años de edad fueron sometidos al menos a una forma de castigo psicológico o físico por miembros del hogar durante el mes anterior a la encuesta, asimismo, un 53.7 por ciento de los niños y niñas fueron sometidos a agresión psicológica y alrededor de 41.8 por ciento tuvo un castigo físico. Las formas más severas de castigo físico (golpearlo en la cabeza, las orejas o la cara, o golpearlo con fuerza y repetidamente) son en general menos comunes, pues solo un 2.9 por ciento de los niños y niñas fue sometido a un castigo severo. Los niños fueron más sometidos a la disciplina física (44.3 por ciento) que las niñas (39.0 por ciento). Actitud hacia la violencia doméstica En este Informe se presentan también resultados referidos a la actitud de la mujer frente a la violencia doméstica. Un 2.0 por ciento de las mujeres opina que es justificado que el esposo o pareja golpee a su esposa. Las mujeres que justifican la violencia cometida por el esposo están de acuerdo y la justifican principalmente a razón de si la mujer descuida a los hijos e hijas (1.3 por ciento) o si demuestra su autonomía, por ejemplo: sale sin avisarle o discute con él (0.7 por ciento para ambos casos). Conocimientos sobre VIH-SIDA En la República Dominicana una gran mayoría de mujeres entre 15 y 49 años ha oído hablar sobre el SIDA, un 98.9 por ciento. Sin embargo, el porcentaje de las que conocen las dos principales maneras de prevenir la transmisión del VIH, es decir tener sólo una pareja fiel no infectada y usar condón toda vez que se tengan relaciones sexuales, es de 73.4 por ciento. Por otro lado, el 61.7 por ciento de mujeres rechaza los dos preconceptos más comunes y saben que una persona que luce saludable podría ser VIH positiva. También el 92.6 por ciento de las mujeres sabe que el VIH se puede transmitir de madre a hijo o hija. 31Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Comportamiento sexual El 3.2 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años reportan haber tenido relaciones sexuales con más de una pareja en los últimos 12 meses. De ellas, solo 40.7 por ciento reporta haber usado condón cuando tuvieron relaciones sexuales la última vez. Estas cifras son más bajas entre las que tienen educación primaria (38.3 por ciento) que las que tienen educación superior (49.3 por ciento). Acceso a los medios de comunicación y uso de la tecnología Con relación al uso de computadoras, el 50.9 por ciento de las personas de 5 años y más de edad ha usado alguna computadora desde cualquier lugar en los últimos 12 meses anteriores al año de la encuesta. El 86.8 por ciento de las personas de 5 años y más de edad utiliza teléfonos celulares. Asimismo, el 49.8 por ciento de las personas de 5 años y más de edad ha usado Internet desde cualquier lugar en el referido período. El 49.5 por ciento de las mujeres de la República Dominicana lee un periódico o revista, 71.7 por ciento escucha la radio y 90.6 por ciento ve televisión al menos una vez por semana. El 96.5 por ciento está expuesto a por lo menos uno de los medios de comunicación y 37.7 por ciento a los tres tipos de medios de comunicación semanalmente. Una mayor proporción de mujeres está expuesta a todos los tipos de medios de comunicación en las áreas urbanas (40.1 por ciento) en comparación con las mujeres de las áreas rurales (29.1 por ciento). El porcentaje de mujeres expuestas a los tres medios de comunicación en la región Metropolitana es 44.5 por ciento (valor máximo) y en la región Cibao Noroeste 25.1 por ciento (valor mínimo). Consumo de tabaco y alcohol En la ENHOGAR-MICS 2014 también se investigó el consumo de alcohol y tabaco entre mujeres de 15 a 49 años de edad. Un 16.1 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años tomó al menos una bebida alcohólica antes de cumplir los 15 años de edad y 35.9 por ciento tomó al menos una bebida alcohólica en algún momento durante el último mes, mientras que 16.9 por ciento de mujeres nunca ha tomado una bebida alcohólica. Por otro lado, alrededor de 20 de cada 100 mujeres (19.4 por ciento) ha consumido alguna vez cualquier producto derivado del tabaco, mientras que el 5.7 por ciento de mujeres lo hizo durante el último mes. Niveles de satisfacción con la vida En esta encuesta se indagó acerca de los niveles de satisfacción con la vida, medida a partir de tres ámbitos, la satisfacción con los estudios, el trabajo y los ingresos. Un 66.8 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años tiene ingreso monetario, 62 por ciento asiste a la escuela y 22.5 tiene trabajo. Asimismo, 94.7 por ciento está muy o algo satisfecha con la escuela; 84.9 por ciento muy o algo satisfecha con el trabajo, mientras que estar muy o algo satisfecha con su ingreso se presenta en una menor proporción (77.4 por ciento). Por ámbitos seleccionados, las mujeres están más satisfechas con su salud, 94.2 por ciento; con su apariencia un 94.9 por ciento; y con su vida familiar un 91.1 por ciento. Finalmente, el 94.1 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años de edad está satisfecha con su vida en general. 33Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Introducción Antecedentes Este Informe se basa en datos estadísticos obtenidos a partir de la aplicación de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) bajo el nombre de Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS, realizada en 2014 por la Oficina Nacional de Estadística (ONE) de la República Dominicana. La encuesta proporciona datos estadísticamente confiables y comparables internacionalmente, que son esenciales para desarrollar políticas y programas basados en evidencia y para monitorear el avance en el logro de las metas nacionales y compromisos mundiales. Entre esos compromisos del ámbito internacional están los que emanan de la Declaración y el Plan de Acción de Un mundo apropiado para los niños y las niñas, los objetivos de la Sesión Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA, la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Un compromiso con la acción: las responsabilidades de la información nacional e internacional Los gobiernos que firmaron la Declaración del Milenio y la Declaración de Un mundo apropiado para los niños y niñas, así como el Plan de Acción, también se comprometieron en monitorear el progreso hacia el logro de sus metas y objetivos: “….Seguiremos de cerca periódicamente en el plano nacional y, si procede, en el plano regional, los objetivos y metas que figuran en el presente Plan de Acción, y los evaluaremos en los planos nacional, regional y mundial. En consecuencia, aumentaremos nuestra capacidad estadística a nivel nacional para reunir, analizar y desglosar los datos, por ejemplo, por sexo, edad y otros factores pertinentes que puedan ocasionar disparidades y apoyaremos una amplia gama de investigaciones centradas en los niños. Incrementaremos la cooperación internacional para apoyar los esfuerzos por aumentar la capacidad estadística y mejorar la capacidad de monitoreo, evaluación y planificación de las comunidades” (Un mundo apropiado para los niños y niñas, párrafo 60). “Realizaremos exámenes periódicos en los planos nacional y sub-nacional de los progresos alcanzados a fin de hacer frente a los obstáculos y acelerar los avances de forma más eficaz…” (Un mundo apropiado para los niños y niñas, párrafo 61). El Plan de Acción de Un mundo apropiado para los niños y niñas (párrafo 61) también solicita la participación específica de UNICEF para preparar informes periódicos sobre los avances logrados: “….En su calidad de principal organismo mundial en temas sobre la infancia, se pide al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia que siga preparando y difundiendo, en estrecha colaboración con los gobiernos, los fondos, programas y organismos especializados competentes del sistema de las Naciones Unidas, y todos los demás agentes pertinentes, según proceda, información sobre los avances logrados en la aplicación de la presente Declaración y el Plan de Acción”. Asimismo, la Declaración del Milenio (párrafo 31) hace un llamado para que se presenten informes periódicos sobre los avances : “… Pedimos a la Asamblea General que examine periódicamente los progresos alcanzados en la aplicación de lo dispuesto en la presente Declaración, y al Secretario General que publique informes periódicos para que sean examinados por la Asamblea General y sirvan de base para acciones futuras” 34 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Antecedentes de la República Dominicana Características geográficas La República Dominicana comparte la isla Hispaniola con la República de Haití. La isla, segunda en tamaño del archipiélago de las Antillas Mayores, conformado además por Cuba, Jamaica y Puerto Rico, tiene una extensión de 77,914 kilómetros cuadrados, de los cuales la República Dominicana ocupa 48,670. También tiene anexas a su territorio las islas Saona y Beata. El litoral costero alcanza 1,500 Km. de longitud. Las coordenadas geográficas de su ubicación corresponden a los 68 grados 30 minutos longitud oeste y a los 18 grados 20 minutos latitud norte. Los límites naturales son: al norte el Océano Atlántico, al sur el Mar Caribe, al este el Canal de la Mona y al oeste la República de Haití. El clima es tropical, las temperaturas mínima y máxima oscilan entre 22 y 32 grados centígrados, respectivamente. La heterogeneidad topográfica genera una gran diversidad en la temperatura y en el patrón de lluvias que está influenciado por los vientos alisios del noroeste. La precipitación media anual es de 1,400 mm, con oscilación desde los 400 mm en la zona más seca hasta los 2,300 mm en la más húmeda. La ubicación del país determina una gran influencia en su territorio de fenómenos atmosféricos como tormentas y ciclones. División Político-administrativa La división territorial considera la provincia como la unidad político-administrativa mayor. A su vez, las provincias están divididas en municipios y distritos municipales. La República Dominicana se encuentra dividida en 31 provincias y un Distrito Nacional. Las cabeceras de los municipios y distritos municipales constituyen la zona urbana del país. La parte rural de estas demarcaciones geográficas está dividida en secciones y éstas a su vez están constituidas por los parajes. El conjunto de estos dos tipos de jurisdicciones territoriales componen la zona rural del país. Población La población censada en la República Dominicana, de acuerdo a los datos obtenidos en el IX Censo Nacional de Población y Vivienda 2010, fue de 9,445,281 habitantes. La estructura de la población es predominantemente joven, con una edad mediana de 25.0 años de edad, pero con tendencia al envejecimiento, debido principalmente a la drástica reducción de la tasa global de fecundidad, que para la década de 1950 se situaba alrededor de 7.5 hijos por mujer y para finales de los años 90 había descendido a alrededor de 3 hijos por mujer, llegando a niveles de cerca de 2.5 hijos en 2010, según las estimaciones y proyecciones de población de la Oficina Nacional de Estadística, 1950-2010. La densidad poblacional es de 195.0 habitantes por kilómetro cuadrado y la tasa promedio anual de crecimiento es de 12.1 por cada mil habitantes. 35Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS 2014 son de vital importancia para el informe final de los ODM en 2015, y se espera que sean parte de los datos de línea de base para los Objetivos de Desarrollo Sostenible recientemente aprobados en la Asamblea General de Naciones Unidas. Se busca además que sirvan como evidencia para otras iniciativas importantes, como el Compromiso con la supervivencia infantil: Una promesa renovada, un movimiento mundial para acabar con la mortalidad infantil por causas evitables, y el marco de rendición de cuentas propuesto por la Comisión de Información y Rendición de Cuentas para la Estrategia Mundial de Salud de las Mujeres y los Niños. Este Informe final presenta los resultados de los indicadores y los temas tratados en la encuesta, constituyéndose en un documento de referencia y consulta obligatoria para investigadores, planificadores, hacedores de políticas y la población en general, quienes desean obtener informaciones oportunas y con más alto nivel de calidad sobre la situación de las mujeres y los niños y niñas de la República Dominicana. Objetivos de la encuesta El objetivo general de la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS 2014, es generar un conjunto de indicadores actualizados a nivel nacional y para subgrupos de población de la República Dominicana, mientras que los específicos son los siguientes: a) Proveer información actualizada para evaluar la situación de los hogares; niños y niñas menores de 5 años de edad y de las mujeres de 15 a 49 años de edad; b) Generar datos necesarios para el monitoreo de los avances logrados en diversos campos y hacer mayores esfuerzos en las áreas que requieran más atención; c) Proporcionar los datos necesarios para monitorear el avance hacia el logro de los objetivos establecidos en la Declaración del Milenio y otros objetivos acordados internacionalmente, como base para la acción futura; d) Recolectar datos desagregados para identificar disparidades a fin de formular políticas basadas en evidencia dirigidas a la inclusión social de los más vulnerables; e) Contribuir a la generación de datos para la línea de base para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. f) Validar los datos de otras fuentes y los resultados de intervenciones específicas. 37Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados II. Metodología de la muestra y de la encuesta Diseño de la muestra La muestra de la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS 20142, se diseñó para proporcionar estimaciones de un gran número de indicadores sobre la situación de la infancia y las mujeres a nivel nacional, por áreas urbanas y rurales, y para las 10 regiones de planificación: Cibao Norte, Cibao Sur, Cibao Nordeste, Cibao Noroeste, Valdesia, Enriquillo, El Valle, Yuma, Higuamo, y Ozama o Metropolitana. Las áreas urbanas y rurales dentro de cada región se identificaron como los estratos de muestreo principal y la muestra se seleccionó en dos etapas. En cada estrato, se seleccionó de manera sistemática un número específico de áreas de enumeración censal con probabilidad proporcional al tamaño. Después de haber listado los hogares en las áreas de enumeración elegidas, se obtuvo una muestra sistemática de 33,328 hogares en todo el país. Se seleccionaron 2,083 conglomerados, de los cuales ocho de las áreas de enumeración elegidas no se pudieron visitar durante el período de trabajo de campo, por las siguientes razones: en cuatro de ellas no se pudo tener ningún tipo de comunicación o contacto con la población que vive en dichos conglomerados, debido a que por motivo de seguridad han restringido el acceso a todas las personas que no son residentes del lugar incluido al personal que trabaja para las encuestas de la Oficina Nacional de Estadística. En los demás conglomerados, uno fue ocupado por una empresa de gestión ambiental, otro fue desalojado por la municipalidad para construir un malecón; en las dos restantes, hay un proyecto habitacional en construcción y una plantación de caña de azúcar. La muestra se estratificó por región, áreas urbanas y rurales, y no está auto-ponderada. Para informar los resultados en el nivel nacional, se usan factores de ponderación. En el Apéndice A se presenta una descripción más detallada del diseño de la muestra. Cuestionarios En la encuesta se utilizaron tres conjuntos de cuestionarios: 1) un cuestionario de hogares, con el que se colectó información demográfica básica sobre todos los miembros de jure o derecho del hogar (residentes habituales), el hogar y la vivienda; 2) un cuestionario para mujeres, aplicado en cada hogar a todas las mujeres entre los 15 y 49 años de edad; y 3) un cuestionario para menores de 5 años, dirigido a las madres o tutoras de todos los niños y niñas menores de 5 años de edad que viven en el hogar. Los cuestionarios incluyeron los siguientes módulos: 1) Cuestionario de hogar: o Lista de los miembros del hogar o Educación o Acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) o Trabajo infantil o Disciplina infantil o Características del hogar o Agua y saneamiento o Lavado de manos 2 Esta encuesta se ha denominado ENHOGAR-MICS, debido a que se ha llevado a cabo con la metodología de la Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados, proporcionada por UNICEF, conocida a nivel mundial como MICS por sus siglas en inglés (MICS Indicator Cluster Survey). 38 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 2) Cuestionario para mujeres: o Antecedentes de la mujer o Acceso a los medios de comunicación y uso de las tecnologías de la información y comunicación o Fecundidad/Historial de nacimiento o Último nacimiento deseado o Salud materna y del recién nacido o Controles de salud postnatales o Síntomas de enfermedad o Anticoncepción o Necesidad no satisfecha o Actitud frente a la violencia doméstica o Matrimonio-Unión o Comportamiento sexual o VIH-SIDA o Consumo de tabaco y alcohol o Satisfacción con la vida 3) Cuestionario para niños y niñas menores de 5 años3,4: o Edad o Registro de nacimiento o Desarrollo temprano infantil o Lactancia e ingesta alimentaria o Inmunización o Cuidado de enfermedades Los cuestionarios se basan en el modelo de cuestionario de MICS5, adaptados al contexto nacional y probados previamente en el sector San Carlos del Distrito Nacional, capital del país, durante el mes de abril de 2014. A partir de los resultados de dicha prueba, se realizaron cambios en su redacción, revisada y validada por la Oficina Regional de UNICEF en Panamá y su sede central de New York. En el Apéndice F se provee una copia de los cuestionarios ENHOGAR-MICS 2014. Además de administrar los cuestionarios, los equipos de trabajo de campo observaron el lugar para el lavado de manos. En las secciones correspondientes del Informe se proveen los detalles y resultados de estas observaciones. 3 Los términos “niños y niñas menores de 5”, “o de 0 a 4 años” y “niños y niñas entre 0 y 59 meses” se usan indistintamente en este Informe. 4 En general, este cuestionario se administró a madres de menores de 5 años. En aquellos casos en los que no se incluyó a la madre en la lista de miembros del hogar, se identificó y entrevistó al tutor(a) del niño o niña. 39Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Capacitación y trabajo de campo La capacitación para el trabajo de campo se realizó durante ocho días en las aulas correspondientes a la sede central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en mayo del año 2014. Dicha capacitación fue facilitada por personal del Departamento de Encuestas de la Oficina Nacional de Estadística (ONE) con participación de expertos de la Oficina Regional de UNICEF. El entrenamiento incluyó charlas sobre técnicas para entrevistar y el contenido de los cuestionarios, así como la simulación de entrevistas entre las personas participantes para que adquirieran práctica en la formulación de preguntas. Al finalizar el proceso de la capacitación, los colaboradores ensayaron las técnicas de entrevistas aprendidas, tanto en las aulas como en el terreno (se realizaron dos ensayos en campo, distribuidos en la capital del país: en los barrios Cristo Rey, Villa Consuelo, Villas Agrícolas y el Ensanche la Fe; y en la zona rural de la Provincia Monte Plata: los parajes Juana la Prieta y Guanuma). El trabajo de campo inició en el mes de junio y finalizó en agosto de 2014. Los datos fueron recolectados por 33 equipos, cada uno de los cuales estuvo conformado por cuatro entrevistadoras, un conductor, un actualizador de muestra y una supervisora. El método utilizado para la recolección de la información fue mediante entrevistas directas y observaciones usando un cuestionario elaborado para tal fin (con lápiz y papel). Procesamiento de datos Para el procesamiento se emplearon 26 operadores de entrada de datos, supervisados por tres personas, que introdujeron los datos con el software CSPro, Versión 5.0, utilizando para ello 29 computadoras. Para garantizar el control de calidad, todos los cuestionarios se ingresaron por duplicado y se realizaron controles internos para verificar la consistencia. Durante el proceso, se usaron procedimientos y programas estándares desarrollados por el programa MICS a nivel global, adaptados al cuestionario ENHOGAR-MICS 2014. El procesamiento de datos inició simultáneamente con la recolección de datos en el mes de junio y culminó en septiembre del 2014. Los datos se analizaron con el software Statistical Packagefor Social Sciences (SPSS), versión 18. Para este fin, se usó el modelo de sintaxis y los planes de tabulación desarrollados por UNICEF, que fueron personalizados y usados para este propósito. 41Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados III. Cobertura de la muestra y características de los hogares y de los encuestados Cobertura de la muestra De los 33,097 hogares seleccionados para la muestra, se encontró que en 32,479 estaban personas presentes. De estos, se entrevistaron efectivamente a 31,167 hogares equivalente a una tasa de respuesta de 96.0 por ciento. En los hogares entrevistados se identificaron a 30,231 mujeres (de 15 a 49 años de edad). De estas, se entrevistaron efectivamente a 29,200, lo que representa una tasa de respuesta de 96.6 por ciento. Hubo 20,187 niños y niñas menores de 5 años listados en el cuestionario de hogar. De estos fueron completados 19,981 cuestionarios de niños y niñas, lo que corresponde a una tasa de respuesta de 99.0 por ciento. Se calcularon de manera separada las tasas globales de respuestas, 92.7 por ciento en los casos de los cuestionarios dirigidos a las mujeres y 95.0 por ciento en el caso de los menores de 5 años (Tabla HH.1). Tabla HH.1: Resultados de las entrevistas de hogar, mujeres, niños y niñas menores de 5 años Número de hogares, mujeres, niños y niñas menores de 5 años, según los resultados de las entrevistas del hogar, mujeres y menores de 5 años; y tasas de respuestas de hogares, mujeres, hombres y menores de 5 años. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Hogares, mujeres, niños y niñas menores de 5 años Total Zona de residencia Región de residencia Urbana Rural Cibao Norte Cibao Sur Cibao Nordeste Cibao Noroeste Valdesia Enriquillo El Valle Del Yuma Higuamo Metropolitana Hogares Muestreados 33,097 21,647 11,450 4,543 3,097 2,884 2,320 3,744 2,208 2,014 2,848 2,736 6,703 Ocupados 32,479 21,209 11,270 4,441 3,040 2,820 2,289 3,708 2,200 1,988 2,791 2,688 6,514 Entrevistados 31,167 20,095 11,072 4,101 2,927 2,783 2,259 3,664 2,189 1,967 2,708 2,636 5,933 Tasa de respuesta del hogar 96.0 94.7 98.2 92.3 96.3 98.7 98.7 98.8 99.5 98.9 97.0 98.1 91.1 Mujeres Elegibles 30,232 20,253 9,979 4,116 2,849 2,511 2,040 3,653 2,060 1,782 2,460 2,484 6,277 Entrevistadas 29,200 19,540 9,660 3,856 2,732 2,463 2,006 3,585 2,004 1,692 2,404 2,441 6,017 Tasa de respuesta de las mujeres 96.6 96.5 96.8 93.7 95.9 98.1 98.3 98.1 97.3 95.0 97.7 98.3 95.9 Tasa global de respuesta de las mujeres 92.7 91.4 95.1 86.5 92.3 96.8 97.0 97.0 96.8 94.0 94.8 96.4 87.3 Niños y niñas menores de 5 años Elegibles 20,187 13,039 7,148 2,455 1,854 1,512 1,428 2,506 1,624 1,330 1,810 1,746 3,922 Madres o cuidadoras entrevistadas 19,981 12,886 7,095 2,404 1,831 1,505 1,419 2,494 1,617 1,321 1,799 1,733 3,858 Tasa de respuesta de los menores de 5 años 99.0 98.8 99.3 97.9 99.8 99.5 99.4 99.5 99.6 99.4 99.5 99.6 98.4 Tasa de respuesta global de menores de 5 años 95.0 93.6 97.5 90.4 95.1 98.2 98.1 98.3 99.1 98.1 98.3 99.1 89.6 42 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La tasa de respuesta de hogar por zona fue de 98.2 por ciento para la zona rural, en tanto que para la urbana fue de 94.7 por ciento. En general, la tasa de respuesta del hogar para todas las regiones es alta, por encima del 91 por ciento, registrándose hasta un 99.5 por ciento en la región Enriquillo. El valor más bajo se registra en la región Metropolitana con 91.1 por ciento. Características de los hogares La edad ponderada y la distribución por sexo de la población del estudio se presentan en la Tabla HH.2. La distribución también es usada para elaborar la pirámide poblacional de la Figura HH.1. En los 31,167 hogares entrevistados en la encuesta, se registraron 104,593 miembros del hogar. De estos, 52,550 eran hombres y 52,037 mujeres. Tabla HH.2: Distribución de los hogares por sexo, según edad Distribución porcentual y frecuencial de la población de los hogares por grupos de edad quinquenales, grupos de edad de dependencia, y por poblaciones de niños y niñas (edad de 0-17 años) y de adultos (edad de 18 años o más), según algunas características básicas seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características básicas seleccionadas Total Hombres Mujeres Sin información Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Total 104,593 100.0 52,550 100.0 52,037 100.0 8 100.0 Grupos de edades 0-4 10,500 10.0 5,301 10.1 5,199 10.0 2 0.0 5-9 9,573 9.2 5,047 9.6 4,524 8.7 1 18.1 10-14 10,412 10.0 5,349 10.2 5,062 9.7 0 0.0 15-19 9,982 9.5 5,084 9.7 4,898 9.4 0 0.0 20-24 9,656 9.2 4,797 9.1 4,858 9.3 1 13.5 25-29 8,238 7.9 4,172 7.9 4,066 7.8 0 0.0 30-34 7,666 7.3 3,873 7.4 3,793 7.3 0 0.0 35-39 6,909 6.6 3,517 6.7 3,391 6.5 0 0.0 40-44 6,330 6.1 3,259 6.2 3,071 5.9 0 0.0 45-49 5,645 5.4 2,735 5.2 2,910 5.6 0 0.0 50-54 5,344 5.1 2,549 4.9 2,794 5.4 1 19.6 55-59 3,920 3.7 1,932 3.7 1,988 3.8 1 14.2 60-64 3,223 3.1 1,508 2.9 1,715 3.3 0 0.0 65-69 2,396 2.3 1,148 2.2 1,248 2.4 0 0.0 70-74 1,777 1.7 888 1.7 889 1.7 0 0.0 75-79 1,276 1.2 617 1.2 659 1.3 0 0.0 80-84 881 0.8 414 0.8 467 0.9 0 0.0 85+ 833 0.8 340 0.6 491 0.9 2 34.7 Sin información o no sabe 34 0.0 22 0.0 12 0.0 0 0.0 Grupos de edad de dependencia 0-14 30,484 29.1 15,698 29.9 14,785 28.4 3 18.1 15-64 66,912 64.0 33,425 63.6 33,484 64.3 3 47.2 65+ 7,164 6.8 3,406 6.5 3,755 7.2 2 34.7 Sin información o no sabe 34 0.0 22 0.0 12 0.0 0 0.0 Poblaciones de niños y niñas, y adultos Edad de los niños/as de 0-17 años 36,339 34.7 18,659 35.5 17,680 34.0 3 18.1 Edad de los adultos de 18+ años 68,220 65.2 33,870 64.5 34,345 66.0 5 81.9 Sin información o no sabe 34 0.0 22 0.0 12 0.0 0 0.0 43Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Del total de miembros habituales de los hogares entrevistados, 50.2 por ciento son hombres, mientras que las mujeres representan el 49.8 por ciento. Estas cifras guardan la misma distribución porcentual de la población que se registrara en el IX Censo Nacional de Población y Vivienda de 2010. En cuanto a los grupos de edad ampliados, las personas menores de 15 años representan alrededor del 29.1 por ciento de la población, las personas entre 15 a 64 años de edad conforman el 64 por ciento, en tanto que las personas de 65 años y más el 6.8 por ciento. El tamaño del grupo poblacional de 0 a 17 años de edad es equivalente al 34.7 por ciento. Las Tablas HH.3, HH.4 y HH.5 proporcionan informaciones básicas sobre los hogares, mujeres encuestadas de 15 a 49 años, y niños y niñas menores de 5 años. Se presentan tanto las cifras sin ponderar como las ponderadas. Esa información es esencial para interpretar los resultados que se presentan más adelante en este Informe y permite conocer las características básicas sobre la representatividad de la muestra. Las demás tablas de este Informe solo presentan cifras ponderadas5. 5 Para más detalles sobre la ponderación de la muestra, véase el apéndice A: Diseño de la muestra. Figura HH.1: Distribución por eDaD y sexo De la población De los Hogares, enHogar-Mics 2014 Nota: Se excluyen 34 miembros del hogar con edad y/o sexo faltantes. 44 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla HH.3 provee información básica sobre los hogares, incluido el sexo del jefe del hogar, la región, el área, el número de miembros del hogar, el nivel de educación y la religión del jefe del hogar. Estas características generales se usan en las siguientes tablas de este Informe; las cifras de la tabla también pretenden mostrar el número de observaciones de las principales categorías de análisis del Informe. Tabla HH.3: Composición del hogar Distribución porcentual y frecuencial de hogares por algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje ponderado Número de hogares Ponderado Sin ponderar Total 100.0 31,167 31,167 Sexo del jefe del hogar Hombres 63.9 19,929 20,651 Mujeres 36.1 11,238 10,516 Región de residencia Cibao Norte 15.7 4,903 4,101 Cibao Sur 6.7 2,095 2,927 Cibao Nordeste 6.3 1,949 2,783 Cibao Noroeste 3.9 1,230 2,259 Valdesia 10.4 3,250 3,664 Enriquillo 3.2 1,009 2,189 El Valle 2.8 880 1,967 Del Yuma 7.3 2,268 2,708 Higuamo 5.7 1,761 2,636 Metropolitana 37.9 11,822 5,933 Zona de residencia Urbana 75.2 23,437 20,095 Rural 24.8 7,730 11,072 Número de miembros del hogar 1 16.5 5,152 3,235 2 19.3 6,001 4,262 3 20.3 6,338 6,655 4 19.7 6,125 6,974 5 13.2 4,123 5,082 6 6.3 1,952 2,606 7 2.5 793 1,219 8 1.2 362 580 9 0.6 176 310 10+ 0.5 144 244 Educación del jefe del hogar Ninguna 7.8 2,426 2,658 Primaria 46.8 14,576 15,036 Secundaria 26.3 8,211 8,021 Superior 18.3 5,693 5,190 Sin información o no sabe 0.8 260 262 Religión del jefe del hogar Católica 57.6 17,955 17,848 Evangélica 20.4 6,358 6,133 Otra religión 4.4 1,373 1,209 Sin información o no sabe 17.6 5,481 5,977 Media del tamaño del hogar 3.4 31,167 31,167 45Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El número total de hogares ponderados y sin ponderar son iguales porque se normalizaron los factores de ponderación de la muestra. La tabla también muestra la media ponderada del tamaño del hogar estimada a partir de la encuesta. De acuerdo con los resultados del estudio, el tamaño promedio del hogar en la República Dominicana para el año 2014 es de 3.4 miembros por hogar. Por otro lado, se puede observar que el 36.1 por ciento de los hogares tiene una mujer como jefa de hogar en comparación con el 63.9 por ciento que tiene un hombre como cabeza. El 75.2 por ciento de los hogares se encuentran ubicados en zonas urbanas mientras que el restante 24.8 por ciento lo están en áreas rurales. El 46.8 por ciento de los jefes o jefas de hogares tiene nivel de instrucción primaria, mientras que apenas el 18.3 por ciento tiene educación superior. La religión del jefe o jefa de hogar es predominantemente católica (57.6 por ciento) seguida por la evangélica (20.4 por ciento). Características de las mujeres encuestadas de 15 a 49 años de edad y de los niños y niñas menores de 5 años Las Tablas HH.4, y HH.5 proporcionan información sobre las características generales de las mujeres de 15 a 49 años de edad y de los niños y niñas menores de 5 años. En las dos tablas se tiene el mismo número total de observaciones ponderadas y sin ponderar porque los factores de ponderación se han normalizado (estandarizado). Además de ofrecer información útil sobre las características generales de las mujeres, y niños y niñas menores de 5 años, las tablas también muestran el número de observaciones de cada categoría de fondo. Estas categorías se usan en las siguientes tabulaciones de este Informe. 46 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla HH.4: Características básicas de las mujeres Distribución porcentual y frecuencial de mujeres de 15-49 años, según algunas características básicas seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características básicas seleccionadas Porcentaje ponderado Número de mujeres Ponderado Sin ponderar Total 100.0 29,200 29,200 Región de residencia Cibao Norte 16.1 4,687 3,856 Cibao Sur 6.4 1,878 2,732 Cibao Nordeste 5.7 1,657 2,463 Cibao Noroeste 3.4 980 2,006 Valdesia 10.5 3,055 3,585 Enriquillo 3.0 867 2,004 El Valle 2.5 724 1,692 Del Yuma 6.3 1,830 2,404 Higuamo 5.2 1,524 2,441 Metropolitana 41.1 11,999 6,017 Zona de residencia Urbana 77.6 22,659 19,540 Rural 22.4 6,541 9,660 Edad 15-19 18.2 5,319 4,979 20-24 17.9 5,231 5,983 25-29 15.0 4,376 5,367 30-34 14.1 4,107 4,384 35-39 12.6 3,693 3,300 40-44 11.3 3,293 2,743 45-49 10.9 3,181 2,444 Estado de matrimonio/unión Actualmente casada/en unión 51.8 15,134 16,891 Viuda 1.0 295 263 Divorciada 1.7 502 287 Separada 20.2 5,906 6,043 Nunca casada/en unión 24.6 7,178 5,534 Omitido 0.6 185 182 Maternidad y nacimientos recientes Nunca dio a luz 30.0 8,746 6,075 Alguna vez dio a luz 70.0 20,454 23,125 Dio a luz en los últimos dos años 15.4 4,505 7,566 Sin nacimientos en los últimos dos años 54.6 15,953 15,561 Educación Ninguna 2.4 707 901 Primaria 26.9 7,843 8,594 Secundaria 40.9 11,941 11,881 Superior 29.8 8,709 7,824 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 15.4 4,498 6,940 Segundo 19.4 5,678 6,334 Medio 20.5 5,998 5,724 Cuarto 22.4 6,545 5,354 Más rico 22.2 6,481 4,808 Religión del jefe del hogar Católica 56.1 16,368 16,365 Evangélica 21.5 6,275 5,940 Otra religión 4.3 1,268 1,106 Ninguna 18.1 5,279 5,774 Omitido/No sabe 0.0 10 15 47Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla HH.4 presenta las características generales de las mujeres de 15 a 49 años encuestadas. Incluye información sobre la distribución de las mujeres por región, área, edad, estado civil, estado de maternidad, nacimientos en los dos últimos años, educación6, quintiles del índice de riqueza7,8 y la religión del jefe del hogar. En términos generales se puede observar que dentro de las 10 regiones de residencia en que se divide el país, tres presentan el mayor porcentaje de mujeres de 15 a 49 años de edad: las regiones Metropolitana, Cibao Norte y Valdesia, con valores de 41.1, 16.1 y 10.5 por ciento, respectivamente. Por zona de residencia, se puede observar que el 77.6 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años de edad vive en el área urbana, mientras que el 22.4 por ciento de estas residen en la zona rural. El 51.8 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años de edad están actualmente casadas o en unión libre de acuerdo a los resultados obtenidos en el estudio, en tanto que el 24.6 por ciento nunca se ha casado o ha estado en unión libre. El 20.2 por ciento están separadas. En cuanto a la maternidad y nacimientos recientes, los resultados del estudio indican que el 70 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años de edad dio a luz alguna vez, mientras que un 15.4 por ciento dio a luz en los últimos dos años anteriores a la encuesta. Más de la mitad de este grupo poblacional (54.6 por ciento) no tuvo nacimientos en los últimos dos años anteriores al estudio. Respecto al nivel de instrucción de las mujeres de 15 a 49 años de edad, se observa que la mayoría (40.9 por ciento) tiene nivel educativo de secundaria, un 26.9 por ciento primario, mientras que alrededor de un tercio (29.8 por ciento) de estas alcanza nivel superior o universitario. 6 En este Informe, a menos que se indique lo contrario, cuando se usa “educación” como variable de análisis se refiere al nivel educativo más alto alcanzado por el encuestado. 7 El índice de riqueza es un indicador compuesto de la riqueza. Para construir el índice de riqueza se analizan los principales componentes mediante la información sobre la propiedad de bienes de consumo, las características de la vivienda, agua y saneamiento y otras características relacionadas con la riqueza de los hogares, a fin de generar pesos (puntuación de los factores) para cada uno de los ítems usados. Primero, se calculan las puntuaciones iniciales de los factores para toda la muestra. Luego, se calculan las puntuaciones de los factores de manera separada para los hogares de las áreas urbanas y rurales. Por último, se hace una regresión de las puntuaciones de los factores urbanos y rurales con las puntuaciones iniciales de los factores para obtener las puntuaciones finales combinadas de los factores para toda la muestra. Esto se realiza para minimizar el sesgo urbano en los valores del índice de riqueza. Luego, a cada hogar de la muestra total se le asigna una puntuación de riqueza de acuerdo con los activos que tenga y las puntuaciones finales de los factores, obtenidas como se ha descrito previamente. La población de los hogares de la encuesta se clasifica a partir de la puntuación de riqueza del hogar donde viven, y finalmente se divide en cinco partes iguales (quintiles) desde el más bajo (el más pobre) hasta el más alto (el más rico). En la ENHOGAR-MICS se usaron los siguientes activos para hacer estos cálculos: se toman en consideración las características estructurales de la vivienda (piso, paredes y techo), combustible utilizado para cocinar, distintos bienes que posee el hogar (radio, televisor, estufa, nevera, lavadora, teléfono fijo, electricidad, etc.) tierras agrícolas, cuenta bancaria, nivel de educación, forma de tenencia de la vivienda, fuente de agua para beber, fuente de agua utilizada por el hogar para fines de cocinar y lavarse las manos, donde se encuentra esa fuente, tipo de sanitario que utilizan en el hogar, lugar para lavarse las manos, disponibilidad de jabón y agua para lavarse las manos. El índice de riqueza pretende capturar la riqueza subyacente de largo plazo a través de información sobre los activos del hogar y se usa para clasificar a los hogares de acuerdo con su nivel de riqueza, desde los más pobres hasta los más ricos. El índice de riqueza no provee información sobre la pobreza absoluta, los ingresos actuales ni los niveles de gasto. Las puntuaciones de riqueza calculadas son aplicables solo al conjunto de datos específicos en los que se basan. Para mayor información sobre la construcción del índice de riqueza, remítase a Filmer, D y Pritchett, L. 2001. Estimating wealth effects without expenditure data – or tears: An application to educational enrolments in states of India. Demography 38(1): 115-132; Rutstein, SO y Johnson, K. 2004. The DHS Wealth Index. DHS Comparative Reports N.° 6; y Rutstein, SO. 2008. The DHS Wealth Index: Approaches for Rural and Urban Areas. DHS WorkingPapers N.° 60. 8 Cuando se describen los resultados de la encuesta por quintiles de riqueza se usa la terminología adecuada para referirse a cada miembro del hogar, por ejemplo, “las mujeres en el quintil más rico de la población”, que se utiliza como sinónimo de “mujeres de la población más rica de la encuesta”, “mujeres que viven en hogares del quintil más rico de la población”, entre otras descripciones afines. 48 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Desde la perspectiva de quintiles de riqueza, se indica que el 15.4 por ciento pertenece al quintil más bajo y el 22.2 por ciento al quintil más alto. Las características generales de los niños y niñas menores de 5 años se presentan en la Tabla HH.5. Estas incluyen la distribución de los niños y niñas de acuerdo con diferentes características: sexo, región y área, edad expresada en meses, tipo de persona encuestada, educación de la madre (o cuidador o cuidadora) y riqueza. La distribución de los niños y niñas menores de cinco años de edad que se muestra en este tabla indica que prácticamente no existe ninguna diferencia de acuerdo al sexo. En términos de regiones de residencia, tres son las que concentran la mayor proporción de niños y niñas menores de 5 años del total nacional, la región Metropolitana con un 39.8 por ciento, seguida de la región Cibao Norte con un 13.7 por ciento y en tercer lugar Valdesia con 11.5 por ciento. Esto se podía esperar, pues son estas mismas regiones las que concentran la mayor parte de las mujeres en edades reproductivas, como se aprecia en la tabla anterior (HH4) . También se observa la misma tendencia respecto a la tabla anterior con las áreas de residencia, pues alrededor tres cuartos (74.7 por ciento) de los niños y niñas residen en la zona urbana. El informante para el cuestionario de niños y niñas menores de 5 años de edad fue, casi en su totalidad, la madre del niño o niña (91.4 por ciento), lo que a su vez sugiere unos datos con bastante nivel de confianza en las respuestas obtenidas para este módulo. Solo en un 8.6 por ciento este cuestionario fue contestado por otra persona responsable del menor de 5 años. Se observa en la Tabla HH.5, que cerca del 40 por ciento de las madres de los niños y niñas menores de 5 años alcanzaron nivel de instrucción secundaria, 30.3 por ciento tiene nivel primario o básico y 26.4 por ciento reporta una escolaridad superior o universitaria. 49Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Cuadro HH.5: Características básicas de niños y niñas menores de 5 años Distribución porcentual y frecuencia de niños y niñas menores de 5 años, según algunas características básicas seleccionadas, según algunas características geográficas, demográficas y socioeconómicas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características básicas seleccionadas Porcentaje ponderado Número niños y niñas menores de 5 años Ponderado Sin ponderar Total 100.0 19,981 19,981 Sexo Hombres 50.5 10,093 10,143 Mujeres 49.5 9,888 9,838 Región de residencia Cibao Norte 13.7 2,747 2,404 Cibao Sur 6.3 1,263 1,831 Cibao Nordeste 5.4 1,073 1,505 Cibao Noroeste 3.4 689 1,419 Valdesia 11.5 2,303 2,494 Enriquillo 4.2 844 1,617 El Valle 3.0 605 1,321 Del Yuma 7.0 1,400 1,799 Higuamo 5.6 1,114 1,733 Metropolitana 39.8 7,944 3,858 Zona de residencia Urbana 74.7 14,931 12,886 Rural 25.3 5,050 7,095 Edad 0-5 meses 8.7 1,741 1,656 6-11 meses 11.3 2,256 2,294 12-23 meses 19.9 3,972 3,941 24-35 meses 19.8 3,954 4,051 36-47 meses 19.8 3,964 3,934 48-59 meses 20.5 4,094 4,105 Respondiente del cuestionario de menores de 5 años Madre 91.4 18,272 18,138 Otra cuidadora principal 8.6 1,709 1,843 Educación de la madre Ninguna 3.3 661 878 Primaria 30.3 6,052 6,398 Secundaria 39.9 7,979 7,644 Superior 26.4 5,276 5,049 Omitida/No sabe 0.1 12 12 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 24.0 4,797 6,221 Segundo 22.2 4,444 4,553 Medio 20.6 4,111 3,693 Cuarto 17.6 3,525 3,007 Más rico 15.5 3,104 2,507 Religión del jefe del hogar Católica 51.3 10,252 10,530 Evangélica 22.6 4,522 4,178 Otra religión 3.9 769 733 Ninguna 22.2 4,429 4,528 Omitido/No sabe 0.0 9 12 50 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Características de los hogares, posesión de activos y quintiles de riqueza Las Tablas HH.6, HH.7 y HH.8 proporcionan detalles adicionales sobre las características de los hogares. La tabla HH.6 presenta las características de las viviendas desagregadas por área y región y distribuidas de acuerdo con su disponibilidad de electricidad, el tipo de material principal del piso, del techo y de las paredes exteriores, así como por el número de habitaciones usadas para dormir. En la Tabla HH.6 se puede observar que el 96.5 por ciento de los hogares posee energía eléctrica. En cuanto a los materiales predominantes en la estructura de las viviendas, el 96.8 por ciento tiene piso terminado (cerámica, cemento, granito, mármol y mosaico). Con el techo ocurre algo parecido, cerca del 100 por ciento (99.3 por ciento) tiene techo terminado (metal o lata, zinc, asbesto cemento y cemento o concreto); mientras que las paredes son en un 88.8 por ciento de material terminado (cemento, piedra y cemento, ladrillo, blocks y tabla de madera). Las paredes naturales (tablas de palmas, yagua y otras paredes) presentan un mayor porcentaje en las regiones Enriquillo y El Valle (19.7 y 19.4 por ciento, respectivamente). A nivel nacional, el 38.4 por ciento de los hogares ocupa viviendas con dos habitaciones para dormir, mientras que los hogares con viviendas de una habitación y de tres o más habitaciones rondan cerca del 30 por ciento. La región Cibao Noroeste es la que presenta mayor porcentaje de viviendas (37.3 por ciento) con tres o más habitaciones, lo cual supone menos hacinamiento para los miembros del hogar. El promedio de personas por habitación utilizada para dormir en la República Dominicana es 1.8. 51Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HH.6: Características de la vivienda Distribución porcentual de hogares según algunas características seleccionadas de las viviendas, por zona y región de residencia. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Total Zona de residencia Región de residencia Urbana Rural Cibao Norte Cibao Sur Cibao Nordeste Cibao Noroeste Valdesia Enriquillo El Valle Del Yuma Higuamo Metropolitana Electricidad Sí 96.5 98.5 90.5 97.5 97.4 96.5 90.1 96.5 94.9 90.4 88.9 95.6 98.8 No 3.3 1.3 9.3 2.3 2.5 3.4 9.8 3.4 4.9 9.5 11.0 4.3 0.9 Ignorado/No sabe 0.2 0.2 0.2 0.2 0.0 0.0 0.2 0.1 0.2 0.1 0.1 0.1 0.3 Material del piso Piso natural 2.8 1.4 7.1 2.9 1.9 1.9 6.9 3.7 6.6 17.8 1.2 3.6 1.2 Piso acabado 96.8 98.3 92.5 96.6 97.7 97.6 92.7 96.2 92.9 81.9 98.3 96 98.5 Otro 0.3 0.3 0.3 0.6 0.2 0.5 0.3 0.1 0.4 0.0 0.4 0.5 0.2 Omitido/No sabe 0.1 0.1 0.1 0.0 0.2 0.0 0.1 0.0 0.1 0.3 0.1 0.0 0.0 Techo Techo natural 0.3 0.1 0.8 0.2 0.1 0.1 1.2 0.5 1.6 1.7 0.0 0.3 0.0 Techo acabado 99.3 99.6 98.5 99.4 99.0 99.6 97.9 99.0 98.1 97.8 99.5 99.6 99.6 Otro 0.3 0.3 0.4 0.3 0.5 0.2 0.4 0.4 0.2 0.4 0.3 0.1 0.3 Omitido/NS 0.1 0.1 0.3 0.1 0.3 0.0 0.4 0.1 0.1 0.1 0.2 0.0 0.1 Paredes exteriores Paredes naturales 5.8 3.2 13.8 5.3 7.4 14.8 8.8 6.7 19.7 19.4 5.3 10.5 0.9 Paredes rudimentarias 1.5 1.4 1.9 0.8 0.3 0.4 1.7 1.8 1.3 2.1 2.3 1.2 2.0 Paredes acabadas 88.8 92.1 78.7 92.7 90.2 81.3 88.6 84.9 75.0 74.9 82.4 82.5 93.6 Otro 3.7 3.1 5.5 1.2 2.1 3.3 0.8 6.4 3.9 3.4 9.6 5.7 3.3 Ignorado/No sabe 0.2 0.2 0.2 0.1 0.1 0.1 0.3 0.1 0.1 0.3 0.5 0.2 0.1 Habitaciones utilizadas para dormir 1 29.6 29.5 30.1 25.6 25.0 27.5 23.0 29.5 35.4 28.9 47.0 28.1 29.7 2 38.4 37.5 41.2 37.8 42.1 39.4 37.5 44.2 34.2 38.2 31.3 42.9 37.5 3 o más 29.8 30.7 26.9 33.8 32.2 31.8 37.3 25.2 29.2 30.1 15.8 26.8 31.0 Omitido/No sabe 2.1 2.3 1.8 2.8 0.7 1.2 2.2 1.1 1.2 2.8 5.9 2.2 1.9 Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Número de hogares 31,167 23,437 7,730 4,903 2,095 1,949 1,230 3,250 1,009 880 2,268 1,761 11,822 Número promedio de personas por habitación utilizada para dormir 1.8 1.8 1.8 1.7 1.7 1.7 1.6 2.0 2.0 1.9 2.0 1.8 1.8 En la Tabla HH.7 los hogares están distribuidos de acuerdo con los activos que poseen tanto por hogares como por miembros individuales del hogar. Esto también incluye la propiedad de la vivienda. De acuerdo a los hallazgos obtenidos en este estudio, algunos de los bienes que más disponen los hogares a nivel nacional son: estufa con un 88.8 por ciento; televisor, 85 por ciento; nevera con 74.5 por ciento y lavadora de ropa, 72.2 por ciento. El porcentaje de hogares donde al menos uno de sus miembros posee un celular es de 90.9 por ciento, mientras que 36.9 por ciento tiene al menos un miembro con cuenta bancaria. El 52.6 por ciento de las viviendas tiene como propietario a uno de los miembros del hogar, mientras que el porcentaje de hogares que reside en viviendas alquiladas es de 36.5 por ciento. A nivel nacional, el porcentaje de hogares que tienen tierra con vocación agrícola es de 13 por ciento. De acuerdo a la región de residencia esta proporción varía, por ejemplo, en la región El Valle un 34.7 por ciento de hogares tiene tierra para agricultura, seguida por la región Enriquillo con 21.2 por ciento. La región que tiene menor proporción de hogares con tierra útil para la agricultura, y como se esperaría, es la Metropolitana con 6.9 por ciento. 52 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla HH.7: Hogar y bienes personales Porcentaje de hogares, según la tenencia de bienes seleccionados personales y del hogar; y distribución porcentual según la propiedad de la vivienda, por zona y región de residencia. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Bienes seleccionados Total Zona de residencia Región de residencia Urbana Rural Cibao Norte Cibao Sur Cibao Nordeste Cibao Noroeste Valdesia Enriquillo El Valle Del Yuma Higuamo Metropolitana Porcentaje de hogares que poseen un: Radio 54.7 56.6 48.7 59.3 58.9 55.5 52.7 47.2 43.5 46.2 45.2 49.4 58.3 Televisor 85.0 88.3 75.1 86.7 87.6 84.8 73.4 82.2 76.2 71.6 71.3 84.0 90.5 Teléfono fijo 25.4 30.6 9.6 28.3 20.7 16.7 17.6 16.3 8.0 8.4 15.5 14.9 35.9 Nevera 74.5 79.3 60.1 78.5 74.7 73.6 63.5 67.7 62.1 57.6 60.9 68.6 81.9 Estufa 88.8 92.0 79.3 90.6 89.7 90.0 79.4 85.8 75.3 75.7 79.6 83.9 94.2 Lavadora de ropa 72.2 76.2 60.0 74.5 74.9 72.6 64.3 64.8 55.0 54.4 59.4 67.4 79.4 Inversor 26.2 27.9 21.1 25.1 31.8 33.8 17.0 22.6 15.7 11.8 11.3 12.6 33.2 Bomba de agua 19.8 23.1 9.8 16.2 18.7 23.1 8.6 12.4 8.2 5.7 13.3 16.4 28.0 Plancha eléctrica 47.2 52.5 31.2 49.1 37.0 39.0 36.6 37.3 25.9 28.7 43.4 41.9 58.2 Internet 21.7 26.0 8.7 26.3 15.8 13.9 12.5 13.5 6.0 7.3 15.2 13.7 30.1 Aire acondicionado 8.9 10.8 3.2 7.7 6.9 7.5 5.4 4.0 2.7 1.4 5.4 4.9 14.0 Horno- microondas 15.0 17.7 6.9 18.7 10.7 9.5 10.9 8.7 4.2 5.3 11.0 9.3 20.5 Computadora de escritorio 19.7 23.2 8.9 23.4 13.9 10.4 12.9 15.2 10.3 9.0 13.9 14.1 26.1 Colchones para dormir 97.2 97.6 96.3 97.0 98.5 98.6 90.8 96.7 96.8 95.1 95.6 98.0 98.1 Sofá 57.5 62.5 42.4 59.2 57.7 53.9 44.7 50.8 38.1 36.0 45.7 54.2 66.5 Juego de mesa y sillas 67.4 69.7 60.5 74.9 72.1 77.1 63.1 61.6 53.5 44.6 52.4 65.3 70.0 Vitrina 13.6 14.3 11.5 16.5 14.9 21.1 15.9 10.7 13.7 12.7 9.3 9.4 13.0 Porcentaje de hogares que poseen: Tierra para agricultura 13.0 9.1 24.7 12.6 18.0 18.6 18.4 19.4 21.2 34.7 8.6 17.1 6.9 Animales de granja/ganado 12.8 6.8 31.0 15.1 22.1 18.9 23.6 17.5 20.2 38.7 10.0 21.3 3.4 Porcentaje de hogares donde al menos un miembro posee o tiene un: Reloj de pulsera 56.1 60.5 42.6 63.1 55.0 53.5 45.6 45.3 39.9 37.3 46.3 48.8 63.6 Teléfono celular 90.9 92.7 85.4 91.3 91.3 90.0 86.1 88.5 83.9 84.0 87.8 88.6 94.0 Bicicleta 10.6 11.1 9.2 11.9 11.0 16.2 13.9 8.1 10.0 10.8 10.2 7.3 10.0 Motocicleta o pasola 30.0 26.8 39.4 32.0 55.9 51.6 47.9 36.0 41.5 40.1 37.2 40.1 12.8 Carreta halada por animales 0.3 0.3 0.4 0.4 0.4 0.3 0.6 0.3 0.2 0.8 0.2 0.3 0.3 Automóvil o camioneta 16.8 19.0 10.0 19.7 12.6 12.4 11.9 10.7 6.4 8.4 10.3 7.5 23.3 Bote con motor 0.3 0.3 0.2 0.3 0.2 0.2 0.2 0.2 0.4 0.3 0.2 0.0 0.3 Laptop 13.3 15.8 5.9 14.4 11.8 14.2 8.9 7.1 2.8 4.5 9.5 7.1 18.4 Tableta 8.9 10.7 3.4 10.2 5.6 7.6 6.2 5.2 2.8 2.7 6.9 4.1 12.6 Cuenta bancaria 36.9 41.0 24.5 41.9 34.8 37.3 30.6 27.7 23.4 25.6 26.1 25.3 44.1 Propiedad de la vivienda Propiedad de algún miembro del hogar 52.6 48.3 65.7 54.5 61.2 61.4 61.6 62.4 58.8 69.2 37.6 61.3 45.1 No propia 47.2 51.5 34.0 45.4 38.6 38.6 38.0 37.3 41.1 30.6 61.9 38.3 54.7 Rentada/Alquilada 36.5 42.7 17.8 36.4 26.2 24.5 26.3 26.4 27.0 19.4 42.6 23.3 47.2 Otro 10.6 8.8 16.2 9.0 12.4 14.1 11.7 10.9 14.1 11.2 19.3 15.1 7.6 Ignorado/No sabe 0.2 0.2 0.3 0.1 0.1 0.0 0.5 0.3 0.0 0.2 0.4 0.4 0.2 Total 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Número de hogares 31,167 23,437 7,730 4,903 2,095 1,949 1,230 3,250 1,009 880 2,268 1,761 11,822 53Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla HH.8 muestra cómo está distribuida la población de los hogares en las áreas y regiones de acuerdo con los quintiles de riqueza. Los hogares ubicados en áreas urbanas presentan una mayor concentración porcentual en los tres quintiles superiores, caso contrario a lo que se expresa en los hogares de zonas rurales donde los mayores porcentajes están concentrados en los dos quintiles más pobres. Las regiones El Valle y Enriquillo concentran las mayores proporciones en el quintil más pobre con 53.6 y 46.1 por ciento, respectivamente, mientras que la mayor proporción de población en hogares ricos se encuentra en la región Metropolitana (30.7 por ciento). Tabla HH.8: Quintiles de riqueza Distribución porcentual de la población de los hogares por quintiles del índice de riqueza, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Zona y región de residencia Quintiles del índice de riqueza Total Número de miembros del hogarMás pobre Segundo Medio Cuarto Más rico Total 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 100.0 104,593 Zona de residencia Urbana 12.3 18.4 21.6 23.2 24.4 100.0 78,617 Rural 43.3 24.7 15.0 10.2 6.8 100.0 25,976 Región de residencia Cibao Norte 14.4 19.8 22.5 22.7 20.5 100.0 16,444 Cibao Sur 19.8 23.1 24.3 19.6 13.2 100.0 7,126 Cibao Nordeste 23.2 25.8 19.8 17.0 14.2 100.0 6,242 Cibao Noroeste 37.2 24.1 17.8 11.3 9.6 100.0 3,841 Valdesia 33.6 22.9 18.4 14.7 10.4 100.0 11,631 Enriquillo 46.1 24.7 14.5 10.0 4.7 100.0 3,707 El Valle 53.6 21.7 10.6 8.6 5.4 100.0 3,091 Del Yuma 29.5 20.8 19.0 17.6 13.2 100.0 6,768 Higuamo 31.1 24.0 18.1 15.7 11.1 100.0 5,733 Metropolitana 8.0 16.1 20.6 24.6 30.7 100.0 40,010 55Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados IV. Mortalidad en la niñez Uno de los propósitos generales de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) es reducir la mortalidad infantil y de los niños y niñas menores de 5 años. De manera específica, los ODM requieren la reducción de dos tercios de la mortalidad en los niños y niñas menores de 5 años entre 1990 y 2015. El monitoreo del avance de esta meta es un objetivo importante, aunque difícil. Las tasas de mortalidad que se presentan en este capítulo se calculan a partir de la información recolectada en el historial de nacimiento de los cuestionarios para mujeres. Se pidió a todas las mujeres entrevistadas si habían dado a luz, y en caso afirmativo, se les pidió que informaran el número de hijos e hijas que vivían con ellas, el número de los que vivían en otros lugares y el número de los que habían muerto. Además, se les pidió que dieran información detallada del historial de nacimiento de los nacidos vivos en orden cronológico, empezando por el primogénito. Se les preguntó si los nacimientos fueron de un solo hijo o hija o múltiples, el sexo, la fecha de nacimiento (mes y año) y el estado de supervivencia de sus hijos e hijas. Además, se les preguntó sobre la edad actual de sus hijos e hijas vivos y, si habían fallecido, a qué edad habían muerto. Las tasas de mortalidad infantil se expresan por categorías de edad convencionales y se definen de la siguiente manera: • Mortalidad neonatal (NN): probabilidad de morir durante el primer mes de vida. • Mortalidad post-neonatal (PNN): diferencia entre las tasas de mortalidad infantil y las tasas de mortalidad neonatal. • Mortalidad infantil (1q0): probabilidad de morir entre el nacimiento y el primer cumpleaños. • Mortalidad post-infantil (4q1): probabilidad de morir entre el primer y el quinto cumpleaños. • Mortalidad de niños y niñas menores de 5 años (5q0): probabilidad de morir entre el nacimiento y el quinto cumpleaños. Las tasas se expresan como muertes por cada 1,000 nacidos vivos, excepto en el caso de mortalidad en la niñez, que se expresa como muertes por cada 1,000 niños y niñas sobrevivientes al quinto año de edad, y la mortalidad post-neonatal, que es la diferencia entre las tasas de mortalidad infantil y las tasas de mortalidad neonatal. La Tabla CM.1 y la Figura CM.1 presentan las tasas de mortalidad neonatal, post-neonatal, infantil, post- infantil y de niños y niñas menores de 5 años para los tres últimos quinquenios previos a la encuesta. La mortalidad neonatal en el quinquenio más reciente se estima en 24 por cada 1,000 nacidos vivos, mientras que la tasa de mortalidad post-neonatal se estima en 7 por cada 1,000 nacidos vivos. 56 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CM.1: Tasas de mortalidad en la primera infancia Tasas de mortalidad neonatal, post-neonatal, Infantil, post-infantil de niños y niñas; y de menores de 5 años para los cinco años anteriores a la encuesta. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Años anteriores a la encuesta Tasa de mortalidad neonatal1 Tasa de mortalidad post- neonatal2, a Tasa de mortalidad infantil3 Tasa de mortalidad post-infantil4 Tasa de mortalidad de menores de 5 años5 Años anteriores a la encuesta 0-4 25 7 31 4 35 5-9 26 6 31 5 36 10-14 21 8 29 5 34 1 MICS indicador 1.1 - Tasa de mortalidad neonatal. 2 MICS indicador 1.3 - Tasa de mortalidad post-neonatal. 3 MICS indicador 1.2; ODM indicador 4.2 - Tasa de mortalidad infantil. 4 MICS indicador 1.4 - Tasa de mortalidad post-infantil. 5 MICS indicador 1.5; ODM indicador 4.1 - Tasa de mortalidad de menores de 5 años. a Las tasas de mortalidad post-neonatal son calculadas como la diferencia entre la tasa de mortalidad infantil y la neonatal. Figura cM.1: tasas De MortaliDaD en la inFancia teMprana enHogar-Mics 2014 22 25 25 8 29 31 3534 31 35 6 5 5 4 7 Tasa de mortalidad neonatal Tasa de mortalidad post-neonatal Tasa de mortalidad infantil Tasa de mortalidad de niños y niñas Tasa de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años 10-14 5-9 0-4 Años que preceden a la encuesta Nota: los valores del indicador son pór 1,000 nacidos vivos La tasa de mortalidad infantil en los cinco años precedentes a la encuesta es de 31 por cada 1,000 nacidos vivos y la mortalidad de niños y niñas menores de 5 años es de 35 muertes por cada 1,000 nacidos vivos en el mismo período, lo que indica que el 89 por ciento de las muertes de niños y niñas menores de 5 son muertes infantiles. La tabla y la figura también muestran una tendencia muy parecida en el nivel nacional durante los últimos 15 años, con una mortalidad de niños y niñas menores de 5 años de 34 por 1,000 en el período de 10 a 14 años previos a la encuesta, y de 35 por cada 1,000 nacidos vivos durante el quinquenio más reciente, durante los años 2010-2014. En todos los demás indicadores se observa un patrón similar. 57Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CM.2: Tasas de mortalidad en la primera infancia por características socioeconómicas Tasas de mortalidad neonatal, post-neonatal, Infantil, post-infantil de niños y niñas; y de menores de 5 años para los cinco años anteriores a la encuesta, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Características socioeconómicas y geográficas Tasa de mortalidad neonatal1 Tasa de mortalidad post-neonatal2, a Tasa de mortalidad infantil3 Tasa de mortalidad post-infantil4 Tasa de mortalidad de menores de 5 años5 Total 25 7 31 4 35 Región Cibao Norte 26 9 35 2 37 Cibao Sur 19 6 25 2 27 Cibao Nordeste 18 8 26 6 32 Cibao Noroeste 17 7 24 3 27 Valdesia 22 6 28 5 32 El Valle 26 10 37 13 50 Enriquillo 22 8 30 4 34 Yuma 23 11 35 4 38 Higuamo 33 3 35 6 41 Ozama o Metropolitana 26 5 31 4 35 Área Urbana 27 7 34 4 38 Rural 17 5 22 5 27 Educación de la madre Ninguna 15 4 19 6 25 Primaria 32 7 38 5 43 Secundaria 21 7 28 4 32 Superior 23 5 29 3 32 Quintil de índice de riqueza Más pobre 25 8 33 6 39 Segundo 27 8 36 4 39 Medio 21 6 27 9 36 Cuarto 29 7 36 0 36 Más rico 19 2 21 0 21 Religión Católica 21 7 28 4 32 Evangélica 24 6 30 5 34 Otra religión (29) (2) (31) (9) (39) 1 MICS indicador 1.1 - Tasa de mortalidad neonatal. 2 MICS indicador 1.3 - Tasa de mortalidad post-neonatal. 3 MICS indicador 1.2; ODM indicador 4.2 - Tasa de mortalidad infantil. 4 MICS indicador 1.4 - Tasa de mortalidad post-infantil. 5 MICS indicador 1.5; ODM indicador 4.1 - Tasa de mortalidad de menores de 5 años. a Las tasas de mortalidad post-neonatal son calculadas como la diferencia entre la tasa de mortalidad infantil y la neonatal. ( ) Tasas que se basan en 250 a 499 casos no ponderados de personas expuestas. 58 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CM.3: Tasas de mortalidad en la primera infancia por características demográficas Tasas de mortalidad neonatal, post-neonatal, Infantil, post-infantil, de niños y niñas; y de menores de 5 años para los cinco años anteriores a la encuesta, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Tasa de mortalidad neonatal1 Tasa de mortalidad post-neonatal2, a Tasa de mortalidad infantil3 Tasa de mortalidad post-infantil4 Tasa de mortalidad de menores de 5 años5 Total 25 7 31 4 35 Sexo del niño Masculino 26 7 34 4 38 Femenino 22 6 28 4 32 Edad de la madre al nacimiento Menos de 20 27 10 37 4 41 20-34 23 6 29 4 32 35-49 (*) (*) (*) (*) (*) Orden de nacimiento 1 22 8 30 3 33 02-03 20 5 26 5 30 04-06 46 7 53 4 57 7+ (*) (*) (*) (*) (*) Intervalo intergenésico previob < 2 años 35 11 46 4 50 2 años 24 5 29 2 31 3 años 17 4 21 3 24 4+ años 24 4 28 7 35 1 MICS indicador 1.1 - Tasa de mortalidad neonatal. 2 MICS indicador 1.3 - Tasa de mortalidad post-neonatal. 3 MICS indicador 1.2; ODM indicador 4.2 - Tasa de mortalidad infantil. 4 MICS indicador 1.4 - Tasa de mortalidad post-infantil. 5 MICS indicador 1.5; ODM indicador 4.1 - Tasa de mortalidad de menores de 5 años. a Las tasas de mortalidad post-neonatal son calculadas como la diferencia entre la tasa de mortalidad infantil y la neonatal. (*) Tasas que se basan en menos 250 casos no ponderados de personas expuestas. Las Tablas CM.2 y CM.3 proporcionan estimaciones de la mortalidad en la niñez de acuerdo a las características socioeconómicas y demográficas. La tasa de mortalidad para niños y niñas menores de 5 años son más bajas en las regiones Cibao Sur y Cibao Noroeste, con valores de 27 por cada 1,000 nacidos vivos durante el quinquenio más reciente, mientras que las cifras correspondientes a la región El Valle (50 por cada 1,000 nacidos vivos) son 85 por ciento más altas que las regiones mencionadas anteriormente. La Figura CM.2 muestra una representación gráfica de esas diferencias. También hay diferencias en la mortalidad en términos de nivel educativo y de riqueza. En la Tabla CM.2 se puede apreciar que las madres con ningún nivel de educación presentan las tasas más bajas de mortalidad infantil y de niños y niñas menores de 5 años con valores de 19 y 25 por cada 1,000 nacidos vivos, respectivamente. En cuanto al índice de riqueza, en el quintil más rico es donde se puede apreciar las menores tasas de mortalidad en la primera infancia. 59Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla CM.3 se puede notar que hay ciertos diferenciales en las probabilidades de morir entre los hombres y las mujeres, donde los hombres presentan igual o mayor probabilidad de morir en cada una de las tasas en contraste a las mujeres, llegando a ser la mayor diferencia en la mortalidad para niños y niñas menores de 5 años, aquí los hombres presentan una tasa de 38 por cada 1,000 nacidos vivos, mientras que las mujeres presentan un valor de 32 por cada 1,000 nacidos vivos para el indicador antes mencionado. Figura cM.2: tasas De MortaliDaD De Menores De 5 años por área y regiones, enHogar-Mics 2014 La figura CM.3 compara los hallazgos de la ENHOGAR-MICS 2014 sobre las tasas de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años con las tasas de otras fuentes de datos. Los hallazgos de la ENHOGAR-MICS 2014 se presentan en la Tabla CM.1. Las estimaciones de la encuesta indican que se mantuvo relativamente constante la mortalidad de niños y niñas menores de 5 años durante los últimos 15 años. Si bien la estimación más reciente de la tasa de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años (35 por cada 1,000 nacidos vivos) de la ENHOGAR-MICS 2014 es un poco más alta que la estimación de la ENDESA para el año 2013, los resultados de la encuesta indican una tendencia que concuerda ampliamente con lo estimado en 2006 en la encuesta que recabó información previa sobre mortalidad en menores de 5 años (ENHOGAR 2006). 60 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Cuando se analiza la información de manera más detallada, se puede apreciar que la tasa de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años en la ENHOGAR-MICS 2014 es de 35 por 1,000 nacidos vivos para el período de 0-4 años antes de la encuesta (2010-2014). Valores muy similares se pueden apreciar en la ENHOGAR 2006 y la Encuesta de Demografía y Salud (ENDESA) 2007 donde las tasas son de 35 y 36 por 1,000 nacidos vivos, respectivamente. Para el período de 5-9 años antes de la encuesta, la ENHOGAR-MICS 2014 (36 por 1,000), Demographic and Health Surveys (DHS) 2013 (37 por 1,000) y DHS 2007 (38 por 1,000), muestran tasas de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años muy parecidas, rondando entre los 36 y 38 niños y niñas que mueren antes de cumplir la edad exacta de 5 años por cada 1,000 nacidos vivos. Figura cM.3: tenDencia en las tasas De MortaliDaD De Menores De 5 años, enHogar-Mics 2014 61Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados V. Nutrición Bajo peso al nacer El peso al nacer es un buen indicador no solo de la salud de la madre y de su estado nutricional, sino también de las posibilidades de supervivencia del recién nacido, su crecimiento, salud en el largo plazo y desarrollo psicosocial. El bajo peso al nacer (definido como menos de 2,500 gramos) implica una serie de riesgos graves para la salud de los niños y niñas. Los bebés que tuvieron nutrición deficiente en el útero enfrentan un riesgo mucho mayor de morir durante los primeros meses y años. Los que sobreviven pueden tener la función inmune alterada y mayor riesgo de enfermedades; es probable que sigan padeciendo malnutrición y baja fuerza muscular durante toda su vida, y que tengan mayor incidencia de diabetes y de enfermedades cardíacas cuando sean mayores. Los niños y niñas con bajo peso al nacer también suelen tener un coeficiente intelectual más bajo, así como discapacidades cognitivas, que afectan su rendimiento en la escuela y sus oportunidades de empleo en la edad adulta. En los países en desarrollo, el bajo peso al nacer se debe principalmente a la mala salud y nutrición deficiente de la madre. Hay tres factores que tienen mayor impacto: el mal estado nutricional de la madre antes de la concepción, la baja estatura (debido principalmente a la desnutrición y a las infecciones durante su infancia), y la mala nutrición durante el embarazo. El insuficiente aumento de peso durante el embarazo es particularmente importante, ya que representa una gran proporción del retraso del crecimiento fetal. Además, las enfermedades como la diarrea y la malaria, que son comunes en muchos países en desarrollo, pueden deteriorar significativamente el crecimiento del feto si la madre se infecta durante el embarazo. En los países industrializados, el tabaquismo durante el embarazo es la principal causa del bajo peso al nacer. Tanto en los países desarrollados como en desarrollo, las adolescentes que dan a luz cuando sus cuerpos aún no han terminado de crecer corren el riesgo de tener bebés con bajo peso al nacer. Uno de los principales retos para medir la incidencia del bajo peso al nacer es el hecho de que en los países en desarrollo no se pesa a más de la mitad de los niños y niñas. En el pasado, la mayoría de las estimaciones del bajo peso al nacer para los países en desarrollo se basaban en datos recopilados de los centros de salud. Sin embargo, estas estimaciones resultan sesgadas para la mayoría de los países en desarrollo, porque la mayor parte de los recién nacidos no nace en centros de salud y los que sí nacen en esos centros representan solo una muestra seleccionada de todos los nacimientos. Dado que a muchos niños y niñas no se les pesa al nacer y los que sí son pesados pueden representar una muestra sesgada de todos los nacimientos, los datos registrados generalmente no se pueden utilizar para estimar la prevalencia del bajo peso al nacer entre todos los niños y niñas. Por lo tanto, el porcentaje de nacimientos de niños y niñas con menos de 2.500 gramos se estima a partir de dos elementos del cuestionario: la evaluación de la madre, del tamaño del niño o niña al nacer (es decir, muy pequeño, más pequeño que el promedio, promedio, más grande que el promedio, muy grande) y el peso del niño o niña que la madre recuerda o tiene registrado en la tarjeta de salud, en caso de que el niño o niña hubiera sido pesado9. 9 Para una descripción detallada de la metodología, véase Boerma, JT et al. 1996. Data on Birth Weight in Developing Countries: Can Surveys Help? Boletín de la Organización Mundial de la Salud 74(2): 209-16. 62 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla NU.1: Infantes con bajo peso al nacer Porcentaje de últimos niños y niñas nacidos vivos en los últimos dos años que se estima han pesado menos de 2,500 gramos al nacer; y porcentaje de nacidos vivos pesados al nacer, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Distribución porcentual de nacimientos según la evaluación de la madre del tamaño al nacer Total Porcentaje de nacidos vivos Número de últimos niños nacidos vivos en los últimos dos añosMuy pequeño Menor al promedio Promedio Mayor al promedio o muy grandes Ignorado/NS Menor a 2.500 gramos1 Pesados al nacer2 Total 8.0 12.0 59.4 18.8 1.9 100.0 14.0 97.2 4,505 Edad de la madre al nacer Menos de 20 años 9.1 12.6 58.3 17.6 2.4 100.0 15.2 97.2 963 20-34 años 7.9 11.6 59.7 19.0 1.7 100.0 13.7 97.3 3,203 35-49 años 5.4 13.4 58.7 20.2 2.2 100.0 12.9 96.2 339 Orden de nacimiento 1 7.7 12.2 60.1 18.4 1.7 100.0 13.8 97.8 1,690 2-3 7.8 11.6 60.5 18.7 1.4 100.0 13.5 97.5 2,188 4-5 9.3 12.0 53.7 21.0 4.1 100.0 15.3 94.3 520 6+ 11.9 17.5 50.7 16.2 3.8 100.0 19.9 96.0 106 Región Cibao Norte 8.4 10.0 60.2 19.6 1.8 100.0 13.3 97.0 612 Cibao Sur 6.6 14.0 57.0 21.0 1.5 100.0 13.7 98.6 283 Cibao Nordeste 11.4 9.7 55.9 21.6 1.5 100.0 15.0 97.6 232 Cibao Noroeste 8.6 13.7 50.6 22.6 4.5 100.0 15.9 93.0 149 Valdesia 7.3 16.2 57.6 17.4 1.5 100.0 15.1 98.2 515 Enriquillo 8.0 12.1 55.0 22.0 3.0 100.0 14.5 97.1 188 El Valle 9.8 13.8 53.5 19.7 3.3 100.0 16.4 92.9 139 Yuma 8.9 13.6 54.8 19.0 3.8 100.0 15.9 92.8 308 Higuamo 9.8 10.3 62.2 17.1 0.7 100.0 14.1 99.3 237 Ozama o Metropolitana 7.3 11.1 62.4 17.6 1.6 100.0 13.1 97.9 1,841 Área de residencia Urbana 8.3 11.8 59.9 18.4 1.6 100.0 14.0 97.5 3,367 Rural 7.1 12.4 57.8 20.0 2.8 100.0 13.8 96.3 1,138 Educación de la madreA Ninguna 10.7 19.7 43.5 17.6 8.5 100.0 21.6 87.0 111 Primaria 9.9 11.2 56.9 19.5 2.5 100.0 15.2 95.5 1,251 Secundaria 8.0 12.6 58.3 19.4 1.8 100.0 14.1 98.0 1,964 Superior 5.8 11.0 65.2 17.1 0.9 100.0 11.8 98.6 1,179 Quintil de índice de riqueza Más pobre 10.2 13.7 53.6 18.5 4.0 100.0 17.0 94.8 1,137 Segundo 8.7 12.9 57.5 19.8 1.2 100.0 14.5 97.8 1,000 Medio 7.9 10.2 59.9 21.0 1.0 100.0 12.8 98.2 946 Cuarto 5.4 13.1 62.1 17.9 1.6 100.0 12.5 97.7 784 Más rico 6.5 8.7 68.4 15.4 1.0 100.0 11.3 98.6 638 Religión del jefe del hogarB Católica 8.0 11.8 60.0 18.7 1.5 100.0 13.8 97.7 2,249 Evangélica 7.0 10.9 59.9 19.6 2.6 100.0 13.0 96.8 1,008 Otra religión 9.8 12.1 58.8 16.8 2.4 100.0 15.6 97.0 166 Ninguna 8.5 13.2 57.8 18.4 2.1 100.0 15.0 96.6 1,079 1 MICS indicador 2.20 - Infantes con bajo peso al nacer. 2 MICS indicador 2.21 - Infantes pesados al nacer. A/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 63Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En general, se pesó al 97.2 por ciento de los recién nacidos y se estima que aproximadamente 14.0 por ciento de ellos pesaron menos de 2,500 gramos al nacer (Tabla NU.1). No hay mayor variación de acuerdo a las regiones. La prevalencia del bajo peso al nacer prácticamente no difiere por área urbana y rural. Por educación de la madre, la variación en el bajo peso al nacer se presenta entre los niños y niñas cuyas madres no alcanzaron ningún nivel de instrucción, con 21.6 por ciento, y los correspondientes a las madres que alcanzaron el nivel superior o universitario, un 11.8 por ciento. Lactancia y alimentación de infantes y de niños y niñas pequeños La alimentación adecuada de infantes y niños y niñas pequeños puede aumentar sus posibilidades de supervivencia; también puede promover el crecimiento y el desarrollo óptimos, especialmente en la ventana crítica comprendida desde el nacimiento hasta los 2 años de edad. La lactancia materna durante los primeros años de vida protege a los niños y niñas de las infecciones, les proporciona una fuente ideal de nutrientes y es económica y segura. Sin embargo, muchas madres no empiezan a amamantar tempranamente, no amamantan de manera exclusiva durante los primeros seis meses recomendados o dejan de amamantar antes de tiempo. Muchas veces existen presiones para cambiar la lactancia por la leche de fórmula para lactantes, lo que puede contribuir a un retraso en el crecimiento y a la falta de micronutrientes, además, puede ser insegura si no se prepara en condiciones de higiene adecuadas y con agua potable segura. Los estudios han demostrado que además de la lactancia continuada, el consumo de alimentos sólidos, semisólidos y blandos adecuados, suficientes y seguros a partir de los 6 meses en adelante produce mejores resultados de salud y crecimiento, con potencial de reducir el retraso del crecimiento durante los dos primeros años de vida10. UNICEF y la OMS recomiendan que la lactancia se inicie dentro de la primera hora después del parto, que se alimente al bebé exclusivamente con leche materna durante los primeros seis meses de vida y que la lactancia continúe hasta los 2 años y más11. A los seis meses se debe combinar la lactancia con alimentos sólidos, semisólidos y blandos adecuados, suficientes y seguros12. En la siguiente tabla se presenta un resumen de los principios rectores clave13,14 para la alimentación de bebés de 6 a 23 meses, con las medidas aproximadas para esos principios según lo recolectado en esta encuesta. 10 Bhuta, Z. et al. 2013. Evidence-based interventions for improvement of maternal and child nutrition: what can be done and at what cost? The Lancet June 6, 2013. 11 OMS. 2003. Implementing the Global Strategy for Infant and Young Child Feeding.Meeting Report Geneva, 3-5 February, 2003. 12 OMS. 2003. Global Strategy for Infant and Young Child Feeding. 13OPS. 2003. Principios de orientación para la alimentación complementaria del niño amamantado.Disponible en: http://whqlibdoc.who.int/paho/2003/9275324603_ spa.pdf 14OMS. 2007. Principios de orientación para la alimentación de niños no amamantados entre los 6 y los 24 meses de edad. Disponible en: http://whqlibdoc.who.int/ publications/2007/9789275327951_spa.pdf?ua=1 64 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Los principios rectores para los que se tienen medidas aproximadas e indicadores son: (i) lactancia continuada; (ii) frecuencia adecuada de los alimentos (pero no densidad energética), y (iii) contenido adecuado de nutrientes en los alimentos. La frecuencia de la alimentación se usa como referencia para la ingesta energética, según la cual los niños y niñas deben recibir un número mínimo de comidas/meriendas (y alimentos lácteos para los niños y las niñas no amamantados) de acuerdo con su edad. La diversidad alimentaria se usa para verificar el contenido adecuado de nutrientes en la comida consumida (no incluye el hierro). Para la diversidad alimentaria se crearon siete grupos de alimentos y se considera que un niño o una niña que consume al menos cuatro de ellos tiene una dieta de mejor calidad. En la mayoría de las poblaciones, el consumo de al menos cuatro grupos de alimentos significa que el niño o la niña tiene una alta probabilidad de consumir al menos un alimento de origen animal y una fruta o verdura, además de un alimento básico (cereales, raíces o tubérculos)15. Estas tres dimensiones de la alimentación del niño o la niña se combinaron en una valoración de niños y niñas que recibieron una alimentación adecuada y se usó el indicador de “dieta mínima aceptable”. Para tener una dieta mínima aceptable el día anterior un niño o niña debería haber recibido: (iv) El número adecuado de comidas/meriendas/alimentos lácteos; (v) Alimentos de al menos cuatro de los grupos de alimentos, y (vi) Leche materna o al menos dos alimentos lácteos (para niños o niñas no amamantados).16 Principios rectores (de 6 a 23 meses) Medidas aproximadas Tabla Lactancia continuada frecuente, a demanda, por dos años o más Lactancia en las últimas 24 horas NU.3 Frecuencia y densidad energética adecuadas de las comidas Niños o niñas amamantados Dependiendo de la edad, dos o tres comidas/meriendas provistas en las últimas 24 horas Niños o niñas no amamantados Cuatro comidas/meriendas y/o dosis de leche provistas en las últimas 24 horas NU.5 Contenido adecuado de nutrientes en los alimentos Cuatro grupos de comida16 consumidos en las últimas 24 horas NU.6 Cantidad adecuada de alimentos No hay un indicador estándar na Consistencia adecuada de alimentos No hay un indicador estándar na Uso de suplementos de vitaminas y minerales o productos enriquecidos para los lactantes y la madre No hay un indicador estándar na Buenas prácticas de higiene y de manipulación de alimentos Si bien no fue posible desarrollar indicadores que abarcaran completamente los principios rectores del programa, un indicador estándar que cubre parte de estos principios es: que no se alimente con biberones con tetera NU.8 Buenas prácticas de alimentación perceptiva y aplicación de los principios de cuidado psicosocial No hay un indicador estándar na na: no aplica 15 OMS. 2009. Indicadores para evaluar las prácticas de alimentación del lactante y del niño pequeño. Parte 1: Definiciones. Disponible en: http://whqlibdoc.who.int/ publications/2009/9789243596662_spa.pdf 16 Los grupo de alimentos usados para evaluar este indicador son 1) cereales, raíces y tubérculos, 2) legumbres y nueces, 3) productos lácteos (leche, yogur, queso), 4) carnes (de res, pescado, ave y vísceras/hígado), 5) huevos, 6) frutas y verduras ricas en vitamina A, y 7) otras frutas y verduras. 16 65Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla NU.2: Lactancia inicial Porcentaje de los últimos niños y niñas nacidos en los 2 años precedentes a la encuesta que fueron amamantados alguna vez; porcentaje que fueron amamantados durante la primera hora del nacimiento y durante el primer día del nacimiento; y porcentaje de los que recibieron un alimento pre lácteo, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de los que fueron amamantados alguna vez1 Porcentaje que fue amamantado primero Porcentaje de los que recibieron un alimento pre lácteo Número de los niños y niñas nacidos en los dos años precedentes a la encuesta En la primera hora del nacimiento2 En el primer día del nacimiento Total 91.2 38.1 65.4 54.2 4,505 Región Cibao Norte 86.5 19.8 48.2 65.8 612 Cibao Sur 88.6 25.1 52.8 66.5 283 Cibao Nordeste 90.6 34.6 58.0 73.7 232 Cibao Noroeste 91.2 38.5 59.9 58.5 149 Valdesia 93.3 45.1 72.3 47.2 515 Enriquillo 93.7 61.2 79.3 47.0 188 El Valle 93.3 52.1 82.0 30.1 139 Yuma 88.5 38.6 62.2 66.3 308 Higuamo 91.8 49.1 71.4 56.6 237 Ozama o Metropolitana 92.5 39.7 69.5 47.9 1,841 Área de residencia Urbana 90.7 37.1 64.6 53.7 3,367 Rural 92.4 41.0 67.6 55.8 1,138 Meses desde el nacimiento 0-11 meses 91.8 38.2 64.5 54.1 2,305 12-23 meses 90.4 37.9 66.3 54.3 2,200 Atención en el partoA Asistente capacitado 91.7 38.3 65.8 54.7 4,441 Partera tradicional (*) (*) (*) (*) 5 Otro (94.6) (41.1) (66.5) (43.6) 30 Lugar del parto En casa (95.1) (56.8) (66.7) (35.9) 25 Centro de salud 91.8 38.1 65.9 54.8 4,409 Público 92.7 44.5 73.6 47.3 3,091 Privado 89.8 23.2 47.8 72.4 1,318 Ninguna, Sin información o no sabe 47.8 27.0 34.7 24.4 71 Educación de la madre Ninguna 90.8 58.2 84.9 34.3 111 Primaria 90.9 47.1 73.2 45.5 1,251 Secundaria 91.7 37.8 65.8 55.7 1,964 Superior 90.6 27.0 54.6 62.8 1,179 Quintil de índice de riqueza Más pobre 92.3 50.0 74.7 43.9 1,137 Segundo 91.4 38.2 69.9 51.3 1,000 Medio 91.7 40.3 63.9 57.3 946 Cuarto 89.6 31.7 58.8 59.5 784 Más rico 90.0 21.1 52.0 66.0 638 Religión del jefe del hogarB Católica 91.8 35.8 63.9 57.1 2,249 Evangélica 91.1 38.8 65.3 52.1 1,008 Otra religión 82.2 34.4 63.2 49.5 166 Ninguna 91.3 42.8 68.8 50.8 1,079 1 MICS indicador 2.5 - Niños que alguna vez fueron amamantados. 2 MICS indicador 2.6 - Iniciación temprana con leche materna. () Cifras que se basan en 25-49 casos sin ponderar. (*) Cifras que se basan en menos de 25 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 66 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla NU.2 se basa en los informes de las madres sobre cómo fue alimentado el último de sus hijos o hijas, nacidos en los últimos dos años, durante sus primeros días de vida. Indica la proporción de los que fueron amamantados alguna vez, los que fueron amamantados dentro de la primera hora de haber nacido y el primer día del nacimiento, y los que recibieron una alimentación pre-láctea. Aunque es un paso muy importante en el manejo de la lactancia y en el establecimiento de la relación física y emocional entre el bebé y la madre, solo el 38.1 por ciento de los bebés son amamantados por primera vez dentro de la primera hora después del nacimiento, mientras que 65.4 por ciento de los recién nacidos inicia la lactancia dentro del primer día del nacimiento. Desde el contexto de regiones, las que presentan mayor proporción de bebés que fueron amamantados por primera vez dentro de la primera hora después del nacimiento, son la Enriquillo (61.2 por ciento) y El Valle (52.1 por ciento), mientras que la menor proporción se encuentra en las regiones Cibao Norte y Cibao Sur con 19.8 y 25.1 por ciento, respectivamente. Con relación a los niños y niñas que fueron amamantados durante el primer día del nacimiento, el mayor porcentaje se presenta en la región El Valle (82.0 por ciento) y el menor en Cibao Norte, con 48.2 por ciento. Por zona urbana y rural, no hubo variación considerable. Según el lugar del parto, se observa que el 44.5 por ciento de los niños y niñas que fueron amamantados durante la primera hora de nacimiento nació en una instalación de salud pública, en contraste con el 23.2 por ciento que nació en una institución privada. Asimismo, el 73.6 por ciento de los niños y niñas que fueron amamantados el primer día, nació en una instalación de salud pública, frente al 47.8 por ciento que lo hizo en una institución privada. Esto indica que es más probable iniciar de manera temprana la lactancia si el lugar del parto es público. Por otro lado, el 58.2 por ciento de los niños y niñas fueron amamantados por madres que no alcanzaron ningún nivel de educación, en contraste con el 27.0 por ciento de niños y niñas de madres con educación universitaria. Desde el contexto del índice de riqueza, la mitad de los niños y niñas que fueron amamantados durante las primeras horas del nacimiento pertenece al quintil más pobre, mientras que el 21.1 por ciento hace parte del quintil más rico. Figura nu.1: inicio De la lactancia 67Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El conjunto de indicadores de alimentación de lactantes y de niños pequeños desde la Tabla NU.4 hasta la NU.8 se basan en el informe de las madres sobre el consumo de alimentos y líquidos durante el día o la noche antes de ser entrevistadas. Los datos están sujetos a una serie de limitaciones, algunas relacionadas con la capacidad de la entrevistada para proporcionar un informe completo sobre la ingesta de líquidos y alimentos del niño y la niña debido a equivocaciones al recordarlo o a la falta de conocimiento en los casos en que el niño o la niña fuera alimentado o alimentada por otras personas. Tabla NU.3: Lactancia Porcentaje de niños y niñas vivos de acuerdo al estado de la lactancia en grupos de edad seleccionados, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS2014 Algunas características seleccionadas Niños y niñas de 0-5 meses Niños y niñas de 12-15 meses Niños y niñas de 20-23 meses Porcentaje con lactancia exclusivamente1 Porcentaje con lactancia predominante2 Número de niños y niñas Porcentaje amamantado (lactancia continua 1 año)3 Número de niños y niñas Porcentaje amamantado (lactancia continua 2 años)4 Número de niños y niñas Total 4.7 14.2 1,741 31.2 1,111 12.4 1,581 Sexo Masculino 5.5 13.2 886 29.0 551 9.6 798 Femenino 4.0 15.2 855 33.3 560 15.3 784 Región Cibao Norte 1.9 5.9 210 37.3 157 18.3 197 Cibao Sur 1.0 12.9 93 28.8 67 9.7 109 Cibao Nordeste 0.8 5.8 82 26.7 41 16.3 91 Cibao Noroeste 2.8 8.6 53 36.7 39 13.5 43 Valdesia 9.3 23.6 215 29.2 114 15.7 173 Enriquillo 7.3 23.1 59 47.0 44 17.3 65 El Valle 5.6 33.0 54 59.2 38 13.6 47 Yuma 2.3 9.1 113 29.0 79 10.1 126 Higuamo 5.2 17.0 91 25.8 62 13.3 88 Ozama o Metropolitana 5.3 13.7 770 27.1 467 9.3 643 Área de residencia Urbana 5.0 13.1 1,329 29.3 833 10.3 1,132 Rural 4.0 17.8 412 36.7 276 17.7 450 Educación de la madreA Ninguna 14.3 30.4 42 (58.1) 39 14.7 52 Primaria 6.9 19.7 485 38.7 328 14.9 462 Secundaria 3.5 13.5 774 29.2 443 12.4 637 Superior 3.6 7.8 439 22.1 299 9.4 431 Quintil de índice de riqueza Más pobre 7.2 23.8 448 40.1 292 16.2 376 Segundo 5.3 16.5 438 28.6 218 10.3 346 Medio 3.4 9.9 353 29.7 247 10.5 309 Cuarto 2.4 7.8 283 24.4 196 13.1 301 Más rico 3.7 5.0 220 28.6 156 11.1 251 Religión del jefe del hogarB Católica 4.5 13.1 859 32.1 552 12.4 790 Evangélica 4.3 12.4 409 28.6 274 7.7 370 Otra religión 6.6 30.0 65 (19.3) 36 26.9 77 Ninguna 5.4 15.9 407 33.6 247 14.2 345 1 MICS indicador 2.7- Lactancia exclusiva antes de los 6 meses. 2 MICS indicador 2.8- Lactancia predominante antes de los 6 meses. 3 MICS indicador 2.9- Lactancia continua hasta el 1er año de edad. 4 MICS indicador 2.10- Lactancia continua hasta los 2 años de edad. () Cifras que se basan en 25-49 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 68 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla NU.3, se presenta el estatus de lactancia tanto para los que fueron Amamantados exclusivamente como para los que fueron Amamantados predominantemente, que incluye a los infantes menores de 6 meses que fueron amamantados. Los grupos se distinguen porque a los primeros solo se les permitió vitaminas, suplementos minerales y medicamentos, y a los segundos se les permitió también agua pura y líquidos no lácteos. La tabla además presenta la lactancia continuada de niños y niñas de 12 a 15 meses y de 20 a 23 meses. A nivel nacional, el 4.7 por ciento de los niños y niñas menores de seis meses recibe lactancia exclusiva y el 14.2 por ciento es amamantado predominantemente. A la edad de 12 a 15 meses, 31.2 por ciento de los niños y niñas todavía son amamantados y a la edad de 20 a 23 meses, el 12.4 por ciento. No hay diferencias importantes según el sexo en términos de lactancia exclusiva (5.5 por ciento en niños y 4.0 por ciento de las niñas) y predominante (13.2 por ciento de niños frente al 15.5 por ciento de las niñas). Sin embargo, a medida que aumenta la edad se registra una diferencia entre los niños y las niñas de 20 a 23 meses de edad con lactancia continuada, de 9.6 por ciento para los niños y 15.3 por ciento para las niñas. Según región, Valdesia presenta la mayor proporción de lactancia exclusiva de niños y niñas de 0 a 5 meses de edad con 9.3 por ciento; la menor se encuentra en la región Cibao Nordeste con solo el 0.8%. En la región El Valle la lactancia predominante registra el 33.0 por ciento; Cibao Nordeste y Cibao Norte tienen la menor prevalencia con 5.8 y 5.9 por ciento, respectivamente. Por otro lado, en la región El Valle el 59.2 por ciento de los niños y niñas de 12 a 15 meses de edad tuvo lactancia continuada, y la menor proporción la presenta Higuamo (25.8 por ciento). No hay una diferencia considerable en la lactancia exclusiva de niños y niñas de 0 a 5 meses de edad según zona de residencia. Sin embargo, en la lactancia predominante se registra una variación más pronunciada entre el área rural (17.8 por ciento) y la urbana (13.1 por ciento). La diferencia por zona es todavía mayor en la lactancia continuada de niños y niñas de 12 a 15 meses pues la proporción en el área rural es de 36.7 y en la urbana 29.5 por ciento. La probabilidad de tener lactancia exclusiva y predominante disminuye conforme la educación de la madre y la riqueza del hogar aumentan. El 14.3 por ciento de los niños con lactancia exclusiva son hijos de madres que no alcanzaron nivel de instrucción, en contraste con el 3.6 por ciento de hijos de madres que alcanzaron un nivel de instrucción superior o universitario. Un patrón similar se presenta con la lactancia predominante y continuada. Igualmente, según el nivel de riqueza, el 7.2 por ciento de los niños y niñas de 0 a 5 meses de edad con lactancia exclusiva pertenecen al quintil más pobre y 3.7 por ciento al más rico. Esta brecha es aún mayor en la lactancia predominante, con 23.8 por ciento en el quintil más pobre y solo el 5.0 por ciento en el más rico. La referida tendencia es similar en la lactancia continuada. 69Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla NU.4: Duración de la lactancia Mediana de la duración de cualquier lactancia, lactancia exclusiva; y lactancia predominante entre niños y niñas de 0-35 meses de edad, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Mediana de la duración (en meses) de: Número de niños y niñas de 0-35 meses de edadCualquier lactancia1 Lactancia exclusiva Lactancia predominante Mediana 7.3 0.4 0.5 11,923 Sexo Masculino 7.2 0.4 0.5 6,026 Femenino 7.4 0.4 0.5 5,897 Región Cibao Norte 3.9 0.4 0.4 1,667 Cibao Sur 5.7 0.4 0.4 770 Cibao Nordeste 6.7 0.4 0.4 628 Cibao Noroeste 5.4 0.4 0.4 392 Valdesia 9.9 0.5 0.6 1,366 Enriquillo 12.8 0.4 0.6 496 El Valle 14.7 0.4 0.7 364 Yuma 6.5 0.4 0.4 806 Higuamo 6.7 0.4 0.5 653 Ozama o Metropolitana 7.2 0.4 0.5 4,781 Área de residencia Urbana 6.5 0.4 0.5 8,862 Rural 9.8 0.4 0.5 3,061 Educación de la madreA Ninguna 15.1 0.6 1.3 362 Primaria 9.7 0.4 0.5 3,473 Secundaria 7.2 0.4 0.5 4,972 Superior 4.8 0.4 0.4 3,109 Quintil de índice de riqueza Más pobre 11.0 0.5 0.6 2,940 Segundo 7.8 0.4 0.5 2,677 Medio 6.1 0.4 0.4 2,465 Cuarto 5.1 0.4 0.4 2,040 Más rico 3.9 0.4 0.4 1,800 Religión del jefe del hogarB Católica 7.1 0.4 0.5 5,981 Evangélica 8.3 0.4 0.4 2,766 Otra religión 4.7 0.4 0.6 445 Ninguna 7.9 0.4 0.5 2725 Media 10.1 0.3 1.0 11,923 1 MICS indicador 2.11 - Duración de la lactancia. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 70 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla NU.4 muestra la mediana de la duración de la lactancia de acuerdo con las características de contexto seleccionadas. Entre los niños y niñas menores de 3 años, la mediana de la duración es de 0.4 meses para la lactancia exclusiva, 0.5 para la lactancia predominante y de 7.3 meses para cualquier lactancia. La duración de la lactancia no muestra diferencias por sexo entre los niños y niñas de 0 a 35 meses de edad. Por región de residencia, El Valle presenta la mayor duración de cualquier lactancia (14.7 meses), mientras que en la región Cibao Norte la duración es de 3.9 meses. No hay variaciones importantes en la duración de la lactancia exclusiva y la lactancia predominante. En el área rural la duración mediana de cualquier lactancia es de 9.8 meses y en la urbana 6.5 meses. No existen variaciones en la duración de la lactancia exclusiva y la lactancia predominante por zona de residencia. La duración mediana de cualquier lactancia de niños y niñas de madres que no alcanzaron ningún nivel de instrucción fue de 15.1 meses, en tanto que para los niños y niñas de madres que alcanzaron un nivel de instrucción superior o universitario la duración es de 4.8 meses. No existen diferencias en la duración mediana de la lactancia exclusiva y la lactancia predominante por la educación de la madre. Según el índice de riqueza, la duración en cualquier tipo de lactancia es mayor en los hogares más pobres (11 meses) que en los más ricos (3.9 meses). 71Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla NU.5: Lactancia apropiada para la edad Porcentaje de niños y niñas de 0-23 meses de edad con una lactancia apropiada durante el día previo a la entrevista, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Niños y niñas de 0-5 meses Niños y niñas de 6-23 meses Niños y niñas de 0-23 meses Porcentaje con lactancia exclusivamente1 Número de niños y niñas Porcentaje con lactancia actualmente y que recibe alimentos sólidos, semisólidos o suaves Número de niños y niñas Porcentaje adecuadamente amamantados2 Número de niños y niñas Total 4.7 1,741 26.2 6,227 21.5 7,969 Sexo Masculino 5.5 886 25.1 3,099 20.7 3,985 Femenino 4.0 855 27.3 3,128 22.3 3,983 Región Cibao Norte 1.9 210 23.8 844 19.4 1,053 Cibao Sur 1.0 93 21.8 418 18.0 512 Cibao Nordeste 0.8 82 32.0 332 25.8 414 Cibao Noroeste 2.9 53 32.7 210 26.7 263 Valdesia 9.3 215 28.3 694 23.9 909 Enriquillo 7.3 59 37.6 275 32.2 334 El Valle 5.6 55 39.8 187 32.1 242 Yuma 2.3 113 24.0 445 19.6 559 Higuamo 5.2 91 23.8 352 20.0 443 Ozama o Metropolitana 5.3 770 24.3 2,470 19.8 3,240 Área de residencia Urbana 5.0 1,329 24.3 4,583 20.0 5,913 Rural 4.0 412 31.5 1,644 26.0 2,056 Educación de la madreA Ninguna 14.3 42 37.2 197 33.1 239 Primaria 6.9 485 31.2 1,840 26.1 2,325 Secundaria 3.5 774 26.4 2,580 21.2 3,354 Superior 3.6 439 18.8 1,608 15.5 2,047 Quintil de índice de riqueza Más pobre 7.2 448 35.6 1,606 29.4 2,054 Segundo 5.3 438 26.1 1,333 21.0 1,771 Medio 3.4 353 22.4 1,323 18.4 1,675 Cuarto 2.4 283 22.8 1,084 18.6 1,367 Más rico 3.7 220 19.1 882 16.0 1,102 Religión del jefe del hogarB Católica 4.5 859 25.5 3,108 20.9 3,967 Evangélica 4.3 409 24.3 1,440 19.9 1,848 Otra religión 6.6 65 28.6 237 23.8 302 Ninguna 5.4 407 29.3 1,439 24.0 1,846 1 MICS indicador 2.7 - Lactancia exclusiva antes de los 6 meses. 2 MICS indicador 2.12 - Lactancia apropiada para la edad. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 72 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla NU.5 se presenta la edad apropiada para la lactancia de los niños y niñas menores de 24 meses. Se usan diferentes criterios de alimentación dependiendo de la edad del niño o la niña. Para los infantes de 0 a 5 meses, la lactancia exclusiva se considera la alimentación adecuada para esa edad, mientras que a los lactantes de 6 a 23 meses se les considera que están alimentados adecuadamente si reciben leche materna y alimentos sólidos, semisólidos o blandos. Como resultado de estos patrones de alimentación, solo 26.2 por ciento de los niños y niñas de 6 a 23 meses están siendo amamantados adecuadamente además de recibir comida sólida, semisólida o suave. La lactancia adecuada para la edad entre todos los infantes de 0 a 23 meses disminuye hasta 21.5 por ciento. Por sexo, no hay diferencias considerables: el 22.3 por ciento de las niñas de 0 a 23 meses de edad tuvieron lactancia apropiada y en los niños, el 20.7 por ciento. Desde el contexto de región de residencia, El Valle presenta el mayor porcentaje de niños y niñas de 6 a 23 meses de edad que lactan y reciben comida sólida, semisólida o suave, con 39.8 por ciento, mientras que la menor proporción para este indicador se encuentra en el Cibao Sur, con 21.8 por ciento. Asimismo, en las regiones Enriquillo y El Valle casi el 32 por ciento de los niños y niños de 0 a 23 meses de edad tuvo lactancia apropiada; la menor proporción se encuentra en la región Cibao Sur, 18.0 por ciento. Por área de residencia, se observan diferencias importantes ya que en el área rural un 31.5 por ciento de niños y niñas lacta y recibe comida sólida, semisólida o suave, en tanto que en el área urbana lo hace un 24.3 por ciento. Igualmente, en el área rural el 26.0 por ciento de los niños y niñas de 0 a 23 meses de edad tuvo lactancia apropiada en contraste con el 20.0 por ciento del área urbana. Además, se presenta una brecha entre la proporción de niños y niñas de 6 a 23 meses de edad que lacta y recibe comida sólida, semisólida o suave cuyas madres no tienen ningún nivel de instrucción (37.2 por ciento), comparado con el 18.8 por ciento de las que alcanzaron el nivel superior o universitario. Lo mismo ocurre con la lactancia apropiada de los niños y niñas de 0 a 23 meses de edad, que es menos prevalente en aquellos niños cuyas madres alcanzaron el nivel superior o universitario. Siguiendo el índice de riqueza, el 35.6 por ciento de los niños y niñas de 6 a 23 meses de edad del quintil más pobre lactan y reciben comida sólida, semisólida o suave, en contraste con los que pertenecen al quintil más rico, que presentan una proporción menor, de 19.1 por ciento. Esta tendencia es similar entre los niños y niñas de 0 a 23 meses de edad que lactan de manera apropiada, 29.4 por ciento pertenecen al quintil más pobre y 16.0 por ciento al más rico. 73Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla NU.6: Introducción de alimentos sólidos, semisólidos o suaves Porcentaje de niños y niñas de 6-8 meses de edad que recibieron alimentos sólidos, semisólidos o suaves durante el día previo a la entrevista, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lactancia actualmente Sin lactancia actualmente Todos Porcentaje que recibe alimentos sólidos, semisólidos o suaves Número de niños y niñas de 6-8 meses de edad Porcentaje que recibe alimentos sólidos, semisólidos o suaves Número de niños y niñas de 6-8 meses de edad Porcentaje que recibe alimentos sólidos, semisólidos o suaves1 Número de niños y niñas de 6-8 meses de edad Total 75.6 595 85.2 621 80.5 1,217 Sexo Masculino 77.7 304 85.3 334 81.7 638 Femenino 73.4 292 85.2 287 79.3 579 Área Urbana 77.4 409 85.8 476 81.9 885 Rural 71.7 186 83.3 145 76.8 331 1 MICS indicador 2.13 - Introducción de alimentos sólidos, semisólidos o suaves. En general, 80.5 por ciento de los infantes de 6 a 8 meses de edad recibieron alimentos sólidos, semisólidos o blandos al menos una vez durante el día anterior (Tabla NU.6). Entre los que actualmente están lactando, este porcentaje es de 75.6 por ciento, mientras que entre los bebés que no están siendo amamantados es de 85.2 por ciento. Por otro lado, en la zona urbana el porcentaje de infantes de 6 a 8 meses de edad que está lactando actualmente y recibieron alimentos sólidos o semisólidos o blandos es 77.4 por ciento, y en la rural 71.7 por ciento. Para el grupo que no está lactando actualmente, prácticamente no hay divergencia por área de residencia. 74 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a N U .7 : P rá ct ic as d e al im en ta ci ón d e in fa nt es y n iñ os p eq ue ño s Po rc en ta je de n iñ os y ni ña s d e 6- 23 m es es q ue re cib ier on a pr op ia da m en te lí qu id os y só lid os , o a lim en to s s ua ve s, el nú m er o m ín im o de ve ce s o m ás d ur an te e l d ía p re vio a la e nt re vis ta , p or e st ad o de la ct an cia , s eg ún ca ra ct er íst ica s s ele cc io na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s La ct an do a ct ua lm en te Si n la ct an ci a ac tu al m en te To do s Po rc en ta je d e ni ño s qu e re ci bi er on : Nú m er o de ni ño s y n iñ as de 6 -2 3 m es es Po rc en ta je d e ni ño s qu e re ci bi er on : Nú m er o de n iñ os y n iñ as d e 6- 23 m es es Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as q ue re ci bi er on : Nú m er o de n iñ os y n iñ as d e 6- 23 m es es Di ve rs id ad al im en ta ria m ín im aa Fr ec ue nc ia m ín im a de co m id as b Di et a m ín im a ac ep ta bl e1 , c Di ve rs id ad al im en ta ria m ín im aa Fr ec ue nc ia m ín im a de co m id as b Di et a m ín im a ac ep ta bl e2 , c Al m en os d os al im en ta cio ne s d e lec he 3 Di ve rs id ad al im en ta ria m ín im a4 , a Fr ec ue nc ia m ín im a de co m id as 5 , b Di et a m ín im a ac ep ta bl ec To ta l 56 .6 57 .0 40 .6 1, 82 3 74 .3 88 .9 47 .1 86 .2 3, 87 1 68 .5 78 .7 45 .0 6, 22 7 Se xo M as cu lin o 55 .9 60 .3 43 .1 86 4 73 .8 89 .1 45 .9 85 .7 1, 97 5 68 .3 80 .3 45 .0 3, 09 9 Fe m en in o 57 .3 54 .1 38 .3 95 9 74 .8 88 .7 48 .5 86 .8 1, 89 5 68 .6 77 .1 45 .1 3, 12 8 Ed ad 6- 8 m es es 30 .4 54 .2 27 .2 59 5 48 .6 88 .1 22 .1 90 .0 54 5 38 .9 70 .4 24 .8 1, 21 7 9- 11 m es es 57 .3 42 .6 30 .8 43 5 66 .3 88 .3 41 .3 88 .7 50 0 61 .6 67 .0 36 .4 1, 03 9 12 -1 7 m es es 74 .0 65 .5 54 .6 47 2 79 .8 91 .0 52 .3 87 .9 1, 06 7 77 .2 83 .2 53 .0 1, 67 7 18 -2 3 m es es 79 .0 69 .2 58 .0 32 1 81 .2 88 .1 53 .5 83 .3 1, 75 9 80 .9 85 .1 54 .2 2, 29 5 Re gi ón Ci ba o No rte 61 .4 59 .6 43 .1 23 0 71 .1 87 .3 43 .3 84 .4 48 5 67 .2 78 .4 43 .2 84 4 Ci ba o Su r 62 .3 61 .7 45 .8 98 72 .5 93 .3 48 .1 91 .4 27 4 69 .9 84 .9 47 .5 41 8 Ci ba o No rd es te 62 .6 54 .9 39 .7 11 3 71 .0 90 .7 46 .4 89 .0 19 2 68 .4 77 .4 43 .9 33 2 Ci ba o No ro es te 53 .0 64 .5 42 .6 73 67 .5 83 .5 38 .3 82 .9 11 7 62 .6 76 .2 39 .9 21 0 Va ld es ia 47 .6 58 .5 38 .9 22 6 76 .9 90 .6 52 .1 85 .9 42 6 66 .0 79 .5 47 .5 69 4 En riq ui llo 44 .0 55 .1 29 .0 12 2 66 .1 83 .4 39 .6 78 .0 14 2 56 .5 70 .4 34 .7 27 5 El Va lle 53 .4 56 .5 39 .1 83 76 .2 83 .3 42 .5 77 .0 95 64 .3 70 .8 40 .9 18 7 Yu m a 50 .0 46 .9 34 .8 12 7 72 .4 85 .6 44 .8 82 .0 26 7 65 .5 73 .1 41 .6 44 5 Hi gu am o 54 .2 54 .8 38 .2 97 71 .5 88 .1 42 .5 86 .3 23 0 66 .7 78 .2 41 .3 35 2 Oz am a o M et ro po lit an a 61 .0 57 .1 43 .2 65 4 77 .0 89 .8 49 .5 87 .8 1, 64 4 72 .3 80 .5 47 .7 2, 47 0 Ár ea d e re sid en ci a Ur ba na 58 .2 57 .8 41 .6 1, 23 3 75 .1 89 .8 48 .2 87 .8 2, 96 6 69 .9 80 .4 46 .3 4, 58 3 Ru ra l 53 .4 55 .4 38 .5 59 0 71 .7 85 .9 43 .5 80 .8 90 5 64 .6 73 .8 41 .5 1, 64 4 Ed uc ac ió n de la m ad re A Ni ng un a 41 .9 42 .1 25 .4 87 62 .4 72 .5 33 .4 66 .5 88 50 .4 57 .4 29 .4 19 7 Pr im ar ia 54 .3 54 .2 36 .4 65 4 70 .0 84 .3 40 .1 80 .1 1, 00 5 64 .2 72 .4 38 .7 1, 84 0 Se cu nd ar ia 55 .5 56 .3 39 .3 75 9 73 .6 89 .7 47 .1 86 .9 1, 61 1 67 .6 79 .0 44 .6 2, 58 0 Su pe rio r 67 .9 68 .2 56 .1 32 3 79 .9 92 .9 54 .3 91 .9 1, 16 4 77 .0 87 .6 54 .7 1, 60 8 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 46 .2 51 .8 32 .2 65 9 69 .2 81 .8 38 .8 74 .9 82 0 58 .9 68 .4 35 .8 1, 60 6 Se gu nd o 55 .1 55 .8 40 .4 39 4 77 .0 89 .9 49 .4 87 .7 82 6 69 .1 78 .9 46 .5 1, 33 3 M ed io 63 .7 62 .7 50 .1 32 9 70 .6 89 .8 45 .5 88 .2 88 2 68 .8 82 .4 46 .7 1, 32 3 Cu ar to 62 .0 60 .7 39 .3 26 6 77 .8 91 .0 49 .2 90 .5 71 0 73 .6 82 .8 46 .5 1, 08 4 M ás ri co 78 .1 62 .9 56 .7 17 6 78 .7 93 .2 54 .9 91 .3 63 2 78 .0 86 .6 55 .3 88 2 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 60 .7 58 .3 45 .7 89 2 74 .9 88 .4 48 .6 86 .2 1, 94 8 70 .1 79 .0 47 .7 3, 10 8 Ev an gé lic a 56 .7 54 .3 37 .6 39 3 76 .6 89 .3 46 .5 84 .5 92 5 70 .3 78 .9 43 .8 1, 44 0 Ot ra re lig ió n 72 .5 58 .6 44 .0 71 68 .8 90 .3 46 .5 89 .9 12 3 68 .3 78 .7 45 .5 23 7 Ni ng un a 46 .5 56 .7 32 .8 46 5 71 .4 89 .4 44 .7 87 .5 87 4 63 .0 78 .0 40 .5 1, 43 9 1 M IC S in di ca do r 2 .17 a - A lim en ta ció n m ín im a ac ep ta bl e (la ct an cia ). 2 M IC S in di ca do r 2 .17 b - A lim en ta ció n m ín im a ac ep ta bl e (n o- la ct an cia ). 3 M IC S in di ca do r 2 .14 - Fr ec ue nc ia d e al im en ta ció n co n lec he p ar a lo s n iñ os q ue n o so n am am an ta do s. 4 M IC S in di ca do r 2 .1 6 - D ive rs id ad a lim en ta ria m ín im a. 5 M IC S in di ca do r 2 .1 5 - F re cu en cia d e al im en ta ció n m ín im a. A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 75Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Como se observa en la Tabla NU.7, más de dos tercios de los niños y niñas de 6 a 23 meses (78.7 por ciento) estaba recibiendo alimentos sólidos, semisólidos y blandos el número mínimo de veces. Un porcentaje ligeramente superior de hombres (80.3 por ciento) lograba la frecuencia mínima de comidas en comparación con las mujeres (77.1 por ciento). La valoración general usando el indicador de la dieta mínima aceptable reveló que solo 45.0 por ciento se beneficiaba de una dieta suficiente tanto en diversidad como en frecuencia. Según la edad del niño y la niña, entre los que se encuentran entre 6 y 8 meses un 70.4 por ciento logró frecuencia mínima de comidas. Como es de esperarse, este porcentaje es más alto en los que están en edad de 18 a 23 meses, con 85.1 por ciento. Respecto a la región de residencia, en la Cibao Sur el 84.9 por ciento de los niños y niñas logró frecuencia mínima de comidas, mientras que el porcentaje menor se presenta en las regiones Enriquillo y El Valle, con casi 70 por ciento para cada una. Existen variaciones respecto al área de residencia. Se observa en la urbana que el 80.4 por ciento de niños y niñas logró frecuencia mínima de comidas, frente al 73.4 por ciento en el área rural. También se presentan diferencias de acuerdo a la educación de la madre, ya que el 57.4 por ciento de los niños y niñas de madres que no alcanzaron ningún nivel de instrucción logró frecuencia mínima de comidas, en contraste con el 87.6 por ciento de niños y niñas de madres que alcanzaron el nivel superior. De acuerdo al índice de riqueza, existen algunas variaciones en cuanto a los porcentajes de niños o niñas que lograron frecuencia mínima de comidas. Mientras el 68.4 por ciento pertenece a los hogares más pobres, el 86.6 por ciento se encuentra dentro de los hogares más ricos. 76 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla NU.8: Alimentación con biberón Porcentaje de niños y niñas de 0-23 meses de edad que fueron alimentados con un biberón con pezón durante el día anterior a la entrevista, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de 0-23 meses de edad alimentados con un biberón con pezón1 Número de niños y niñas de 0-23 meses de edad Total 86.7 7,969 Sexo Masculino 86.7 3,986 Femenino 86.7 3,983 Edad 0-5 meses 84.1 1,741 6-11 meses 87.8 2,256 12-23 meses 87.2 3,972 Región Cibao Norte 90.3 1,053 Cibao Sur 89.3 512 Cibao Nordeste 90.7 414 Cibao Noroeste 87.6 263 Valdesia 81.5 909 Enriquillo 77.1 334 El Valle 74.2 242 Yuma 86.4 559 Higuamo 83.7 443 Ozama o Metropolitana 88.4 3,240 Área de residencia Urbana 88.3 5,913 Rural 82.0 2,056 Educación de la madreA Ninguna 75.5 239 Primaria 80.7 2,325 Secundaria 88.2 3,354 Superior 92.2 2,047 Quintil de índice de riqueza Más pobre 78.1 2,054 Segundo 87.0 1,771 Medio 88.8 1,675 Cuarto 90.3 1,367 Más rico 94.6 1,102 Religión del jefe del hogarB Católica 88.5 3,967 Evangélica 86.6 1,848 Otra religión 81.2 302 Ninguna 83.7 1,846 1 MICS indicador 2.18 - Alimentación con biberón. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 77Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La práctica continua de la alimentación con biberón es preocupante debido a la contaminación que puede causar el uso de agua insalubre y la falta de higiene en la preparación. La Tabla NU.8 muestra que la alimentación con biberón es prevalente en la República Dominicana. El 86.7 por ciento de los niños y niñas menores de 6 meses son alimentados con biberón con tetina. Por sexo, los resultados revelan que no existen diferencias, pues el 86.7 de los varones y de las niñas fueron alimentados con biberón con tetina en el día anterior a la entrevista. Por área de residencia, el 88.3 por ciento de los niños y niñas de 0 a 23 meses de edad, del área urbana, fue alimentado con biberón con tetina; esta proporción es menor en el área rural (82.0 por ciento). El 92.2 por ciento de los niños y niñas de 0 a 23 meses de edad de madres que alcanzaron el nivel universitario o superior fueron alimentados con biberón y tetina, en contraste con el 75.5 por ciento de los hijos de madres que no alcanzaron ningún nivel educativo. En lo referente a los quintiles de índice de riqueza, existen algunas divergencias en cuanto a los porcentajes de niños y niñas de 0 a 23 meses de edad alimentados con biberón o tetina, ya que el 78.1 por ciento pertenece al quintil más pobre comparado con el 94.6 por ciento del más rico. 79Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados VI. Salud del niño y de la niña Vacunas El cuarto Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM) establece reducir en dos tercios la mortalidad en la niñez entre 1990 y 2015. La inmunización desempeña un papel clave en este objetivo. Además, el Plan de Acción Mundial sobre Vacunas (GVAP, por su sigla en inglés) fue aprobado por los 194 Estados miembros de la Asamblea Mundial de la Salud en mayo de 2012 para hacer realidad la visión de la Década de las vacunas mediante el acceso universal a la inmunización. Las vacunas han salvado las vidas de millones de niños y niñas en las cuatro décadas que han transcurrido desde el lanzamiento del Programa Ampliado de Inmunización (PAI) en 1974. En el mundo todavía hay millones de niños y niñas que no se benefician de la vacunación de rutina y, como resultado, las enfermedades que se pueden evitar mediante la vacunación causan más de 2 millones de muertes cada año. En las recomendaciones de la OMS para la inmunización de rutina17 se insta a que todos los niños y niñas sean vacunados contra la tuberculosis, la difteria, la tos ferina, el tétanos, la poliomielitis, el sarampión, la hepatitis B, Haemophilusinfluenzae tipo b, la neumonía y meningitis, el rotavirus y la rubéola. Se recomienda que todas las dosis de la serie primaria se completen antes del primer año del niño o niña, aunque dependiendo de la epidemiología de la enfermedad en el país, las primeras dosis de las vacunas que contienen antígenos del sarampión y la rubéola se pueden recomendar a los 12 meses o más tarde. El número recomendado y el esquema de la mayoría de las otras dosis también varían ligeramente de acuerdo con la epidemiología local y pueden incluir dosis de refuerzo durante la infancia. Para la República Dominicana las vacunas Neumococo y Rotavirus no se incluyen como parte de la estimación de “vacunación completa” dado que para el momento en que se capturó la información de la encuesta, ninguna de las dos vacunas habían cumplido un año de aplicación bajo el esquema, por lo que una parte importante de la cohorte no había sido alcanzada por las mismas. El esquema de vacunación que sigue el Programa Ampliado de Inmunización de la República Dominicana proporciona todas las vacunas mencionadas con dosis de nacimiento contra la BCG y la hepatitis B al nacer; tres dosis de la vacuna triple (DPT); tres dosis de la vacuna (hepatitis B); tres dosis de vacuna Haemophilus influenza tipo b (Hib); y tres dosis de la vacuna contra la poliomielitis. Todas las vacunas se deben recibir durante el primer año de vida excepto las dosis de la vacuna SRP que se administra a los niños y niñas de 12 meses. Teniendo en cuenta este esquema de vacunación, las estimaciones de cobertura de inmunización completa de la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR – MICS 2015, se basan en niños y niñas de 12 a 23 y de 24 a 35 meses de edad. Se recolectó información sobre la cobertura de la vacunación para todos los niños y niñas menores de 3 años. Se pidió a las madres o cuidadores que mostraran la tarjeta de vacunación del niño o la niña. Si la tenían, los entrevistadores copiaban la información de las tarjetas en el cuestionario de la encuesta. Si no la tenían, el entrevistador les pedía que recordaran si el niño o la niña había recibido cada una de las vacunas, y para la poliomielitis, DPT y la hepatitis B cuántas dosis había recibido. También se obtuvo información de los registros de vacunación de los centros de salud más grandes del país, con fines de validar las informaciones obtenidas a través de las entrevistas. Las estimaciones finales de la cobertura de vacunación se basan en la información obtenida de la tarjeta de vacunación y en las declaraciones de las madres sobre las vacunas que recibieron sus hijos e hijas. 17 http://www.who.int/immunization/diseases/en. La Tabla 2 incluye recomendaciones para todos los niños/as y antígenos adicionales solo para los niños/as que viven en ciertas regiones del mundo o en determinados grupos de población de alto riesgo. 80 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.1: Vacunas en el primer año de vida Porcentaje de niños de 12-23 meses y 24-35 meses vacunados contra enfermedades infantiles prevenibles por vacunación en algún momento antes de la encuesta y antes de su primer cumpleaños, según tipo de vacuna. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Tipo de vacuna Niños de 12-23 meses Niños de 24-35 meses Vacunados en algún momento antes de la encuesta de acuerdo a: Vacunados hasta la edad de 12 mesesa Vacunados en algún momento antes de la encuesta de acuerdo a: Vacunados hasta la edad de 12 meses (sarampión a los 24 meses )Tarjeta de vacunación Información de la madre Cualquiera Tarjeta de vacunación Información de la madre Cualquiera Antígeno BCG1 69.3 24.9 94.3 93.9 62.1 30.3 92.4 91.7 Polio 1 80.9 12.5 93.3 93.2 80.0 12.8 92.8 92.8 2 64.8 21.9 86.7 86.6 59.3 27.4 86.7 86.7 32 58.4 12.8 71.2 71.2 56.9 18.3 75.2 75.2 DPT 1 80.1 12.3 92.5 92.3 78.4 13.0 91.4 91.4 2 63.2 20.2 83.4 83.4 59.1 25.0 84.0 84.0 33 52.2 11.4 63.7 63.6 52.1 16.3 68.3 68.3 HepB Al nacer 60.5 20.2 80.7 80.1 56.0 25.2 81.2 80.6 1 78.0 12.7 90.6 90.6 75.9 13.5 89.4 89.4 2 62.3 20.0 82.3 82.3 55.8 24.3 80.1 80.1 34 50.8 10.7 61.4 61.4 48.0 15.7 63.7 63.7 Hib 1 77.8 10.8 88.6 88.6 76.9 11.6 88.5 88.5 2 64.3 15.7 80.0 80.0 59.4 19.2 78.6 78.6 35 51.5 8.3 59.8 59.8 51.1 12.1 63.3 63.3 Neumococo 1 20.5 11.1 31.5 23.6 14.3 13.5 27.8 15.7 2 7.1 10.3 17.3 14.2 3.0 13.1 16.2 11.2 35 3.0 4.5 7.5 5.4 1.7 7.3 8.9 5.8 Rotavirus 1 63.2 12.9 76.1 74.2 17.2 15.2 32.4 25.6 2 48.2 11.5 59.7 58.1 5.9 15.0 20.9 17.3 36 5.3 4.3 9.7 8.5 1.0 7.0 8.1 5.6 SRP7 51.2 18.4 69.6 na 54.1 25.8 79.9 77.3 Vacunación completa 8, b na na na na 35.6 8.9 44.5 41.7 Sin vacunar 0.0 3.9 3.9 3.9 0.0 5.9 5.9 5.9 Número de niños y niñas 3,972 3,972 3,972 3,972 3,954 3,954 3,954 3,954 1 MICS Indicador 3.1 - Cobertura de inmunización contra la tuberculosis. 2 MICS Indicador 3.2 - Cobertura de inmunización contra el polio. 3 MICS Indicador 3.3 - Cobertura de inmunización contra la difteria, la tos ferina y el tétanos (DPT). 4 MICS Indicador 3.5 - Cobertura de inmunización contra la Hepatitis B. 5 MICS Indicador 3.6 - Cobertura de inmunización contra Haemophilus influenzae tipo B (Hib). 6 MICS Indicador 3.7 - Cobertura de inmunización contra la fiebre amarilla. 7 MICS Indicador 3.4; ODM Indicador 4.3 - Cobertura de inmunización contra el sarampión. 8 MICS Indicador 3.8 - Cobertura de inmunización completa. na: no aplicable a Indicadores MICS 3.1, 3.2, 3.3, 3.5, 3.6, y 3.7 se refieren a resultados de esta columna en el panel izquierdo; indicadores MICS 3.4 y 3.8 se refieren a esta columna en el panel derecho. b Incluye: BCG, polio3, DPT3, HepB3, Hib3, y sarampión suministrada antes de los 2 años de edad. 81Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla CH.1 y en la Figura CH.1 se muestra el porcentaje de niños y niñas de 12 a 23 meses y de 24 a 35 meses de edad que han recibido cada una de las vacunas específicas, por fuente de información (tarjeta de vacunación y la información que recuerda la madre o tutora). Los denominadores de la tabla están compuestos por niños y niñas de 12 a 23 meses y de 24 a 35 meses, de manera que solo se han considerado a los niños y niñas con la edad suficiente para estar totalmente vacunados. En las tres primeras columnas de cada panel de la tabla, el numerador incluye a todos los niños y niñas que fueron vacunados en cualquier momento previo a la encuesta según la tarjeta de vacunación o la declaración de la madre o tutora. En la última columna de cada panel solo se incluyen aquellos que fueron vacunados antes de cumplir un año, según las recomendaciones. Antes de los 12 meses de edad, el 93.9 por ciento de los niños y niñas de 12 a 23 meses de edad recibió la vacuna contra la BCG a la edad de 12 meses. Asimismo, 93.2 por ciento de los niños y niñas recibió la vacuna contra la Poliomielitis 1; este porcentaje disminuyó a 86.6 por ciento en la tercera dosis. Por otro lado, 92.3 por ciento recibió la primera dosis de la vacuna de la DPT, mientras que el 83.4 por ciento recibió la segunda dosis y solo el 63.6 por ciento la tercera dosis. El 80.6 por ciento de los niños y niñas de 12 a 23 meses de edad recibió la vacuna de HepB al nacer y el 90.6 por ciento recibió la primera dosis; la cifra se reduce a 82.3 por ciento en la segunda dosis. De manera similar, el 88.6 por ciento de los niños y niñas de 12 a 23 meses de edad recibió la vacuna Hib, y el 80.0 por ciento recibió la segunda dosis. Con respecto a la vacuna contra el sarampión, el 77.3 por ciento de los niños y niñas entre los 12 y 23 años la recibieron antes de cumplir el segundo año. Como resultado, el porcentaje de niños y niñas que tenía todas las vacunas recomendadas al momento de su segundo cumpleaños llega al 41.7 por ciento. Las cifras de cobertura individual para los niños y niñas de 24 a 35 meses de edad generalmente son similares a los de 12 a 23 meses de edad. 82 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura cH.1: Vacunas a los 12 Meses De eDaD (saraMpión a los 24 Meses) La Tabla CH.2 muestra los estimados de la cobertura de vacunación entre niños y niñas de 12 a 23 meses de acuerdo con las características de contexto. Las cifras se basan en información tanto de las tarjetas de vacunación, como de los datos de las declaraciones de las madres. Los entrevistadores revisaron las tarjetas de vacunación de 70.9 por ciento de los niños y niñas de 12 a 23 meses y el 63.2 por ciento de los de 24 a 35 meses de edad. Higuamo es la región con mayor proporción de niños y niñas de 24 a 35 meses que recibieron todas las vacunas, con 62.9 por ciento, en oposición a las regiones Yuma y Cibao Norte que están cercanas al 35 por ciento. 83Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CH.2: Vacunas por características principales Porcentaje de niños y niñas de 12-23 meses actualmente vacunados contra enfermedades infantiles prevenibles por vacunación, según algunas caracerísticas seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de 12-23 meses que recibieron: BCG Polio Penta o Hexa DPT HepB Hib 1 2 3 1 2 3 1 2 3 Al nacer 1 2 3 1 2 3 Total 94.3 93.3 86.7 71.2 85.9 76.1 55.9 92.5 83.4 63.6 80.6 90.6 82.3 61.4 88.6 80.0 59.8 Sexo Masculino 93.7 92.3 85.8 70.0 85.1 74.5 54.0 92.0 82.0 61.9 82.2 90.4 81.1 59.2 88.1 78.5 57.9 Femenino 94.8 94.3 87.5 72.5 86.6 77.8 57.9 92.9 84.8 65.4 79.1 90.9 83.5 63.7 89.1 81.5 61.7 Región de residencia Cibao Norte 93.8 93.9 87.2 73.2 87.1 74.8 54.1 92.7 82.3 64.9 79.3 91.9 82.3 61.8 88.4 80.5 61.3 Cibao Sur 98.0 95.5 91.6 78.4 88.4 79.7 61.1 95.3 88.3 69.5 88.9 95.7 88.1 67.4 92.7 85.8 67.6 Cibao Nordeste 89.3 89.7 85.6 72.8 79.8 77.3 61.4 87.9 81.5 66.5 69.4 87.5 82.9 67.5 83.3 79.7 65.1 Cibao Noroeste 87.9 90.5 83.9 65.5 83.9 72.6 51.8 86.7 75.8 54.8 79.2 85.2 76.4 55.2 84.2 74.6 54.0 Valdesia 97.1 97.3 91.1 78.8 86.1 78.4 63.8 95.0 87.4 72.4 87.1 92.3 86.1 69.3 89.9 83.5 67.5 Enriquillo 95.2 93.2 81.8 64.9 87.6 66.6 50.4 91.9 72.7 55.9 84.9 90.9 72.9 56.5 89.7 70.7 54.9 El Valle 94.6 94.0 81.1 64.7 88.3 66.3 52.9 91.4 70.3 56.3 83.4 90.5 69.6 54.6 89.0 66.7 53.7 Yuma 93.7 89.2 81.1 62.6 81.7 69.6 48.5 87.3 78.2 57.3 79.8 85.8 76.9 53.0 85.3 74.4 52.7 Higuamo 98.1 98.3 91.1 76.6 87.9 82.9 61.6 95.1 90.1 70.8 87.9 91.6 85.2 65.4 90.8 84.6 66.6 Ozama o Metropolitana 93.5 92.3 86.0 69.4 85.9 77.4 54.3 92.9 84.8 61.6 77.8 90.4 83.2 59.8 88.8 80.6 56.9 Zona de residencia Urbana 94.7 93.8 86.9 71.3 86.7 76.7 55.3 93.1 83.9 63.1 80.7 90.9 82.6 60.7 89.7 80.6 59.2 Rural 92.9 92.0 86.1 71.0 83.5 74.7 57.7 90.6 82.1 65.2 80.6 89.8 81.6 63.4 85.7 78.4 61.4 Educación de la madreA Ninguna 81.3 74.4 67.3 48.3 74.8 63.8 38.7 77.1 68.4 41.3 68.8 76.5 67.3 41.7 74.7 65.5 39.2 Primaria 93.2 91.3 82.4 63.4 80.7 69.7 51.1 90.2 78.8 59.8 80.4 88.5 78.6 57.5 84.6 74.1 55.2 Secundaria 94.9 94.7 88.6 73.7 87.7 77.9 57.3 93.6 84.8 64.7 81.9 91.3 83.0 62.7 89.9 80.9 61.1 Superior 96.0 95.9 90.6 78.4 89.7 81.5 60.7 94.9 88.0 68.5 80.5 93.6 86.8 65.8 92.5 86.2 65.0 Quintil de índice de riqueza Más pobre 91.7 89.5 79.4 61.5 81.3 68.0 48.1 88.4 76.2 56.4 79.1 87.7 75.7 54.4 84.7 72.3 52.9 Segundo 93.0 92.2 84.6 70.1 83.4 73.5 54.0 91.7 81.7 62.5 81.1 88.1 80.6 60.3 85.6 76.4 57.7 Medio 95.8 95.3 89.7 73.8 88.6 78.3 58.3 94.6 85.0 66.3 82.3 92.3 84.4 64.1 90.5 82.5 62.5 Cuarto 96.1 95.6 92.6 74.5 88.0 83.4 62.9 94.4 89.7 69.3 82.3 92.7 87.5 67.0 91.9 86.7 66.3 Más rico 95.7 95.7 90.0 81.1 90.3 81.5 59.7 94.8 87.8 66.3 78.1 94.1 86.2 63.9 92.5 85.5 62.3 Religión del jefe del hogar B Católica 94.5 93.4 87.1 72.8 86.1 76.9 57.3 93.3 83.3 63.8 80.0 91.2 82.6 62.4 88.7 80.2 61.0 Evangélica 94.3 92.5 86.1 70.7 85.0 75.2 54.4 90.6 83.1 63.4 81.7 89.2 81.6 62.0 87.5 79.3 59.0 Otra religión 94.4 92.7 86.2 59.0 86.7 77.1 47.7 92.1 86.4 57.6 79.7 89.8 84.7 48.8 89.1 84.2 48.8 Ninguna 93.7 94.4 86.3 70.6 86.0 75.2 55.7 92.6 83.5 64.7 81.1 90.9 81.9 60.8 89.5 79.3 59.9 84 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.2: Vacunas por características principales, CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Neumo Rotavirus Ninguna Porcentaje con tarjeta de vacunación vista Número de niños de 12-23 meses Porcentaje de niños y niñas de 24-35 meses que recibieron: Porcentaje con tarjeta de vacunación vista Número de niños de 24-35 meses1 2 3 1 2 3 SPR Todasa Ninguna Total 31.5 17.3 7.5 76.1 59.7 9.7 3.9 70.9 3,972 79.9 44.5 5.9 63.2 3,954 Sexo Masculino 30.8 16.5 7.3 74.9 57.0 9.4 4.4 70.3 1,991 79.3 46.4 6.6 62.3 2,040 Femenino 32.2 18.1 7.6 77.4 62.4 10.0 3.5 71.6 1,981 80.5 42.4 5.1 64.3 1,914 Región de residencia Cibao Norte 23.4 10.9 3.4 78.7 59.2 6.5 3.9 70.8 538 78.5 35.4 7.5 58.2 614 Cibao Sur 36.6 22.1 10.4 84.8 72.1 9.1 1.5 70.1 273 84.3 56.2 2.1 62.2 259 Cibao Nordeste 18.5 12.3 4.8 75.6 65.6 10.0 6.4 72.2 203 82.5 51.7 3.2 66.9 214 Cibao Noroeste 25.1 13.2 4.9 77.6 62.8 11.5 6.2 75.4 121 73.7 46.7 10.3 62.5 129 Valdesia 30.1 18.3 7.1 82.6 68.5 12.1 1.7 74.2 438 80.0 52.3 5.6 63.6 457 Enriquillo 29.3 18.1 8.3 74.2 56.0 14.2 4.1 69.7 163 81.5 44.3 2.7 60.5 162 El Valle 20.0 13.5 4.9 67.8 51.2 10.2 4.2 73.0 128 73.8 42.5 8.1 65.4 122 Yuma 26.7 13.5 5.8 71.8 57.7 10.0 5.3 71.5 291 79.3 35.6 7.0 67.0 247 Higuamo 33.0 24.7 13.3 80.4 68.7 14.9 1.0 68.6 235 90.8 62.9 0.8 59.8 210 Ozama o Metropolitana 37.7 19.1 8.5 73.0 54.5 8.6 4.7 70.0 1,581 78.7 41.7 6.7 64.9 1,541 Zona de residencia Urbana 33.4 18.3 8.5 77.4 60.6 10.7 3.6 70.6 2,917 80.2 42.9 5.9 63.2 2,949 Rural 26.4 14.7 4.5 72.6 57.3 6.8 5.0 72.0 1,054 79.0 49.0 5.9 63.3 1,005 Educación de la madreA Ninguna 11.8 6.0 1.3 51.0 33.8 3.8 14.6 65.4 138 60.3 34.5 16.5 43.4 123 Primaria 25.8 15.4 5.4 70.3 52.8 7.2 5.0 66.5 1,150 74.3 41.7 9.1 54.7 1,148 Secundaria 29.7 14.3 6.2 78.4 62.9 11.1 2.8 72.6 1,592 82.5 46.2 4.0 66.2 1,618 Superior 42.0 24.9 12.0 81.8 65.2 10.7 3.1 73.9 1,092 83.7 46.0 4.1 70.3 1,062 Quintil de índice de riqueza Más pobre 23.5 15.1 5.1 67.4 51.2 8.2 6.1 64.6 993 72.5 40.5 7.6 58.2 886 Segundo 26.5 12.5 4.2 75.2 56.3 7.6 4.6 70.9 825 83.0 46.1 6.6 60.8 907 Medio 34.3 14.9 6.5 74.6 57.0 8.5 3.1 73.9 848 79.8 46.0 6.1 65.5 790 Cuarto 35.8 20.4 10.4 84.6 71.2 13.8 2.4 73.5 723 84.7 43.2 3.2 66.8 673 Más rico 42.3 27.5 13.8 83.5 68.3 11.6 2.5 74.4 583 80.2 46.7 5.2 66.8 698 Religión del jefe del hogarB Católica 31.2 16.8 7.6 77.0 61.1 10.4 3.6 72.3 1,991 77.6 42.2 6.2 61.7 2,014 Evangélica 33.6 17.9 7.8 73.6 56.8 9.5 4.8 68.9 949 83.7 49.8 5.3 67.1 918 Otra religión 33.8 12.5 6.3 83.5 58.1 10.7 4.1 61.5 159 89.9 45.6 0.4 71.6 143 Ninguna 29.6 18.7 6.9 75.5 60.1 8.0 3.9 71.8 872 79.4 44.1 6.7 61.4 879 a Incluye: BCG, polio3, DPT3, HepB3, Hib3, y sarampión suministrada antes de los 2 años de edad. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 85Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Protección contra el tétanos neonatal Uno de los ODM es reducir en tres cuartas partes la tasa de mortalidad materna, con una estrategia para eliminar el tétanos materno. A fin de cumplir las recomendaciones de la 42ª y 44ª Asamblea Mundial de la Salud para eliminar el tétanos neonatal, la comunidad global sigue trabajando para reducir su incidencia a menos de un caso por cada 1,000 nacidos vivos en cada región para el año 2015. La estrategia para prevenir el tétanos materno y neonatal es asegurar que todas las mujeres embarazadas reciban al menos dos dosis de vacuna con toxoide tetánico. Es probable que la mujer no haya recibido al menos dos dosis de esta vacuna durante el embarazo; no obstante, ella (y su recién nacido) se consideran protegidos contra el tétanos si ella cumple las siguientes condiciones: • Haber recibido al menos dos dosis de la vacuna con toxoide tetánico, la última dosis en los tres años previos; • Haber recibido al menos tres dosis, la última dosis en los cinco años previos; • Haber recibido al menos cuatro dosis, la última dosis en los 10 años previos, y • Haber recibido cinco o más dosis en cualquier momento de su vida. Para evaluar el estado de la cobertura de vacunación contra el tétanos, se preguntó a las mujeres que tuvieron un hijo o una hija nacido vivo durante los dos años antes de la encuesta si habían recibido inyecciones de la vacuna con toxoide tetánico durante el embarazo de su último parto, y de ser así, cuántas. Luego, se preguntó a las mujeres que no habían recibido dos o más vacunas con toxoide tetánico durante su reciente embarazo si antes recibieron este tipo de vacunas. Los entrevistadores también les pidieron que presentaran sus tarjetas de vacunación donde están registradas las fechas de la vacuna con toxoide tetánico y, si las tenían, se remitieron a la información de las tarjetas. 86 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.3: Protección contra el tétanos neonatal Porcentaje de mujeres de 15-49 años con un niño o niña nacido vivo o nacida viva en los últimos 2 años protegidas del tétanos neonatal, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que recibieron por lo menos 2 dosis durante el último embarazo Porcentaje de mujeres que no recibieron dos o más dosis durante el último embarazo, pero recibieron: Protegidas contra el tétanos1 Número de mujeres con un nacido vivo o nacida viva en los 2 últimos años 2 dosis, la última en los últimos 3 años 3 dosis, la última en los últimos 5 años 4 dosis, la última en los últimos 10 años 5 o más dosis en su vida Total 78.6 9.1 0.2 0.1 0.0 88.0 4,505 Región de residencia Cibao Norte 72.7 12.2 0.1 0.0 0.0 85.0 612 Cibao Sur 86.0 8.3 0.1 0.0 0.0 94.3 283 Cibao Nordeste 79.4 8.3 0.0 0.0 0.0 87.8 232 Cibao Noroeste 82.6 5.9 0.0 0.0 0.0 88.6 149 Valdesia 73.3 11.5 0.1 0.1 0.0 84.9 515 Enriquillo 76.4 9.5 0.2 0.0 0.0 86.1 188 El Valle 76.2 8.0 0.3 0.0 0.0 84.5 139 Yuma 77.5 10.8 0.1 0.2 0.0 88.6 308 Higuamo 81.2 10.8 0.4 0.3 0.0 92.6 237 Ozama o Metropolitana 80.6 7.5 0.4 0.1 0.0 88.6 1,841 Zona de residencia Urbana 78.4 9.1 0.2 0.1 0.0 87.8 3,367 Rural 78.9 9.3 0.2 0.2 0.0 88.7 1,138 EducaciónA Ninguna 66.8 6.2 0.2 0.0 0.0 73.2 111 Primaria 76.2 8.5 0.1 0.1 0.0 84.9 1,251 Secundaria 80.0 8.9 0.3 0.1 0.0 89.3 1,964 Superior 79.8 10.5 0.2 0.1 0.0 90.6 1,179 Quintil de índice de riqueza Más pobre 77.1 9.1 0.1 0.1 0.0 86.4 1,136 Segundo 77.2 9.6 0.1 0.1 0.0 87.0 1,000 Medio 81.4 8.8 0.2 0.1 0.0 90.4 946 Cuarto 78.0 9.3 0.3 0.0 0.0 87.5 784 Más rico 79.6 8.8 0.8 0.1 0.0 89.4 638 Religión del jefe del hogarB Católica 79.3 8.5 0.3 0.1 0.0 88.2 2,249 Evangélica 76.9 10.2 0.2 0.1 0.0 87.4 1,008 Otra religión 75.7 17.1 0.3 0.0 0.0 93.0 166 Ninguna 79.0 8.2 0.0 0.1 0.0 87.3 1,079 1 MICS Indicador 3.9 - Protección contra el tétanos neonatal. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. La Tabla CH.3 muestra el estado de protección contra el tétanos de las mujeres que tuvieron un hijo o hija nacido vivo durante los últimos dos años. A nivel general, el 78.6 por ciento de las mujeres que tuvieron un hijo o una hija nacido vivo durante los últimos dos años recibió por lo menos dos dosis de vacuna contra el tétanos neonatal durante el último embarazo y el 9.1 por ciento recibió dos dosis, la última de estas en los últimos tres años. El 88 por ciento de estas mujeres se encuentran protegidas contra el tétanos. 87Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Por región de residencia, la cobertura de la vacuna contra el tétanos es más alta en la región Cibao Sur (94.3 por ciento), mientras que la cobertura es 10 puntos porcentuales menor en las regiones El Valle y Valdesia (84.5 y 84.9 por ciento, respectivamente). No hay diferencias considerables entre la zona rural y la urbana. Por otro lado, la probabilidad de estar protegida contra el tétanos aumenta con el nivel de educación. La brecha entre las mujeres que no tienen nivel de instrucción y las que alcanzaron un nivel de educación superior es de más de 17 puntos porcentuales (73.2 contra el 90.6 por ciento, respectivamente). Atención a las enfermedades Una estrategia clave para acelerar el progreso hacia el logro del ODM 4 es enfrentar las enfermedades que son la principal causa de muerte de los niños y niñas menores de 5 años. Dos de estas enfermedades son la diarrea y la neumonía. La finalidad del Plan de Acción Mundial Integrado para la Prevención y la Lucha contra la Neumonía y la Diarrea (GAPPD, por sus siglas en inglés) es ponerle fin a las muertes evitables por neumonía y diarrea al reducir la mortalidad por neumonía a 3 muertes por cada 1,000 nacidos vivos y la mortalidad por diarrea a 1 muerte por cada 1,000 nacidos vivos en 2025. La Tabla CH.4 presenta el porcentaje de niños y niñas menores de 5 años que reportaron haber tenido un episodio de diarrea, síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA) o fiebre durante las dos semanas previas a la encuesta. Estos resultados no son medidas de la verdadera prevalencia y no se deben utilizar como tales, sino más bien como el período de prevalencia de estas enfermedades en una ventana de tiempo de dos semanas. En esta encuesta, se definió el caso de diarrea o fiebre a partir de las declaraciones de la madre o cuidadora, indicando que el niño o la niña presentó esos síntomas en el período especificado; no se buscó otra evidencia además de la opinión de la madre. Se consideró que un niño o niña había presentado un episodio de IRA cuando la madre o cuidador informó que durante el período especificado el niño o la niña había tenido una enfermedad con tos y respiración acelerada o difícil, y cuyos síntomas se percibieron debido a que el niño o la niña sentía un malestar en el pecho, o un malestar en el pecho y también una congestión nasal. Si bien este enfoque es razonable en el contexto de una encuesta MICS, es importante considerar estas definiciones simples de casos cuando se interpreten los resultados, así como los posibles sesgos en los reportes de la madre o tutora y declaraciones de lo que recuerdan. Además, la diarrea, la fiebre y la IRA no son solo estacionales, sino que también se caracterizan porque los brotes suelen propagarse rápidamente de un área a otra en diferentes puntos del tiempo. Por consiguiente, el momento de la encuesta y la ubicación de los equipos podrían afectar los resultados considerablemente, por lo que se deben interpretar con cautela. Por estos motivos, aunque se reporte un período de prevalencia en una ventana de dos semanas, estos datos no se deben usar para evaluar las características epidemiológicas de estas enfermedades, sino más bien para obtener denominadores para los indicadores relacionados con el uso de los servicios de salud y el tratamiento. 88 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.4: Informe de episodios de enfermedad Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses para los cuales la madre o tutora informó de episodios de diarrea, síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA), o fiebre en las últimas dos semanas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas que en las últimas dos semanas tuvieron: Un episodio de diarrea Síntomas de IRA Un episodio de fiebre Número de niños y niñas de 0-59 meses Total 19.1 6.1 31.4 19,981 Sexo Hombre 19.0 6.4 31.7 10,093 Mujer 19.1 5.8 31.1 9,888 Región de residencia Cibao Norte 16.7 8.1 26.8 2,747 Cibao Sur 19.8 6.0 28.6 1,263 Cibao Nordeste 21.2 7.7 34.3 1,073 Cibao Noroeste 17.4 5.6 29.3 689 Valdesia 17.9 5.4 27.5 2,303 Enriquillo 18.0 4.7 29.6 844 El Valle 16.3 6.3 31.9 605 Yuma 18.2 5.7 32.9 1,400 Higuamo 17.4 5.6 25.8 1,114 Ozama o Metropolitana 20.7 5.7 35.0 7,944 Zona de residencia Urbana 19.3 6.3 32.0 14,931 Rural 18.3 5.3 29.4 5,050 Edad 0-11 meses 26.7 5.9 29.8 3,997 12-23 meses 28.3 6.9 33.5 3,972 24-35 meses 17.6 5.8 33.4 3,954 36-47 meses 11.7 6.2 31.3 3,965 48-59 meses 11.1 5.6 29.1 4,093 Educación de la madreA Ninguna 16.2 5.9 37.9 661 Primaria 20.6 6.9 33.3 6,052 Secundaria 20.3 5.8 31.6 7,979 Superior 15.8 5.6 28.1 5,276 Quintil de índice de riqueza Más pobre 22.4 6.4 33.9 4,797 Segundo 19.6 7.0 33.9 4,444 Medio 20.0 6.2 32.5 4,111 Cuarto 17.2 5.1 27.6 3,525 Más rico 14.0 5.2 26.9 3,104 Religión del jefe del hogarB Católica 19.1 6.2 31.5 10,252 Evangélica 17.8 5.2 31.2 4,522 Otra religión 17.4 4.3 28.9 769 Ninguna 20.4 6.9 31.7 4,429 A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. En general, 19.1 por ciento de los niños y las niñas menores de 5 años reportaron haber tenido diarrea en las dos semanas previas a la encuesta; 6.1 por ciento tuvo síntomas de IRA y 31.4 por ciento un episodio de fiebre (Tabla CH.4). No hay diferencias considerables entre las zonas urbanas y rurales. 89Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Por otro lado, en cuanto a los síntomas de IRA por el sexo y la edad, no existen diferencias entre los niños y niñas menores de 5 años. Sin embargo, desde el contexto de región de residencia se observan algunas pequeñas variaciones. La región con mayor proporción de síntomas de IRA fue Cibao Norte con 8.1 por ciento, en contraste con el 4.7 por ciento en la región Enriquillo. En lo referente a los quintiles de riqueza, el 6.3 por ciento de los niños y niñas que tuvieron síntomas pertenecen al grupo más pobre frente al 4.2 por ciento del grupo más rico. La Tabla CH.4 también presenta que 31.4 por ciento de niños y niñas menores de 5 años reportaron haber tenido fiebre durante las dos semanas previas a la entrevista. Por edad, la incidencia de fiebre fue mayor en los niños y niñas de 12 a 23 meses (33.5 por ciento), que en los de 48 a 59 meses de edad (29.1 por ciento). Por otro lado, a medida que aumenta el nivel de educación de la madre y riqueza del hogar la proporción de niños y niñas que presentaron episodio de fiebre disminuye. Diarrea La diarrea es una de las principales causas de muerte entre los niños y niñas menores de 5 años en todo el mundo. La mayoría de las muertes relacionadas con la diarrea en niños y niñas se debe a la deshidratación por la pérdida de grandes cantidades de agua y electrolitos del cuerpo en las heces líquidas. El tratamiento de la diarrea, ya sea con Sales de Rehidratación Oral (SRO) o con una bebida casera recomendada, puede evitar muchas de estas muertes. Además, se ha demostrado que la provisión de suplementos de zinc reduce la duración y gravedad de la enfermedad, así como el riesgo de episodios futuros en los dos o tres meses siguientes. Prevenir la deshidratación y la desnutrición mediante el aumento de la ingesta de líquidos y la alimentación continuada del niño y de la niña también son estrategias importantes para tratar la diarrea. En la ENHOGAR-MICS se les preguntó a las madres o tutoras si el niño o la niña había presentado un episodio de diarrea en las dos semanas previas a la encuesta. En caso afirmativo, se les hizo una serie de preguntas sobre cómo habían tratado la enfermedad y qué le habían dado al niño o la niña para beber y comer durante el episodio. El 19.1 por ciento presentó un episodio de diarrea. Desde la perspectiva de la región, el 21.2 por ciento de los niños y niñas menores de 5 meses de edad que presentó episodio de diarrea en las dos semana anteriores a la entrevista residen en Cibao Nordeste, la menor proporción se presentó en las regiones El Valle y Cibao Norte (16.3 y 16.7 por ciento respectivamente). No se observan diferencias según el sexo del niño o la niña. La mayor incidencia de diarrea se presenta en los primeros 2 años de vida, con 26.7 por ciento en los niños y niñas de 0 a 11 meses y se reduce a partir de los 24 meses, llegando a 11.1 por ciento en los niños y niñas de 48 a 59 meses. En lo que respecta al índice de riqueza, los mayores porcentajes se registran en los hogares más pobres (22.4 por ciento). 90 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.5: Búsqueda de atención durante la diarrea Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses con diarrea en las últimas dos semanas para quienes se solicitó asesoramiento o tratamiento, por fuente de asesoramiento o tratamiento según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas con diarrea para quienes Número de niños y niñas de 0-59 meses con diarrea en las últimas dos semanas asesoramiento o tratamiento fue solicitado en: No se solicitó asesoramiento o tratamiento Centros de salud o proveedores: Otras fuentes Un centro de salud o proveedor1, bPúblicos Privados Proveedor de salud comunitariaa Total 38.6 16.7 0.7 6.1 52.2 38.9 3,809 Sexo Hombre 40.5 16.5 0.8 6.7 53.8 36.6 1,920 Mujer 36.6 16.9 0.6 5.6 50.7 41.3 1,889 Región de residencia Cibao Norte 32.4 23.4 0.0 8.1 53.4 36.3 459 Cibao Sur 31.8 24.3 0.0 5.0 52.9 38.6 250 Cibao Nordeste 39.0 21.8 1.8 7.8 59.2 32.5 227 Cibao Noroeste 43.3 12.9 0.0 4.1 56.3 39.9 120 Valdesia 48.4 12.1 1.5 4.2 59.0 36.4 412 Enriquillo 51.3 8.2 2.0 2.2 56.7 38.5 152 El Valle 48.5 11.9 1.3 8.7 59.1 31.5 98 Yuma 42.0 18.5 0.7 4.8 57.5 35.2 255 Higuamo 44.6 14.8 0.0 1.4 55.1 39.9 194 Ozama o Metropolitana 35.5 15.4 0.7 7.2 46.9 42.1 1,642 Zona de residencia Urbana 35.4 18.8 0.8 6.5 50.8 39.7 2,882 Rural 48.5 10.2 0.4 5.2 56.6 36.5 927 Edad 0-11 meses 35.5 17.2 0.8 7.1 49.6 40.7 1,067 12-23 meses 36.4 18.1 0.8 6.5 52.6 39.3 1,125 24-35 meses 40.2 15.8 0.7 5.0 51.7 39.1 697 36-47 meses 42.5 13.2 1.0 5.1 53.0 39.9 466 48-59 meses 44.9 17.0 0.1 6.0 57.5 32.7 454 Educación de la madreA Ninguna 41.0 1.0 3.5 1.7 41.8 56.2 107 Primaria 45.6 8.3 0.8 5.2 50.8 41.2 1,247 Secundaria 40.5 15.9 0.6 7.2 53.4 36.7 1,618 Superior 24.2 32.9 0.5 6.2 53.4 37.7 834 Quintil de índice de riqueza Más pobre 53.2 4.2 1.5 4.5 54.9 38.4 1,074 Segundo 43.8 11.9 0.6 7.7 51.9 37.1 871 Medio 36.3 16.0 0.3 7.1 49.5 41.0 821 Cuarto 24.4 26.6 0.5 5.7 47.8 43.6 607 Más rico 16.3 44.6 0.1 6.0 57.5 33.4 436 Religión del jefe del hogarB Católica 38.3 19.1 0.6 5.8 54.0 37.2 1,961 Evangélica 36.6 14.2 0.7 7.2 48.2 42.2 805 Otra religión 30.9 23.4 0.0 5.2 51.5 41.3 134 Ninguna 42.2 12.7 1.1 6.0 52.2 39.5 905 1 MICS Indicador 3.10 - Búsqueda de atención durante la diarrea. aProveedores de salud comunitaria incluye facilidades de salud tanto públicas (trabajadores de salud comunitaria y clínicas móviles) como privadas (clínicas móviles). b Incluye todas las facilidades y proveedores públicos y privados, pero excluye las farmacias privadas. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 91Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CH.5 presenta el porcentaje de niños y niñas con diarrea en las dos semanas previas a la entrevista para los que se buscó consulta o tratamiento. En general, se acudió a un centro de salud o profesional de la salud en 52.2 por ciento de los casos, principalmente al sector público (38.6 por ciento). Esta proporción se reduce casi a la mitad (16.7 por ciento) en la búsqueda en un centro de salud privado. Apenas el 0.7 por ciento buscó asesoramiento o tratamiento en un proveedor de salud comunitaria. La búsqueda de asesoramiento en el sector público para niños y niñas con diarrea, por región, fue mayor en la región Enriquillo (51.3 por ciento), frente a Cibao Sur con 31.8 por ciento. También son importantes las diferencias en la búsqueda por zona: 48.5 por ciento en el área rural y 35.4 por ciento en la zona urbana. Esta diferencia no es tan pronunciada cuando se analiza la búsqueda de tratamiento en cualquier centro de salud independientemente del sector. En relación a la edad de los niños y niñas con diarrea, conforme esta va aumentando la proporción de la búsqueda de asesoramiento en el sector público también se incrementa; en cambio para la búsqueda en el sector privado estos porcentajes en general bajan. Por nivel de educación, el 45.6 por ciento de los niños y niñas menores de 5 años con diarrea, para los cuales se buscó asesoría en el sector público son hijos de madres que solo llegaron a la primaria. Este porcentaje es menor en la medida en que se eleva el nivel de educación. El 44.6 por ciento de niños y niñas que acude a un centro de salud privado pertenece al quintil de mayor riqueza, mientras que el 53.2 por ciento de los que buscan asesoramiento en el sector público forma parte del quintil más pobre. 92 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.6: Prácticas de alimentación durante la diarrea Distribución porcentual de niños y niñas de 0-59 meses de edad con diarrea en las dos últimas semanas por cantidad de líquidos y comida dados durante el episodio de diarrea, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Prácticas de bebida durante la diarrea Prácticas de comida durante la diarrea Número de niños y niñas de 0-59 meses con diarrea en las dos últimas semanas Al niño o a la niña se le dio de beber: Total Al niño o a la niña se le dio de comer: TotalMucho menos Un poco menos Más o menos lo mismo Más Nada Sin información o no sabe Mucho menos Un poco menos Más o menos lo mismo Más Nada Sin información o no sabe Total 9.8 24.9 33.5 30.7 0.8 0.3 100.0 10.8 35.4 40.7 7.0 5.8 0.2 100.0 3,809 Sexo Masculino 11.6 24.9 32.1 30.2 0.7 0.5 100.0 11.6 35.5 39.3 6.5 6.8 0.1 100.0 1,920 Femenino 8.0 24.8 34.9 31.2 0.8 0.2 100.0 10.0 35.3 42.1 7.5 4.8 0.2 100.0 1,889 Región de residencia Cibao Norte 7.8 25.3 38.5 27.4 0.7 0.2 100.0 10.7 37.0 39.1 4.7 8.5 0.0 100.0 459 Cibao Sur 4.3 30.9 31.5 32.9 0.4 0.0 100.0 5.9 33.7 41.8 7.7 10.7 0.1 100.0 250 Cibao Nordeste 6.4 25.1 33.2 35.0 0.3 0.0 100.0 8.1 35.6 42.4 5.9 8.1 0.0 100.0 227 Cibao Noroeste 10.8 21.5 34.0 32.6 0.4 0.8 100.0 12.4 34.1 42.3 7.4 2.9 0.9 100.0 120 Valdesia 6.3 28.6 33.0 30.3 1.3 0.5 100.0 7.6 42.5 35.6 7.2 6.6 0.4 100.0 412 Enriquillo 14.4 20.8 24.2 40.2 0.5 0.0 100.0 17.5 39.0 32.9 8.2 2.5 0.0 100.0 152 El Valle 12.7 23.3 28.4 35.0 0.5 0.0 100.0 12.6 41.3 36.6 6.7 2.5 0.3 100.0 98 Yuma 7.2 26.6 34.4 30.4 1.2 0.2 100.0 7.5 44.3 38.2 4.0 6.0 0.0 100.0 255 Higuamo 3.5 21.5 39.9 34.0 0.8 0.2 100.0 9.4 33.9 47.1 5.0 4.4 0.2 100.0 194 Ozama o Metropolitana 13.1 23.7 32.8 29.1 0.8 0.5 100.0 12.7 31.6 42.5 8.2 4.7 0.2 100.0 1,642 Zona de residencia Urbana 10.8 23.6 32.7 31.7 0.8 0.4 100.0 11.7 33.9 41.2 7.2 5.8 0.2 100.0 2,882 Rural 6.9 28.6 36.1 27.4 0.7 0.2 100.0 8.1 40.1 39.2 6.5 6.0 0.2 100.0 927 Grupos de edad 0-11 meses 10.1 23.6 40.3 24.5 1.1 0.5 100.0 8.9 28.2 43.8 5.4 13.5 0.2 100.0 1,067 12-23 meses 10.2 23.8 29.7 34.7 1.2 0.4 100.0 11.4 34.3 42.1 8.6 3.6 0.0 100.0 1,125 24-35 meses 9.1 25.5 32.3 32.7 0.4 0.0 100.0 12.0 41.7 38.2 6.3 1.8 0.0 100.0 697 36-47 meses 11.6 25.9 32.7 29.2 0.0 0.5 100.0 11.1 40.3 39.8 7.1 1.3 0.5 100.0 466 48-59 meses 7.7 28.3 29.7 33.8 0.4 0.0 100.0 12.0 40.3 34.9 7.9 4.4 0.5 100.0 454 Educación de la madreA Ninguna 5.6 31.2 28.1 28.5 1.7 4.9 100.0 8.3 30.8 42.5 9.8 5.0 3.6 100.0 107 Primaria 10.7 26.4 34.7 26.9 1.2 0.2 100.0 11.0 37.0 39.5 7.2 5.2 0.1 100.0 1,247 Secundaria 9.9 26.7 34.0 28.6 0.6 0.2 100.0 10.5 37.4 40.4 5.7 6.1 0.0 100.0 1,618 Superior 8.9 18.2 31.6 40.6 0.4 0.3 100.0 11.6 29.8 43.2 8.8 6.5 0.2 100.0 834 Quintil de índice de riqueza Más pobre 8.7 30.6 32.9 25.5 1.5 0.9 100.0 10.2 39.7 36.8 7.8 4.8 0.7 100.0 1,074 Segundo 9.8 27.0 31.9 30.3 0.8 0.2 100.0 11.5 39.5 37.7 6.0 5.3 0.0 100.0 871 Medio 12.7 21.6 32.8 32.5 0.3 0.1 100.0 10.7 32.5 42.3 5.9 8.6 0.0 100.0 821 Cuarto 9.7 20.0 35.7 34.4 0.2 0.0 100.0 9.2 29.7 47.4 8.8 5.0 0.0 100.0 607 Más rico 7.5 19.3 36.4 35.8 0.8 0.2 100.0 13.6 30.2 44.0 6.7 5.6 0.0 100.0 436 Religión del jefe del hogarB Católica 11.1 23.3 33.1 31.7 0.7 0.2 100.0 11.4 35.5 39.0 8.3 5.8 0.1 100.0 1,961 Evangélica 10.3 28.1 30.7 29.1 0.7 1.1 100.0 12.7 35.3 41.7 4.3 5.8 0.2 100.0 805 Otra religión 5.1 27.1 37.3 30.1 0.3 0.0 100.0 10.1 45.1 36.1 2.8 5.9 0.0 100.0 134 Ninguna 7.5 25.0 36.2 30.1 1.1 0.0 100.0 8.1 34.0 44.2 7.2 6.1 0.4 100.0 905 A/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 93Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CH.6 proporciona estadísticas sobre las prácticas del consumo de bebidas y alimentos durante la diarrea. Con relación al suministro de líquidos, se puede observar que aproximadamente un tercio (33.5 por ciento) de niños y niñas menores de 5 años que presentaron episodio de diarrea recibió más o menos la misma cantidad de líquidos que normalmente consumía y a un 40.7 por ciento se le dio más o menos la misma cantidad de comida. Lo adecuado es que cuando un niño o niña presenta episodio de diarrea reciba líquidos con mayor frecuencia y coma con regularidad. En la República Dominicana, a un 35.5 por ciento de niños y niñas menores de 5 años que presentaron episodio de diarrea, se les suministró un poco menos, mucho menos o nada de líquidos durante el episodio de diarrea. Lo mismo ocurre en el caso de la comida, a un poco más del 50 por ciento (52.1 por ciento) se le suministró un poco menos, mucho menos o nada de comidas durante el episodio de diarrea. Por región de residencia, los niños y niñas a los que se les dio de beber más o menos la misma cantidad de líquidos varía de manera importante, desde un mínimo de 24.2 por ciento en la región Enriquillo hasta 39.9 por ciento en la región Higuamo. Asimismo, para los que se les dio de comer la misma cantidad se presenta desde un mínimo de 32.9 por ciento en la región Enriquillo hasta 47.1 por ciento en la región Higuamo. Por área de residencia, la proporción de niños o niñas que se les dio la misma cantidad de líquidos fue ligeramente menor en el área urbana (32.7 por ciento) que en el área rural (36.1 por ciento). 94 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CH.7: Soluciones de Rehidratación Oral, líquidos caseros recomendados y zinc Porcentaje de niños o niñas de 0-59 meses con diarrea en las últimas dos semanas, y tratamiento con Sales de Rehidratación Oral (SRO), líquidos caseros recomendados, y zinc según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas con diarrea que recibieron: Número de niños y niñas de 0-59 meses con diarrea en las últimas dos semanas Sales de Rehidratación Oral ( SRO) Sueros caseros SRO o cualquier líquido casero recomendado Zinc2 Fluidos de paquete Fluidos preempacados Cualquier SRO1 Suero casero Tableta o Sirope Total 38.1 19.0 47.5 8.4 51.0 0.0 3,809 Sexo Hombre 38.9 20.6 48.6 8.6 51.8 0.1 1,920 Mujer 37.3 17.3 46.4 8.2 50.2 0.0 1,889 Región de residencia Cibao Norte 37.4 26.5 50.1 9.2 53.8 0.0 459 Cibao Sur 21.6 25.9 41.6 6.0 44.4 0.0 250 Cibao Nordeste 30.9 20.5 42.1 15.4 46.0 0.0 227 Cibao Noroeste 42.5 18.6 50.6 8.7 55.8 0.0 120 Valdesia 42.3 17.6 49.4 10.4 53.1 0.1 412 Enriquillo 34.0 15.0 39.2 5.0 41.5 0.4 152 El Valle 42.5 17.6 51.3 11.0 58.0 0.0 98 Yuma 38.9 19.3 49.3 6.9 52.7 0.0 255 Higuamo 27.9 12.8 35.6 4.0 37.9 0.0 194 Ozama o Metropolitana 41.6 17.0 49.4 8.0 52.7 0.0 1,642 Zona de residencia Urbana 39.8 19.9 49.5 8.2 52.6 0.0 2,882 Rural 32.8 15.9 41.5 9.2 46.0 0.1 927 Grupos de edad 0-11 meses 34.0 18.8 43.7 7.6 47.1 0.0 1,067 12-23 meses 38.6 19.3 48.8 8.8 51.9 0.0 1,125 24-35 meses 41.3 18.5 51.3 6.6 55.0 0.0 697 36-47 meses 41.5 17.8 50.4 10.8 55.5 0.1 466 48-59 meses 37.8 20.2 44.5 9.6 46.9 0.0 454 Educación de la madreA Ninguna 28.7 7.5 31.7 8.1 38.4 0.0 107 Primaria 38.2 13.6 43.9 7.4 46.5 0.0 1,247 Secundaria 40.2 21.2 51.2 9.1 55.3 0.0 1,618 Superior 35.0 24.2 47.7 8.5 50.7 0.1 834 Quintil de índice de riqueza Más pobre 38.1 12.8 42.9 9.8 47.5 0.0 1,074 Segundo 37.0 16.0 45.1 10.6 48.8 0.0 871 Medio 41.3 21.3 52.0 4.8 54.0 0.0 821 Cuarto 35.4 20.4 46.7 9.5 51.0 0.1 607 Más rico 37.8 33.5 56.5 6.0 58.0 0.0 436 Religión del jefe del hogarB Católica 39.4 20.2 49.2 7.3 51.7 0.0 1,961 Evangélica 35.3 18.4 43.2 9.9 49.0 0.1 805 Otra religión 42.3 17.3 51.7 6.0 54.1 0.0 134 Ninguna 37.0 17.1 47.0 9.7 50.7 0.1 905 1 Indicador 3.S1 - Tratamiento contra la diarrea con Sales de Rehidratación Oral (SRO). 2 En República Dominicana el zinc no se suministra como tratamiento común para la diarrea. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 95Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CH.7 muestra el porcentaje de niños y niñas que recibió SRO y distintos tipos de bebidas caseras recomendadas durante el episodio de diarrea. Dado que es probable que los niños y niñas hayan recibido más de un tipo de líquido, los porcentajes no necesariamente suman 100. El 19.0 por ciento recibió sobres de SRO o líquidos de SRO pre-empacados y 51.0 por ciento recibió SRO o cualquier bebida casera recomendada. Desde el contexto del nivel de educación de las madres, se observa que los hijos e hijas de madres sin educación tienen menos probabilidades de recibir SRO o bebidas recomendadas que niños o niñas de madres con mayores niveles de educación. Como se observa en la Figura CH.2, la región El Valle presenta 58.0 por ciento de los niños y niños menores de 5 años de edad que recibieron SRO o cualquier tipo de bebidas caseras recomendadas durante el episodio de diarrea, en contraste con el 37.9 por ciento en la región Higuamo. Desde la perspectiva del índice de riqueza, 47.5 por ciento de los niños y niñas que recibió SRO o cualquier líquido recomendado pertenecen al quintil más pobre; en cambio, el 58.0 por ciento pertenece al grupo más rico. En la República Dominicana el zinc no se suministra como tratamiento común para la diarrea, de ahí los bajos valores de la columna donde se reporta el uso de zinc en tableta o sirope. Figura cH.2: porcentaje De niños y niñas Menores De 5 años con Diarrea que recibieron sro o bebiDas caseras recoMenDaDas 96 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a CH .8 : T er ap ia o ra l d e re hi dr at ac ió n co n al im en ta ci ón c on tin ua da y o tr os tr at am ie nt os P or ce nt aj e de n iñ os y ni ña s d e 0- 59 m es es d e ed ad co n di ar re a en la s d os ú lti m as se m an as q ue re cib ier on te ra pi a or al d e re hi dr at ac ió n co n al im en ta ció n co nt in ua da y po rc en ta je de n iñ os y ni ña s co n di ar re a qu e re cib ier on o tro s t ra ta m ien to s, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Ni ño s y n iñ as c on d ia rr ea q ue re ci bi er on : No s e ha da do n in gú n tra ta m ie nt o o m ed ic am en to Nú m er o de ni ño s y n iñ as de 0 -5 9 m es es co n di ar re a en la s do s úl tim as se m an as Zi nc SR O o líq ui do s in cr em en ta do s TR O (S RO o líq ui do s ca se ro s re co m en da do s o líq ui do s in cr em en ta do s) TR O co n al im en ta ci ón co nt in ua da 1 Ot ro s tra ta m ie nt os Pí ld or a o ja ra be In ye cc ió n In tra - ve no so Re m ed io c as er o, m ed ic ac ió n de he rb ol ar io s Ot ro An tib ió tic o An ti- m ot ili da d Ot ro De sc on oc id o An tib ió tic o No an tib ió tic o De sc on oc id o To ta l 0. 0 61 .8 64 .2 52 .0 18 .4 2. 5 3. 5 2. 1 1. 4 0. 0 0. 5 0. 2 8. 9 8. 0 21 .0 3, 80 9 Se xo Ho m br e 0. 1 63 .4 65 .7 53 .1 18 .8 3. 4 3. 1 2. 4 1. 1 0. 0 0. 4 0. 2 9. 2 7.8 18 .8 1, 92 0 M uj er 0. 0 60 .0 62 .7 50 .9 17 .9 1. 4 3. 9 1. 7 1. 7 0. 0 0. 5 0. 2 8. 6 8. 2 23 .2 1, 88 9 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 0. 0 62 .6 65 .0 53 .7 26 .5 2. 5 5. 0 2. 2 2. 3 0. 0 0. 3 0. 5 7.3 2. 8 18 .8 45 9 Ci ba o Su r 0. 0 58 .4 59 .6 48 .0 32 .9 2. 5 4. 3 1. 3 2. 0 0. 3 0. 0 0. 1 9. 8 7.0 19 .2 25 0 Ci ba o No rd es te 0. 0 57 .9 61 .6 51 .1 17 .7 1. 9 2. 1 6. 3 1. 2 0. 0 1. 0 0. 8 11 .5 14 .0 17 .2 22 7 Ci ba o No ro es te 0. 0 67 .6 69 .5 60 .4 12 .2 5. 6 4. 3 4. 5 2. 0 0. 0 1. 9 0. 3 5. 7 10 .5 16 .6 12 0 Va ld es ia 0. 1 62 .1 64 .5 52 .9 14 .0 2. 7 2. 5 3. 1 0. 8 0. 0 0. 2 0. 0 13 .2 8. 5 17 .5 41 2 En riq ui llo 0. 4 60 .8 62 .6 49 .1 19 .1 4. 0 8. 7 3. 3 2. 0 0. 0 0. 6 0. 6 5. 5 7.8 18 .6 15 2 El Va lle 0. 0 64 .3 68 .0 61 .7 14 .2 7.3 7.2 1. 5 0. 0 0. 0 0. 8 0. 5 8. 5 6. 0 17 .5 98 Yu m a 0. 0 64 .2 66 .5 56 .6 29 .9 4. 8 1. 0 0. 9 4. 5 0. 0 2. 2 0. 0 11 .1 2. 5 16 .6 25 5 Hi gu am o 0. 0 55 .5 57 .3 49 .8 22 .5 6. 0 4. 1 0. 7 2. 0 0. 0 0. 4 0. 0 9. 7 6. 0 22 .4 19 4 Oz am a o M et ro po lit an a 0. 0 62 .4 65 .0 50 .7 13 .4 1. 0 3. 0 1. 4 0. 6 0. 0 0. 2 0. 1 7.9 9. 7 24 .4 1, 64 2 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 0. 0 63 .9 66 .2 52 .9 18 .6 2. 6 3. 3 2. 0 1. 4 0. 0 0. 5 0. 2 7.5 8. 4 20 .6 2, 88 2 Ru ra l 0. 1 55 .2 58 .0 49 .3 17 .6 2. 1 4. 0 2. 4 1. 2 0. 1 0. 3 0. 2 13 .3 6. 9 22 .1 92 7 Gr up os d e ed ad 0- 11 m es es 0. 0 55 .2 58 .0 44 .0 15 .3 1. 9 2. 6 1. 3 0. 9 0. 1 0. 4 0. 1 6. 8 5. 9 30 .1 1, 06 7 12 -2 3 m es es 0. 0 65 .1 67 .0 55 .9 19 .7 2. 0 3. 5 2. 1 1. 9 0. 0 0. 5 0. 3 9. 2 7.3 19 .3 1, 12 5 24 -3 5 m es es 0. 0 65 .4 68 .2 56 .2 17 .6 3. 5 4. 5 1. 7 0. 9 0. 0 0. 5 0. 0 8. 1 9. 4 16 .4 69 7 36 -4 7 m es es 0. 1 62 .4 66 .0 55 .4 18 .8 2. 3 3. 6 1. 0 1. 9 0. 0 0. 2 0. 3 14 .0 9. 5 17 .8 46 6 48 -5 9 m es es 0. 0 62 .8 64 .0 51 .2 22 .8 3. 6 3. 9 5. 3 1. 5 0. 0 0. 8 0. 3 8. 8 11 .0 13 .7 45 4 Ed uc ac ió n de la m ad re A Ni ng un a 0. 0 45 .9 51 .9 43 .0 11 .6 4. 6 2. 2 1. 3 0. 0 0. 0 0. 8 0. 8 7.9 9. 9 29 .2 10 7 Pr im ar ia 0. 0 56 .8 58 .8 47 .8 15 .7 2. 0 3. 3 2. 8 1. 6 0. 0 0. 6 0. 1 8. 8 7.2 23 .5 1, 24 7 Se cu nd ar ia 0. 0 64 .4 67 .3 55 .2 17 .8 2. 5 3. 8 2. 4 0. 9 0. 0 0. 3 0. 1 9. 3 7.2 19 .0 1, 61 8 Su pe rio r 0. 1 66 .0 67 .8 53 .1 24 .3 2. 8 3. 5 0. 5 2. 2 0. 0 0. 5 0. 4 8. 1 10 .6 20 .1 83 4 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 0. 0 55 .0 58 .7 48 .5 16 .2 3. 0 4. 0 3. 3 0. 9 0. 1 0. 6 0. 3 10 .8 7.1 22 .6 1, 07 4 Se gu nd o 0. 0 59 .8 62 .6 51 .9 20 .6 1. 9 3. 6 1. 6 2. 0 0. 0 1. 0 0. 2 9. 7 5. 1 21 .1 87 1 M ed io 0. 0 68 .8 70 .2 53 .1 16 .7 1. 5 3. 7 0. 6 1. 3 0. 0 0. 2 0. 4 9. 1 9. 7 19 .2 82 1 Cu ar to 0. 1 59 .9 62 .7 52 .7 16 .8 2. 9 2. 2 3. 3 1. 1 0. 0 0. 1 0. 0 6. 7 10 .1 24 .2 60 7 M ás ri co 0. 0 71 .5 72 .2 57 .9 24 .6 3. 4 3. 7 0. 8 1. 8 0. 0 0. 0 0. 0 5. 1 10 .0 15 .5 43 6 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 0. 0 63 .9 65 .6 53 .6 19 .4 1. 9 3. 9 2. 3 1. 1 0. 0 0. 3 0. 3 8. 0 8. 8 19 .9 1, 96 1 Ev an gé lic a 0. 1 57 .5 62 .2 48 .4 18 .9 2. 8 3. 7 1. 0 2. 5 0. 0 1. 2 0. 0 10 .8 7.3 20 .9 80 5 Ot ra re lig ió n 0. 0 62 .6 64 .4 53 .9 16 .6 3. 7 1. 2 2. 7 0. 5 0. 0 0. 4 0. 0 8. 9 4. 4 23 .4 13 4 Ni ng un a 0. 1 61 .0 63 .1 51 .5 15 .9 3. 2 2. 8 2. 3 1. 0 0. 0 0. 2 0. 1 9. 1 7.4 22 .9 90 5 1 M IC S In di ca do r 3 .1 2 - T ra ta m ien to co nt ra la d ia rre a co n Te ra pi a de R eh id ra ta ció n Or al (S RO ) y a lim en ta ció n co nt in ua . A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 97Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CH.8 presenta la proporción de niños y niñas de 0 a 59 meses de edad con diarrea en las últimas dos semanas que recibieron Terapia de Rehidratación Oral (TRO) con alimentación continuada, y el porcentaje de niños y niñas con diarrea que recibieron otros tratamientos. El 64.2 recibió TRO (SRO o bebidas caseras recomendadas o mayor cantidad de líquidos incrementados). Al combinar la información de la Tabla CH.6 con la de la Tabla CH.7 sobre la Terapia de Rehidratación Oral (TRO), se observa que 52.0 por ciento de los niños y niñas recibió Terapia de Rehidratación Oral (TRO) y al mismo tiempo, alimentación continuada, tal como se recomienda. Existen diferencias notables en el tratamiento de la diarrea de acuerdo con las características de contexto. Las cifras de la TRO y de la alimentación continuada varían entre 61.7 por ciento en la región El Valle y 48.0 por ciento en Cibao Sur. La Tabla CH.8 también presenta el porcentaje de niños y niñas que habían tenido diarrea en las dos semanas anteriores a la encuesta y que recibieron diversas formas de tratamiento, quedando 21.0 por ciento de ellos sin tratamiento o medicamentos. La proporción es ligeramente mayor en las niñas (23.2 por ciento) que en los niños (18.8 por ciento). Figura cH.3: niños y niñas Menores De 5 años con Diarrea que recibieron terapia De reHiDratación oral (tro) y aliMentación continuaDa 98 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Infecciones respiratorias agudas Durante la ENHOGAR-MICS 2014 se recolectaron datos sobre los síntomas de la IRA para capturar información sobre la neumonía, una de las causas principales de muerte en niños y niñas menores de 5 años. Estudios han demostrado una limitación en el enfoque de las encuestas para medir la neumonía, ya que muchos de los casos sospechosos identificados a través de las encuestas en realidad no son verdaderos casos de neumonía18. Si bien esta limitación no afecta el nivel ni los patrones de búsqueda de atención para los casos en los que se sospecha una neumonía, limita la validez del nivel del tratamiento de la neumonía con antibióticos, según lo reportado en las encuestas de hogares. Por lo tanto, hay que tener cuidado cuando se use el indicador de tratamiento descrito en este Informe y recordar que el nivel exacto probablemente sea mayor. 18 Campbell, H. et al. 2013.Measuring Coverage in MNCH: Challenges in Monitoring the Proportion of Young Children with Pneumonia Who Receive Antibiotic Treatment. PLoS Med 10(5): e1001421. doi:10.1371/journal.pmed.1001421. 99Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CH.9: Búsqueda de atención y tratamiento antibiótico de los síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA) Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses con síntomas de IRA en las últimas dos semanas para quienes se solicitó asesoramiento o tratamiento, por fuente del asesoramiento o tratamiento, y porcentaje de niños o niñas con síntomas que recibieron antibióticos, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas con síntomas de IRA para los cuales: No se solicitó asesoramiento o tratamiento Porcentaje de niños y niñas con síntomas de IRA en las últimas dos semanas que recibieron antibióticos2 Número de niños y niñas de 0-59 meses con síntomas de IRA en las últimas dos semanas Número de niños y niñas con síntomas de IRA en las últimas dos semanas que recibieron antibióticos Centro de salud o proveedores: Otra fuente Un centro de salud o proveedor1, bPúblicos Privados Proveedor de salud comunitariaa Total 55.9 19.6 2.1 3.4 73.4 20.7 64.2 1,215 780 Sexo Masculino 59.4 17.5 2.0 3.2 75.3 20.1 63.3 645 409 Femenino 52.0 21.9 2.2 3.7 71.3 21.3 65.1 570 371 Región Cibao Norte 65.2 18.9 1.4 1.8 81.4 14.0 67.8 221 150 Cibao Sur 59.5 24.0 4.0 3.6 78.2 11.7 79.4 76 60 Cibao Nordeste 49.1 19.8 0.5 7.7 68.9 19.8 70.8 83 59 Cibao Noroeste (47.1) (36.5) (0.8) 0.0 (80.2) (17.7) (28.5) 39 11 Valdesia 58.6 16.2 2.5 0.5 72.9 23.1 69.3 125 87 Enriquillo (55.4) (7.6) (7.4) 0.0 (61.1) (36.8) (46.7) 40 19 El Valle (52.3) (17.3) 0.0 (2.4) (68.4) (29.1) (38.9) 38 15 Yuma 41.6 30.2 1.1 4.4 71.3 24.4 60.0 80 48 Higuamo 59.7 18.3 1.1 3.2 76.3 18.0 76.7 63 48 Ozama o Metropolitana 54.4 18.1 2.4 4.7 70.5 22.8 62.9 450 283 Zona de residencia Urbana 55.1 20.0 2.2 3.3 73.3 21.2 63.6 946 601 Rural 59.0 18.1 1.7 3.9 73.6 18.8 66.3 270 179 Grupos de edad 0-11 meses 52.0 20.7 2.2 1.3 70.6 25.7 60.1 235 141 12-23 meses 54.4 18.8 2.8 7.4 70.4 18.8 65.6 274 180 24-35 meses 57.0 22.0 1.1 1.4 76.8 20.6 69.0 230 159 36-47 meses 62.2 14.1 3.5 1.6 73.9 21.0 63.5 246 156 48-59 meses 54.1 22.6 0.8 4.9 75.8 17.5 62.4 231 144 Educación de la madreA Ninguna 65.0 5.8 5.5 8.1 70.8 27.1 51.9 39 20 Primaria 64.8 8.3 2.5 2.0 72.1 23.9 61.9 417 258 Secundaria 53.6 22.7 1.5 3.3 73.7 20.3 67.9 463 314 Superior 46.0 32.2 2.0 5.0 75.1 15.9 63.2 297 187 Quintil de índice de riqueza Más pobre 67.1 6.6 3.2 1.2 72.5 24.9 61.6 292 180 Segundo 62.4 12.0 1.8 3.2 73.7 21.6 67.1 300 201 Medio 58.1 18.6 1.1 3.5 73.1 20.9 64.3 263 169 Cuarto 50.1 24.3 3.5 3.9 72.7 19.5 62.0 229 142 Más rico 22.4 59.2 0.0 7.8 76.5 10.9 66.5 131 87 Religión del jefe del hogarB Católica 55.7 21.2 1.4 4.3 74.5 18.4 65.5 641 420 Evangélica 54.2 21.2 2.0 1.0 73.9 21.9 62.2 237 147 Otra religión (62.7) (23.3) 0.0 (1.6) (86.1) (12.2) (66.5) 33 22 Ninguna 57.0 14.3 3.8 3.7 69.3 25.5 62.6 304 191 1 MICS Indicador 3.13 - Búsqueda de atención para niños con síntomas de Infección Respiratoria Aguda (IRA). 2 MICS Indicador 3.14 - Tratamiento con antibióticos para niños con síntomas de IRA. a Proveedores de salud comunitaria, incluye facilidades de salud tanto públicas (trabajadores de salud comunitaria y clínicas móviles) como privadas (clínicas móviles). b Incluye todas las facilidades y proveedores públicos y privados, pero excluye las farmacias privadas. ( ) Cifras que se basan en 25-49 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 100 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla CH.9 presenta el porcentaje de niños y niñas con síntomas de IRA en las dos semanas anteriores a la encuesta para quienes se buscó atención, por fuente de atención y el porcentaje que recibió antibióticos. Se observa que el 73.4 por ciento de niños y niñas de 0 a 59 meses de edad con síntomas de IRA fueron llevados a un centro de salud o proveedor. La región Enriquillo presenta la menor proporción (61.2 por ciento) en comparación con Cibao Norte, donde la cifra es de 81.4 por ciento. La Tabla CH.9 también presenta el uso de antibióticos para el tratamiento de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA por sexo, edad, región, área y factores socioeconómicos. En República Dominicana, 64.2 por ciento de los niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA recibió antibióticos durante las dos semanas anteriores a la encuesta. De acuerdo a la región de residencia, este porcentaje presenta una fuerte variación, entre 79.4 por ciento en región Sur y 28.6 por ciento en Cibao Noroeste. El uso de antibióticos aumenta en la edad de 24 a 35 meses (69.0 por ciento) con respecto al grupo de edad de 0 a 11 meses (60.1 por ciento). Además, la Tabla CH.9 muestra dónde recibieron tratamiento los niños y niñas con síntomas de IRA que fueron tratados con antibióticos. En su mayoría, el tratamiento fue proporcionado por establecimientos de salud pública (55.9 por ciento); el 2.1 por ciento de los casos fueron tratados por trabajadores de salud de la comunidad. 101Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CH.10: Conocimiento de los dos signos de peligro de neumonía Porcentaje de mujeres de 15-49 años que son madres o cuidadoras de niños menores de 5 años, por síntomas para llevar inmediatamente a un niño menor de 5 años a un centro de salud, y porcentaje de madres que reconocen la respiración rápida o difícil como señales para buscar atención inmediatamente, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de madres/encargadas de niños de 0 a 59 meses que piensan que un niño debe ser llevado inmediatamente a un centro Madres o cuidadoras que reconocen al menos una de las dos señales de neumonía (respiración rápida o difícil) Madres o encargadas de niños de 0 a 59 meses No puede beber o mamar Se pone más enfermo Le da fiebre Tiene respiraciones rápidas Tiene dificultad para respirar Hace deposiciones con sangre Bebe poco Tiene otro síntomas Total 6.9 7.3 79.9 13.0 26.5 9.8 5.6 60.9 31.2 8,941 Región de residencia Cibao Norte 3.9 5.0 79.7 9.8 23.0 5.1 4.0 54.1 27.6 1,261 Cibao Sur 3.0 0.9 80.0 4.0 19.8 2.5 0.9 67.1 21.2 569 Cibao Nordeste 11.2 8.9 80.3 14.5 28.6 17.1 9.0 65.1 31.1 488 Cibao Noroeste 7.9 5.9 80.8 9.9 29.4 10.0 5.3 63.1 33.3 298 Valdesia 7.9 8.6 83.7 17.6 30.5 12.2 7.2 62.8 36.7 990 Enriquillo 8.6 9.5 77.7 24.6 29.3 11.1 5.9 47.0 37.3 351 El Valle 15.7 14.9 78.1 26.6 31.2 18.1 14.8 55.3 37.7 262 Yuma 15.9 21.1 80.1 22.3 40.3 23.1 13.2 50.5 44.0 603 Higuamo 3.2 5.5 82.9 6.8 21.6 1.9 0.8 67.7 24.7 472 Metropolitana 5.8 5.8 78.8 11.5 24.8 9.0 4.8 63.5 30.0 3,645 Zona Urbana 8.0 8.0 79.2 14.2 27.1 10.6 6.5 60.3 31.9 6,765 Rural 3.6 4.9 82.0 9.4 24.6 7.2 3.0 62.7 29.1 2,176 Educación del jefe del hogarA Ninguna 7.1 9.6 82.6 11.2 29.9 10.8 8.3 52.1 32.5 225 Primaria 7.0 8.3 80.1 14.0 28.1 9.9 6.5 58.2 33.0 2,431 Secundaria 6.7 6.5 79.7 12.5 26.2 10.1 5.0 61.7 30.8 3,739 Superior 7.2 7.2 79.8 12.9 25.1 9.1 5.6 62.9 29.9 2,545 Índice de quintiles de riqueza Más pobres 6.3 7.9 83.6 13.5 27.7 9.1 5.5 61.1 32.9 1,871 Segundo quintil 7.3 7.2 81.4 13.7 28.8 10.6 5.4 59.6 33.6 1,924 Quintil medio 7.3 7.7 79.6 11.5 25.0 9.8 5.8 62.0 28.7 1,878 Cuarto quintil 6.5 6.6 77.7 12.4 24.5 9.4 5.6 61.7 29.3 1,750 Más ricos 7.4 6.9 76.3 14.1 26.1 10.0 6.0 59.8 31.4 1,517 Religión del jefe del hogarB Católica 6.8 7.0 79.7 12.6 25.3 9.4 5.2 60.0 30.1 4,640 Evangélica 7.3 7.7 80.1 14.0 29.4 11.4 6.2 59.9 34.0 1,974 Otra religión 11.0 12.2 80.8 17.3 29.7 12.2 8.6 64.1 33.9 339 Ninguna 6.2 6.5 80.1 12.2 25.7 8.7 5.5 63.3 30.3 1,984 A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 102 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF El conocimiento de las madres sobre los signos de peligro es un determinante importante en la búsqueda de la atención médica. En la MICS, se les pidió a las madres o cuidadores que informaran qué síntomas los motivaron a llevar inmediatamente a los niños/as menores de 5 años a un centro de salud. En la Tabla CH.10 se presentan los aspectos relacionados con el conocimiento de los signos de peligro de la neumonía. En general, el 31.2 por ciento de las mujeres conoce al menos uno de los dos signos de peligro de la neumonía (respiración acelerada y dificultad para respirar). El síntoma más común para llevar a un niño o niña a un centro de salud es la fiebre (79.9 por ciento). Aproximadamente 13.0 por ciento de las madres identificó la respiración acelerada y el 26.5 por ciento identificó la dificultad para respirar como síntomas para llevar inmediatamente a los niños y las niñas a un profesional de la salud. Uso de combustibles sólidos Más de 3 mil millones de personas en todo el mundo dependen de los combustibles sólidos para satisfacer sus necesidades básicas de energía, lo que incluye cocinar y generar calefacción. Los combustibles sólidos incluyen los combustibles de biomasa, como la madera, el carbón vegetal, residuos de cultivos u otros residuos agrícolas, estiércol, arbustos, paja, y carbón. El hecho de cocinar y generar calefacción con combustibles sólidos produce altos niveles de humo en interiores, lo que contiene una mezcla compleja de contaminantes perjudiciales para la salud. El principal problema del uso de combustibles sólidos es su combustión incompleta, que produce elementos tóxicos como el monóxido de carbono, hidrocarburos aromáticos policíclicos y dióxido de azufre (SO2), entre otros. El uso de combustibles sólidos aumenta los riesgos de enfermedades respiratorias agudas, neumonía, enfermedades pulmonares obstructivas crónicas, cáncer y, posiblemente, tuberculosis, asma o cataratas, y puede contribuir al bajo peso al nacer de bebés de mujeres embarazadas expuestas al humo. El principal indicador para monitorear el uso de combustibles sólidos es la proporción de la población que los utiliza como principal fuente de energía doméstica para cocinar, como se muestra en la Tabla CH.11. 103Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CH.11: Uso de combustibles sólidos Distribución porcentual de miembros del hogar de acuerdo al tipo de combustible principal para cocinar usado en el hogar, y porcentaje de miembros del hogar viviendo en hogares que usan combustibles sólidos para cocinar, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de miembros del hogar en hogares que usan principalmente: Número de miembros del hogarElectricidad Gas propano (LPG) Gas kerosén Combustibles sólidos No se cocina comida en el hogar Otro Omitido Total Combustibles sólidos para cocinar1 Carbón vegetal Madera o leña Paja, arbustos o hierba Total 1.5 85.8 0.2 3.1 7.2 0.0 2.2 0.0 0.1 100.0 10.2 104,593 Región Cibao Norte 2.3 87.2 0.2 1.6 6.5 0.0 2.1 0.0 0.1 100.0 8.1 16,444 Cibao Sur 0.6 85.7 0.0 1.0 10.4 0.0 2.3 0.0 0.1 100.0 11.4 7,126 Cibao Nordeste 0.9 82.7 0.0 1.1 13.1 0.0 2.1 0.0 0.1 100.0 14.2 6,242 Cibao Noroeste 0.4 77.0 0.3 9.9 10.0 0.0 2.4 0.0 0.1 100.0 19.9 3,841 Valdesia 1.5 78.2 0.5 5.2 12.4 0.0 2.2 0.0 0.1 100.0 17.6 11,631 Enriquillo 0.9 65.7 0.4 16.2 13.8 0.0 2.7 0.0 0.3 100.0 30.0 3,707 El Valle 0.1 57.1 0.0 8.0 33.1 0.0 1.5 0.0 0.1 100.0 41.1 3,091 Yuma 1.2 82.4 0.1 6.2 6.2 0.0 3.8 0.0 0.2 100.0 12.4 6,768 Higuamo 0.1 79.7 0.0 3.7 13.6 0.0 2.8 0.0 0.1 100.0 17.3 5,733 Ozama o Metropolitana 1.9 94.4 0.2 0.8 0.7 0.0 1.8 0.0 0.1 100.0 1.6 40,010 Zona de residencia Urbana 1.8 91.5 0.2 2.3 2.0 0.0 2.2 0.0 0.1 100.0 4.3 78,617 Rural 0.5 68.8 0.2 5.4 22.8 0.0 2.3 0.0 0.1 100.0 28.2 25,976 Educación del jefe del hogar Ninguna 1.5 63.5 0.3 9.9 21.7 0.0 2.9 0.0 0.2 100.0 31.6 7,756 Primaria 1.1 82.6 0.2 3.7 9.9 0.0 2.3 0.0 0.1 100.0 13.6 49,552 Secundaria 1.5 91.6 0.1 1.7 2.5 0.0 2.5 0.0 0.1 100.0 4.2 27,666 Superior 2.3 95.5 0.1 0.4 0.5 0.0 1.2 0.0 0.0 100.0 0.9 18,589 Sin información o no sabe 3.1 83.4 0.0 4.8 7.8 0.0 0.6 0.0 0.3 100.0 12.6 1,030 Quintil de índice de riqueza Más pobre 1.5 45.9 0.3 13.1 30.9 0.0 8.2 0.0 0.0 100.0 44.1 20,916 Segundo 1.4 91.2 0.2 1.6 3.9 0.0 1.6 0.0 0.1 100.0 5.6 20,919 Medio 1.2 96.6 0.2 0.4 0.7 0.0 0.6 0.0 0.2 100.0 1.2 20,918 Cuarto 1.5 97.6 0.2 0.0 0.1 0.0 0.5 0.0 0.1 100.0 0.2 20,921 Más rico 1.8 97.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 0.0 0.0 100.0 0.0 20,917 Religión del jefe del hogar A Católica 1.5 85.8 0.2 2.4 8.1 0.0 1.9 0.0 0.1 100.0 10.4 59,771 Evangélica 1.5 88.3 0.1 3.3 5.0 0.0 1.7 0.0 0.1 100.0 8.3 22,065 Otra religión 1.6 88.0 0.1 3.1 5.4 0.0 1.6 0.1 0.0 100.0 8.5 4,382 Ninguna 1.2 82.4 0.1 5.0 7.2 0.0 4.0 0.0 0.1 100.0 12.2 18,325 1 MICS Indicador 3.15 - Uso de combustibles sólidos para cocinar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 104 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En general, alrededor de 10.2 por ciento de la población de hogares en la República Dominicana utiliza combustibles sólidos para cocinar, principalmente madera (7.1 por ciento). El uso de combustibles sólidos es casi siete veces más alto en las zonas rurales (28.2 por ciento) que en las urbanas (4.3 por ciento). Las diferencias con respecto a la riqueza de los hogares y el nivel de educación del jefe del hogar son evidentes. Mientras el 44.1 por ciento de los hogares que usan combustibles sólidos para cocinar pertenece al quintil más pobre, virtualmente ningún hogar del quintil más rico lo usa para este propósito. Una relación similar se presenta tomando como referencia el nivel de educación del jefe del hogar. Por otro lado, los hallazgos muestran que el uso de combustibles sólidos varía entre 41.1 por ciento en El Valle y 1.6 por ciento en Ozama o Metropolitana. Tabla CH.12: Uso de combustibles sólidos por lugar para cocinar Distribución porcentual de miembros del hogar de hogares que usan combustibles sólidos según algunas características seleccionadas, por lugar para cocinar. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lugar para cocinar Número de miembros del hogar que usan combustibles sólidos para cocinar En la casa En un edificio separado Al aire libre En otro lugar Omitido Total En una habitación separada usada como cocina En otro lugar de la casa Total 16.5 11.9 40.4 26.9 0.8 3.4 100.0 10,679 Región Cibao Norte 12.4 20.4 50.9 14.4 0.2 1.7 100.0 1,337 Cibao Sur 18.6 5.8 54.5 18.9 0.4 1.9 100.0 809 Cibao Nordeste 11.7 12.7 59.1 15.3 0.0 1.2 100.0 885 Cibao Noroeste 21.3 5.5 36.0 29.9 2.5 4.8 100.0 764 Valdesia 15.9 8.4 39.9 32.0 0.2 3.6 100.0 2,046 Enriquillo 18.7 11.9 23.6 41.5 0.8 3.4 100.0 1,113 El Valle 18.7 13.5 41.6 24.4 0.0 1.9 100.0 1,271 Yuma 19.8 7.9 13.2 49.1 4.4 5.7 100.0 839 Higuamo 14.1 10.3 50.7 16.0 1.4 7.5 100.0 990 Ozama o Metropolitana 16.5 24.5 27.5 27.5 0.4 3.5 100.0 624 Zona de residencia Urbana 19.0 12.5 23.2 40.7 0.8 3.9 100.0 3,361 Rural 15.4 11.6 48.3 20.7 0.9 3.2 100.0 7,318 Educación del jefe del hogar Ninguna 19.7 13.7 34.0 27.3 1.2 4.1 100.0 2,452 Primaria 15.4 11.3 44.1 25.5 0.7 3.1 100.0 6,748 Secundaria 15.0 12.5 33.7 33.8 0.9 4.1 100.0 1,175 Superior 13.7 9.8 39.6 35.8 0.0 1.1 100.0 174 Sin información o no sabe 33.7 8.6 30.5 23.7 1.2 2.3 100.0 129 Quintil de índice de riqueza Más pobre 17.0 11.7 39.2 27.5 1.0 3.6 100.0 9,220 Segundo 14.4 11.7 47.1 24.3 0.0 2.6 100.0 1,168 Medio 8.2 20.8 48.0 21.9 0.0 1.2 100.0 247 Cuarto 8.0 2.8 78.6 6.7 0.0 3.9 100.0 41 Más rico (*) (*) (*) (*) (*) (*) (*) 3 Religión del jefe del hogar A Católica 16.8 10.8 46.3 22.1 0.8 3.2 100.0 6,243 Evangélica 14.8 14.4 31.0 35.8 1.2 2.7 100.0 1,829 Otra religión 20.9 9.8 35.2 25.7 2.3 6.1 100.0 373 Ninguna 16.3 13.3 32.6 33.2 0.5 4.2 100.0 2,230 (*) Cifras que se basan en menos de 25 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 105Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CH.12 muestra el uso de combustibles sólidos por el lugar donde se cocina. La presencia y extensión de la contaminación en interiores depende de las prácticas de cocina, los lugares donde se cocina y el tipo de combustible que se emplea. De acuerdo con la ENHOGAR-MICS 2014, el 16.5 por ciento de la población que vive en hogares que emplean combustibles sólidos para cocinar, lo hace en un ambiente separado que se usa como cocina. Este porcentaje es más alto en áreas urbanas (19.0 por ciento) que en áreas rurales (15.4 por ciento). También registra un mayor porcentaje en los hogares cuyo jefe no tiene algún nivel educativo (19.7 por ciento) frente al 13.7 por ciento del que alcanzó el nivel superior. Las diferencias con respecto al índice de riqueza son también importantes: el 17.0 por ciento pertenece a los hogares más pobres y el 8.0 por ciento al cuarto quintil. Tabla CH.13: Búsqueda de atención durante la fiebre Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses con fiebre en las últimas dos semanas para quienes se solicitó asesoramiento o tratamiento, por fuente del asesoramiento o tratamiento, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas para quienes Número de niños y niñas con fiebre en las últimas dos semanas asesoramiento o tratamiento fue solicitado en: No se solicitó asesoramiento ni tratamiento Centro de salud o proveedores: Otras fuentes Un proveedor o centro de salud1, bPúblicos Privados Proveedores de salud comunitariaa Total 50.5 21.0 0.8 7.1 68.8 22.4 6,272 Sexo Hombre 51.0 21.3 0.7 6.7 69.7 22.3 3,198 Mujer 50.0 20.8 1.0 7.6 68.0 22.5 3,073 Región Cibao Norte 53.9 20.3 0.5 5.5 71.5 20.5 737 Cibao Sur 48.7 26.0 0.0 6.4 72.9 18.7 361 Cibao Nordeste 53.6 22.4 1.3 7.9 74.9 17.8 368 Cibao Noroeste 54.3 19.2 0.3 3.8 73.0 23.5 202 Valdesia 55.5 17.1 1.7 3.7 71.0 24.1 633 Enriquillo 65.2 8.1 1.9 1.8 71.2 24.9 250 El Valle 59.8 11.6 2.5 5.9 70.4 22.9 193 Yuma 48.7 27.4 0.9 3.4 74.8 20.7 460 Higuamo 56.1 18.9 0.4 3.4 71.5 21.7 288 Ozama o Metropolitana 45.8 22.4 0.7 10.2 64.4 23.6 2,780 Zona de residencia Urbana 48.7 23.5 0.9 7.6 69.4 21.4 4,785 Rural 56.3 13.1 0.7 5.7 66.9 25.7 1,487 Grupos de edad 0-11 meses 51.8 20.0 1.1 7.2 69.6 21.8 1,190 12-23 meses 46.8 23.0 1.3 7.2 66.8 23.9 1,331 24-35 meses 52.5 19.2 0.5 6.0 68.5 23.5 1,320 36-47 meses 50.2 20.6 0.6 7.2 68.6 23.0 1,241 48-59 meses 51.4 22.3 0.8 8.3 70.9 19.4 1,190 Educación de la madre A Ninguna 65.7 8.6 1.5 7.1 66.5 22.3 251 Primaria 61.1 10.3 0.9 7.5 68.7 21.8 2,015 Secundaria 50.6 21.1 0.7 7.0 69.0 22.5 2,519 Superior 33.4 37.7 0.9 6.9 69.4 22.9 1,482 Quintil de índice de riqueza Más pobre 65.2 6.1 1.2 5.3 68.4 23.8 1,626 Segundo 60.1 15.4 0.9 6.3 72.3 19.3 1,505 Medio 49.1 22.5 0.5 8.4 68.8 21.1 1,334 Cuarto 39.5 30.4 1.1 8.9 67.5 23.5 971 Más rico 19.5 47.1 0.4 8.1 65.0 26.0 835 Religión del jefe del hogarB Católica 50.6 21.7 0.8 5.9 70.1 22.4 3,232 Evangélica 49.5 20.2 0.9 9.4 66.4 22.2 1,411 Otra religión 40.5 27.9 0.3 4.8 65.4 27.8 222 Ninguna 52.9 19.3 1.0 8.1 68.9 21.7 1,404 1 MICS Indicador 3.20 - Búsqueda de atención para la fiebre. a Proveedores de salud comunitaria incluye facilidades de salud tanto públicas (trabajadores de salud comunitaria y clínicas móviles) como privadas (clínicas móviles). b Incluye todos los centros de salud públicos y privados y proveedores así como tiendas. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 106 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla CH.13 presenta información sobre la búsqueda de atención médica durante un episodio de fiebre en las dos últimas semanas. Como se observa en la Tabla CH.13, se buscó consulta en un centro de salud o con un personal de salud calificado para el 68.8 por ciento de niños y niñas con fiebre: estos servicios fueron proporcionados principalmente por el sector público (50.5 por ciento). Sin embargo, no se buscó consulta ni tratamiento en 22.4 por ciento de los casos. Solo hay pequeñas diferencias en cuanto al sexo y entre las regiones de residencia. Dentro de los que buscaron asesoramiento, en cualquier centro de salud, se destacan las regiones Cibao Nordeste y Yuma con una mayor proporción (74.9 y 74.8 por ciento, respectivamente) y la región Ozama o Metropolitana con una menor proporción (64.4 por ciento). Por grupos de edad, la búsqueda de asesoramiento o tratamiento fue mayor para los niños y niñas con fiebre en edad de 48 a 59 meses (70.9 por ciento) y de 0 a 11 meses (69.6 por ciento). No se evidencia una relación estrecha entre el nivel educativo y de riqueza del hogar con la búsqueda de atención. 107Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CH.14: Tratamiento de niños con fiebre Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses que tuvieron fiebre en las últimas dos semanas, por tipo de medicina dada para la enfermedad, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de 0-59 meses que tuvieron fiebre Número de niños y niñas con fiebre en las dos últimas semanas Otros medicamentos: Otro Sin información o no sabe Pastilla antibiótica o jarabe Inyección antibiótica Paracetamol, panadol, acetaminofén Aspirina Ibuprofeno Total 36.7 6.1 67.9 0.0 1.0 11.9 0.2 6,272 Sexo Hombre 36.6 6.5 67.1 0.0 1.1 12.4 0.3 3,198 Mujer 36.7 5.7 68.7 0.1 0.9 11.4 0.1 3,073 Región Cibao Norte 45.9 6.7 63.6 0.0 2.9 10.9 0.0 737 Cibao Sur 35.4 11.2 77.8 0.0 0.8 13.8 0.0 361 Cibao Nordeste 42.5 9.0 77.3 0.0 0.2 18.9 0.1 368 Cibao Noroeste 25.4 6.6 65.5 0.0 1.9 13.8 0.7 202 Valdesia 44.1 3.6 63.6 0.1 0.9 10.1 0.3 633 Enriquillo 30.8 4.0 67.6 0.3 0.5 9.9 0.5 250 El Valle 36.8 3.6 61.8 0.0 1.2 13.5 0.2 193 Yuma 30.8 7.7 72.7 0.1 1.3 4.9 0.1 460 Higuamo 31.5 6.9 83.2 0.0 1.6 9.2 0.0 288 Ozama o Metropolitana 34.7 5.4 65.8 0.0 0.5 12.8 0.3 2,780 Zona de residencia Urbana 36.1 6.5 66.6 0.0 1.0 13.1 0.2 4,785 Rural 38.5 4.6 72.3 0.1 0.9 8.0 0.2 1,487 Grupos de edad 0-11 meses 36.2 5.0 66.2 0.0 0.9 13.3 0.1 1,190 12-23 meses 34.1 5.8 68.4 0.0 1.3 12.0 0.2 1,331 24-35 meses 37.2 6.1 66.4 0.1 0.5 11.3 0.3 1,320 36-47 meses 39.2 6.8 68.3 0.0 1.0 14.0 0.2 1,241 48-59 meses 36.8 6.6 70.5 0.0 1.4 9.0 0.2 1,190 Educación de la madreA Ninguna 31.6 6.5 67.4 0.2 0.1 9.0 0.7 251 Primaria 37.2 4.7 67.0 0.0 1.2 8.4 0.2 2,015 Secundaria 36.3 6.2 68.3 0.0 1.0 12.2 0.2 2,519 Superior 37.4 7.7 68.5 0.0 0.9 16.8 0.1 1,482 Sin información o no sabe (*) (*) (*) (*) (*) (*) (*) 5 Quintil de índice de riqueza Más pobre 34.6 5.6 68.8 0.1 1.1 7.6 0.3 1,626 Segundo 37.2 5.9 68.0 0.0 0.7 10.5 0.1 1,505 Medio 35.7 6.1 67.7 0.0 0.9 12.8 0.2 1,334 Cuarto 38.3 7.2 68.4 0.0 0.9 15.6 0.3 971 Más rico 39.4 5.9 66.1 0.0 1.5 17.3 0.1 835 Religión del jefe del hogarB Católica 37.3 6.6 68.2 0.0 1.3 13.3 0.2 3,232 Evangélica 34.5 5.9 67.8 0.1 0.9 11.4 0.3 1,411 Otra religión 34.8 3.8 67.5 0.0 0.2 13.7 0.0 222 Ninguna 37.6 5.4 67.6 0.1 0.6 9.0 0.3 1,404 (*) Cifras que se basan en menos de 25 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 108 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Se les pidió a las madres que informaran sobre todos los medicamentos que le habían dado al niño o a la niña para tratar la fiebre, incluidos tanto los medicamentos administrados en el hogar como los prescritos o administrados en el centro de salud. La Tabla CH.14 presenta que el 67.9 por ciento de los niños y las niñas con fiebre en las dos últimas semanas fueron tratados con paracetamol, panadol o acetaminofén. Un 36.7 por ciento recibió pastilla antibiótica o jarabe. Por región de residencia, el porcentaje de niños y niñas con fiebre en las últimas dos semanas que recibió tratamiento con paracetamol, panadol o acetaminofén fue menor en la región El Valle (61.8 por ciento). Esta proporción fue mayor en la región Higuamo con un 83.2 por ciento. Entre el área urbana y la rural, el tratamiento fue mayor en esta última (72.3 por ciento), mientras que para el aérea urbana esta proporción fue de 66.6 por ciento. En lo que respecta a los niveles de educación, por lo que se puede observar en la Tabla CH. 14, no es necesario destacar algunas diferencias ya que los datos reportados se presentan en cifras similares, el mismo caso ocurre cuando se refiere al índice de quintiles de riquezas. 109Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados VII. Agua y saneamiento El agua segura para beber es una necesidad básica para la buena salud. Beber agua contaminada puede ocasionar enfermedades como el cólera, la fiebre tifoidea y la esquistosomiasis. El agua para beber también puede estar contaminada con productos químicos y físicos que tienen efectos nocivos en la salud humana. Además de prevenir enfermedades, el acceso mejorado al agua para beber puede ser especialmente importante para las mujeres y los niños y niñas, principalmente en las zonas rurales, ya que son los principales responsables de transportar agua, muchas veces desde largas distancias19. La eliminación inadecuada de excretas humanas y la falta de higiene personal se asocia a una serie de enfermedades, como las diarreicas y la poliomielitis, y son factores determinantes del retraso del crecimiento. La mejora del saneamiento puede reducir las enfermedades diarreicas en más de un tercio20 y puede disminuir significativamente los impactos adversos en la salud de otros trastornos responsables de la muerte y la enfermedad de millones de niños y niñas en los países en desarrollo. La meta 7, C de los ODM consiste en reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua segura para beber y al saneamiento básico. Para más detalles sobre el agua y saneamiento y para acceder a algunos documentos de referencia puede visitarse: data.unicef.org21 o el sitio Web del Programa Conjunto OMS/UNICEF de Monitoreo del Abastecimiento de Agua y del Saneamiento22. Uso de fuentes mejoradas de agua En la Tabla WS.1 se presenta la distribución de la población de acuerdo con la principal fuente de agua para beber. Se refiere a agua de tubería (en la vivienda, conjunto de viviendas, patio o parcela, conexión a un vecino, llave o caño público), pozo con tubería o pozo perforado, pozo protegido, manantial protegido y agua de lluvia. El agua embotellada se considera una fuente de agua mejorada solo si en el hogar se usa una fuente de agua mejorada para lavarse las manos y cocinar. 19 OMS/UNICEF. 2012. Progresos en materia de agua potable y saneamiento: informe de actualización 2012. 20 Cairncross, S et al. 2010. Water, sanitation and hygiene for the prevention of diarrhoea. International Journal of Epidemiology 39: i193-i205. 21 http://data.unicef.org/water-sanitation 22 http:// www.wssinfo.org 110 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a W S. 1: U so d e fu en te s m ej or ad as d e ag ua D ist rib uc ió n po rc en tu al d e po bl ac ió n de h og ar es d e ac ue rd o a la fu en te p rin cip al d e ag ua p ar a be be r y p or ce nt aj e de p ob la ció n de h og ar es q ue u sa fu en te s m ejo ra da s d e ag ua , se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as ge og rá fic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Fu en te p rin ci pa l d e ag ua p ar a be be r Ag ua d e tu be ría Po zo c on tu be ría Po zo p ro te gi do o cu bi er to M an an tia l pr ot eg id o Ag ua d e llu via re co le ct ad a Ag ua e m bo te lla da a De nt ro d e la viv ie nd a En e l p at io o pa rc el a De l v ec in o Lla ve p úb lic a To ta l 3. 4 4. 3 0. 8 0. 8 0. 4 0. 5 0. 2 1. 9 79 .0 Re gi ón Ci ba o No rte 8. 5 2. 8 1. 0 0. 2 0. 0 0. 0 0. 3 1. 4 81 .1 Ci ba o Su r 9. 0 3. 4 1. 0 0. 9 1. 5 0. 7 0. 4 4. 5 72 .6 Ci ba o No rd es te 4. 3 3. 2 0. 5 1. 4 0. 0 0. 0 0. 3 15 .2 69 .1 Ci ba o No ro es te 12 .3 17 .8 1. 3 0. 8 0. 5 0. 1 0. 0 0. 3 62 .7 Va ld es ia 1. 9 8. 0 1. 2 0. 9 0. 2 0. 4 0. 2 1. 4 67 .2 En riq ui llo 2. 1 18 .5 3. 0 0. 7 0. 2 1. 1 0. 0 0. 0 65 .8 El Va lle 1. 5 23 .7 3. 9 3. 0 0. 5 1. 6 1. 3 0. 0 56 .4 Yu m a 0. 9 2. 1 0. 5 3. 0 0. 5 0. 4 0. 2 2. 4 77 .3 Hi gu am o 0. 3 2. 8 0. 4 1. 2 2. 6 5. 3 0. 9 3. 2 73 .4 M et ro po lit an a 0. 9 0. 7 0. 2 0. 3 0. 0 0. 1 0. 0 0. 0 89 .9 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 2. 9 2. 7 0. 5 0. 3 0. 2 0. 2 0. 1 0. 4 86 .0 Ru ra l 4. 9 9. 2 1. 6 2. 4 0. 9 1. 6 0. 7 6. 7 57 .8 Ed uc ac ió n de l j ef e de l h og ar Ni ng un a 5. 6 12 .9 2. 2 2. 7 0. 6 0. 8 0. 4 4. 4 57 .9 Pr im ar ia 4. 3 5. 6 1. 1 1. 0 0. 5 0. 7 0. 3 2. 7 73 .5 Se cu nd ar ia 2. 2 2. 0 0. 4 0. 3 0. 2 0. 3 0. 1 0. 9 86 .3 Su pe rio r 2. 1 0. 8 0. 1 0. 1 0. 1 0. 2 0. 0 0. 3 91 .4 Si n in fo rm ac ió n o no sa be 1. 2 2. 2 0. 8 0. 7 0. 1 1. 3 0. 4 1. 2 84 .6 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 4. 2 17 .7 3. 6 3. 2 1. 3 2. 2 0. 8 5. 9 44 .7 Se gu nd o 5. 0 2. 9 0. 2 0. 7 0. 3 0. 4 0. 1 2. 6 78 .1 M ed io 4. 0 0. 7 0. 1 0. 1 0. 2 0. 0 0. 1 0. 8 85 .3 Cu ar to 2. 3 0. 3 0. 0 0. 0 0. 0 0. 1 0. 0 0. 3 91 .5 M ás ri co 1. 5 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 0. 1 95 .5 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 4. 3 4. 4 0. 8 1. 0 0. 4 0. 6 0. 2 2. 6 78 .0 Ev an gé lic a 2. 1 3. 0 0. 5 0. 5 0. 3 0. 3 0. 2 1. 1 82 .3 Ot ra 2. 1 3. 8 0. 3 0. 2 0. 1 0. 8 0. 1 0. 4 83 .5 Ni ng un a 2. 3 5. 6 1. 3 0. 7 0. 4 0. 5 0. 2 1. 3 77 .1 111Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a W S. 1: U so d e fu en te s m ej or ad as d e ag ua , C O N TI N U AC IÓ N . D ist rib uc ió n po rc en tu al d e po bl ac ió n de h og ar es d e ac ue rd o a la fu en te p rin cip al d e ag ua p ar a be be r y p or ce nt aj e de p ob la ció n de h og ar es q ue u sa fu en te s m ejo ra da s d e ag ua , s eg ún a lgu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Fu en te s no m ej or ad as To ta l Po rc en ta je d e us o de fu en te s m ej or ad as d e ag ua p ar a be be r1 Nú m er o de m ie m br os de l h og ar Po zo n o pr ot eg id o M an an tia l no p ro te gi do Ca m ió n ci st er na Ca m io nc ito Ca rr et a co n ta nq ue pe qu eñ o Ag ua d e su pe rfi ci e (rí o, a rr oy o, c añ ad a, e tc ) Ag ua em bo te lla da a Ot ro Si n in fo rm ac ió n To ta l 0. 1 0. 2 0. 1 2. 7 0. 0 0. 8 4. 1 0. 5 0. 1 10 0. 0 91 .4 10 4, 59 3 Re gi ón Ci ba o No rte 0. 1 0. 0 0. 0 0. 1 0. 0 0. 6 3. 6 0. 2 0. 0 10 0. 0 95 .3 16 ,4 44 Ci ba o Su r 0. 1 0. 5 0. 1 0. 1 0. 0 1. 9 2. 6 0. 4 0. 3 10 0. 0 93 .9 7, 12 6 Ci ba o No rd es te 0. 0 0. 3 0. 0 1. 0 0. 1 0. 9 3. 3 0. 3 0. 0 10 0. 0 94 .1 6, 24 2 Ci ba o No ro es te 0. 2 0. 0 0. 0 0. 3 0. 0 0. 9 2. 5 0. 2 0. 2 10 0. 0 95 .8 3, 84 1 Va ld es ia 0. 2 0. 4 0. 4 8. 4 0. 0 1. 3 7.0 0. 9 0. 0 10 0. 0 81 .4 11 ,6 31 En riq ui llo 0. 3 0. 2 0. 3 1. 1 0. 0 2. 6 4. 0 0. 1 0. 1 10 0. 0 91 .4 3, 70 7 El Va lle 0. 2 0. 7 0. 0 0. 0 0. 0 3. 6 2. 9 0. 5 0. 2 10 0. 0 91 .7 3, 09 1 Yu m a 0. 3 0. 2 0. 4 0. 2 0. 0 0. 9 10 .1 0. 4 0. 1 10 0. 0 87 .4 6, 76 8 Hi gu am o 0. 7 0. 4 0. 0 0. 3 0. 0 1. 3 6. 3 0. 4 0. 4 10 0. 0 90 .3 5, 73 3 M et ro po lit an a 0. 0 0. 0 0. 0 4. 2 0. 0 0. 1 2. 8 0. 7 0. 0 10 0. 0 92 .2 40 ,0 10 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 0. 0 0. 0 0. 0 2. 8 0. 0 0. 1 3. 2 0. 5 0. 1 10 0. 0 93 .2 78 ,6 17 Ru ra l 0. 4 0. 6 0. 3 2. 5 0. 0 2. 9 6. 7 0. 5 0. 1 10 0. 0 85 .9 25 ,9 76 Ed uc ac ió n de l j ef e de l h og ar Ni ng un a 0. 2 0. 4 0. 2 2. 4 0. 0 2. 6 5. 9 0. 7 0. 2 10 0. 0 87 .4 7, 75 6 Pr im ar ia 0. 2 0. 2 0. 2 3. 0 0. 0 1. 1 4. 8 0. 5 0. 1 10 0. 0 89 .9 49 ,5 52 Se cu nd ar ia 0. 0 0. 1 0. 0 2. 9 0. 0 0. 3 3. 4 0. 6 0. 0 10 0. 0 92 .7 27 ,6 66 Su pe rio r 0. 0 0. 1 0. 1 1. 7 0. 0 0. 1 2. 6 0. 3 0. 1 10 0. 0 95 .0 18 ,5 89 Si n in fo rm ac ió n o no sa be 0. 0 0. 4 0. 0 1. 6 0. 0 0. 2 5. 1 0. 1 0. 0 10 0. 0 92 .6 1, 03 0 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 0. 6 0. 7 0. 3 4. 0 0. 0 3. 4 6. 5 0. 6 0. 1 10 0. 0 83 .7 20 ,9 19 Se gu nd o 0. 1 0. 1 0. 1 3. 4 0. 0 0. 4 5. 0 0. 4 0. 1 10 0. 0 90 .4 20 ,9 18 M ed io 0. 0 0. 0 0. 1 3. 0 0. 0 0. 1 4. 5 1. 0 0. 1 10 0. 0 91 .2 20 ,9 18 Cu ar to 0. 0 0. 0 0. 0 2. 3 0. 0 0. 1 2. 8 0. 3 0. 0 10 0. 0 94 .5 20 ,9 21 M ás ri co 0. 0 0. 0 0. 0 0. 8 0. 0 0. 0 1. 7 0. 3 0. 0 10 0. 0 97 .1 20 ,9 17 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 0. 2 0. 2 0. 1 2. 1 0. 0 0. 9 3. 7 0. 4 0. 0 10 0. 0 92 .4 59 ,7 71 Ev an gé lic a 0. 1 0. 1 0. 1 3. 5 0. 0 0. 6 4. 5 0. 6 0. 2 10 0. 0 90 .3 22 ,0 65 Ot ra 0. 0 0. 0 0. 2 3. 4 0. 0 0. 2 4. 2 0. 7 0. 0 10 0. 0 91 .3 4, 38 2 Ni ng un a 0. 1 0. 2 0. 2 3. 6 0. 0 0. 9 4. 9 0. 5 0. 0 10 0. 0 89 .5 18 ,3 25 1 M IC S in di ca do r 4 .1 ; O DM in di ca do r 7 .8 - Us o de fu en te s m ejo ra da s d e ag ua p ar a be be r. a L os q ue in di ca n ag ua e m bo te lla da co m o la fu en te p rin cip al d e ag ua p ar a be be r s on d ist rib ui do s d e ac ue rd o a la fu en te d e ag ua u sa da p ar a ot ro s p ro pó sit os ta les co m o co cin ar y la va r. A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 112 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En general, el 91.4 por ciento de la población usa una fuente mejorada de agua para beber, 93.2 por ciento en áreas urbanas y 85.9 por ciento en áreas rurales. En la región Valdesia el 81.4 por ciento de la población obtiene agua para beber de fuentes mejoradas, en contraste con las regiones Cibao Noroeste y Cibao Norte, que superan el 95 por ciento. La principal fuente de agua para beber, en todas las regiones del país, es el agua de botellón. Las principales fuentes se muestran en la Figura WS.1. La segunda fuente más importante de agua para beber varía mucho según cada región ver Tabla WS.1. En la región El Valle, el 23.7 por ciento de la población usa agua para beber proveniente de una tubería dentro del patio o solar. En la región Noroeste y Cibao Sur el 12.3 y 9.0 por ciento, respectivamente, usa agua de tubería dentro de la vivienda, en contraste con el 0.3 por ciento de los residentes de la región Higuamo. En el Cibao Nordeste, la segunda fuente más importante de agua para beber es el agua de lluvia recolectada (15.2 por ciento), mientras que en El Valle, 3.6 por ciento usan agua de un río o arroyo (una fuente no mejorada). Figura Ws.1: Distribución porcentual De los MieMbros Del Hogar por Fuente De agua para beber 113Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla WS.2 se presenta el uso del tratamiento domiciliario al agua. Se les preguntó a los encuestados sobre las distintas formas en las que tratan el agua en el hogar para hacerla más segura para beber. Hervir el agua, agregarle lejía o cloro, usar un filtro de agua y la desinfección solar son considerados tratamientos efectivos para el agua de beber. La tabla muestra el tratamiento del agua por todos miembros del hogar y el porcentaje de los que viven en el hogar que usan fuentes no mejoradas de agua, pero que utilizan métodos adecuados de tratamiento de agua. El 80.4 por ciento de la población no utiliza alguno de los métodos para tratar el agua que se consume en el hogar. El cloro o blanqueador es el tratamiento más utilizado para el agua consumida por los miembros de los hogares (16.6 por ciento). En cuanto a los miembros de los hogares que utilizan fuentes de agua no mejoradas para tomar, 24.1 por ciento utiliza algún tratamiento adecuado para tratar el agua de beber. Este porcentaje es mayor en el área rural (28.9 por ciento) que en la urbana, con 20.8 por ciento, y algunas disparidades de acuerdo a las regiones. 114 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a W S. 2: T ra ta m ie nt o de l a gu a en e l h og ar Po rc en ta je de la p ob la ció n de h og ar es p or m ét od o de tr at am ien to d el ag ua p ar a be be r u sa do p or e l h og ar , y p ar a m iem br os d el ho ga r q ue vi ve n en h og ar es d on de se u sa u na fu en te d e ag ua p ar a be be r no m ejo ra da , e l p or ce nt aj e qu e es tá u sa nd o un m ét od o ap ro pi ad o de tr at am ien to , s eg ún a lgu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Fu en te s no m ej or ad as Nú m er o de m ie m br os de l h og ar Po rc en ta je d e m ie m br os d el h og ar e n ho ga re s qu e ut ili za n fu en te s de a gu a pa ra b eb er n o m ej or ad as y qu e us an u n m ét od o ap ro pi ad o de tr at am ie nt o de ag ua 1 Nú m er o de m ie m br os d el h og ar en h og ar es q ue u til iza n fu en te s de a gu a pa ra b eb er n o m ej or ad as Ni ng un o He rv ir Ag re ga r bl an qu ea do r o cl or o Fi ltr ar co n un a te la Us ar fi ltr o de a gu a De ja r as en ta r Ot ro Si n in fo rm ac ió n To ta l 80 .4 2. 1 16 .6 0. 7 0. 8 0. 1 0. 2 0. 0 10 4, 59 3 24 .1 9, 01 5 Re gi ón Ci ba o No rte 82 .8 2. 5 11 .4 1. 7 2. 3 0. 0 0. 1 0. 0 16 ,4 44 25 .7 76 5 Ci ba o Su r 78 .4 3. 0 16 .9 1. 2 1. 5 0. 0 0. 3 0. 0 7, 12 6 28 .4 43 5 Ci ba o No rd es te 72 .8 7.5 21 .1 1. 2 0. 9 0. 3 0. 3 0. 0 6, 24 2 26 .2 36 8 Ci ba o No ro es te 64 .4 2. 3 27 .3 2. 2 4. 8 0. 1 0. 3 0. 0 3, 84 1 27 .5 16 2 Va ld es ia 76 .2 1. 4 22 .3 0. 3 0. 0 0. 2 0. 2 0. 0 11 ,6 31 21 .7 2, 16 5 En riq ui llo 64 .5 2. 6 33 .1 0. 3 0. 2 0. 1 0. 2 0. 0 3, 70 7 50 .1 31 9 El Va lle 61 .6 1. 9 36 .6 0. 6 0. 6 0. 1 0. 5 0. 0 3, 09 1 52 .4 25 6 Yu m a 80 .4 1. 1 18 .4 0. 1 0. 2 0. 0 0. 1 0. 0 6, 76 8 18 .7 85 4 Hi gu am o 75 .4 1. 6 21 .7 0. 7 0. 2 0. 8 0. 1 0. 0 5, 73 3 26 .8 55 9 M et ro po lit an a 87 .3 1. 3 11 .1 0. 2 0. 1 0. 1 0. 3 0. 0 40 ,0 10 20 .5 3, 13 3 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 83 .2 1. 8 14 .0 0. 6 0. 6 0. 1 0. 2 0. 0 78 ,6 17 20 .8 5, 35 8 Ru ra l 71 .9 2. 9 24 .2 0. 9 1. 3 0. 3 0. 2 0. 0 25 ,9 76 28 .9 3, 65 8 Fu en te p rin ci pa l d e ag ua p ar a be be r M ejo ra da 80 .9 2. 1 16 .1 0. 7 0. 8 0. 1 0. 2 0. 0 95 ,5 78 No m ejo ra da 75 .4 2. 3 22 .0 0. 4 0. 5 0. 1 0. 2 0. 0 9, 01 5 24 .1 9, 01 5 Ed uc ac ió n de l j ef e de l h og ar Ni ng un a 72 .0 1. 9 24 .9 0. 6 0. 9 0. 3 0. 2 0. 0 7, 75 6 29 .1 97 4 Pr im ar ia 77 .1 2. 2 19 .6 0. 9 0. 8 0. 1 0. 3 0. 0 49 ,5 52 25 .6 5, 02 5 Se cu nd ar ia 84 .7 1. 8 12 .7 0. 5 0. 7 0. 1 0. 1 0. 0 27 ,6 66 21 .5 2, 01 4 Su pe rio r 86 .1 2. 3 10 .9 0. 5 0. 7 0. 0 0. 3 0. 0 18 ,5 89 15 .5 92 5 Si n in fo rm ac ió n o no sa be 85 .8 1. 3 13 .1 0. 1 0. 0 0. 7 0. 0 0. 0 1, 03 0 41 .2 76 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 64 .7 2. 8 31 .9 0. 7 1. 2 0. 4 0. 3 0. 0 20 ,9 19 32 .5 3, 40 4 Se gu nd o 79 .0 2. 4 17 .8 0. 6 0. 9 0. 1 0. 1 0. 0 20 ,9 18 18 .8 2, 01 6 M ed io 82 .8 2. 3 13 .7 0. 8 0. 6 0. 0 0. 5 0. 0 20 ,9 18 22 .0 1, 83 7 Cu ar to 86 .6 1. 6 10 .9 0. 4 0. 6 0. 0 0. 1 0. 0 20 ,9 21 21 .3 1, 14 4 M ás ri co 88 .8 1. 3 8. 5 0. 9 0. 6 0. 0 0. 1 0. 0 20 ,9 17 7.4 61 5 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 78 .3 2. 4 17 .8 1. 0 1. 1 0. 2 0. 2 0. 0 59 ,7 71 27 .5 4, 56 5 Ev an gé lic a 84 .0 1. 8 13 .9 0. 4 0. 2 0. 0 0. 1 0. 0 22 ,0 65 19 .1 2, 14 5 Ot ra 85 .3 1. 6 11 .4 0. 2 1. 1 0. 0 1. 2 0. 0 4, 38 2 18 .8 38 0 Ni ng un a 81 .5 1. 4 16 .9 0. 2 0. 2 0. 1 0. 1 0. 0 18 ,3 25 23 .0 1, 91 7 1 M IC S in di ca do r 4 .2 - Tra ta m ien to d el ag ua . A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 115Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla WS.3 muestra el tiempo que lleva obtener el agua y en la Tabla WS.4 se indica quién generalmente la recolecta. Cabe observar que la Tabla WS.3 también indica el número de miembros del hogar que usa agua en el lugar y para los otros; los resultados se refieren al viaje de ida y vuelta del domicilio a la fuente de agua para beber. No se recolectó información sobre el número de viajes realizados en un día. La Tabla WS.3 indica que el 87.5 por ciento de la población de los hogares tiene la fuente de agua para beber en el mismo sitio. La disponibilidad de agua en el lugar se asocia a un mayor uso, a una mejor higiene y a mejores condiciones de salud. Se ha observado que cuando el trayecto de ida y vuelta para recolectar agua dura 30 minutos o más, se transporta cada vez menos agua y se tiende a hacer un acuerdo sobre el uso de una cantidad básica mínima de agua para beber en la familia. Un 1.0 por ciento de la población de los hogares tarda 30 minutos o más para llegar a la fuente de agua (no mejorada) y llevar el agua a la vivienda. El 0.8 por ciento de los que usan una fuente de agua mejorada gasta 30 minutos o más en el trayecto de ida y vuelta. En las zonas rurales, 2.2 por ciento de los miembros de hogares viven en hogares que gastan 30 minutos o más en recolectar agua, mientras que en la zona urbana este porcentaje es de 0.4 por ciento. Se puede observar que el porcentaje de miembros de hogares en la región Cibao Norte es prácticamente nulo (0.2 por ciento), cuando se refiere a hogares que toman 30 minutos o más para ir a la fuente de agua mejorada para beber. En general no se observan diferencias importantes por aéreas urbanas y rurales cuando se trata de considerar el tiempo en ir a la fuente de agua para beber y regresar al hogar, esto indistintamente de que se trate de una fuente mejorada o no mejorada. Sin embargo, es preciso considerar que las áreas rurales tienen menores probabilidades que las urbanas de contar con agua para beber en el mismo sitio. 116 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla WS.3: Tiempo para ir a la fuente de agua para beber Distribución porcentual de población de hogares, según el tiempo para ir a la fuente de agua para beber, recoger agua y regresar, para usuarios de fuentes mejoradas y no mejoradas de agua para beber, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Tiempo a la fuente de agua para beber Número de miembros del hogar Usuarios de fuentes mejoradas de agua para beber Usuarios de fuentes no mejoradas de agua para beber Total Agua en el sitio Menos de 30 minutos 30 minutos o más Sin información Agua en el sitio Menos de 30 minutos 30 minutos o más Sin información Total 87.5 2.4 0.8 0.6 1.9 2.8 1.0 2.9 100.0 104,593 Región Cibao Norte 93.8 1.2 0.2 0.2 1.5 0.8 0.7 1.6 100.0 16,444 Cibao Sur 88.5 2.7 0.7 2.1 2.6 1.7 0.8 1.0 100.0 7,126 Cibao Nordeste 88.4 3.5 0.7 1.5 1.9 3.2 0.4 0.3 100.0 6,242 Cibao Noroeste 93.5 1.4 0.6 0.4 1.7 1.3 0.8 0.5 100.0 3,841 Valdesia 77.9 1.9 1.3 0.4 4.9 6.0 1.3 6.3 100.0 11,631 Enriquillo 88.3 1.3 0.9 0.9 1.8 2.9 2.3 1.6 100.0 3,707 El Valle 84.1 4.9 1.9 0.7 1.0 2.7 3.9 0.7 100.0 3,091 Yuma 81.1 4.1 1.0 1.1 1.3 3.6 1.6 6.2 100.0 6,768 Higuamo 77.3 8.0 2.8 2.2 2.7 2.7 1.2 3.2 100.0 5,733 Metropolitana 89.6 1.7 0.7 0.2 1.3 2.9 0.6 3.1 100.0 40,010 Zona de residencia Urbana 91.1 1.3 0.4 0.3 1.5 2.0 0.4 2.9 100.0 78,617 Rural 76.7 5.5 2.2 1.5 3.2 5.4 2.6 2.9 100.0 25,976 Educación del jefe del hogar Ninguna 80.6 4.1 1.4 1.3 2.6 4.1 2.2 3.7 100.0 7,756 Primaria 85.1 2.9 1.1 0.8 2.4 3.3 1.2 3.3 100.0 49,552 Secundaria 90.0 1.8 0.6 0.3 1.6 2.5 0.5 2.7 100.0 27,666 Superior 93.5 1.1 0.1 0.3 1.0 1.5 0.6 1.9 100.0 18,589 Sin información o no sabe 84.5 1.5 6.0 0.6 1.2 2.4 1.4 2.5 100.0 1,030 Quintil de índice de riqueza Más pobre 73.4 6.3 2.6 1.5 3.2 6.2 3.1 3.8 100.0 20,919 Segundo 85.5 3.2 1.0 0.7 2.4 2.6 0.5 4.1 100.0 20,918 Medio 89.0 1.2 0.4 0.6 2.2 3.0 0.7 2.9 100.0 20,918 Cuarto 93.3 0.8 0.2 0.2 1.1 1.7 0.3 2.4 100.0 20,921 Más rico 96.5 0.3 0.0 0.2 0.9 0.6 0.3 1.2 100.0 20,917 Religión del jefe del hogarA Católica 88.4 2.4 0.8 0.7 1.9 2.5 1.1 2.2 100.0 59,771 Evangélica 86.9 2.2 0.7 0.6 2.0 3.1 0.7 3.9 100.0 22,065 Otra 88.4 2.1 0.4 0.4 1.6 3.0 0.9 3.2 100.0 4,382 Ninguna 85.3 2.5 1.2 0.6 2.2 3.4 0.9 3.6 100.0 18,325 A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. La Tabla WS.4 señala que en la mayoría de los hogares (43.4 por ciento) la recolección de agua generalmente está a cargo de un hombre adulto de 15 años o más. Las mujeres adultas recolectan agua en 32.6 por ciento de los casos, mientras que en el resto de los hogares, las niñas y niños menores de 15 años recolectan el agua 3.9 por ciento de las veces. Estas cifras son especialmente elevadas en la región El Valle donde el 11.9 por ciento de las niñas y el 4.5 por ciento de los niños recogen habitualmente el agua. 117Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados A nivel nacional el 10.4 por ciento de los hogares no tiene agua para beber en el sitio. Esta situación varía considerablemente entre regiones. Mientras que el 20.5 por ciento de los hogares se encuentran ubicados en la región Higuamo; la región que presenta el más bajo porcentaje para este indicador es Cibao Norte con un 4.5 por ciento. Los hogares ubicados en las áreas urbanas y rurales presentan una diferencia importante, 7.2 y 20.3 por ciento, respectivamente, en cuanto a no tener agua de beber en el sitio. Tabla WS.4: Persona que recoge el agua Porcentaje de hogares sin agua para beber en el sitio, y distribución porcentual de hogares sin agua para beber en el sitio, según la persona que recoge habitualmente el agua para beber que usa el hogar, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de hogares sin agua para beber en el sitio Número de hogares Persona que recoge habitualmente el agua para beber Número de hogares sin agua para beber en el sitio Mujer adulta de 15 años o más Hombre adulto de 15 años o más Niña menor de 15 Niño menor de 15 No sabe Sin información Total Total 10.4 31,167 32.6 43.4 1.8 2.1 5.6 14.6 100.0 3,251 Región Cibao Norte 4.5 4,903 36.0 44.0 1.6 4.4 6.3 7.7 100.0 223 Cibao Sur 8.9 2,095 26.6 40.8 0.9 1.7 13.4 16.4 100.0 185 Cibao Nordeste 9.4 1,949 32.9 50.5 1.0 3.3 1.6 10.7 100.0 183 Cibao Noroeste 4.9 1,230 25.4 51.8 4.4 3.5 0.8 14.0 100.0 60 Valdesia 17.1 3,250 35.0 46.3 0.5 1.9 3.2 13.2 100.0 555 Enriquillo 10.4 1,009 43.2 36.6 4.5 2.7 3.6 9.4 100.0 105 El Valle 15.7 880 36.7 38.8 11.8 4.9 1.1 6.7 100.0 138 Yuma 17.1 2,268 27.6 42.4 0.8 0.9 17.1 11.0 100.0 388 Higuamo 20.5 1,761 32.8 36.8 1.9 3.1 4.1 21.3 100.0 361 Metropolitana 8.9 11,822 32.1 44.3 1.4 1.2 3.3 17.8 100.0 1,053 Zona de residencia Urbana 7.2 23,437 30.1 41.0 1.1 1.4 7.3 19.2 100.0 1,684 Rural 20.3 7,730 35.2 46.0 2.5 2.9 3.7 9.7 100.0 1,567 Educación del jefe del hogarA Ninguna 18.1 2,426 29.4 49.8 2.2 2.8 5.8 10.0 100.0 440 Primaria 12.5 14,576 32.2 43.1 2.0 2.1 5.3 15.3 100.0 1,829 Secundaria 8.0 8,211 34.3 42.8 1.3 2.0 5.1 14.6 100.0 660 Superior 5.0 5,693 30.4 41.1 0.7 0.8 9.0 18.1 100.0 284 Quintil de índice de riqueza Más pobre 22.5 7,245 33.3 46.9 2.9 2.4 3.4 11.1 100.0 1,628 Segundo 11.0 6,160 31.9 40.5 1.1 2.7 6.1 17.8 100.0 677 Medio 8.3 5,982 33.2 41.3 0.5 1.2 7.7 16.1 100.0 499 Cuarto 5.1 6,035 29.0 37.9 0.1 1.5 9.7 21.8 100.0 307 Más rico 2.4 5,745 31.9 36.3 0.9 0.0 11.7 19.1 100.0 140 Religión del jefe del hogarB Católica 9.7 17,955 34.6 42.4 2.3 2.3 5.6 12.8 100.0 1,736 Evangélica 11.0 6,358 28.3 44.3 0.7 1.4 6.0 19.2 100.0 697 Otra 9.8 1,373 20.1 56.6 0.0 2.4 5.8 15.1 100.0 134 Ninguna 12.5 5,466 34.2 42.5 1.9 2.1 5.2 14.1 100.0 682 A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 118 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Uso de saneamiento mejorado Una instalación sanitaria mejorada se define como aquella que separa higiénicamente las excretas humanas del contacto humano. Las instalaciones sanitarias mejoradas para la eliminación de excretas incluyen un sifón o arrastre hidráulico que descarga en un sistema de alcantarillado, tanque séptico o letrina de pozo; letrina de pozo mejorada con ventilación, letrina de pozo con losa y el uso de un retrete de compostaje. En la Tabla WS.5 se registra que el 95.6 por ciento de la población de la República Dominicana vive en hogares con instalaciones mejoradas de saneamiento. Este porcentaje es 96.3 por ciento en las zonas urbanas y 93.5 por ciento en las zonas rurales. Los residentes de las regiones Higuamo y Enriquillo (92.9 y 87.3 por ciento) son menos propensos que otros a utilizar instalaciones mejoradas. La tabla indica que el uso de instalaciones mejoradas de saneamiento va en aumento conforme se pasa de un grupo quintílico pobre a uno superior. En las zonas rurales, la población está utilizando en su mayoría inodoro conectado a pozo séptico (41.6 por ciento). De igual forma ocurre en la zona urbana pero con porcentaje más altos (55.5 por ciento). 119Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a W S. 5: T ip o de in st al ac io ne s sa ni ta ria s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e la p ob la ció n de lo s h og ar es se gú n tip o de in st al ac ió n sa ni ta ria u sa da p or e l h og ar , s eg ún ca ra ct er íst ica s s ele cc io na da s. Re pú bl ica D om in ica na . R ep úb lic a Do m in ica na , EN HO GA R- M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Tip o de in st al ac ió n sa ni ta ria u sa da p or e l h og ar De fe ca ci ón a l ai re li br e (n o ha y i ns ta la ci ón , ca m po a bi er to , m at or ra le s) To ta l Nú m er o de m ie m br os de l h og ar In st al ac io ne s sa ni ta ria s m ej or ad as In st al ac io ne s sa ni ta ria s no m ej or ad as Ch or ro o b al de o a: Le tri na d e fo sa m ej or ad a co n ve nt ila ci ón Le tri na de fo sa co n lo sa In od or o co n de sc ar ga a rí o, ca ña da u o tro Cu be ta Ba ci ni lla Ot ro s Si n in fo rm ac ió n o no s ab e In od or o co n de sc ar ga a l al ca nt ar ill ad o pú bl ic o o cl oa ca In od or o co ne ct ad o a po zo sé pt ic o Le tri na a p oz o ne gr o u ho yo In od or o co n de sc ar ga a lu ga r de sc on oc id o To ta l 22 .2 52 .0 6. 1 1. 3 12 .5 1. 5 1. 4 0. 1 0. 0 0. 4 0. 3 2. 2 10 0. 0 10 4, 59 3 Re gi ón Ci ba o No rte 47 .0 35 .7 3. 5 0. 7 9. 9 0. 6 1. 3 0. 1 0. 0 0. 5 0. 1 0. 6 10 0. 0 16 ,4 44 Ci ba o Su r 18 .6 52 .8 3. 9 0. 3 19 .1 1. 6 0. 6 0. 0 0. 1 0. 6 0. 5 1. 9 10 0. 0 7, 12 6 Ci ba o No rd es te 20 .1 42 .7 6. 9 0. 0 24 .8 0. 7 0. 9 0. 0 0. 0 0. 4 0. 0 3. 2 10 0. 0 6, 24 2 Ci ba o No ro es te 0. 4 41 .8 12 .1 0. 0 42 .3 0. 7 0. 0 0. 0 0. 0 0. 6 0. 2 1. 8 10 0. 0 3, 84 1 Va ld es ia 10 .7 50 .3 11 .9 0. 8 19 .9 2. 9 0. 3 0. 1 0. 1 0. 1 0. 0 2. 9 10 0. 0 11 ,6 31 En riq ui llo 5. 9 42 .8 10 .2 0. 1 22 .6 5. 6 0. 2 0. 2 0. 0 0. 5 0. 1 11 .8 10 0. 0 3, 70 7 El Va lle 18 .7 21 .3 21 .0 0. 0 28 .2 4. 0 0. 1 0. 2 0. 0 0. 5 0. 1 6. 0 10 0. 0 3, 09 1 Yu m a 8. 6 62 .6 7.0 0. 5 13 .2 3. 2 0. 1 0. 0 0. 1 0. 1 0. 1 4. 7 10 0. 0 6, 76 8 Hi gu am o 8. 0 53 .6 7.5 0. 4 19 .5 4. 0 0. 3 0. 0 0. 1 0. 9 0. 5 5. 3 10 0. 0 5, 73 3 M et ro po lit an a 24 .6 62 .7 3. 3 2. 6 2. 3 0. 4 2. 7 0. 1 0. 0 0. 3 0. 4 0. 6 10 0. 0 40 ,0 10 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 27 .8 55 .5 4. 2 1. 6 6. 5 0. 8 1. 7 0. 1 0. 0 0. 3 0. 3 1. 2 10 0. 0 78 ,6 17 Ru ra l 5. 4 41 .6 11 .7 0. 4 30 .9 3. 6 0. 4 0. 1 0. 1 0. 5 0. 1 5. 4 10 0. 0 25 ,9 76 Ed uc ac ió n de l j ef e de l h og ar Ni ng un a 13 .3 35 .0 11 .0 1. 4 26 .7 3. 6 0. 8 0. 1 0. 1 0. 6 0. 4 7.1 10 0. 0 7, 75 6 Pr im ar ia 18 .4 49 .0 8. 2 0. 7 16 .6 2. 0 1. 6 0. 1 0. 0 0. 4 0. 2 2. 7 10 0. 0 49 ,5 52 Se cu nd ar ia 24 .2 57 .9 4. 1 1. 7 8. 1 0. 6 1. 5 0. 1 0. 0 0. 3 0. 3 1. 2 10 0. 0 27 ,6 66 Su pe rio r 33 .0 59 .1 1. 5 2. 0 2. 3 0. 2 1. 1 0. 1 0. 0 0. 1 0. 3 0. 3 10 0. 0 18 ,5 89 Si n in fo rm ac ió n o no sa be 30 .2 43 .4 3. 8 2. 2 10 .1 3. 1 1. 2 0. 0 0. 0 0. 9 0. 6 4. 6 10 0. 0 1, 03 0 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 4. 2 17 .6 18 .2 0. 9 40 .4 6. 0 1. 4 0. 3 0. 1 1. 2 0. 2 9. 6 10 0. 0 20 ,9 19 Se gu nd o 14 .6 50 .7 9. 8 0. 8 18 .2 1. 1 2. 5 0. 2 0. 0 0. 5 0. 5 1. 1 10 0. 0 20 ,9 18 M ed io 24 .5 66 .4 1. 9 1. 3 3. 6 0. 2 1. 5 0. 0 0. 0 0. 1 0. 3 0. 2 10 0. 0 20 ,9 18 Cu ar to 32 .4 63 .6 0. 7 1. 4 0. 4 0. 0 1. 1 0. 0 0. 0 0. 0 0. 1 0. 1 10 0. 0 20 ,9 21 M ás ri co 35 .5 61 .8 0. 0 2. 0 0. 1 0. 0 0. 3 0. 0 0. 0 0. 0 0. 2 0. 1 10 0. 0 20 ,9 17 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 24 .3 50 .3 5. 9 1. 0 13 .5 1. 3 1. 1 0. 1 0. 0 0. 5 0. 2 1. 8 10 0. 0 59 ,7 71 Ev an gé lic a 20 .4 57 .4 5. 5 1. 3 9. 8 1. 4 1. 9 0. 1 0. 0 0. 1 0. 2 2. 0 10 0. 0 22 ,0 65 Ot ra 27 .1 53 .9 4. 3 1. 8 8. 1 1. 1 1. 9 0. 0 0. 0 0. 0 0. 3 1. 4 10 0. 0 4, 38 2 Ni ng un a 16 .7 50 .8 7.9 2. 1 13 .8 2. 1 1. 6 0. 2 0. 1 0. 3 0. 5 3. 9 10 0. 0 18 ,3 25 A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 120 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Los ODM y el Programa Conjunto de Monitoreo (PCM) del Abastecimiento de Agua y del Saneamiento de OMS/UNICEF clasifican como no mejoradas a las instalaciones sanitarias aceptables, públicas o compartidas entre dos o más hogares. Por lo tanto, “el uso de saneamiento mejorado” se emplea en el contexto de este Informe, y como un indicador de los ODM, para referirse a las instalaciones sanitarias mejoradas que no son públicas ni compartidas. En las Tablas WS.6 y WS.7 se presentan los datos sobre el uso de servicios mejorados de saneamiento. Como se muestra en la Tabla WS.6, el 83.3 por ciento de la población de los hogares usa una instalación sanitaria mejorada no compartida. El 10.3 por ciento de los hogares usa una instalación mejorada con inodoro compartido con cinco hogares o menos. Los hogares urbanos utilizan en un 85.5 por ciento instalaciones sanitarias mejoradas no compartidas en tanto que en los hogares rurales esta proporción es de 76.5 por ciento. La prevalencia aumenta con el índice de riqueza y el nivel educativo alcanzado por el jefe o jefa del hogar. 121Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla WS.6: Uso de instalaciones sanitarias y uso compartido Distribución porcentual de la población de los hogares por uso de instalaciones sanitarias públicas y privadas y uso compartido de las instalaciones, por usuarios de instalaciones sanitarias mejoradas y no mejoradas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Usuarios de instalaciones sanitarias mejoradas Usuarios de instalaciones sanitarias no mejoradas Defecación al aire libre (no hay instalación, campo abierto, matorrales) Total Número de miembros del hogar No compartidas1 Instalación pública Compartidas por: Compartidas por: 5 hogares o menos Más de 5 hogares Sin información o no sabe No compartida Instalación pública 5 hogares o menos Más de 5 hogares Sin información o no sabe Total 83.3 0.6 10.3 1.0 0.4 1.6 0.0 0.5 0.0 0.0 2.2 100.0 104,593 Región Cibao Norte 88.6 0.4 7.6 0.7 0.1 1.6 0.0 0.3 0.0 0.0 0.6 100.0 16,444 Cibao Sur 86.4 0.2 9.2 0.3 0.2 1.2 0.0 0.4 0.0 0.1 1.9 100.0 7,126 Cibao Nordeste 83.3 0.3 10.9 0.3 0.5 1.1 0.0 0.4 0.0 0.0 3.2 100.0 6,242 Cibao Noroeste 80.1 0.7 12.0 2.6 2.0 0.3 0.0 0.5 0.0 0.0 1.8 100.0 3,841 Valdesia 78.9 0.6 16.2 0.6 0.2 0.5 0.0 0.1 0.0 0.0 2.9 100.0 11,631 Enriquillo 69.9 0.4 16.1 0.6 0.3 0.6 0.0 0.2 0.0 0.0 11.8 100.0 3,707 El Valle 79.1 0.3 13.1 0.4 0.3 0.6 0.0 0.3 0.0 0.0 6.0 100.0 3,091 Yuma 72.4 2.9 13.7 5.1 0.8 0.2 0.0 0.1 0.0 0.0 4.7 100.0 6,768 Higuamo 77.7 0.3 13.6 0.8 0.4 1.0 0.0 0.9 0.0 0.0 5.3 100.0 5,733 Metropolitana 86.2 0.6 7.9 0.7 0.4 2.7 0.0 0.7 0.0 0.1 0.6 100.0 40,010 Zona de residencia Urbana 85.5 0.5 8.9 1.0 0.4 1.9 0.0 0.5 0.0 0.1 1.2 100.0 78,617 Rural 76.5 1.0 14.5 1.0 0.5 0.7 0.0 0.4 0.0 0.0 5.4 100.0 25,976 Educación del jefe del hogar Ninguna 72.1 0.9 14.9 2.3 0.6 1.5 0.0 0.5 0.0 0.0 7.1 100.0 7,756 Primaria 80.4 0.7 12.3 1.1 0.4 1.7 0.0 0.6 0.1 0.0 2.7 100.0 49,552 Secundaria 84.7 0.4 10.0 1.1 0.4 1.7 0.0 0.4 0.0 0.1 1.2 100.0 27,666 Superior 93.6 0.4 3.7 0.1 0.2 1.5 0.0 0.1 0.0 0.0 0.3 100.0 18,589 Sin información o no sabe 78.7 4.8 8.2 1.0 0.1 1.6 0.0 1.0 0.0 0.0 4.6 100.0 1,030 Quintil de índice de riqueza Más pobre 52.4 1.7 28.8 3.2 1.1 1.5 0.0 1.5 0.0 0.1 9.6 100.0 20,919 Segundo 77.7 0.7 15.3 1.1 0.4 3.0 0.0 0.6 0.1 0.1 1.1 100.0 20,918 Medio 91.5 0.4 5.1 0.5 0.4 1.9 0.0 0.1 0.0 0.0 0.2 100.0 20,918 Cuarto 96.0 0.2 2.1 0.2 0.1 1.1 0.0 0.1 0.0 0.0 0.1 100.0 20,921 Más rico 98.8 0.1 0.3 0.0 0.0 0.6 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 100.0 20,917 Religión del jefe del hogar A Católica 85.3 0.7 9.3 0.7 0.3 1.4 0.0 0.4 0.0 0.0 1.8 100.0 59,771 Evangélica 83.4 0.7 10.1 1.1 0.3 1.8 0.0 0.5 0.0 0.0 2.0 100.0 22,065 Otra religión 85.5 0.5 7.8 1.4 1.1 2.0 0.0 0.2 0.1 0.0 1.4 100.0 4,382 Ninguna 75.9 0.4 14.6 1.9 0.6 2.0 0.0 0.7 0.0 0.0 3.9 100.0 18,325 1 MICS Indicador 4.3; ODM indicador 7.9 - Uso de instalaciones sanitarias mejorada. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. De las 10 regiones de planificación en las que se divide el país, Valdesia es la que presenta el más alto porcentaje (16.2 por ciento) de hogares que comparte instalaciones sanitarias mejoradas con 5 o menos hogares La Figura WS.2 presenta la distribución de la población encuestada según el uso y la distribución de las instalaciones sanitarias. 122 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura Ws.2: Distribución porcentual De los MieMbros Del Hogar que usa instalaciones sanitarias Tener acceso tanto a una fuente mejorada de agua para beber como a una instalación sanitaria mejorada aporta a un hogar los mayores beneficios para la salud pública23. En su informe de 200824, el Programa Conjunto de Monitoreo (PCM) desarrolló una nueva forma de presentar las cifras mediante la desagregación y el refinamiento de los datos sobre el agua para beber y el saneamiento, y los representó en un formato de “escalera”. Esta escalera permite un análisis desagregado de las tendencias en tres peldaños para el agua de beber y cuatro peldaños para el saneamiento. En relación con el saneamiento, permite comprender la proporción de la población sin ningún tipo de instalación sanitaria –los que practican la defecación al aire libre– , la proporción de los que dependen de tecnologías definidas por el PCM como “no mejoradas”, la proporción de los que comparten instalaciones sanitarias con tecnología aceptable y la proporción de los que utilizan instalaciones sanitarias “mejoradas”. En la Tabla WS.7 se presentan los porcentajes de la población de hogares por escalas de agua para beber y el saneamiento. También se muestra el porcentaje de los miembros del hogar que usan fuentes mejoradas de agua para beber25 y medios sanitarios mejorados para la disposición de excretas. 23 Wolf, J et al. 2014. Systematic review: Assessing the impact of drinking water and sanitation on diarrhoeal disease in low- and middle-income settings: systematic review and meta-regression. Tropical Medicine and International Health 2014. DfID. 2013. Water, Sanitation and Hygiene: Evidence Paper. DfID: http://r4d.dfid.gov.uk/pdf/outputs/sanitation/WASH-evidence-paper-april2013.pdf 24 OMS/UNICEF JMP. 2008. MDG assessment report.http://www.wssinfo.org/fileadmin/user_upload/resources/1251794333-JMP_08_en.pdf 25 Aquellos que indicaron al agua embotellada como su principal fuente de agua para beber están distribuidos de acuerdo con la fuente de agua que usan para otros fines, como cocinar y lavarse las manos. 123Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El 76.4 por ciento de los miembros de la población de los hogares utiliza fuente de agua mejorada para beber y saneamiento mejorado. En cuanto a las áreas urbanas y rurales se puede observar una diferencia importante en el uso de este indicador entre los miembros de la población que residen en ambas demarcaciones, de más de 13 puntos porcentuales. Cuando se observa la educación del jefe de hogar, se puede establecer la existencia de una correlación con el indicador en cuestión, pues en la medida en que se escala a un nivel educativo más alto igual se va incrementando el porcentaje de este indicador, llegando a alcanzar hasta un 89.0 por ciento cuando se tiene nivel educacional superior. Estos resultados se presentan por quintiles de riqueza en la Figura WS.3. Tabla WS.7: Escalas de agua para beber y saneamiento Porcentaje de población de los hogares por escalas de agua para beber y saneamiento, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características geográficas seleccionadas Porcentaje de hogares usando: Número de miembros del hogar Agua para beber mejorada1, a Agua para beber no mejorada Total Instalaciones sanitarias mejoradas2 Servicios sanitarios no mejorados Total Fuentes de agua para tomar mejoradas y facilidades sanitarias mejoradas Tubería dentro de la vivienda, patio o parcela Otras fuentes mejoradas Servicios sanitarios mejorados compartidos Servicios sanitarios no mejorados Defecación al aire libre Total 77.9 13.5 8.6 100.0 83.3 12.4 2.2 2.2 100.0 76.4 104,593 Región Cibao Norte 85.7 9.7 4.7 100.0 88.6 8.8 2.0 0.6 100.0 84.7 16,444 Cibao Sur 74.7 19.2 6.1 100.0 86.4 9.9 1.8 1.9 100.0 81.5 7,126 Cibao Nordeste 66.3 27.8 5.9 100.0 83.3 12.1 1.4 3.2 100.0 78.9 6,242 Cibao Noroeste 90.5 5.2 4.2 100.0 80.1 17.3 0.8 1.8 100.0 77.4 3,841 Valdesia 70.2 11.2 18.6 100.0 78.9 17.5 0.7 2.9 100.0 64.3 11,631 Enriquillo 78.0 13.5 8.6 100.0 69.9 17.4 0.9 11.8 100.0 64.6 3,707 El Valle 77.6 14.1 8.3 100.0 79.1 14.0 0.9 6.0 100.0 73.1 3,091 Yuma 68.9 18.5 12.6 100.0 72.4 22.5 0.3 4.7 100.0 63.8 6,768 Higuamo 62.2 28.1 9.7 100.0 77.7 15.2 1.8 5.3 100.0 70.1 5,733 Metropolitana 81.9 10.3 7.8 100.0 86.2 9.6 3.5 0.6 100.0 79.6 40,010 Zona de residencia Urbana 83.6 9.6 6.8 100.0 85.5 10.8 2.5 1.2 100.0 79.8 78,617 Rural 60.6 25.3 14.1 100.0 76.5 17.0 1.1 5.4 100.0 66.3 25,976 Educación de la madre Ninguna 66.4 20.9 12.6 100.0 72.1 18.7 2.1 7.1 100.0 64.3 7,756 Primaria 73.7 16.2 10.1 100.0 80.4 14.5 2.3 2.7 100.0 72.5 49,552 Secundaria 81.7 11.0 7.3 100.0 84.7 11.9 2.2 1.2 100.0 78.6 27,663 Superior 88.2 6.9 5.0 100.0 93.6 4.5 1.6 0.3 100.0 89.0 18,589 Sin información o no sabe 76.6 16.0 7.4 100.0 78.7 14.1 2.6 4.6 100.0 73.3 1,030 Quintil de índice de riqueza Más pobre 54.9 28.8 16.3 100.0 52.4 34.8 3.2 9.6 100.0 42.8 20,919 Segundo 72.8 17.5 9.6 100.0 77.7 17.5 3.7 1.1 100.0 69.8 20,918 Medio 80.8 10.4 8.8 100.0 91.5 6.3 2.0 0.2 100.0 83.1 20,918 Cuarto 87.8 6.7 5.5 100.0 96.0 2.7 1.2 0.1 100.0 90.6 20,921 Más rico 93.0 4.0 2.9 100.0 98.8 0.5 0.6 0.1 100.0 95.9 20,917 Religión del jefe del hogar A Católica 78.5 13.8 7.6 100.0 85.3 10.9 1.9 1.8 100.0 79.1 59,771 Evangélica 78.2 12.1 9.7 100.0 83.4 12.2 2.3 2.0 100.0 75.6 22,065 Otra religión 80.4 11.0 8.7 100.0 85.5 10.8 2.2 1.4 100.0 78.4 4,382 Ninguna 74.8 14.7 10.5 100.0 75.9 17.5 2.7 3.9 100.0 68.4 18,325 1 MICS indicador 4.1; ODM indicador 7.8 - Uso de fuentes mejoradas de agua para beber. 2 MICS indicador 4.3; ODM indicador 7.9 - Uso de facilidades sanitarias mejoradas. a Los que indican agua embotellada como la fuente principal de agua para beber son distribuidos de acuerdo a la fuente de agua usada para otros propósitos tales como cocinar y lavar las manos. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 124 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura Ws.3: uso De Fuentes De agua para beber MejoraDas y De instalaciones sanitarias MejoraDas por MieMbros Del Hogar La eliminación segura de las heces de un niño o niña se refiere a la eliminación de estas mediante la utilización de un baño o a través del lavado de la materia fecal en un inodoro o letrina. La disposición de pañales desechables junto con los residuos sólidos, una práctica muy común en todo el mundo, hasta el momento ha sido clasificada como un medio inadecuado de disposición de las heces de los niños y niñas debido a las preocupaciones sobre la mala disposición de los propios residuos sólidos. Esta clasificación actualmente está en revisión. En la Tabla WS.8 se presenta la disposición de las heces de los niños y niñas de 0 a 2 años de edad. 125Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a W S. 8: E lim in ac ió n de h ec es d e ni ño s y ni ña s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e ni ño s o n iñ as d e 0 a 2 añ os d e ed ad , s eg ún e l l ug ar d e eli m in ac ió n de h ec es d e ni ño s o n iñ as , y p or ce nt aj e de n iñ os o n iñ as d e 0 a 2 añ os d e ed ad cu ya s h ec es se e lim in ar on de m an er a se gu ra la ú lti m a ve z q ue e l n iñ o o ni ña d ef ec ó, se gú n tip o de in st al ac ió n sa ni ta ria y al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio nd as . R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Tip o de in st al ac ió n sa ni ta ria y al gu na s ca ra ct er ís- tic as s el ec ci on ad as Lu ga r d e el im in ac ió n de h ec es d e ni ño s y n iñ as Po rc en ta je d e ni ño s/ as cu ya s he ce s se el im in ar on d e m an er a se gu ra 1 Nú m er o de n iñ os /a s de e da de s 0- 2 añ os Us ó el in od or o o le tri na La p us o o de sc ar gó en e l i no do ro o le tri na La p us o o de sc ar gó en e l d es ag üe , ca ña da o za nj a La ti ró a la ba su ra (r es id uo s só lid os ) La en te rr ó Se d ej ó en e l su el o al a ire li br e Ot ra No s ab e Om iti do To ta l To ta l 12 .0 15 .4 0. 8 62 .4 0. 3 1. 1 6. 4 0. 1 1. 6 10 0. 0 27 .4 12 ,1 13 Tip o de in st al ac ió n sa ni ta ria e n la vi vie nd a M ejo ra da 12 .3 15 .7 0. 6 62 .6 0. 2 0. 7 6. 3 0. 1 1. 5 10 0. 0 28 .0 11 ,3 67 No m ejo ra da 9. 5 9. 6 4. 8 65 .0 0. 1 0. 8 7.7 0. 0 2. 4 10 0. 0 19 .1 37 0 De fe ca ció n al a ire li br e 3. 7 13 .0 3. 9 53 .0 1. 5 13 .3 8. 8 0. 6 2. 2 10 0. 0 16 .6 37 6 Re gi ón Ci ba o No rte 17 .5 11 .9 1. 4 65 .0 0. 1 0. 9 1. 4 0. 2 1. 6 10 0. 0 29 .4 1, 69 9 Ci ba o Su r 12 .0 15 .5 0. 8 67 .6 0. 2 1. 0 0. 5 0. 1 2. 4 10 0. 0 27 .5 78 6 Ci ba o No rd es te 9. 2 26 .5 0. 8 56 .8 0. 3 0. 9 4. 7 0. 0 0. 8 10 0. 0 35 .7 63 6 Ci ba o No ro es te 12 .2 16 .4 1. 1 56 .6 0. 8 3. 2 7.5 0. 3 1. 8 10 0. 0 28 .6 39 9 Va ld es ia 9. 8 16 .5 0. 5 60 .0 0. 7 1. 3 9. 4 0. 0 1. 7 10 0. 0 26 .3 1, 37 7 En riq ui llo 6. 0 29 .2 1. 1 55 .5 0. 4 3. 5 2. 3 0. 4 1. 6 10 0. 0 35 .2 50 2 El Va lle 7.4 31 .3 0. 8 51 .6 0. 2 3. 2 2. 6 0. 4 2. 5 10 0. 0 38 .7 36 9 Yu m a 9. 9 14 .2 0. 4 60 .8 0. 1 1. 5 9. 4 0. 9 2. 8 10 0. 0 24 .1 81 8 Hi gu am o 9. 1 19 .2 0. 7 62 .8 0. 1 3. 0 3. 8 0. 0 1. 2 10 0. 0 28 .3 66 5 M et ro po lit an a 12 .7 11 .9 0. 7 64 .1 0. 2 0. 2 8. 9 0. 0 1. 3 10 0. 0 24 .6 4, 86 2 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 12 .5 14 .0 0. 7 63 .9 0. 2 0. 5 6. 4 0. 1 1. 7 10 0. 0 26 .4 9, 00 7 Ru ra l 10 .6 19 .6 1. 1 57 .8 0. 5 2. 9 6. 2 0. 2 1. 1 10 0. 0 30 .2 3, 10 7 Ed uc ac ió n de la m ad re A Ni ng un a 6. 0 25 .8 2. 0 43 .6 1. 3 10 .6 9. 0 0. 5 1. 3 10 0. 0 31 .8 36 6 Pr im ar ia 10 .2 19 .3 1. 7 57 .0 0. 4 1. 9 7.5 0. 1 1. 9 10 0. 0 29 .5 3, 52 9 Se cu nd ar ia 12 .1 14 .3 0. 4 65 .0 0. 2 0. 5 6. 0 0. 1 1. 3 10 0. 0 26 .5 5, 04 2 Su pe rio r 14 .4 11 .6 0. 2 66 .4 0. 1 0. 1 5. 4 0. 2 1. 8 10 0. 0 26 .0 3, 17 0 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 7.2 23 .2 1. 6 54 .7 0. 7 3. 7 6. 9 0. 2 1. 8 10 0. 0 30 .4 3, 00 1 Se gu nd o 11 .3 18 .2 1. 3 61 .7 0. 1 0. 4 5. 5 0. 2 1. 2 10 0. 0 29 .4 2, 70 8 M ed io 13 .7 13 .2 0. 2 63 .4 0. 2 0. 3 7.5 0. 1 1. 4 10 0. 0 26 .9 2, 49 3 Cu ar to 14 .2 10 .0 0. 2 67 .0 0. 0 0. 1 6. 4 0. 1 1. 9 10 0. 0 24 .2 2, 07 6 M ás ri co 16 .1 7.7 0. 2 69 .2 0. 0 0. 0 5. 2 0. 0 1. 5 10 0. 0 23 .8 1, 83 6 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 12 .9 14 .5 0. 8 63 .3 0. 2 0. 9 5. 8 0. 1 1. 5 10 0. 0 27 .4 6, 08 9 Ev an gé lic a 11 .2 16 .2 0. 7 62 .4 0. 3 1. 0 6. 4 0. 1 1. 8 10 0. 0 27 .4 2, 79 6 Ot ra re lig ió n 16 .4 10 .2 0. 5 64 .5 0. 6 0. 8 5. 7 0. 6 0. 8 10 0. 0 26 .6 46 0 Ni ng un a 10 .0 17 .6 0. 9 60 .0 0. 4 1. 6 7.8 0. 1 1. 6 10 0. 0 27 .6 2, 76 4 1 M IC S in di ca do r 4 .4 - Eli m in ac ió n se gu ra d e he ce s d e lo s n iñ os y ni ña s. A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 126 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En el país, el porcentaje de niños y niñas cuyas heces fueron eliminadas de manera segura fue de 27.4 por ciento. El comportamiento de este indicador en las zonas urbanas y rurales es muy parecido al total nacional (no se aleja más de 3 puntos porcentuales). La región El Valle es la que presenta el porcentaje más alto (38.7 por ciento) de niños y niñas cuyas heces se eliminaron de manera segura, mientras que las regiones que registraron los porcentajes más bajos son Yuma y Metropolitana, con aproximadamente 24 por ciento. Cuando se analiza desde la perspectiva del nivel de educación de la madre, se observa que la proporción de niños y niñas cuyas heces fueron dejadas en el suelo disminuye conforme el nivel de educación de la madre aumenta (10.6 por ciento cuando las madres no tienen nivel de instrucción y 0.1 cuando alcanzan un nivel superior). Lavado de manos El lavado de manos con agua y jabón es la intervención de salud más eficaz en función de los costos para reducir la incidencia tanto de la diarrea como de la neumonía en niños y niñas menores de 5 años26. Es más efectivo cuando se usa agua y jabón después de ir al baño o de limpiar a un niño o niña, antes de comer o de manipular alimentos y antes de alimentar a un niño o niña. Vigilar la forma correcta de lavarse las manos en estos momentos críticos es un reto. Para evaluar si las personas se están lavando las manos correctamente, además de las observaciones o de lo que declaran los encuestados, una manera confiable es preguntarles si en la vivienda hay un lugar específico para lavarse las manos y, en caso afirmativo, verificar si en ese lugar hay agua y jabón (u otros materiales locales para la higiene)27. 26 Cairncross, S and Valdmanis, V. 2006. Water supply, sanitation and hygiene promotion Chapter 41 in Disease Control Priorities in Developing Countries. 2nd Edition, Edt. Jameson et al. Banco Mundial. 27Ram, P et al. editors. 2008. Use of a novel method to detect reactivity to structured observation for measurement of handwashing behavior. American Society of Tropical Medicine and Hygiene. 127Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla WS.9: Agua y jabón en el lugar de lavarse las manos Porcentaje de hogares donde el lugar para lavarse las manos fue observado; porcentaje sin un lugar específico para lavarse las manos, y distribución porcentual de hogares por disponibilidad de agua y jabón en ese lugar de lavarse las manos, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de hogares: Número de hogares Lugar para lavarse las manos observado Sin un lugar específico para lavarse las manos en la vivienda, patio o parcela Total Porcentaje de hogares con un lugar específico para lavarse las manos donde hay agua y jabón u otro agente de limpieza1 Número de hogares donde se observó el lugar para lavarse las manos o sin un lugar específico para lavarse las manos en la vivienda, patio o parcela Donde se observó el lugar para lavarse las manos Sin un lugar específico para lavarse las manos en la vivienda, patio o parcela Agua disponible y: Agua no disponible y: Presencia de jabón Ningún otro producto de limpieza presente Presencia de jabón Ningún otro producto de limpieza presente Total 49.2 17.4 31,167 56.1 8.1 4.7 4.9 26.1 100.0 56.1 20,762 Región Cibao Norte 59.4 17.3 4,903 59.1 11.1 3.9 3.3 22.6 100.0 59.1 3,761 Cibao Sur 62.5 15.8 2,095 66.2 7.9 3.3 2.5 20.2 100.0 66.2 1,640 Cibao Nordeste 60.3 13.0 1,949 62.4 11.0 3.3 5.6 17.8 100.0 62.4 1,430 Cibao Noroeste 43.3 16.2 1,230 58.3 10.6 2.0 1.9 27.2 100.0 58.3 731 Valdesia 41.3 24.2 3,250 45.5 6.6 4.6 6.4 36.9 100.0 45.5 2,129 Enriquillo 33.2 28.5 1,009 32.6 9.3 3.0 9.0 46.2 100.0 32.6 622 El Valle 37.7 29.7 880 35.8 9.2 3.8 7.1 44.2 100.0 35.7 594 Yuma 41.7 26.8 2,268 47.1 5.8 2.1 5.8 39.1 100.0 47.1 1,552 Higuamo 45.6 23.3 1,761 45.7 6.3 3.8 10.5 33.8 100.0 45.7 1,213 Metropolitana 47.9 12.1 11,822 61.4 6.8 7.1 4.5 20.2 100.0 61.4 7,089 Zona de residencia Urbana 50.4 14.4 23,437 60.2 8.0 5.2 4.4 22.2 100.0 60.2 15,192 Rural 45.7 26.4 7,730 44.9 8.5 3.5 6.4 36.6 100.0 44.9 5,570 Educación del jefe del hogar Ninguna 41.1 27.9 2,426 36.6 9.8 4.5 8.7 40.4 100.0 36.6 1,675 Primaria 48.3 21.2 14,576 49.9 9.0 4.7 5.8 30.5 100.0 49.9 10,122 Secundaria 49.7 15.0 8,211 59.6 7.7 5.3 4.3 23.2 100.0 59.6 5,316 Superior 54.3 7.0 5,693 77.6 5.3 4.0 1.7 11.4 100.0 77.6 3,490 Sin información o no sabe 52.1 9.2 260 64.6 9.7 6.5 4.2 15.0 100.0 64.6 160 Quintil de índice de riqueza Más pobre 31.7 37.3 7,245 22.3 9.6 3.5 10.6 54.0 100.0 22.3 5,000 Segundo 45.0 23.2 6,160 45.4 9.6 4.5 6.5 34.0 100.0 45.4 4,203 Medio 53.7 12.8 5,982 62.5 8.5 6.3 3.5 19.2 100.0 62.5 3,977 Cuarto 60.4 6.0 6,035 76.8 6.6 6.1 1.5 9.0 100.0 76.8 4,008 Más rico 59.3 2.9 5,745 85.6 5.5 3.5 0.7 4.6 100.0 85.6 3,574 Religión del jefe del hogarA Católica 50.6 16.2 17,956 59.0 8.0 4.6 4.1 24.3 100.0 59.0 12,002 Evangélica 50.1 17.1 6,358 55.7 8.2 5.1 5.6 25.4 100.0 55.7 4,268 Otra religión 48.1 15.3 1,373 60.7 6.3 4.9 4.0 24.1 100.0 60.7 869 Ninguna 44.1 22.0 5,466 45.9 8.8 4.8 7.2 33.3 100.0 45.9 3,615 1 MICS indicador 4.5 - Lugar para lavarse las manos. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 128 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la República Dominicana, se observó que solo el 49.2 por ciento de los hogares tiene un lugar específico para lavarse las manos (Tabla WS.9). La principal razón por la que no se pudo observar el lugar de lavado de manos en la mitad de los hogares fue la no autorización para verlo (28.1 por ciento), mientras que en el 17.4 por ciento el sitio de lavado de manos no se encontraba en la casa, patio o parcela (DQ 13 – Apéndice D). Entre los hogares donde se observó un lugar para lavarse las manos, más de la mitad (56.1 por ciento) tenían tanto agua como jabón (u otro producto para la higiene) disponible en ese lugar específico. En el 8.1 por ciento de los hogares solo había agua en el lugar para lavarse las manos, mientras que en el 4.7 por ciento de los hogares había jabón pero no agua y el 4.9 por ciento de los hogares no tenía ni agua ni jabón en el lugar para lavarse las manos. El restante 26.1 por ciento de los hogares no tenían un lugar para lavarse las manos. La Tabla WS.10 clasifica a los hogares por tipo de observación del lugar para lavarse las manos y los distribuye en categorías según la disponibilidad de jabón en la vivienda. Dentro de los hogares donde no se observó el lugar de lavado, 29 por ciento no pudo o se negó a mostrar el jabón que tenían en el hogar. En general, el 58.2 por ciento de hogares contaba con jabón en la vivienda, con una proporción similar para las zonas urbanas y rurales (58.7 y 56.5 por ciento, respectivamente). Cibao Sur es la región con mayor porcentaje (72.4 por ciento) y Enriquillo la menor, con 37.7 por ciento. 129Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla WS.10: Disponibilidad de jabón u otro producto de limpieza Distribución porcentual de hogares por disponibilidad de jabón y otro agente de limpieza en la vivienda, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lugar para lavar las manos observado Sin información Lugar para lavar las manos no observado Sin información Total Porcentaje de hogares con jabón y otro agente de limpieza en algún lugar de la vivienda1 Número de hogares Jabón u otro producto de limpieza observado Jabón u otro producto de limpieza en el lugar para lavarse las manos no observado Jabón u otro producto de limpieza mostrado Sin jabón ni otro agente de limpieza en el hogar Incapaz/No desea mostrar jabón u otro agente de limpieza Jabón u otro producto de limpieza mostrado Sin jabón ni otro agente de limpieza en el hogar Incapaz/No desea mostrar jabón u otro agente de limpieza Total 40.5 3.7 2.1 2.0 0.9 14.0 7.2 29.0 0.6 100.0 58.2 31,167 Región Cibao Norte 48.3 4.5 1.7 4.2 0.6 13.2 3.5 23.3 0.6 100.0 66.1 4,903 Cibao Sur 54.4 3.9 1.7 2.3 0.2 14.1 3.1 19.5 0.9 100.0 72.4 2,095 Cibao Nordeste 48.1 8.0 1.4 2.0 0.9 13.3 2.6 22.7 1.1 100.0 69.4 1,949 Cibao Noroeste 35.8 3.0 1.7 1.8 1.0 17.2 9.3 29.3 0.9 100.0 56.0 1,230 Valdesia 32.8 3.3 2.9 2.0 0.3 15.8 7.9 34.2 0.8 100.0 51.9 3,250 Enriquillo 21.9 3.7 4.7 2.3 0.6 12.1 13.0 41.0 0.7 100.0 37.7 1,009 El Valle 26.7 5.4 3.0 2.2 0.4 15.1 8.9 38.2 0.2 100.0 47.2 880 Yuma 33.7 3.0 2.5 1.7 0.8 12.6 16.3 28.7 0.7 100.0 49.3 2,268 Higuamo 34.1 5.3 2.4 3.2 0.7 14.7 12.5 26.3 1.0 100.0 54.0 1,761 Metropolitana 41.1 2.6 2.0 0.9 1.3 13.8 6.6 31.4 0.4 100.0 57.4 11,822 Zona de residencia Urbana 42.4 3.3 1.8 1.9 1.0 13.0 6.6 29.4 0.5 100.0 58.7 23,437 Rural 34.9 4.9 3.0 2.4 0.5 16.8 8.9 27.7 1.0 100.0 56.5 7,730 Educación del jefe del hogar Ninguna 28.4 4.5 4.7 3.1 0.4 14.9 14.7 28.5 0.8 100.0 47.8 2,426 Primaria 38.0 4.4 2.5 2.4 0.9 15.5 7.8 27.8 0.7 100.0 57.9 14,576 Secundaria 42.0 3.4 1.7 1.7 0.9 14.1 5.9 29.7 0.6 100.0 59.5 8,212 Superior 50.0 1.8 0.7 1.1 0.8 9.6 4.0 31.6 0.5 100.0 61.4 5,693 Sin información o no sabe 43.6 3.1 2.2 3.0 0.3 11.6 9.5 25.2 1.6 100.0 58.3 260 Quintil de índice de riqueza Más pobre 17.8 5.3 5.3 2.9 0.5 19.4 15.1 32.9 1.0 100.0 42.5 7,245 Segundo 34.0 5.5 2.0 2.5 0.9 18.7 8.2 27.4 0.6 100.0 58.3 6,160 Medio 45.8 3.7 1.4 2.0 0.8 13.7 5.5 26.5 0.6 100.0 63.2 5,982 Cuarto 55.0 2.3 0.7 1.3 1.1 8.8 3.6 26.6 0.6 100.0 66.1 6,035 Más rico 55.5 1.1 0.6 1.2 1.0 7.7 1.7 30.9 0.3 100.0 64.3 5,745 Religión del jefe del hogar A Católica 42.5 3.6 1.6 2.1 0.8 14.1 5.8 28.9 0.7 100.0 60.2 17,956 Evangélica 40.8 3.8 2.8 1.7 1.0 14.4 7.9 27.0 0.6 100.0 59.0 6,358 Otra religión 41.5 2.6 2.0 0.7 1.4 14.2 4.7 32.5 0.5 100.0 58.3 1,373 Ninguna 33.5 4.0 3.4 2.4 0.9 13.0 11.5 30.9 0.5 100.0 50.6 5,466 1 MICS indicador 4.6 - Disponibilidad de jabón u otro agente de limpieza. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 130 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF VIII. Salud reproductiva Fecundidad En la Tabla RH.1 se presentan las medidas de fecundidad actuales para el período de tres años antes de la encuesta. Se eligió el período de tres años para calcular estas tasas a fin de proporcionar la información más actualizada, además de permitir que las tasas se calcularan para un número suficiente de casos y evitar comprometer la precisión estadística de las estimaciones. Las tasas específicas de fecundidad por edad (TFEE), expresadas como el número de nacimientos por cada 1,000 mujeres de determinado grupo de edad, muestran el patrón de edad de la fecundidad. Los numeradores de las TFEE se calculan mediante la identificación de los nacidos vivos en el período de tres años antes de la encuesta, clasificados de acuerdo con la edad de la madre (en grupos de edad con intervalos de cinco años) al momento del nacimiento del niño o niña. Los denominadores de las tasas representan el número de años vividos de las encuestadas en cada uno de los grupos de edad, con intervalos de cinco años durante el período especificado. La tasa global de fecundidad (TGF) es una medida sintética que indica el número de nacidos vivos que tendría una mujer si hubiera estado sujeta a las actuales tasas específicas de fecundidad por edad a lo largo de su vida reproductiva (de 15 a 49 años). La tasa de fecundidad general (TFG) es el número de nacidos vivos durante el período especificado por cada 1,000 mujeres de 15 a 49 años. La Tasa Bruta de Natalidad (TBN) es el número de nacidos vivos por cada 1,000 habitantes durante el período especificado. Tabla RH.1: Tasas de fecundidad Tasa de natalidad de adolescentes, tasa total de fecundidad y específica por edad, tasa general de fecundidad, y la tasa bruta de natalidad para período de tres años anteriores a la encuesta, por área, según grupo de edad. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Grupo de edad Urbano Rural Total Edad 15-191 84 109 89 20-24 143 182 152 25-29 134 138 135 30-34 82 71 79 35-39 39 40 40 40-44 9 13 10 45-49 0 1 1 TGFa 2.5 2.8 2.5 TFGb 80.5 93.3 83.4 TBNc 20.8 21.2 20.9 1 MICS indicador 5.1; ODM indicador 5.4 - Tasa de natalidad de adolescentes. a TGF: Tasa global de fecundidad expresada para mujeres de 15-49 años de edad. b TFG: Tasa general de fecundidad expresada por 1,000 mujeres de 15-49 años de edad. c TBN: Tasa bruta de natalidad expresada por cada 1,000 personas. 131Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla RH.1 muestra la fecundidad actual en la República Dominicana a nivel nacional y por áreas urbanas y rurales. La TGF para el período de tres años previos a la encuesta ENHOGAR-MICS 2014 es de 2.5 nacimientos por mujer. La fecundidad es más alta en áreas rurales (2.8 nacimientos por mujer) que en áreas urbanas (2.5 nacimientos por mujer). Las tasas de fecundidad para las mujeres de 15 a 24 años son más elevadas en el área rural que en el área urbana. Estos resultados también se presentan en la Figura RH.1. Figura rH.1: tasas especíFicas De FecunDiDaD por eDaD y área 132 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF El patrón general de edad de la fecundidad para el nivel nacional, como se refleja en las TFEE, indica que la maternidad empieza temprano. La fecundidad es baja entre las adolescentes, luego alcanza un pico máximo de 152 nacimientos por cada 1,000 mujeres cuando tienen entre 20 y 24 años y disminuye rápidamente a partir del grupo de edad de 30-34 años, indicando que la fecundidad se concentra principalmente entre los 20-29 años de edad. En la Tabla RH.2 se muestran las tasas de natalidad entre adolescentes y las tasas globales de fecundidad. La tasa de natalidad entre las adolescentes (tasa de fecundidad específica por edad en mujeres de 15 a 19 años) se define como el número de nacimientos en mujeres de 15 a 19 años durante el período de tres años antes de la encuesta, dividido entre el número promedio de mujeres de 15 a 19 años (número de años vividos de mujeres entre los 15 y los 19 años, integralmente) durante el mismo período, expresado por cada 1,000 mujeres. Tabla RH.2: Tasa de natalidad de adolescentes y tasa total de fecundidad Tasa de natalidad de adolescentes y tasas totales de fecundidad para los tres años anteriores a la encuesta, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Características seleccionadas Tasa de natalidad de adolescentes1 (tasas de fecundidad por edad específica para mujeres de 15-19 años) Tasa global de fecundidad Total 89 2.5 Región Cibao Norte 88 2.2 Cibao Sur 103 2.6 Cibao Nordeste 89 2.2 Cibao Noroeste 85 2.5 Valdesia 107 2.7 Enriquillo 149 3.4 El Valle 111 3.0 Yuma 97 2.7 Higuamo 93 2.6 Metropolitana 75 2.5 Educación Ninguna (178) (4) Primaria 190 3.4 Secundaria 80 2.6 Superior 30 1.9 Quintil de índice de riqueza Más pobre 172 3.7 Segundo 119 2.8 Medio 95 2.5 Cuarto 48 2.0 Más rico 30 1.9 Religión Católica 79 2.3 Evangélica 79 2.7 Otra religión (62) (2.3) Ninguna 131 3.0 1 MICS indicador 5.1; ODM indicador 5.4 - Tasa de natalidad de adolescentes. ( ) Cifras que se basan en 125-249 casos no ponderados. 133Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La tasa de natalidad entre adolescentes es de 89 nacimientos por cada 1,000 mujeres de 15 a 19 años de edad. Al analizar por regiones, los mayores valores para esta tasa se encuentran en Enriquillo (149) y El Valle (111) con valores por encima de los 110 nacimientos por cada 1,000 mujeres adolescentes, mientras que los valores más bajos se encuentran en la región Metropolitana y en el Cibao Noroeste, 75 y 85, secuencialmente. La Tabla RH.2 nos muestra que a mayor nivel educativo de la mujer, tanto la tasa específica de fecundidad en las adolescente como la tasa global de fecundidad es más baja. Por ejemplo, entre las mujeres con educación primaria la tasa de natalidad adolescente es de 190 nacimientos por cada 1,000 mujeres entre 15 y 19 años y la tasa global de fecundidad es de 3.4 hijos por mujer. Estos valores descienden a 30 nacimientos por cada 1,000 mujeres de 15 a 19 años y a una tasa global de fecundidad de 1.9 hijos por mujer entre las mujeres con estudios superiores o universitarios. La Tabla RH.2 nos muestra también que hay una relación negativa entre los quintiles de riqueza y la fecundidad, observándose tasas de natalidad adolescente y fecundidad global mucho más reducidas en las mujeres viviendo en hogares más ricos. En la Tabla RH.3 se presentan algunos indicadores de maternidad temprana para mujeres de 15 a 19 y de 20 a 24 años, y en la Tabla RH.4 se presentan las tendencias de la maternidad precoz. 134 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.3: Maternidad temprana Porcentaje de mujeres de 15-19 años que han tenido un nacido vivo, están embarazadas de su primer hijo, han empezado el proceso reproductivo, y que han tenido un nacido vivo antes de los 14 años; y porcentaje de mujeres de 20-24 años que han tenido un nacido vivo antes de los 18 años, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-19 años que: Número de mujeres de edades 15-19 Porcentaje de mujeres de 20-24 años que han tenido un nacido vivo antes de la edad de 181 Número de mujeres de 20-24 años Han tenido un nacido vivo Están embarazadas del primer hijo Han empezado el proceso reproductivo Han tenido un nacido vivo antes de la edad de 15 años Total 17.1 4.1 21.2 2.1 5,319 21.4 5,231 Región Cibao Norte 16.1 3.7 19.8 2.1 801 21.6 823 Cibao Sur 16.7 3.4 20.2 1.7 345 25.0 326 Cibao Nordeste 16.7 6.4 23.1 2.7 303 22.5 290 Cibao Noroeste 16.1 3.1 19.1 3.2 188 22.2 158 Valdesia 22.1 5.1 27.1 2.8 644 25.6 527 Enriquillo 29.8 5.5 35.2 3.8 181 29.0 156 El Valle 20.6 6.6 27.1 2.7 151 28.9 132 Yuma 16.0 2.7 18.6 1.4 324 24.9 310 Higuamo 19.3 3.7 22.9 1.6 287 15.2 279 Metropolitana 14.6 3.9 18.5 1.9 2,096 19.0 2,229 Área Urbana 16.5 3.7 20.2 2.1 4,021 19.5 4,084 Rural 19.0 5.3 24.4 2.2 1,298 28.1 1,147 Educación Ninguna (37) 0.0 (37) (5) 28 54.6 57 Primaria 33.3 5.2 38.5 6.1 1,149 52.2 800 Secundaria 13.4 4.1 17.5 1.1 3,562 23.8 2,315 Superior 6.6 2.0 8.7 0.3 580 5.9 2,060 Quintil de índice de riqueza Más pobre 34.3 6.8 41.1 6.6 937 40.9 930 Segundo 23.5 4.2 27.7 1.6 1,023 26.8 1,009 Medio 17.4 6.2 23.6 1.9 1,088 22.4 1,022 Cuarto 9.7 3.0 12.7 1.0 1,188 13.5 1,122 Más rico 4.0 0.8 4.7 0.2 1,084 7.9 1,149 Religión A Católica 15.1 3.8 18.9 1.9 2,889 20.6 2,855 Evangélica 14.2 4.0 18.2 1.1 1,137 17.2 1,068 Otra religión 11.1 0.9 12.0 1.1 213 9.9 198 Ninguna 26.6 5.7 321.0 4.2 1,079 29.9 1,102 1 Indicador MICS 5.2 - Maternidad temprana. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. ( ) Cifras que se basan en 125-249 casos no ponderados. 135Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a R H .4 : T en de nc ia s en la m at er ni da d te m pr an a Po rc en ta je de m uj er es q ue h an te ni do u n na cid o viv o, p or e da d de 1 5 y 1 8 añ os , p or re sid en cia se gú n gr up os q ui nq ue na les d e ed ad . Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Gr up os d e ed ad Ur ba no Ru ra l To do s Po rc en ta je d e m uj er es c on u n na ci do vi vo a nt es de la e da d de 15 a ño s Nú m er o de m uj er es d e 15 -4 9 añ os Po rc en ta je d e m uj er es c on u n na ci do vi vo a nt es de la e da d de 18 a ño s Nú m er o de m uj er es d e 20 -4 9 añ os Po rc en ta je d e m uj er es c on u n na ci do vi vo a nt es de la e da d de 15 a ño s Nú m er o de m uj er es d e 15 -4 9 añ os Po rc en ta je d e m uj er es c on u n na ci do viv o an te s de la e da d de 18 a ño s Nú m er o de m uj er es d e 20 -4 9 añ os Po rc en ta je de m uj er es c on u n na ci do vi vo a nt es d e la e da d de 1 5 añ os Nú m er o de m uj er es d e 15 -4 9 añ os Po rc en ta je d e m uj er es c on u n na ci do vi vo a nt es d e la e da d de 1 8 añ os Nú m er o de m uj er es d e 20 -4 9 añ os To ta l 3. 1 22 ,6 59 21 .2 18 ,6 37 5. 1 6, 54 1 30 .4 5, 24 3 3. 5 29 ,2 00 23 .2 23 ,8 81 Ed ad 15 -1 9 2. 1 4, 02 1 na na 2. 2 1, 29 8 na na 2. 1 5, 31 9 na na 20 -2 4 2. 3 4, 08 4 19 .5 4, 08 4 5. 1 1, 14 7 28 .1 1, 14 7 3. 0 5, 23 1 21 .4 5, 23 1 25 -2 9 3. 3 3, 39 2 22 .1 3, 39 2 6. 0 98 3 31 .3 98 3 3. 9 4, 37 6 24 .1 4, 37 6 30 -3 4 4. 9 3, 17 4 24 .4 3, 17 4 5. 8 93 3 33 .7 93 3 5. 1 4, 10 7 26 .5 4, 10 7 35 -3 9 3. 4 2, 93 4 23 .4 2, 93 4 6. 7 75 9 37 .4 75 9 4. 1 3, 69 3 26 .3 3, 69 3 40 -4 4 2. 9 2, 55 3 19 .7 2, 55 3 5. 8 74 0 27 .5 74 0 3. 5 3, 29 3 21 .5 3, 29 3 45 -4 9 3. 0 2, 50 1 17 .2 2, 50 1 6. 1 68 0 23 .9 68 0 3. 7 3, 18 1 18 .6 3, 18 1 na : n o ap lic ab le. 136 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Como se puede observar en la Tabla RH.3, un 21.2 por ciento de las mujeres de 15 a 19 años ya han empezado el proceso reproductivo, de las cuales un 4.1 por ciento están embarazadas de su primer hijo y 2.1 por ciento ha tenido un nacido vivo antes de los 15 años. La tabla también indica que 21.4 por ciento de las mujeres de 20 a 24 años ha tenido un nacido vivo antes de los 18 años. De acuerdo a las regiones, los mayores porcentajes para mujeres de 15 a 19 años que han tenido un hijo nacido vivo se encuentran en Enriquillo (29.6 por ciento) y El Valle (20.6 por ciento). En lo referente a las mujeres de 20 a 24 años que han tenido un hijo nacido vivo antes de los 18 años por zona de residencia, las mujeres para este grupo de edad en el área rural (28.1 por ciento) son más propensas a tener hijos antes de los 18 años que las mujeres del área urbana (19.5 por ciento). Se observa una correlación negativa entre la educación de la mujer y el estatus socioeconómico con la fecundidad a edades tempranas. Por ejemplo, 5 de cada 10 mujeres de 20 a 24 años con solo estudios primarios (52.2 por ciento) tuvieron un hijo antes de los 18 años, mientras que entre las mujeres de 20 a 24 años con estudios superiores solo el 5% inició la maternidad antes de los 18 años. Al analizar por grupos de riqueza, se observa que 441 de cada 10 mujeres de 20 a 24 años de los hogares más pobres (40.9 por ciento) han tenido un hijo nacido vivo antes de los 18 años, muy por encima de la proporción observada en los hogares más ricos, donde apenas el 7.9 por ciento ha tenido un hijo nacido vivo antes de los 18 años de edad. La Tabla RH.4 nos muestra las tendencias de la maternizad temprana en la República Dominicana. En la tabla se observa que la maternidad temprana se ha mantenido estable en los últimos 35 años, tanto en las zonas urbanas como en las rurales. Anticoncepción La planificación familiar adecuada es importante para la salud de las mujeres y de los niños y niñas porque: 1) previene los embarazos demasiado precoces o demasiado tardíos; 2) extiende el período entre los nacimientos, y 3) limita el número total de hijos o hijas. Por ello, es fundamental que todas las parejas tengan acceso a información y servicios para evitar embarazos demasiado precoces, poco espaciados, demasiado tardíos o en número excesivo. 137Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla RH.5: Uso de anticonceptivos Porcentaje de mujeres de 15-49 años casadas actualmente o en unión que están usando (o cuya pareja está usando) un método anticonceptivo, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres (casadas actualmente o en unión) que están usando: Ningún método Esterilización femenina Esterilización masculina DIU Inyecciones Implantes Píldora Condón masculino Condón femenino Diafragma/ espuma/ jalea Abstinencia periódica Total 30.4 40.7 0.2 2.5 4.3 1.0 17.8 1.4 0.1 0.0 0.7 Región Cibao Norte 27.2 43.8 0.0 1.8 3.1 0.3 20.9 1.4 0.0 0.0 0.5 Cibao Sur 24.7 47.9 0.0 1.6 3.3 0.1 18.7 0.6 0.6 0.4 0.7 Cibao Nordeste 32.9 40.6 0.0 1.1 5.1 0.3 17.8 0.6 0.0 0.0 0.3 Cibao Noroeste 32.2 41.1 0.1 1.1 5.0 0.3 16.7 0.8 0.3 0.0 0.6 Valdesia 28.1 44.6 0.1 1.6 3.5 0.8 18.6 1.2 0.0 0.0 0.5 Enriquillo 28.3 39.3 0.0 3.6 7.0 1.2 19.0 0.2 0.2 0.2 0.5 El Valle 28.7 41.9 0.0 1.5 5.9 1.2 18.5 0.8 0.0 0.0 0.3 Yuma 34.0 35.3 0.0 2.6 6.0 0.8 17.8 1.7 0.0 0.0 0.6 Higuamo 24.7 46.5 0.0 1.0 2.5 0.9 21.0 2.5 0.0 0.0 0.7 Metropolitana 33.2 37.0 0.3 3.7 4.7 1.8 15.6 1.8 0.2 0.0 1.1 Área Urbana 30.8 40.1 0.2 2.9 4.2 1.2 17.2 1.6 0.2 0.0 0.9 Rural 29.1 42.2 0.1 1.4 4.7 0.5 19.7 0.8 0.0 0.1 0.3 Edad 15-19 47.5 0.8 0.0 3.8 10.3 2.1 32.9 1.4 0.0 0.0 0.7 20-24 41.5 5.1 0.0 3.8 9.1 2.7 33.7 2.1 0.0 0.0 0.8 25-29 34.6 20.1 0.1 3.8 6.3 1.5 29.4 2.5 0.1 0.1 1.0 30-34 29.4 40.3 0.2 3.2 4.3 0.7 18.3 1.7 0.2 0.1 0.7 35-39 22.2 63.0 0.2 1.4 1.8 0.2 8.6 1.1 0.4 0.0 0.7 40-44 22.1 70.3 0.3 0.3 0.4 0.1 4.0 0.7 0.0 0.0 0.8 45-49 23.7 71.1 0.3 1.1 0.4 0.3 1.4 0.0 0.0 0.0 0.4 Número de hijos/as vivos 0 74.9 0.6 0.0 0.6 4.0 0.1 16.7 2.3 0.0 0.0 0.5 1 41.8 3.8 0.0 4.8 7.4 1.8 34.9 2.7 0.0 0.0 1.6 2 27.7 33.9 0.1 4.4 5.3 1.6 23.1 1.5 0.2 0.1 0.9 3 15.1 71.9 0.3 0.7 1.9 0.6 7.6 0.5 0.1 0.0 0.3 4+ 18.0 69.3 0.3 0.7 3.0 0.4 6.7 0.6 0.3 0.0 0.3 Educación Ninguna 38.4 46.0 0.0 0.8 4.7 0.7 8.0 1.1 0.0 0.0 0.0 Primaria 26.0 52.1 0.2 1.5 4.6 0.7 12.9 0.7 0.1 0.0 0.3 Secundaria 32.6 34.6 0.3 2.3 4.6 1.6 21.0 1.5 0.1 0.0 0.6 Superior 31.5 34.7 0.0 4.1 3.5 0.7 20.5 2.2 0.3 0.1 1.4 Quintil de índice de riqueza Más pobre 34.4 35.4 0.0 1.2 7.0 0.9 19.1 0.8 0.1 0.0 0.3 Segundo 27.3 42.2 0.1 2.2 5.4 1.1 19.0 1.3 0.0 0.0 0.5 Medio 30.3 40.9 0.2 2.4 3.7 1.2 18.2 1.1 0.3 0.1 0.8 Cuarto 32.1 39.4 0.4 2.3 3.2 1.3 17.9 1.8 0.0 0.0 0.9 Más rico 28.0 45.0 0.2 4.3 2.4 0.5 14.9 2.1 0.2 0.0 1.2 Religión A Católica 29.3 41.8 0.1 2.2 4.1 0.9 18.4 1.4 0.1 0.1 0.7 Evangélica 33.1 41.2 0.2 2.2 3.6 0.9 15.7 1.5 0.2 0.0 0.6 Otra religión 28.5 45.0 0.1 3.0 3.4 0.4 16.4 1.3 0.0 0.0 0.3 Ninguna 30.8 36.2 0.2 3.3 5.8 1.7 18.6 1.4 0.3 0.0 0.9 138 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.5: Uso de anticonceptivos, CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres (casadas actualmente o en unión) que están usando: Número de mujeres de 15-49 años casadas actualmente o en uniónRetiro Otro Omitido o No sabe Cualquier método moderno Cualquier método tradicional Cualquier método1 Total 0.3 0.4 0.1 68.0 1.5 69.6 15,133 Región Cibao Norte 0.2 0.5 0.2 71.4 1.2 72.8 2,537 Cibao Sur 1.0 0.3 0.1 73.3 1.9 75.3 1,070 Cibao Nordeste 0.5 0.8 0.0 65.5 1.6 67.1 937 Cibao Noroeste 0.4 0.9 0.5 65.4 1.9 67.8 573 Valdesia 0.2 0.4 0.2 70.6 1.1 71.9 1,637 Enriquillo 0.0 0.4 0.2 70.7 0.9 71.7 482 El Valle 0.0 0.7 0.5 69.8 1.0 71.3 401 Yuma 0.5 0.3 0.4 64.3 1.4 66.0 999 Higuamo 0.0 0.1 0.2 74.3 0.8 75.3 738 Metropolitana 0.3 0.3 0.0 65.1 1.7 66.8 5,761 Área Urbana 0.3 0.4 0.1 67.5 1.6 69.2 11,233 Rural 0.4 0.4 0.2 69.6 1.1 70.9 3,900 Edad 15-19 0.0 0.5 0.0 51.2 1.2 52.5 963 20-24 0.2 0.5 0.3 56.6 1.5 58.5 2,246 25-29 0.2 0.3 0.1 63.8 1.5 65.4 2,698 30-34 0.5 0.3 0.1 69.1 1.5 70.6 2,759 35-39 0.2 0.2 0.1 76.6 1.1 77.8 2,515 40-44 0.5 0.5 0.1 76.0 1.8 77.9 2,048 45-49 0.5 0.7 0.2 74.6 1.5 76.3 1,904 Número de hijos/as vivos 0 0.0 0.1 0.2 24.3 0.6 25.1 1,566 1 0.5 0.6 0.1 55.3 2.7 58.2 2,919 2 0.5 0.5 0.1 70.3 1.9 72.3 4,087 3 0.2 0.4 0.2 83.7 0.9 84.9 3,932 4+ 0.2 0.2 0.0 81.3 0.6 82.0 2,631 Educación Ninguna 0.1 0.1 0.1 61.3 0.2 61.6 502 Primaria 0.3 0.3 0.2 72.8 1.0 74.0 4,887 Secundaria 0.3 0.5 0.1 65.8 1.4 67.4 5,583 Superior 0.4 0.4 0.0 66.2 2.2 68.5 4,162 Quintil de índice de riqueza Más pobre 0.2 0.4 0.2 64.6 0.9 65.6 2,816 Segundo 0.2 0.5 0.2 71.3 1.1 72.7 3,089 Medio 0.3 0.4 0.1 68.0 1.5 69.7 3,135 Cuarto 0.4 0.2 0.1 66.3 1.5 67.9 3,091 Más rico 0.5 0.6 0.0 69.7 2.3 72.0 3,002 Religión A Católica 0.4 0.4 0.1 69.1 1.5 70.7 8,214 Evangélica 0.1 0.4 0.1 65.7 1.1 66.9 3,223 Otra religión 1.0 0.5 0.1 69.6 1.8 71.5 594 Ninguna 0.3 0.3 0.2 67.5 1.5 69.2 3,099 1 MICS indicador 5.3; ODM indicador 5.3 - Tasa de prevalencia de anticonceptivos. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 139Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El uso actual de la anticoncepción fue reportado por 69.6 por ciento de mujeres que actualmente están casadas o en unión (Tabla RH.5). El método más popular es la esterilización femenina, que es usada por 41 de cada 100 mujeres casadas o unidas (40.7 por ciento). El siguiente método más popular es la píldora, que representa el 17.8 por ciento de las mujeres casadas o unidas. Entre 1.4 y 4.3 por ciento de las mujeres casadas o unidas informó el uso del DIU, inyectables y el condón masculino. Menos de 2 por ciento recurre a la abstinencia periódica, retiro, esterilización masculina y condón femenino. La prevalencia del uso de anticonceptivos varía entre 75.3 por ciento en las regiones Cibao Sur e Higuamo y 66.0 por ciento en la región Yuma. No se aprecian diferencias importantes en el uso de anticoncepción entre las mujeres casadas o unidas del área urbana (69.2 por ciento) y las mujeres del área rural (70.9 por ciento). En la Figura RH.2 se muestran los hallazgos por región y áreas de uso de anticonceptivos en mujeres casadas o en unión. Las jóvenes entre 15 y 24 años tienden a usar menos la anticoncepción que las mujeres en el grupos de 30 a 39 años: el 52.5 por ciento de las mujeres entre los 15 y 19 años y el 77.8 por ciento en las mujeres de 35 a 39 años. No se evidencia una relación estrecha entre el porcentaje de mujeres casadas o unidas que usa algún método anticonceptivo y el nivel de educación, aunque sí se presentan variaciones. El porcentaje es de 61.6 por ciento entre las que no tienen educación, sube a 74.0 por ciento entre las mujeres con educación primaria, y cae nuevamente a 67.4 por ciento entre las mujeres con educación secundaria o superior. Además de las diferencias en la prevalencia general, el patrón de uso por métodos específicos también varía según el nivel de educación, y es donde se presenta de manera más clara la relación directa entre estas dos variables. El método anticonceptivo de la píldora es usado entre 8.0 y 13.0 por ciento de las mujeres casadas o unidas sin educación y con educación primaria, respectivamente, mientras que este método asciende a alrededor del 21.0 por ciento entre las mujeres casadas o unidas que tienen educación secundaria o superior. 140 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura rH.2: DiFerenciales en el uso De anticonceptiVos 141Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Necesidad no satisfecha La necesidad no satisfecha de anticoncepción se refiere a las mujeres fértiles que están casadas o en unión y no están usando ningún método anticonceptivo, pero desean posponer el siguiente parto (espaciamiento) o no desean tener más hijos o hijas (han establecido un límite). En la MICS, la necesidad no satisfecha se identifica mediante un conjunto de preguntas que hacen alusión a los comportamientos y preferencias actuales en relación con el uso de anticonceptivos, la fertilidad y las preferencias de fecundidad. En la Tabla RH.6 se presentan los niveles de necesidad satisfecha de anticoncepción, necesidad no satisfecha y la demanda satisfecha de anticonceptivos. La necesidad no satisfecha para el espaciamiento se define como el porcentaje de mujeres que están casadas o en unión y que no usan un método anticonceptivo y: • No están embarazadas ni tienen amenorrea postparto, son fértiles y dicen que desean esperar dos años o más para su próximo parto, o • No están embarazadas ni tienen amenorrea postparto, son fértiles y no están seguras si desean tener otro hijo o hija, o • Están embarazadas y dicen que el embarazo fue inoportuno: hubieran querido esperar, o • Tienen amenorrea postparto y dicen que el parto fue inoportuno: hubieran querido esperar. La necesidad no satisfecha para establecer un límite se define como el porcentaje de mujeres que están casadas o en unión y que no usan un método anticonceptivo y: • No están embarazadas ni tienen amenorrea postparto, son fértiles y dicen que no desean tener más hijos o hijas, o • Están embarazadas y dicen que no deseaban tener un hijo o hija, o • Tienen amenorrea postparto y dicen que no deseaban el hijo o hija. La necesidad total no satisfecha de anticoncepción es la suma de la necesidad no satisfecha para espaciar y la necesidad no satisfecha para establecer un límite. Este indicador también es conocido como necesidad no satisfecha de planificación familiar y es uno de los indicadores que se usan para hacer el seguimiento del avance hacia el logro del quinto Objetivo de Desarrollo del Milenio de mejorar la salud materna. 142 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.6: Necesidad no satisfecha de anticoncepción Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años actualmente casadas o en unión con una necesidad insatisfecha de planificación familiar y porcentaje de demanda de anticoncepción satisfecha, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Necesidad satisfecha de anticoncepción Necesidad no satisfecha de anticoncepción Número de mujeres casadas actualmente o en unión Porcentaje de demanda satisfecha de anticoncepción Número de mujeres casadas actualmente o en unión con necesidad de anticoncepciónPara espaciar Para limitar Total Para espaciar Para limitar Total 1 Total 19.9 49.7 69.6 7.2 4.2 11.4 15,134 85.9 12,266 Región Cibao Norte 21.5 51.3 72.8 6.7 4.4 11.2 2,537 86.7 2,129 Cibao Sur 19.6 55.7 75.3 6.4 3.1 9.5 1,070 88.8 908 Cibao Nordeste 19.1 47.9 67.1 8.8 2.4 11.2 937 85.7 733 Cibao Noroeste 19.8 48.0 67.8 7.1 3.2 10.3 573 86.8 447 Valdesia 18.7 53.1 71.9 6.8 4.1 10.9 1,637 86.9 1,355 Enriquillo 24.2 47.5 71.7 6.3 4.0 10.3 482 87.5 395 El Valle 20.9 50.4 71.3 7.8 3.6 11.4 401 86.2 332 Yuma 19.5 46.5 66.0 6.5 5.4 12.0 998 84.8 777 Higuamo 19.0 56.3 75.3 7.1 4.7 11.7 738 86.5 643 Metropolitana 19.5 47.3 66.8 7.6 4.6 12.2 5,761 84.6 4,547 Área Urbana 19.8 49.4 69.2 7.3 3.9 11.2 11,233 86.0 9,034 Rural 20.2 50.6 70.9 6.9 5.1 12.0 3,900 85.5 3,232 Edad 15-19 48.0 4.5 52.5 21.4 3.1 24.5 963 68.1 741 20-24 43.0 15.5 58.5 15.9 3.5 19.4 2,246 75.1 1,749 25-29 31.2 34.2 65.4 10.5 3.3 13.8 2,698 82.6 2,136 30-34 18.8 51.8 70.6 5.8 4.5 10.3 2,759 87.2 2,234 35-39 5.4 72.4 77.8 2.3 4.8 7.1 2,515 91.7 2,135 40-44 1.6 76.3 77.9 0.8 4.9 5.8 2,048 93.1 1,714 45-49 2.8 73.5 76.3 0.4 5.9 5.4 1,904 93.3 1,556 Educación Ninguna 8.1 53.5 61.6 6.1 10.1 16.2 502 79.2 391 Primaria 12.6 61.4 74.0 5.8 4.8 10.6 4,887 87.5 4,133 Secundaria 23.0 44.4 67.4 8.5 4.5 13.0 5,582 83.9 4,486 Superior 25.7 42.8 68.5 7.2 2.6 9.8 4,162 87.5 3,257 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 20.2 45.5 65.6 9.3 6.8 16.1 2,816 80.3 2,303 Segundo 20.7 52.0 72.7 6.6 3.9 10.5 3,089 87.3 2,570 Medio 18.9 50.8 69.7 7.0 4.0 11.0 3,135 86.4 2,529 Cuarto 20.8 47.1 67.9 7.5 3.7 11.2 3,091 85.8 2,446 Más rico 19.0 53.0 72.0 5.7 2.9 8.5 3,002 89.4 2,418 Religión A Católica 20.3 50.4 70.7 6.4 4.0 10.4 8,214 87.2 6,663 Evangélica 17.3 49.6 66.9 8.0 4.7 12.7 3,223 84.1 2,565 Otra religión 19.9 51.6 71.5 8.6 3.0 11.6 594 86.1 494 Ninguna 21.6 47.6 69.2 8.3 4.6 12.8 3,099 84.4 2,542 1 MICS indicador 5.4; ODM indicador 5.6 - Necesidad no satisfecha. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 143Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La necesidad satisfecha para establecer límites incluye a las mujeres casadas o en unión que están usando (o cuyas parejas están usando) un método anticonceptivo y no desean tener más hijos o hijas, están usando esterilización masculina o femenina o se declaran como infértiles. La necesidad satisfecha para espaciar incluye a las mujeres que están usando (o cuyas parejas están usando) un método anticonceptivo y desean tener otro hijo o hija o están indecisas en cuanto a tener otro hijo o hija. El total de la necesidad satisfecha para espaciar y establecer límites se añade al total de la necesidad satisfecha de anticoncepción. Con la información sobre la anticoncepción y las necesidades no satisfechas, también se estima el porcentaje de la demanda satisfecha de anticonceptivos a partir de los datos de la encuesta. El porcentaje de demanda satisfecha se define como la proporción de mujeres casadas o en unión que actualmente usa anticonceptivos, respecto a la demanda total de anticonceptivos. La demanda total de anticoncepción incluye a las mujeres que actualmente tienen una necesidad no satisfecha (para espaciar o establecer límites para los nacimientos), además de las que actualmente recurren a la anticoncepción. La Tabla RH.6 presenta que el total de la necesidad satisfecha es, por mucho, más alto que el total de la necesidad no satisfecha para la planificación familiar (85.9 y 11.2 por ciento, respectivamente). La necesidad no satisfecha no presenta variaciones importantes en cuanto a las regiones, variando entre 9.5 por ciento en Cibao Sur y 12.2 por ciento en la región Metropolitana. Se destaca la alta proporción de mujeres con necesidad no satisfecha en el grupo de edad entre 15 y 24 años, siendo mayor en el grupo más joven (15 a 19 años) con 24.5 por ciento, seguido por las mujeres de 20 a 24 años con 19.4 por ciento. A medida que se incrementa la edad, disminuye la proporción de necesidad no satisfecha. La probabilidad de tener una necesidad satisfecha se incrementa con el nivel de riqueza ya que las mujeres viviendo en hogares del quintil más pobre tienen el nivel más alto de necesidad no satisfecha (16.1 por ciento), el doble que las mujeres del quintil más rico (8.5 por ciento). Atención prenatal El período prenatal ofrece oportunidades importantes para llegar a las mujeres embarazadas con una serie de intervenciones que pueden ser vitales para la salud y bienestar suya y de sus hijos o hijas. Una mejor comprensión del crecimiento y desarrollo del feto y de su relación con la salud de la madre ha llevado a que se preste más atención al potencial de la atención prenatal como una intervención para mejorar la salud de la madre y del recién nacido. Por ejemplo, la atención prenatal se puede usar para informar a las mujeres y a las familias sobre los riesgos y síntomas durante el embarazo y los riesgos del parto y alumbramiento. 144 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Con base en ello, se podrían establecer las pautas para garantizar que las mujeres embarazadas, en la práctica, den a luz con la ayuda de un profesional de la salud calificado. Los controles prenatales también son una oportunidad para proporcionar información sobre el espaciamiento de los nacimientos, que ha sido identificado como un factor importante para mejorar la supervivencia de los infantes. La inmunización contra el tétanos durante el embarazo puede salvar la vida de la madre y del bebé. La prevención y el tratamiento de la malaria en mujeres embarazadas, el tratamiento de la anemia durante el embarazo y el tratamiento de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) pueden mejorar significativamente los resultados fetales y la salud materna. Los resultados adversos, como el bajo peso al nacer, se pueden reducir a través de una combinación de intervenciones para mejorar el estado nutricional de las mujeres y prevenir infecciones (como la malaria y las ITS) durante el embarazo. Recientemente, el potencial de la atención prenatal como punto de partida para prevenir y tratar el VIH, principalmente para prevenir la transmisión del VIH de madre a hijo, ha renovado el interés en el acceso y uso de los servicios de atención prenatal. Con base en una revisión sobre la eficacia de diferentes modelos de atención prenatal, la OMS recomienda un mínimo de cuatro controles prenatales. Las directrices de la OMS especifican lo que deben incluir los controles de atención prenatal. • La medición de la presión sanguínea. • Análisis de orina para bacteriuria y proteinuria. • Análisis de sangre para detectar sífilis y anemia severa. • Medición del peso y talla (opcional). Es sumamente importante que las mujeres embarazadas empiecen sus consultas de atención prenatal desde el inicio del embarazo a fin de prevenir y detectar condiciones del embarazo que podrían afectar tanto a la madre como al bebé. La atención prenatal debe continuar durante todo el embarazo. Los indicadores de cobertura de la atención prenatal (al menos una consulta con un profesional de la salud calificado y cuatro o más consultas con otros profesionales) se usan para hacer el seguimiento del avance hacia el logro del quinto Objetivo de Desarrollo del Milenio de mejorar la salud materna. 145Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla RH.7: Cobertura de cuidado prenatal Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años con un nacido vivo en los últimos dos años, por personal encargado del cuidado prenatal durante el embarazo del último nacimiento, algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Personal encargado del cuidado prenatala No recibió asistencia prenatal Total Cualquier persona cualificada1 b Número de mujeres que dieron a luz en los 2 años anteriores Médico ginecólogo u obstetra Médico general o de otra especialidad Enfermera o comadrona Trabajadora de salud comunitaria Ignorado /NS Total 84.4 13.1 0.5 0.0 0.4 1.6 100.0 98.0 4,505 Región Cibao Norte 89.5 6.9 0.3 0.1 0.4 2.9 100.0 96.7 612 Cibao Sur 90.3 6.9 0.0 0.0 0.7 2.0 100.0 97.2 283 Cibao Nordeste 77.4 20.4 0.5 0.0 0.1 1.6 100.0 98.3 232 Cibao Noroeste 85.3 12.6 0.1 0.0 0.1 1.9 100.0 98.0 149 Valdesia 82.7 14.9 0.2 0.0 0.4 1.7 100.0 97.9 515 Enriquillo 70.0 27.3 0.6 0.1 1.3 0.8 100.0 97.8 188 El Valle 67.9 29.9 0.2 0.0 0.0 2.1 100.0 97.9 139 Yuma 74.6 20.9 0.7 0.0 0.1 3.7 100.0 96.1 308 Higuamo 77.9 20.3 0.6 0.0 0.5 0.8 100.0 98.8 237 Metropolitana 88.3 9.8 0.7 0.0 0.3 0.9 100.0 98.8 1,841 Área Urbana 85.5 12.0 0.6 0.0 0.4 1.6 100.0 98.0 3,367 Rural 81.3 16.3 0.3 0.0 0.4 1.7 100.0 97.9 1,138 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 78.1 19.3 0.6 0.0 0.6 1.4 100.0 98.0 963 20-34 86.5 11.0 0.5 0.0 0.3 1.7 100.0 98.0 3,203 35-49 82.9 14.7 0.2 0.0 0.3 1.9 100.0 97.8 339 Educación Ninguna 59.9 31.8 0.6 0.1 1.0 6.5 100.0 92.4 111 Primaria 76.0 19.9 1.1 0.0 0.5 2.5 100.0 97.0 1,251 Secundaria 86.1 12.0 0.3 0.0 0.3 1.4 100.0 98.3 1,964 Superior 92.9 5.9 0.1 0.0 0.4 0.7 100.0 99.0 1,179 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 73.5 23.1 0.9 0.0 0.4 2.2 100.0 97.5 1,137 Segundo 81.2 15.7 0.7 0.0 0.6 1.7 100.0 97.6 1,000 Medio 87.5 10.9 0.2 0.0 0.3 1.0 100.0 98.7 946 Cuarto 92.6 5.1 0.2 0.0 0.3 1.8 100.0 97.9 784 Más rico 94.3 4.2 0.0 0.0 0.3 1.2 100.0 98.5 638 Religión A Católica 85.6 11.4 0.5 0.0 0.3 2.2 100.0 97.5 2,249 Evangélica 85.9 11.8 0.6 0.0 0.5 1.3 100.0 98.2 1,008 Otra religión 78.6 19.9 0.1 0.0 0.2 1.2 100.0 98.6 166 Ninguna 81.6 16.9 0.4 0.0 0.4 0.7 100.0 98.9 1,079 1 MICS indicador 5.5a; ODM indicador 5.5 - Cobertura de cuidado prenatal. a Si la informante mencionó más de un profesional de la salud, sólo se considerará al más capacitado. b Persona cualificada incluye médico y enfermera; comadrona; trabajadora de salud comunitaria. A/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 146 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla RH.7 se presenta el tipo de personal que presta atención prenatal a mujeres entre los 15 y los 49 años que dieron a luz en los dos años previos a la encuesta. Los resultados muestran que un porcentaje pequeño de mujeres no recibió atención prenatal (1.6 por ciento). En la República Dominicana, la atención prenatal es realizada principalmente por un médico ginecólogo u obstetra (84.4 por ciento), mientras que una minoría de mujeres es atendida por una enfermera o comadrona (0.5 por ciento). Se aprecian diferencias en el porcentaje de mujeres que recibió atención prenatal de una persona calificada según el nivel educativo de la mujer. Mientras que el 92.4 por ciento de las mujeres sin estudios recibieron atención prenatal de personal especializado, entre las mujeres con estudios superiores la proporción se eleva al 99 por ciento. 147Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a R H .8 : N úm er o de v is ita s de c ui da do p re na ta l y e l m om en to d e la p rim er a vi si ta Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es q ue tu vie ro n un n ac id o viv o du ra nt e lo s d os a ño s a nt er io re s a la e nc ue st a, p or n úm er o de vi sit as d e cu id ad o pr en at al p or cu al qu ier p ro fe sio na l d e la sa lu d y e l m om en to d e la p rim er a vis ita , s eg ún ca ra ct er íst ica s s ele cc io na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 A lg un as c ar ac te rís tic as se le cc io na da s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es qu e tu vie ro n: To ta l Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es s eg ún e l n úm er o de m es es d e em ba ra zo a l m om en to d e la p rim er vi sit a de cu id ad o pr en at al To ta l Nú m er o de m uj er es qu e di er on a lu z en lo s 2 añ os an te rio re s M ed ia na d e m es es de e m ba ra zo e n la p rim er a vis ita de c ui da do p re na ta l Nú m er o de m uj er es c on u n na ci do vi vo e n lo s úl tim os do s añ os q ue tu vie ro n al m en os u na vi sit a de c ui da do pr en at al Ni ng un a vis ita de c ui da do pr en at al Un a vis ita Do s vis ita s Tr es vis ita s 4 o m ás vis ita s1 Om iti do /n o sa be Ni ng un a vis ita de c ui da do pr en at al Pr im er tri m es tre 4- 5 m es es 6- 7 m es es 8+ m es es Ig no ra do /N S To ta l 1. 6 0. 2 0. 5 1. 5 92 .9 3. 1 10 0. 0 1. 6 83 .1 11 .8 2. 7 0. 2 0. 5 10 0. 0 4, 50 5 2. 0 4, 41 1 Re gi ón Ci ba o No rte 2. 9 0. 3 0. 5 0. 5 91 .8 4. 0 10 0. 0 2. 9 84 .4 9. 2 2. 2 0. 3 0. 9 10 0. 0 61 2 1. 6 58 9 Ci ba o Su r 2. 0 0. 3 0. 3 0. 5 92 .6 4. 2 10 0. 0 2. 0 85 .8 9. 8 1. 6 0. 1 0. 5 10 0. 0 28 3 2. 0 27 5 Ci ba o No rd es te 1. 6 0. 3 0. 5 0. 7 92 .3 4. 6 10 0. 0 1. 6 85 .1 12 .2 0. 8 0. 0 0. 3 10 0. 0 23 2 2. 0 22 7 Ci ba o No ro es te 1. 9 0. 8 1. 4 1. 2 89 .8 4. 8 10 0. 0 1. 9 83 .6 8. 8 2. 6 0. 1 3. 0 10 0. 0 14 9 2. 0 14 2 Va ld es ia 1. 7 0. 1 0. 2 2. 4 92 .1 3. 5 10 0. 0 1. 7 81 .6 13 .3 2. 9 0. 1 0. 4 10 0. 0 51 5 2. 0 50 4 En riq ui llo 1. 0 0. 3 0. 7 1. 6 93 .5 3. 0 10 0. 0 0. 8 80 .7 14 .3 2. 5 0. 8 0. 8 10 0. 0 18 8 2. 0 18 5 El Va lle 2. 1 0. 1 0. 8 3. 0 90 .5 3. 5 10 0. 0 2. 1 82 .8 8. 9 3. 7 0. 6 1. 9 10 0. 0 13 9 2. 0 13 3 Yu m a 3. 7 0. 3 0. 9 2. 5 89 .0 3. 6 10 0. 0 3. 7 79 .3 12 .8 3. 7 0. 1 0. 4 10 0. 0 30 8 2. 0 29 5 Hi gu am o 0. 8 0. 0 0. 4 0. 5 96 .3 2. 1 10 0. 0 0. 8 84 .8 11 .8 1. 9 0. 2 0. 4 10 0. 0 23 7 2. 0 23 4 M et ro po lit an a 0. 9 0. 3 0. 5 1. 8 94 .3 2. 3 10 0. 0 0. 9 83 .2 12 .6 3. 1 0. 2 0. 1 10 0. 0 1, 84 1 2. 0 1, 82 4 Ár ea Ur ba na 1. 6 0. 2 0. 5 1. 4 93 .2 3. 0 10 0. 0 1. 6 83 .8 11 .3 2. 7 0. 2 0. 3 10 0. 0 3, 36 7 2. 0 3, 30 2 Ru ra l 1. 7 0. 4 0. 5 1. 8 92 .2 3. 4 10 0. 0 1. 7 81 .1 13 .4 2. 6 0. 2 0. 9 10 0. 0 1, 13 8 2. 0 1, 10 9 Ed ad d e la m ad re e n el m om en to d el n ac im ie nt o M en os d e 20 1. 4 0. 4 1. 0 2. 8 90 .7 3. 7 10 0. 0 1. 4 76 .7 16 .7 4. 1 0. 4 0. 7 10 0. 0 96 3 2. 0 94 3 20 -3 4 1. 7 0. 2 0. 4 1. 3 93 .5 2. 9 10 0. 0 1. 7 85 .0 10 .4 2. 2 0. 2 0. 5 10 0. 0 3, 20 3 2. 0 3, 13 6 35 -4 9 1. 9 0. 1 0. 3 0. 2 94 .3 3. 3 10 0. 0 1. 9 83 .5 11 .3 3. 1 0. 1 0. 1 10 0. 0 33 9 1. 6 33 2 Ed uc ac ió n Ni ng un a 6. 5 0. 8 1. 3 7.1 77 .0 7.3 10 0. 0 6. 5 66 .9 14 .1 9. 3 1. 2 2. 0 10 0. 0 11 1 3. 0 10 2 Pr im ar ia 2. 5 0. 5 1. 1 2. 7 89 .4 3. 8 10 0. 0 2. 5 75 .2 15 .9 5. 0 0. 4 1. 0 10 0. 0 1, 25 1 2. 0 1, 20 7 Se cu nd ar ia 1. 4 0. 2 0. 3 1. 1 94 .3 2. 7 10 0. 0 1. 4 83 .5 12 .6 2. 1 0. 1 0. 3 10 0. 0 1, 96 4 2. 0 1, 93 1 Su pe rio r 0. 7 0. 1 0. 2 0. 5 96 .0 2. 6 10 0. 0 0. 7 92 .6 6. 0 0. 5 0. 2 0. 1 10 0. 0 1, 17 9 1. 0 1, 17 0 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 2. 2 0. 7 1. 2 2. 8 89 .6 3. 5 10 0. 0 2. 2 73 .2 17 .5 5. 3 0. 5 1. 2 10 0. 0 1, 13 7 2. 0 1, 09 9 Se gu nd o 1. 8 0. 2 0. 4 1. 8 92 .5 3. 3 10 0. 0 1. 7 80 .9 15 .1 1. 8 0. 1 0. 5 10 0. 0 1, 00 0 2. 0 97 8 M ed io 1. 0 0. 0 0. 5 0. 9 95 .2 2. 4 10 0. 0 1. 0 87 .6 8. 8 2. 3 0. 0 0. 2 10 0. 0 94 6 2. 0 93 5 Cu ar to 1. 8 0. 0 0. 1 0. 4 94 .6 3. 1 10 0. 0 1. 8 87 .5 9. 5 1. 0 0. 1 0. 2 10 0. 0 78 4 1. 4 76 9 M ás ri co 1. 2 0. 1 0. 0 1. 3 94 .2 3. 2 10 0. 0 1. 2 92 .4 4. 0 2. 0 0. 3 0. 1 10 0. 0 63 8 1. 0 62 9 Re lig ió n A Ca tó lic a 2. 2 0. 2 0. 4 1. 2 93 .3 2. 7 10 0. 0 2. 2 84 .0 10 .8 2. 4 0. 1 0. 5 10 0. 0 2, 24 9 2. 0 2, 19 0 Ev an gé lic a 1. 3 0. 4 0. 5 1. 5 93 .3 3. 0 10 0. 0 1. 3 82 .2 14 .4 1. 6 0. 2 0. 3 10 0. 0 1, 00 8 2. 0 99 2 Ot ra re lig ió n 1. 2 0. 0 0. 2 0. 8 96 .7 1. 0 10 0. 0 1. 2 83 .9 9. 6 4. 7 0. 0 0. 6 10 0. 0 16 6 2. 0 16 3 N in gu na 0. 8 0. 3 0. 8 2. 4 91 .3 0. 0 10 0. 0 0. 7 82 .2 11 .9 3. 9 0. 4 0. 7 10 0. 0 1, 07 9 2. 0 1, 06 6 1 M IC S in di ca do r 5 .5 b; O DM in di ca do r 5 .5 - Co be rtu ra d e cu id ad o pr en at al . A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 148 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla RH.8 se muestra el número de consultas de atención prenatal en el último embarazo durante los dos años previos a la encuesta, independientemente del profesional de la salud, según las características seleccionadas. Los resultados muestran que un porcentaje relativamente alto de las madres (95.0 por ciento) recibió atención prenatal más de una vez y el 92.9 por ciento de las madres recibió atención prenatal al menos cuatro veces. Cibao Noroeste (89.8 por ciento) y Yuma (89.0 por ciento) son las regiones con menor proporción de madres que recibieron al menos cuatro visitas de atención prenatal, mientras que Higuamo (96.3 por ciento) y la Metropolitana (94.3 por ciento) son las regiones donde hubo mayor acceso a la atención prenatal. Las madres con ninguna educación (77.0 por ciento) y aquellas de los hogares más pobres (89.6 por ciento), tienen menos probabilidades de recibir atención prenatal en cuatro o más ocasiones que las madres con mayor nivel superior (96.0 por ciento) y las madres que viven en los hogares más ricos (94.2 por ciento). La Tabla RH.8 también proporciona información sobre el momento de la primera consulta de atención prenatal. En general, 83.1 por ciento de mujeres con un nacido vivo en los últimos dos años tuvo la primera consulta de atención prenatal de su último embarazo durante el primer trimestre, con una mediana de 2.0 meses de embarazo. Estos porcentajes varían entre aproximadamente un 80.0 y 85.0 por ciento en todas las regiones. Se aprecia una correlación positiva en cuanto a la educación de la mujer y su primera consulta de atención prenatal; el 66.9 por ciento de las mujeres sin ninguna educación tuvieron su primera consulta de atención prenatal en el primer trimestre, mientras que entre las mujeres que tienen educación superior la proporción asciende al 92.6 por ciento. Lo mismo ocurre al analizar por grupos de riqueza pues a medida que aumenta la riqueza en los hogares, se incrementa la proporción de mujeres que tuvieron su primera consulta prenatal en el primer trimestre, pasando del 72.3 por ciento en los hogares más a pobres al 92.4 por ciento entre las mujeres que pertenecen a los hogares más ricos. 149Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla RH.9: Contenido del cuidado prenatal Porcentaje de mujeres de 15-19 años que han tenido un nacido vivo en los últimos dos años y a las que al menos una vez se les tomó la presión sanguínea, se les tomó una muestra de orina, y se les tomó una muestra de sangre como parte del cuidado prenatal, durante el embarazo del último nacimiento, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que durante el embarazo de su último nacimiento les: Número de mujeres que tuvieron un nacido vivo en los últimos dos añosTomaron la presión sanguínea Tomaron una muestra de orina Tomaron una muestra de sangre Tomaron la presión sanguínea y una muestra de orina y sangre1 Total 98.1 97.6 98.0 97.2 4,505 Región Cibao Norte 96.7 96.3 96.9 95.9 612 Cibao Sur 97.7 97.6 97.9 97.5 283 Cibao Nordeste 97.8 97.9 98.0 97.5 232 Cibao Noroeste 97.4 97.3 97.9 96.8 149 Valdesia 98.1 97.5 98.1 97.4 515 Enriquillo 97.8 97.8 97.8 97.5 188 El Valle 97.6 97.3 97.7 97.1 139 Yuma 95.6 95.6 96.3 95.2 308 Higuamo 99.1 99.2 98.7 98.6 237 Metropolitana 98.9 98.1 98.7 97.8 1,841 Área Urbana 98.1 97.6 98.0 97.3 3,367 Rural 97.9 97.4 98.0 97.1 1,138 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 98.2 97.0 97.8 96.5 963 20-34 98.0 97.7 98.1 97.4 3,203 35-49 98.1 97.6 97.6 97.6 339 Educación Ninguna 90.7 91.4 93.0 89.4 111 Primaria 97.1 96.1 96.9 95.7 1,251 Secundaria 98.5 97.9 98.3 97.8 1,964 Superior 99.1 99.0 99.2 98.7 1,179 Quintil de índice de riqueza Más pobre 97.4 96.4 97.3 95.8 1,137 Segundo 97.9 97.6 98.0 97.4 1,000 Medio 98.9 98.5 98.7 98.5 946 Cuarto 97.7 97.4 97.9 96.9 784 Más rico 98.7 98.3 98.4 98.2 638 Religión A Católica 97.6 97.1 97.4 96.8 2,249 Evangélica 98.4 97.6 98.4 97.3 1,008 Otra religión 98.8 98.8 98.8 98.8 166 Ninguna 98.6 98.4 98.9 97.8 1,079 1 MICS indicador 5.6 - contenido del cuidado pre-natal. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 150 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla RH.9 se muestra la cobertura de los servicios clave que las mujeres embarazadas deberían recibir durante la atención prenatal. Entre las mujeres que tuvieron un nacido vivo durante los dos años previos a la encuesta, 98.0 por ciento reportó que se les midió la presión arterial durante las consultas de atención prenatal; 97.5 por ciento que se les tomó una muestra de orina y 98.0 por ciento informó que se les tomó una muestra de sangre, originando así un valor para el indicador de 97.2 por ciento de las mujeres que se les tomó la presión sanguínea, una muestra de orina y sangre, como cuidados recibidos durante la atención prenatal. Al observar la información según las diferentes categorías de análisis, se pueden apreciar pequeñas variaciones en el indicador antes mencionado, exceptuando la categoría del nivel educativo alcanzado por la madre, donde se observan las mayores diferencias. Aquellas madres que no han alcanzado ningún nivel o sin educación, presentan el menor valor de mujeres que se les tomó la presión sanguínea, una muestra de orina y de sangre, con un valor de 89.4 por ciento, en contraste con las madres que tienen educación superior donde este valor es cercano al 100 por ciento (98.7 por ciento). Asistencia durante el parto Aproximadamente tres cuartos de todas las muertes maternas ocurren debido a causas obstétricas directas. La única y principal intervención para tener una maternidad segura es asegurar que en cada parto haya un profesional de la salud competente, con habilidades de partería, y que, en caso de emergencia, se pueda contar con transporte para el traslado a un centro de atención obstétrica. El indicador sobre la asistencia de personal calificado durante el parto se emplea para hacer el seguimiento del avance hacia el logro del quinto Objetivo de Desarrollo del Milenio de mejorar la salud materna. La ENHOGAR–MICS 2014 incluyó una serie de preguntas para evaluar la proporción de partos atendidos por un asistente calificado. Un asistente calificado se refiere a un ginecólogo u obstetra, un médico general o de otra especialidad, una enfermera y comadrona entrenada para tener las habilidades necesarias para manejar partos normales (sin complicaciones). 151Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a R H .1 0: A si st en ci a du ra nt e el p ar to y c es ár ea Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es d e 15 -4 9 añ os q ue tu vie ro n un n ac id o viv o en lo s ú lti m os d os a ño s, po r p er so na q ue a sis te e n el pa rto y po rc en ta je de n ac im ien to s p or ce sá re a, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Pe rs on a qu e as ist e en e l p ar to To ta l Pa rt o as ist id o po r cu al qu ie r p er so na cu al ifi ca da 1, a Po rc en ta je n ac im ie nt os p or c es ár ea Nú m er o de m uj er es q ue tu vie ro n un n ac id o viv o en lo s úl tim os do s añ os Gi ne có lo go u ob st et ra M éd ic o ge ne ra l o de o tra es pe ci al id ad En fe rm er a o co m ad ro na Pa rt er a o co m ad ro na tra di ci on al Tr ab aj ad or de la s al ud de la co m un id ad Fa m ili ar o am ig o Ig no ra do o no s ab e De ci di da a nt es d e la a pa ric ió n de lo s do lo re s de p ar to De ci di da d es pu és d e la a pa ric ió n de lo s do lo re s de p ar to To ta l2 To ta l 86 .5 11 .1 0. 9 0. 1 0. 0 0. 4 0. 9 10 0. 0 98 .6 39 .0 19 .2 58 .1 4, 50 5 Re gi ón Ci ba o No rte 89 .4 7.5 1. 0 0. 0 0. 0 0. 2 1. 9 10 0. 0 97 .8 49 .7 19 .0 68 .7 61 2 Ci ba o Su r 88 .5 7.7 1. 0 0. 0 0. 0 0. 8 1. 9 10 0. 0 97 .3 47 .3 20 .9 68 .2 28 3 Ci ba o No rd es te 88 .1 8. 8 1. 5 0. 0 0. 0 0. 2 1. 4 10 0. 0 98 .4 52 .0 21 .7 73 .8 23 2 Ci ba o No ro es te 85 .6 10 .4 1. 9 1. 0 0. 0 0. 2 1. 0 10 0. 0 97 .8 43 .2 12 .4 55 .6 14 9 Va ld es ia 83 .9 14 .0 0. 6 0. 2 0. 0 0. 5 0. 8 10 0. 0 98 .5 35 .5 14 .6 50 .0 51 5 En riq ui llo 74 .8 21 .9 0. 7 0. 1 0. 0 2. 1 0. 6 10 0. 0 97 .3 27 .6 13 .2 40 .9 18 8 El Va lle 73 .0 22 .7 1. 1 1. 4 0. 0 0. 5 1. 3 10 0. 0 96 .8 18 .3 15 .0 33 .2 13 9 Yu m a 76 .6 21 .0 1. 0 0. 0 0. 2 0. 0 1. 2 10 0. 0 98 .6 31 .1 20 .4 51 .5 30 8 Hi gu am o 83 .0 14 .8 0. 5 0. 2 0. 0 0. 1 1. 4 10 0. 0 98 .3 32 .7 16 .6 49 .3 23 7 M et ro po lit an a 90 .3 8. 3 0. 9 0. 0 0. 0 0. 3 0. 2 10 0. 0 99 .5 38 .0 21 .5 59 .5 1, 84 1 Ár ea Ur ba na 87 .8 10 .0 1. 0 0. 0 0. 0 0. 3 0. 9 10 0. 0 98 .8 39 .9 20 .0 59 .9 3, 36 7 Ru ra l 82 .7 14 .5 0. 7 0. 4 0. 0 0. 6 1. 0 10 0. 0 97 .9 36 .2 16 .7 53 .0 1, 13 8 Ed ad d e la m ad re e n el m om en to d el n ac im ie nt o M en os d e 20 82 .0 15 .2 1. 3 0. 1 0. 0 0. 2 1. 2 10 0. 0 98 .5 27 .6 24 .8 52 .3 96 3 20 -3 4 87 .5 10 .2 0. 9 0. 1 0. 0 0. 4 0. 9 10 0. 0 98 .6 40 .4 18 .2 58 .6 3, 20 3 35 -4 9 90 .6 7.9 0. 4 0. 2 0. 0 0. 4 0. 5 10 0. 0 98 .9 57 .6 12 .3 70 .0 33 9 Lu ga r d el p ar to Ca sa 5. 8 6. 7 4. 5 19 .5 0. 0 61 .7 1. 8 10 0. 0 17 .0 0. 0 0. 0 0. 0 25 Ce nt ro d e Sa lu d 87 .6 11 .2 0. 9 0. 0 0. 0 0. 0 0. 3 10 0. 0 99 .7 39 .8 19 .5 59 .3 4, 40 9 Pú bl ico 83 .2 15 .1 1. 3 0. 0 0. 0 0. 0 0. 4 10 0. 0 99 .6 29 .8 18 .0 47 .8 3, 09 1 Pr iva do 98 .0 1. 9 0. 1 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 10 0. 0 63 .2 23 .1 86 .3 1, 31 8 Ot ro /N o Sa be /I gn or ad o 46 .9 10 .9 0. 3 0. 3 0. 0 1. 1 40 .5 10 0. 0 58 .1 3. 2 4. 3 7.5 71 Ed uc ac ió n Ni ng un a 67 .0 26 .7 1. 2 2. 1 0. 0 1. 9 1. 1 10 0. 0 94 .9 22 .9 14 .0 36 .9 11 1 Pr im ar ia 79 .2 17 .8 1. 4 0. 2 0. 0 0. 6 0. 8 10 0. 0 98 .3 27 .9 15 .8 43 .7 1, 25 1 Se cu nd ar ia 86 .9 10 .4 1. 1 0. 0 0. 0 0. 3 1. 2 10 0. 0 98 .5 37 .6 19 .1 56 .7 1, 96 4 Su pe rio r 95 .5 3. 8 0. 2 0. 0 0. 0 0. 1 0. 5 10 0. 0 99 .4 54 .5 23 .3 77 .8 1, 17 9 Qu in til es d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 76 .2 19 .5 1. 8 0. 4 0. 0 1. 1 1. 0 10 0. 0 97 .5 24 .5 16 .2 40 .7 1, 13 7 Se gu nd o 85 .6 12 .7 0. 7 0. 0 0. 0 0. 1 0. 9 10 0. 0 99 .0 33 .7 19 .2 52 .9 1, 00 0 M ed io 89 .7 9. 0 0. 7 0. 0 0. 0 0. 0 0. 6 10 0. 0 99 .4 40 .7 20 .3 61 .0 94 6 Cu ar to 92 .0 5. 6 0. 8 0. 0 0. 0 0. 3 1. 3 10 0. 0 98 .4 47 .2 20 .9 68 .1 78 4 M ás ri co 94 .9 3. 8 0. 2 0. 0 0. 0 0. 1 0. 9 10 0. 0 98 .9 60 .4 20 .6 80 .9 63 8 Re lig ió n A Ca tó lic a 88 .1 9. 7 0. 8 0. 1 0. 0 0. 3 0. 9 10 0. 0 98 .6 42 .2 19 .5 61 .7 2, 24 9 Ev an gé lic a 87 .8 10 .3 0. 8 0. 0 0. 0 0. 1 1. 0 10 0. 0 98 .9 37 .6 19 .5 57 .1 1, 00 8 Ot ra re lig ió n 80 .0 16 .9 1. 6 0. 4 0. 0 0. 1 1. 0 10 0. 0 98 .4 41 .1 15 .3 56 .4 16 6 Ni ng un a 83 .2 14 .0 1. 1 0. 2 0. 1 0. 7 0. 7 10 0. 0 98 .3 33 .2 18 .8 52 .0 1, 07 9 Ot ro /N o sa be /I gn or ad o 70 .6 13 .3 16 .1 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 10 0. 0 31 .8 38 .8 70 .6 2 1 M IC S in di ca do r 5 .7 ; O DM in di ca do r 5 .2 - As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a. 2 M IC S in di ca do r 5 .9 - Ce sá re a. A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. a Pe rs on al ca lifi ca do in clu ye m éd ico y en fe rm er a. 152 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF El 98.6 por ciento de los nacimientos que se produjeron en los dos años previos a la encuesta fueron atendidos por personal calificado (Tabla RH.10). Este porcentaje es superior al 95.0 por ciento en todas las regiones de la República Dominicana. Mientras mayor sea el nivel de educación de la mujer, más probabilidades tiene de haber dado a luz con la asistencia de un personal calificado. En consecuencia, los partos de mujeres sin ninguna educación que fueron atendidos por un asistente calificado presentan un valor de 93.7 por ciento, mientras este valor asciende a 99.2 por ciento en aquellos donde la madre tiene educación superior. Más de ocho de cada diez nacimientos (86.5 por ciento) en los dos años previos a la encuesta MICS contaron con la asistencia de un ginecólogo u obstetra. Los médicos generales o de otra especialidad atendieron 11.1 por ciento de los partos y las enfermeras o comadronas atendieron apenas el 0.9 por ciento. Existen diferencias importantes entre el personal que asiste en el parto. Los datos indican una correlación positiva según nivel educativo de la mujer y grupos de riquezas en cuanto a la asistencia por parte de un ginecólogo u obstetra. En consecuencia, aquellas mujeres que no han alcanzado ningún nivel educativo fueron atendidas por un ginecólogo u obstetra en un 67.0 por ciento, proporción muy inferior a la observada entre las mujeres con un nivel educativo superior (95.5 por ciento). Una tendencia similar se puede apreciar al analizar por los quintiles de riqueza. Las mujeres que pertenecen a los hogares más pobres fueron atendidas por un ginecólogo u obstetra solo en un 76.2 por ciento, mientras que entre las mujeres de hogares más ricos esta proporción aumenta hasta el 94.9 por ciento. Figura rH.3: personas que atenDieron el parto 153Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla RH.10 también muestra información sobre las mujeres que dieron a luz por cesárea, así como información adicional sobre el momento en que se decidió realizar la cesárea (antes de que empezaran los dolores de parto o después) a fin de evaluar mejor si la decisión se tomó principalmente por razones médicas o por otros motivos. En general, 58.1 por ciento de las mujeres que dieron a luz en los dos últimos años tuvieron una cesárea. En el 39.0 por ciento de los casos, la decisión se tomó antes de que empezaran los dolores de parto y para 19.2 por ciento, después. De acuerdo a las regiones, el menor porcentaje de mujeres que dio a luz en los últimos dos años y que tuvieron una cesárea se encuentran en las regiones El Valle (33.2 por ciento) y Enriquillo (40.9 por ciento), que contrastan con las regiones Cibao Sur (68.2 por ciento), Cibao Norte (68.7 por ciento) y Cibao Nordeste (73.8 por ciento). Se observa una correlación positiva entre el nivel de educación y de riqueza de la madre y los nacimientos por cesárea. Las madres sin ninguna educación (36.9 por ciento) y aquellas de los hogares más pobres (40.7 por ciento), tienen menos probabilidades de dar a luz por cesárea que las madres con nivel superior (77.8 por ciento) y que viven en los hogares más ricos (80.9 por ciento). Asimismo, la probabilidad de tener cesárea aumenta cuando el lugar del parto es en una instalación de salud privada (86.3 por ciento) frente a una pública (47.8 por ciento). Lugar del parto El aumento de la proporción de nacimientos que se atienden en los centros de salud es un factor importante para reducir los riesgos a la salud, tanto para la madre como para el bebé. La atención médica adecuada y las condiciones de higiene durante el parto pueden reducir los riesgos de complicaciones e infecciones que pueden causar la morbilidad y mortalidad de la madre o del bebé. En la Tabla RH.11 se presenta la distribución porcentual de mujeres de 15 a 49 años de edad que tuvieron un nacido vivo en los dos años previos a la encuesta, por lugar del parto, y el porcentaje de nacimientos atendidos en un centro de salud, de acuerdo con las características de contexto. 154 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.11: Lugar del parto Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años que tuvieron un nacido vivo en los últimos dos años, por lugar del parto de su último hijo, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lugar del parto Total Parto en establecimiento de salud1 Número de mujeres con un nacido vivo en los últimos dos años Centro de salud En casa Otro Ignorado /NSSector público Sector Privado Total 68.6 29.2 0.6 0.7 0.8 100.0 97.9 4,505 Región Cibao Norte 58.7 39.8 0.1 0.2 1.2 100.0 98.5 612 Cibao Sur 60.4 38.0 0.7 0.1 0.8 100.0 98.3 283 Cibao Nordeste 57.0 40.9 0.3 0.1 1.7 100.0 97.9 232 Cibao Noroeste 67.2 27.1 2.3 1.2 2.3 100.0 94.2 149 Valdesia 78.4 19.9 0.7 0.3 0.7 100.0 98.3 515 Enriquillo 85.9 10.4 2.6 0.4 0.7 100.0 96.3 188 El Valle 84.9 10.0 2.8 0.8 1.6 100.0 94.8 139 Yuma 64.9 32.5 0.0 0.2 2.3 100.0 97.5 308 Higuamo 76.2 22.9 0.4 0.1 0.4 100.0 99.1 237 Metropolitana 68.7 29.4 0.3 1.4 0.3 100.0 98.1 1,841 Área Urbana 66.1 31.8 0.4 0.9 0.9 100.0 97.9 3,367 Rural 76.1 21.6 1.2 0.4 0.8 100.0 97.7 1,138 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 83.6 15.2 0.5 0.4 0.4 100.0 98.7 963 20-34 65.4 32.1 0.6 0.9 1.0 100.0 97.5 3,203 35-49 56.4 42.2 0.6 0.3 0.5 100.0 98.6 339 Número de visitas de cuidado prenatal Ninguna 51.4 3.1 6.8 0.0 38.7 100.0 54.5 73 1-3 visitas 92.8 4.0 1.9 0.9 0.4 100.0 96.8 104 4+ visitas 68.3 30.3 0.4 0.7 0.2 100.0 98.7 4,187 Educación Ninguna 91.4 1.7 4.9 1.1 0.9 100.0 93.1 111 Primaria 89.2 8.4 1.0 0.4 1.1 100.0 97.6 1,251 Secundaria 71.4 26.6 0.3 0.8 0.9 100.0 98.0 1,964 Superior 39.9 58.5 0.1 1.0 0.5 100.0 98.4 1,179 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 91.8 5.2 1.9 0.3 1.0 100.0 96.9 1,136 Segundo 81.5 16.9 0.0 0.7 0.8 100.0 98.4 1,000 Medio 67.2 31.5 0.0 0.8 0.6 100.0 98.6 946 Cuarto 51.3 46.0 0.4 1.1 1.3 100.0 97.3 784 Más rico 30.6 67.7 0.1 1.0 0.6 100.0 98.2 638 Religión A Católica 65.7 32.4 0.5 0.7 0.7 100.0 98.1 2,249 Evangélica 70.9 26.7 0.2 1.1 1.2 100.0 97.5 1,008 Otra religión 64.2 33.9 0.4 0.5 1.0 100.0 98.1 166 Ninguna 73.3 24.5 1.0 0.6 0.7 100.0 97.7 1,079 1 MICS indicador 5.8 - Partos institucionales. A/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 155Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Cerca del 98.0 por ciento de los nacimientos en la República Dominicana se atienden en un centro de salud; 68.6 por ciento de los partos se atienden en centros del sector público y 29.2 por ciento, en centros del sector privado. Al observar la información según los diferentes atributos de análisis, se pueden apreciar pequeñas variaciones, especialmente en términos de educación de la madre y el estatus socioeconómico. Un 91.4 por ciento de las madres sin ninguna educación y un 91.7 por ciento de las madres de hogares más pobres dieron a luz en un centro del sector público, prácticamente tres veces más que las madres con un nivel educativo superior y las madres que viven en los hogares más ricos donde solo fueron el 39.9 por ciento y el 30.6 por ciento, respectivamente. Prácticamente 60 de cada 100 mujeres con estudios universitarios (58.7 por ciento) y 67 de cada 100 mujeres pertenecientes a hogares del quintil más rico (66.7 por ciento) dieron a luz en un centro privado. Controles de salud postnatales El momento del nacimiento, e inmediatamente después, es una ventana de oportunidad crítica para realizar intervenciones que salvan vidas, tanto para la madre como para el recién nacido. En todo el mundo, aproximadamente 3 millones de recién nacidos mueren anualmente en el primer mes de vida y la mayoría de estas muertes se producen dentro del primer o segundo día de haber nacido, que es también cuando se produce la mayoría de las muertes maternas. A pesar de la importancia de los primeros días después del nacimiento, los programas de encuestas de hogares representativos nacionalmente, no han incluido sistemáticamente preguntas sobre el período postnatal ni sobre la atención de la madre y del recién nacido. En 2008, la iniciativa Cuenta Atrás para 2015 (Countdown 2015), que supervisa los avances de las intervenciones de salud para la madre, el recién nacido y el niño o niña, destacó este vacío de información e hizo un llamado no solo para que se fortalecieran los programas de atención postnatal, sino también para mejorar la disponibilidad y calidad de los datos. Después del establecimiento y discusiones del Grupo Inteligenciar sobre los Programas de Atención Postnatal y con base en las lecciones aprendidas de los intentos anteriores de recolectar datos sobre la atención postnatal, se desarrolló y validó un nuevo módulo para el cuestionario de las encuestas MICS. El módulo se denominó Controles de Salud Postnatales (CSPN) y su objetivo es recolectar información sobre el contacto de los recién nacidos y de las madres con un profesional de la salud, sin considerar lo que incluye la atención. Esto se hizo porque a medida que aumenta la escala de los programas de atención postnatal, es importante medir la cobertura de esa mayor escala y asegurar que se implemente una plataforma para la prestación de servicios básicos. El contenido es más difícil de medir, principalmente porque se pide a la encuestada que recuerde los servicios que recibió incluso dos años antes de la entrevista. En la Tabla RH.12 se presenta la distribución porcentual de mujeres de 15 a 49 años que dieron a luz en un centro de salud durante los dos años previos a la encuesta, por duración de la estancia en un centro de salud después del parto, de acuerdo con las características de contexto. 156 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.12: Estancia postparto en centros de salud Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años con un nacido vivo en los últimos dos años que tuvieron su último parto en un centro de salud, por duración de la estadía en el centro de salud, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Duración de la estadía en el centro de salud Total 12 horas o más1 Número de mujeres que tuvieron su último parto en un centro de salud en los últimos dos años Menos de 6 horas 6-11 horas 12-23 horas 1-2 días 3 días o más Ignorado /NS Total 3.7 2.4 1.4 42.5 49.5 0.5 100.0 93.5 4,408 Región Cibao Norte 3.6 1.2 0.6 50.5 43.4 0.7 100.0 94.4 603 Cibao Sur 1.8 0.6 1.1 44.5 52.0 0.0 100.0 97.6 278 Cibao Nordeste 1.6 0.5 0.4 33.7 63.8 0.1 100.0 97.8 227 Cibao Noroeste 3.0 2.0 0.7 44.6 49.0 0.7 100.0 94.3 141 Valdesia 4.0 4.0 1.9 42.1 47.4 0.6 100.0 91.4 507 Enriquillo 4.7 3.4 3.6 45.7 42.4 0.1 100.0 91.7 181 El Valle 5.4 1.1 4.5 50.3 38.3 0.4 100.0 93.1 132 Yuma 3.8 1.2 1.0 45.4 47.8 0.8 100.0 94.2 300 Higuamo 2.4 0.9 0.3 45.6 50.8 0.1 100.0 96.7 235 Metropolitana 4.1 3.2 1.5 38.9 51.7 0.5 100.0 92.1 1,806 Área Urbana 3.9 2.5 1.4 42.0 49.6 0.6 100.0 93.0 3,297 Rural 2.9 2.2 1.2 44.2 49.2 0.2 100.0 94.7 1,112 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 4.0 2.9 1.3 42.0 49.1 0.6 100.0 92.4 950 20-34 3.8 2.3 1.4 42.7 49.4 0.5 100.0 93.5 3,124 35-49 1.8 2.0 1.5 42.6 52.0 0.1 100.0 96.1 334 Tipo de centro de salud Público 4.4 3.1 1.8 43.5 46.6 0.5 100.0 91.9 3,091 Privado 1.9 0.7 0.4 40.2 56.5 0.4 100.0 97.1 1,318 Tipo de parto Parto vaginal 7.3 5.9 3.4 68.0 15.0 0.5 100.0 86.4 1,789 Cesárea 1.2 0.0 0.0 25.2 73.1 0.5 100.0 98.3 2,620 Educación Ninguna 2.1 4.4 2.8 48.4 40.3 2.0 100.0 91.5 104 Primaria 4.5 2.4 1.4 47.4 43.6 0.8 100.0 92.3 1,221 Secundaria 4.2 3.1 1.7 41.4 49.2 0.4 100.0 92.4 1,924 Superior 2.1 1.1 0.7 38.8 57.2 0.2 100.0 96.7 1,159 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 4.8 2.6 1.3 46.0 44.7 0.7 100.0 91.9 1,101 Segundo 3.9 2.8 1.2 43.6 47.7 0.8 100.0 92.5 984 Medio 3.5 2.0 1.7 41.5 50.7 0.4 100.0 94.0 934 Cuarto 2.5 2.9 2.1 38.4 53.8 0.3 100.0 94.3 763 Más rico 3.1 1.2 0.4 41.3 54.0 0.0 100.0 95.7 626 Religión A Católica 3.1 2.1 1.2 43.2 50.1 0.4 100.0 94.5 2,206 Evangélica 4.3 2.7 1.0 41.9 49.7 0.3 100.0 92.6 983 Otra religión 3.5 1.5 2.3 44.3 46.2 2.2 100.0 92.8 163 Ninguna 4.4 2.8 2.1 41.5 48.7 0.6 100.0 92.2 1,055 1 MICS indicador 5.10 - Estancia post-parto en un centro de salud. A/La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 157Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En general, 93.5 por ciento de las mujeres que dieron a luz en un centro de salud permanecieron 12 horas o más en el centro después del alumbramiento. En todo el país, el porcentaje de mujeres que perduraron 12 horas o más varía entre 91.4 por ciento en la región Valdesia y 97.8 por ciento en la región Cibao Nordeste. No se aprecian diferencias importantes en el indicador antes mencionado por área de residencia. Una proporción ligeramente más alta (97.1 por ciento) de mujeres que dieron a luz en centros de salud privados permanecieron 12 horas o más que las que dieron a luz en centros de salud públicos (91.9 por ciento). Como se esperaba, casi todas las mujeres (98.3 por ciento) que dieron a luz por cesárea permanecieron 12 horas o más en el centro después del alumbramiento. El porcentaje de mujeres que permanecieron 12 horas o más varía entre el 91.5 por ciento de las madres sin ninguna educación y el 96.7 por ciento en aquellas que tienen educación superior. La misma tendencia se presenta al analizar los datos por el índice de riqueza del hogar, donde el porcentaje de mujeres que permanecieron 12 horas o más varía entre 91.9 por ciento entre las madres que pertenecen a los hogares más pobres y 95.7 por ciento en aquellas que pertenecen a los hogares más ricos. Los programas de maternidad segura han aumentado recientemente el énfasis sobre la importancia de la atención postnatal y recomiendan que todas las mujeres y recién nacidos tengan controles de salud dentro de los dos días después del parto. Para evaluar el alcance del uso de la atención postnatal, se preguntó a las mujeres si ellas y sus recién nacidos habían tenido algún control de salud después del alumbramiento, cuándo tuvieron el primer control y qué tipo de profesional de la salud atendió su último parto en los dos años previos a la encuesta. En la Tabla RH.13 se muestra el porcentaje de recién nacidos de los últimos dos años que tuvieron controles de salud y consultas de atención postnatales con un profesional de la salud después del nacimiento. Se debe tomar en cuenta que los Controles de salud después del nacimiento, ya sea en el centro de salud o en el hogar, se refieren a los controles realizados por un profesional de la salud, independientemente del momento (columna 1), mientras que las Consultas de atención postnatal se refieren a una consulta aparte para verificar la salud del recién nacido y prestar servicios de atención preventiva y, por lo tanto, no incluyen los Controles de salud después del parto, ya sea en el centro de salud o en el hogar. El indicador de Controles de salud postnatales incluye cualquier control de salud después del parto, ya sea en el centro de salud o en el hogar (columna 1), independientemente del momento, así como las consultas de atención postnatal dentro de los dos días del alumbramiento (columnas 2, 3 y 4). 158 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a R H .1 3: R ev is io ne s po st na ta le s pa ra e l r ec ié n na ci do Po rc en ta je de m uj er es d e 15 -4 9 añ os co n un n ac id o viv o en lo s ú lti m os d os a ño s c uy o úl tim o na cid o viv o re cib ió co nt ro les d e sa lu d en e l c en tro d e sa lu d o en la ca sa in m ed ia ta m en te d es pu és d el na cim ien to , d ist rib uc ió n po rc en tu al cu yo ú lti m o na cid o viv o re cib ió vi sit as d e cu id ad o po st na ta l ( CP N) d e al gú n pr ov ee do r d e sa lu d de sp ué s d el na cim ien to , p or e l m om en to d e la vi sit a, y po rc en ta je qu e re cib ió re vis io ne s d e sa lu d po st na ta les , s eg ún a lgu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Re vis ió n de s al ud in m ed ia ta m en te de sp ué s de l n ac im ie nt o en e l ce nt ro d e sa lu d o en la c as aa Vi st a CP N pa ra re ci én n ac id os b Re vis ió n de s al ud po st na ta l p ar a el re ci én n ac id o1 , c Nú m er o de ú lti m os na ci m ie nt os vi vo s en lo s úl tim os d os a ño s M ism o dí a 1 dí a de sp ué s de l na ci m ie nt o 2 dí as de sp ué s de l na ci m ie nt o 3- 6 dí as de sp ué s de l na ci m ie nt o De sp ué s de la pr im er s em an a de l n ac im ie nt o Ni ng un a vis ita de c ui da do po st na ta l Ig no ra do /N S To ta l To ta l 94 .6 11 .4 2. 3 1. 5 4. 6 51 .5 27 .7 1. 1 10 0. 0 95 .0 4, 50 5 Re gi ón Ci ba o No rte 95 .0 15 .0 3. 8 3. 2 4. 5 53 .8 17 .2 2. 5 10 0. 0 95 .2 61 2 Ci ba o Su r 94 .2 15 .0 0. 9 1. 7 4. 9 57 .3 19 .5 0. 6 10 0. 0 95 .1 28 3 Ci ba o No rd es te 93 .6 13 .0 2. 8 1. 1 4. 5 44 .7 33 .0 0. 9 10 0. 0 94 .2 23 2 Ci ba o No ro es te 93 .2 14 .3 4. 0 0. 9 6. 2 44 .4 27 .6 2. 5 10 0. 0 93 .2 14 9 Va ld es ia 94 .5 7.0 2. 5 1. 2 3. 2 54 .8 30 .9 0. 4 10 0. 0 95 .1 51 5 En riq ui llo 91 .3 9. 7 1. 1 1. 1 6. 9 45 .9 34 .6 0. 7 10 0. 0 92 .5 18 8 El Va lle 90 .5 9. 6 2. 8 3. 3 7.2 42 .7 33 .9 0. 6 10 0. 0 90 .8 13 9 Yu m a 90 .7 17 .1 1. 5 2. 6 8. 5 31 .8 36 .3 2. 1 10 0. 0 91 .0 30 8 Hi gu am o 96 .5 6. 6 2. 0 0. 9 3. 7 55 .7 30 .7 0. 3 10 0. 0 96 .6 23 7 M et ro po lit an a 95 .8 10 .4 2. 0 0. 8 3. 8 54 .3 27 .9 0. 7 10 0. 0 96 .2 1, 84 1 Ár ea Ur ba na 94 .6 11 .3 2. 0 1. 6 4. 6 51 .5 27 .8 1. 1 10 0. 0 95 .0 3, 36 7 Ru ra l 94 .6 11 .7 3. 1 1. 0 4. 5 51 .5 27 .4 0. 8 10 0. 0 95 .2 1, 13 8 Ed ad d e la m ad re e n el m om en to de l n ac im ie nt o M en os d e 20 94 .1 11 .5 4. 1 0. 7 4. 9 47 .7 29 .6 1. 4 10 0. 0 94 .3 96 3 20 -3 4 94 .6 11 .2 1. 9 1. 7 4. 7 52 .5 26 .9 1. 0 10 0. 0 95 .1 3, 20 3 35 -4 9 96 .1 12 .4 1. 3 0. 9 2. 7 52 .2 29 .7 0. 8 10 0. 0 96 .5 33 9 Lu ga r d el p ar to Ca sa 18 .9 51 .2 2. 0 0. 0 4. 6 8. 3 33 .9 0. 0 10 0. 0 65 .0 25 Ce nt ro d e sa lu d 96 .2 11 .2 2. 3 1. 5 4. 6 52 .4 26 .8 1. 1 10 0. 0 96 .3 4, 40 9 Pú bl ico 95 .3 11 .2 2. 8 1. 5 4. 9 49 .4 29 .4 0. 9 10 0. 0 95 .5 3, 09 1 Pr iva do 98 .3 11 .5 1. 4 1. 4 4. 0 59 .6 20 .8 1. 4 10 0. 0 98 .3 1, 31 8 Ot ro /I gn or ad o/ NS 22 .0 6. 6 0. 0 0. 0 3. 5 10 .1 78 .4 1. 4 10 0. 0 24 .0 71 Ed uc ac ió n Ni ng un a 87 .5 18 .6 1. 9 2. 1 9. 1 25 .4 40 .7 2. 2 10 0. 0 88 .1 11 1 Pr im ar ia 93 .0 10 .9 3. 2 1. 6 5. 9 47 .2 30 .1 1. 2 10 0. 0 93 .6 1, 25 1 Se cu nd ar ia 94 .6 12 .3 2. 4 1. 2 4. 3 50 .4 28 .3 1. 1 10 0. 0 95 .1 1, 96 4 Su pe rio r 96 .8 9. 8 1. 2 1. 7 3. 3 60 .4 22 .9 0. 8 10 0. 0 97 .0 1, 17 9 Qu in til es d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 92 .0 11 .9 2. 7 1. 8 5. 3 45 .7 31 .5 1. 0 10 0. 0 93 .0 1, 13 7 Se gu nd o 94 .7 12 .0 2. 4 1. 8 5. 3 50 .4 27 .0 1. 1 10 0. 0 94 .8 1, 00 0 M ed io 96 .3 11 .6 2. 9 1. 2 3. 9 53 .2 26 .0 1. 2 10 0. 0 96 .5 94 6 Cu ar to 94 .9 10 .2 2. 1 0. 9 4. 4 53 .1 28 .9 0. 5 10 0. 0 95 .4 78 4 M ás ri co 96 .1 10 .8 0. 9 1. 4 3. 5 59 .0 23 .0 1. 4 10 0. 0 96 .3 63 8 Re lig ió n A Ca tó lic a 95 .5 11 .6 2. 9 1. 7 4. 5 51 .7 26 .5 1. 2 10 0. 0 95 .8 2, 24 9 Ev an gé lic a 94 .7 13 .8 1. 3 2. 1 4. 4 50 .6 26 .9 0. 9 10 0. 0 94 .9 1, 00 8 Ot ra re lig ió n 91 .9 12 .6 1. 4 0. 7 6. 3 46 .6 31 .9 0. 4 10 0. 0 91 .9 16 6 N in gu na 93 .0 8. 6 2. 2 0. 5 4. 7 52 .7 30 .3 1. 0 10 0. 0 93 .9 1, 07 9 1 M IC S in di ca do r 5 .11 - Re vis io ne s p os tn at al es p ar a el re cié n na cid o. a Re vis ion es d e s alu d po r u n pr ov ee do r d e s alu d inm ed iat am en te d es pu és d el na cim ien to en u n ce nt ro d e s alu d (a nt es d e s er d ad os d e a lta d el ce nt ro d e s alu d) o in m ed iat am en te d es pu és d el na cim ien to en el h og ar (a nt es d e q ue el p ro ve ed or d e s alu d sa lga d el ho ga r). b V isi ta s d e c uid ad o po stn at al (C PN ) s e r efi er en a u na vi sit a se pa ra da p or u n pr ov ee do r d e s alu d pa ra re vis ar la sa lud d el re cié n na cid o y p ro ve er se rvi cio s d e c uid ad o pr ev en tiv os . L as vi sit as C PN n o inc luy en la s r ev isi on es d e s alu d inm ed iat am en te p os te rio re s a l n ac im ien to re ali za da s e n el ce nt ro de sa lud o en la ca sa (v er n ot a a an te rio r). c R ev isi on es d e s alu d po stn at al inc luy en cu alq uie r r ev isi ón d e s alu d eje cu ta da en el ce nt ro d e s alu d o en la ca sa in m ed iat am en te d es pu és d el na cim ien to (v er n ot a a an te rio r), a sí co m o las vi sit as C PN (v er n ot a b an te rio r) de nt ro d e l os d os d ías p os te rio re s a l p ar to . A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 159Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En general, el 95.0 por ciento de los recién nacidos tuvieron un control de salud después del nacimiento, ya sea en el centro de salud o en el hogar. Este porcentaje varía entre 90.8 por ciento en la región El Valle y las regiones Higuamo y Metropolitana con casi 96 por ciento. Los recién nacidos del área urbana y los correspondientes a la rural tienen la misma probabilidad de tener un control de salud (aproximadamente 95 por ciento). Los controles de salud después del nacimiento se realizan principalmente en partos que ocurrieron en centros de salud; 95.5 por ciento en centros de salud públicos y 98.3 por ciento en privados, mientras que la cifra para los partos en el hogar es baja en comparación con los anteriores (65.0 por ciento). El porcentaje de recién nacidos que tuvieron un control de salud postnatal se incrementa con la educación de la madre y la riqueza del hogar. Mientras que solo el 88.1% de las madres sin educación gozaron de una revisión de salud postnatal para el recién nacido, prácticamente todas las mujeres con educación superior accedieron a tal revisión (97.0 por ciento). 160 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.14: Visitas de cuidado postnatal para recién nacidos dentro de la semana posterior al nacimiento Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años con un nacido vivo en los últimos dos años cuyo último nacido vivo recibió visita de cuidado postnatal (CPN) dentro de la semana posterior al nacimiento, por lugar y proveedor de la primera visita de CPN, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lugar de la primera visita de CPN para recién nacidos Total Proveedor de la primera visita de CPN para recién nacidos Total Número de últimos nacimientos vivos en los últimos dos años con una visita de CPN durante la primera semana de vida Casa Sector público Sector privado Otro lugar Ignorado/ NS Médico general o especialista Enfermera o comadrona Partera o comadrona tradicional Total 1.3 69.7 28.1 0.7 0.2 100.0 96.8 3.1 0.1 100.0 890 Región Cibao Norte 1.4 55.3 43.4 0.0 0.0 100.0 94.6 5.4 0.0 100.0 162 Cibao Sur 3.2 56.1 40.8 0.0 0.0 100.0 95.6 4.4 0.0 100.0 64 Cibao Nordeste 4.5 59.8 35.8 0.0 0.0 100.0 93.8 6.2 0.0 100.0 50 Cibao Noroeste 1.1 62.9 33.8 1.8 0.4 100.0 96.8 0.9 2.3 100.0 38 Valdesia 1.3 72.6 26.0 0.0 0.0 100.0 99.6 0.4 0.0 100.0 72 Enriquillo 0.0 77.2 21.8 1.0 0.0 100.0 91.2 8.8 0.0 100.0 35 El Valle 12.4 78.2 4.4 2.3 2.8 100.0 98.5 1.5 0.0 100.0 32 Yuma 0.0 69.6 29.8 0.0 0.6 100.0 96.7 3.3 0.0 100.0 92 Higuamo 0.9 78.7 19.5 0.0 0.9 100.0 99.1 0.9 0.0 100.0 31 Metropolitana 0.0 79.0 19.6 1.4 0.0 100.0 98.4 1.6 0.0 100.0 314 Área Urbana 1.0 68.0 30.0 0.8 0.1 100.0 97.1 2.8 0.1 100.0 659 Rural 2.2 74.5 22.5 0.3 0.5 100.0 96.1 3.8 0.1 100.0 231 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 2.4 80.0 16.8 0.8 0.1 100.0 95.3 4.7 0.0 100.0 205 20-34 1.0 67.5 30.6 0.7 0.2 100.0 97.8 2.2 0.0 100.0 626 35-49 0.9 56.6 40.6 0.9 1.0 100.0 92.3 6.5 1.2 100.0 59 Lugar del partoA Casa (*) (*) (*) (*) (*) 100.0 (*) (*) (*) 100.0 15 Centro de salud 1.3 69.6 28.7 0.1 0.2 100.0 96.9 3.0 0.1 100.0 868 Público 1.6 94.3 3.8 0.2 0.2 100.0 96.2 3.7 0.1 100.0 629 Privado 0.6 4.9 94.3 0.0 0.2 100.0 98.7 1.3 0.0 100.0 239 Educación Ninguna 0.6 94.1 5.3 0.0 0.0 100.0 84.7 13.4 2.0 100.0 35 Primaria 1.1 89.8 8.1 0.7 0.4 100.0 96.2 3.8 0.0 100.0 269 Secundaria 1.7 69.7 28.3 0.3 0.1 100.0 97.1 2.9 0.0 100.0 397 Superior 1.0 36.4 60.5 1.8 0.3 100.0 99.5 0.5 0.0 100.0 188 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 2.4 90.9 6.0 0.3 0.4 100.0 95.7 3.9 0.4 100.0 246 Segundo 2.1 78.5 18.2 1.2 0.0 100.0 96.7 3.3 0.0 100.0 215 Medio 0.3 68.4 31.1 0.0 0.2 100.0 96.8 3.2 0.0 100.0 186 Cuarto 0.7 54.1 44.9 0.3 0.0 100.0 98.0 2.0 0.0 100.0 138 Más rico 0.0 24.7 72.3 2.4 0.5 100.0 98.3 1.7 0.0 100.0 106 Religión Católica 1.4 67.1 31.0 0.5 0.1 100.0 96.2 3.6 0.2 100.0 465 Evangélica 0.8 73.4 24.4 1.0 0.4 100.0 96.9 3.1 0.0 100.0 217 Otra religión 3.6 54.1 42.3 0.0 0.0 100.0 98.2 1.8 0.0 100.0 35 Ninguna 1.4 75.1 22.0 1.1 0.3 100.0 98.2 1.8 0.0 100.0 172 (*) Cifras que se basan en menos de 25 casos no ponderados. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 161Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla RH.14 se presenta el porcentaje de recién nacidos que tuvieron la primera consulta de atención postnatal dentro de la primera semana de haber nacido, por localidad y tipo de profesional de la salud. Como se ha definido anteriormente, la consulta no incluye el control en el centro de salud o en el hogar después del nacimiento. Poco más de dos tercios (69.7 por ciento) de las primeras consultas de atención postnatal para recién nacidos se realizan en un centro de salud público, contrastando con los centros de salud privados que presentan una proporción de 28.1 por ciento. Al observar el principal proveedor de la primera visita del cuidado postnatal, el médico general o especialista constituye cerca del 97.0 por ciento de las visitas a este tipo de control. De acuerdo a las regiones, se aprecian diferencias importantes en las primeras consultas de atención postnatal para un recién nacido en un centro de salud privado, donde el porcentaje varía entre 4.4 por ciento en la región El Valle y 43.4 por ciento en la región Cibao Norte. Destaca además, que la región El Valle es la única donde el porcentaje de consultas postnatal para el recién nacido realizadas en el hogar excede el 5 por ciento (12.4 por ciento). No se aprecian diferencias importantes según el área de residencia. Se observa también una correlación clara entre el lugar de atención de la primera visita postnatal del recién nacido con la educación de la madre y la riqueza del hogar. Por ejemplo, el porcentaje de primeras consultas en un centro de salud privado se incrementa con la educación y la riqueza. Mientras que el 5.3 por ciento de las madres sin educación tuvo una consulta de atención postnatal en un centro de salud privado, esta cifra aumenta hasta el 60.5 por ciento entre las madres con educación superior. De igual manera, mientras que el 6.0 por ciento de las madres que pertenecen a los hogares más pobres tuvieron una visita de atención postnatal en un centro privado, entre los hogares ricos esta proporción se multiplica prácticamente por doce (72.3 por ciento). En las Tablas RH.15 y RH.16 se presenta la información recolectada sobre los controles de salud postnatales y consultas de la madre, las cuales son idénticas a las Tablas RH.13 y RH.14 que presentan los datos recolectados para los recién nacidos. 162 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla RH.15: Revisiones postnatales para las madres Porcentaje de mujeres de 15-49 años con un nacido vivo en los últimos dos años que recibieron revisiones de salud en el centro de salud o en la casa inmediatamente después del nacimiento, distribución porcentual que recibieron visitas de cuidado postnatal (CPN) de un proveedor de salud después del nacimiento del último nacimiento, por momento de la visita, y porcentaje que recibió revisiones de salud postnatal, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Revisión de salud inmediatamente después del nacimiento en el centro de salud o en la casaa Visita PNC para madresb Revisión de salud postnatal para la madre1, c Número de mujeres con un nacido vivo en lo últimos dos años Mismo día 1 día después del nacimiento 2 días después del nacimiento 3-6 días después del nacimiento Después de la primera semana del nacimiento Ninguna visita de cuidado postnatal Ignorado/ NS Total Total 94.0 6.5 1.6 1.0 3.0 44.4 42.4 1.0 100.0 94.5 4,505 Región Cibao Norte 96.0 12.2 1.9 1.8 4.0 48.1 31.1 0.9 100.0 96.1 612 Cibao Sur 94.5 15.2 0.2 1.3 3.1 47.0 32.7 0.4 100.0 95.4 283 Cibao Nordeste 93.8 10.4 1.8 0.6 5.8 37.9 43.1 0.4 100.0 94.1 232 Cibao Noroeste 89.1 5.8 2.8 1.8 2.4 38.9 47.4 0.8 100.0 89.4 149 Valdesia 94.2 2.3 1.5 0.8 2.0 42.6 50.0 0.8 100.0 94.6 515 Enriquillo 89.0 4.0 1.1 1.1 1.3 22.4 69.9 0.3 100.0 90.8 188 El Valle 89.7 5.1 2.1 2.5 6.5 26.0 56.9 0.9 100.0 89.7 139 Yuma 89.3 6.5 1.6 0.9 4.6 35.2 49.8 1.5 100.0 89.6 308 Higuamo 95.7 1.7 0.6 1.1 2.1 46.2 47.9 0.4 100.0 95.7 237 Metropolitana 95.1 5.0 1.9 0.7 2.4 49.5 39.1 1.4 100.0 95.6 1,841 Área Urbana 94.1 6.5 1.7 1.1 3.1 45.8 40.5 1.3 100.0 94.5 3,367 Rural 93.9 6.5 1.4 0.9 2.7 40.2 47.9 0.4 100.0 94.2 1,138 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 93.0 5.4 1.9 1.6 4.0 39.6 47.0 0.5 100.0 93.2 963 20-34 94.1 7.0 1.6 0.9 2.8 45.5 40.9 1.2 100.0 94.6 3,203 35-49 96.2 4.9 1.2 0.7 2.1 47.7 42.8 0.6 100.0 96.6 339 Lugar del partoA Casa 16.8 54.9 0.7 3.0 2.8 3.4 35.1 0.0 100.0 63.9 25 Centro de salud 95.7 6.1 1.7 1.0 3.1 45.2 41.9 1.0 100.0 95.8 4,409 Público 94.4 5.9 1.5 1.1 2.9 38.0 49.5 1.2 100.0 94.5 3,091 Privado 98.7 6.8 2.1 0.9 3.5 62.0 24.0 0.8 100.0 98.9 1,318 Tipo de parto Parto vagina 89.5 7.3 1.5 0.8 2.2 29.5 57.4 1.3 100.0 90.3 1,880 Cesárea 97.3 5.9 1.8 1.2 3.6 55.1 31.6 0.8 100.0 97.4 2,625 Educación Ninguna 85.4 10.6 4.3 1.1 4.9 22.0 55.5 1.5 100.0 86.2 111 Primaria 91.9 6.4 1.7 1.4 2.4 34.0 52.1 2.1 100.0 92.5 1,251 Secundaria 94.1 6.9 1.8 1.1 3.3 43.8 42.4 0.7 100.0 94.5 1,964 Superior 96.9 5.6 1.0 0.6 3.0 58.6 30.9 0.4 100.0 97.2 1,179 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 90.9 5.6 2.3 1.5 2.4 32.6 54.6 1.0 100.0 91.9 1,137 Segundo 94.4 7.0 0.7 0.9 3.6 39.3 47.6 0.9 100.0 94.6 1,000 Medio 96.1 7.2 1.4 0.9 2.8 46.6 40.2 0.9 100.0 96.3 946 Cuarto 93.9 6.0 2.3 1.0 3.5 53.0 32.6 1.6 100.0 94.4 784 Más rico 96.1 6.9 1.4 0.7 2.9 59.8 27.7 0.7 100.0 96.5 638 163Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Algunas características seleccionadas Revisión de salud inmediatamente después del nacimiento en el centro de salud o en la casaa Visita PNC para madresb Revisión de salud postnatal para la madre1, c Número de mujeres con un nacido vivo en lo últimos dos años Mismo día 1 día después del nacimiento 2 días después del nacimiento 3-6 días después del nacimiento Después de la primera semana del nacimiento Ninguna visita de cuidado postnatal Ignorado/ NS Total ReligiónB Católica 94.9 7.3 1.6 1.1 3.2 47.0 39.1 0.7 100.0 95.2 2,249 Evangélica 93.7 7.0 1.4 0.8 2.7 45.6 41.3 1.1 100.0 93.8 1,008 Otra religión 92.0 4.6 5.2 1.2 3.3 39.7 39.6 6.4 100.0 92.2 166 Ninguna 92.9 4.6 1.3 1.1 2.8 38.7 50.5 0.9 100.0 93.9 1,079 1 MICS indicador 5.12 - Revisiones postnatales para la madre. a Revisiones de salud por un proveedor de salud inmediatamente después del nacimiento en un centro de salud (antes de ser dados de alta del centro de salud) o inmediatamente después del nacimiento en el hogar (antes de que el proveedor de salud salga del hogar). b Visitas de cuidado postnatal (CPN) se refieren a una visita separada por un proveedor de salud para revisar la salud de la madre y proveer servicios de cuidado preventivos. Las visitas CPN no incluyen las revisiones de salud inmediatamente posteriores al nacimiento realizadas en el centro de salud o en la casa (ver nota a anterior). c Revisiones de salud postnatal incluyen cualquier revisión de salud ejecutada en el centro de salud o en la casa inmediatamente después del nacimiento (ver nota a anterior), así como las visitas CPN (ver nota b anterior) dentro de los dos días posteriores al parto. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. Tabla RH.15: Revisiones postnatales para las madres, CONTINUACIÓN 164 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla RH.15 presenta un patrón bastante similar al de la Tabla RH.13. En total, 94.5 por ciento de las madres tiene un control de salud después del parto. Este porcentaje varía entre el 89 por ciento en las regiones Cibao Noroeste y el Yuma y el 96.1 por ciento en la región Cibao Norte. Las madres urbanas y rurales tienen las mismas probabilidades de tener un control de salud después del parto. Existe una mayor proporción de mujeres de las que dieron a luz en una entidad privada con controles postnatales de salud que entre aquellas cuyo parto lo realizaron en una entidad pública, 98.9 y 94.5 consecutivamente. La Tabla RH.15 nos muestra también la existencia de una relación entre la educación de la madre y la riqueza del hogar con la proporción de mujeres que tuvieron controles de salud postnatales por un proveedor de salud tras el parto. Mientras que solo un 86.2 por ciento de las madres sin educación fueron examinadas tras el parto, entre las mujeres de educación superior prácticamente todas tuvieron un chequeo postnatal (97.2 por ciento). Similar patrón se observa al analizar por quintiles de riqueza del hogar; un 91.9 por ciento de las madres que pertenecen a los hogares más pobres tuvieron un control postnatal tras el parto, mientras que entre las madres de los hogares más ricos la proporción se eleva al 96.5 %. 165Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a R H .1 6: V is ita s de c ui da do p os tn at al p ar a la s m ad re s de nt ro d e la s em an a po st er io r a l n ac im ie nt o Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es d e 15 -4 9 añ os co n un n ac id o viv o en lo s ú lti m os d os a ño s q ue re cib ier on vi sit a de cu id ad o po st na ta l ( CP N) d en tro d e la se m an a po st er io r a l na cim ien to , p or lu ga r y p ro ve ed or d e la p rim er a vis ita d e CP N, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Lu ga r d e la p rim er a vis ita de C PN p ar a la m ad re To ta l Pr ov ee do r d e la p rim er a vis ita d e CP N pa ra la m ad re To ta l Nú m er o de m uj er es c on u n na ci do vi vo e n lo s úl tim os d os a ño s qu e re ci bi er on u na vi sit a de CP N de nt ro d e la s em an a de sp ué s de l n ac im ie nt o Ca sa Se ct or pú bl ic o Se ct or pr iva do Ot ro lu ga r M éd ic o ge ne ra l o es pe ci al ist a En fe rm er a o co m ad ro na Tr ab aj ad or a de sa lu d co m un ita ria Pa rt er a tra di ci on al To ta l 3. 1 64 .8 30 .6 1. 5 10 0. 0 94 .9 4. 8 0. 0 0. 3 10 0. 0 54 9 Re gi ón Ci ba o No rte 0. 6 63 .8 35 .6 0. 0 10 0. 0 10 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 12 1 Ci ba o Su r 2. 1 61 .1 36 .7 0. 0 10 0. 0 96 .6 3. 4 0. 0 0. 0 10 0. 0 56 Ci ba o No rd es te 7.4 62 .5 30 .1 0. 0 10 0. 0 91 .4 8. 6 0. 0 0. 0 10 0. 0 43 Ci ba o No ro es te 4. 7 72 .7 22 .6 0. 0 10 0. 0 90 .8 8. 3 0. 0 0. 9 10 0. 0 19 Va ld es ia 2. 6 70 .3 27 .1 0. 0 10 0. 0 97 .4 1. 7 0. 0 0. 8 10 0. 0 34 En riq ui llo (6 .3 ) (8 4. 4) (9 .2 ) (0 .0 ) 10 0. 0 (8 2. 9) (9 .9 ) (0 .0 ) (7 .2 ) 10 0. 0 14 El Va lle 26 .3 71 .8 1. 9 0. 0 10 0. 0 96 .3 2. 7 1. 0 0. 0 10 0. 0 22 Yu m a 1. 0 62 .3 36 .0 0. 7 10 0. 0 93 .5 6. 5 0. 0 0. 0 10 0. 0 42 Hi gu am o (3 .3 ) (7 5. 5) (2 1. 2) (0 .0 ) 10 0. 0 (9 4. 4) (5 .6 ) (0 .0 ) (0 .0 ) 10 0. 0 13 M et ro po lit an a 1. 4 62 .6 31 .6 4. 4 10 0. 0 92 .9 7.1 0. 0 0. 0 10 0. 0 18 4 Ár ea Ur ba na 2. 7 61 .3 34 .0 2. 0 10 0. 0 95 .4 4. 5 0. 1 0. 0 10 0. 0 41 8 Ru ra l 4. 5 75 .7 19 .8 0. 0 10 0. 0 93 .3 5. 6 0. 0 1. 1 10 0. 0 13 1 Ed ad d e la m ad re e n el m om en to d el na ci m ie nt o M en os d e 20 3. 0 78 .2 18 .2 0. 6 10 0. 0 92 .3 7.5 0. 0 0. 2 10 0. 0 12 3 20 -3 4 3. 2 61 .2 33 .6 2. 0 10 0. 0 95 .8 3. 9 0. 1 0. 3 10 0. 0 39 5 35 -4 9 2. 5 56 .0 41 .5 0. 0 10 0. 0 94 .3 5. 7 (0 .0 ) (0 .0 ) 10 0. 0 30 Lu ga r d el p ar to A Ca sa (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 15 Ce nt ro d e sa lu d 3. 0 64 .9 32 .0 0. 1 10 0. 0 95 .4 4. 6 0. 0 0. 0 10 0. 0 52 4 Pú bl ico 3. 6 94 .1 2. 2 0. 2 10 0. 0 95 .3 4. 7 0. 0 0. 0 10 0. 0 35 0 Pr iva do 1. 8 6. 3 91 .8 0. 0 10 0. 0 95 .5 4. 4 0. 1 0. 0 10 0. 0 17 4 Tip o de p ar to Pa rto va gin a 2. 5 83 .6 10 .4 3. 5 10 0. 0 93 .4 6. 0 0. 0 0. 7 10 0. 0 22 2 Ce sá re a 3. 6 52 .0 44 .2 0. 2 10 0. 0 96 .0 4. 0 0. 1 0. 0 10 0. 0 32 7 Ed uc ac ió n Ni ng un a (2 .1 ) (9 2. 3) (5 .6 ) (0 .0 ) 10 0. 0 (9 8. 3) (0 .6 ) (0 .0 ) (1 .2 ) 10 0. 0 23 Pr im ar ia 1. 6 84 .9 12 .3 1. 1 10 0. 0 92 .7 6. 6 0. 0 0. 7 10 0. 0 14 8 Se cu nd ar ia 2. 8 65 .9 29 .3 2. 0 10 0. 0 95 .0 4. 9 0. 0 0. 1 10 0. 0 25 8 Su pe rio r 5. 8 32 .0 60 .9 1. 3 10 0. 0 96 .7 3. 1 0. 2 0. 0 10 0. 0 12 0 Qu in til es d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 5. 2 90 .1 4. 7 0. 0 10 0. 0 94 .2 4. 7 0. 0 1. 1 10 0. 0 13 4 Se gu nd o 2. 5 78 .6 17 .5 1. 4 10 0. 0 93 .4 6. 6 0. 0 0. 0 10 0. 0 12 2 M ed io 2. 4 65 .9 29 .1 2. 7 10 0. 0 96 .8 3. 2 0. 0 0. 0 10 0. 0 11 7 Cu ar to 4. 0 44 .2 50 .1 1. 6 10 0. 0 94 .1 5. 7 0. 2 0. 0 10 0. 0 10 0 M ás ri co 0. 3 22 .8 74 .3 2. 6 10 0. 0 96 .9 3. 1 0. 0 0. 0 10 0. 0 76 Re lig ió n Ca tó lic a 3. 5 65 .5 30 .5 0. 5 10 0. 0 94 .3 5. 5 0. 1 0. 2 10 0. 0 29 8 Ev an gé lic a 1. 7 61 .2 32 .1 5. 0 10 0. 0 96 .2 3. 8 0. 0 0. 0 10 0. 0 12 1 Ot ra re lig ió n (5 .9 ) (4 1. 7) (5 2. 4) (0 .0 ) 10 0. 0 (9 3. 8) (6 .2 ) (0 .0 ) (0 .0 ) 10 0. 0 24 Ni ng un a 3. 1 71 .6 24 .3 0. 9 10 0. 0 95 .5 3. 6 0. 0 0. 9 10 0. 0 10 7 (* ) C ifr as q ue se b as an e n m en os d e 25 ca so s n o po nd er ad os . () Ci fra s q ue se b as an e n 25 -4 9 ca so s n o po nd er ad os . A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 166 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Tabla RH.16 coincide con la Tabla RH.14 pero aborda las consultas de atención postnatal de las madres por lugar y tipo de profesional de la salud. Como se ha definido anteriormente, la consulta no incluye el control en el centro de salud o en el hogar inmediatamente después del nacimiento. En general, 64.8 por ciento de las primeras consultas de atención postnatal se realizan en un centro de salud público y 30.6 por ciento en centros de salud privados. Al observar el principal proveedor de la primera consulta de atención postnatal, el médico general o especialista recibe cerca del 95.0 por ciento de las consultas para este tipo de control. La información muestra que el 83.6 por ciento de los partos vaginales ocurren en un centro de salud público, mientras que de los partos por cesárea, 44.2 por ciento ocurre en un centro de salud privado. La mayor variación se encuentra entre los niveles de educación de las mujeres y la riqueza de los hogares, donde el 84.9 por ciento de las mujeres con educación primaria tiene su primera atención postnatal en un centro de salud público, mientras que las mujeres con educación superior presentan un valor de apenas 32.0 por ciento para esta categoría. Lo mismo ocurre por quintiles de riqueza, donde solo el 22.8 por ciento de las mujeres de los hogares más ricos tiene su primera consulta de atención postnatal en un centro público, pues acuden principalmente a centros de salud privados (74.3 por ciento). 167Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla RH.17: Revisiones de salud postnatales para madres y recién nacidos Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años con un nacido vivo en los últimos dos años por revisiones de salud postnatal para las madres y recién nacidos, dentro de los dos días del nacimiento más reciente, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Revisiones de salud postnatal dentro de los dos días del nacimiento para: Ignorado Total Número de mujeres con un nacido vivo en los últimos dos años Tanto madre y recién nacido Solo la madre Solo el recién nacido Ninguno (ni madre ni recién nacido) Total 92.5 1.8 2.4 3.1 0.2 100.0 4,505 Región Cibao Norte 93.4 2.3 1.4 2.5 0.4 100.0 612 Cibao Sur 93.0 2.2 2.0 2.6 0.1 100.0 283 Cibao Nordeste 91.6 2.6 2.6 3.2 0.0 100.0 232 Cibao Noroeste 88.7 0.8 4.5 6.0 0.0 100.0 149 Valdesia 93.0 1.7 2.1 3.2 0.0 100.0 515 Enriquillo 88.7 1.9 3.6 5.6 0.2 100.0 188 El Valle 87.0 2.9 3.7 6.3 0.1 100.0 139 Yuma 86.2 3.1 4.5 5.9 0.3 100.0 308 Higuamo 94.1 1.7 2.5 1.7 0.0 100.0 237 Metropolitana 93.9 1.4 2.0 2.4 0.3 100.0 1,841 Área Urbana 92.4 2.0 2.4 3.1 0.3 100.0 3,367 Rural 92.7 1.5 2.3 3.3 0.1 100.0 1,138 Edad de la madre en el momento del nacimiento Menos de 20 90.5 2.5 3.6 3.1 0.3 100.0 963 20-34 92.8 1.7 2.1 3.3 0.2 100.0 3,203 35-49 94.6 1.6 1.6 1.9 0.3 100.0 339 Lugar del partoA Casa 62.9 4.0 2.0 31.0 0.0 100.0 25 Centro de salud 93.8 1.9 2.4 1.8 0.2 100.0 4,409 Público 92.3 2.1 3.1 2.4 0.1 100.0 3,091 Privado 97.2 1.4 0.8 0.3 0.4 100.0 1,318 Tipo de parto Parto vagina 88.4 1.8 3.5 6.0 0.2 100.0 1,880 Cesárea 95.4 1.9 1.5 1.1 0.2 100.0 2,625 Educación Ninguna 82.2 2.7 4.7 9.2 1.2 100.0 111 Primaria 89.8 2.6 3.5 3.8 0.3 100.0 1,251 Secundaria 92.8 1.6 2.1 3.2 0.2 100.0 1,964 Superior 95.7 1.3 1.2 1.6 0.1 100.0 1,179 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 88.9 2.7 3.8 4.3 0.2 100.0 1,137 Segundo 92.3 2.1 2.3 3.1 0.1 100.0 1,000 Medio 94.9 1.2 1.4 2.2 0.3 100.0 946 Cuarto 92.9 1.4 2.4 3.3 0.1 100.0 784 Más rico 94.7 1.4 1.2 2.2 0.4 100.0 638 ReligiónB Católica 93.6 1.4 2.0 2.8 0.3 100.0 2,249 Evangélica 91.9 1.7 2.8 3.3 0.3 100.0 1,008 Otra religión 90.0 2.2 1.7 5.9 0.2 100.0 166 Ninguna 90.9 2.9 2.8 3.2 0.1 100.0 1,079 Para las definiciones de los controles de salud y las visitas CPN dentro de 2 días del nacimiento, véanse los cuadros RH.12 y RH.14. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. En la Tabla RH.17 se presenta la distribución de mujeres con un nacido vivo en los dos años previos a la encuesta, por controles de salud recibidos o consultas de atención postnatal para la madre y el recién nacido dentro de los dos días de nacimiento, combinando así los indicadores que se presentan en las Tablas RH.13 y RH.15. 168 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La ENHOGAR –MICS 2014 muestra que en un 92.5 por ciento de los nacidos vivos, tanto las madres como los recién nacidos tuvieron ya sea un control de salud después del parto o una consulta oportuna de atención postnatal, mientras que 3.1 por ciento de los nacimientos no tuvo controles de salud ni consultas oportunas de atención postnatal. Las cifras de revisión post natal para madres y recién nacidos varían entre 86.2 por ciento en la región Yuma y casi 94.0 por ciento en la región Higuamo. No hay diferencias importantes en cuanto a la atención postnatal por área de residencia. Hay una correlación positiva entre la educación de la mujer y la cobertura de los controles postnatales. Mayores niveles educativos tienden a equiparse con una mejor cobertura. De esta forma, mientras que entre las mujeres sin educación solo en el 82.2 por ciento de los nacimientos tanto la madre como el hijo tuvieron un control postnatal, entre los nacimientos de madres con educación superior un 95.7 por ciento gozaron de controles postnatales para ambos. Según el índice de riqueza del hogar, la cobertura de controles postnatales para madre e hijo varían entre 88.9 por ciento entre las mujeres que pertenecen a los hogares más pobres y alrededor del 94.7 por ciento para aquellas madres que pertenecen a los hogares más altos. 169Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados IX. Desarrollo de la primera infancia Cuidado y educación de la primera infancia La preparación para la escuela primaria se puede mejorar mediante la asistencia de los niños y niñas a programas educativos dirigidos a la primera infancia28. Los programas educativos para dicha población incluyen componentes de aprendizaje y estimulación temprana, a diferencia de aquellos lugares informales donde los cuidan29, y que generalmente no disponen de programas educativos y de aprendizaje organizados. Desde el año 2013 en el país se implementa el Programa Quisqueya Empieza Contigo (QEC), bajo la responsabilidad de la Dirección General de Programas Especiales de la Presidencia (DIGEPEP), el cual está definido para proveer desarrollo integral a la población infantil entre 0 y 5 años de edad. Este programa contempla establecer un sistema de protección y atención integral de la primera Infancia, en procura de ordenar, articular, integrar y regular la oferta de servicios existentes en el país, y ampliar la oferta en cobertura y calidad mediante un conjunto de estrategias de atención integral dirigidas a niños y niñas de 0 a 5 años de edad, sus familias y comunidades. De acuerdo a los datos obtenidos en la encuesta, solo el 39.8 por ciento de los niños y niñas de 36 a 59 meses (3 a 5 años) asiste a un programa educativo organizado para la primera infancia (Tabla CD.1). Por zona de residencia, en el área urbana representa el 45.1 por ciento, mientras que en la zona rural 23.7 por ciento. Según la región de residencia, la Ozama o Metropolitana (que incluye la capital del país) tiene la mayor proporción de niños en este rango de edad asistiendo a un programa educativo establecido para la primera infancia (51.8 por ciento). La región con el porcentaje más bajo es Enriquillo, una de las más pobres del país, con un 21.9 por ciento. Los resultados evidencian importantes diferencias en la asistencia a programas educativos de primera infancia por estatus socioeconómico. Mientras que el 71.6 por ciento de los niños y niñas que viven en los hogares más ricos asisten a esos programas; la cifra se reduce a 15.8 por ciento entre los niños y niñas residentes en los hogares más pobres. Esta tendencia es similar de acuerdo a la educación de la madre: la asistencia a estos programas se incrementa conforme aumenta su nivel educativo. Es interesante notar que la proporción de niños y niñas que asisten a estos programas educativos aumenta con la edad, de un 28.3 por ciento en el grupo de 36 a 47 meses a 50.9 por ciento en la población comprendida entre los 48 y 59 meses. 28 Este concepto engloba a la población comprendida entre 0 y 5 años. 29 A diferencia de las Estancias Infantiles, que son un espacio institucional definido en la política pública sobre el tema, existen entidades de la sociedad civil que con regularidad ofrecen diversos servicios a este grupo de población, pero en un marco de informalidad y escasa supervisión oficial. 170 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CD.1: Educación de la niñez temprana Porcentaje de niños y niñas de 36-59 meses que asisten a un programa organizado de educación de la niñez temprana, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses que asisten actualmente a educación de niñez temprana1 Número de niños y niñas en edad de 36-59 meses Total 39.8 8,058 Sexo Masculino 39.4 4,067 Femenino 40.2 3,991 Región Cibao Norte 31.4 1,080 Cibao Sur 28.9 493 Cibao Nordeste 33.8 444 Cibao Noroeste 30.9 297 Valdesia 34.7 937 Enriquillo 21.9 348 El Valle 31.7 241 Yuma 34.5 594 Higuamo 35.3 461 Metropolitana 51.8 3,163 Área Urbana 45.1 6,069 Rural 23.7 1,989 Edad del niño o niña 36-47 meses 28.3 3,964 48-59 meses 50.9 4,094 Educación de la madreA Ninguna 14.1 299 Primaria 22.8 2,579 Secundaria 39.1 3,007 Superior 64.4 2,167 Quintil de índice de riqueza Más pobre 15.8 1,856 Segundo 27.8 1,767 Medio 40.9 1,646 Cuarto 54.8 1,485 Más rico 71.6 1,304 Religión del jefe del hogarB Católica 41.2 4,271 Evangélica 41.2 1,756 Otra religión 55.0 324 Ninguna 31.9 1,703 1MICS indicador 6.1 - Asistencia a la educación en la niñez temprana. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 171Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Calidad de la atención Es bien sabido que durante los primeros 3 a 4 años de vida el cerebro se desarrolla rápidamente, etapa en la cual la calidad del cuidado en el hogar es el principal determinante del desarrollo del niño o niña30. En este contexto, la participación de los adultos en las actividades de los niños y niñas, la presencia de libros infantiles en el hogar y las condiciones de la atención son indicadores importantes de la calidad del cuidado en el hogar. Como se señala en Un mundo apropiado para niños: “…criar a los niños en un entorno seguro que les permita disfrutar de buena salud, estar mentalmente alerta, sentirse emocionalmente seguros y ser socialmente competentes y capaces de aprender31”. En la encuesta se recolectó información sobre una serie de actividades que apoyan el aprendizaje en la primera infancia32. Estas incluyen la participación conjunta entre adultos y niños y niñas en las siguientes actividades: leer libros infantiles o ver libros con imágenes, contar cuentos, cantar canciones, sacar a los niños y niñas afuera, al jardín o al patio, jugar con ellos y ellas y dedicarles tiempo para que aprendan a nombrar, contar o dibujar objetos. Para el 58.1 por ciento de los niños y niñas de 36 a 59 meses, un miembro adulto de la familia participó en cuatro o más actividades que promueven el aprendizaje y la preparación para la escuela durante los tres días previos a la encuesta (Tabla CD.2). La media del número de actividades en las que los adultos participaron con los niños y niñas fue de 3.7. La tabla también indica que la participación del padre en estas actividades fue un poco limitada, pues solo el 6.4 por ciento de ellos participaron en cuatro o más actividades, frente al 31.1 por ciento de las madres. Por otro lado, el 41.5 por ciento de los niños y niñas de 36 a 59 meses vive sin su padre biológico, mientras que el 13.2 por ciento vive sin su madre biológica. 30 Grantham-McGregor, S et al. 2007. Developmental Potential in the First 5 Years for Children in Developing Countries. The Lancet 369: 60–70, Belsky, J et al. 2006. Socioeconomic Risk, Parenting During the Preschool Years and Child Health Age 6 Years.EuropeanJournal of PublicHealth 17(5): 511–2. 31 UNICEF. 2002. Un mundo apropiado para niños adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Sesión Especial 27, 10 de mayo de 2002:2. (http://daccess-ods.un.org/TMP/703490.972518921.html) 32 En este Informe se utiliza el concepto “primera infancia” como sinónimo del término “infancia temprana”, utilizado en otros países. 172 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CD.2: Apoyo al aprendizaje Porcentaje de niños y niñas de 36 a 59 meses con los que un miembro adulto del hogar participó en actividades que promueven el aprendizaje y la preparación para la escuela durante los tres últimos días, y la participación en estas actividades por parte de los padres y madres biológicas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños con los que miembros adultos del hogar participaron en cuatro actividades o más1 Número promedio de actividades con miembros adultos del hogar Porcentaje de niños viviendo con sus: Número de niños de 36-59 meses Porcentaje de niños con los que su padre biológico participó en cuatro actividades o más2 Padres biológicos Madres biológicos Total 58.1 3.7 58.5 86.8 8,058 6.4 Sexo Masculino 57.7 3.7 59.7 87.6 4,067 6.5 Femenino 58.5 3.7 57.3 86.0 3,991 6.4 Región Cibao Norte 54.3 3.5 58.4 87.0 1,080 6.2 Cibao Sur 48.5 3.4 60.9 85.3 493 7.0 Cibao Nordeste 59.7 3.9 56.7 87.0 444 4.3 Cibao Noroeste 52.6 3.4 56.5 85.8 297 5.5 Valdesia 56.0 3.6 60.9 84.3 937 6.9 Enriquillo 45.5 3.1 61.1 80.3 348 6.7 El Valle 50.0 3.2 58.3 82.1 241 5.3 Yuma 53.2 3.5 53.6 80.5 594 6.0 Higuamo 59.3 3.7 50.0 84.5 461 4.3 Metropolitana 64.6 4.0 59.8 90.4 3,163 7.2 Área Urbana 60.7 3.8 58.0 87.5 6,069 6.7 Rural 50.3 3.3 60.1 84.8 1,989 5.7 Edad 36-47 meses 55.0 3.5 59.8 86.9 3,964 6.9 48-59 meses 61.1 3.9 57.3 86.8 4,094 6.0 Educación de la madreA Ninguna 30.9 2.3 57.8 70.5 299 4.3 Primaria 44.6 3.1 55.4 74.8 2,579 5.0 Secundaria 62.1 3.9 57.4 92.9 3,007 5.2 Superior 72.5 4.3 63.9 94.9 2,167 10.3 Educación del padreB Ninguna 34.7 2.4 100.0 96.0 207 3.1 Primaria 49.0 3.3 100.0 94.2 1,771 6.1 Secundaria 64.7 3.9 100.0 94.2 1,634 11.2 Superior 73.0 4.4 100.0 95.0 1,034 18.0 Padre no está en la casa 57.0 3.7 0.0 76.1 3,342 na Quintiles de índice de riqueza Más pobre 38.0 2.7 59.1 86.1 1,856 3.4 Segundo 55.4 3.7 55.6 85.6 1,767 5.3 Medio 64.5 4.0 57.6 87.8 1,646 6.0 Cuarto 65.9 4.1 56.6 84.3 1,485 7.8 Más rico 73.4 4.4 64.9 91.0 1,304 11.2 ReligiónC Católica 59.6 3.8 56.0 86.3 4,271 6.0 Evangélica 59.5 3.8 59.7 85.6 1,756 6.8 Otra religión 73.8 4.3 56.3 86.4 324 11.4 Ninguna 50.0 3.3 64.2 89.5 1,703 6.2 173Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CD.2: Apoyo al aprendizaje, CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Número promedio de actividades con el padre biológico Número de niños de 36-59 meses viviendo con su padre biológico Porcentaje de niños con los que su madre biológica participó en cuatro actividades o más3 Número promedio de actividades con la madre biológica Número de niños de 36-59 meses viviendo con su madre biológica Total 0.8 4,716 31.1 2.4 6,996 Sexo Masculino 0.8 2,430 31.1 2.4 3,563 Femenino 0.7 2,286 31.1 2.4 3,433 Región Cibao Norte 0.7 630 32.0 2.4 939 Cibao Sur 0.8 300 24.4 2.0 420 Cibao Nordeste 0.6 252 35.6 2.7 387 Cibao Noroeste 0.9 168 22.5 2.0 255 Valdesia 0.8 571 27.0 2.1 790 Enriquillo 0.7 213 22.0 1.7 279 El Valle 0.6 141 23.1 1.9 198 Yuma 0.6 318 24.5 2.1 478 Higuamo 0.5 230 33.3 2.3 390 Metropolitana 0.9 1,893 35.7 2.6 2,859 Área Urbana 0.8 3,520 33.3 2.5 5,309 Rural 0.7 1,196 24.4 2.0 1,687 Edad 36-47 meses 0.8 2,371 29.1 2.3 3,445 48-59 meses 0.8 2,345 33.0 2.5 3,551 Educación de la madreA Ninguna 0.5 173 4.2 0.8 211 Primaria 0.6 1,428 18.3 1.7 1,930 Secundaria 0.7 1,726 32.9 2.6 2,795 Superior 1.1 1,384 47.6 3.1 2,057 Educación del padreB Ninguna 0.5 207 16.2 1.4 199 Primaria 0.9 1,771 23.8 2.1 1,668 Secundaria 1.3 1,634 34.4 2.6 1,538 Superior 1.8 1,034 44.9 3.1 982 Padre no está en la casa na na 30.4 2.2 2,544 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 0.5 1,097 16.7 1.6 1,599 Segundo 0.7 983 28.7 2.3 1,512 Medio 0.8 949 36.8 2.6 1,445 Cuarto 0.9 840 35.5 2.6 1,253 Más rico 1.2 847 42.6 3.0 1,187 ReligiónC Católica 0.7 2,391 32.2 2.4 3,686 Evangélica 0.9 1,048 32.2 2.4 1,503 Otra religión 1.2 182 45.1 3.0 280 Ninguna 0.7 1,094 24.5 2.0 1,524 1 MICS indicador 6.2 -Apoyo al aprendizaje 2 MICS indicador 6.3 - Apoyo paterno para el aprendizaje 3 MICS indicador 6.4 - Apoyo materno para el aprendizaje na: no aplicable a La característica básica Educación de la madre se refiere al nivel de educación del entrevistado del Cuestionario de menores de 5 años, y cubre tanto a la madre como al cuidador principal, quienes son entrevistados cuando la madre no está en la lista de miembros del hogar. Dado que el indicador 6.4 indica apoyo de la madre biológica para el aprendizaje, esta característica básica se refiere solamente a los niveles de educación de madres biológicas cuando se calcula para el indicador en cuestión. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. C/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 174 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF No hay diferencias de género en cuanto a la participación de los adultos en actividades con niños y niñas, pues la proporción de adultos que realizaron actividades con hijos varones (57.7 por ciento) es similar a la de adultos que participaron en actividades con las hijas mujeres (58.5 por ciento). Entre los niños y niñas que viven en áreas urbanas (60.7 por ciento), una mayor proporción de adultos participó en actividades de aprendizaje y de preparación para la escuela que en las áreas rurales (50.3 por ciento). También se observan diferencias notorias por regiones y por quintiles de riqueza. La mayor participación de adultos en las actividades de los niños y niñas se observó en la región Ozama o Metropolitana (64.6 por ciento) y la menor en la región Enriquillo (45.5 por ciento). En los hogares más ricos la proporción fue de 73.4 por ciento, en contraposición con la de los que viven en los hogares más pobres (38.0 por ciento). Se evidencia una estrecha relación entre la educación del padre y la madre con la participación en actividades que promuevan el aprendizaje y la preparación para la escuela, la probabilidad aumenta a medida que el nivel educativo se incrementa. La participación del padre mostró un patrón un poco similar en términos de participación en este tipo de actividades, con la única diferencia que para este caso la región con menor proporción es Cibao Nordeste. A nivel general, la participación de la madre en actividades de los niños y niñas es superior que la de los padres en cada una de características presentadas en esta tabla. La exposición a libros de los niños y niñas durante sus primeros años no solo les permite una mejor comprensión sobre la naturaleza de las letras, sino que también les da la oportunidad de ver a otros leyendo, por ejemplo, a los hermanos mayores haciendo deberes escolares. La presencia de libros es importante para el posterior rendimiento escolar. Se les preguntó a las madres o cuidadores de todos los niños y niñas menores de 5 años sobre el número de libros infantiles o de imágenes y los tipos de juguetes que había en el hogar. En la República Dominicana solo el 10.0 por ciento de los niños y niñas de 0 a 59 meses vive en hogares donde hay al menos 3 libros infantiles (Tabla CD.3). La proporción de niños y niñas con 10 o más libros disminuye a 1.1 por ciento. Si bien no se observan diferencias por sexo, un porcentaje más alto de niños y niñas en las zonas urbanas tienen más acceso a libros infantiles que los que viven en las rurales. La proporción de niños y niñas menores de 5 años que tiene tres o más libros infantiles es de 11.5 por ciento en las zonas urbanas, en comparación con 5.7 por ciento en las zonas rurales. 175Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CD.3: Materiales para el aprendizaje Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años por el número de libros para niños y niñas presentes en el hogar y por cosas para jugar que utilizan los niños y niñas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños viviendo en hogares que tienen para el niño: Porcentaje de niños que juegan con: Número de niños y niñas menores de 5 años3 libros infantiles o más1 10 libros infantiles o más Juguetes caseros Juguetes de una tienda o manufacturados Objetos del hogar o objetos encontrados fuera Dos o más tipos de cosas para jugar2 Total 10.0 1.1 33.3 86.8 49.5 56.8 19,981 Sexo Masculino 10.4 1.2 34.7 86.7 50.9 58.0 10,093 Femenino 9.7 1.0 32.0 86.8 48.0 55.6 9,888 Región Cibao Norte 10.9 0.6 28.6 89.9 46.7 55.9 2,747 Cibao Sur 7.2 0.3 26.9 91.6 57.0 62.7 1,263 Cibao Nordeste 13.0 1.9 34.9 90.8 51.6 60.3 1,073 Cibao Noroeste 8.9 0.7 43.8 81.1 37.0 52.9 689 Valdesia 7.2 0.6 36.8 84.5 51.3 59.0 2,303 Enriquillo 3.8 0.1 46.5 74.9 53.4 59.9 844 El Valle 5.6 0.5 47.1 73.8 49.8 58.0 605 Yuma 8.2 0.9 32.2 85.2 37.7 42.7 1,400 Higuamo 6.6 0.6 37.2 85.8 56.1 61.1 1,114 Metropolitana 12.5 1.6 31.1 88.2 50.2 56.8 7,944 Área Urbana 11.5 1.3 32.5 88.7 47.6 55.9 14,931 Rural 5.7 0.4 35.8 81.1 55.1 59.6 5,050 Edad 0-23 meses 3.7 0.4 21.6 76.5 33.2 38.3 7,969 24-59 meses 14.2 1.5 41.2 93.6 60.3 69.1 12,012 Educación de la madreA Ninguna 2.3 0.1 42.7 62.8 57.8 55.3 661 Primaria 3.1 0.1 37.2 81.5 51.5 57.8 6,052 Secundaria 8.2 0.6 31.2 88.3 47.0 54.9 7,979 Superior 21.8 3.1 31.0 93.6 49.8 58.5 5,276 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 2.0 0.1 36.8 73.0 53.4 56.5 4,796 Segundo 5.0 0.2 33.7 86.4 49.5 56.5 4,444 Medio 8.4 0.6 32.1 90.6 46.1 54.7 4,111 Cuarto 13.8 1.4 32.2 94.0 48.4 59.1 3,525 Más rico 27.6 4.1 30.5 95.4 49.0 57.9 3,104 ReligiónB Católica 11.1 1.4 33.5 88.7 49.4 58.1 10,252 Evangélica 9.8 0.9 33.5 85.1 49.0 54.6 4,522 Otra religión 12.4 0.8 36.4 90.4 47.8 58.5 769 Ninguna 7.5 0.6 32.3 83.5 50.3 55.7 4,437 1 MICS indicador 6.5 - Disponibilidad de libros infantiles. 2 MICS indicador 6.6 - Disponibilidad de juguetes. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 176 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La presencia de libros infantiles se correlaciona positivamente con la edad del niño o niña. En el 14.2 por ciento de los hogares con niños y niñas de 24 a 59 meses hay tres o más libros infantiles, mientras que la cifra es de 3.7 por ciento en los hogares con niños y niñas de 0 a 23 meses. Cuando se considera a niños y niñas que tengan 10 o más libros infantiles o de imágenes, las proporciones presentan un patrón similar a los que poseen tres o más libros pero en menor medida. La Tabla CD.3 también señala que 56.8 por ciento de los niños y niñas de 0 a 59 meses tenía dos o más tipos de juguetes en sus hogares. Los tipos de juguetes incluidos en los cuestionarios se refieren a juguetes hechos en casa (como muñecas y coches u otros juguetes hechos en casa), juguetes que provenían de una tienda y utensilios del hogar (como ollas y vasijas) u objetos y materiales encontrados fuera del hogar (por ejemplo palos, piedras, conchas de animales u hojas). Es interesante observar que 86.8 por ciento de los niños y niñas juega con juguetes que provienen de una tienda; sin embargo, los porcentajes de otros tipos de juguetes están por debajo de 50.0 por ciento. La proporción de niños y niñas que tienen dos o más tipos de juguetes es de 58.0 por ciento entre los niños varones y de 55.6 por ciento entre las niñas. No se observan diferencias importantes por áreas de residencias. Las divergencias son pequeñas por nivel alcanzado por la madre y quintiles de riqueza, aunque sí se presentan diferencias un poco más amplias por regiones. Se sabe que dejar a los niños y niñas solos o en presencia de otros niños y niñas pequeños aumenta el riesgo de lesiones.33 En la MICS se hicieron dos preguntas para averiguar si los niños y niñas de 0 a 59 meses se quedaron solos más de 1 hora, durante la semana anterior a la entrevista, y si fueron dejados al cuidado de otros niños y niñas menores de 10 años. La Tabla CD.4 presenta que el 4.3 por ciento de los niños y niñas de 0 a 59 meses fue dejado al cuidado de otro niño o niña menor de 10 años, mientras que 2.7 por ciento se quedó solo durante la semana anterior a la entrevista. Mediante la combinación de los dos indicadores sobre el cuidado, se calcula que un total de 5.3 por ciento de los niños y niñas tuvieron atención inadecuada durante la semana previa a la encuesta, ya sea porque los dejaron solos o al cuidado de otro niño o niña menor de 10 años. No se observan diferencias por el sexo del niño o niña. Por otra parte, el descuido fue menos prevalente entre los niños y niñas cuyas madres tenían educación secundaria (3.6 por ciento), en contraposición con los niños y niñas cuyas madres no tenían educación (10.8 por ciento). Los niños y niñas de 24 a 59 meses de edad fueron más descuidados (6.0 por ciento) que los que tenían de 0 a 23 meses (4.4 por ciento). Se observan algunas diferencias en cuanto a los quintiles de riqueza del hogar, pues a medida que aumenta la riqueza disminuye la proporción de niños menores de 5 años con cuidados inadecuados. 33 Grossman, DC. 2000. The History of Injury Control and the Epidemiology of Child and Adolescent Injuries. The Future of Children, 10(1): 23-52. 177Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla CD.4: Cuidado inadecuado Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años dejados solos o al cuidado de otro niño o niña menor de 10 años durante más de una hora al menos una vez durante la semana pasada, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años Número de niños y niñas menores de 5 añosDejados solos la semana pasada Dejados al cuidado de otro niño o niña menor de 10 años la semana pasada Dejados con cuidado inadecuado en la semana pasada1 Total 2.7 4.3 5.3 19,981 Sexo Masculino 2.8 4.3 5.4 10,093 Femenino 2.6 4.2 5.3 9,888 Región Cibao Norte 1.6 2.6 3.6 2,747 Cibao Sur 0.9 1.1 1.6 1,263 Cibao Nordeste 3.1 1.3 3.7 1,073 Cibao Noroeste 3.0 4.4 5.7 689 Valdesia 2.9 5.4 5.9 2,303 Enriquillo 4.4 7.9 9.0 844 El Valle 4.3 7.2 8.7 605 Yuma 2.8 4.1 5.2 1,400 Higuamo 1.4 1.3 2.2 1,114 Metropolitana 3.1 5.2 6.4 7,944 Área Urbana 2.8 4.4 5.6 14,931 Rural 2.6 3.7 4.6 5,050 Edad 0-23 meses 2.5 3.5 4.4 7,969 24-59 meses 2.9 4.7 6.0 12,012 Educación de la madreA Ninguna 6.8 9.0 10.8 661 Primaria 4.0 5.5 7.2 6,052 Secundaria 2.4 3.6 4.6 7,979 Superior 1.2 3.2 3.6 5,276 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 3.8 5.4 7.1 4,796 Segundo 3.9 5.5 6.9 4,444 Medio 2.2 3.9 4.6 4,111 Cuarto 2.0 3.2 4.1 3,525 Más rico 0.9 2.3 2.7 3,104 ReligiónB Católica 2.7 4.1 5.1 10,252 Evangélica 2.8 4.3 5.4 4,522 Otra religión 2.9 4.3 5.4 769 Ninguna 2.7 4.6 5.8 4,429 1 MICS indicador 6.7 - Cuidado inadecuado. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 178 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Estado del desarrollo de los niños y niñas El desarrollo temprano infantil se define como un proceso ordenado, predecible a lo largo de una trayectoria continua, en el que un niño o niña aprende a manejar niveles más complicados para moverse, pensar, hablar, sentir y relacionarse con los demás. El crecimiento físico, las habilidades de alfabetización y conocimientos numéricos, el desarrollo socio-emocional y la disposición para aprender son dominios vitales del desarrollo general del niño y niña, que es la base para el desarrollo humano integral34. Se utilizó un módulo de 10 preguntas para calcular el Índice de Desarrollo Temprano Infantil (ECDI, por sus siglas en inglés). El propósito principal del ECDI es informar las políticas públicas relacionadas con el estado del desarrollo de los niños y niñas en la República Dominicana. El índice se basa en hitos seleccionados que se espera que los niños y niñas alcancen a los 3 y 4 años. Las 10 preguntas se usan para determinar si los niños y niñas se están desarrollando adecuadamente en los siguientes cuatro dominios: • Alfabetización-conocimientos numéricos: Se considera que los niños y niñas se están desarrollando adecuadamente si pueden identificar o nombrar al menos diez letras del alfabeto, si pueden leer al menos cuatro palabras sencillas y conocidas y si saben el nombre y reconocen el símbolo de todos los números del 1 al 10. Si cumplen al menos dos de estas condiciones, entonces se estima que el niño o niña se está desarrollando según lo esperado. • Físico: Si el niño o niña puede recoger un objeto pequeño con dos dedos, como un palo o una piedra del suelo y si la madre o cuidador no indica que a veces el niño o niña está demasiado enfermo para jugar, entonces se considera que el niño o niña se está desarrollando adecuadamente en el dominio físico. • Socio-emocional: Se considera que el niño o niña está bien encaminado en su desarrollo si cumple dos de las siguientes condiciones: se lleva bien con otros niños y niñas, no patea, no muerde, no golpea a otros niños o niñas y no se distrae fácilmente. • Aprendizaje: Si el niño o niña sigue instrucciones sencillas para hacer algo de forma correcta y/o cuando se le pide que haga algo es capaz de hacerlo de manera independiente, entonces se considera que se está desarrollando adecuadamente en este dominio. A partir de ahí, el ECDI se calcula como el porcentaje de los niños y niñas que se están desarrollando ade- cuadamente en al menos tres de los cuatro dominios. 34 Shonkoff, J and Phillips, D (eds). 2000.From neurons to neighborhoods: the science of early childhood development. Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development, National Research Council, 2000. 179Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla CD.5 se presentan los resultados del Índice de Desarrollo Temprano Infantil en la República Dominicana, 84.4 por ciento de los niños y niñas de 36 a 59 meses se está desarrollando a un ritmo adecuado. Como era de esperarse, el ECDI es más alto en los grupos de mayor edad (88.6 por ciento entre los de 48 a 59 meses de edad en comparación con 79.9 por ciento entre los de 36 a 47 meses), ya que los niños y niñas adquieren más habilidades a medida que avanzan en su edad. Se observa un ECDI más alto en los niños y niñas que asisten a un programa educativo para la infancia temprana, 91.3 por ciento en comparación con 79.7 por ciento de los que no asisten. Los niños y niñas que viven en los hogares más pobres tienen un ECDI menor (76.6 por ciento) que los niños y niñas que viven en los hogares más ricos (87.4 por ciento de los niños y niñas que se están desarrollando a un ritmo adecuado). El análisis de los cuatro dominios del desarrollo infantil muestra que 94.9 por ciento de los niños y niñas están evolucionando bien en el dominio del aprendizaje, pero hay un rezago en el dominio alfabetización y conocimientos numéricos, donde solo el 22.0 por ciento de los niños y niñas muestra un desarrollo adecuado. El 95.4 por ciento de los niños y niñas muestran un desarrollo adecuado en el dominio físico y 84.2 por ciento en el dominio socio- emocional. En cada dominio, la mayor puntuación se observa en aquellos niños y niñas que asisten a un programa educativo para la infancia temprana. La brecha entre la región Higuamo, que tiene la puntuación más alta en el ECDI, y Enriquillo que es la más baja, es de casi 10 puntos porcentuales (89.3 por ciento frente a 79.7 por ciento). 180 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CD.5: Índice de desarrollo temprano infantil Porcentaje de niños y niñas de 36-59 meses de edad que están en el desarrollo adecuado de los ámbitos de alfabetización y conocimientos de números, físico, social y emocional y aprendizaje, y la puntuación del Índice de desarrollo de la niñez temprana, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños de 36 a 59 meses de edad que están en el desarrollo adecuado de los ámbitos indicados Puntuación del Índice de desarrollo temprano infantil1 Número de niños y niñas entre 36-59 mesesAlfabetización y conocimientos numéricos Físico Social y emocional Aprendizaje Total 22.0 95.4 84.2 94.9 84.4 8,058 Sexo Masculino 21.5 95.2 83.1 95.0 83.1 4,067 Femenino 22.5 95.7 85.4 94.8 85.6 3,991 Región Cibao Norte 29.9 91.5 80.5 91.9 82.2 1,080 Cibao Sur 16.7 95.3 87.5 96.0 86.9 493 Cibao Nordeste 25.1 96.8 87.0 96.4 87.7 444 Cibao Noroeste 16.9 94.3 83.8 93.4 82.0 297 Valdesia 13.5 97.2 85.8 94.7 83.9 937 Enriquillo 19.2 96.8 82.5 89.6 79.7 348 El Valle 18.8 95.1 84.6 94.2 82.2 241 Yuma 23.8 95.9 89.0 95.5 87.7 594 Higuamo 16.7 96.8 88.7 96.2 89.3 461 Metropolitana 23.6 95.8 82.7 96.1 83.9 3,163 Área Urbana 24.5 95.4 84.3 95.1 85.1 6,069 Rural 14.3 95.6 83.8 94.4 82.0 1,989 Edad 36-47 meses 13.8 92.5 80.5 91.2 79.9 3,965 48-59 meses 29.9 98.3 87.8 98.6 88.6 4,093 Asistencia al preescolar Asiste a preescolar 38.9 98.9 89.0 99.0 91.3 3,206 No asiste a preescolar 10.8 93.2 81.1 92.2 79.7 4,852 Educación de la madreA Ninguna 5.4 95.4 82.0 87.6 72.8 299 Primaria 14.8 96.0 81.3 94.4 81.8 2,579 Secundaria 21.6 95.4 85.6 95.8 85.5 3,007 Superior 33.4 94.8 86.1 95.2 87.4 2,167 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 10.5 94.2 79.3 91.8 76.6 1,856 Segundo 17.6 96.0 85.2 96.9 85.9 1,767 Medio 20.6 96.7 86.3 96.4 86.5 1,646 Cuarto 26.8 95.9 85.4 95.4 87.3 1,485 Más rico 40.4 94.2 85.8 94.3 87.4 1,304 ReligiónB Católica 23.8 94.9 85.0 94.9 85.4 4,271 Evangélica 22.2 96.2 85.5 95.8 85.8 1,756 Otra religión 20.6 94.5 80.8 92.4 80.5 324 Ninguna 17.4 96.1 81.5 94.7 81.0 1,703 1 MICS indicador 6.8 - Índice de desarrollo temprano infantil. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 181Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados X. Alfabetización y educación El desarrollo de toda población o país se asocia de forma directa con lo que es el nivel de instrucción o educativo de las personas que lo componen. Cuando un ciudadano o ciudadana alcanza niveles educativos más altos, tiene más probabilidad de obtener ingresos o progreso económico, mayor inserción a los centros de salud, mejor calidad de vida, entre otros. A través del cuestionario individual de mujer de la ENHOGAR-MICS 2014, se obtuvo información para identificar la población femenina mayor de 14 años que sabe leer y escribir. De este modo, se identifica la población analfabeta de sexo femenino puesto que una persona se considera analfabeta cuando tiene una edad de a lo sumo 15 años y no sabe leer y escribir. En este mismo orden, se analizan los índices de paridad de género, tanto para la primaria como para la secundaria. Alfabetización de mujeres jóvenes La tasa de alfabetización de jóvenes refleja los resultados de la educación primaria en los 10 años previos, aproximadamente. Como medida de la efectividad del sistema de educación primaria, generalmente se usa una medida de referencia del progreso social y del logro económico. En la ENHOGAR-MICS 2014, como solo se aplicó el cuestionario para mujeres, los resultados se basan únicamente en las mujeres de 15 a 24 años. La alfabetización se evalúa según la capacidad de las encuestadas para leer una frase simple o de acuerdo con su asistencia a la escuela. En la Tabla ED.1 se presenta el porcentaje de mujeres jóvenes alfabetizadas. La Tabla ED.1 indica que el 93.4 por ciento de las mujeres jóvenes de la República Dominicana son alfabetas. El estatus de alfabetización varía entre algunas regiones. Por ejemplo, mientras que en Higuamo el porcentaje es de 95.9 por ciento, en Enriquillo y El Valle los valores bajan a aproximadamente 84 por ciento. La proporción es ligeramente superior en el área urbana. Entre las mujeres que indicaron que la escuela primaria fue su nivel de educación más alto, solo el 68.4 por ciento pudo realmente leer la oración que se les mostró. De acuerdo a la edad no se aprecian diferencias entre las mujeres de 15 a 19 años que saben leer y escribir (93.8 por ciento), en contraste con las mujeres de 20 a 24 años que presentan esta misma condición (93.0 por ciento). Existe una asociación directa entre la riqueza de los hogares y la alfabetización de las mujeres. El menor porcentaje de mujeres alfabetizadas se encuentra entre las mujeres que viven en los hogares del quintil más pobre (80.1 por ciento), mientras que el valor alcanza 98.9 por ciento para el quintil más rico. 182 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla ED.1: Alfabetización (mujeres jóvenes) Porcentaje de mujeres de 15 a 24 años de edad alfabetizadas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje alfabetizado1 Porcentaje desconocido Número de mujeres de 15 a 24 años Total 93.4 1.9 10,550 Región Cibao Norte 94.8 1.2 1,624 Cibao Sur 95.7 0.7 671 Cibao Nordeste 93.4 2.9 593 Cibao Noroeste 85.4 8.9 346 Valdesia 92.5 1.3 1,170 Enriquillo 84.6 2.6 337 El Valle 84.8 3.0 283 Yuma 91.0 3.2 634 Higuamo 95.9 0.7 566 Metropolitana 94.8 1.7 4,325 Área Urbana 94.3 1.7 8,105 Rural 90.5 2.6 2,445 Educación Ninguna 7.6 27.6 85 Primaria 68.4 9.2 1,949 Secundaria 100.0 0.0 5,876 Superior 100.0 0.0 2,640 Edad 15-19 93.8 2.1 5,319 20-24 93.0 1.8 5,231 Quintil de índice de riqueza Más pobre 80.1 5.4 1,866 Segundo 92.4 1.6 2,018 Medio 95.3 2.0 2,182 Cuarto 98.1 0.6 2,169 Más rico 98.9 0.6 2,314 Religión del jefe del hogarA Católica 94.5 1.6 5,745 Evangélica 93.8 1.9 2,205 Otra religión 92.7 4.3 411 Ninguna 90.5 2.3 2,183 1 MICS indicador 7.1; ODM indicador 2.3 - Tasa de alfabetización entre mujeres jóvenes. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 183Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Preparación para la escuela La educación preescolar es importante para preparar a los niños y niñas para la escuela. En la Tabla ED.2 se presenta la proporción de niños y niñas del primer grado de la escuela primaria (sin considerar la edad) que asistieron a un centro preescolar el año anterior. En general, 74.6 por ciento de los niños y niñas que actualmente cursa el primer grado de primaria asistió a preescolar el año anterior. La proporción es ligeramente más alta entre las mujeres (78.2 por ciento) que entre los hombres (71.6 por ciento). De acuerdo a las regiones, los mayores porcentajes para esta variable se encuentran en Cibao Sur, Cibao Noroeste y Valdesia, con valores de 82.7 por ciento, 84.2 por ciento y 81.6 por ciento, respectivamente. Más de tres cuartas partes de los niños y niñas de primer grado de las áreas rurales (78.9 por ciento) han asistido a preescolar el año anterior, comparado con el 72.9 por ciento de los niños y niñas de las áreas urbanas. El nivel de riqueza parece tener una correlación positiva con la preparación para la escuela, pues el indicador es de solo 67.8 por ciento entre los hogares más pobres y asciende a 80.5 por ciento entre los niños y niñas que viven en los hogares más ricos. Tabla ED.2: Preparación para la escuela Porcentaje de niños y niñas que asisten al primer grado de la escuela primaria que asistieron al preescolar el año anterior, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas que asisten al primer grado que asistieron al preescolar el año anterior1 Número de niños y niñas que asisten al primer grado de la escuela primaria Total 74.6 2,015 Sexo Masculino 71.6 1,090 Femenino 78.2 924 Región Cibao Norte 71.5 258 Cibao Sur 82.7 162 Cibao Nordeste 70.7 119 Cibao Noroeste 84.2 84 Valdesia 81.6 286 Enriquillo 74.2 94 El Valle 66.2 67 Yuma 56.6 127 Higuamo 75.8 102 Metropolitana 74.5 716 Área Urbana 72.9 1,445 Rural 78.9 570 Educación de la madre A Ninguna 73.9 102 Primaria 71.6 755 Secundaria 77.4 595 Superior 85.3 489 Quintil de índice de riqueza Más pobre 67.7 464 Segundo 79.9 485 Medio 70.8 428 Cuarto 76.0 332 Más rico 80.5 307 Religión del jefe del hogarB Católica 74.8 1,039 Evangélica 71.6 485 Otra religión 81.6 74 Ninguna 76.8 416 1 MICS indicador 7.2 - Preparación para la escuela. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 184 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Asistencia a la escuela primaria y secundaria El acceso universal a la educación básica y el logro de la educación primaria para los niños y niñas de todo el mundo es uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. La educación es un pre-requisito esencial para luchar contra la pobreza, empoderar a las mujeres, proteger a los niños y niñas contra el trabajo peligroso y explotador y la explotación sexual, promover los derechos humanos y la democracia, proteger el ambiente e influir en el crecimiento de la población. En la República Dominicana, los niños y niñas ingresan a la escuela primaria a los 6 años y a la escuela secundaria a los 14 años. El ciclo de la escuela primaria está conformado por 8 grados, mientras que el de la secundaria por 4. En la escuela primaria, a los grados se les denomina del primer al octavo año. En la escuela secundaria, a los grados se les denomina de la Clase 1 a la Clase 4 o del primero de bachillerato al cuarto de bachillerato. El año escolar normalmente dura desde septiembre de un año hasta junio del año siguiente. De los niños y niñas que están en edad de ingresar a la escuela primaria (6 años), 79.3 por ciento cursa el primer grado de primaria (Tabla ED.3). No existen diferencias por sexo, pero sin embargo hay diferencias por regiones y por zona de residencia. En Cibao Sur, por ejemplo, el valor del indicador llega a 87.9 por ciento, mientras que en la región El Valle es de 71.5 por ciento. La asistencia de los niños y niñas a la escuela primaria es más prevalente en las áreas rurales (81.4 por ciento) que en las áreas urbanas (78.6 por ciento). Se observa una correlación positiva entre la educación de la madre y el ingreso de los niños y las niñas a la escuela primaria. De los niños y niñas de 6 años cuyas madres tienen al menos educación secundaria, 82.1 por ciento cursa el primer grado. 185Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.3: Ingreso en la escuela primaria Porcentaje de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria que ingresan al grado 1 (tasa neta de admisión), según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria que ingresan al grado 11 Número de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria Total 79.3 1,905 Sexo Masculino 79.3 1,005 Femenino 79.3 899 Región Cibao Norte 79.3 240 Cibao Sur 87.9 141 Cibao Nordeste 84.0 100 Cibao Noroeste 83.5 63 Valdesia 81.1 264 Enriquillo 78.5 79 El Valle 71.5 61 Yuma 74.0 137 Higuamo 78.1 91 Metropolitana 77.9 728 Área Urbana 78.6 1,409 Rural 81.4 496 Educación de la madreA Ninguna 60.6 99 Primaria 73.6 685 Secundaria 82.1 674 Superior 88.0 446 Quintil de índice de riqueza Más pobre 73.3 389 Segundo 76.3 419 Medio 83.1 397 Cuarto 81.4 393 Más rico 83.6 307 Religión del jefe del hogarB Católica 81.4 969 Evangélica 76.1 462 Otra religión 68.1 55 Ninguna 79.5 418 1 MICS indicador 7.3 - Tasa neta de ingreso a la escuela primaria. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. La Tabla ED.4 proporciona el porcentaje de niños y niñas en edad escolar para la primaria (de 6 a 13 años) que asiste a la escuela primaria o secundaria y los que no asisten a la escuela. La mayoría de los niños y niñas en edad escolar para la primaria asiste a la escuela (95.2 por ciento). Sin embargo, 3.1 por ciento de los niños y niñas no asiste a la escuela ni al preescolar. No existen diferencias importantes entre los niños y niñas que asisten a la escuela en las áreas urbanas (95.1 por ciento) y en las rurales (95.6 por ciento). Se destaca la región Cibao Nordeste por tener la tasa más alta con 97.7 por ciento. Cuando se analiza la información por edades simples, el mayor porcentaje de niños y niñas asistiendo a la escuela primaria se presenta en la edad de 9 y 10 años, con valores de 97.9 por ciento y 97.6 ciento, consecutivamente. Contrario ocurre en la edad de 6 años, donde solo el 86.8 por ciento de los niños y niñas de esta edad asiste a la escuela. Se puede apreciar una correlación positiva entre los niños y niñas que asisten a la escuela y la educación de la madre. En consecuencia, a mayor educación por parte de la madre, mayor es el porcentaje de niños y niñas asistiendo a la escuela primaria. Mientras que el porcentaje es de 86.9 cuando las madres no tienen nivel de instrucción, este valor llega a 98.1 por ciento cuando las madres han alcanzado la educación superior. El nivel de riqueza parece tener una correlación positiva con la asistencia a la escuela primaria, si bien el indicador es de 91.4 por ciento entre los hogares más pobres, este asciende a 97.9 por ciento entre los niños y niñas que viven en los hogares más ricos. 186 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla ED.4: Asistencia a la escuela primaria y niños no asistiendo a la escuela Porcentaje de niños en edad de escuela primaria que asisten a la escuela primaria o secundaria (tasa neta de asistencia ajustada), porcentaje que asiste a preescolar, y porcentaje que no asiste a la escuela, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Masculino Femenino Tasa neta de asistencia (ajustada) Porcentaje de niños que: Número de niños Tasa neta de asistencia (ajustada) No asisten a la escuela ni preescolar Asisten a preescolar Fuera de la escuelaa Total 94.4 3.7 1.4 5.1 8,329 96.1 Región Cibao Norte 95.3 3.6 0.7 4.3 1,254 96.7 Cibao Sur 97.3 1.6 1.0 2.6 546 96.4 Cibao Nordeste 97.0 1.8 1.0 2.8 482 98.6 Cibao Noroeste 95.6 3.0 1.3 4.3 290 96.1 Valdesia 94.6 3.6 1.5 5.1 1,093 97.1 Enriquillo 93.6 4.1 1.7 5.8 336 93.9 El Valle 90.0 6.7 2.1 8.8 296 94.6 Yuma 91.6 3.6 3.3 7.0 517 95.6 Higuamo 96.2 2.3 1.1 3.4 455 97.1 Metropolitana 93.7 4.4 1.4 5.8 3,060 95.4 Área Urbana 94.4 3.7 1.4 5.1 6,077 95.9 Rural 94.6 3.8 1.3 5.1 2,252 96.7 Edad al inicio del año escolar 6 86.5 4.3 8.4 12.7 1,005 87.2 7 93.2 4.7 1.5 6.2 979 95.1 8 95.0 3.6 0.7 4.2 994 98.2 9 98.2 1.4 0.2 1.6 1,028 97.7 10 96.8 2.5 0.0 2.5 1,029 98.5 11 94.3 5.0 0.5 5.5 1,129 97.0 12 95.2 4.1 0.2 4.3 1,096 97.0 13 95.7 4.1 0.1 4.2 1,070 97.2 Educación de la madreA Ninguna 85.1 11.0 2.9 13.9 446 89.1 Primaria 92.8 5.2 1.5 6.7 3,553 95.2 Secundaria 96.0 2.3 1.3 3.7 2,502 97.0 Superior 97.7 0.9 1.0 1.9 1,805 98.4 Quintil de índice de riqueza Más pobre 89.9 7.4 2.3 9.6 1,700 93.0 Segundo 94.0 4.5 1.2 5.7 1,925 95.6 Medio 95.5 2.2 1.5 3.7 1,660 96.5 Cuarto 96.0 3.0 0.7 3.7 1,556 96.8 Más rico 97.2 1.0 1.3 2.3 1,489 98.6 Religión del jefe del hogarB Católica 94.6 3.4 1.5 4.9 4,585 96.4 Evangélica 94.7 3.6 1.1 4.8 1,849 95.9 Otra religión 97.2 1.6 0.8 2.5 354 96.6 Ninguna 93.0 5.3 1.5 6.7 1538 95.3 187Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.4: Asistencia a la escuela primaria y niños no asistiendo a la escuela, CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Femenino Total Porcentaje de niñas que: Número de niñas Tasa neta de asistencia (ajustada)1 Porcentaje de niños y niñas que: Número de niños y niñas No asisten a la escuela ni preescolar Asisten a preescolar Fuera de la escuelaa No asisten a la escuela ni preescolar Asisten a preescolar Fuera de la escuelaa Total 2.5 1.1 3.6 7,664 95.2 3.1 1.3 4.4 15,995 Región Cibao Norte 1.4 1.0 2.5 1,065 96.0 2.6 0.8 3.5 2,318 Cibao Sur 2.3 0.6 2.9 523 96.9 1.9 0.8 2.7 1,070 Cibao Nordeste 0.9 0.3 1.2 385 97.7 1.4 0.7 2.1 867 Cibao Noroeste 3.3 0.5 3.9 257 95.9 3.2 0.9 4.1 547 Valdesia 1.9 0.9 2.8 979 95.8 2.8 1.2 4.0 2,072 Enriquillo 4.1 1.0 5.1 324 93.7 4.1 1.4 5.5 661 El Valle 3.4 1.5 4.9 244 92.1 5.3 1.8 7.1 541 Yuma 3.5 0.8 4.3 506 93.6 3.6 2.1 5.6 1,022 Higuamo 1.9 0.6 2.5 472 96.7 2.1 0.9 2.9 927 Metropolitana 2.9 1.6 4.5 2,910 94.5 3.7 1.5 5.2 5,970 Área Urbana 2.6 1.2 3.8 5,698 95.1 3.1 1.3 4.5 11,775 Rural 2.3 0.8 3.1 1,966 95.6 3.1 1.1 4.2 4,219 Edad al inicio del año escolar 6 4.0 8.0 12.0 899 86.8 4.2 8.2 12.4 1,905 7 3.8 0.9 4.7 856 94.1 4.3 1.3 5.5 1,835 8 1.4 0.2 1.6 885 96.5 2.6 0.4 3.0 1,879 9 2.0 0.2 2.2 1,046 97.9 1.7 0.2 1.9 2,074 10 1.3 0.0 1.3 903 97.6 1.9 0.0 2.0 1,931 11 2.3 0.0 2.3 1,043 95.6 3.7 0.3 4.0 2,171 12 2.5 0.1 2.6 998 96.1 3.3 0.1 3.5 2,094 13 2.7 0.0 2.7 1,034 96.4 3.4 0.1 3.5 2,104 Educación de la madreA Ninguna 9.6 1.2 10.8 378 86.9 10.4 2.1 12.6 825 Primaria 2.9 1.5 4.4 3,281 93.9 4.1 1.5 5.6 6,835 Secundaria 1.6 1.1 2.7 2,359 96.5 2.0 1.2 3.2 4,861 Superior 0.9 0.4 1.3 1,608 98.1 0.9 0.7 1.6 3,414 Quintil de índice de riqueza Más pobre 4.8 2.0 6.7 1,467 91.4 6.2 2.1 8.3 3,168 Segundo 2.8 1.3 4.1 1,676 94.7 3.7 1.3 5.0 3,601 Medio 2.1 0.8 2.9 1,688 96.0 2.2 1.2 3.3 3,347 Cuarto 2.1 0.6 2.7 1,501 96.4 2.6 0.6 3.2 3,057 Más rico 0.5 0.8 1.3 1,333 97.9 0.8 1.1 1.8 2,822 Religión del jefe del hogarB Católica 2.4 1.0 3.3 4,070 95.4 2.9 1.3 4.2 8,656 Evangélica 3.2 0.6 3.9 1,859 95.3 3.4 0.9 4.3 3,708 Otra religión 0.9 2.5 3.4 280 97.0 1.3 1.6 2.9 633 Ninguna 2.2 1.8 4.1 1,451 94.1 3.8 1.7 5.4 2,989 1 Indicador 7.S1 - Tasa neta de asistencia a la escuela primaria (ajustada). a El porcentaje de niños en edad escolar fuera de la escuela son aquellos que no asisten a la escuela así como los asistentes de preescolar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 188 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla ED.5 se presenta la tasa neta de asistencia a la escuela secundaria. Lo que resulta más grave comparado con la escuela primaria es que solo cerca de dos tercios (61.2 por ciento) de los niños y niñas está asistiendo a la escuela secundaria. Del poco más de un tercio restante, el 24.5 por ciento asiste a la escuela primaria. En otro orden, alrededor de 14 de cada 100 niños y niñas en edad para asistir a la escuela secundaria está fuera de la escuela (13.5 por ciento). La regiones que presentan el mayor porcentaje de niños asistiendo a la secundaria son Ozama o Metropolitana con 67.4 por ciento e Higuamo con un valor de 63.2 por ciento. Lo contrario ocurre en las regiones El Valle y Yuma, donde estos valores no llegan siquiera al 50.0 por ciento (48.7 por ciento y 41.0 por ciento, respectivamente). Se aprecian diferencias importantes por área de residencia. En este sentido, el porcentaje que presentan las áreas urbanas (64.8 por ciento) es muy parecido al que arroja el total nacional, no obstante, las áreas rurales presentan un valor muy por debajo al antes mencionado (51.1 por ciento). También se observan diferencias importantes por sexo. La brecha en la tasa neta de asistencia entre mujeres y hombre es de casi 17 puntos (69.7 y 52.9, respectivamente). Al analizar la información por edad simple, se puede apreciar que apenas el 49.9 por ciento de los jóvenes de 14 años está en la secundaria, 43.7 por ciento sigue asistiendo a la escuela primaria cuando debería estar en la secundaria y un 5.6 por ciento de esta población se encuentra fuera de la escuela. Se observa una correlación positiva entre la educación de la madre y el nivel de riqueza; en consecuencia, el mayor valor de jóvenes asistiendo a la escuela secundaria lo presentan aquellos jóvenes cuyas madres han alcanzado la educación superior (85.2 por ciento), y aquellos que pertenecen a los hogares más ricos, donde la proporción es de 85.6 por ciento. 189Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.5: Asistencia a la escuela secundaria y niños no asistiendo a la escuela Porcentaje de niños en edad de escuela secundaria que asisten a la escuela secundaria o superior (tasa neta de asistencia ajustada), porcentaje de asistencia a la escuela primaria, y porcentaje que no asisten a la escuela, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Masculino Femenino Total Tasa neta de asistencia (ajustada) Porcentaje de niños Número de niños Tasa neta de asistencia (ajustada) Porcentaje de niñas Número de niñas Tasa neta de asistencia (ajustada)1 Porcentaje de niños y niñas que: Número de niños y niñas Asistiendo a la escuela primaria Fuera de la escuelaa Asistiendo a la escuela primaria Fuera de la escuelaa Asistiendo a la escuela primaria Fuera de la escuelaa Total 52.9 30.8 15.5 4,037 69.7 18.0 11.5 3,933 61.2 24.5 13.5 7,970 Región Cibao Norte 51.8 29.8 17.9 673 73.7 16.4 9.7 608 62.2 23.5 14.0 1,282 Cibao Sur 52.8 27.4 19.4 313 73.4 17.9 7.4 258 62.2 23.1 14.0 571 Cibao Nordeste 48.2 32.0 19.5 246 72.7 17.5 9.3 217 59.7 25.2 14.7 463 Cibao Noroeste 49.9 28.6 20.2 173 70.4 12.1 15.0 146 59.3 21.0 17.8 319 Valdesia 47.9 36.7 14.6 479 66.8 19.0 13.7 484 57.4 27.8 14.2 963 Enriquillo 42.8 39.6 15.4 160 61.9 23.5 12.8 125 51.2 32.5 14.3 285 El Valle 39.9 45.2 12.8 152 60.0 25.8 12.7 118 48.7 36.7 12.8 270 Yuma 34.1 45.1 20.0 218 47.2 36.6 16.3 245 41.0 40.6 18.0 464 Higuamo 52.6 33.5 13.8 218 73.9 12.1 14.0 218 63.2 22.8 13.9 436 Metropolitana 62.0 24.8 12.3 1,405 72.5 15.8 10.7 1,514 67.4 20.1 11.5 2,919 Área Urbana 58.1 27.3 13.7 2,938 71.5 17.1 10.6 2,956 64.8 22.2 12.2 5,894 Rural 39.1 40.1 20.2 1,099 64.5 20.8 14.1 977 51.1 30.9 17.3 2,076 Edad al inicio del año escolar 14 38.8 53.4 7.2 1,016 61.8 33.3 3.9 947 49.9 43.7 5.6 1,963 15 53.5 35.2 10.9 975 70.4 18.4 10.9 1,002 62.0 26.7 10.9 1,976 16 55.2 24.0 20.4 993 73.0 13.9 11.9 1,017 64.2 18.9 16.1 2,010 17 64.0 11.2 23.0 1,054 73.4 7.0 19.0 968 68.5 9.2 21.1 2,021 Educación de la madreA Ninguna 31.5 37.3 29.5 109 37.5 50.2 10.4 106 34.4 43.7 20.1 215 Primaria 35.5 49.7 14.4 1,070 63.0 30.0 6.7 923 48.3 40.6 10.8 1,993 Secundaria 63.4 27.9 8.5 697 84.6 10.0 3.8 664 73.7 19.1 6.2 1,360 Superior 79.4 18.4 2.1 480 90.6 6.3 2.7 513 85.2 12.1 2.4 993 No se puede determinarb 53.4 23.0 22.0 1,678 63.5 16.2 19.5 1,726 58.5 19.6 20.8 3,405 Quintil de índice de riqueza Más pobre 23.8 48.8 25.3 848 41.3 28.4 28.6 700 31.7 39.6 26.8 1,549 Segundo 39.2 37.7 22.8 848 62.8 22.9 13.7 791 50.6 30.5 18.4 1,638 Medio 57.5 28.6 12.7 867 70.9 19.9 8.3 763 63.8 24.5 10.6 1,630 Cuarto 66.9 23.5 9.5 745 81.3 12.6 5.5 900 74.8 17.6 7.3 1,645 Más rico 83.1 11.7 4.9 729 87.8 8.0 3.7 779 85.6 9.8 4.3 1,508 Religión del jefe del hogarB Católica 54.5 30.7 13.9 2,325 74.1 15.1 9.8 2,178 63.9 23.1 12.0 4,502 Evangélica 55.1 29.7 14.9 872 66.5 21.7 11.0 838 60.7 25.8 13.0 1,710 Otra religión 54.6 30.9 14.3 155 74.4 17.4 8.1 159 64.6 24.1 11.2 314 Ninguna 44.7 32.4 21.8 684 60.0 22.5 17.4 757 52.7 27.2 19.5 1,441 1Indicador 7.S2 - Tasa neta de asistencia a la escuela secundaria (ajustada). a El porcentaje de niños en edad de escuela secundaria fuera de la escuela son aquellos que no asisten a la escuela primaria, secundaria o educación superior. b Niños de 15 años o más al momento de la entrevista cuyas madres no viven en el hogar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 190 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla ED.6 se presenta el porcentaje de los niños y niñas que ingresan al primer grado y que finalmente llegan al último grado de la escuela primaria. De todos los niños y niñas que empiezan el primer grado, el 83.0 por ciento pasará finalmente al octavo grado. La MICS incluyó solo preguntas sobre la asistencia a la escuela en el año actual o anterior. De allí que el indicador se calcule sintéticamente computando la probabilidad acumulada de supervivencia desde el primer hasta el último grado de la escuela primaria, en lugar de calcular el indicador para una cohorte real, que hubiera necesitado el seguimiento desde el momento en que una cohorte de niños y niñas ingresaron a la escuela primaria hasta el momento en que pasaron al último grado de la primaria. Se ha excluido del cálculo del indicador a los alumnos que repitieron porque se desconoce si llegarán a graduarse. Por ejemplo, la probabilidad de que un niño o niña pase del primer al segundo grado se calcula dividiendo el número de niños y niñas que pasaron del primer al segundo grado (durante los dos años escolares consecutivos cubiertos por la encuesta) entre el número de niños y niñas que pasaron del primer al segundo grado más el número de niños y niñas que cursaron el primer grado durante el año escolar anterior, pero desertaron. Tanto el numerador como el denominador excluyen a los niños y niñas que repitieron durante los dos años escolares considerados. Al observar la información por sexo, los resultados de esta encuesta revelan que las mujeres (86.0 por ciento) que ingresan al grado uno son ligeramente más propensas a terminar la escuela primaria que los hombres (80.5 por ciento). Desde la perspectiva de las regiones, los mayores valores de niños y niñas que llegan a alcanzar el último grado de la escuela primaria se encuentran en Enriquillo, El Valle y Cibao Norte, con valores de 89.0 por ciento, 87.5 por ciento y 86.2 por ciento, respectivamente. El valor de este indicador es superior en las áreas urbanas (84.4 por ciento) en contraste con las áreas rurales (79.5 por ciento). Por otro lado, para los niños y niñas cuyas madres tienen educación superior, 98.0 por ciento de los que ingresan al primer grado logran terminar o llegar al último grado de la escuela primaria. Esta misma tendencia ocurre con el nivel de riqueza; 95.3 por ciento de los niños y niñas que ingresan al primer grado de la escuela primaria y logran alcanzar el último grado pertenecen al quintil más rico mientras que el 69.7 por ciento hacen parte del quintil más pobre. 191Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.6: Niños y niñas que alcanzan el último grado de la escuela primaria Porcentaje de niños y niñas que entran al primer grado de la escuela primaria que eventualmente alcanzan el último grado de la escuela primaria (la tasa de supervivencia al último grado de la escuela primaria), según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje que asistía al primer grado el año pasado que está en segundo grado este año Porcentaje que asistía al segundo grado el año pasado que está en tercer grado este año Porcentaje que asistía al tercer grado el año pasado que está en cuarto grado este año Porcentaje que asistía al cuarto grado el año pasado que está en quinto grado este año Porcentaje que asistía al quinto grado el año pasado que está en sexto grado este año Porcentaje que asistía al sexto grado el año pasado que está en séptimo grado este año Porcentaje que asistía al séptimo grado el año pasado que está en octavo grado este año Porcentaje que llegó al octavo grado de los que entraron en el grado 11 Total 97.9 97.7 97.4 97.9 98.7 96.8 95.2 83.0 SexoA Masculino 97.4 97.1 96.9 97.5 98.8 96.2 94.8 80.5 Femenino 98.4 98.5 98.0 98.4 98.7 97.5 95.7 86.0 Región Cibao Norte 99.0 99.4 98.2 97.1 99.1 97.9 94.7 86.2 Cibao Sur 98.6 99.8 98.4 99.4 98.6 97.0 91.9 84.6 Cibao Nordeste 97.5 99.3 97.0 99.4 99.5 94.8 94.3 83.2 Cibao Noroeste 99.7 98.5 96.6 99.0 99.8 91.9 93.8 80.7 Valdesia 96.6 98.5 98.7 97.0 98.4 95.1 95.4 81.3 Enriquillo 99.3 98.4 98.2 97.3 98.9 98.4 97.9 89.0 El Valle 97.5 98.8 97.5 97.8 97.8 98.6 98.7 87.5 Yuma 99.4 96.8 96.8 98.1 97.7 89.6 94.5 75.6 Higuamo 98.5 99.0 97.8 97.6 98.0 99.0 94.4 85.3 Metropolitana 97.2 95.8 96.7 98.0 98.9 98.1 96.0 82.1 Área Urbana 98.0 97.7 98.0 98.1 99.0 97.2 95.2 84.4 Rural 97.4 97.6 96.0 97.4 98.1 95.7 95.4 79.5 Educación de la madreA Ninguna 97.5 95.7 97.0 98.7 97.9 98.3 97.8 84.1 Primaria 98.0 96.4 97.3 97.9 99.4 98.0 97.7 85.6 Secundaria 98.8 99.1 99.0 99.9 99.9 99.4 99.9 95.9 Superior 99.9 100.0 99.6 99.7 100.0 99.6 99.3 98.0 No se puede determinar 69.6 91.6 69.8 93.3 91.4 91.5 88.4 30.7 Quintil de índice de riqueza Más pobre 97.9 96.9 94.3 96.6 95.7 92.4 91.2 69.7 Segundo 96.0 97.4 97.1 98.3 99.2 96.7 92.4 79.1 Medio 99.0 96.3 99.2 98.3 99.3 96.8 96.2 86.1 Cuarto 97.5 99.2 98.1 97.8 99.7 98.6 97.8 89.3 Más rico 99.9 99.7 99.3 98.8 100 99.0 98.5 95.3 Religión del jefe del hogarB Católica 98.0 98.0 97.3 98.6 98.8 97.0 96.3 85.1 Evangélica 98.6 96.5 98.9 97.1 99.3 96.6 94.5 82.8 Otra religión 95.6 100.0 98.6 98.8 97.3 98.7 96.4 86.2 Ninguna 97.0 97.9 95.8 96.6 98.1 95.9 92.8 76.7 1 Indicador 7.S3; - Niños/as que alcanzan el último grado de la escuela primaria. A/ La categoría Sin información o no sabe ha sido eliminada debido al bajo número de caso sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 192 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla ED.7 se presenta la tasa de terminación de primaria y la tasa de transición a la escuela secundaria. La tasa de terminación de la primaria es la razón del número total de alumnos, sin considerar la edad, que ingresan al último grado de la escuela primaria por primera vez, frente al número de niños y niñas en edad de graduarse de la primaria al inicio del año escolar actual (o más reciente). La Tabla ED.7 muestra que la tasa de terminación de la escuela primaria es de 105.2 por ciento35. Se observó que solo el 74.7 por ciento de los niños y niñas que asistió a clases durante el último grado de primaria el año anterior asistió al primer grado de secundaria en el año escolar de la encuesta. La tabla también proporciona la tasa de transición “efectiva” que considera la presencia de alumnos que repiten el último grado de primaria. Este indicador refleja mejor las situaciones en las que los estudiantes repiten el último grado de primaria, pero que finalmente pasan a la secundaria. La tasa de transición simple tiende a subestimar la evolución de los estudiantes que pasan a la secundaria, ya que supone que los estudiantes que repiten nunca pasan a la escuela secundaria. La tabla muestra que en total se espera que el 81.4 por ciento de los niños y niñas del último grado de primaria pase a la secundaria. No existen diferencias por sexo según la terminación de la escuela primaria; sin embargo, hay diferenciales en cuanto a los niños y niñas que asistieron al primer grado de la escuela secundaria, donde las mujeres presentan un valor ligeramente superior al de los hombres (77.5 por ciento y 71.7 por ciento, respectivamente). De acuerdo a las regiones, los mayores porcentajes para las tasas de finalización de la escuela primaria se encuentran en Yuma (115.2 por ciento), Cibao Norte (117.1 por ciento) y Cibao Nordeste (118.0 por ciento), mientras las tasas de transición al primer grado de la escuela secundaria para las regiones antes mencionadas son de 57.6 por ciento, 68.4 por ciento y 71.4 por ciento, respectivamente. Hay diferenciales importantes en la tasa de terminación de la escuela primaria por áreas urbanas (107.8 por ciento) y áreas rurales (97.8 por ciento), sin embargo no existen diferencias importantes entre la tasa de transición a la escuela secundaria según áreas urbanas y rurales. Se observa una correlación positiva entre los niños y niñas que terminan la escuela primaria y la educación de la madre; aquellos niños y niñas cuyas madres han alcanzado la educación superior, presentan una tasa de 108.6 por ciento. Por quintiles de riqueza, la mayor tasa de niños y niñas que finaliza la escuela primaria se encuentra en el segundo quintil, con un valor de 116.2 por ciento, mientras que el mayor valor de transición al primer grado de la escuela secundaria se encuentra en el cuarto quintil, con valor de 80.0 por ciento. 35 Vale la pena anotar que la tasa de terminación en primaria puede ser mayor a 100 por ciento cuando hay muchos niños y niñas con sobre-edad en el último grado de escuela primaria. 193Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.7: Conclusión de la escuela primaria y transición a la escuela secundaria Tasa de conclusión de la escuela primaria y transición y tasa de transición efectiva a la escuela secundaria, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Tasa de conclusión de la escuela primaria1 Número de niños y niñas en edad de concluir la escuela primaria Tasa de transición a la escuela secundaria2 Número de niños y niñas que estuvieron en el último grado de la escuela primaria el año anterior Tasa de transición efectiva a la escuela secundaria Número de niños y niñas que estuvieron en el último grado de la escuela primaria el año anterior y no están repitiendo ese grado en el año escolar actual Total 105.2 2,104 74.7 1,912 81.4 1,755 Sexo Masculino 104.6 1,070 71.7 923 77.7 852 Femenino 105.9 1,034 77.5 990 85.0 903 Región Cibao Norte 117.1 314 68.4 257 74.8 235 Cibao Sur 94.8 137 87.3 159 92.6 150 Cibao Nordeste 118.0 110 71.4 124 79.5 111 Cibao Noroeste 90.2 78 84.0 64 86.6 62 Valdesia 100.9 286 86.9 234 90.8 224 Enriquillo 79.7 86 88.1 56 90.1 54 El Valle 94.3 78 72.4 58 81.9 52 Yuma 115.2 128 57.6 96 67.0 82 Higuamo 101.0 128 81.9 115 89.9 105 Metropolitana 106.5 758 70.4 749 77.7 679 Área Urbana 107.8 1,551 74.4 1,434 80.7 1,322 Rural 97.9 553 75.7 478 83.6 433 Educación de la madreA Ninguna 52.8 111 (85.3) 32 (92.7) 30 Primaria 73.7 1,008 83.1 477 89.2 444 Secundaria 95.2 568 81.9 413 89.0 380 Superior 108.6 388 79.2 319 92.0 275 Quintil de índice de riqueza Más pobre 88.6 405 65.6 328 71.4 302 Segundo 116.2 423 71.9 402 78.4 369 Medio 106.1 469 77.3 392 83.0 365 Cuarto 112.4 409 80.0 445 84.6 421 Más rico 102.1 398 76.9 345 88.8 299 Religión del jefe del hogarB Católica 105.2 1,156 76.0 1,076 83.0 985 Evangélica 109.2 473 69.1 439 76.9 395 Otra religión 99.2 82 82.5 63 86.0 60 Ninguna 101.8 390 76.7 334 81.3 315 1Indicador 7.S4 - Tasa de conclusión de la escuela primaria. 2Indicador 7.S5 - Tasa de transición a la escuela secundaria. () Cifras que se basan en 25-49 casos no ponderados. A/ La categoría Sin información o no sabe y no se puede determinar no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 194 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla ED.8 se presenta la tasa entre niñas y niños que asisten a la escuela primaria y a la escuela secundaria. Estas tasas se conocen mejor como el Índice de Paridad de Géneros (IPG). Cabe observar que las tasas que se incluyen aquí se obtienen a partir de las tasas netas de asistencia y no de las tasas brutas de asistencia. Estas últimas tasas proporcionan una descripción errónea del IPG, principalmente porque la mayoría de los niños y niñas que han superado la edad para asistir a la escuela primaria suelen ser varones. La tabla muestra que la paridad de género en la escuela primaria es de 1.02, lo que indica que no hay diferencias importantes en la asistencia de niñas con relación a niños a la escuela primaria. Sin embargo, el indicador aumenta a 1.32 en la educación secundaria. Esto quiere decir, que por cada 132 mujeres que asisten a la escuela secundaria, solo asisten 100 hombres en dicho nivel. Las diferencias de estos resultados, hacen pensar que no todos los jóvenes hombres que terminan la primaria hacen la transición a la secundaria, en consecuencia, el alto porcentaje de las mujeres no se debe a una asistencia completa de las mujeres a este nivel, sino más bien a una baja asistencia de los hombres en términos de transición. Hay divergencias importantes por regiones y por áreas urbanas y rurales. En Cibao Nordeste y El Valle, por ejemplo, el valor del indicador es de 1.51 y 1.50, respectivamente, mientras que en la región Ozama o Metropolitana es de 1.17, mostrando menor diferencia de mujeres que asisten a la escuela secundaria por cada 100 hombres. La asistencia a la escuela secundaria por parte de las mujeres es más frecuente que la de los hombres en las áreas rurales (1.65) que en las áreas urbanas (1.23). En lo referente a la educación de la madre, la mayor disparidad de género lo presentan los jóvenes cuyas madres tienen educación primaria, el valor para el indicador es de 1.77. Es decir, que por cada 177 mujeres de 14 a 17 años que asisten a la escuela secundaria lo hacen 100 hombres de la misma edad y nivel educativo. Se observa una correlación negativa en el estatus socioeconómico, donde a mayor índice de riqueza, menor es la disparidad de género que existe. En los hogares más pobres, el índice de paridad de género es de 1.74, mientras esta diferencia es de apenas 1.06 entre los jóvenes que viven en los hogares más ricos. 195Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.8: Paridad de género en la educación Tasa de ratios netos ajustados de asistencia de niñas a niños, en escuela primaria y secundaria, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Escuela primaria Escuela secundaria Tasa Neta de Asistencia (TNA) a escuela primaria, niñas Tasa Neta de Asistencia (TNA) a escuela primaria, niños Índice de Paridad de Género (IPG) para TNA ajustado de escuela primaria1 Tasa Neta de Asistencia (TNA) ajustada a escuela secundaria, niñas Tasa Neta de Asistencia (TNA) ajustada a escuela secundaria, niños Índice de Paridad de Género (IPG) para TNA ajustado de escuela secundaria2 Total 96.1 94.4 1.0 69.7 52.9 1.3 Región Cibao Norte 96.7 95.3 1.0 73.7 51.8 1.4 Cibao Sur 96.4 97.3 1.0 73.4 52.8 1.4 Cibao Nordeste 98.6 97.0 1.0 72.7 48.2 1.5 Cibao Noroeste 96.1 95.6 1.0 70.4 49.9 1.4 Valdesia 97.1 94.6 1.0 66.8 47.9 1.4 Enriquillo 93.9 93.6 1.0 61.9 42.8 1.5 El Valle 94.6 90.0 1.1 60.0 39.9 1.5 Yuma 95.6 91.6 1.0 47.2 34.1 1.4 Higuamo 97.1 96.2 1.0 73.9 52.6 1.4 Metropolitana 95.4 93.7 1.0 72.5 62.0 1.1 Área Urbana 95.9 94.4 1.0 71.5 58.1 1.2 Rural 96.7 94.6 1.0 64.5 39.1 1.7 Educación de la madreA Ninguna 89.1 85.1 1.1 37.5 31.5 1.2 Primaria 95.2 92.8 1.0 63.0 35.5 1.8 Secundaria 97.0 96.0 1.0 84.6 63.4 1.3 Superior 98.4 97.7 1.0 90.6 79.4 1.1 No se puede determinar 81.6 90.5 0.9 63.5 53.4 1.2 Quintil de índice de riqueza Más pobre 93.0 89.9 1.0 41.3 23.8 1.7 Segundo 95.6 94.0 1.0 62.8 39.2 1.6 Medio 96.5 95.5 1.0 70.9 57.5 1.2 Cuarto 96.8 96.0 1.0 81.3 66.9 1.2 Más rico 98.6 97.2 1.0 87.8 83.1 1.1 Religión del jefe del hogarB Católica 96.4 94.6 1.0 74.1 54.5 1.4 Evangélica 95.9 94.7 1.0 66.5 55.1 1.2 Otra religión 96.6 97.2 1.0 74.4 54.6 1.4 Ninguna 95.3 93.0 1.0 60.0 44.7 1.3 1Indicador 7.S6 - Índice de Paridad de Género (escuela primaria) 2Indicador 7.S7 - Índice de Paridad de Género (escuela secundaria) A/ La categoría Sin información o no sabe y no se puede determinar no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 196 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla ED.9 se proporciona el porcentaje de niñas en el total de la población fuera de la escuela, tanto en la primaria como en la secundaria. El 4.4 por ciento de los niños y niñas en edad de asistir a la escuela están fuera de la escuela primaria, de estos el 39.3 por ciento son niñas y 60.7 por ciento son niños. Una tendencia similar se aprecia en la escuela secundaria, donde el 13.5 por ciento de los niños y niñas en edad de asistir a la escuela están fuera de la escuela secundaria, de estos el 41.9 por ciento son niñas y 58.1 por ciento son niños. Se aprecian diferencias importantes por regiones. El 7.1 por ciento de los niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria en la región El Valle está fuera de la misma, de estos el 31.3 por ciento son niñas. En cuanto al área de residencia, en general no se aprecian diferencias importantes entre niños y niñas en edad de asistir a la escuela que están fuera de la escuela primaria. Sin embargo, cuando se analiza el porcentaje de niñas en el total de la población fuera de la escuela primaria, este se concentra en el área urbana, con 40.9 por ciento, en contraste con el 34.5 por ciento en el área rural. Similar ocurre en el porcentaje de niñas fuera de la escuela secundaria (43.7 en la zona urbana y 38.3 en la rural). Cuando se describe la información por la educación de la madre, se puede apreciar una relación negativa, puesto que a medida que aumenta la educación de la madre, menor es el porcentaje de niños y niñas fuera de la escuela primaria. En consecuencia, poco más del 10.0 por ciento (12.6 por ciento) de los niños y niñas cuyas madres no tienen ninguna educación, está fuera de la escuela. De estos, el 39.6 por ciento son niñas. Diferente ocurre cuando la madre tiene educación superior, donde apenas el 1.6 por ciento de los niños y niñas están fuera de la escuela y de los cuales el 37.8 por ciento son niñas. Existe una relación similar en cuanto al índice de quintiles de riqueza, donde a mayor nivel de riqueza en el hogar, menor es el porcentaje de niños y niñas en edad de ir a la escuela primaria que se encuentran fuera de la misma. El 8.3 por ciento de los niños y niñas que pertenecen a los hogares más pobres están fuera de la escuela primaria, de estos, el 37.5 por ciento son niñas y 62.5 por ciento son niños. En tanto que entre los niños y niñas que pertenecen a los hogares más ricos, menos del 2.0 por ciento de los niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria están fuera de la misma. De esta proporción un 34.1 por ciento son niñas. 197Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a ED .9 : P ar id ad d e gé ne ro fu er a de la e sc ue la Po rc en ta je de n iñ as e n el to ta l d e po bl ac ió n fu er a de la e sc ue la , e n es cu ela p rim ar ia y se cu nd ar ia , s eg ún a lgu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Es cu el a pr im ar ia Es cu el a se cu nd ar ia Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as fu er a de la e sc ue la Nú m er o de n iñ os y n iñ as e n ed ad d e es cu el a pr im ar ia Po rc en ta je d e ni ña s en el to ta l d e la p ob la ci ón fu er a de la e sc ue la en e da d de e sc ue la pr im ar ia Nú m er o de n iñ os y n iñ as e n ed ad d e es cu el a pr im ar ia fu er a de la e sc ue la Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as fu er a de la e sc ue la Nú m er o de ni ño s y n iñ as e n ed ad d e es cu el a se cu nd ar ia Po rc en ta je d e ni ña s en el to ta l d e la p ob la ci ón fu er a de la e sc ue la en e da d de e sc ue la se cu nd ar ia Nú m er o de n iñ os y n iñ as e n ed ad d e es cu el a se cu nd ar ia fu er a de la e sc ue la To ta l 4. 4 15 ,9 95 39 .3 70 3 13 .5 7, 97 0 41 .9 1, 07 6 Re gi ón Ci ba o No rte 3. 5 2, 31 8 32 .6 81 14 .0 1, 28 2 33 .0 18 0 Ci ba o Su r 2. 7 1, 07 0 51 .5 29 14 .0 57 1 23 .9 80 Ci ba o No rd es te 2. 1 86 7 (2 5. 9) 18 14 .7 46 3 29 .5 68 Ci ba o No ro es te 4. 1 54 7 44 .5 22 17 .8 31 9 38 .6 57 Va ld es ia 4. 0 2, 07 2 32 .9 84 14 .2 96 3 48 .7 13 7 En riq ui llo 5. 5 66 1 45 .9 36 14 .3 28 5 39 .4 41 El Va lle 7.1 54 1 31 .3 39 12 .8 27 0 43 .4 34 Yu m a 5. 6 1, 02 2 37 .6 58 18 .0 46 4 47 .7 83 Hi gu am o 2. 9 92 7 (4 2. 9) 27 13 .9 43 6 50 .3 61 M et ro po lit an a 5. 2 5, 97 0 42 .2 30 9 11 .5 2, 91 9 48 .5 33 6 Ár ea Ur ba na 4. 5 11 ,7 75 40 .9 52 7 12 .2 5, 89 4 43 .7 71 6 Ru ra l 4. 2 4, 21 9 34 .5 17 7 17 .3 2, 07 6 38 .3 35 9 Ed uc ac ió n de la m ad re A Ni ng un a 12 .6 82 5 39 .6 10 3 20 .1 21 5 25 .6 43 Pr im ar ia 5. 6 6, 83 5 37 .9 38 1 10 .8 1, 99 3 28 .7 21 6 Se cu nd ar ia 3. 2 4, 86 1 41 .3 15 7 6. 2 1, 36 0 30 .0 85 Su pe rio r 1. 6 3, 41 4 37 .8 55 2. 4 99 3 (* ) 24 No se p ue de d et er m in ar (1 3. 5) 37 (* ) 5 20 .8 3, 40 5 47 .7 70 7 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 8. 3 3, 16 8 37 .5 26 3 26 .8 1, 54 9 48 .2 41 5 Se gu nd o 5. 0 3, 60 1 38 .7 17 9 18 .4 1, 63 8 36 .0 30 2 M ed io 3. 3 3, 34 7 44 .4 11 2 10 .6 1, 63 0 36 .3 17 3 Cu ar to 3. 2 3, 05 7 41 .9 98 7.3 1, 64 5 41 .4 12 1 M ás ri co 1. 8 2, 82 2 (3 4. 1) 51 4. 3 1, 50 8 45 .0 65 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 4. 2 8, 65 6 37 .6 36 2 12 4, 50 2 39 .7 53 8 Ev an gé lic a 4. 3 3, 70 8 44 .8 16 0 13 1, 71 0 41 .5 22 2 Ot ra re lig ió n 2. 9 63 3 (* ) 18 11 .2 31 4 (3 6. 6) 35 Ni ng un a 5. 4 2, 98 9 36 .3 16 3 19 .5 1, 44 1 46 .9 28 0 a N iñ os d e 15 a ño s o m ás a l m om en to d e la e nt re vis ta cu ya s m ad re s n o viv en e n el ho ga r. (* ) C ifr as q ue se b as an e n m en os d e 25 ca so s n o po nd er ad os . () Ci fra s q ue se b as an e n 25 -4 9 ca so s n o po nd er ad os . A / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be h a sid o eli m in ad a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so si n po nd er ar . B / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be h a sid o eli m in ad a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so si n po nd er ar . 198 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La Figura ED.1 reúne todos los indicadores sobre la asistencia a la escuela y la evolución en la educación que se han abordado en este capítulo, por sexo. También incluye información sobre la asistencia a la educación para la infancia temprana, esbozado en el Capítulo 9, en la Tabla CD.1. Figura eD.1: inDicaDores De eDucación por sexo Cuando se muestra la figura ED.1, sobre los indicadores principales de educación, se puede apreciar que en la República Dominicana las mujeres suelen tener mayores proporciones en términos de preparación, asistencia y finalización de la escuela que los hombres, presentándose las mayores diferencias en la asistencia a la escuela secundaria donde las mujeres (70 por ciento) aventajan a los hombres (53 por ciento) con un margen importante. Si bien es cierto que en los demás indicadores las diferencias no son tan amplias, las mujeres muestran a lo sumo igual porcentaje que los hombres en cada indicador. Indicadores de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) Los indicadores de educación presentados anteriormente en el presente capítulo corresponden al Sistema de Clasificación Nacional de Educación. Con el fin de garantizar la comparabilidad y el reporte internacional, también se realizaron estimaciones a partir de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación de la UNESCO. Para la República Dominicana, los indicadores CINE resumidos en la tabla ED.10 registran 6 años de primaria y 6 años de secundaria. Por su parte, los indicadores del Sistema Educativo Nacional incluyen 8 años de primaria y 4 años de secundaria. Es decir, se incluyen en la definición nacional de “primaria” los últimos grados de Nivel Básico Segundo Ciclo que corresponde al nivel secundaria en la definición CINE. 199Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla ED.10: Resumen de los indicadores de la educación (CINEa) Resumen de los indicadores de la educación clasificados de acuerdo a la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE). República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Sexo Escuela primaria (CINE 1) Transición (CINE 1 a 2) Escuela secundaria (CINE 2+3) Porcentaje de niños en edad de entrar a la escuela primaria ingresando al grado 11 Tasa neta de asistencia (ajustada)2 Porcentaje que alcanza el último grado de los que entraron al grado 13 Tasa de terminación de primaria4 Tasa de transición a la escuela secundaria5 Tasa neta de asistencia (ajustada)6 Total 79.3 94.9 90.0 96.3 92.6 73.6 Sexo Masculino 79.3 94.1 88.2 99.7 91.8 68.1 Femenino 79.3 95.7 92.2 92.5 93.5 79.4 Índice de Paridad de Género (IPG)7, 8 na 1.0 na na na 1.17 1 MICS indicador 7.3 - Tasa neta de ingreso escolar en educación primaria. 2 MICS indicador 7.4; ODM indicador 2.1 - Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada). 3 MICS indicador 7.6; ODM indicador 2.2 - Niños/as que alcanzan el último grado de la escuela primaria. 4 MICS indicador 7.7 - Tasa de terminación de primaria. 5 MICS indicador 7.8 - Tasa de transición a la escuela secundaria. 6 MICS indicador 7.5 - Tasa de asistencia neta escuela secundaria (ajustada). 7 MICS indicador 7.9; ODM indicador 3.1 - Índice de Paridad de Géneros (escuela primaria). 8 MICS indicador 7.10; ODM indicador 3.1 - Índice de Paridad de Géneros (escuela secundaria) aCINE 1 son grados1-6, CINE 2 son grados 7-9, y CINE 3 son grados 10-12. na: no aplicable. 201Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados XI. Protección de la infancia Registro de nacimiento Todo niño y niña tiene derecho a tener un nombre y una nacionalidad, tal como está consagrado en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) y en otros tratados internacionales. No obstante, los nacimientos de aproximadamente uno de cada cuatro niños y niñas menores de 5 años en todo el mundo36 nunca se han registrado. Esta falta de reconocimiento formal por parte del Estado generalmente significa que un niño o niña no puede obtener un certificado de nacimiento. Eso podría ser motivo para que le nieguen el acceso a la atención médica o a la educación. Posteriormente en su vida, la falta de documentos de identificación oficiales puede significar que el niño o niña contraiga matrimonio antes de la edad legal, ingrese al mercado laboral o sea reclutado en las fuerzas armadas. En la edad adulta, el certificado de nacimiento puede ser un requisito para obtener asistencia social o un trabajo en el sector formal, para comprar o demostrar el derecho a heredar una propiedad, para votar y para obtener un pasaporte. El registro de los niños y niñas al nacer es el primer paso para asegurar su reconocimiento ante la ley, proteger sus derechos y evitar que cualquier violación de estos derechos pase desapercibida37. La legislación vigente en la materia en República Dominicana es la ley 659-44 de Actos del Estado Civil, la cual establece que antes de que el recién nacido cumpla 60 días (si nace en una zona urbana) o 90 días (si nace en una zona rural), el padre, la madre o un tutor debe presentarse personalmente en una Oficina de Registro Civil para declarar al niño/a (dependencia de la Junta Central Electoral) llevando consigo una constancia del centro hospitalario donde se produjo el nacimiento (Certificado de Nacido Vivo), su cédula de identidad personal y copia del Acta de Matrimonio (si los padres están casados). En caso de vencer el plazo establecido por dicha Ley, se debe recurrir al procedimiento de Declaración Tardía que requiere trámites adicionales y, en la práctica, genera un costo adicional para la familia en traslados, tramites notariales, y cobros de intermediarios. 36 UNICEF. 2014. Estado mundial de la infancia 2015: Reimaginar el futuro. UNICEF. Disponible en:http://sowc2015.unicef.org/?lang=es 37 UNICEF. 2013.Every Child’s Birth Right: Inequities and trends in birth registration. UNICEF. 202 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.1: Registro de nacimiento Porcentaje de niños y niñas menores de 5 años según si el nacimiento fue registrado; y porcentaje de niños y niñas no registrados cuyas madres o cuidadoras saben cómo registrar el nacimiento, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Niños y niñas menores de 5 años cuyo nacimiento está registrado con las autoridades civiles Niños y niñas menores de 5 años cuyo nacimiento no está registrado Tiene certificado de nacimiento No hay certificado de nacimiento Total registrados1 Porcentaje de niños y niñas cuyas madres o cuidadoras saben cómo registrar el nacimiento Número de niños y niñas sin registro de nacimientoVisto No visto Número de niños y niñas menores de 5 años Total 28.0 54.0 6.0 88.0 19,981 71.1 2,391 Sexo Hombre 27.7 54.6 6.0 88.3 10,093 71.0 1,182 Mujer 28.4 53.5 5.9 87.8 9,888 71.1 1,208 Región de residencia Cibao Norte 32.6 54.1 3.5 90.2 2,747 68.8 268 Cibao Sur 31.9 55.8 3.6 91.3 1,263 85.5 110 Cibao Nordeste 39.3 50.1 3.6 92.9 1,073 77.1 76 Cibao Noroeste 34.4 43.7 7.4 85.6 689 58.5 100 Valdesia 23.2 53.0 10.7 86.9 2,303 69.1 302 Enriquillo 13.6 65.7 6.7 86.0 844 51.1 118 El Valle 19.7 60.8 5.6 86.1 604 67.6 84 Yuma 22.2 48.3 3.9 74.5 1,400 68.7 357 Higuamo 14.9 61.6 5.9 82.4 1,114 78.5 197 Metropolitana 30.2 53.7 6.3 90.2 7,944 74.1 779 Zona de residencia Urbana 28.8 56.0 5.2 90.0 14,931 73.7 1,491 Rural 25.9 48.1 8.1 82.2 5,050 66.7 900 Edad 0-11 meses 28.0 45.3 9.0 82.3 3,997 75.6 709 12-23 meses 28.5 53.0 5.5 87.0 3,972 68.0 517 24-35 meses 29.7 53.8 5.5 89.0 3,954 70.1 434 36-47 meses 28.0 55.6 6.2 89.8 3,965 69.1 406 48-59 meses 26.1 62.3 3.6 92.1 4,093 69.6 325 Educación de la madreA Ninguna 12.2 34.7 10.0 56.9 661 47.8 285 Primaria 21.5 47.0 9.8 78.3 6,052 70.0 1,312 Secundaria 30.1 55.8 5.5 91.4 7,979 80.4 683 Superior 34.4 61.9 1.7 97.9 5,276 85.3 109 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18.7 42.4 11.4 72.5 4,797 63.9 1,321 Segundo 26.1 55.2 6.5 87.7 4,444 77.6 546 Medio 30.1 58.5 3.9 92.5 4,111 83.2 307 Cuarto 33.9 57.1 4.4 95.3 3,525 78.0 164 Más rico 35.9 61.1 1.4 98.3 3,104 (91.0) 52 Religión del jefe del hogarB Católica 29.1 56.5 5.0 90.6 10,252 74.4 966 Evangélica 29.5 51.7 5.8 87.1 4,522 68.1 583 Otra religión 27.7 53.8 8.2 89.7 769 82.2 79 Ninguna 24.3 50.7 7.9 82.9 4,429 67.8 758 1MICS indicador 8.1 Registro de nacimiento. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. ( ) Cifras que se basan en 25-49 casos sin ponderar. 203Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados De acuerdo a ENHOGAR-MICS 2014 (Tabla CP.1), se han registrado los nacimientos de 88.0 por ciento de los niños y niñas menores de 5 años. El registro de nacimiento es más probable a medida que el niño o niña se hace mayor, pasando de 82.2 por ciento para el grupo de 0 a 11 meses a 92.1 por ciento para el de 48 a 59 meses. No hay variaciones importantes en el registro de nacimientos por sexo del niño o niña. De acuerdo a la región de residencia, los niños y niñas de Yuma tienen menos probabilidades de que sus nacimientos sean registrados (74.5 por ciento) que los niños y niñas de la región Cibao Nordeste donde la proporción de registrados es de 92.9 por ciento. La proporción en el registro es menor en el área rural (82.2 por ciento) que en la urbana (90.0 por ciento). Los datos muestran que la probabilidad de ser registrado aumenta a medida que crece el nivel educativo de la madre. La brecha entre los niños y niñas de madres sin estudios y las que alcanzaron nivel superior es de más de 40 puntos porcentuales (56.9 por ciento contra 97.9 por ciento). De manera similar, se registra una brecha de más de 25 puntos porcentuales entre los hogares más pobres (72.5 por ciento) y los más ricos (98.3 por ciento). Los datos muestran diferencias entre la proporción de niños y niñas cuyos nacimientos se reportan como registrados y los que realmente tienen un certificado de nacimiento que fue visto. En general, 82.1 por ciento de los niños y niñas tiene un certificado de nacimiento (28 por ciento de estos fueron vistos por los entrevistadores). Estos hallazgos también se presentan en la Figura CP.1. Figura cp.1: niños y niñas Menores De 5 años cuyos naciMientos se Han registraDo, enHogar-Mics 2014 204 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF La falta de un conocimiento adecuado sobre cómo registrar a un niño o niña puede ser un gran obstáculo para cumplir su derecho a la identidad. Los datos muestran que casi un tercio (28.9 por ciento) de las madres de niños y niñas no registrados no sabe cómo registrar el nacimiento de su hijo o hija, lo que indica que hay otras barreras para el registro del nacimiento. El porcentaje es especialmente bajo en la región Enriquillo donde solo el 51.1 por ciento de las madres de niños y niñas no registrados saben cómo registrar el nacimiento. Trabajo infantil Muchos niños y niñas alrededor del mundo están involucrados de manera rutinaria en formas de trabajo remunerado y sin remunerar que no son perjudiciales para ellos. Sin embargo, son considerados niños y niñas trabajadores cuando son demasiado jóvenes para trabajar o cuando realizan actividades peligrosas que podrían comprometer su desarrollo físico, mental, social o educativo. El Artículo 32 (1) de la Convención sobre los Derechos del Niño establece que: «Los Estados partes reconocen el derecho del niño a estar protegido contra la explotación económica y contra el desempeño de cualquier trabajo que pueda ser peligroso o entorpecer su educación, o que sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral o social”. La Constitución de la República Dominicana en su Art. 56 Inciso 1 declara del más alto interés nacional la erradicación del trabajo infantil, acorde con las posiciones más avanzadas en la materia y con los instrumentos internacionales que se han ratificado sobre erradicación del trabajo infantil. El documento normativo del país en el referido artículo establece que “los niños, niñas y adolescentes serán protegidos por el Estado contra toda forma de abandono, secuestro, estado de vulnerabilidad, abuso o violencia física, sicológica, moral o sexual, explotación comercial, laboral, económica y trabajos riesgosos”. El módulo de trabajo infantil se aplicó a los niños y niñas de 5 a 17 años e incluye preguntas sobre el tipo de trabajo que realizan y el número de horas que le dedican. Se recolectan datos sobre las actividades económicas (trabajo remunerado o no remunerado para alguien que no es un miembro de la familia, o trabajo en una granja o negocio familiar) así como sobre el trabajo doméstico (quehaceres domésticos como cocinar, limpiar o cuidar a los niños y niñas, recoger leña o buscar agua). El módulo también recolecta información sobre las condiciones de trabajo peligrosas38, 39. En la Tabla CP.2 se presenta la participación de los niños y niñas en actividades económicas. La metodología del indicador de la MICS sobre trabajo infantil usa tres umbrales específicos por edad para el número de horas que un niño o niña puede dedicar a una actividad económica sin que sea clasificada como trabajo infantil. Si realizó actividades económicas durante la última semana por más horas que las especificadas para su edad, tales actividades se clasifican como trabajo infantil: i. De 5 a 11 años: 1 hora o más ii. De 12 a 14 años: 14 horas o más iii. De 15 a 17 años: 43 horas o más. 38 UNICEF. 2012. How Sensitive Are Estimates of Child Labour to Definitions?MICS Methodological Paper No. 1. UNICEF. 39 El módulo de Trabajo infantil y el módulo de Disciplina infantil se aplicaron mediante la selección aleatoria de un solo niño en todos los hogares con uno o más niños de 1 a 17 años (véase el Apéndice F: Cuestionarios). El módulo de Trabajo infantil se aplicó si el niño/a seleccionado tenía de 5 a 17 años y el módulo de Disciplina infantil si el niño tenía 1 a 14 años de edad. Para tener en cuenta la selección aleatoria, la ponderación de la muestra de los hogares se multiplica por el número total de niños de 1 a 17 años de edad en cada hogar. 205Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Si bien 56.1 por ciento de los niños y niñas de 5 a 17 años realiza algún tipo de actividad económica, solo 13.9 por ciento realiza tales tareas durante horas prolongadas. Tomando en cuenta la edad, el 8.8 por ciento de los niños y niñas de 5 a 11 años realiza alguna actividad económica, los niños y niñas de 12 a 14 años, 3.6 por ciento; y 1.6 por ciento los de 15 a 17 años. Cabe resaltar que los niños realizan en mayor proporción este tipo de actividades económicas que las niñas en cada uno de los grupos de edades presentado en esta tabla. El porcentaje de los niños y niñas involucrados parece ser consistentemente más alto en las zonas rurales que en las urbanas y hay una correlación estrecha con la educación de la madre. 206 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.2: Participación de los niños en las actividades económicas Porcentaje de niños y niñas por su participación en actividades económicas durante la última semana, de acuerdo a grupos de edad, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de 5-11 años que participan en acti vidades económicas por al menos una hora Número de niños de 5-11 años Porcentaje de niños de 12-14 años que participaron en: Número de niños de 12-14 años Porcentaje de niños de 15-17 años que participaron en: Número de niños de 15-17 años Actividad económica menos de 14 horas Actividad económica por 14 horas o más Actividad económica menos de 43 horas Actividad económica por 43 horas o más Total 8.8 17,744 15.9 3.6 8,591 26.3 1.6 7,585 Sexo Hombre 9.6 9,636 20.1 5.7 4,476 33.7 2.7 3,873 Mujer 7.8 8,106 11.3 1.3 4,114 18.6 0.4 3,712 Región de residencia Cibao Norte 11.7 2,528 22.0 3.4 1,385 28.9 2.0 1,162 Cibao Sur 5.8 1,146 13.3 5.6 589 29.0 1.2 517 Cibao Nordeste 9.3 1,009 18.1 6.4 468 33.4 0.4 414 Cibao Noroeste 12.9 593 17.8 7.4 292 27.5 0.4 319 Valdesia 7.7 2,299 13.7 1.6 1,017 19.4 1.9 1,021 Enriquillo 6.8 677 10.6 3.3 347 24.2 1.9 301 El Valle 14.1 596 30.1 3.7 293 44.1 1.1 272 Yuma 4.8 1,061 13.6 3.5 577 17.8 2.4 441 Higuamo 3.6 944 13.2 3.9 553 26.3 0.2 403 Metropolitana 9.1 6,891 14.1 3.2 3,070 25.8 1.8 2,736 Zona de residencia Urbana 8.3 13,138 13.6 3.2 6,252 24.8 1.9 5,622 Rural 10.2 4,606 22.0 4.7 2,339 30.6 0.8 1,963 Participación escolar Sí 9.0 16,257 15.4 3.5 8,275 25.7 1.5 6,708 No 5.6 1,487 28.7 5.3 316 30.9 2.0 877 Educación de la madreA Ninguna 12.5 852 25.4 7.4 425 43.8 0.8 298 Primaria 10.3 6,873 17.7 3.7 4,032 31.6 1.2 2,238 Secundaria 7.6 5,775 14.3 3.4 2,383 23.8 0.4 1,590 Superior 7.2 4,207 12.2 2.8 1,689 17.9 1.4 1,120 No se puede determinarb na na na na na 24.7 3.1 2,328 Quintil de índice de riqueza Más pobre 11.7 3,582 20.4 5.9 1,751 34.7 2.6 1,501 Segundo 8.4 4,275 21.6 2.4 1,729 29.1 1.3 1,548 Medio 6.6 3,560 10.8 2.7 1,821 26.1 2.2 1,584 Cuarto 8.5 3,185 15.8 4.2 1,770 25.6 0.9 1,574 Más rico 8.6 3,138 10.5 2.7 1,520 14.8 1.0 1,379 Religión del jefe del hogarB Católica 9.4 9,288 16.3 2.8 4,819 26.4 1.2 4,409 Evangélica 7.7 4,234 12.5 2.8 1,828 23.5 2.3 1,592 Otra religión 9.5 736 18.7 3.2 335 25.7 3.6 285 Ninguna 8.1 3,485 18.0 7.2 1,604 29.6 1.6 1,296 bNiños/as de 15 años o más en el momento de la entrevista cuyas madres no viven en el hogar. na: no aplicable. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 207Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la Tabla CP.3 se presenta la participación de los niños y niñas en los quehaceres domésticos. Al igual que para las actividades económicas mencionadas, la metodología también emplea tres umbrales específicos por edad para el número de horas que un niño o niña puede dedicar a los quehaceres domésticos sin que sean clasificados como trabajo infantil. Si un niño o niña realizó quehaceres domésticos durante la última semana por más horas que las especificadas para su edad, tales tareas se clasifican como trabajo infantil: i. De 5 a 11 y de 12 a 14 años: 28 horas o más ii. De 15 a 17 años: 43 horas o más. El 4.4 por ciento de los niños y niñas de 5 a 17 años realiza tareas domésticas durante horas prolongadas. Las niñas tienen más probabilidades de realizar quehaceres domésticos que los varones en los tres grupos de edad. El porcentaje de los niños y niñas involucrados parece ser consistentemente más alto en las zonas rurales que en las urbanas y hay una correlación estrecha con la riqueza del hogar. 208 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a CP .3 : P ar tic ip ac ió n de lo s ni ño s y ni ña s en la s ta re as d om és tic as Po rc en ta je de n iñ os y ni ña s p or su p ar tic ip ac ió n en ta re as d om és tic as d ur an te la ú lti m a se m an a, d e ac ue rd o a gr up os d e ed ad , s eg ún a lgu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as d e 5- 11 a ño s pa rt ic ip an do e n: Nú m er o de ni ño s y n iñ as de 5 -1 1 añ os Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as d e 12 -1 4 añ os p ar tic ip an do e n: Nú m er o de n iñ os y n iñ as d e 12 -1 4 añ os Po rc en ta je d e ni ño s y n iñ as d e 15 -1 7 añ os p ar tic ip an do e n: Nú m er o de ni ño s y n iñ as de 1 5- 17 a ño s Ta re as d om és tic as m en os d e 28 ho ra s Ta re as d om és tic as po r 2 8 ho ra s o m ás Ta re as d om és tic as m en os d e 28 ho ra s Ta re as d om és tic as po r 2 8 ho ra s o m ás Ta re as d om és tic as m en os d e 43 ho ra s Ta re as d om és tic as po r 4 3 ho ra s o m ás To ta l 69 .5 1. 1 17 ,7 44 83 .5 2. 4 8, 59 1 84 .8 0. 9 7, 58 5 Se xo A Ho m br e 66 .2 1. 2 9, 63 6 78 .2 1. 8 4, 47 6 77 .0 0. 5 3, 87 3 M uj er 73 .4 1. 1 8, 10 6 89 .2 3. 0 4, 11 4 93 .0 1. 3 3, 71 2 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 73 .5 0. 3 2, 52 8 83 .7 2. 1 1, 38 5 86 .6 2. 1 1, 16 2 Ci ba o Su r 72 .3 1. 2 1, 14 6 82 .7 2. 5 58 9 84 .3 0. 5 51 7 Ci ba o No rd es te 64 .2 1. 5 1, 00 9 74 .2 1. 4 46 8 84 .6 1. 0 41 4 Ci ba o No ro es te 70 .9 1. 8 59 3 88 .0 0. 7 29 2 80 .4 2. 0 31 9 Va ld es ia 69 .0 1. 1 2, 29 9 84 .9 3. 3 1, 01 7 84 .8 0. 5 1, 02 1 En riq ui llo 72 .8 1. 0 67 7 84 .1 1. 8 34 7 78 .1 3. 3 30 1 El Va lle 73 .7 1. 3 59 6 85 .2 1. 6 29 3 80 .5 1. 4 27 2 Yu m a 68 .0 0. 6 1, 06 1 84 .4 1. 9 57 7 87 .0 0. 4 44 1 Hi gu am o 67 .9 2. 0 94 4 85 .1 5. 6 55 3 81 .3 1. 3 40 3 M et ro po lit an a 68 .1 1. 3 6, 89 1 83 .4 2. 2 3, 07 0 86 .1 0. 2 2, 73 6 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 67 .8 1. 0 13 ,1 38 81 .8 2. 4 6, 25 2 84 .1 1. 0 5, 62 2 Ru ra l 74 .3 1. 5 4, 60 6 88 .0 2. 3 2, 33 9 86 .9 0. 7 1, 96 3 Pa rt ic ip ac ió n es co la r Sí 70 .6 1. 2 16 ,2 57 83 .6 2. 3 8, 27 5 85 .4 0. 8 6, 70 8 No 57 .7 0. 8 1, 48 7 80 .4 5. 2 31 6 80 .4 1. 6 87 7 Ed uc ac ió n de la m ad re B Ni ng un a 71 .2 2. 2 85 2 85 .4 4. 3 42 5 89 .8 0. 8 29 8 Pr im ar ia 73 .8 1. 1 6, 87 3 85 .1 2. 9 4, 03 2 83 .6 1. 1 2, 23 8 Se cu nd ar ia 69 .9 1. 1 5, 77 5 83 .5 1. 3 2, 38 3 82 .8 0. 3 1, 59 0 Su pe rio r 61 .7 1. 0 4, 20 7 79 .7 1. 6 1, 68 9 86 .3 0. 7 1, 12 0 No se p ue de d et er m in ar b 0 0 86 .3 1. 3 2, 32 8 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 74 .7 1. 7 3, 58 2 87 .7 4. 2 1, 75 1 82 .8 1. 4 1, 50 1 Se gu nd o 73 .2 1. 8 4, 27 5 84 .2 2. 6 1, 72 9 84 .3 1. 4 1, 54 8 M ed io 69 .4 0. 5 3, 56 0 83 .1 1. 4 1, 82 1 87 .3 0. 8 1, 58 4 Cu ar to 70 .2 0. 5 3, 18 5 83 .9 2. 5 1, 77 0 86 .8 0. 7 1, 57 4 M ás ri co 57 .9 0. 9 3, 13 8 77 .8 1. 0 1, 52 0 82 .5 0. 3 1, 37 9 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar C Ca tó lic a 68 .8 1. 2 9, 28 8 82 .4 2. 5 4, 81 9 84 .6 0. 9 4, 40 9 Ev an gé lic a 69 .0 1. 3 4, 23 4 81 .9 3. 0 1, 82 8 85 .9 0. 7 1, 59 2 Ot ra re lig ió n 71 .2 0. 2 73 6 87 .2 0. 4 33 5 86 .5 0. 0 28 5 Ni ng un a 71 .6 0. 9 3, 48 5 88 .0 1. 6 1, 60 4 84 .2 1. 3 1, 29 6 A/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. C/ La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. b N iñ os y ni ña s d e 15 a ño s o m ás e n el m om en to d e la e nt re vis ta cu ya s m ad re s n o viv en e n el ho ga r. na : n o ap lic ab le. 209Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CP.4 combina, en el indicador total de trabajo infantil, a los niños y niñas que trabajan y que realizan quehaceres domésticos y que están por encima o por debajo de los umbrales específicos por edad detallados en las tablas anteriores, así como a los niños y niñas reportados de estar trabajando en condiciones peligrosas. Los hallazgos presentan que el 12.8 por ciento de los niños y niñas de 5 a 17 años participaron en alguna actividad económica o tareas domésticas. Cuando se observa este indicador por sexo, los datos indican que la proporción de niños (16.5 por ciento) que participan en trabajo infantil es mayor que el de las niñas (8.7 por ciento). El Valle es la región que presenta la mayor proporción de niños y niñas que realizan trabajo infantil, con una proporción 24.7 por ciento, mientras que en la región Yuma es donde hay menos, para un 8.8 por ciento. El porcentaje de los niños y niñas involucrados en trabajo infantil es más alto en las zonas rurales que en las urbanas (16.3 y 11.6 por ciento, respectivamente). Hay una evidente asociación entre este indicador y la educación de la madre. La probabilidad de que un niño o niña de 5 a 17 años participe en trabajo infantil es más alta cuando su madre no tiene ningún nivel de instrucción (25.2 por ciento) que cuando esta alcanzó el nivel universitario (7.8 por ciento). Asimismo la probabilidad de trabajo infantil es mayor cuando se pertenece a un hogar del quintil más pobre que a uno más rico, 20.2 y 7.4 por ciento, respectivamente. 210 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.4: Trabajo infantil Porcentaje de niños y niñas de 5-17 años por su participación en actividades económicos o tareas domésticas durante la última semana; porcentaje trabajando bajo condiciones peligrosas durante la última semana, y porcentaje dedicado a trabajo infantil durante la última semana, según algunas características seleccionas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Niños y niñas participando en actividades económicas por un número total de horas durante la última semana: Niños y niñas participando en tareas domésticas por un número total de horas durante la última semana: Niños y niñas trabajando en condiciones peligrosas Total trabajo infantil1 Número de niños de 5-17 años Debajo del umbral para la edad específica En o arriba del umbral para la edad específica Debajo del umbral para la edad específica En o arriba del umbral para la edad específica Total 10.8 5.9 76.5 1.4 8.4 12.8 33,920 SexoA Hombre 13.3 7.2 71.5 1.2 11.9 16.5 17,985 Mujer 8.1 4.4 82.1 1.6 4.5 8.7 15,932 Región de residencia Cibao Norte 14.3 7.2 79.3 1.2 10.7 15.7 5,075 Cibao Sur 10.7 4.7 77.7 1.4 7.7 11.1 2,251 Cibao Nordeste 12.7 6.6 71.2 1.4 11.7 15.5 1,891 Cibao Noroeste 12.7 8.3 77.5 1.6 12.7 17.7 1,204 Valdesia 8.5 4.9 76.4 1.4 8.2 12.1 4,337 Enriquillo 8.8 4.8 77.0 1.7 9.1 12.1 1,325 El Valle 20.0 8.4 78.2 1.4 20.0 24.7 1,160 Yuma 8.5 4.0 76.6 0.9 6.2 8.8 2,079 Higuamo 9.8 3.0 75.7 2.9 5.2 9.9 1,901 Metropolitana 9.7 6.1 75.7 1.3 6.5 11.4 12,696 Zona de residencia Urbana 9.9 5.6 75.0 1.4 7.1 11.6 25,012 Rural 13.4 6.7 80.6 1.5 12.2 16.3 8,907 Edad 5-11 1.8 8.8 69.5 1.1 4.2 10.0 17,744 12-14 15.9 3.6 83.5 2.4 9.9 14.0 8,591 15-17 26.3 1.6 84.8 0.9 16.5 18.1 7,585 Participación escolar Sí 10.5 6.0 77.2 1.4 8.1 12.5 31,240 No 14.6 4.4 67.8 1.6 12.7 15.8 2,680 Educación de la madreB Ninguna 16.4 8.9 78.5 2.5 19.1 25.2 1,574 Primaria 11.6 6.7 78.9 1.6 10.1 15.2 13,144 Secundaria 8.7 5.4 75.4 1.0 5.8 9.7 9,748 Superior 6.6 5.2 70.0 1.1 4.0 7.8 7,016 No se puede determinarb 24.7 3.1 86.3 1.3 16.0 18.7 2,328 Quintil de índice de riqueza Más pobre 13.8 8.2 79.8 2.2 14.7 20.2 6,833 Segundo 11.9 5.6 78.0 1.9 10.0 14.2 7,552 Medio 9.7 4.6 77.1 0.8 6.5 9.6 6,965 Cuarto 11.5 5.5 77.9 1.1 7.2 11.8 6,529 Más rico 6.8 5.4 68.5 0.8 2.9 7.4 6,036 Religión del jefe del hogarC Católica 11.5 5.7 76.1 1.5 8.8 13.3 18,516 Evangélica 8.6 5.4 75.6 1.6 5.9 10.3 7,654 Otra religión 10.9 6.7 78.4 0.2 10.8 12.9 1,355 Ninguna 11.6 6.5 78.3 1.2 9.8 14.3 6,394 1 MICS indicador 8.2 - Trabajo infantil. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. C/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. b Niños y niñas de 15 años o más en el momento de la entrevista cuyas madres no viven en el hogar. 211Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Disciplina infantil Enseñar a los niños y niñas a tener autocontrol y un comportamiento aceptable forma parte integral de la disciplina infantil en todas las culturas. Educar a los hijos e hijas de manera positiva implica orientarlos para que aprendan a manejar sus emociones o conflictos de modo que desarrollen el juicio y la responsabilidad y preserven su autoestima, integridad física y psicológica, y dignidad. Sin embargo, con frecuencia se educa a los niños y niñas con métodos punitivos en los que se emplea la fuerza física o la intimidación verbal para lograr las conductas deseadas. Según los estudios40, la exposición de los niños y niñas a la disciplina violenta tiene consecuencias perjudiciales, que van desde los impactos inmediatos hasta los daños en el largo plazo, que se llevan a la vida adulta. La violencia dificulta el desarrollo, las capacidades de aprendizaje y el rendimiento escolar de los niños y niñas; inhibe las relaciones positivas, causa baja autoestima, angustia emocional y depresión, y, algunas veces, conduce a riesgos y autolesiones. En la ENHOGAR-MICS 2014, los entrevistados en el cuestionario de hogares tuvieron que responder a una serie de preguntas sobre los métodos que los adultos del hogar usaron durante el mes anterior para disciplinar a un niño o niña seleccionada. 40 Straus, MA and Paschall MJ.2009. Corporal Punishment by Mothers and Development of Children’s Cognitive Ability: A longitudinal study of two nationally representative age cohorts. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma18 (5): 459-83. Erickson, MF and Egeland, B. 1987.A Developmental View of the Psychological Consequences of Maltreatment. School Psychology Review16: 156-68. Schneider, MW et al. 2005. Do Allegations of Emotional Maltreatment Predict Developmental Outcomes Beyond that of Other Forms of Maltreatment?.Child Abuse &Neglect 29(5): 513–32. 212 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.5: Disciplina infantil Porcentaje de niños de 1-14 años según métodos de disciplina infantil experimentados durante el último mes, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas de edades entre 1-14 años que experimentaron: Número de niños y niñas de 1-14 años Castigo físico Cualquier método violento de disciplina1 Sólo disciplina no violenta Agresión psicológica Cualquiera Severo Total 19.5 53.7 41.8 2.9 62.9 37,166 SexoA Hombre 19.3 54.6 44.3 3.3 64.4 19,645 Mujer 19.8 52.6 39.0 2.4 61.3 17,523 Región de residencia Cibao Norte 23.9 54.2 42.1 4.1 62.5 5,334 Cibao Sur 22.5 55.4 38.4 4.0 63.8 2,435 Cibao Nordeste 20.5 49.4 29.4 2.3 56.8 2,041 Cibao Noroeste 25.9 51.8 34.9 3.8 58.9 1,238 Valdesia 18.5 51.9 40.8 2.6 61.0 4,523 Enriquillo 15.7 44.6 36.4 2.1 55.7 1,489 El Valle 21.9 39.1 30.8 1.9 48.2 1,205 Yuma 17.1 49.7 46.7 1.9 63.2 2,461 Higuamo 17.3 52.1 48.6 2.4 65.5 2,126 Metropolitana 18.0 57.6 44.5 2.8 66.3 14,316 Zona de residencia Urbana 19.8 53.6 41.2 2.7 62.7 27,535 Rural 18.9 53.9 43.3 3.6 63.5 9,635 Edad 1-2 15.0 45.4 43.5 1.4 57.6 5,357 3-4 16.3 52.7 50.2 2.1 66.0 5,478 5-9 21.2 56.0 45.8 3.2 65.8 12,232 10-14 21.1 55.2 34.4 3.5 61.2 14,102 Educación del jefe del hogar Ninguna 18.8 53.1 45.0 3.9 63.0 2,457 Primaria 19.4 52.7 42.2 3.5 62.5 16,968 Secundaria 17.6 56.3 44.0 2.3 65.4 10,843 Superior 23.3 52.4 35.3 1.6 59.6 6,503 Sin información o no sabe 21.8 51.1 50.3 8.3 67.3 400 Quintil de índice de riqueza Más pobre 17.7 50.1 44.8 3.5 61.3 7,859 Segundo 19.9 52.9 43.8 3.9 63.3 8,269 Medio 19.7 54.2 40.7 2.3 62.8 7,562 Cuarto 18.7 56.8 42.0 2.9 65.1 6,990 Más rico 21.9 55.1 36.5 1.5 62.2 6,486 Religión del jefe del hogar B Católica 20.7 52.6 39.0 3.0 61.7 19,645 Evangélica 17.1 55.1 47.2 2.7 66.3 8,584 Otra religión 26.0 46.8 37.4 3.1 56.1 1,491 Ninguna 18.0 56.3 43.8 3.0 63.8 7,435 1 MICS indicador 8.3 - Disciplina violenta. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 213Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados En la ENHOGAR-MICS 2014, un 62.9 por ciento de los niños y niñas de 1 a 14 años de edad fueron sometidos al menos a una forma de castigo psicológico o físico por miembros del hogar durante el mes anterior a la encuesta. La región El Valle tiene la menor proporción con 48.3 por ciento, mientras que la región Metropolitana supera el promedio del país con 66.3 por ciento. La mayoría de los hogares emplea una combinación de prácticas disciplinarias violentas, lo que refleja que los cuidadores desean controlar la conducta de los niños y niñas de cualquier forma. El 53.7 por ciento de los niños y niñas fueron sometidos a agresión psicológica, y aproximadamente 44.7 por ciento tuvo un castigo físico. Las formas más severas de castigo físico (golpearlo en la cabeza, las orejas o la cara, o golpearlo con fuerza y repetidamente) son en general menos comunes: 2.9 por ciento de los niños y niñas fue sometido a un castigo severo. Una proporción mayor de niños varones fueron a la disciplina física (47.6 por ciento) que las niñas (41.4 por ciento). Los diferenciales respecto a muchas de las variables de contexto fueron relativamente pequeños. Figura cp.2: MétoDos De Disciplina inFantil, niños y niñas De 1 a 14 años, enHogar-Mics 2014 Si bien los métodos violentos son formas disciplinarias muy comunes, la Tabla CP.6 revela que solo 6.4 por ciento de los encuestados con el cuestionario de hogares cree que el castigo físico es necesario para educar a los hijos e hijas. Hay diferencias entre las variables de contexto de los encuestados. En general, los encuestados con bajo nivel educativo (12.2 por ciento) y los que viven en los hogares más pobres (8.2 por ciento), así como en la región Yuma (8.5 por ciento) tienen más probabilidades de considerar el castigo físico como necesario para disciplinar a los niños y niñas. 214 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.6: Actitud hacia el castigo físico de los niños y niñas Porcentaje de informantes del módulo de disciplina infantil que creen que el castigo físico es necesario para criar y educar a un niño o niña apropiadamente, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Informantes que creen que un niño o niña necesita ser castigado físicamente Número de informantes del módulo de disciplina infantil Total 6.4 14,515 Sexo Hombre 5.7 2,322 Mujer 6.5 12,193 Región de residencia Cibao Norte 5.5 2,178 Cibao Sur 3.0 961 Cibao Nordeste 5.8 854 Cibao Noroeste 6.6 504 Valdesia 5.0 1,674 Enriquillo 4.0 523 El Valle 5.6 433 Yuma 8.5 958 Higuamo 7.1 822 Metropolitana 7.7 5,607 Zona de residencia Urbana 6.1 10,933 Rural 7.5 3,582 Edad <25 6.5 2,157 25-39 6.2 7,169 40-59 6.8 4,104 60+ 6.6 1,085 Relación del informante con el niño o niña seleccionada Madre 6.4 8,877 Padre 6.0 1,522 Otra 6.6 4,116 Educación del informante Ninguna 12.2 643 Primaria 7.3 5,421 Secundaria 5.7 4,794 Superior 5.1 3,642 Quintil de índice de riqueza Más pobre 8.2 2,773 Segundo 6.5 3,097 Medio 5.1 3,021 Cuarto 6.2 2,867 Más rico 6.1 2,757 Religión del jefe del hogarA Católica 5.7 7,956 Evangélica 7.9 3,182 Otra religión 6.6 600 Ninguna 6.6 2,771 A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 215Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Matrimonio precoz El matrimonio41 antes de los 18 años es una realidad para muchas mujeres jóvenes. En diversas partes del mundo los padres fomentan el matrimonio de sus hijas cuando todavía son niñas con la esperanza de que el matrimonio los beneficie tanto desde el punto de vista financiero como social. De hecho, el matrimonio infantil es una violación de los derechos humanos que compromete el desarrollo de las niñas y muchas veces resulta en embarazo precoz y aislamiento social, con una educación escaza y una formación profesional deficiente que refuerzan el componente de género en la pobreza42. El derecho al consentimiento “libre y pleno” para el matrimonio está reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, con la distinción de que el consentimiento no puede ser “libre ni pleno” si una de las partes implicadas no es lo suficientemente madura como para tomar una decisión informada sobre una pareja para su vida. Un tema estrechamente relacionado con el matrimonio infantil es la edad en la que las niñas se vuelven sexualmente activas. Las mujeres que están casadas antes de los 18 años suelen tener más hijos e hijas que las que se casan años más tarde. Se sabe que las muertes relacionadas con el embarazo son una de las principales causas de mortalidad tanto para las niñas casadas como para las no casadas entre los 15 y los 19 años, sobre todo entre las más jóvenes de esta cohorte. Hay pruebas que sugieren que las niñas que se casan precozmente son más propensas a casarse con hombres mayores, lo que las expone a un mayor riesgo de infección por el VIH. La demanda para que esta joven esposa se reproduzca y el desequilibrio de poder que resulta de la diferencia de edad lleva a un uso muy bajo del condón entre estas parejas43. La Tabla CP.7 muestra el porcentaje de mujeres casadas antes de los 15 y 18 años. Entre las mujeres de 15 a 49 años, aproximadamente 12 de cada 100 (11.6 por ciento) se habían casado antes de los 15 años. Entre las mujeres de 20 a 49 años, el 37.2 por ciento se había casado antes de los 18 años. El 27.5 por ciento de las mujeres jóvenes de 15 a 19 años está casada actualmente. Esta proporción es de un 25.3 por ciento para las que viven en áreas urbanas y de un 34.3 por ciento para las que residen en las áreas rurales. Por nivel de educación alcanzado, se observa diferencia importante pues para las que no alcanzaron ningún nivel de instrucción este porcentaje fue de un 63.2 por ciento frente al 10.9 por ciento de las que lograron asistir a un nivel superior. Lo mismo ocurre en los quintiles de riqueza, pues a medida que aumenta el nivel económico de esta población disminuye la proporción de mujeres jóvenes de 15 a 19 años casadas en la actualidad. 41Todas las referencias al matrimonio en este capítulo incluyen también la unión marital. 42Bajracharya, A ND Amin, S. 2010. Poverty, marriage timing, and transitions to adulthood in Nepal: A longitudinal analysis using the Nepal living standards survey. Poverty, Gender, and Youth Working Paper No. 19. Population Council. Godha, Det al. 2011. The influence of child marriage on fertility, fertility-control, and maternal health care utilization. MEASURE/Evaluation PRH Project Working paper 11-124. 43Clark, Set al. 2006. Protecting young women from HIV/AIDS: the case againstchild and adolescentmarriage. International Family Planning Perspectives 32(2): 79-88. Raj, A et al. 2009. Prevalence of child marriage and its effect on fertility and fertility-control outcomes of young women in India: a cross-sectional, observational study. The Lancet373 (9678): 1883–9. 216 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.7: Matrimonio temprano (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años en matrimonio o unión antes de cumplir 15 años, porcentaje de mujeres de 20 a 49 años en matrimonio o unión antes de cumplir 15 y 18 años, porcentaje de mujeres de 15 a 19 años actualmente casadas o en unión, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Mujeres de 15-49 años Mujeres de 20-49 años Mujeres de 15-19 años Porcentaje de casadas antes de los 15 años1 Número de mujeres de 15 a 49 años Porcentaje de casadas antes de los 15 años Porcentaje de casadas antes de los 18 años2 Número de mujeres de 20 a 49 años Porcentaje actualmente casadas o unidas3 Número de mujeres de 15-19 años Total 11.7 29,200 12.5 37.1 23,881 27.5 5,319 Región de residencia Cibao Norte 11.1 4,687 11.7 38.8 3,886 30.2 801 Cibao Sur 12.9 1,878 14.1 42.4 1,532 29.8 345 Cibao Nordeste 13.0 1,657 13.7 39.4 1,354 31.7 303 Cibao Noroeste 14.1 980 15.2 45.5 792 35.3 188 Valdesia 13.9 3,055 15.1 42.1 2,411 31.9 644 Enriquillo 17.6 867 18.2 48.6 686 34.2 181 El Valle 16.9 724 18.5 47.0 573 31.6 151 Yuma 12.6 1,830 13.3 39.4 1,506 25.4 324 Higuamo 10.6 1,524 11.2 36.1 1,237 27.3 287 Metropolitana 10.2 11,999 10.8 31.8 9,903 23.0 2,096 Zona de residencia Urbana 10.6 22,659 11.3 34.2 18,638 25.3 4,021 Rural 15.6 6,541 16.8 47.5 5,243 34.3 1,298 Edad 15-19 8.3 5,319 na na na 27.5 5,319 20-24 12.3 5,231 12.3 35.9 5,231 na na 25-29 12.9 4,376 12.9 37.2 4,376 na na 30-34 13.4 4,107 13.4 40.2 4,107 na na 35-39 13.1 3,693 13.1 39.5 3,693 na na 40-44 11.6 3,293 11.6 36.9 3,293 na na 45-49 11.4 3,181 11.4 32.1 3,181 na na Educación Ninguna 27.1 707 27.4 53.6 679 63.2 28 Primaria 23.6 7,843 24.0 59.8 6,694 46.0 1,149 Secundaria 8.9 11,941 10.5 38.7 8,380 24.0 3,562 Superior 3.6 8,709 3.8 15.3 8,129 10.9 580 Quintil de índice de riqueza Más pobre 23.1 4,498 24.0 58.6 3,562 51.7 937 Segundo 16.3 5,678 17.6 46.9 4,655 34.3 1,023 Medio 12.1 5,998 13.3 39.8 4,910 28.3 1,088 Cuarto 7.8 6,545 8.8 30.5 5,357 18.0 1,188 Más rico 3.4 6,481 3.7 18.4 5,397 9.8 1,084 Religión del jefe del hogarA Católica 10.7 16,368 11.4 35.9 13,479 25.4 2,889 Evangélica 10.9 6,275 11.9 35.6 5,138 23.6 1,137 Otra religión 8.0 1,268 8.2 27.1 1,055 16.2 213 Ninguna 16.9 5,279 17.7 45.2 4,200 39.4 1,079 1 MICS indicador 8.4 - Matrimonio antes de los 14 años. 2 MICS indicador 8.5 - Matrimonio antes de los 18 años. 3 MICS indicador 8.6 - Mujeres jóvenes de entre 15 y 19 años que están actualmente casadas o en unión. na: no aplicable. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 217Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla CP.8 presenta la proporción de mujeres que se casaron por primera vez o que empezaron una unión marital antes de los 15 y 18 años, por área y grupos de edad. Si se examinan los porcentajes de las casadas antes de los 15 y 18 años por diferentes grupos de edad se pueden observar las tendencias del matrimonio precoz en el tiempo. Los datos muestran que la prevalencia de la proporción de mujeres casadas o en unión antes de los 15 y antes de los 18 años se ha mantenido gradualmente con el tiempo. Un 33.0 por ciento de las mujeres de 45 a 49 años de edad se casaron por primera vez o empezaron una unión antes de los 18 años en comparación con 36.1 por ciento de las mujeres de 20 a 24 años. El porcentaje de mujeres que se casaron por primera vez o que empezaron una unión marital antes de los 15 y 18 años es más alto en las zonas rurales que en las urbanas. 218 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a CP .8 : T en de nc ia s en e l m at rim on io te m pr an o (m uj er es ) Po rc en ta je de m uj er es q ue se ca sa ro n po r p rim er a ve z o in ici ar on u na u ni ón m ar ita l a nt es d e lo s 1 5 y 1 8 añ os d e ed ad , p or zo na d e re sid en cia , se gú n gr up os d e ed ad . R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Gr up os d e ed ad Ur ba na Ru ra l To ta l Po rc en ta je de m uj er es ca sa da s an te s de lo s 15 a ño s Nú m er o de m uj er es de 1 5- 49 a ño s Po rc en ta je d e m uj er es ca sa da s an te s de lo s 18 a ño s Nú m er o de m uj er es de 2 0- 49 a ño s Po rc en ta je de m uj er es ca sa da s an te s de lo s 15 añ os Nú m er o de m uj er es de 1 5- 49 a ño s Po rc en ta je d e m uj er es ca sa da s an te s de lo s 18 añ os Nú m er o de m uj er es d e 20 -4 9 añ os Po rc en ta je de m uj er es ca sa da s an te s de lo s 15 a ño s Nú m er o de m uj er es de 1 5- 49 añ os Po rc en ta je d e m uj er es c as ad as an te s de lo s 18 añ os Nú m er o de m uj er es d e 20 -4 9 añ os To ta l 10 .6 22 ,6 59 34 .2 18 ,6 37 15 .6 6, 54 1 47 .5 5, 24 3 11 .7 29 ,2 00 37 .1 23 ,8 81 Ed ad 15 -1 9 7.4 4, 02 1 na na 10 .9 1, 29 8 na na 8. 3 5, 31 9 na na 20 -2 4 11 .3 4, 08 4 32 .6 4, 08 4 15 .8 1, 14 7 47 .7 1, 14 7 12 .3 5, 23 1 35 .9 5, 23 1 25 -2 9 11 .6 3, 39 2 34 .5 3, 39 2 17 .2 98 3 46 .4 98 3 12 .9 4, 37 6 37 .2 4, 37 6 30 -3 4 11 .9 3, 17 4 37 .2 3, 17 4 18 .3 93 3 50 .4 93 3 13 .4 4, 10 7 40 .2 4, 10 7 35 -3 9 11 .3 2, 93 4 36 .3 2, 93 4 19 .9 75 9 51 .9 75 9 13 .1 3, 69 3 39 .5 3, 69 3 40 -4 4 10 .4 2, 55 3 34 .1 2, 55 3 15 .8 74 0 46 .4 74 0 11 .6 3, 29 3 36 .9 3, 29 3 45 -4 9 10 .8 2, 50 1 29 .9 2, 50 1 13 .4 68 0 40 .6 68 0 11 .4 3, 18 1 32 .1 3, 18 1 na : n o ap lic ab le 219Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Figura cp.3: MatriMonio teMprano en Mujeres Otro componente es la diferencia de edad con la del cónyuge cuyo indicador es el porcentaje de mujeres casadas o en unión que son más jóvenes que su cónyuge actual por 10 años o más. La Tabla CP.9 presenta los resultados de la diferencia de edad entre esposos y esposas. Los datos muestran algunas diferencias importantes con respecto a la edad del cónyuge en la ENHOGAR-MICS 2014. Entre las mujeres de 20 a 24 años de edad actualmente casadas o en unión, aproximadamente 24 de cada 100 tiene un cónyuge mayor por 10 años o más (23.9 por ciento). Lo mismo sucede con las mujeres de 15 a 19 años actualmente casadas o en unión, donde la cifra correspondiente es de aproximadamente 23 de cada 100 (23.4 por ciento). En ese mismo sentido, la región Yuma (33.9 por ciento) es la que presenta el mayor porcentaje de mujeres de 15 a 19 años que actualmente están casadas o en unión, que son más jóvenes que su cónyuge actual por 10 años o más. Mientras que la región Cibao Norte es la que presenta la menor proporción con un 18.3 por ciento. 220 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a CP .9 : D ife re nc ia d e ed ad e nt re c ón yu ge s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es d e 15 a 1 9 añ os y de 2 0 a 24 a ño s a ct ua lm en te ca sa da s o e n un ió n, se gú n la d ife re nc ia d e ed ad co n su e sp os o o co m pa ñe ro , se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Po rc en ta je d e m uj er es d e 15 a 1 9 añ os a ct ua lm en te ca sa da s o en u ni ón c uy o es po so o c om pa ñe ro e s: Nú m er o de m uj er es d e 15 a 1 9 añ os a ct ua lm en te ca sa da s o en u ni ón Po rc en ta je d e m uj er es d e 20 a 2 4 añ os a ct ua lm en te c as ad as o e n un ió n cu yo e sp os o o co m pa ñe ro e s: Nú m er o de m uj er es d e 20 a 2 4 añ os a ct ua lm en te ca sa da s o en u ni ón M ás jo ve n 0- 4 añ os m ay or 5- 9 añ os m ay or 10 + añ os m ay or 1 Ed ad d el m ar id o o co m pa ñe ro de sc on oc id a To ta l M ás jo ve n 0- 4 añ os m ay or 5- 9 añ os m ay or 10 + añ os m ay or 2 Ed ad d el m ar id o o co m pa ñe ro de sc on oc id a To ta l To ta l 4. 4 36 .7 35 .0 23 .4 0. 5 10 0. 0 96 3 8. 1 38 .9 28 .7 23 .9 0. 4 10 0. 0 2, 24 6 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 7.0 37 .7 36 .9 18 .3 0. 0 10 0. 0 16 7 6. 4 41 .8 30 .2 21 .3 0. 3 10 0. 0 37 7 Ci ba o Su r 3. 9 37 .4 36 .5 21 .8 0. 4 10 0. 0 70 6. 9 36 .2 30 .0 25 .7 1. 2 10 0. 0 17 3 Ci ba o No rd es te 0. 5 29 .5 41 .3 25 .7 3. 0 10 0. 0 78 5. 6 39 .2 28 .6 26 .2 0. 4 10 0. 0 13 3 Ci ba o No ro es te 11 .0 37 .8 30 .7 20 .1 0. 4 10 0. 0 50 7.6 34 .0 27 .0 31 .2 0. 2 10 0. 0 90 Va ld es ia 7.0 34 .1 38 .8 19 .3 0. 7 10 0. 0 12 9 8. 2 41 .8 23 .0 26 .8 0. 3 10 0. 0 24 7 En riq ui llo 6. 1 39 .5 27 .6 26 .2 0. 6 10 0. 0 38 3. 5 36 .0 32 .2 25 .0 3. 3 10 0. 0 82 El Va lle 0. 8 35 .9 33 .5 29 .4 0. 4 10 0. 0 33 7.1 40 .4 31 .9 19 .8 0. 7 10 0. 0 66 Yu m a 7.3 34 .5 23 .7 33 .9 0. 6 10 0. 0 63 5. 0 32 .7 33 .6 27 .9 0. 7 10 0. 0 16 4 Hi gu am o 0. 0 38 .9 33 .4 27 .8 0. 0 10 0. 0 49 5. 2 38 .3 31 .7 24 .9 0. 0 10 0. 0 98 M et ro po lit an a 2. 0 38 .6 34 .9 24 .5 0. 0 10 0. 0 28 7 11 .2 39 .2 27 .6 22 .0 0. 0 10 0. 0 81 5 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 3. 8 37 .8 34 .3 23 .5 0. 5 10 0. 0 64 6 9. 1 39 .9 28 .5 22 .1 0. 4 10 0. 0 1, 61 6 Ru ra l 5. 5 34 .4 36 .5 23 .2 0. 4 10 0. 0 31 7 5. 8 36 .2 29 .0 28 .7 0. 3 10 0. 0 63 0 Ed ad 15 -1 9 4. 4 36 .7 35 .0 23 .4 0. 5 10 0. 0 96 3 na na na na na na na 20 -2 4 na na na na na na na 8. 1 38 .9 28 .7 23 .9 0. 4 10 0. 0 2, 24 6 Ed uc ac ió n Ni ng un a (* ) (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 14 3. 9 48 .8 18 .3 27 .5 1. 5 10 0. 0 46 Pr im ar ia 2. 1 32 .3 35 .9 29 .4 0. 3 10 0. 0 34 6 6. 4 30 .6 26 .7 36 .1 0. 2 10 0. 0 52 0 Se cu nd ar ia 5. 0 39 .4 34 .1 20 .9 0. 5 10 0. 0 55 7 6. 9 40 .6 30 .4 21 .7 0. 4 10 0. 0 1, 11 7 Su pe rio r 2. 0 45 .7 38 .8 12 .3 1. 3 10 0. 0 46 12 .5 42 .3 27 .8 16 .9 0. 5 10 0. 0 56 2 Qu in til d e ín di ce de ri qu ez a M ás ri co 4. 2 32 .9 38 .0 24 .5 0. 4 10 0. 0 35 8 6. 3 37 .7 30 .0 25 .6 0. 3 10 0. 0 60 7 Se gu nd o 6. 6 35 .2 34 .8 22 .4 1. 0 10 0. 0 23 8 7.3 38 .9 26 .0 27 .2 0. 6 10 0. 0 49 5 M ed io 3. 7 47 .8 23 .9 24 .6 0. 0 10 0. 0 19 7 6. 6 41 .9 32 .5 18 .4 0. 6 10 0. 0 45 0 Cu ar to 3. 2 35 .5 46 .8 14 .3 0. 3 10 0. 0 12 6 13 .0 37 .7 25 .8 23 .4 0. 2 10 0. 0 41 3 M ás ri co 1. 3 28 .7 28 .3 41 .1 0. 6 10 0. 0 44 8. 9 38 .4 28 .5 24 .2 0. 0 10 0. 0 28 0 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 4. 8 38 .0 34 .5 22 .3 0. 3 10 0. 0 48 2 7.5 39 .2 29 .3 23 .7 0. 3 10 0. 0 1, 10 9 Ev an gé lic a 3. 8 34 .0 38 .2 23 .8 0. 2 10 0. 0 16 1 11 .3 36 .9 28 .1 23 .6 0. 1 10 0. 0 47 3 Ot ra re lig ió n 18 .6 28 .1 35 .2 18 .2 0. 0 10 0. 0 24 5. 0 43 .3 30 .1 21 .6 0. 0 10 0. 0 57 Ni ng un a 2. 9 36 7.0 34 .0 25 .5 0. 9 10 0. 0 29 5 7.2 39 .3 27 .8 24 .8 0. 8 10 0. 0 60 5 1 M IC S in di ca do r 8 .8 a - D ife re nc ia d e ed ad e nt re lo s e sp os os (e n m uj er es d e en tre 1 5 y 1 9 añ os ). 2 M IC S in di ca do r 8 .8 b - D ife re nc ia d e ed ad e nt re lo s e sp os os (e n m uj er es d e en tre 2 0 y 2 4 añ os ). A / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. na : n o ap lic ab le. 221Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Actitudes hacia la violencia doméstica La encuesta valoró las actitudes de mujeres de 15 a 49 años ante los golpes contra la esposa o pareja al preguntarles si justificaban que los esposos o parejas golpearan a sus esposas o parejas en diversas situaciones. El propósito de estas preguntas fue identificar la justificación social de la violencia (en contextos en los que las mujeres tienen un estatus inferior en la sociedad) como acción disciplinaria cuando la mujer no cumple ciertos roles de género esperados. Las respuestas a estas preguntas se pueden encontrar en la Tabla CP.10 para las mujeres. En general, 2.0 por ciento de las mujeres de la ENHOGAR-MICS 2014 opina que es justificado que el esposo o pareja golpee a su esposa al menos en una de las cinco situaciones planteadas. Las mujeres que justifican la violencia cometida por el esposo, están de acuerdo y la justifican principalmente si la mujer descuida a los hijos e hijas (1.3 por ciento) o si demuestra su autonomía, por ejemplo, si sale sin avisarle o si discute con él (0.7 por ciento para ambos casos). El porcentaje de mujeres que opinan que es justificado golpear a la esposa si se niega a tener relaciones sexuales con el esposo es de 0.5 por ciento y de un 0.3 por ciento si se le quema la comida. La justificación en cualquiera de las cinco situaciones es más común entre las que viven en los hogares más pobres (3.9 por ciento) y especialmente en las que no tienen algún nivel de instrucción (5.8 por ciento). 222 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla CP.10: Actitudes hacia la violencia doméstica (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que opinan que está justificado que un esposo golpee a su esposa o compañera en diferentes circunstancias, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que opinan que está justificado que un esposo golpee a su esposa o compañera: Número de mujeres de edades entre 15 y 49 añosSi ella sale sin decírselo Si ella descuida a los hijos o hijas Si ella discute con él Si se niega a tener sexo con él Si ella quema la comida Por cualquiera de estas razones1 Total 0.7 1.3 0.7 0.5 0.3 2.0 29,200 Región de residencia Cibao Norte 0.8 1.8 1.1 0.8 0.4 2.6 4,687 Cibao Sur 0.6 2.0 1.0 0.8 0.3 2.8 1,878 Cibao Nordeste 1.1 3.0 1.7 1.0 0.6 4.2 1,657 Cibao Noroeste 1.1 1.8 1.3 1.2 1.0 3.0 980 Valdesia 1.0 1.4 1.0 0.7 0.5 2.3 3,055 Enriquillo 0.6 0.4 0.3 0.2 0.2 1.0 867 El Valle 0.8 1.5 0.7 0.6 0.4 1.9 724 Yuma 0.2 1.3 0.2 0.2 0.2 1.4 1,830 Higuamo 0.2 0.7 0.1 0.3 0.1 0.8 1,524 Metropolitana 0.6 0.9 0.5 0.3 0.2 1.5 11,999 Zona de residencia Urbana 0.6 1.1 0.6 0.4 0.3 1.7 22,659 Rural 1.0 2.1 1.4 1.0 0.5 3.1 6,541 Edad 15-19 1.0 2.2 1.1 0.9 0.5 3.3 5,319 20-24 0.6 1.3 0.8 0.6 0.3 1.8 5,231 25-29 0.4 1.2 0.8 0.5 0.2 1.9 4,376 30-34 0.4 1.2 0.4 0.3 0.2 1.5 4,107 35-39 0.4 0.7 0.6 0.4 0.5 1.2 3,693 40-44 0.7 0.9 0.6 0.4 0.1 1.6 3,293 45-49 1.0 1.6 0.8 0.5 0.6 2.3 3,181 Estado de matrimonio o unión Actualmente casada o en unión 0.7 1.3 0.8 0.5 0.3 2.0 15,134 Anteriormente casada o en unión 0.6 1.3 0.6 0.5 0.4 1.9 6,830 Nunca casada o en unión 0.7 1.4 0.8 0.7 0.2 2.1 7,178 Omitido 6.7 1.2 0.0 0.0 0.0 6.7 58 Educación Ninguna 3.4 3.0 3.4 1.5 1.1 5.8 707 Primaria 0.9 1.8 1.0 0.6 0.7 2.9 7,843 Secundaria 0.6 1.5 0.8 0.6 0.2 2.1 11,941 Superior 0.3 0.5 0.3 0.2 0.1 0.8 8,709 Quintil de índice de riqueza Más pobre 1.5 2.5 1.6 1.1 0.7 3.9 4,498 Segundo 0.7 1.6 0.9 0.6 0.4 2.2 5,678 Medio 0.7 1.2 0.9 0.6 0.3 1.9 5,998 Cuarto 0.6 1.1 0.5 0.4 0.3 1.8 6,545 Más rico 0.2 0.8 0.2 0.1 0.0 0.8 6,481 Religión del jefe del hogarA Católica 0.6 1.5 0.8 0.6 0.4 2.2 16,368 Evangélica 0.6 1.1 0.6 0.4 0.2 1.6 6,275 Otra religión 0.5 0.9 0.7 0.3 0.4 1.2 1,268 Ninguna 0.8 1.3 0.9 0.6 0.3 2.1 5,279 1 MICS indicador 8.12 - Actitudes hacia la violencia doméstica. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 223Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Entorno familiar de los niños y niñas La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) reconoce que el niño o niña “para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión”. Millones de niños y niñas de todo el mundo crecen sin el cuidado de sus padres por diversos motivos, por ejemplo, porque los padres mueren prematuramente o porque emigran por motivos de trabajo. En la mayoría de los casos, estos niños y niñas quedan al cuidado de su familia extensa, mientras que en otros casos, tienen que vivir en hogares que no son suyos. Comprender las condiciones en las que viven los niños y niñas, es decir, saber quiénes viven con ellos en los hogares y cómo son las relaciones con sus cuidadores primarios, es clave para diseñar intervenciones específicas destinadas a promover el cuidado y el bienestar del niño o niña. En la Tabla CP.11 se muestra información sobre las condiciones de vida y situación de orfandad de los niños y niñas menores de 18 años. El 48.9 por ciento de los niños y niñas de 0 a 17 años en la ENHOGAR-MICS 2014 vive con ambos padres, 32.1 por ciento vive solamente con su madre y 5.1 por ciento vive únicamente con el padre. El 29.3 por ciento vive solamente con su madre, a pesar de que el padre biológico está vivo. El 5.0 por ciento han perdido a uno o a ambos padres. Como era de esperarse, los niños y niñas mayores tienen menos probabilidades que los niños y niñas más pequeños de vivir con ambos padres y tienen ligeramente más probabilidades que los niños y niñas más pequeños de haber perdido a uno o a ambos padres. La Tabla CP.14 también muestra que el porcentaje de niños y niñas que vive con ambos padres es más alto en el quintil más rico (55.1 por ciento). El 24.5 por ciento de los niños y niñas de los hogares más pobres vive solamente con su madre, a pesar de que el padre está vivo. La proporción correspondiente de esos niños y niñas en el quintil más rico es de 27.5 por ciento. Solo hay pequeñas diferencias en cuanto al sexo, a las áreas urbanas y las áreas rurales o entre las regiones en términos de orfandad. 224 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a CP .1 1: E st ru ct ur a fa m ili ar y la o rf an da d de lo s ni ño s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e ni ño s d e 0- 17 a ño s d e ac ue rd o a su e st ru ct ur a fa m ilia r; po rc en ta je de n iñ os d e 0- 17 a ño s q ue n o viv en co n un p ad re b io ló gic o y p or ce nt aj e de n iñ os q ue ti en en u no o am bo s p ad re s m ue rto s, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Vi vie nd o co n am bo s pa dr es Vi vie nd o co n ni ng ún p ad re b io ló gi co Vi vie nd o co n so lo la m ad re Vi vie nd o co n so lo el p ad re Si n in fo rm ac ió n so br e el p ad re o m ad re To ta l Vi vie nd o co n ni ng ún p ad re bi ol óg ic o1 Un o o am bo s pa dr es m ue rt os 2 Nú m er o de ni ño s de 0- 17 a ño s So lo e l pa dr e viv o So lo la m ad re vi va Am bo s viv os Am bo s m ue rt os Pa dr e viv o Pa dr e m ue rt o M ad re viv a M ad re m ue rt a To ta l 48 .9 0. 6 0. 9 11 .2 0. 2 29 .3 2. 8 4. 7 0. 4 0. 9 10 0. 0 13 .0 5. 0 36 ,3 39 Se xo A Ho m br e 49 .4 0. 6 0. 8 10 .8 0. 2 28 .5 2. 9 5. 6 0. 5 0. 7 10 0. 0 12 .4 5. 1 18 ,6 59 M uj er 48 .3 0. 7 1. 1 11 .7 0. 2 30 .2 2. 7 3. 9 0. 3 1. 2 10 0. 0 13 .6 4. 9 17 ,6 80 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 49 .0 0. 5 0. 7 11 .4 0. 1 29 .1 2. 1 5. 6 0. 5 0. 9 10 0. 0 12 .8 4. 1 5, 23 8 Ci ba o Su r 51 .3 0. 3 0. 8 11 .6 0. 2 27 .7 2. 5 4. 7 0. 1 0. 8 10 0. 0 12 .9 3. 9 2, 38 1 Ci ba o No rd es te 47 .8 1. 2 1. 1 12 .4 0. 3 28 .1 2. 2 5. 2 0. 6 1. 1 10 0. 0 15 .0 5. 4 1, 99 0 Ci ba o No ro es te 42 .0 0. 9 1. 6 15 .2 0. 1 29 .9 3. 2 5. 3 0. 4 1. 5 10 0. 0 17 .8 6. 2 1, 26 6 Va ld es ia 50 .2 0. 4 1. 0 13 .7 0. 2 25 .9 2. 4 5. 3 0. 2 0. 7 10 0. 0 15 .2 4. 2 4, 48 8 En riq ui llo 49 .6 1. 0 1. 3 15 .9 0. 2 23 .9 1. 8 5. 3 0. 2 0. 8 10 0. 0 18 .4 4. 5 1, 46 0 El Va lle 52 .1 1. 3 0. 9 16 .2 0. 4 19 .5 3. 2 5. 5 0. 4 0. 6 10 0. 0 18 .7 6. 1 1, 19 2 Yu m a 46 .7 0. 8 1. 1 13 .6 0. 4 27 .9 4. 3 3. 4 0. 6 1. 1 10 0. 0 16 .0 7.2 2, 36 4 Hi gu am o 43 .7 0. 7 0. 9 14 .8 0. 2 32 .5 2. 4 3. 5 0. 2 1. 1 10 0. 0 16 .6 4. 4 2, 04 5 M et ro po lit an a 49 .5 0. 6 0. 9 7.9 0. 2 32 .1 3. 1 4. 4 0. 4 0. 9 10 0. 0 9. 6 5. 3 13 ,9 15 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 48 .0 0. 6 1. 0 10 .5 0. 2 30 .7 3. 1 4. 5 0. 4 1. 0 10 0. 0 12 .3 5. 3 26 ,9 39 Ru ra l 51 .2 0. 6 0. 9 13 .4 0. 2 25 .3 1. 9 5. 2 0. 4 0. 8 10 0. 0 15 .2 4. 1 9, 40 0 Ed ad 0- 4 60 .8 0. 2 0. 2 5. 9 0. 0 29 .5 0. 9 2. 1 0. 1 0. 3 10 0. 0 6. 3 1. 4 10 ,5 00 5- 9 49 .2 0. 6 0. 7 11 .6 0. 2 29 .4 2. 5 5. 1 0. 4 0. 3 10 0. 0 13 .2 4. 4 9, 57 3 0- 14 42 .6 0. 9 1. 1 12 .9 0. 3 30 .6 4. 1 6. 3 0. 4 0. 8 10 0. 0 15 .2 6. 8 10 ,4 12 5- 17 38 .0 1. 0 2. 3 17 .3 0. 4 26 .5 4. 4 6. 0 0. 9 3. 1 10 0. 0 21 .0 9. 1 5, 85 5 Qu in til d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 49 .6 0. 6 1. 1 13 .8 0. 2 24 .5 3. 4 5. 3 0. 6 1. 0 10 0. 0 15 .7 5. 9 7, 73 2 Se gu nd o 45 .6 0. 6 1. 0 11 .2 0. 4 32 .4 2. 8 4. 5 0. 3 1. 1 10 0. 0 13 .1 5. 3 8, 00 0 M ed io 46 .2 0. 7 0. 9 10 .9 0. 1 31 .9 3. 0 4. 9 0. 4 1. 0 10 0. 0 12 .6 5. 1 7, 43 5 Cu ar to 49 .0 0. 7 0. 8 11 .3 0. 1 30 .0 2. 6 4. 3 0. 2 0. 9 10 0. 0 12 .9 4. 4 6, 88 2 M ás ri co 55 .1 0. 6 0. 9 8. 5 0. 2 27 .5 2. 0 4. 5 0. 4 0. 5 10 0. 0 10 .1 4. 0 6, 29 0 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 47 .2 0. 7 1. 0 12 .6 0. 2 29 .5 2. 7 4. 8 0. 4 0. 8 10 0. 0 14 .5 5. 1 19 ,4 43 Ev an gé lic a 50 .2 0. 7 1. 1 10 .7 0. 2 28 .4 3. 3 3. 9 0. 5 1. 0 10 0. 0 12 .7 5. 8 8, 25 2 Ot ra re lig ió n 51 .4 0. 2 0. 4 8. 8 0. 3 31 .8 2. 8 2. 6 0. 5 1. 2 10 0. 0 9. 6 4. 2 1, 43 2 Ni ng un a 51 .4 0. 5 0. 9 8. 5 0. 1 29 .3 2. 3 5. 8 0. 2 1. 0 10 0. 0 9. 9 4. 0 7, 19 6 1 M IC S in di ca do r 8 .1 3 - A rre glo s d e vid a de lo s n iñ os /a s. 2 M IC S in di ca do r 8 .14 - Pr ev al en cia d e ni ño s/ as co n un o o am bo s p ad re s m ue rto s. A / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 225Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La ENHOGAR-MICS 2014 incluyó una medida simple de un aspecto particular de la inmigración relacionada con lo que se denomina niños y niñas abandonados, es decir, cuando ambos padres o uno de ellos se han mudado al extranjero. Si bien hay una creciente cantidad de literatura, todavía no se ha llegado a una conclusión sobre los efectos a largo plazo de los beneficios de las remesas versus los posibles efectos psicosociales adversos, ya que la evidencia es un poco contradictoria en cuanto a los efectos en los niños y niñas. Además de presentar tasas de prevalencia simples, los resultados de la ENHOGAR-MICS 2014 que se presentan en la Tabla CP.12 serán muy útiles para llenar el vacío de información sobre el tema de la inmigración. El 5.8 por ciento de los niños y niñas de 0 a 17 años tiene uno o ambos padres en el extranjero; hay diferencias de acuerdo a las características de contexto, ya que el porcentaje de al menos uno de los padres en el extranjero es más alto en Cibao Noroeste (8.5 por ciento) y entre los niños y niñas de los hogares más ricos (10.3 por ciento). Conforme crece el nivel de riqueza se incrementa la probabilidad de tener al menos un padre viviendo en el extranjero pues 2.8 por ciento de los hogares que pertenecen al quintil más pobre tienen un padre en el extranjero, frente al 10.3 por ciento en el quintil más rico. Tabla CP.12: Niños y niñas con padres viviendo en el extranjero Distribución porcentual de niños y niñas de 0-17 años por residencia de sus padres en otro país, según algunas características selecciondas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características selecciondas Distribución porcentual de niños y niñas de 0-17 años Porcentaje de niños y niñas de 0-17 años con al menos un padre viviendo en el extranjero¹ Número de niños de 0-17 años Con al menos un padre viviendo en el exterior Con ninguno viviendo en el extranjero TotalSolo la madre en el extranjero Solo el padre en el extranjero Tanto madre y padre en el extranjero Total 1.7 3.5 0.6 94.2 100.0 5.8 36,339 SexoA Hombre 1.7 3.4 0.6 94.3 100.0 5.7 18,659 Mujer 1.7 3.5 0.6 94.2 100.0 5.8 17,680 Región de residencia Cibao Norte 1.3 5.0 0.7 93.0 100.0 7.0 5,238 Cibao Sur 2.2 3.8 0.6 93.5 100.0 6.5 2,381 Cibao Nordeste 2.0 4.0 0.7 93.3 100.0 6.7 1,990 Cibao Noroeste 2.1 5.2 1.1 91.5 100.0 8.5 1,266 Valdesia 2.5 2.6 1.1 94.4 100.0 5.6 4,488 Enriquillo 1.9 1.8 1.1 95.5 100.0 4.5 1,460 El Valle 1.5 1.9 1.1 96.3 100.0 3.7 1,192 Yuma 1.4 3.5 1.1 94.9 100.0 5.1 2,364 Higuamo 0.9 2.3 1.1 96.7 100.0 3.3 2,045 Metropolitana 1.7 3.4 1.1 94.4 100.0 5.6 13,915 Zona de residencia Urbana 1.8 3.7 1.1 93.9 100.0 6.1 26,939 Rural 1.7 2.9 1.1 95.1 100.0 4.9 9,400 Edad 0-4 0.6 3.3 1.1 95.9 100.0 4.1 10,500 5-9 1.7 3.7 1.1 94.1 100.0 5.9 9,573 10-14 2.4 3.8 1.1 93.3 100.0 6.7 10,412 15-17 2.6 3.0 1.1 93.2 100.0 6.8 5,855 Quintil de índice de riqueza Más pobre 1.0 1.4 0.4 97.2 100.0 2.8 7,732 Segundo 1.5 2.6 0.4 95.6 100.0 4.4 8,000 Medio 1.5 3.1 0.3 95.1 100.0 4.9 7,435 Cuarto 2.4 4.2 0.8 92.6 100.0 7.4 6,882 Más rico 2.6 6.8 1.0 89.7 100.0 10.3 6,290 Religión del jefe del hogarB Católica 1.9 3.6 0.6 93.9 100.0 6.1 19,443 Evangélica 1.5 4.1 0.5 93.9 100.0 6.1 8,252 Otra religión 2.0 4.6 0.3 93.1 100.0 6.9 1,432 Ninguna 1.6 2.3 0.5 95.6 100.0 4.4 7,196 1 MICS indicador 8.15 - Niños y niñas con al menos uno de los padres viviendo en el extranjero. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 227Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados XII. VIH-SIDA y comportamiento sexual Conocimientos sobre la transmisión del VIH y preconceptos sobre el VIH Uno de los prerrequisitos más importantes para reducir la tasa de infección por el VIH es saber exactamente cómo se transmite y las estrategias para prevenir su transmisión. La información correcta es el primer paso para generar conciencia y brindar a los adolescentes y jóvenes las herramientas para protegerse contra la infección. Los preconceptos sobre el VIH son comunes y pueden confundir a los adolescentes y jóvenes y obstaculizar los esfuerzos de prevención. La sesión especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA (UNGASS, por su sigla en inglés) hizo un llamado a los gobiernos para que mejoren los conocimientos y habilidades de los jóvenes para protegerse contra el VIH. Los indicadores para medir este objetivo, así como los de los ODM de reducir a la mitad las infecciones por el VIH, incluyen mejorar el nivel de conocimiento sobre el VIH y su prevención, y cambiar comportamientos para evitar una mayor propagación de la enfermedad. El módulo sobre el VIH se aplicó a mujeres de 15 a 49 años. Hay que tener en cuenta que las preguntas de este módulo generalmente hacen referencia al “virus del SIDA”. Este término se usa estrictamente para fines de recolección de datos para ayudar a los encuestados, en vez del término correcto “VIH”, que se usa en este caso para reportar los resultados. 228 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a H A .1 : C on oc im ie nt o de la tr an sm is ió n de l V IH , i de as e qu iv oc ad as s ob re e l V IH /S ID A y co no ci m ie nt o in te gr al s ob re la tr an sm is ió n de l V IH (m uj er es ) Po rc en ta je de m uj er es d e 15 a 4 9 añ os q ue co no ce n la s p rin cip al es m an er as d e pr ev en ir la tr an sm isi ón d el VI H; p or ce nt aj e qu e sa be q ue u na p er so na co n ap ar ien cia sa lu da bl e pu ed e te ne r e l v iru s de l S ID A; p or ce nt aj e qu e re ch az a id ea s e qu ivo ca da s c om un es , y p or ce nt aj e de la s q ue ti en en u n co no cim ien to in te gr al so br e la tr an sm isi ón d el VI H, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Po rc en ta je qu e ha o íd o so br e el S ID A Po rc en ta je q ue s ab e qu e la tr an sm isi ón s e pu ed e pr ev en ir po r: Po rc en ta je qu e sa be q ue un a pe rs on a de a pa rie nc ia sa lu da bl e pu ed e te ne r e l v iru s de l SI DA Po rc en ta je q ue s ab e qu e el V IH n o se pu ed e tra ns m iti r p or : Po rc en ta je q ue re ch az a la s do s id ea s eq ui vo ca da s m ás co m un es y qu e sa be q ue un a pe rs on a co n ap ar ie nc ia sa lu da bl e pu ed e se r V IH po sit ivo Po rc en ta je co n un co no ci m ie nt o in te gr al 1 Nú m er o de m uj er es d e 15 -4 9 añ os Te ne r s ól o un co m pa ñe ro se xu al fi el y no in fe ct ad o Us ar c on dó n ca da ve z Po rc en ta je d e m uj er es q ue co no ce n am ba s vía s Pi ca du ra s de m os qu ito M ed io s so br en at ur al es Co m pa rt ir co m id a co n al gu ie n co n SI DA To ta l 98 .9 86 .4 80 .1 73 .4 92 .7 73 .2 92 .9 82 .9 61 .7 48 .8 29 ,2 00 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 98 .6 84 .6 75 .0 68 .1 92 .1 68 .3 92 .2 78 .2 55 .3 41 .6 4, 68 7 Ci ba o Su r 99 .3 87 .0 77 .6 71 .4 93 .9 65 .7 92 .4 79 .4 54 .3 41 .3 1, 87 8 Ci ba o No rd es te 99 .2 81 .8 74 .0 66 .1 90 .3 66 .7 92 .5 80 .3 51 .9 37 .8 1, 65 7 Ci ba o No ro es te 97 .1 86 .9 82 .6 77 .2 89 .2 71 .8 89 .9 82 .7 61 .9 53 .1 98 0 Va ld es ia 98 .9 85 .3 78 .5 71 .6 92 .6 71 .5 92 .3 81 .7 60 .1 45 .7 3, 05 5 En riq ui llo 96 .2 82 .1 73 .5 66 .5 86 .0 65 .9 86 .8 77 .8 52 .4 39 .1 86 7 El Va lle 96 .2 78 .2 72 .9 64 .8 85 .3 59 .3 88 .0 78 .5 46 .3 36 .2 72 4 Yu m a 98 .8 88 .0 82 .7 76 .8 92 .3 76 .1 91 .2 86 .8 66 .0 53 .7 1, 83 0 Hi gu am o 98 .6 88 .4 86 .9 80 .9 92 .3 76 .1 93 .5 85 .8 67 .8 59 .0 1, 52 4 M et ro po lit an a 99 .6 88 .1 83 .3 76 .5 94 .4 78 .3 94 .7 85 .7 67 .2 54 .2 11 ,9 99 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 99 .2 87 .5 81 .7 75 .1 93 .5 75 .5 94 .0 84 .2 64 .2 51 .4 22 ,6 59 Ru ra l 97 .9 82 .6 74 .7 67 .4 89 .9 65 .1 89 .2 78 .6 52 .9 40 .0 6, 54 1 Ed ad 15 -2 41 99 .0 84 .3 79 .1 71 .5 91 .2 74 .7 91 .8 80 .5 59 .9 46 .4 10 ,5 50 15 -1 9 99 .1 83 .3 76 .9 68 .9 89 .7 75 .5 90 .9 77 .2 56 .4 42 .2 5, 31 9 20 -2 4 98 .9 85 .4 81 .3 74 .1 92 .7 73 .9 92 .8 83 .9 63 .4 50 .7 5, 23 1 25 -2 9 98 .4 87 .6 81 .0 75 .0 92 .6 74 .6 93 .4 84 .3 64 .3 51 .6 4, 37 6 30 -3 9 99 .1 87 .4 81 .2 74 .5 93 .7 73 .0 93 .9 85 .2 63 .2 50 .9 7, 80 1 40 -4 9 99 .1 87 .7 80 .1 74 .1 93 .9 69 .9 93 .2 83 .2 61 .0 48 .3 6, 47 4 Es ta do c ivi l Alg un a ve z c as ad a o en u ni ón 98 .9 86 .4 79 .8 73 .1 93 .1 71 .5 93 .0 83 .5 61 .3 48 .4 21 ,9 63 Nu nc a ca sa da o e n un ió n 99 .0 86 .3 81 .1 74 .2 91 .4 78 .4 92 .6 81 .2 62 .7 49 .9 7, 17 8 Om iti do 10 0. 0 91 .3 85 .3 76 .6 97 .5 82 .1 99 .0 87 .6 71 .9 57 .2 58 Ed uc ac ió n Ni ng un a 87 .8 67 .3 64 .7 54 .5 73 .4 43 .3 72 .7 63 .0 31 .6 23 .1 70 7 Pr im ar ia 98 .0 80 .1 71 .4 62 .9 88 .5 63 .4 88 .5 77 .2 50 .3 35 .9 7, 84 3 Se cu nd ar ia 99 .5 86 .9 80 .7 73 .7 93 .9 74 .3 93 .9 83 .5 61 .9 48 .0 11 ,9 41 Su pe rio r 99 .9 92 .9 88 .5 83 .9 96 .3 82 .9 97 .2 88 .9 74 .1 63 .6 8, 70 9 Qu in til es d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 96 .1 77 .8 70 .7 61 .6 84 .4 60 .6 84 .7 75 .4 47 .2 33 .8 4, 49 8 Se gu nd o 99 .2 83 .7 76 .5 68 .9 92 .2 68 .7 91 .4 81 .5 57 .0 43 .2 5, 67 8 M ed io 99 .1 86 .8 80 .6 74 .0 94 .4 73 .0 94 .0 84 .1 61 .7 48 .2 5, 99 8 Cu ar to 99 .7 89 .3 82 .1 76 .5 94 .0 76 .4 95 .6 84 .7 65 .0 52 .7 6, 54 5 M ás ri co 99 .6 91 .4 87 .5 81 .8 96 .0 82 .8 96 .1 86 .6 72 .5 60 .8 6, 48 1 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar A Ca tó lic a 99 .0 86 .2 79 .6 72 .8 92 .8 71 .7 93 .3 82 .4 60 .2 46 .9 16 ,3 68 Ev an gé lic a 99 .1 88 .0 80 .6 74 .7 92 .8 75 .8 92 .9 83 .5 64 .3 52 .6 6, 27 5 Ot ra re lig ió n 99 .6 88 .0 83 .3 76 .3 94 .4 80 .1 95 .0 87 .0 68 .7 55 .4 1, 26 8 Ni ng un a 98 .5 84 .8 80 .7 72 .9 91 .7 73 .0 91 .2 82 .9 61 .5 48 .7 5, 27 9 1 M IC S in di ca do r 9 .1 ; O DM in di ca do r 6 .3 - Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s. A / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 229Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Un indicador, tanto de los ODM como del Informe Mundial de Avances en la Lucha contra el SIDA (GARPR, antes UNGASS, por sus siglas en inglés), es el porcentaje de jóvenes que tiene conocimiento amplio y correcto sobre la prevención y la transmisión del VIH. Esto se define como: 1) saber que el uso consistente del condón durante las relaciones sexuales y tener solo una pareja fiel no infectada puede reducir la probabilidad de contraer el VIH; 2) saber que una persona que luce saludable podría tener el VIH; y 3) rechazar los dos preconceptos más comunes sobre la transmisión y prevención del VIH. En la ENHOGAR-MICS 2014, se preguntó sobre los tres componentes a todas las mujeres que habían oído hablar sobre el SIDA. Los resultados se detallan en la Tabla HA.1. En la República Dominicana una gran mayoría de mujeres entre 15 y 49 años ha oído hablar sobre el SIDA (98.9 por ciento). Sin embargo, el porcentaje de las que conocen las dos principales maneras de prevenir la transmisión del VIH –tener sólo una pareja fiel no infectada y usar condón toda vez que se tengan relaciones sexuales– es de 73.4 por ciento. De manera separada, un 86.4 por ciento de las mujeres saben que tener una pareja sexual fiel no infectada y el uso del condón (80.1 por ciento) en cada relación, son las principales maneras de prevenir la transmisión del VIH. En la Tabla HA.1 también se presenta el porcentaje de mujeres que pueden identificar correctamente los preconceptos sobre el VIH. El indicador se basa en los dos preconceptos más comunes y pertinentes en la República Dominicana, es decir, que el VIH puede ser transmitido por picaduras de mosquito y por compartir comida con alguien con SIDA. En general, 61.7 por ciento de mujeres rechazan los dos preconceptos más comunes y saben que una persona que luce saludable podría ser VIH positiva. Por otro lado, un 73.2 por ciento de las mujeres conocen que el SIDA no puede ser transmitido por picaduras de mosquito; 82.9 por ciento de las mujeres conocen que el SIDA no puede transmitirse por compartir comida con alguien que tenga VIH; mientras que 92.7 por ciento de las mujeres saben que una persona que luce saludable podría ser VIH positiva. 230 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura Ha.1: Mujeres De 15 a 49 años con conociMiento integral sobre la transMisión Del ViH, enHogar-Mics 2014 Entre las mujeres que tienen amplio conocimiento sobre la prevención del VIH están incluidas las que conocen las dos maneras principales de prevenirlo (tener solo una pareja fiel no infectada y usar el condón toda vez que tengan relaciones sexuales), las que saben que una persona que luce saludable podría ser VIH positiva y las que rechazan los dos preconceptos más comunes. El conocimiento integral sobre los métodos de prevención y la transmisión del VIH son bastante bajos, aunque existen diferencias por áreas. En general, se observó que 48.8 por ciento de las mujeres tienen conocimiento integral sobre el tema. Este es mayor en las áreas urbanas que en las rurales (51.4 por ciento y 40.0 por ciento, respectivamente). Asimismo, se evidencia una ligera diferencia de acuerdo a la edad; el grupo con menor conocimiento es el de 15 a 19 años de edad (42.2 por ciento). Como era de esperarse, el porcentaje de mujeres con conocimientos aumenta con su nivel de educación; pasa de 23.1 por ciento en aquellas mujeres sin nivel de instrucción a 63.6 por ciento en las que alcanzaron un nivel superior. Esta misma tendencia se manifiesta cuando se observa este indicador desde la perspectiva de los quintiles de riqueza: a mayor nivel socioeconómico, más alta es la proporción de mujeres que tienen conocimiento integral sobre el VIH SIDA (33.8 por ciento para el quintil más pobre y 60.8 para el más rico). 231Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HA.2: Conocimiento sobre transmisión del VIH de madre a hijo/a (mujeres) Porcentaje de mujeres de edades entre los 15-49 años que identifican correctamente los medios de transmisión del VIH de la madre al hijo/a, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-49 años que han oído hablar del SIDA y conocen que el VIH puede ser trasmitido de la madre al hijo e hija: Número de mujeres de 15-49 años Durante el embarazo En el parto Por medio de la lactancia materna Por al menos una de las tres formas De las tres formas1 No conocen ningún medio específico de transmisión de VIH de la madre al hijo/a Total 73.2 74.4 74.4 92.6 51.4 6.4 29,200 Región de residencia Cibao Norte 74.9 70.9 73.6 93.0 50.2 5.6 4,687 Cibao Sur 74.6 73.0 77.9 93.4 53.3 5.9 1,878 Cibao Nordeste 74.6 73.2 76.5 93.9 53.0 5.3 1,657 Cibao Noroeste 65.4 68.3 82.9 91.7 47.7 5.4 980 Valdesia 71.8 75.1 78.3 92.0 54.1 6.9 3,055 Enriquillo 65.0 77.6 84.4 91.6 55.2 4.6 867 El Valle 70.5 76.2 80.7 90.9 56.8 5.3 724 Yuma 65.1 76.8 78.2 93.1 48.8 5.7 1,830 Higuamo 69.9 79.4 80.9 93.7 55.9 4.8 1,524 Metropolitana 75.6 75.2 69.6 92.2 50.3 7.4 11,999 Zona de residencia Urbana 73.5 74.7 73.6 92.8 50.9 6.5 22,659 Rural 72.2 73.3 77.2 91.9 53.1 6.1 6,541 Grupo de edad 15-241 73.2 70.5 71.1 90.8 48.6 8.2 10,550 15-19 72.8 65.9 67.1 88.1 45.8 10.9 5,319 20-24 73.7 75.2 75.2 93.5 51.6 5.4 5,231 25-29 71.1 76.9 77.5 93.6 51.9 4.8 4,376 30-39 72.4 75.7 75.7 93.3 52.2 5.8 7,801 40-49 75.6 77.5 76.0 93.9 54.7 5.2 6,474 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 73.3 76.5 77.5 93.7 53.7 5.3 21,964 Nunca casada o en unión 73.1 67.8 64.8 89.2 44.3 9.8 7,178 Educación Ninguna 59.9 57.5 68.7 74.4 47.6 13.4 707 Primaria 70.4 72.1 78.7 90.4 54.1 7.6 7,843 Secundaria 73.8 73.1 75.1 92.9 51.3 6.6 11,941 Superior 76.0 79.7 70.0 95.5 49.6 4.4 8,709 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 68.8 72.6 79.0 88.6 55.5 7.5 4,498 Segundo 71.0 73.0 79.3 92.8 52.3 6.4 5,678 Medio 73.9 76.7 77.9 93.9 54.2 5.3 5,998 Cuarto 74.1 76.1 74.8 93.7 51.6 6.1 6,545 Más rico 76.7 73.1 63.2 92.7 45.1 6.9 6,481 Religión del jefe del hogarB Católica 74.0 73.3 73.9 92.4 51.1 6.6 16,368 Evangélica 71.6 77.4 73.9 92.5 52.0 6.6 6,275 Otra religión 72.7 73.8 73.3 93.1 50.7 6.5 1,268 Ninguna 72.6 74.5 76.7 93.0 52.0 5.4 5,279 1 MICS indicador 9.2 - Conocimiento sobre la transmisión del VIH de madre a hijo. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 232 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF El conocimiento sobre la transmisión del VIH de madre a hijo o hija también es un primer paso importante para que las mujeres busquen hacerse la prueba del VIH cuando están embarazadas a fin de evitar la infección del bebé. Es necesario que las mujeres sepan que el VIH se puede transmitir durante el embarazo, en el parto y a través de la lactancia. En la Tabla HA.2 se presenta el nivel de conocimiento entre mujeres de 15 a 49 años en relación con la transmisión de madre a hijo o hija. En general, 92.6 por ciento de las mujeres saben que el VIH se puede transmitir de madre a hijo o hija por al menos una de las tres formas. El porcentaje de mujeres que conocen las tres formas de transmisión de madre a hijo o hija es 51.4 por ciento, mientras que 6.4 por ciento no conocía ninguna forma específica de transmisión. En términos de áreas de residencia no se observan variaciones importantes acerca del conocimiento de las tres formas de trasmisión del VIH de la madre al hijo o hija. Tampoco se evidencia una asociación tan clara entre nivel de riqueza y educación. El porcentaje más bajo se encuentra en aquellas mujeres que nunca han estado casadas o en unión (44.3 por ciento). Actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH Los indicadores sobre las actitudes hacia las personas que viven con el VIH miden el estigma y la discriminación en la comunidad. Se considera que el estigma y la discriminación son bajos si las encuestadas muestran una actitud de aceptación cuando responden a las siguientes cuatro preguntas: 1) ¿Cuidaría a un miembro de la familia enfermo de SIDA en su propio hogar?; 2) ¿Compraría verduras frescas a un vendedor que fuera VIH positivo?; 3) ¿Cree que se debería permitir enseñar en la escuela a una profesora que sea VIH positiva?; y 4) ¿Si un miembro de la familia fuera VIH positivo, preferiría no mantenerlo en secreto? 233Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a H A .3 : A ct itu de s de a ce pt ac ió n ha ci a pe rs on as c on V IH (m uj er es ) Po rc en ta je de m uj er es d e 15 -4 9 añ os q ue h an o íd o so br e el SI DA y qu e ex pr es an u na a ct itu d de a ce pt ac ió n ha cia p er so na s c on V IH , se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as se lec cio na da s. Re pú bl ica D om in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Po rc en ta je d e m uj er es q ue : Nú m er o de m uj er es d e 15 -4 9 añ os q ue h an o íd o so br e el S ID A Es tá d isp ue st a a cu id ar d e un m ie m br o de la fa m ili a co n el vi ru s de l S ID A en s u pr op io h og ar Le c om pr ar ía ve rd ur as fre sc as a u n co m er ci an te o ve nd ed or q ue s ea V IH po sit ivo Co ns id er a qu e a un a pr of es or a qu e se a HI V po sit iva y qu e no e st é en fe rm a de be ría p er m ití rs el e co nt in ua r e ns eñ an do No q ue rr ía m an te ne r e n se cr et o qu e un m ie m br o de la fa m ili a se a VI H po sit ivo Es tá d e ac ue rd o co n al m en os u na de la s ac tit ud es d e ac ep ta ci ón Ex pr es a ac tit ud es de a ce pt ac ió n en lo s cu at ro in di ca do re s1 To ta l 93 .5 56 .7 74 .2 56 .3 99 .0 27 .2 28 ,8 88 Re gi ón d e re sid en ci a Ci ba o No rte 93 .1 50 .8 71 .7 59 .7 98 .9 25 .3 4, 62 1 Ci ba o Su r 92 .7 46 .7 66 .4 60 .7 99 .0 23 .4 1, 86 5 Ci ba o No rd es te 92 .5 47 .8 65 .7 59 .9 99 .1 21 .6 1, 64 4 Ci ba o No ro es te 94 .3 55 .8 70 .0 69 .1 99 .3 32 .9 95 1 Va ld es ia 91 .8 51 .4 69 .4 60 .2 98 .9 25 .7 3, 02 1 En riq ui llo 93 .4 56 .0 68 .1 56 .5 98 .4 25 .4 83 4 El Va lle 89 .5 41 .7 58 .3 62 .7 98 .6 19 .6 69 6 Yu m a 93 .6 62 .0 76 .2 48 .9 98 .8 26 .5 1, 80 8 Hi gu am o 94 .2 63 .1 76 .7 54 .5 99 .1 29 .3 1, 50 2 M et ro po lit an a 94 .5 62 .6 79 .9 52 .8 99 .1 29 .5 11 ,9 46 Zo na d e re sid en ci a Ur ba na 93 .9 59 .2 76 .9 54 .7 99 .1 28 .1 22 ,4 81 Ru ra l 92 .2 48 .1 64 .8 61 .9 98 .5 23 .8 6, 40 7 Ed ad 15 -2 41 92 .6 52 .2 73 .5 49 .2 98 .9 21 .0 10 ,4 43 15 -1 9 91 .8 46 .6 68 .0 48 .6 98 .5 18 .0 5, 26 9 20 -2 4 93 .5 57 .9 79 .0 49 .8 99 .3 24 .0 5, 17 5 25 -2 9 92 .6 58 .5 77 .1 55 .0 98 .4 27 .0 4, 30 4 30 -3 9 94 .3 61 .2 76 .6 58 .9 99 .4 31 .0 7, 72 8 40 -4 9 94 .8 57 .5 70 .7 65 .7 99 .1 32 .7 6, 41 3 Es ta do c ivi lA Alg un a ve z c as ad a o en u ni ón 93 .4 57 .3 73 .6 58 .7 99 .0 28 .5 21 ,7 24 Nu nc a ca sa da o e n un ió n 93 .9 55 .1 76 .2 48 .8 99 .0 23 .1 7, 10 6 Ed uc ac ió n Ni ng un a 84 .7 40 .5 48 .9 64 .6 96 .6 17 .2 62 0 Pr im ar ia 91 .4 46 .6 59 .1 61 .1 98 .5 21 .7 7, 68 7 Se cu nd ar ia 93 .8 56 .6 76 .0 54 .9 99 .0 27 .3 11 ,8 80 Su pe rio r 95 .7 67 .0 87 .0 53 .4 99 .6 32 .6 8, 70 0 Qu in til es d e ín di ce d e riq ue za M ás p ob re 89 .6 44 .5 58 .5 61 .0 58 .5 61 .0 4, 32 5 Se gu nd o 92 .8 52 .2 68 .9 57 .1 68 .9 57 .1 5, 63 3 M ed io 94 .2 57 .6 75 .3 56 .0 75 .3 56 .0 5, 94 6 Cu ar to 94 .6 60 .9 79 .4 55 .2 79 .4 55 .2 6, 52 8 M ás ri co 95 .2 64 .0 83 .3 53 .8 83 .3 53 .8 6, 45 7 Re lig ió n de l j ef e de l h og ar B Ca tó lic a 93 .7 55 .4 73 .6 57 .9 99 .0 27 .6 16 ,1 97 Ev an gé lic a 93 .4 60 .0 76 .3 54 .1 99 .2 26 .7 6, 22 0 Ot ra re lig ió n 96 .0 66 .7 79 .5 51 .5 99 .2 28 .9 1, 26 3 Ni ng un a 92 .4 54 .4 72 .6 55 .1 98 .8 25 .8 5, 19 8 1 M IC S in di ca do r 9 .3 -A ct itu de s d e ac ep ta ció n ha cia la s p er so na s q ue vi ve n co n el VI H A / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. B / La ca te go ría S in in fo rm ac ió n o no sa be n o se m ue st ra e n la ta bl a de bi do a l b aj o nú m er o de ca so s s in p on de ra r. 234 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura Ha.2: actituDes De aceptación Hacia las personas que ViVen con el ViH/siDa La Tabla HA.3 presenta las actitudes de las mujeres hacia las personas que viven con el VIH. En la República Dominicana, 99.0 por ciento de las mujeres que han oído hablar sobre el SIDA están de acuerdo al menos con un enunciado que denota aceptación. La actitud de aceptación más común es si está dispuesta a cuidar de un miembro de la familia que tenga el virus del SIDA en su propio hogar, con un 93.5 por ciento. Los porcentajes se reducen a 27.2 por ciento para las mujeres que expresan actitudes de aceptación en los cuatro indicadores. Esta proporción es especialmente baja en las mujeres sin ningún nivel de instrucción (17.2 por ciento), así como en el grupo de edad de 15 a 19 años (18.0 por ciento). Por el contrario, las personas más educadas y de los quintiles de mayor riqueza tienen más actitudes de aceptación. De las diez regiones de residencia del país, la Cibao Noroeste es la que presenta mayor nivel de aceptación hacia personas que viven con el virus del VIH con alrededor de 33.0 por ciento, mientras que la que menos niveles de aceptación refleja es la región El Valle con un 19.6 por ciento. Conocimiento del lugar para hacerse la prueba del VIH, para recibir orientación y para hacerse pruebas durante la atención prenatal Otro indicador importante es el conocimiento sobre dónde hacerse la prueba del VIH y el uso de tales servicios. Para protegerse y evitar contagiar a los demás es importante que las personas conozcan su estado en relación con el VIH. El conocimiento del propio estado también es un factor crítico para tomar la decisión de buscar tratamiento. 235Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HA.4: Conocimiento de un lugar para hacerse la prueba del VIH (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15 a 49 años que saben dónde hacerse una prueba del VIH; porcentaje de mujeres que se han hecho la prueba alguna vez; porcentaje de mujeres que se han hecho la prueba en los 12 últimos meses y porcentaje que se han hecho la prueba en los últimos 12 meses y les han dicho el resultado, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que: Número de mujeres de 15-49 años Saben dónde hacerse la prueba1 Se han hecho la prueba alguna vez Alguna vez se han hecho la prueba y conocen el resultado de la última prueba Se han hecho la prueba en los 12 últimos meses Se han hecho la prueba en los últimos 12 meses y conocen el resultado2, 3 Total 91.3 76.1 73.6 26.5 25.8 29,200 Región de residencia Cibao Norte 92.8 76.6 74.4 25.3 24.5 4,687 Cibao Sur 94.2 77.2 75.5 25.6 25.2 1,878 Cibao Nordeste 95.6 76.4 75.1 26.2 25.8 1,657 Cibao Noroeste 92.0 75.4 72.5 30.2 28.9 980 Valdesia 91.1 74.2 72.0 24.4 23.7 3,055 Enriquillo 89.8 75.7 73.0 24.7 23.8 867 El Valle 89.9 71.8 68.0 26.7 25.3 724 Yuma 90.7 76.4 73.0 34.0 33.0 1,830 Higuamo 93.2 78.7 76.4 27.7 27.1 1,524 Metropolitana 89.8 76.1 73.4 26.2 25.5 11,999 Zona de residencia Urbana 91.4 76.4 73.8 26.8 26.1 22,659 Rural 91.3 75.2 72.9 25.4 24.8 6,541 Edad 15-241 83.2 49.4 47.5 24.8 24.0 10,550 15-19 75.3 28.7 27.6 16.6 16.1 5,319 20-24 91.3 70.5 67.7 33.1 32.1 5,231 25-29 93.8 86.6 84.1 32.6 31.9 4,376 30-39 96.6 93.3 90.2 28.9 27.9 7,801 40-49 96.7 91.6 89.1 22.3 21.9 6,474 Edad y sexualmente activas en los últimos 12 meses Sexualmente activa 94.6 86.7 83.9 31.3 30.4 21,948 15-243 91.0 72.7 69.7 37.2 36.0 6,315 15-19 87.2 58.3 55.8 34.9 33.9 2,172 20-24 93.0 80.3 77.0 38.4 37.2 4,143 25-49 96.1 92.4 89.6 28.9 28.2 15,633 Sexualmente inactiva 81.5 44.0 42.6 12.1 11.7 7,252 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 95.5 90.5 87.6 30.5 29.7 21,964 Nunca casada o en unión 78.6 32.0 30.8 14.0 13.6 7,178 Educación Ninguna 79.3 73.0 70.1 18.4 17.6 707 Primaria 91.3 83.0 79.6 26.4 25.4 7,843 Secundaria 89.7 68.9 66.8 25.4 24.8 11,941 Superior 94.6 80.1 77.7 28.8 28.1 8,709 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 89.4 77.0 73.7 29.4 28.2 4,498 Segundo 92.3 78.1 75.1 27.7 26.9 5,678 Medio 92.1 77.9 75.6 26.3 25.8 5,998 Cuarto 91.5 74.8 72.5 25.7 25.1 6,545 Más rico 91.0 73.4 71.5 24.4 23.8 6,481 Religión del jefe del hogarB Católica 92.2 75.9 73.7 25.5 24.8 16,368 Evangélica 89.9 74.8 71.7 26.5 25.7 6,275 Otra religión 89.4 76.0 74.2 24.0 23.5 1,268 Ninguna 90.9 78.1 75.3 30.3 29.2 5,279 1 MICS indicador 9.4 - Mujeres que saben dónde hacerse la prueba del VIH. 2 MICS indicador 9.5 - Mujeres que se hicieron la prueba del VIH y conocen los resultados. 3 MICS indicador 9.6 - Mujeres jóvenes sexualmente activas que se hicieron la prueba del VIH y conocen los resultados. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 236 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla HA.4 se presentan las categorías para saber si las personas conocen algún centro para hacerse la prueba del VIH y si alguna vez se la han hecho. En el país, 91.3 por ciento de las mujeres sabían dónde hacerse la prueba. Las menores proporciones se encuentran en el grupo de edad de 15 a 19 años; en las que nunca han estado casadas y en unión; y en las que no tienen ningún nivel de educación (75.3, 78.6 y 79.3 por ciento, respectivamente). El 76.1 por ciento se había hecho la prueba alguna vez. Una proporción de 25.8 por ciento de mujeres se hicieron la prueba en los últimos 12 meses y conocen el resultado. Por región, el menor porcentaje está en las regiones Valdesia y Enriquillo con 23.7 y 23.8 por ciento, respectivamente, en tanto que la proporción más alta ocurre en Yuma con 33.0 porciento. La proporción para el grupo de edad de 15 a 24 años está por encima del total con 36.0 por ciento. 237Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HA.5: Pruebas y asesoramiento sobre VIH durante el cuidado prenatal Porcentaje de mujeres entre 15-49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos últimos años que recibieron cuidado prenatal de un profesional de la salud durante el último embarazo; porcentaje que recibió asesoramiento sobre el VIH; porcentaje a las que se les ofreció y aceptaron una prueba del VIH; porcentaje que se les ofreció, les hicieron la prueba y recibieron los resultados. Y porcentaje que recibió asesoramiento y se les ofreció, les hicieron la prueba y recibieron los resultados, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que: Recibieron cuidado prenatal de un profesional de la salud para el último embarazo Recibieron asesoramiento sobre el VIH durante el cuidado prenatal1 Se les ofreció una prueba del VIH y se les hizo la prueba durante el cuidado prenatal Se les ofreció una prueba del VIH y se les hizo la prueba durante el cuidado prenatal, y recibió los resultados2 Recibieron asesoramiento sobre VIH, se les ofreció una prueba del VIH, la aceptaron y recibieron los resultados Número de mujeres que tuvieron un nacido vivo en los últimos 2 años Total 97.0 70.7 86.8 85.8 69.0 4,505 Región de residencia Cibao Norte 96.1 64.7 87.8 87.1 63.6 612 Cibao Sur 95.8 62.8 86.0 85.1 61.8 283 Cibao Nordeste 97.3 67.6 87.5 85.8 66.9 232 Cibao Noroeste 97.6 57.4 80.2 78.6 55.3 149 Valdesia 96.8 76.7 87.0 85.7 74.8 515 Enriquillo 97.8 80.4 87.1 86.6 79.2 188 El Valle 96.3 77.1 86.9 85.8 74.9 139 Yuma 95.8 73.1 86.3 85.6 71.6 308 Higuamo 98.3 78.8 90.4 90.0 78.2 237 Metropolitana 97.5 70.6 86.7 85.6 68.5 1,841 Zona de residencia Urbana 97.2 70.2 87.1 86.0 68.5 3,367 Rural 96.6 72.0 86.0 85.2 70.5 1,138 Edad 15-241 97.3 75.1 88.7 87.3 73.3 2,184 15-19 97.6 74.6 88.0 86.3 72.4 709 20-24 97.1 75.4 89.0 87.7 73.7 1,474 25-29 97.9 69.0 87.1 86.4 67.8 1,175 30-39 95.8 64.6 83.2 82.7 62.5 1,046 40-49 94.2 56.9 82.9 81.8 56.3 100 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 97.0 70.9 87.2 86.2 69.2 4,259 Nunca casada o en unión 98.3 65.9 80.9 80.0 64.5 238 Educación Ninguna 88.8 53.6 61.2 60.4 51.9 111 Primaria 95.9 71.5 85.8 84.4 69.5 1,251 Secundaria 98.0 74.9 89.4 88.5 73.4 1,964 Superior 97.4 64.3 86.1 85.4 62.8 1,179 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 96.4 73.9 84.8 83.5 72.0 1,137 Segundo 97.2 74.9 88.1 87.0 73.4 1,000 Medio 96.5 74.4 88.7 87.7 71.9 946 Cuarto 97.5 67.4 89.4 88.4 66.3 784 Más rico 98.1 56.6 82.5 82.1 55.7 638 Religión del jefe del hogarB Católica 96.8 69.1 85.1 84.2 67.1 2,249 Evangélica 97.8 72.8 87.4 86.4 71.3 1,008 Otra religión 96.8 63.9 90.3 89.1 62.0 166 Ninguna 96.7 73.0 89.4 88.3 71.8 1,079 1MICS indicador 9.7 - Consejería sobre el VIH durante la atención prenatal. 2 MICS indicador 9.8 - Prueba del HIV durante la atención prenatal A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 238 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla HA.5 se presenta el porcentaje entre mujeres que habían dado a luz en los dos años anteriores a la encuesta que recibió asesoramiento y que se hizo la prueba del VIH durante la atención prenatal. A nivel general, el 97.0 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años de edad recibieron atención prenatal de un profesional de la salud durante su último embarazo. Sin embargo, solo el 70.7 por ciento de las mujeres que tuvieron un nacido vivo en los últimos 2 años recibió asesoramiento acerca del VIH durante el cuidado prenatal. Este asesoramiento incluye información de la transmisión de la madre a hijo o hija. Este porcentaje varía de acuerdo a la región, mientras que en Enriquillo 80.4 por ciento recibieron asesoramiento, en Cibao Noroeste lo hizo el 57.4 por ciento. Apenas se observan diferencias entre las mujeres que recibieron asesoramiento sobre el VIH durante el cuidado prenatal por zona de residencia. Por otro lado, el porcentaje de mujeres que se les ofreció hacerse la prueba del VIH durante el cuidado prenatal y se la realizaron fue de 86.8 por ciento. De estas, 85.8 por ciento recibieron los resultados. Se destaca la baja proporción de este último indicador para las mujeres que no alcanzaron ningún nivel de educación (60.4 por ciento). Comportamiento sexual relacionado con la transmisión del VIH Promover conductas sexuales más seguras es fundamental para reducir la prevalencia del VIH. El uso de condones cuando se tienen relaciones sexuales es especialmente importante para reducir la propagación del VIH, principalmente cuando se tienen parejas casuales o múltiples. Se formuló una serie de preguntas a todas las mujeres de 15 a 49 años de edad para evaluar el riesgo a infectarse por el VIH. 239Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HA.6: Sexo con múltiples parejas (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15-49 años que han tenido sexo alguna vez, porcentaje de las que tuvieron sexo en los últimos 12 meses, porcentaje de las que tuvieron sexo con más de una pareja en los 12 últimos meses, número promedio de parejas sexuales en toda su vida de las mujeres que han tenido sexo, y entre aquellas que tuvieron sexo con múltiples parejas en los últimos 12 meses, el porcentaje de las que utilizaron condón durante la última relación sexual, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que: Número de mujeres de 15-49 años Promedio de parejas sexuales en toda su vida Número de mujeres de 15-49 años que alguna vez han tenido sexo Porcentaje de mujeres de 15-49 años que tuvieron más de una pareja sexual en los últimos 12 meses, que también informaron de que se utilizó el condón la última vez que tuvieron sexo2 Número de mujeres de 15-49 años que tuvieron más de una pareja sexual en los últimos 12 meses Han tenido sexo alguna vez Tuvieron sexo en los últimos 12 meses Tuvieron sexo con más de una pareja en los últimos 12 meses1 Total 85.6 75.2 3.2 29,200 2.4 24,989 40.7 924 Región de residencia Cibao Norte 85.7 74.0 3.6 4,687 2.2 4,015 40.5 169 Cibao Sur 85.4 74.3 2.1 1,878 2.4 1,603 28.9 40 Cibao Nordeste 85.6 75.5 3.1 1,657 2.4 1,418 33.1 51 Cibao Noroeste 86.2 77.5 3.1 980 2.2 844 (34.3) 31 Valdesia 84.1 75.5 2.6 3,055 2.2 2,570 36.6 78 Enriquillo 88.5 78.9 1.6 867 2.0 769 30.6 14 El Valle 86.3 76.2 2.3 724 2.0 625 (26.1) 17 Yuma 85.3 77.2 3.4 1,830 2.6 1,562 43.4 63 Higuamo 83.7 73.4 3.3 1,524 2.4 1,276 50.2 51 Metropolitana 85.9 75.1 3.4 11,999 2.5 10,308 43.5 412 Zona de residencia Urbana 85.5 74.3 3.5 22,659 2.4 19,374 43.0 784 Rural 85.8 78.2 2.1 6,541 2.2 5,614 28.0 140 Edad 15-241 63.8 59.9 4.4 10,550 2.2 6,729 44.0 465 15-19 43.6 40.8 3.0 5,319 2.0 2,318 39.7 159 20-24 84.3 79.2 5.8 5,231 2.3 4,411 46.2 306 25-29 95.5 89.4 3.7 4,376 2.6 4,177 46.1 163 30-39 98.5 88.1 2.8 7,801 2.5 7,683 36.4 215 40-49 98.9 75.0 1.3 6,474 2.3 6,400 22.6 82 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 100.0 88.8 3.3 21,963 2.4 21,963 36.7 733 Nunca casada o en unión 41.3 33.7 2.6 7,178 2.4 2,967 56.9 186 Educación Ninguna 96.9 80.4 2.4 707 2.6 685 (26.3) 17 Primaria 93.4 82.8 3.7 7,843 2.6 7,322 38.3 294 Secundaria 78.7 70.3 3.3 11,941 2.4 9,400 38.5 400 Superior 87.1 74.7 2.5 8,709 2.1 7,583 49.3 214 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 90.3 83.4 4.0 4,498 2.6 4,061 33.7 180 Segundo 88.6 79.3 4.4 5,678 2.5 5,032 42.5 253 Medio 86.1 76.5 3.2 5,998 2.4 5,165 33.2 193 Cuarto 83.7 70.2 2.4 6,545 2.3 5,477 48.4 154 Más rico 81.1 69.8 2.2 6,481 2.2 5,253 48.3 144 Religión del jefe del hogarB Católica 85.6 74.8 3.1 16,368 2.3 14,015 43.4 500 Evangélica 83.7 71.8 2.7 6,275 2.3 5,254 38.2 168 Otra religión 81.2 65.5 2.1 1,268 2.3 1,029 (27.3) 27 Ninguna 88.7 82.7 4.3 5,279 2.7 4,683 38.0 227 1 MICS indicador 9.12 - Parejas sexuales múltiples. 2 MICS indicador 9.13 - Uso del preservativo durante la relación sexual con varios compañeros sexuales. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. () Cifras que se basan en 25-49 casos no ponderados. 240 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Como se muestra en la Tabla HA.6, un 3.2 por ciento de mujeres de 15 a 49 años reportan haber tenido relaciones sexuales con más de una pareja en los últimos 12 meses. De ellas, solo 40.7 por ciento reportan haber usado condón cuando tuvieron relaciones sexuales la última vez. El porcentaje de mujeres de 15 a 49 años de edad que reportaron haber tenido más de una pareja sexual en los últimos 12 meses y que informaron que utilizaron condón la última vez que tuvieron sexo muestra una diferencia considerable si se observa desde el contexto de la zona de residencia, las mujeres que residen en áreas urbanas registraron cifras por el orden del 43.0 por ciento, mientras que las del área rural fue de 28.0 por ciento. Esta proporción alcanza el valor más alto de 59.6 por ciento para aquellas mujeres que no están casadas o en unión. Por otro lado, estas cifras son más bajas entre las que tienen educación primaria (38.3 por ciento) que las que tienen educación superior (49.3 por ciento). Indicadores sobre el VIH para mujeres jóvenes En muchos países, más de la mitad de las nuevas infecciones por VIH en adultos ocurre entre jóvenes de 15 a 24 años, por lo que el cambio de comportamiento entre los miembros de este grupo de edad es especialmente importante para reducir nuevas infecciones. Las siguientes tablas presentan información específica sobre este grupo de edad. 241Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla HA.7: Indicadores clave de VIH y SIDA (mujeres jóvenes) Porcentaje de mujeres de 15-24 años por indicadores clave de VIH y SIDA, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que: Tienen un conocimiento integral1 Conocen las tres formas de transmisión de VIH de la madre al niño Conocen un lugar para hacerse la prueba del VIH Se han hecho la prueba y conocen el resultado de la última prueba Se han hecho la prueba de VIH en los últimos 12 meses y conocen el resultado Tuvieron sexo en los últimos 12 meses Total 46.4 48.6 83.2 47.5 24.0 59.9 Región de residencia Cibao Norte 39.9 47.0 85.7 47.5 24.6 58.6 Cibao Sur 37.6 52.4 86.8 49.2 22.6 57.7 Cibao Nordeste 40.2 49.9 93.0 49.7 24.8 60.2 Cibao Noroeste 48.8 47.0 88.0 48.9 26.6 62.0 Valdesia 43.4 50.2 83.5 44.9 23.5 59.9 Enriquillo 37.0 55.8 83.0 51.2 21.8 68.6 El Valle 37.6 56.3 84.6 47.7 24.6 63.6 Yuma 52.1 52.2 82.0 49.5 31.5 59.0 Higuamo 59.1 56.5 87.3 50.1 22.3 57.1 Metropolitana 50.6 45.6 79.4 46.5 23.1 60.0 Zona de residencia Urbana 48.9 48.2 82.8 47.1 24.0 59.2 Rural 38.3 50.0 84.5 48.6 24.0 62.1 Edad 15-241 42.2 45.8 75.3 27.6 16.1 40.8 15-19 39.0 43.9 68.8 17.4 11.3 28.9 20-24 47.0 48.5 84.5 42.2 23.0 58.0 25-29 50.7 51.6 91.3 67.7 32.1 79.2 30-39 49.3 50.8 90.3 62.8 30.1 76.5 40-49 52.9 52.8 92.8 75.3 35.1 83.4 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 43.9 54.9 93.0 78.1 39.4 97.2 Nunca casada o en unión 48.5 43.5 75.1 22.2 11.4 29.2 Educación Ninguna 25.6 44.0 66.6 58.5 18.0 88.5 Primaria 30.5 50.6 78.7 56.2 28.8 72.4 Secundaria 45.5 48.9 82.5 42.7 21.9 55.3 Superior 61.1 46.8 88.5 51.2 25.4 59.8 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 34.3 54.3 85.6 60.0 30.0 75.7 Segundo 41.8 51.3 86.5 51.7 26.9 66.9 Medio 47.9 51.3 84.1 49.9 25.7 61.6 Cuarto 51.0 47.8 80.8 43.0 21.2 53.1 Más rico 54.7 39.9 79.7 35.4 17.6 45.6 Religión del jefe del hogar B Católica 43.6 47.8 84.6 46.2 22.8 58.6 Evangélica 51.9 50.3 80.8 43.9 24.2 55.9 Otra religión 52.8 48.4 73.2 38.8 16.9 42.9 Ninguna 47.0 49.2 83.6 55.9 28.3 70.2 242 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla HA.7: Indicadores clave de VIH y SIDA (mujeres jóvenes), CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Número de mujeres de 15-24 años Porcentaje de mujeres jóvenes sexualmente activas que se han hecho la prueba del VIH en los últimos 12 meses y conocen el resultado2 Número de mujeres de 15-24 años que han tenido sexo en los últimos 12 meses Porcentaje que expresó actitudes de aceptación hacia personas que viven con HIV para los cuatro indicadoresa Número de mujeres de 15-24 años que han oído del SIDA Total 10,550 36.0 6,315 21.0 10,443 Región de residencia Cibao Norte 1,624 38.3 952 19.4 1,605 Cibao Sur 671 36.0 388 14.5 670 Cibao Nordeste 593 38.1 357 19.0 591 Cibao Noroeste 346 38.9 214 25.8 337 Valdesia 1,170 36.8 701 22.5 1,156 Enriquillo 337 28.4 231 20.1 321 El Valle 283 35.7 180 15.5 271 Yuma 634 46.8 375 22.2 629 Higuamo 566 33.2 323 24.8 556 Metropolitana 4,325 34.0 2,594 21.8 4,307 Zona de residencia Urbana 8,105 36.6 4,797 21.2 8,040 Rural 2,445 34.4 1,518 20.2 2,403 Edad 15-241 5,319 33.9 2,172 18.0 5,269 15-19 3,139 34.6 908 16.0 3,106 20-24 2,180 33.4 1,264 20.9 2,163 25-29 5,231 37.2 4,143 24.0 5,175 30-39 3,182 36.9 2,434 22.4 3,147 40-49 2,049 37.6 1,709 26.6 2,028 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 4,754 39.6 4,619 21.1 4,694 Nunca casada o en unión 5,787 26.2 1,689 20.9 5,741 Educación Ninguna 85 17.2 75.0 9.6 68 Primaria 1,949 39.0 1,411 12.3 1,884 Secundaria 5,876 36.1 3,251 20.8 5,853 Superior 2,640 34.2 1,579 27.9 2,639 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 1,866 37.4 1,412 17.9 1,799 Segundo 2,032 37.6 1,359 20.3 2,018 Medio 2,110 38.8 1,300 19.7 2,090 Cuarto 2,309 35.3 1,226 22.5 2,307 Más rico 2,232 29.5 1,018 23.8 2,230 Religión del jefe del hogar B Católica 5,745 35.1 3,367 22.1 5,699 Evangélica 2,205 37.0 1,233 20.1 2,184 Otra religión 411 36.9 176 18.4 410 Ninguna 2,183 37.1 1,534 19.4 2,145 1 MICS indicador 9.1; ODM indicador 6.3 - Conocimiento sobre la prevención del VIH entre mujeres jóvenes. 2 MICS indicador 9.6 - Mujeres jóvenes sexualmente activas que se hicieron la prueba del VIH y conocen los resultados a Consulte la Tabla HA.3 para los cuatro indicadores. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 243Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La Tabla HA.7 resume información sobre indicadores importantes del VIH para mujeres jóvenes. la proporción de mujeres jóvenes con conocimientos integrales, conocimiento sobre la transmisión de madre a hijo y conocimiento de un lugar para hacerse la prueba es 46.4, 48.6, y 83.2, consecutivamente. Los dos primeros indicadores para esta población son similares a los correspondiente a las mujeres de 15 a 49 años de edad, mientras que divergen para el último. Las actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH en relación con los mismos cuatro indicadores discutidos anteriormente también son algo mayores en este grupo de edad (21.0 por ciento de mujeres jóvenes). En general, 36.0 por ciento de mujeres jóvenes que son sexualmente activas, se han hecho la prueba del VIH en los últimos 12 meses y saben el resultado. Tabla HA.8: Indicadores clave de comportamiento sexual (mujeres jóvenes) Porcentaje de mujeres de 15-24 años por indicadores clave de comportamiento sexual, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que: Número de mujeres de 15-24 años Porcentaje de mujeres que nunca han tenido sexo2 Número de mujeres de 15-24 años que nunca se han casado o unido Porcentaje de mujeres de 15-24 años que en los últimos 12 meses tuvieron sexo con: Tuvo sexo antes de los 15 años1 Alguna vez ha tenido sexo Tuvo sexo con más de una pareja en los últimos 12 meses Un hombre 10 o más años mayor3 Total 15.3 63.8 4.4 10,550 66.0 5,787 23.8 Región de residencia Cibao Norte 12.1 63.2 4.6 1,624 70.0 853 21.7 Cibao Sur 14.8 62.6 3.0 671 75.4 333 27.1 Cibao Nordeste 18.1 64.1 4.4 593 70.0 304 29.4 Cibao Noroeste 14.2 64.1 4.0 346 76.5 162 27.8 Valdesia 16.4 62.2 3.3 1,170 73.0 606 25.1 Enriquillo 18.7 72.4 2.4 337 58.2 160 25.6 El Valle 17.7 67.5 2.9 283 67.0 137 22.1 Yuma 14.8 61.0 4.0 634 74.2 334 27.2 Higuamo 11.3 60.2 4.5 566 67.7 333 26.6 Metropolitana 16.2 64.5 5.2 4,325 59.9 2,565 21.7 Zona de residencia Urbana 14.6 63.4 4.8 8,105 63.9 4,645 23.1 Rural 17.8 65.2 3.0 2,445 74.5 1,142 25.9 Edad 15-241 14.5 43.6 3.0 5,319 77.9 3,851 21.5 15-19 14.7 30.8 2.4 3,139 85.1 2,550 20.9 20-24 14.2 61.9 3.9 2,180 63.8 1,301 21.9 25-29 16.1 84.3 5.8 5,231 42.3 1,935 25.0 30-39 16.2 81.2 6.4 3,182 45.8 1,308 25.7 40-49 16.0 89.2 5.0 2,049 35.2 628 24.0 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 28.5 100.0 6.7 4,754 na na 25.5 Nunca casada o en unión 4.5 34.0 2.5 5,787 66 5,787 18.9 Educación Ninguna 30.6 89.7 4.9 85 (*) 14 (*) Primaria 36.7 75.3 6.6 1,949 70.9 678 30.4 Secundaria 12.3 58.1 3.8 5,876 73.9 3,334 23.7 Superior 5.7 67.2 4.1 2,640 49.2 1,761 18.2 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 27.5 78.1 4.6 1,866 72.5 565 26.8 Segundo 20.4 70.1 6.5 2,032 64.7 937 26.7 Medio 14.4 64.7 3.9 2,110 67.7 1,101 24.1 Cuarto 10.6 58.5 3.8 2,309 64.9 1,479 18.5 Más rico 6.2 50.7 3.4 2,232 64.5 1,705 21.5 Religión del jefe del hogarB Católica 13.9 63.0 4.4 5,745 64.5 3,300 23.3 Evangélica 12.2 59.1 3.4 2,205 71.7 1,258 21.4 Otra religión 7.4 48.8 5.0 411 72.5 290 23.3 Ninguna 23.8 73.4 5.2 2,183 62.1 935 26.8 244 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla HA.8: Indicadores clave de comportamiento sexual (mujeres jóvenes), CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que en los últimos 12 meses tuvieron sexo con: Número de mujeres de 15-24 años que tuvieron sexo en los últimos 12 meses Porcentaje que indica haber usado condón la última vez que tuvo sexo con una pareja no marital o cohabitante en los últimos 12 meses5 Número de mujeres de 15-24 años que tuvieron sexo con una pareja no marital ni cohabitante en los últimos 12 meses Porcentaje que indica haber utilizado condón la última vez que tuvo sexo Número de mujeres de 15- 24 años que tuvo sexo con una o más parejas en los últimos 12 meses Una pareja no marital ni cohabitante4 Total 28.6 6,315 51.3 3,019 44.0 465 Región de residencia Cibao Norte 23.9 952 47.9 389 37.8 75 Cibao Sur 22.2 388 37.1 149 (25.5) 20 Cibao Nordeste 22.6 357 47.5 134 (47.2) 26 Cibao Noroeste 20.3 214 57.3 70 (33.2) 14 Valdesia 26.7 701 51.1 312 39.2 38 Enriquillo 32.0 231 35.9 108 (*) 8 El Valle 26.3 180 37.8 74 (*) 8 Yuma 23.2 375 53.8 147 (55.4) 26 Higuamo 29.5 323 58.8 167 54.2 25 Metropolitana 33.9 2,594 54.5 1,468 47.3 225 Zona de residencia Urbana 30.3 4,797 53.3 2,458 46.7 392 Rural 22.9 1,518 42.5 561 29.7 73 Edad 15-241 22.1 2,172 47.1 1,174 39.7 159 15-19 16.6 908 47.7 523 48.4 74 20-24 29.9 1,264 46.6 652 32.1 85 25-29 35.3 4,143 54.0 1,844 46.2 306 30-39 36.3 2,434 53.5 1,154 52.8 203 40-49 33.7 1,709 54.8 691 33.2 103 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 27.4 4,619 48.1 1,304 40.0 318 Nunca casada o en unión 29.5 1,689 53.8 1,710 53.2 145 Educación Ninguna (*) 75 (*) 12 (*) 4 Primaria 26.9 1,411 47.4 525 36.6 128 Secundaria 25.9 3,251 48.7 1,520 46.6 224 Superior 36.4 1,579 57.8 961 48.0 108 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 23.2 1,412 43.9 433 37.1 90 Segundo 30.4 1,359 45.8 618 44.6 122 Medio 29.1 1,300 51.2 613 36.1 79 Cuarto 28.9 1,226 52.6 668 48.8 84 Más rico 30.8 1,018 59.8 687 53.8 89 Religión del jefe del hogarB Católica 29.9 3,367 51.5 1,719 47.4 253 Evangélica 25.3 1,233 48.8 558 49.7 75 Otra religión 24.1 176 54.9 99 (*) 21 Ninguna 29.3 1,534 52.1 639 35.6 113 1 MICS indicador 9.10 - Relaciones sexuales antes de los 15 años en mujeres jóvenes. 2 MICS indicador 9.9 - Mujeres jóvenes que nunca han mantenido relaciones sexuales. 3 MICS indicador 9.11 - Mezcla de edades de las parejas sexuales. 4 MICS indicador 9.14 - Relaciones sexuales con parejas sexuales ocasionales. 5 MICS indicador 9.15; ODM indicador 6.2 - Uso del preservativo con compañeros sexuales ocasionales. ( ) Se refiere a los valores de 25-49 casos sin ponderar. (*) Se refiere a los valores menores de 25 casos sin ponderar. na: no aplicable. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 245Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Algunos comportamientos pueden crear, aumentar o perpetuar los riesgos de exposición al VIH. Para este grupo de jóvenes, tal comportamiento incluye las relaciones sexuales a una edad temprana y las mujeres que tienen relaciones sexuales con hombres mayores. En general, 15.3 por ciento de mujeres jóvenes informaron haber tenido relaciones sexuales antes de los 15 años (Tabla HA.8). Además, 4.4 por ciento de mujeres jóvenes tuvieron relaciones sexuales con más de una pareja en los últimos 12 meses, mientras que un 66.0 por ciento nunca han tenido sexo. Por otro lado, 28.6 por ciento de las mujeres de estas edades que tuvieron relaciones sexuales en los últimos 12 meses informaron que se trataba de una pareja con la que no estaban casadas ni convivían; de ellas, el 51.3 por ciento de mujeres informaron haber usado un condón la última vez. Estas situaciones son más prevalentes en el área urbana (53.3 por ciento) que en la rural (42.5 por ciento). Con respecto al índice de riqueza del hogar, la proporción va creciendo conforme este crece: de 43.9 por ciento en el quintil más pobre se eleva a 59.8 por ciento en el quintil más rico. Cerca de 23.8 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años tuvo relaciones sexuales en los últimos 12 meses con un hombre mayor que ellas por 10 años o más. El porcentaje más alto se encuentra en Cibao Nordeste (29.4 por ciento) y el más bajo en las regiones Cibao Norte y Metropolitana (21.7 por ciento) La gráfica muestra que las mujeres de la zona rural registraron cifras más altas que las de la zona urbana, 17.8 por ciento y 14.6 por ciento, respectivamente, en lo que concierne a haber tenido sexo antes de cumplir los 15 años de edad. Asimismo, la proporción de mujeres que reportaron haber tenido sexo con múltiples parejas en los últimos 12 meses es mayor en la zona urbana (4.8 por ciento) que en la rural (3.0 por ciento). Figura Ha.3: coMportaMientos sexuales que increMentan el riesgo De inFección por ViH 246 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Orfandad Si bien las cifras de los niños y niñas que han quedado huérfanos debido al SIDA se han estabilizado en todo el mundo desde 2009, se siguen haciendo esfuerzos para mitigar el impacto del SIDA. Es probable que los niños y niñas estén más expuestos al riesgo de ser descuidados o explotados cuando los padres no están presentes para ayudarlos. Para obtener información detallada sobre las condiciones en las que viven los niños y niñas y la prevalencia general de la orfandad, remítase a la Tabla CP.14. En el caso de la República Dominicana no se ha investigado el tema de orfandad relacionado al VIH/SIDA, pero sí la orfandad de menores de 18 años. Tabla HA.9: Asistencia escolar de niños y niñas huérfanos y no huérfanos Asistencia escolar de niños y niñas de 10-14 años por orfandad, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de niños y niñas cuya madre y padre han muerto (huérfanos) Porcentaje de niños y niñas cuyos padres están vivos y el niño o niña vive con al menos uno de los padres (no huérfanos) Número de niños y niñas de 10-14 años Porcentaje de niños y niñas cuya madre y padre han muerto (huérfanos) y asisten a la escuela Número total de niños y niñas huérfanos de 10-14 años Porcentaje de niños y niñas cuyos padres están vivos y el niño o niña vive con al menos uno de los padres (no huérfanos), y que están asistiendo a la escuela Número total de no huérfanos de 10-14 años Tasa de asistencia escolar de huérfanos a no huérfanos1 Total 0.3 79.5 10,412 (94.2) 34 97.5 8,282 (0.97) Sexo Hombre 0.3 79.5 5,349 (*) 16 96.8 4,253 (*) Mujer 0.4 79.6 5,062 (*) 18 98.3 4,028 (*) Zona de residencia Urbana 0.3 79.6 7,610 (*) 22 97.3 6,058 (*) Rural 0.4 79.3 2,802 (*) 12 98.1 2,223 (*) 1 MICS indicador 9.16; ODM indicador 6.4 - Tasa de asistencia escolar de huérfanos entre asistencia escolar de no huérfanos. ( ) Se refiere a los valores de 25-49 casos sin ponderar. (*) Se refiere a los valores menores de 25 casos sin ponderar. La Tabla HA.9 presenta información sobre la situación de orfandad de los niños y niñas de 10 a 14 años y su asistencia a la escuela. El 0.3 por ciento de los niños y niñas de 10 a 14 años de la República Dominicana son huérfanos o huérfanas. De ellos, 94.2 por ciento está asistiendo a la escuela, en comparación con 97.5 por ciento de asistencia entre los niños y niñas de la misma edad que no son huérfanos o huérfanas y que viven al menos con uno de sus padres. Esto resulta en una razón de asistencia a la escuela de aproximadamente 1.0 por ciento entre los huérfanos y huérfanas y los no huérfanos y no huérfanas, lo que sugiere que los huérfanos y huérfanas no están en desventaja con respecto a sus pares que no se encuentran en esa situación. 247Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados XIII. Acceso a los medios e comunicacióny uso de la tecnología de la comunicación e información La ENHOGAR-MICS 2014 recolectó información sobre la exposición a los medios de comunicación y al uso de computadoras y de Internet. Se captó información sobre la exposición a los periódicos, revistas, radio y televisión entre mujeres de 15 a 49 años, mientras que las preguntas sobre el uso de las computadoras y de Internet fueron dirigidas a las de 15 a 24 años. Acceso a los medios de comunicación En la Tabla MT.1 se presenta la proporción de mujeres que lee un periódico o revista, escucha la radio y ve televisión por lo menos una vez por semana. El 49.5 por ciento de las mujeres de la República Dominicana lee un periódico o revista, 71.7 por ciento escucha la radio y 90.6 por ciento ve televisión al menos una vez por semana. En general, 3.3 por ciento no está expuesta de manera regular a ninguno de los tres medios de comunicación. El 37.7 por ciento de las mujeres están expuestas a los tres tipos de medios de comunicación semanalmente. Se destaca la región Metropolitana por tener la mayor proporción de mujeres expuestas a los tres medios (44.5 por ciento), en contraposición con Cibao Noreste, que tiene la menor con 25.1 por ciento. 248 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla MT.1: Exposición a los medios de comunicación (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15-49 años que están expuestas a medios de comunicación específicos semanalmente según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-49 años que: Los tres medios al menos una vez a la semana1 Algún medio al menos una vez a la semana Ningún medio al menos una vez a la semana Número de mujeres de 15-49 años Leen un periódico al menos una vez a la semana Escuchan la radio al menos una vez a la semana Ven televisión al menos una vez a la semana Total 49.5 71.7 90.6 37.7 96.5 3.3 29,200 Edad 15-19 48.3 81.3 93.2 40.4 98.1 1.9 5,319 20-24 50.2 74.1 89.2 38.3 96.5 3.2 5,231 25-29 49.5 69.1 88.3 34.8 95.8 4.0 4,376 30-34 51.0 69.5 91.5 38.8 96.7 3.0 4,107 35-39 51.9 70.0 90.9 39.5 95.8 4.0 3,693 40-44 48.5 65.6 90.7 35.7 95.7 4.0 3,293 45-49 46.8 66.6 89.8 34.5 95.8 3.9 3,181 Región Cibao Norte 46.0 74.1 90.3 34.5 96.6 3.3 4,687 Cibao Sur 41.0 74.3 91.6 31.8 97.0 3.0 1,878 Cibao Nordeste 40.8 68.8 90.8 29.2 96.7 3.2 1,657 Cibao Noroeste 34.1 66.7 80.6 25.1 88.8 10.0 980 Valdesia 45.7 69.8 90.1 35.0 96.0 3.7 3,055 Enriquillo 43.1 69.8 90.0 35.5 94.6 5.2 867 El Valle 41.4 70.1 82.1 33.2 89.8 9.1 724 Yuma 42.9 67.7 84.8 31.3 93.2 6.1 1,830 Higuamo 42.2 70.5 91.7 34.2 96.5 3.2 1,524 Metropolitana 58.6 72.7 92.7 44.5 98.0 1.9 11,999 Área Urbana 52.7 72.3 91.7 40.1 97.4 2.5 22,659 Rural 38.5 69.9 86.6 29.1 93.3 6.3 6,541 Educación Ninguna 2.1 47.3 68.7 0.7 78.2 20.1 707 Primaria 32.0 64.4 87.5 23.4 93.8 5.6 7,843 Secundaria 51.5 74.6 92.6 39.6 97.8 2.2 11,941 Superior 66.5 76.4 92.3 50.9 98.5 1.5 8,709 Quintil de índice de riqueza Más pobre 29.6 57.8 77.4 18.9 87.9 11.0 4,498 Segundo 41.8 68.9 91.0 31.1 96.7 3.2 5,678 Medio 48.9 71.8 93.6 36.8 97.9 2.0 5,998 Cuarto 55.9 75.0 93.0 42.8 98.2 1.7 6,545 Más rico 64.3 80.5 94.2 52.1 99.0 1.0 6,481 Religión del jefe del hogarA Católica 49.8 74.3 91.7 39.0 97.0 2.8 16,368 Evangélica 50.5 69.2 89.4 37.3 96.3 3.4 6,275 Otra religión 61.4 70.5 89.0 43.8 96.7 3.2 1,268 Ninguna 44.6 66.9 88.8 32.5 94.7 4.9 5,279 1 MICS indicador 10.1 - Exposición a los medios de comunicación. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 249Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El grupo de edad de 15 a 19 años es el que tiene una mayor exposición a los tres tipos de medios de comunicación (40.4 por ciento). Se observan diferencias notables por educación y estatus socioeconómico respecto a la exposición a los tres tipos de medios de comunicación, principalmente debido a diferencias en la exposición a los medios impresos y a la radio. Por ejemplo, la proporción de mujeres con un nivel de educación superior expuestas a los 3 medios semanalmente (50.9 por ciento) duplica la proporción de las mujeres con educación primaria (23.4 por ciento). De manera similar, 52.1 por ciento de mujeres de los hogares más ricos han estado expuestas a los tres medios de comunicación, mientras que la proporción correspondiente de las mujeres de los hogares más pobres es de 18.9 por ciento. Una mayor proporción de mujeres está expuesta a todos los tipos de medios de comunicación en las áreas urbanas (40.1 por ciento) en comparación con las mujeres de las áreas rurales (29.1 por ciento). Uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) Las preguntas sobre el uso de computadoras y de Internet solo se le hicieron a mujeres de 15 a 24 años. Como se muestra en la Tabla MT.2, el 87.5 por ciento de mujeres de 15 a 24 años de edad ha usado alguna vez una computadora, 81.0 por ciento la usó durante el último año y 62.8 por ciento la usó al menos una vez por semana durante el último mes. En general, 86.4 por ciento de mujeres de 15 a 24 años de edad ha usado Internet alguna vez, mientras que 82.7 por ciento lo usó durante el último año. La proporción de mujeres jóvenes que usa Internet con más frecuencia, por lo menos una vez por semana durante el último mes, es menor, 71.7 por ciento. 250 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla MT.2: Uso de computador e Internet (mujeres) Porcentaje de mujeres jóvenes de 15-24 años que alguna vez han usado un computador e Internet, porcentaje que los han usado durante los últimos 12 meses, y porcentaje que los han usado al menos una vez a la semana durante el último mes, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que han: Número de mujeres de 15-24 años Usado alguna vez un computador Usado un computador durante los últimos 12 meses1 Usado un computador al menos una vez a la semana durante el último mes Usado alguna vez Internet Usado Internet durante los últimos 12 meses2 Usado Internet al menos una vez a la semana durante el último mes Total 87.5 81.0 62.8 86.4 82.7 71.7 10,550 Edad 15-19 89.7 83.4 65.0 88.4 84.5 73.1 5,319 20-24 85.3 78.4 60.7 84.4 80.8 70.3 5,231 Región Cibao Norte 92.0 85.0 67.9 92.3 88.1 78.8 1,624 Cibao Sur 89.4 80.4 59.9 86.2 83.1 71.9 671 Cibao Nordeste 87.3 78.7 59.1 86.0 82.3 68.7 593 Cibao Noroeste 78.4 73.7 50.1 76.5 74.0 62.3 346 Valdesia 81.1 72.7 51.0 78.5 74.2 60.3 1,170 Enriquillo 66.4 58.0 43.6 62.5 56.9 47.1 337 El Valle 64.7 53.1 42.3 59.4 52.1 45.6 283 Yuma 79.4 73.1 60.1 79.0 74.8 62.4 634 Higuamo 85.8 80.6 59.3 83.0 80.7 66.8 566 Metropolitana 92.6 87.5 69.8 92.5 89.0 78.8 4,325 Área Urbana 91.0 85.8 68.5 90.6 87.3 77.3 8,105 Rural 76.1 65.0 44.2 72.7 67.4 53.1 2,445 Educación Ninguna 11.2 9.7 2.1 9.9 9.5 2.4 85 Primaria 62.5 54.0 36.1 59.8 54.1 40.6 1,949 Secundaria 92.1 84.1 63.1 91.0 86.6 74.6 5,876 Superior 98.2 96.2 84.0 98.3 97.3 90.4 2,640 Quintil de índice de riqueza Más pobre 59.3 47.1 28.8 53.7 46.6 31.5 1,866 Segundo 84.6 75.3 53.0 84.0 77.8 61.1 2,032 Medio 93.0 86.0 65.0 93.5 89.3 77.2 2,110 Cuarto 97.0 93.4 73.8 96.7 94.9 85.7 2,309 Más rico 98.8 96.9 86.9 98.8 98.4 95.3 2,232 Religión del jefe del hogarA Católica 89.3 82.5 65.8 88.6 85.2 75.5 5,745 Evangélica 88.9 83.9 64.7 87.4 84.2 72.6 2,205 Otra religión 89.8 87.6 60.1 89.3 87.9 72.9 411 Ninguna 80.9 72.7 53.5 79.1 73.6 60.3 2,183 1 MICS indicador 10.2 - Uso de computadores. 2 MICS indicador 10.3 - Uso de Internet. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 251Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Como era de esperarse, ambos, el uso de computadoras y de Internet durante los últimos 12 meses, está más difundido entre las mujeres de 15 a 19 años (83.4 y 84.5 por ciento, respectivamente). El uso de computadoras y de Internet también se relaciona estrechamente con el área, la educación y la riqueza. Solo un poco más de la mitad de las mujeres con educación primaria informa haber usado una computadora durante el último año, mientras que casi todas las mujeres con un nivel de educación más alto usaron una computadora (54.0 contra 96.2 por ciento). De manera similar, se observa el uso más alto de Internet entre las mujeres jóvenes de áreas urbanas (90.6 por ciento), en comparación con las mujeres jóvenes de áreas rurales (72.7 por ciento). El uso más alto de Internet en el último año se presenta en la región Metropolitana (89.0 por ciento) y el más bajo en la región El Valle (52.1 por ciento), mientras que la proporción es de 98.4 por ciento para las mujeres jóvenes de los hogares más ricos, a diferencia de las que viven en los hogares más pobres (46.6 por ciento). Tenencia de computadoras Las tablas que se presentan a continuación están basadas en un módulo que no hace parte de los cuestionarios estándar de MICS y se incluyó en el cuestionario de hogar de esta Encuesta, el cual estuvo dirigido a todas las personas de 5 años y más que habitualmente vivían en el hogar. En éste se recolectó información sobre tenencia y uso de computadoras y teléfonos celulares. De igual forma se indagó sobre el uso de Internet en los últimos 12 meses y los tipos de dispositivos que utilizan las personas para acceder a Internet. En la Tabla TIC.1 se muestra la proporción de personas de 5 años y más de edad que tienen computadoras de uso personal. Para este módulo, computadora se refiere a una computadora de escritorio, portátil (Laptop) o tableta. La mayor proporción de personas de 5 años y más de edad que tienen computadoras residen en las áreas urbanas (13.9 por ciento) en comparación con los que viven en las áreas rurales (5.3 por ciento). La tenencia de computadoras en la población de 5 años y más es mayor en la región Metropolitana (16.1 por ciento) mientras que la más baja se registra en las regiones Enriquillo y El Valle (4.0 por ciento para ambas). 252 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TIC.1 : Tenencia de computadoras Composición porcentual de personas de 5 años y más de edad, por condición de tenencia de computadoras, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad Porcentaje de personas de 5 años y más Tiene computadora No tiene computadora Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 94,060 100.0 11,047 11.7 82,716 87.9 297 0.3 Región de residencia Cibao Norte 15,008 100.0 1,844 12.3 13,129 87.5 34 0.2 Cibao Sur 6,461 100.0 537 8.3 5,902 91.3 22 0.3 Cibao Nordeste 5,677 100.0 602 10.6 5,061 89.2 14 0.2 Cibao Noroeste 3,472 100.0 294 8.5 3,172 91.3 6 0.2 Valdesia 10,417 100.0 767 7.4 9,603 92.2 46 0.4 Enriquillo 3,262 100.0 131 4.0 3,123 95.7 9 0.3 El Valle 2,772 100.0 110 4.0 2,654 95.7 9 0.3 Yuma 6,027 100.0 631 10.5 5,373 89.2 22 0.4 Higuamo 5,147 100.0 349 6.8 4,776 92.8 23 0.4 Metropolitana 35,817 100.0 5,782 16.1 29,923 83.5 112 0.3 Zona de residencia Urbana 70,742 100.0 9,800 13.9 60,711 85.8 231 0.3 Rural 23,317 100.0 1,247 5.3 22,004 94.4 66 0.3 Sexo Hombre 47,227 100.0 5,661 12.0 41,423 87.7 143 0.3 Mujer 46,826 100.0 5,386 11.5 41,287 88.2 154 0.3 Sin información 6 100.0 0 0.0 6 100.0 0 0.0 Edad en grupos quinquenales 5-9 13,572 100.0 449 3.3 12,984 95.7 139 1.0 10-14 6,413 100.0 447 7.0 5,944 92.7 22 0.3 15-19 9,982 100.0 1,137 11.4 8,821 88.4 24 0.2 20-24 9,656 100.0 1,613 16.7 8,022 83.1 21 0.2 25-29 8,238 100.0 1,521 18.5 6,706 81.4 11 0.1 30-34 7,666 100.0 1,467 19.1 6,173 80.5 26 0.3 35-39 6,909 100.0 1,242 18.0 5,663 82.0 4 0.1 40-44 6,330 100.0 912 14.4 5,412 85.5 5 0.1 45-49 5,645 100.0 712 12.6 4,929 87.3 4 0.1 50-54 5,344 100.0 686 12.8 4,653 87.1 5 0.1 55-59 3,920 100.0 385 9.8 3,514 89.6 21 0.5 60-64 3,223 100.0 252 7.8 2,969 92.1 2 0.1 65 y más 7,164 100.0 224 3.1 6,926 96.7 14 0.2 12 años y más 80,488 100.0 10,598 13.2 69,732 86.6 158 0.2 Educación del jefe del hogar Ninguna 7,127 100.0 235 3.3 6,857 96.2 35 0.5 Primaria 45,185 100.0 2,619 5.8 42,427 93.9 139 0.3 Secundaria 24,263 100.0 2,927 12.1 21,255 87.6 81 0.3 Superior 16,574 100.0 5,170 31.2 11,369 68.6 34 0.2 No sabe o sin información 911 100.0 95 10.4 807 88.6 9 1.0 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18,396 100.0 284 1.5 18,065 98.2 47 0.3 Segundo 18,586 100.0 632 3.4 17,904 96.3 51 0.3 Medio 18,760 100.0 1,302 6.9 17,395 92.7 62 0.3 Cuarto 19,063 100.0 2,517 13.2 16,455 86.3 91 0.5 Más rico 19,254 100.0 6,312 32.8 12,896 67.0 46 0.2 253Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados El 11.7 por ciento de las personas de 5 años y más edad de la República Dominicana tiene al menos una computadora de uso personal. No existe diferencia por sexo en la tenencia de computadoras (hombres 12.0 por ciento y mujeres 11.5 por ciento). Los mayores porcentajes de personas que tienen computadoras oscilan en las edades de 25 a 39 años en donde aproximadamente 20 de cada 100 personas en ese rango de edades tiene computadora. Las personas de 5 años y más de edad con un nivel de educación más alto (31.2 por ciento) tienen aproximadamente 10 veces más probabilidades de tener computadoras de uso personal que aquellas que no tienen nivel de instrucción alcanzado (3.3 por ciento). De manera similar, 32.8 por ciento de las personas de 5 años y más de edad que viven en los hogares más ricos tienen computadoras, mientras que la proporción correspondiente a los que viven en los hogares más pobres es de 1.5 por ciento. Uso de computadoras Como se muestra en la Tabla TIC.2, el 50.9 por ciento de las personas de 5 años y más de edad ha usado alguna computadora desde cualquier lugar en los últimos 12 meses. Los diferenciales urbanos-rurales y regionales son notables, pues la cifra es tan alta que asciende a 56.8 por ciento en áreas urbanas, en comparación con 33.1 por ciento en áreas rurales. El uso de computadoras es más prevalente en la región Ozama o Metropolitana (61.8 por ciento) en tanto que el porcentaje más bajo se registra en la región El Valle (28.8 por ciento). No se observa diferencia importante en cuanto al sexo de las personas en el uso de computadoras. Contrario sucede por grupos de edades quinquenales, pues el grupo de 15 a 19 presenta la mayor proporción de uso de computadoras con un 79.1 por ciento, en tanto que el grupo de 65 y más años de edad fue el de menor proporción, con tan solo un 5.9 por ciento. 254 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TIC.2 : Uso de computadoras Composición porcentual de personas de 5 años y más de edad, por condición de uso de computadoras, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad Porcentaje de personas de 5 años y más Usa computadora No usa computadora Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 94,060 100.0 47,869 50.9 44,063 46.8 2,128 2.3 Región de residencia Cibao Norte 15,008 100.0 7,920 52.8 6,879 45.8 208 1.4 Cibao Sur 6,461 100.0 2,941 45.5 3,474 53.8 46 0.7 Cibao Nordeste 5,677 100.0 2,237 39.4 3,306 58.2 134 2.4 Cibao Noroeste 3,472 100.0 1,359 39.2 2,080 59.9 33 0.9 Valdesia 10,417 100.0 4,447 42.7 5,826 55.9 144 1.4 Enriquillo 3,262 100.0 990 30.3 2,243 68.7 30 0.9 El Valle 2,772 100.0 799 28.8 1,948 70.3 26 0.9 Yuma 6,027 100.0 2,667 44.3 2,921 48.5 439 7.3 Higuamo 5,147 100.0 2,369 46.0 2,613 50.8 165 3.2 Metropolitana 35,817 100.0 22,139 61.8 12,774 35.7 904 2.5 Zona de residencia Urbana 70,742 100.0 40,149 56.8 28,860 40.8 1,734 2.5 Rural 23,317 100.0 7,720 33.1 15,204 65.2 394 1.7 Sexo Hombre 47,227 100.0 23,655 50.1 22,522 47.7 1,050 2.2 Mujer 46,826 100.0 24,214 51.7 21,535 46.0 1,077 2.3 Sin información 6 100.0 0 1.9 6 94.6 0 3.5 Edad en grupos quinquenales 5-9 13,572 100.0 6,174 45.5 7,033 51.8 365 2.7 10-14 6,413 100.0 4,686 73.1 1,607 25.1 120 1.9 15-19 9,982 100.0 7,891 79.1 1,902 19.1 189 1.9 20-24 9,656 100.0 7,318 75.8 2,187 22.7 150 1.6 25-29 8,238 100.0 5,476 66.5 2,580 31.3 182 2.2 30-34 7,666 100.0 4,626 60.3 2,910 38.0 130 1.7 35-39 6,909 100.0 3,588 51.9 3,154 45.7 167 2.4 40-44 6,330 100.0 2,700 42.7 3,488 55.1 141 2.2 45-49 5,645 100.0 2,017 35.7 3,513 62.2 115 2 50-54 5,344 100.0 1,638 30.6 3,595 67.3 112 2.1 55-59 3,920 100.0 835 21.3 2,991 76.3 94 2.4 60-64 3,223 100.0 499 15.5 2,660 82.5 64 2 65 y más 7,164 100.0 420 5.9 6,443 89.9 300 4.2 12 años y más 80,488 100.0 41,695 51.8 37,031 46.0 1,762 2.2 Educación del jefe del hogar Ninguna 7,127 100.0 1,592 22.3 5,257 73.8 278 3.9 Primaria 45,185 100.0 17,098 37.8 27,086 59.9 1,002 2.2 Secundaria 24,263 100.0 14,982 61.7 8,692 35.8 589 2.4 Superior 16,574 100.0 13,831 83.5 2,510 15.1 232 1.4 No sabe o sin información 911 100.0 366 40.2 518 56.9 27 2.9 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18,396 100.0 3,675 20.0 14,313 77.8 409 2.2 Segundo 18,586 100.0 7,230 38.9 10,853 58.4 504 2.7 Medio 18,760 100.0 9,670 51.5 8,609 45.9 481 2.6 Cuarto 19,063 100.0 11,928 62.6 6,754 35.4 381 2.0 Más rico 19,254 100.0 15,366 79.8 3,534 18.4 354 1.8 255Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Las diferencias por estatus socioeconómicos parecen ser significativas. El 79.8 por ciento de las personas que viven en los hogares más ricos usa computadora, mientras que la cifra se reduce a 20.0 por ciento entre las personas de los hogares más pobres. Tenencia de teléfonos celulares La Tabla TIC.3 muestra que el 63.1 por ciento de las personas de 5 años y más de edad en la República Dominicana tiene teléfono celular. Una mayor proporción de personas de 5 años y más de edad tienen teléfonos celulares en las áreas urbanas (65.6 por ciento) en comparación con los que viven en las áreas rurales (55.5 por ciento). La tenencia de teléfonos celulares en la población de 5 años y más es mayor en la región Metropolitana (67.8 por ciento) y menor en la región Enriquillo (49.5 por ciento). 256 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TIC.3 : Tenencia de Teléfono celular Composición porcentual de personas de 5 años y más de edad, por condición de tenencia de celular, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad Porcentaje de personas de 5 años y más Tiene teléfono celular No tiene teléfono celular Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 94,060 100.0 59,338 63.1 34,278 36.4 443 0.5 Región de residencia Cibao Norte 15,008 100.0 9,625 64.1 5,334 35.5 48 0.3 Cibao Sur 6,461 100.0 4,020 62.2 2,426 37.5 15 0.2 Cibao Nordeste 5,677 100.0 3,576 63.0 2,082 36.7 18 0.3 Cibao Noroeste 3,472 100.0 2,044 58.9 1,416 40.8 12 0.3 Valdesia 10,417 100.0 5,731 55.0 4,639 44.5 46 0.4 Enriquillo 3,262 100.0 1,614 49.5 1,633 50.1 15 0.4 El Valle 2,772 100.0 1,411 50.9 1,336 48.2 24 0.9 Yuma 6,027 100.0 3,951 65.6 2,037 33.8 39 0.6 Higuamo 5,147 100.0 3,082 59.9 2,022 39.3 42 0.8 Metropolitana 35,817 100.0 24,282 67.8 11,352 31.7 183 0.5 Zona de residencia Urbana 70,742 100.0 46,409 65.6 23,978 33.9 355 0.5 Rural 23,317 100.0 12,930 55.5 10,300 44.2 88 0.4 Sexo Hombre 47,227 100.0 29,674 62.8 17,331 36.7 222 0.5 Mujer 46,826 100.0 29,662 63.3 16,943 36.2 221 0.5 Sin información 6 100.0 2 33.7 4 66.3 0 0.0 Edad en grupos quinquenales 5-9 13,572 100.0 727 5.4 12,616 93.0 229 1.7 10-14 6,413 100.0 1,546 24.1 4,823 75.2 43 0.7 15-19 9,982 100.0 6,044 60.6 3,915 39.2 23 0.2 20-24 9,656 100.0 8,055 83.4 1,577 16.3 23 0.2 25-29 8,238 100.0 7,157 86.9 1,071 13.0 10 0.1 30-34 7,666 100.0 6,763 88.2 890 11.6 13 0.2 35-39 6,909 100.0 6,010 87.0 887 12.8 11 0.2 40-44 6,330 100.0 5,475 86.5 834 13.2 21 0.3 45-49 5,645 100.0 4,714 83.5 924 16.4 7 0.1 50-54 5,344 100.0 4,260 79.7 1,080 20.2 3 0.1 55-59 3,920 100.0 2,989 76.2 914 23.3 18 0.5 60-64 3,223 100.0 2,262 70.2 955 29.6 6 0.2 65 y más 7,164 100.0 3,336 46.6 3,792 52.9 36 0.5 12 años y más 80,488 100.0 58,611 72.8 21,662 26.9 214 0.3 Educación del jefe del hogar Ninguna 7,127 100.0 3,379 47.4 3,706 52.0 42 0.6 Primaria 45,185 100.0 26,442 58.5 18,561 41.1 182 0.4 Secundaria 24,263 100.0 16,280 67.1 7,840 32.3 142 0.6 Superior 16,574 100.0 12,713 76.7 3,797 22.9 64 0.4 No sabe o sin información 911 100.0 525 57.6 374 41.0 13 1.4 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18,396 100.0 8,468 46.0 9,842 53.5 87 0.5 Segundo 18,586 100.0 10,675 57.4 7,835 42.2 77 0.4 Medio 18,760 100.0 11,994 63.9 6,681 35.6 85 0.5 Cuarto 19,063 100.0 13,110 68.8 5,843 30.7 109 0.6 Más rico 19,254 100.0 15,091 78.4 4,077 21.2 86 0.4 257Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados No se observan diferencias por el sexo de las personas. Mientras que por grupos de edades sí se perciben diferencias importantes, siendo el grupo de 30 a 34 el de mayor proporción (88.2 por ciento) y el de menor proporción el de 5 a 11 años (5.4 por ciento). Las personas de 5 años y más de edad con un nivel de educación más alto (76.7 por ciento) tienen más probabilidades de tener teléfono celular que aquellas que no tienen nivel de instrucción alcanzado (47.4 por ciento). De manera similar, 78.4 por ciento de las personas de 5 años y más de edad que viven en los hogares más ricos tienen teléfonos celulares, mientras que la proporción correspondiente a los que viven en los hogares más pobres es de 46.0 por ciento. Hogares con teléfonos celulares Como se muestra en la Tabla TIC.4, el 90.9 por ciento de los hogares de la República Dominicana tiene al menos un teléfono celular. La mayor proporción de hogares con al menos un teléfono celular pertenece a las áreas urbanas (92.7 por ciento) en comparación con los que corresponden a las áreas rurales (85.4 por ciento). La región con mayor proporción de hogares con teléfonos celulares es la Metropolitana con un 94.0 por ciento y la de menor proporción es Enriquillo, con un 83.9 por ciento. 258 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TIC.4 : Tenencia de teléfonos celulares Composición porcentual de hogares, por condición de tenencia de celular, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014. Algunas características seleccionadas Número de hogares Porcentaje de hogares Tiene teléfono celular No tiene teléfono celular Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 31,167 100.0 28,324 90.9 2,802 9.0 40 0.1 Zona de residencia Urbana 23,437 100.0 21,722 92.7 1,684 7.2 31 0.1 Rural 7,730 100.0 6,602 85.4 1,118 14.5 9 0.1 Región de residencia Cibao Norte 4,903 100.0 4,477 91.3 424 8.6 1 0.0 Cibao Sur 2,095 100.0 1,913 91.3 181 8.7 1 0.0 Cibao Nordeste 1,949 100.0 1,755 90.0 185 9.5 9 0.4 Cibao Noroeste 1,230 100.0 1,060 86.1 167 13.6 3 0.3 Valdesia 3,250 100.0 2,874 88.5 374 11.5 1 0.0 Enriquillo 1,009 100.0 846 83.9 163 16.1 0 0.0 El Valle 880 100.0 740 84.1 139 15.8 1 0.1 Yuma 2,268 100.0 1,991 87.8 274 12.1 4 0.2 Higuamo 1,761 100.0 1,561 88.6 194 11.0 6 0.3 Metropolitana 11,822 100.0 11,107 94.0 700 5.9 15 0.1 Sexo Hombre 19,929 100.0 18,135 91.0 1,773 8.9 21 0.1 Mujer 11,238 100.0 10,189 90.7 1,029 9.2 19 0.2 Educación del jefe del hogar Ninguna 2,426 100.0 1,768 72.9 649 26.7 9 0.4 Primaria 14,576 100.0 12,868 88.3 1,687 11.6 21 0.1 Secundaria 8,212 100.0 7,847 95.6 358 4.4 7 0.1 Superior 5,693 100.0 5,602 98.4 87 1.5 4 0.1 No sabe o sin información 260 100.0 239 91.8 21 8.2 0 0.0 Quintil de índice de riqueza Más pobre 7,243 100.0 5,460 75.4 1,773 24.5 10 0.1 Segundo 6,161 100.0 5,687 92.3 459 7.4 15 0.3 Medio 5,982 100.0 5,678 94.9 296 4.9 9 0.1 Cuarto 6,035 100.0 5,818 96.4 212 3.5 5 0.1 Más rico 5,745 100.0 5,682 98.9 63 1.1 1 0.0 No se perciben diferencias por el sexo del jefe del hogar. También se observa que tanto por la educación del jefe del hogar como por el quintil de índice de riqueza, la proporción de hogares con teléfonos celulares se incrementa en la medida que aumenta el nivel o grupo al que pertenezca. Uso de teléfonos celulares La Tabla TIC.5 muestra que el 86.8 por ciento de las personas de 5 años y más de edad en la República Dominicana utilizan teléfonos celulares. En cuanto a las regiones y zonas de residencia, los resultados indican que en cada una de ellas al menos 8 de cada 10 personas usan teléfono celular. 259Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla TIC.5 : Uso de teléfonos celulares Composición porcentual de personas de 5 años y más de edad, por condición de uso teléfono celular, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad Porcentaje de personas de 5 años y más Usa teléfono celular No usa teléfono celular Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 94,060 100.0 81,683 86.8 11,659 12.4 718 0.8 Región de residencia Cibao Norte 15,008 100.0 13,613 90.7 1,331 8.9 64 0.4 Cibao Sur 6,461 100.0 5,884 91.1 557 8.6 20 0.3 Cibao Nordeste 5,677 100.0 4,839 85.2 807 14.2 31 0.5 Cibao Noroeste 3,472 100.0 2,779 80.0 675 19.4 19 0.5 Valdesia 10,417 100.0 8,684 83.4 1,631 15.7 102 1.0 Enriquillo 3,262 100.0 2,671 81.9 563 17.3 29 0.9 El Valle 2,772 100.0 2,241 80.8 496 17.9 36 1.3 Yuma 6,027 100.0 5,118 84.9 857 14.2 52 0.9 Higuamo 5,147 100.0 4,467 86.8 642 12.5 38 0.7 Metropolitana 35,817 100.0 31,388 87.6 4,100 11.4 329 0.9 Zona de residencia Urbana 70,742 100.0 62,067 87.7 8,086 11.4 590 0.8 Rural 23,317 100.0 19,616 84.1 3,573 15.3 128 0.6 Sexo Hombre 47,227 100.0 40,722 86.2 6,140 13.0 365 0.8 Mujer 46,826 100.0 40,958 87.5 5,515 11.8 353 0.8 Sin información 6 100.0 2 39.2 4 60.8 0 0.0 Edad en grupos quinquenales 5-9 13,572 100.0 8,025 59.1 5,195 38.3 352 2.6 10-14 6,413 100.0 5,054 78.8 1,279 19.9 79 1.2 15-19 9,982 100.0 9,190 92.1 731 7.3 61 0.6 20-24 9,656 100.0 9,341 96.7 289 3.0 26 0.3 25-29 8,238 100.0 7,960 96.6 263 3.2 14 0.2 30-34 7,666 100.0 7,452 97.2 199 2.6 16 0.2 35-39 6,909 100.0 6,702 97.0 197 2.8 10 0.1 40-44 6,330 100.0 6,037 95.4 267 4.2 26 0.4 45-49 5,645 100.0 5,327 94.4 303 5.4 15 0.3 50-54 5,344 100.0 4,998 93.5 337 6.3 9 0.2 55-59 3,920 100.0 3,569 91.0 330 8.4 21 0.5 60-64 3,223 100.0 2,846 88.3 366 11.3 12 0.4 65 y más 7,164 100.0 5,184 72.4 1,904 26.6 76 1.1 12 años y más 80,488 100.0 73,658 91.5 6,464 8.0 366 0.5 Educación del jefe del hogar Ninguna 7,127 100.0 5,297 74.3 1,748 24.5 81 1.1 Primaria 45,185 100.0 38,481 85.2 6,365 14.1 340 0.8 Secundaria 24,263 100.0 21,710 89.5 2,361 9.7 192 0.8 Superior 16,574 100.0 15,437 93.1 1,046 6.3 91 0.5 No sabe o sin información 911 100.0 757 83.2 139 15.3 14 1.6 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18,396 100.0 14,030 76.3 4,205 22.9 161 0.9 Segundo 18,586 100.0 15,953 85.8 2,484 13.4 149 0.8 Medio 18,760 100.0 16,497 87.9 2,111 11.3 152 0.8 Cuarto 19,063 100.0 17,142 89.9 1,785 9.4 136 0.7 Más rico 19,254 100.0 18,060 93.8 1,074 5.6 120 0.6 260 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF No se observa diferencia importante en cuanto al sexo de las personas en el uso de teléfono celular. Con relación a los grupos de edades, solo en las edades de 5 a 11 (59.1 por ciento), 12-14 (78.8 por ciento) y de 65 y más (72.4 por ciento) los resultados son inferiores al promedio nacional. Las cifras señalan que las personas de 5 años y más de edad que residen en hogares cuyos jefes poseen un nivel de educación superior (93.1 por ciento) tienen más probabilidades de utilizar teléfono celular que aquellas en donde los jefes de hogares no alcanzaron nivel de instrucción (74.3 por ciento). De manera similar, 93.8 por ciento de la población que vive en los hogares más ricos usan teléfonos celulares, mientras que la proporción correspondiente a los que residen en los hogares más pobres es de 76.3 por ciento. Uso de Internet Como se muestra en la Tabla TIC.6, el 49.8 por ciento de las personas de 5 años y más de edad ha usado Internet desde cualquier lugar en los últimos 12 meses. Las diferencias urbanos-rurales y regionales son notables, pues la cifra asciende a 55.9 por ciento en áreas urbanas, y en la rurales 31.4 por ciento. El uso de Internet es más prevalente en la región Ozama o Metropolitana (61.5 por ciento), y el porcentaje más bajo corresponde a la región El Valle (25.4 por ciento). 261Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla TIC.6 : Uso de Internet Composición porcentual de personas de 5 años y más de edad, por condición de uso de Internet, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad Porcentaje de personas de 5 años y más Usa teléfono celular No usa teléfono celular Sin información Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Absoluto Relativo Total 94,060 100.0 46,856 49.8 46,558 49.5 645 0.7 Región de residencia Cibao Norte 15,008 100.0 7,848 52.3 7,088 47.2 72 0.5 Cibao Sur 6,461 100.0 2,812 43.5 3,613 55.9 36 0.6 Cibao Nordeste 5,677 100.0 2,197 38.7 3,449 60.8 31 0.5 Cibao Noroeste 3,472 100.0 1,303 37.5 2,150 61.9 18 0.5 Valdesia 10,417 100.0 4,230 40.6 6,113 58.7 74 0.7 Enriquillo 3,262 100.0 858 26.3 2,376 72.8 28 0.9 El Valle 2,772 100.0 705 25.4 2,038 73.5 29 1.0 Yuma 6,027 100.0 2,632 43.7 3,342 55.5 53 0.9 Higuamo 5,147 100.0 2,237 43.5 2,854 55.4 57 1.1 Metropolitana 35,817 100.0 22,034 61.5 13,535 37.8 248 0.7 Zona de residencia Urbana 70,742 100.0 39,525 55.9 30,716 43.4 501 0.7 Rural 23,317 100.0 7,332 31.4 15,842 67.9 144 0.6 Sexo Hombre 47,227 100.0 23,164 49.0 23,762 50.3 302 0.6 Mujer 46,826 100.0 23,693 50.6 22,790 48.7 343 0.7 Sin información 6 100.0 0 0.0 6 100.0 0 0.0 Edad en grupos quinquenales 5-9 13,572 100.0 5,259 38.7 8,072 59.5 241 1.8 10-14 6,413 100.0 4,489 70.0 1,875 29.2 49 0.8 15-19 9,982 100.0 7,975 79.9 1,963 19.7 44 0.4 20-24 9,656 100.0 7,514 77.8 2,123 22.0 19 0.2 25-29 8,238 100.0 5,639 68.5 2,584 31.4 15 0.2 30-34 7,666 100.0 4,736 61.8 2,904 37.9 26 0.3 35-39 6,909 100.0 3,672 53.2 3,215 46.5 22 0.3 40-44 6,330 100.0 2,613 41.3 3,693 58.3 24 0.4 45-49 5,645 100.0 1,889 33.5 3,735 66.2 21 0.4 50-54 5,344 100.0 1,496 28.0 3,818 71.4 30 0.6 55-59 3,920 100.0 778 19.9 3,093 78.9 49 1.2 60-64 3,223 100.0 433 13.4 2,776 86.1 14 0.4 65 y más 7,164 100.0 362 5.1 6,709 93.7 92 1.3 12 años y más 80,488 100.0 41,597 51.7 38,487 47.8 404 0.5 Educación del jefe del hogar Ninguna 7,127 100.0 1,487 20.9 5,559 78.0 81 1.1 Primaria 45,185 100.0 16,550 36.6 28,319 62.7 316 0.7 Secundaria 24,263 100.0 14,780 60.9 9,319 38.4 164 0.7 Superior 16,574 100.0 13,691 82.6 2,816 17.0 67 0.4 No sabe o sin información 911 100.0 349 38.3 546 59.9 17 1.8 Quintil de índice de riqueza Más pobre 18,396 100.0 3,452 18.8 14,799 80.4 146 0.8 Segundo 18,586 100.0 7,018 37.8 11,406 61.4 162 0.9 Medio 18,760 100.0 9,367 49.9 9,270 49.4 123 0.7 Cuarto 19,063 100.0 11,695 61.3 7,233 37.9 135 0.7 Más rico 19,254 100.0 15,325 79.6 3,851 20.0 77 0.4 262 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF No se observa diferencia importante en cuanto al sexo de las personas que usan Internet. Por grupos de edades quinquenales, el grupo de 15 a 19 presenta la mayor proporción de uso de Internet con un 79.9 por ciento, mientras que en el grupo de 65 y más años de edad la proporción es apenas un 5.1 por ciento. Las diferencias por estatus socioeconómicos son considerables, pues el 79.6 por ciento de las personas que viven en los hogares más ricos usa Internet, mientras que la cifra se reduce a 18.8 por ciento entre las personas de los hogares más pobres. Tipos de dispositivos utilizados para acceder a Internet La Tabla TIC.7 indica que el 87.0 por ciento de las personas de 5 años y más de edad que usó Internet en los últimos 12 meses utilizó una computadora como medio para acceder a la Web. Es importante volver a citar que computadora para esta sección se refiere a una computadora de escritorio, portátil (Laptop) o tableta. Asimismo, el 51.4 por ciento utilizó el teléfono celular como dispositivo para acceder a Internet y un 1.6 por ciento empleó otros dispositivos. 263Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla TIC.7: Usuarios de Internet por tipos de dispositivo utilizado para acceder a Internet Porcentaje de personas de 5 años y más de edad que usó Internet durante los 12 meses anteriores a la encuesta, por tipo de dispositivo utilizado para acceder a Internet, según características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de personas de 5 años y más de edad que usó Internet Tipos de dispositivo utilizado para acceder a Internet Computadora de escritorio, portátil (laptop) o tableta Teléfono celular Otro Total 46,856 87.0 51.4 1.6 Región de residencia Cibao Norte 7,848 87.0 54.7 0.8 Cibao Sur 2,812 83.7 52.3 0.3 Cibao Nordeste 2,197 80.4 56.6 1.6 Cibao Noroeste 1,303 77.5 58.5 0.1 Valdesia 4,230 86.1 44.2 1.4 Enriquillo 858 87.5 40.3 4.4 El Valle 705 85.9 44.8 5.4 Yuma 2,632 89.6 46.4 5.2 Higuamo 2,237 91.4 41.1 0.7 Metropolitana 22,034 88.2 52.9 1.6 Zona de residencia Urbana 39,525 87.7 52.0 1.8 Rural 7,332 83.3 48.0 0.5 Sexo Hombre 23,164 86.8 49.7 1.6 Mujer 23,693 87.2 53.1 1.6 Edad en grupos quinquenales 5-9 5,259 95.1 20.2 2.4 10-14 4,489 94.0 30.9 1.4 15-19 7,975 88.0 51.5 1.3 20-24 7,514 83.2 64.7 1.3 25-29 5,639 83.2 65.7 1.9 30-34 4,736 81.6 63.2 1.7 35-39 3,672 83.2 60.1 1.5 40-44 2,613 87.0 54.7 1.0 45-49 1,889 88.2 48.7 1.8 50-54 1,496 90.3 48.5 1.4 55-59 778 88.8 46.8 2.8 60-64 433 94.7 41.1 1.5 65 y más 362 81.6 41.4 1.4 12 años y más 41,597 86.0 55.4 1.5 Educación del jefe del hogar Ninguna 1,487 84.8 43.5 1.5 Primaria 16,550 86.2 43.8 1.3 Secundaria 14,780 85.2 51.3 1.0 Superior 13,691 90.4 61.6 2.4 No sabe o sin información 349 81.4 53.3 9.5 Quintil de índice de riqueza Más pobre 3,452 83.0 34.4 1.2 Segundo 7,018 83.3 40.0 1.1 Medio 9,367 84.5 45.1 1.1 Cuarto 11,695 86.1 50.9 1.2 Más rico 15,325 91.9 64.7 2.5 264 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Por región de residencia las cifras muestran un fenómeno que es importante destacar. La región Noroeste presenta la menor proporción de internautas que utilizaron computadoras (77.5 por ciento) como dispositivos para acceder a Internet, y a su vez es la que presenta la mayor proporción de personas que utilizaron teléfonos celulares (58.5 por ciento) para acceder a la Web. En ese mismo orden, no se observan diferencias de consideración por el sexo de las personas, no obstante por edad sí se perciben diferencias importantes. Citando un caso, el 94.0 por ciento de las personas de 12 a 14 años utilizó computadoras para acceder a Internet frente al 81.6 por ciento de los de 30 a 34 años. Haciendo referencia a los mismos grupos de edades anteriormente citados, los resultados presentan que 30.9 por ciento del primer grupo de edad (12 a 14 años) accedió a la Web a través de teléfonos celulares, frente al 63.2 por ciento del segundo grupo (30 a 34 años). En ese mismo orden, cuando se analiza este indicador tanto por la educación del jefe del hogar como por el quintil de riqueza, los datos muestran una correlación positiva, pues a medida que aumenta el nivel o el quintil o se pasa a un quintil más favorable, se incrementa la proporción de internautas por tipos de dispositivos utilizados para acceder a la Internet. 265Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados XIV. Consumo de tabaco y alcohol Los productos de tabaco son productos fabricados total o parcialmente con la hoja de tabaco como materia prima y se pueden fumar, chupar, masticar o inhalar. Todos contienen un ingrediente psicoactivo altamente adictivo llamado nicotina. El consumo de tabaco es uno de los principales factores de riesgo de varias enfermedades crónicas, como el cáncer, las enfermedades pulmonares y las enfermedades cardiovasculares44. El consumo de alcohol conlleva a un riesgo de salud adverso y consecuencias sociales relacionadas con sus propiedades embriagantes, tóxicas y que producen dependencia. Además de las enfermedades crónicas que pueden desarrollar las personas que beben grandes cantidades de alcohol durante muchos años, el consumo de alcohol también se asocia a un mayor riesgo de condiciones de salud agudas, como las lesiones, incluidos los accidentes de tránsito45. El consumo de alcohol también causa daños que van más allá de la salud física y psicológica del bebedor. Es nocivo para el bienestar y la salud de las personas que lo rodean. Una persona embriagada puede causar daños a otras personas o exponerlas al riesgo de tener un accidente de tránsito o de ser víctimas de un comportamiento violento, así como afectar de manera negativa a sus colegas de trabajo, familiares, amigos o extraños. Por ello, el impacto del consumo nocivo del alcohol afecta profundamente a la sociedad46. La Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples, ENHOGAR-MICS 2014, recolectó información sobre el consumo anterior y actual de tabaco y alcohol y la intensidad de consumo entre mujeres de 15 a 49 años. En esta sección se presentan los principales resultados. Consumo de tabaco En la Tabla TA.1 se presenta el consumo anterior y actual de productos de tabaco por mujeres de 15 a 49 años de edad. En la encuesta, los resultados muestran que el 19.4 por ciento de las mujeres han consumido alguna vez cualquier producto de tabaco. De esa proporción, un 5.7 por ciento lo hizo durante el último mes. Se destaca que en general un 80.5 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años de edad, nunca ha fumado cigarrillo o usado otros productos de tabaco. El consumo de tabaco entre mujeres que lo usaron el último mes varía según la edad, observándose la mayor proporción en las que tienen de 45 a 49 años (9.2 por ciento) y la menor en el grupo de 30 a 34 años (3.3 por ciento). Por región de residencia, los porcentajes van desde un mínimo de 3.2 por ciento en la región Enriquillo a un máximo de 7.0 por ciento en la Metropolitana. 44 OMS. http://www.who.int/topics/tobacco/es/ 45 OMS.http://www.who.int/topics/alcohol_drinking/es/ 46 OMS.http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs349/es/ 266 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Se evidencian diferencias en el consumo de productos de tabaco según el nivel de educación de las mujeres. El consumo de tabaco disminuye a medida que se incrementan los niveles de educación. Por ejemplo, el mayor consumo se observa en las mujeres sin estudios y entre las mujeres que alcanzaron sólo primaria (10.0 y 8.0 por ciento, respectivamente), disminuyendo al 3.7 por ciento para las mujeres con educación superior. No se observan variaciones significativas en el consumo de tabaco en el último mes para los diferentes quintiles de riqueza. Tabla TA.1: Uso de tabaco actual o usado alguna vez (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15-49 años por patrones de uso de tabaco según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Nunca ha fumado cigarrillos o usado otros productos de tabaco Usado alguna vez Usuarios de productos de tabaco en algún momento durante el último mes Número de mujeres de 15-49 añosSolocigarrillos Cigarrillos y otros productos de tabaco Solo otros productos de tabaco Cualquier producto de tabacoa Solo cigarrillos Cigarrillos y otros productos de tabaco Solo otros productos de tabaco Cualquier producto de tabaco1 Total 80.5 9.3 3.2 6.9 19.4 3.0 0.4 2.3 5.7 29,200 Edad 15-19 79.0 2.2 3.4 15.4 20.9 0.5 0.1 4.3 4.9 5,319 20-24 77.3 4.9 4.6 13.1 22.6 0.8 0.7 5.3 6.8 5,231 25-29 82.0 8.0 3.9 5.8 17.8 2.4 0.3 2.1 4.8 4,376 30-34 85.9 8.8 2.5 2.7 14.0 2.1 0.3 0.9 3.3 4,107 35-39 84.7 11.5 2.0 1.5 15.0 4.1 0.2 0.6 4.8 3,693 40-44 80.2 16.2 2.1 1.4 19.6 6.2 0.5 0.3 7.0 3,293 45-49 74.6 21.4 2.6 1.4 25.3 7.8 1.0 0.4 9.2 3,181 Región de residencia Cibao Norte 78.7 11.2 3.5 6.5 21.3 3.3 0.2 2.2 5.7 4,687 Cibao Sur 79.5 9.2 3.1 7.9 20.2 3.5 0.4 2.3 6.2 1,878 Cibao Nordeste 83.4 8.0 3.1 5.3 16.4 2.8 0.1 1.9 4.7 1,657 Cibao Noroeste 82.3 10.1 3.0 4.2 17.3 3.2 0.3 0.5 4.0 980 Valdesia 84.4 8.3 2.0 5.1 15.4 3.2 0.3 1.5 5.0 3,055 Enriquillo 89.6 6.0 1.0 3.1 10.1 2.5 0.3 0.4 3.2 867 El Valle 88.2 7.6 1.7 2.5 11.8 2.8 0.8 0.7 4.3 724 Yuma 89.0 7.6 1.8 1.6 11.0 2.2 0.4 0.8 3.4 1,830 Higuamo 86.7 8.4 1.6 2.9 12.9 3.0 0.4 0.3 3.7 1,524 Ozama o Metropolitana 76.6 9.7 4.0 9.6 23.3 2.8 0.6 3.6 7.0 11,999 Área Urbana 79.6 9.4 3.3 7.6 20.3 2.9 0.4 2.6 5.9 22,659 Rural 83.7 9.0 2.5 4.6 16.2 3.2 0.3 1.5 5.1 6,541 Educación Ninguna 79.1 16.1 3.3 0.5 19.9 9.3 1.0 0.4 10.8 707 Primaria 78.4 13.8 3.2 4.4 21.4 5.9 0.7 1.4 8.0 7,843 Secundaria 80.2 7.2 3.5 9.0 19.8 2.0 0.3 3.1 5.3 11,941 Superior 82.9 7.6 2.6 6.7 16.9 1.2 0.3 2.3 3.7 8,709 Menores de 5 años en el mismo hogar Al menos un niño o una niña 81.7 8.1 3.3 6.8 18.2 2.5 0.4 2.4 5.3 11,160 Ninguno 79.8 10.1 3.0 7.0 20.1 3.2 0.5 2.3 6.0 18,040 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 82.8 9.8 2.9 4.2 16.9 4.5 0.6 1.2 6.3 4,498 Segundo 81.7 9.9 2.6 5.5 18.1 3.6 0.3 1.8 5.7 5,678 Medio 81.0 8.9 2.8 7.2 18.9 3.2 0.5 2.5 6.1 5,998 Cuarto 79.1 9.9 2.9 8.0 20.8 2.4 0.2 2.4 5.0 6,545 Más rico 78.6 8.3 4.5 8.5 21.2 1.6 0.5 3.4 5.5 6,481 Religión del jefe del hogarA Católica 79.7 9.2 3.3 7.6 20.1 3.2 0.4 2.6 6.3 16,368 Evangélica 83.5 9.2 2.6 4.6 16.4 2.0 0.3 1.5 3.7 6,275 Otra religión 82.7 10.5 2.8 4.0 17.3 2.8 0.7 1.1 4.6 1,268 Ninguna 78.9 9.6 3.4 8.0 21.0 3.2 0.5 2.7 6.5 5,279 1 MICS indicador 12.1 - Uso de tabaco. a/ Cualquier producto de tabaco” se refiere a los cigarrillos, productos de tabaco fumados y productos de tabaco sin humo. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 267Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Figura ta. 1: FuMaDoras alguna Vez y actuales, encuesta nacional De Hogares De propósitos Múltiples, enHogar-Mics 2014 La Tabla TA.2 presenta los resultados sobre la edad en la que las mujeres fumaron cigarrillo por primera vez, así como la frecuencia de consumo. Los resultados muestran que 2.9 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años fumó un cigarro por primera vez antes de los 15 años. No se aprecian diferencias importantes entre las mujeres de 15 a 19 años de edad (1.2 por ciento) y las de 20 a 24 años (1.7 por ciento) que fumaron un cigarrillo antes de los 15 años de edad. El mayor porcentaje de mujeres que fumaron un cigarrillo antes de los 15 años de edad se encuentra en el grupo de 45 a 49 años, donde el valor es casi siete veces mayor al de 15 a 19 años (8.1 por ciento y 1.2 por ciento, respectivamente). En relación a la región de residencia, no se perciben diferencias importantes, ya que los valores varían entre 2.2 por ciento en la región Enriquillo y 3.5 por ciento en la región Cibao Norte. A menor nivel educativo, mayor es la proporción de mujeres que fumaron antes de los 15 años; 8.6 por ciento entre las mujeres sin estudios frente al 1.5 por ciento en las mujeres con estudios superiores. Un patrón similar se presenta por quintiles de riqueza, donde se observa una ligera disminución en el porcentaje de mujeres que fumaron un cigarrillo completo antes de los 15 años a medida que aumenta el nivel de riqueza; pasando del 4.7 por ciento para los hogares más pobres a 1.9 por ciento en los más ricos. 268 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TA.2: Edad al primer uso de cigarrillos y frecuencia de uso (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15-49 años que fumaron un cigarrillo completo antes de los 15 años, y distribución porcentual de fumadores actuales por el número de cigarrillos fumados en las últimas 24 horas, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que fumaron un cigarrillo completo antes de los 15 años1 Número de mujeres de 15-49 años Número de cigarrillos en las últimas 24 horas Número de mujeres de 15-49 años que actualmente fuman cigarrillos Menos de 5 5-9 11-19 20+ Ninguna, sin información o no sabe Total Total 2.9 29,200 64.0 16.2 13.8 5.7 0.4 100.0 1,027 Edad 15-19 1.2 5,319 (90.7) (6.5) (2.7) 0.0 0.0 100.0 32 20-24 1.7 5,231 81.8 3.4 6.6 8.2 0.0 100.0 87 25-29 2.8 4,376 79.4 5.1 13.4 1.9 0.2 100.0 125 30-34 1.9 4,107 69.5 17.6 9.9 2.3 0.7 100.0 106 35-39 2.8 3,693 70.0 13.6 6.7 9.6 0.0 100.0 163 40-44 4.2 3,293 56.1 19.2 17.5 6.2 1.0 100.0 232 45-49 8.1 3181 49.5 24.7 19.9 5.7 0.1 100.0 282 Región de residencia Cibao Norte 3.5 4,687 53.9 17.1 14.6 13.3 1.1 100.0 166 Cibao Sur 3.3 1,878 72.8 20.6 2.8 3.8 0.0 100.0 74 Cibao Nordeste 2.7 1,657 57.9 30.0 9.3 2.8 0.0 100.0 51 Cibao Noroeste 2.4 980 58.4 22.4 14.8 2.8 1.4 100.0 34 Valdesia 2.9 3,055 68.2 16.8 11.5 3.5 0.0 100.0 108 Enriquillo 2.2 867 59.6 24.4 12.2 3.9 0.0 100.0 24 El Valle 3.0 724 79.7 5.8 14.4 0.9 0.0 100.0 26 Yuma 2.6 1,830 75.5 8.3 14.2 1.2 0.8 100.0 49 Higuamo 3.0 1,524 59.6 22.0 15.1 2.9 0.5 100.0 53 Ozama o Metropolitana 2.8 11,999 65.0 13.3 16.2 5.4 0.2 100.0 443 Área Urbana 2.8 22,659 65.3 15.4 12.6 6.5 0.2 100.0 794 Rural 3.5 6,541 59.5 19.0 17.9 2.8 0.8 100.0 233 Educación de la madre Ninguna 8.6 707 53.8 13.9 21.3 9.3 1.7 100.0 75 Primaria 5.1 7,843 63.2 17.7 11.3 7.7 0.1 100.0 517 Secundaria 2.2 11,941 60.1 19.4 18.3 1.9 0.3 100.0 289 Superior 1.5 8,709 79.6 5.9 9.9 4.1 0.5 100.0 146 Menores de 5 años en el mismo hogar Al menos un niño o una niña 2.7 11,160 66.1 14.8 13.6 5.0 0.4 100.0 332 Ninguno 3.1 18,040 62.9 16.9 13.9 6.0 0.3 100.0 695 Quintil de índice de riqueza Más pobre 4.7 4,498 63.6 19.0 12.4 4.4 0.6 100.0 234 Segundo 3.1 5,678 58.8 15.1 16.7 9.0 0.5 100.0 225 Medio 3.0 5,998 66.0 20.7 8.7 4.5 0.1 100.0 230 Cuarto 2.5 6,545 69.3 14.5 11.0 4.9 0.2 100.0 187 Más rico 1.9 6,481 62.7 8.7 22.8 5.3 0.5 100.0 151 Religión del jefe del hogarA Católica 2.7 16,368 59.4 17.9 16.7 5.7 0.4 100.0 623 Evangélica 3.1 6,275 68.2 18.3 6.2 6.2 0.9 100.0 144 Otra religión 4.2 1,268 (75.8) (8.6) (15.0) (0.4) 0.0 100.0 45 Ninguna 3.1 5,279 71.7 11.6 10.3 6.3 0.0 100.0 215 1 MICS indicador 12.1 - Uso de tabaco. A La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar 269Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Consumo de alcohol La Tabla TA.3 muestra el consumo de alcohol entre mujeres de 15 a 49 años de edad. El 16.1 por ciento de mujeres de 15 a 49 años tomó al menos una bebida alcohólica antes de los 15 años de edad y 35.9 por ciento tomó al menos una bebida alcohólica en algún momento durante el último mes, mientras que 16.9 por ciento de mujeres nunca ha tomado una bebida alcohólica. El grupo de menor edad (15 a 19 años), es el que presenta una mayor de proporción de mujeres que tomó al menos una bebida alcohólica antes de los 15 años (32.0 por ciento), mientras que la menor se visualiza en el grupo etario de 45 a 49 años, con 6.2 por ciento. El consumo reciente de alcohol en mujeres varía ligeramente por región de residencia, siendo en la Metropolitana donde hay mayor proporción de mujeres consumidoras (40.9 por ciento) y en la región El Valle donde hay menos (26.8 por ciento). Por área, el consumo reciente de alcohol es más común en las mujeres urbanas que en las rurales (37.5 y 30.4 por ciento, consecutivamente). En función del nivel de instrucción, las mujeres con educación superior son las que presentan la mayor proporción de mujeres que ingirieron alcohol recientemente (40.9 por ciento). Lo mismo ocurre por quintiles de riqueza, las que pertenecen al quintil más rico presentan una mayor prevalencia de mujeres que consumieron alcohol en el último mes (43.8 por ciento). También se observan diferencias en el consumo de alcohol en el último mes por religión del jefe de hogar, un 40.2 por ciento de las mujeres con un cabeza de hogar católico consumieron alcohol recientemente, frente a un 22.8 por ciento de las mujeres que viven en un hogar con un jefe de hogar evangélico. 270 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla TA.3: Uso de alcohol (mujeres) Porcentaje de mujeres de 15-49 años que nunca han tomado una bebida alcohólica, porcentaje que tomaron su primera bebida alcohólica antes de los 15 años, y porcentaje de mujeres que han tomado al menos una bebida alcohólica en algún momento durante el último mes, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres que: Número de mujeres de 15-49 años Nunca han tomado una bebida alcohólica Tomaron al menos una bebida alcohólica antes de los 15 años1 Tomaron al menos una bebida alcohólica en algún momento durante el último mes2 Total 16.9 16.1 35.9 29,200 Edad 15-19 21.5 32.0 32.7 5,319 20-24 13.3 21.4 45.4 5,231 25-29 13.8 16.3 40.7 4,376 30-34 13.9 10.4 38.7 4,107 35-39 16.3 8.0 33.8 3,693 40-44 20.0 7.7 31.0 3,293 45-49 20.8 6.2 23.3 3,181 Región de residencia Cibao Norte 18.8 14.1 36.1 4,687 Cibao Sur 14.2 14.5 35.7 1,878 Cibao Nordeste 16.3 14.9 35.2 1,657 Cibao Noroeste 28.1 12.9 33.0 980 Valdesia 17.4 17.6 31.1 3,055 Enriquillo 19.9 16.4 29.9 867 El Valle 18.3 16.9 26.8 724 Yuma 26.1 15.9 28.6 1,830 Higuamo 19.3 18.7 29.9 1,524 Ozama o Metropolitana 13.6 16.8 40.3 11,999 Área Urbana 16.3 15.7 37.5 22,659 Rural 19.0 17.6 30.4 6,541 Educación de la madre Ninguna 38.8 9.2 19.1 707 Primaria 20.0 18.0 29.8 7,843 Secundaria 15.5 18.8 37.3 11,941 Superior 14.2 11.4 40.9 8,709 Quintil de índice de riqueza Más pobre 23.6 19.3 26.1 4,498 Segundo 16.4 18.2 32.3 5,678 Medio 16.3 15.2 36.2 5,998 Cuarto 16.4 16.0 37.7 6,545 Más rico 13.8 13.0 43.8 6,481 Religión del jefe del hogarA Católica 14.6 15.1 40.2 16,368 Evangélica 26.4 15.0 22.8 6,275 Otra religión 21.8 13.2 26.2 1,268 Ninguna 11.5 21.4 40.6 5,279 1 MICS Indicador 12.4 - Uso de alcohol antes de los 15 años. 2 MICS Indicador 12.3 - Uso de alcohol. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 271Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados XV. Bienestar subjetivo Las percepciones subjetivas de las personas sobre sus ingresos, salud, entornos de vida, etc., desempeñan un papel importante en sus vidas y pueden afectar su percepción de bienestar, independientemente de las condiciones objetivas, como el ingreso real y el estado de salud física47. En la ENHOGAR-MICS2014 se les hizo una serie de preguntas a las mujeres de 15 a 24 años para saber en qué medida este grupo de jóvenes está satisfecho en diferentes áreas de su vida, como en su vida familiar, amistades, estudios, trabajo actual, salud, el lugar donde viven, cómo son tratados por los demás, su apariencia física y sus ingresos actuales. La satisfacción con la vida es una medida de la percepción de una persona en relación con su nivel de bienestar. Entender la satisfacción de las mujeres jóvenes en los diferentes ámbitos de su vida permite tener un panorama general de las situaciones de la vida de las jóvenes. También se puede hacer una distinción entre la satisfacción con la vida y la felicidad. La felicidad es una emoción pasajera que puede verse afectada por diferentes factores, es decir, factores del día a día como el clima o la muerte reciente de un familiar. Es probable que una persona esté satisfecha con su trabajo, sus ingresos, su vida familiar, sus amigos y otros aspectos de su vida, pero aun así sentirse infeliz, o viceversa. Además de las preguntas sobre la satisfacción con la vida, en la encuesta también se formularon preguntas sobre la felicidad y la percepción de los encuestados de lo que sería una vida mejor. Para ayudar a las encuestadas a responder las preguntas sobre la felicidad y la satisfacción con la vida se les mostró una tarjeta con caras sonrientes (y caras no tan sonrientes) que correspondían a las categorías de respuesta (véanse los cuestionarios en el Apéndice F) “muy satisfecha”, “un poco satisfecha”, “ni satisfecha ni insatisfecha”, “un poco insatisfecha” y “muy insatisfecha”. De la misma manera, para las preguntas sobre la felicidad se utilizó la misma escala, pero esta vez con respuestas desde “muy feliz” hasta “muy infeliz”. La Tabla SW.1 muestra la proporción de mujeres de 15 a 24 años que están muy satisfechas o un poco satisfechas en los ámbitos seleccionados. Hay que tener en cuenta que para los tres ámbitos la satisfacción con los estudios, el trabajo y los ingresos, los denominadores solo consideran a las que actualmente asisten a la escuela y tienen un trabajo y un salario. De los diferentes ámbitos, las mujeres están más satisfechas con su salud (94.2 por ciento), el aspecto que tienen (94.9 por ciento), y su vida familiar (91.1 por ciento). Un 66.8 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años tiene ingresos, 62.0 por ciento asiste a la escuela y 22.5 por ciento tiene trabajo. De las que asisten a la escuela, el 94.7 por ciento está muy o algo satisfecha con la escuela; el 84.9 por ciento de las que tienen trabajo se encuentran muy o algo satisfecha con este, mientras que el 77.4 por ciento de las mujeres de 15 a 49 años con algún ingreso están muy o algo satisfechas con el mismo. La proporción de mujeres satisfechas con el entorno de vida varía un poco según el nivel educativo. Se nota que a menor nivel alcanzado, inferior es la satisfacción (86.3 por ciento en las mujeres sin instrucción) y a mayor nivel obtenido sucede lo contrario ( 91.0 por ciento en las mujeres con educación superior). 47 OCDE. 2013. OECD Guidelines on Measuring Subjective Well Being. OECD.http://dx.doi.org/10.1787/9789264191655-en 272 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla SW.1: Ámbitos de satisfacción con la vida Porcentaje de mujeres de 15-24 años muy o algo satisfechas en ámbitos seleccionados de satisfacción, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo satisfechas en ámbitos seleccionados: Porcentaje de mujeres de 15-24 años que: Número de mujeres de 15-24 añosVida familiar Amistades Salud Entorno de vida Tratamiento por otros El aspecto que tienen Asisten a la escuela Tienen un trabajo Tienen un ingreso Total 91.1 86.6 94.2 85.6 88.0 94.9 62.0 22.5 66.8 10,550 Edad 15-19 91.7 88.6 95.2 87.8 88.3 94.9 81.2 11.1 58.5 5,319 20-24 90.6 84.6 93.2 83.4 87.7 94.9 42.6 34.0 75.4 5,231 Región Cibao Norte 90.8 86.4 93.9 85.4 88.2 93.0 61.6 30.3 73.4 1,624 Cibao Sur 89.8 84.6 94.6 88.4 90.1 93.7 63.1 20.5 64.4 671 Cibao Nordeste 92.1 87.7 95.2 92.3 91.5 97.0 70.4 19.5 53.9 593 Cibao Noroeste 90.3 89.5 92.6 88.3 89.6 94.7 59.2 20.3 60.2 346 Valdesia 91.7 87.1 95.2 86.9 89.1 95.6 60.7 17.8 66.5 1,170 Enriquillo 93.9 89.2 96.8 93.1 91.4 96.7 57.3 13.3 70.2 337 El Valle 93.6 88.5 96.3 89.5 92.7 96.9 62.0 15.1 71.4 283 Yuma 91.2 87.5 91.9 87.0 88.7 95.4 51.1 25.9 68.6 634 Higuamo 90.6 87.4 96.2 86.7 91.9 96.4 60.1 22.2 71.1 566 Ozama o Metropolitana 90.9 86.0 93.7 82.7 85.5 94.8 63.7 22.4 65.8 4,325 Área Urbana 91.3 86.5 94.0 85.3 87.5 94.9 63.2 24.1 67.7 8,105 Rural 90.6 87.3 94.9 86.8 89.7 94.9 58.2 17.0 63.9 2,445 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 89.2 82.8 93.4 81.2 85.6 94.5 38.2 24.6 72.6 4,754 Nunca casada o en unión 92.7 89.9 94.9 89.3 90.0 95.3 81.7 20.6 62.1 5,787 Educación Ninguna 89.0 87.5 93.6 86.3 90.2 89.1 10.1 11.1 60.0 85 Primaria 87.8 82.6 93.0 81.3 84.8 92.4 39.7 13.4 60.6 1,949 Secundaria 91.5 86.8 94.7 86.3 87.7 95.2 64.0 17.6 63.6 5,876 Superior 93.0 89.2 94.1 87.3 91.0 96.3 75.8 40.3 78.9 2,640 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 88.8 85.4 93.8 80.3 86.6 94.7 42.9 13.2 62.9 1,866 Segundo 89.4 84.0 95.5 82.8 86.5 95.3 56.5 23.2 65.7 2,032 Medio 91.5 84.7 93.2 84.9 87.2 95.0 59.5 21.6 64.5 2,110 Cuarto 93.1 88.6 93.6 87.8 89.6 96.2 70.0 24.1 68.8 2,309 Más rico 92.3 89.9 95.0 91.2 89.8 93.3 77.2 28.7 71.3 2,232 Religión del jefe del hogarB Católica 91.4 87.0 94.1 87.1 90.1 94.8 64.4 23.1 67.8 5,745 Evangélica 92.2 89.6 94.7 84.7 86.2 95.5 64.8 22.8 63.5 2,205 Otra religión 90.7 89.6 94.1 84.5 87.3 92.4 60.3 22.0 56.8 411 Ninguna 89.5 82.1 93.9 83.0 84.5 95.1 53.2 20.3 69.5 2,183 273Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla SW.1: Ámbitos de satisfacción con la vida, CONTINUACIÓN Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo satisfechas con la escuela Número de mujeres de 15-24 años que asisten a la escuela Porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo satisfechas con su trabajo Número de mujeres de 15-24 años que tienen un trabajo Porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo satisfechas con su ingreso Número de mujeres de 15-24 años que tienen un ingreso Total 94.7 6,544 84.9 2,369 77.4 7,052 Edad 15-19 94.4 4,317 87.6 591 81.6 3,109 20-24 95.3 2,226 84.0 1,779 74.0 3,943 Región Cibao Norte 94.1 1,000 84.5 492 77.3 1,192 Cibao Sur 96.2 424 89.4 138 78.0 432 Cibao Nordeste 92.7 418 92.7 116 86.6 319 Cibao Noroeste 95.3 205 90.0 70 87.5 208 Valdesia 95.9 711 86.1 208 77.8 778 Enriquillo 96.2 193 97.1 45 88.5 237 El Valle 96.1 175 91.4 43 85.3 202 Yuma 93.6 324 91.4 165 81.2 435 Higuamo 98.3 340 88.3 126 74.6 402 Ozama o Metropolitana 94.2 2,754 80.4 967 73.8 2,846 Área Urbana 94.3 5,122 84.9 1,955 76.9 5,490 Rural 96.2 1,422 84.9 415 79.0 1,562 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 95.3 1,817 84.1 1,171 75.3 3,451 Nunca casada o en unión 94.5 4,726 85.7 1,195 79.4 3,593 Educación Ninguna (*) 9 (*) 9 78.0 51 Primaria 91.0 773 85.2 262 77.4 1,181 Secundaria 94.8 3,760 86.3 1,033 78.8 3,738 Superior 96.1 2,002 83.2 1,065 74.9 2,082 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 95.3 801 82.6 246 75.8 1,175 Segundo 94.6 1,148 86.9 471 75.1 1,335 Medio 94.9 1,256 83.3 456 76.5 1,361 Cuarto 94.1 1,616 85.2 556 79.4 1,589 Más rico 95.1 1,723 85.0 640 79.2 1,593 Religión del jefe del hogarB Católica 95.2 3,702 85.0 1,329 77.9 3,895 Evangélica 92.8 1,428 84.5 503 77.4 1,401 Otra religión 93.8 248 86.5 90 76.2 233 Ninguna 95.7 1,161 84.3 443 76.1 1,517 (*) Cifras que se basan en menos de 24 casos sin ponderar. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 274 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF En la Tabla SW.2 se muestra la proporción de mujeres de 15 a 24 años que están satisfechas con la vida en general. La “satisfacción con la vida” se define como aquellas que están muy satisfechas o un poco satisfechas con su vida en general, y se basa en una sola pregunta que fue planteada después de las preguntas sobre la satisfacción con la vida en los ámbitos mencionados anteriormente, con excepción de la pregunta sobre la satisfacción con los ingresos, que fue planteada después. Se observa que un 94.1 por ciento de las mujeres de 15 a 24 años están satisfechas con su vida en general. La tabla también muestra que 89.2 por ciento de mujeres de 15 a 24 años están muy o algo felices, las proporciones no varían de manera significativa por áreas de residencia, por estado civil, ni por nivel de educación. En la Tabla SW.2 se observa una relación entre la satisfacción con la vida y la felicidad y el nivel de riqueza de la mujer. Entre aquellas que viven entre los hogares más pobres, el 92.4 por ciento está satisfechas con la vida y el 85.2 por ciento se declara muy o algo felices, mientras que entre las mujeres de los hogares más ricos el 95.4 están satisfechas con la vida y el 91.6% se auto-identifican como muy o algo felices. A modo de resumen, también se calcula la puntuación promedio de la satisfacción con la vida, la que se presenta en la Tabla SW.2. La puntuación se calcula simplemente al promediar las respuestas a la pregunta sobre la satisfacción con la vida en general, y las respuestas van desde muy satisfecho (1) hasta muy insatisfecho (5) (véanse los cuestionarios en el Apéndice F). Por ello, mientras más baja sea la puntuación promedio, más altos serán los niveles de satisfacción con la vida. La tabla indica que el promedio en la satisfacción con la vida es 1.4, sin variaciones importantes por características de contexto. Se destaca la puntuación más alta para aquellas mujeres sin ningún nivel de educación (1.6). 275Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla SW.2: Satisfacción con la vida en general y la felicidad Porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo satisfechas con su vida en general, la calificación media de satisfacción con la vida en general, y porcentaje de mujeres de 15-24 años que están muy o algo felices, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Porcentaje de mujeres satisfechas con la vida en general1 Calificación media de satisfacción con la vida Porcentaje de mujeres que están muy o algo felices2 Número de mujeres de 15-24 años Total 94.1 1.4 89.2 10,550 Edad 15-19 94.7 1.3 90.4 5,319 20-24 93.5 1.4 87.9 5,231 Región Cibao Norte 95.7 1.3 88.8 1,624 Cibao Sur 91.8 1.4 88.3 671 Cibao Nordeste 95.4 1.3 92.4 593 Cibao Noroeste 92.9 1.3 85.0 346 Valdesia 94.5 1.3 89.2 1,170 Enriquillo 96.4 1.2 93.1 337 El Valle 95.5 1.3 89.6 283 Yuma 96.6 1.3 87.6 634 Higuamo 94.4 1.4 91.0 566 Ozama o Metropolitana 93.1 1.4 88.9 4325 Área Urbana 94.1 1.4 89.2 8,105 Rural 94.1 1.4 89.0 2,445 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 92.2 1.4 85.9 4,754 Nunca casada o en unión 95.7 1.3 91.8 5,787 Educación Ninguna 91.4 1.6 84.7 85 Primaria 90.4 1.5 85.6 1,949 Secundaria 94.5 1.3 89.2 5,876 Superior 96.2 1.3 91.7 2,640 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 92.4 1.4 85.2 1,866 Segundo 93.4 1.4 88.9 2,032 Medio 92.7 1.4 87.9 2,110 Cuarto 96.3 1.3 91.4 2,309 Más rico 95.4 1.3 91.6 2,232 Religión del jefe del hogarB Católica 93.8 1.4 89.1 5,745 Evangélica 95.6 1.3 89.8 2,205 Otra religión 92.6 1.3 91.4 411 Ninguna 93.9 1.4 88.3 2,183 1 MICS indicador 11.1 - Satisfacción con la vida. 2 MICS indicador 11.2 - Felicidad. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 276 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Además de la serie de preguntas sobre la satisfacción con la vida y la felicidad, a las encuestadas también se les hizo dos preguntas sencillas: si pensaban que su vida había mejorado durante el año anterior, y si pensaban que su vida sería mejor en el plazo de un año. Esta información puede ayudarnos a entender la desesperación que puede haber entre las jóvenes, así como la desesperanza y la esperanza en el futuro. Las combinaciones específicas de las percepciones durante el último año y las expectativas para el próximo año pueden aportar información valiosa para entender la sensación de bienestar general entre las personas jóvenes. En la Tabla SW.3 se muestra la percepción de las mujeres en relación con una vida mejor. La proporción de mujeres de 15 a 24 años que piensa que su vida mejoró durante el último año y que esperan que mejore más después de un año, es de 60.2 por ciento. Este porcentaje es ligeramente más bajo para las mujeres casadas o en unión o que alguna vez lo estuvieron (53.4 por ciento), así como para las que tienen bajos niveles de educación y de riqueza. La proporción más alta es para las mujeres que pertenecen a los hogares más ricos (70.3 por ciento). Una proporción de 68.1 por ciento de las mujeres de 15 a 19 años de edad respondió que su vida mejoró en el último año, esta proporción es ligeramente inferior en el grupo de 20 a 24 años (61.6 por ciento). Por región de residencia, la proporción de mujeres que respondieron que su vida mejoró en el último año se mueve entre 57.5 por ciento, correspondiente a Yuma, y 71.3 por ciento perteneciente a la región Enriquillo. Igualmente, el porcentaje mínimo de las que esperan que su vida mejore después de un año se encuentra en la región Cibao Norte, 81.6 por ciento, y la máxima proporción en la región Higuamo, con 92.6 por ciento. No hubo variaciones entre las áreas rurales y urbanas. Desde la perspectiva del estado civil de las mujeres de 15 a 24 años de edad, se perciben algunas diferencias: 58.4 por ciento de las mujeres alguna vez casadas o en unión respondieron que sus vidas mejoraron durante el último año, mientras que este porcentaje fue de 70.3 por ciento entre las nunca casadas o en unión. El 84.2 por ciento de las alguna vez casadas o en unión respondieron que creen que estarán mejor dentro de un año, mientras que entre las nunca casadas o en unión dieron esta respuesta el 89.0 por ciento. Desde el contexto del nivel educativo se presenta una asociación directa: a mayor nivel alcanzado, superior es la proporción de las mujeres que piensan que sus vidas mejoraron durante el último año. Lo mismo ocurre con las que declararon que estarán mejor dentro de un año. Se observan también diferencias en la percepción de una vida mejor según los quintiles de riqueza: en los hogares del quintil más pobre el 57.5 por ciento de mujeres jóvenes perciben que sus vidas mejoraron durante el último año, mientras que esta proporción en el quintil más rico es 73.9 por ciento. Asimismo, la proporción de mujeres que esperan que su vida mejore dentro de un año es del 82.5 por ciento en las mujeres viviendo en hogares del quintil más pobre y 91.4 por ciento entre aquellas del quintil más rico. 277Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla SW.3: Percepción de una vida mejor Porcentaje de mujeres de 15-24 años que piensan que sus vidas han mejorado durante el último año y aquellas que esperan que sus vidas mejoren dentro de un año, según algunas características seleccionadas. República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características selccionadas Porcentaje de mujeres que piensan que sus vidas Número de mujeres de 15-24 añosMejoraron durante el último año Estarán mejor dentro de un año Ambos1 Total 64.9 86.8 60.2 10,550 Edad 15-19 68.1 87.2 62.7 5,319 20-24 61.6 86.5 57.7 5,231 Región Cibao Norte 64.0 81.6 59.0 1,624 Cibao Sur 63.8 86.2 59.5 671 Cibao Nordeste 65.2 83.6 58.5 593 Cibao Noroeste 65.5 86.5 59.5 346 Valdesia 70.7 89.7 66.2 1,170 Enriquillo 71.3 85.8 67.5 337 El Valle 87.5 57.9 283 Yuma 57.5 85.9 53.4 634 Higuamo 65.6 92.6 63.2 566 Ozama o Metropolitana 64.4 88.0 59.6 4,325 Área Urbana 65.1 87.0 60.5 8,105 Rural 64.0 86.4 59.3 2,445 Estado civilA Alguna vez casada o en unión 58.4 84.2 53.4 4,754 Nunca casada o en unión 70.3 89.0 65.8 5,787 Educación Ninguna 49.3 78.5 46.0 85 Primaria 57.5 80.7 51.4 1,949 Secundaria 65.8 86.9 60.9 5,876 Superior 68.7 91.4 65.6 2,640 Quintiles de índice de riqueza Más pobre 57.5 82.5 52.0 1,866 Segundo 60.3 84.8 55.4 2,032 Medio 62.6 84.8 56.9 2,110 Cuarto 68.2 89.6 64.4 2,309 Más rico 73.9 91.4 70.3 2,232 Religión del jefe del hogarB Católica 65.3 86.6 60.9 5,745 Evangélica 67.0 87.4 62.0 2,205 Otra religión 65.4 85.0 57.7 411 Ninguna 61.5 87.2 57.2 2,183 1 MICS indicador 11.3 - Percepción de una vida mejor. A/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. B/ La categoría Sin información o no sabe no se muestra en la tabla debido al bajo número de casos sin ponderar. 279Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados NOTAS: i. Infantes alimentados con leche materna y que no reciben ningún otro líquido o alimento, con excepción de solución oral rehidratante, vitaminas, suplementos minerales y medicamentos. ii. Infantes que reciben leche materna y ciertos líquidos (agua y bebidas a base de agua, jugos de frutas, fluidos rituales, solución oral rehidratante, gotas, vitaminas, minerales y medicamentos) pero que no reciben nada más (en particular, leche de fórmula y fluidos a base de alimentos). iii. Infantes de entre 0 y 5 meses que reciben exclusivamente leche materna, y niños y niñas de entre 6 y 23 meses que reciben leche materna y que comieron alimentos sólidos, semi-sólidos y blandos. iv. Niños y niñas lactantes: alimentos sólidos, semi-sólidos o blandos, dos veces para los infantes de 6 a 8 meses de edad, y tres veces para los niños y niñas de 9 a 23 meses de edad. Niños y niñas que no estén siendo lactados: alimentos sólidos, semi-sólidos o blandos, o alimentación con leche, cuatro veces para niños y niñas de 6 a 23 meses de edad. v. El indicador se basa en el consumo de cualquier cantidad de alimentos de al menos cuatro de los siguientes siete grupos de alimentos: 1) granos, raíces y tubérculos, 2) legumbres y frutos secos, 3) productos lácteos (leche, yogurt, queso), 4) alimentos de carne (carne, pescado, aves de corral e hígado o vísceras (órganos de carnes)), 5) huevos, 6) verduras y frutas ricas en vitamina-A, y 7) otras frutas y verduras. vi. La vacunación completa incluye lo siguiente: aquellas suministradas antes del año de edad en el esquema nacional de vacunación como son BCG, Polio3, DPT3 y la vacuna contra el sarampión suministrada antes de los 2 años de edad. El Rotavirus y Neumococo no se incluyen como parte de la estimación de “vacunación completa” dado que para el momento en que se capturó la información ninguna de las dos habían cumplido un año de aplicación bajo el esquema, por lo que una parte importante de la cohorte no había sido alcanzada. vii. El indicador MICS 3.11 no se reporta en el presente informe dado que el zinc en la República Dominicana no se suministra como tratamiento común para la diarrea. Se agrega en cambio el indicador 3.S1 para reportar el tratamiento solo con SRO que es el tratamiento recomendado. viii. A los niños y niñas involucrados en el trabajo infantil se les define como los niños y niñas que participan en actividades económicas en o por encima de los umbrales específicos de la edad, niños y niñas que participan en las tareas del hogar en o por encima de los umbrales específicos para la edad, y niños y niñas involucrados en trabajos peligrosos. ix. El uso de condones y mantener relaciones sexuales con una pareja fiel y no infectada. x. Las dos ideas erróneas más comunes sobre la transmisión del VIH se incluyen en el cálculo del indicador: i) picadura de mosquitos y ii) compartir comida con una persona con SIDA. xi. Transmisión durante el embarazo, durante el parto y durante la lactancia. xii. Personas (1) que creen que a una maestra con el virus del SIDA se le debe permitir enseñar en una escuela, (2) que le comprarían verduras frescas al dueño de una tienda o a un vendedor que es VIH-positivo, (3) que no querrían mantenerlo en secreto si un miembro de la familia es VIH-positivo, y (4) que estarían dispuestas a cuidar en su propia casa a un miembro de la familia con SIDA. 281Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Apéndice A. Diseño muestral En este apéndice se describen las principales características del diseño muestral, que incluye el tamaño de la muestra objetivo, la asignación de la muestra, el marco muestral y de listado, la selección de dominios, las etapas del muestreo, la estratificación y el cálculo de los factores de ponderación. El diseño muestral se hizo con el objetivo de producir estimaciones estadísticamente confiables a nivel nacional, para las áreas urbanas y rurales, y para las 10 regiones geográficas o de planificación1 del país. Las áreas urbanas y rurales en cada una de las 10 regiones se definieron como los estratos de muestreo. Con los estratos y dominios formados anteriormente se pueden construir los dominios de estimación o inferencia estadística que permiten realizar comparaciones de los resultados e indicadores de la ENHOGAR-MICS2014, con las ENHOGAR de años anteriores basadas en la concentración de la población. En la selección de la muestra se adoptó un enfoque de muestreo por conglomerados, estratificado y multietápico. Tamaño y asignación de la muestra En general, en las encuestas MICS se utiliza 1 o más indicadores de interés especial para estimar el tamaño de muestra. Por medio de la siguiente formula y de los indicadores deseados, se llega a un tamaño de muestra preliminar: • n es el tamaño de muestra requerido, expresado como el número de hogares. • 4 es un factor para alcanzar el nivel de confianza de 95 por ciento. • r es el valor previsto o anticipado del indicador, expresado en la forma de una proporción. • deff es el efecto del diseño para el indicador, estimado a partir de las encuestas ENHOGAR de años anteriores. • 0.12r es el margen de error tolerable en el nivel de confianza de 95 por ciento; definido como 12 por ciento de r (margen de error relativo de r). • pb es la proporción de la población total en la que se basa el indicador r. • AveSize es el tamaño promedio del hogar (número de personas por hogar). • RR es la tasa de respuesta prevista. Sin embargo, en la República Dominicana se decidió utilizar un tamaño de muestra de 30,000 hogares para poder estimar la mortalidad infantil con un error aceptable. El tamaño de muestra inicial de 30,000 hogares para la MICS 5 se obtuvo a partir de una encuesta anterior de 18,000 hogares en la que se midió la mortalidad infantil. Se estimó entonces que para medir la mortalidad infantil en la MICS 5 con un error aceptable se necesitarían alrededor de 30,000 hogares. Luego de varias consideraciones, el tamaño de muestra se elevó a 33,333 hogares, como se describe más abajo. 1 Cibao Norte, Cibao Sur, Cibao Nordeste, Cibao Noroeste, Valdesia, El Valle, Enriquillo, Yuma, Higuamo y Ozama o Gran Santo Domingo 282 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Para estimar el número de niños en la muestra de 30,000 hogares se procedió de la siguiente manera: (1) La muestra original de 30,000 hogares se hubiera elegido de 1,875 Unidades Primerias de Muestreo (UPM). (2) Se tendría que haber elegido 16 hogares por UPM, 10 con niños menores de 5 años de edad y 6 sin niños. (3) Si ese hubiera sido el caso, se hubiera obtenido una muestra de 18,750 hogares con niños que representa el 62.5% de la muestra de 30,000 hogares. (4) El número de niños en muestra al final de la encuesta fue de 19,981. Se determinó en 16 el número de hogares seleccionados por conglomerado geográfico o UPM, en base a varias consideraciones, tales como el efecto del diseño, el presupuesto disponible y el tiempo promedio necesario para completar las entrevistas dentro de un conglomerado. Mediante la división del número total de hogares entre el número de hogares de la muestra por conglomerado (33,333 / 16 = 2,083), se calculó que sería necesario seleccionar diferentes números de UPMs muestrales en cada región (desde 126 hasta 422). Se utilizó la asignación proporcional a la raíz cuadrada del total de la población censada en el año 2010 para las regiones. Por lo tanto, a cada región se le asignaron diferentes números de UPMs o conglomerados (desde 126 hasta 422), con un tamaño final de muestra calculado de 33,328 hogares seleccionados en 2,083 conglomerados o UPMs. En cada región, los conglomerados se distribuyeron en los dominios urbanos y rurales de manera proporcional al tamaño de las poblaciones urbanas y rurales de esa región reportada por el IX Censo Nacional de Población y Vivienda realizado en diciembre del año 2010. En la siguiente tabla se presenta la asignación de los conglomerados a los estratos de muestreo: ENHOGAR-MICS 2014: Asignación de la muestra de hogares estimados, proporcional a la zona de residencia de la población censada en el año 2010, según Regiones de Residencia Regiones de Residencia Población Censada 2010 nh Estimada nhestimada Ajustada con TR=90% Número Hogares Seleccionados (nh) Aj. Distribución UPM´s Total Urbana Rural Total Urbana Rural Total Urbana Rural Total del país 9,445,281 7,023,949 2,421,332 30,000 33,333 33,328 21,792 11,536 2,083 1,362 721 Gran Santo Domingo 3,339,410 3,049,691 289,719 6,083 6,759 6,752 6,176 576 422 386 36 Cibao Norte 1,516,957 1,021,224 495,733 4,100 4,555 4,560 2,768 1,792 285 173 112 Cibao Sur 710,821 382,613 328,208 2,806 3,118 3,120 1,504 1,616 195 94 101 Cibao Nordeste 624,186 336,736 287,450 2,630 2,922 2,928 1,424 1,504 183 89 94 Cibao Noroeste 394,068 252,772 141,296 2,090 2,322 2,320 1,344 976 145 84 61 Valdesia 1,028,129 624,242 403,887 3,375 3,750 3,744 2,048 1,696 234 128 106 Enriquillo 368,594 288,268 80,326 2,021 2,245 2,240 1,584 656 140 99 41 El Valle 295,362 170,121 125,241 1,809 2,010 2,016 1,040 976 126 65 61 Higuamo 561,431 399,065 162,366 2,494 2,771 2,768 1,776 992 173 111 62 Este o Yuma 606,323 499,217 107,106 2,592 2,880 2,880 2,128 752 180 133 47 De las 2,083 UPMs, 8 no se pudieron visitar durante el período de trabajo de campo, por las siguientes razones: en cuatro de ellas no se pudo tener ningún tipo de comunicación o contacto con la población que vive en dichos conglomerados, debido a que por motivo de seguridad han restringido el acceso a todas las personas que no son residentes del lugar, incluido al personal que trabaja para las encuestas de la Oficina Nacional de Estadística. En los demás conglomerados, uno fue ocupado por una empresa de gestión ambiental, otro fue desalojado por la municipalidad para construir un malecón, y en las dos restantes hay un proyecto habitacional en construcción y una plantación de caña de azúcar. 283Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Marco muestral y selección de conglomerados Para seleccionar los conglomerados se usó el marco pre-censal del año 2010. Las áreas de enumeración son las unidades más pequeñas del Censo del año 2010 llamados segmentos censales, los cuales se definieron como unidades primarias de muestreo (UPM) y se seleccionaron a partir de cada uno de los estratos de muestreo mediante procedimientos de muestreo sistemático con PPT (probabilidad proporcional al tamaño), en base al número de viviendas particulares ocupadas en cada área de enumeración del marco. La primera etapa del muestreo se completó mediante la selección del número requerido de segmentos o UPM de cada una de las 10 regiones geográficas o de planificación, de forma separada para los estratos urbanos y rurales. Actividades del listado Dado que el marco muestral (pre-censo del año 2010) no estaba actualizado, se preparó una nueva lista de hogares en todos los segmentos o UPMs de la muestra, antes de seleccionar los hogares. Para ello, se conformaron equipos de trabajo que visitaron todos los segmentos seleccionados y listaron los hogares de dichos segmentos. Los actualizadores de las UPMs en muestra salían a campo dos días antes de que las entrevistadoras realizaran las entrevistas a los hogares. La carga de trabajo por día era un segmento o UPM, lo que implicaba levantar el croquis y hacer en cada hogar la pregunta: ¿Hay en este hogar niños/as menores de cinco años? Si la respuesta era Sí, se marcaba el código ¨1¨; en caso contrario, se introducía el código “2.” Una vez terminado este proceso se procedía a transcribir la información en el formulario, para obtener la lista de los hogares: hogares con niños menores de 5 años de edad y hogares sin niños menores de 5 años. Selección de hogares Los equipos de trabajo del listado realizaron un levantamiento completo y exhaustivo, usando un cuestionario básico que permitió clasificar los hogares en las viviendas ocupadas en: 1. hogares con niños menores de cinco años de edad; 2. hogares sin niños de este grupo de edad. De esa manera para cada segmento de la muestra se crearon dos sub-estratos de hogares, uno con niños menores de 5 años y otro de hogares sin niños menores de 5 años. Se eligió una muestra de hogares separada de cada grupo, usando una tasa de muestreo más alta para los hogares con niños y niñas menores de 5 años. Esta estrategia de muestreo aumentó el número de niños y niñas menores de 5 años en la muestra para mejorar la precisión de los indicadores basados en los niños y niñas menores de 5 años. Es decir, de los 16 hogares seleccionados, se entrevistaron 10 hogares con niños menores de 5 años y 6 hogares sin niños menores de 5 años. Cálculo de los factores de ponderación La muestra de la ENHOGAR-MICS 2014 no es autoponderada. Al asignar la muestra por regiones proporcionalmente a la raíz cuadrada de la población censada en el año 2010, se utilizaron fracciones de muestreo diferentes en cada región, ya que cada región tenía un tamaño diferente. Por ello, se calcularon los factores de ponderación y se usaron en los análisis posteriores de los datos. 284 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF El componente principal de la ponderación es el recíproco de la fracción de muestreo usada para seleccionar el número de hogares de la muestra en ese estrato particular de muestreo (h) y UPM (i): hi hi f W 1= El término fhi, la fracción de muestreo para la i-ésima UPM de la muestra en el estrato h, es el producto de las probabilidades de selección de cada etapa en cada estrato de la muestra: hihihihi pppf 321 ××= donde pshi es la probabilidad de selección de la unidad de muestreo en la etapa s de la i-ésima UPM de la muestra en el h-ésimo estrato de muestreo. En base al diseño muestral, estas probabilidades se calcularon de la siguiente manera: p1hi= h hih M Mn × , nh =número de UPM´s de la muestra seleccionada en el estrato h Mhi = número de hogares en el marco del pre-censo del 2010, para la i-ésima UPM de la muestra en el estrato h. Mh = número total de hogares en el marco del pre-Censo 2010 para el estrato h. p2hi = proporción de la UPM listada en el estrato h de la i-ésima UPM de la muestra (para las UPM´s que fueron segmentadas); para UPM´s no segmentadas, p2hi = 1. Para la tercera probabilidad hay que considerar dos situaciones por separado: p3hi = donde M’hi = número de hogares con niños menores de cinco años de edad, listados en la i-ésima UPM de la muestra en el estrato h. p3hi = hiM ' 6 donde M’hi = número de hogares sin niños menores de cinco años de edad, listados en la i-ésima UPM de la muestra en el estrato h. Debido a que el número de hogares en cada área de enumeración (UPM) del marco del Pre-Censo 2010 usado para la selección en la primera etapa es diferente del número de hogares actualizado en el área de enumeración del listado, se calcularon probabilidades de selección individuales generales para cada hogar en cada área de enumeración de la muestra (conglomerado geográfico). Un componente final en el cálculo de los factores de ponderación considera el nivel de no respuesta en las entrevistas individuales y de hogares. El ajuste por no respuesta en los hogares en cada estrato equivale a. 285Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados donde RRh es la tasa de respuesta para los hogares de la muestra en el estrato h, definida como la proporción del número de hogares entrevistados en el estrato h entre el número de hogares seleccionados que estaban ocupados durante el trabajo de campo en el estrato h. De manera similar, el ajuste por no respuesta en las entrevistas individuales (mujeres de 15 a 49 años, y niños y niñas menores de 5 años) para cada estrato equivale a: donde RRh es la tasa de respuesta para los cuestionarios individuales en el estrato h, definida como la proporción de individuos elegibles (mujeres y niños y niñas menores de 5 años) en los hogares de la muestra en el estrato h que fueron entrevistados exitosamente. Después de completar el trabajo de campo se calcularon las tasas de respuesta para cada estrato de muestreo. Estas tasas se usaron para ajustar los factores de ponderación calculados para cada conglomerado. En la Tabla HH.1 de este informe se muestran las tasas de respuesta de la ENHOGAR-MICS 2014. Los factores de ajuste por falta de respuesta para los cuestionarios para mujeres y niños y niñas menores de 5 años se aplicaron a las ponderaciones ajustadas de los hogares. Los números de mujeres, niños y niñas menores de 5 años elegibles se obtuvieron de la lista de los miembros del hogar, en el cuestionario “1” (para recoger información sobre la vivienda, el hogar y sus miembros) donde se completaron las entrevistas. Los factores de ponderación del diseño para los hogares se calcularon multiplicando el inverso de las probabilidades de selección por el factor de ajuste por falta de respuesta. Luego, estos factores de ponderación se estandarizaron (o normalizaron) con el propósito, entre otros, de hacer que la suma de estos factores normalizados sean igual al tamaño de muestra final. La normalización se obtiene dividiendo las ponderaciones de la muestra completa (ajustadas en función de la no respuesta) entre el promedio de esas ponderaciones para todos los hogares al nivel nacional. Esto se realiza multiplicando los factores de ponderación por un factor constante equivalente al número no ponderado de hogares a nivel nacional dividido entre el número total ponderado de hogares (usando las ponderaciones de la muestra completa ajustadas en función de la no respuesta). Se siguió un procedimiento de estandarización similar para obtener ponderaciones estandarizadas para los cuestionarios para mujeres, niños y niñas menores de 5 años. Las ponderaciones ajustadas (normalizadas) varían entre 0.080156162 (ponderación más baja) y 30.0889327 (ponderación más alta) en las 2,083 áreas de enumeración de la muestra (conglomerados seleccionados). Los factores de ponderación se agregaron a todos los conjuntos de datos y se realizaron análisis mediante la ponderación de los hogares, mujeres, y niños y niñas menores de 5 años con estos factores de ponderación. La probabilidad de selección en la última etapa en cada segmento de la muestra es diferente para los hogares con y sin niños y niñas menores de 5 años. Por ello, se calcularon factores de ponderación separados para los subestratos con y sin niños en cada segmento muestral. 287Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Apéndice B Listado del personal que trabajó en la ENHOGAR-MICS 2014 Director Francisco Cáceres Ureña Director del Departamento de Censos y Encuestas Asistencia técnica de UNICEF Vicente Teran Especialista en Monitoreo Regional de Latinoamérica y del Caribe Mario Gutiérrez Consultor regional de encuestas Ana María Restrepo Oficial en Monitoreo, Planificación y Evaluación Ana Clúa Consultora regional de Procesamiento Armando Levinson Consultor regional de Muestreo Nelson Medina Oficial nacional de Monitoreo y Evaluación Diseño y selección de la muestra Lalito Vargas, muestrista Personal del Departamento de Encuestas Germania Estévez Then Encargada del Departamento de Encuestas Rafaela María Rocha Medina Encargada de la División de Diseño y Análisis Leonel Sanlate Carrasco Encargado de la División de Procesamiento de Datos Josefina Espinal Mateo Encargada de la División de Operaciones Encuestales Ángela Carrasco Sosa Analista de Diseño Conceptual Birmania Sánchez Rosario Analista de Explotación y Congruencia Darwin Eriam Encarnación Analista de Metodología Salomón Hernández Jaqués Analista de Metodología José María Suriel Rodríguez Analista de Explotación y Congruencia Nairoby Elizabeth Chalas Analista de Calidad de la Información Tania Hernández Estévez Auxiliar de Estadísticas Clara Inés Guerrero Pérez Analista de Control y Evaluación de Procesos Julio Jiménez Pérez Encargado de Logística Eliecin Esteban Herrera Soto Coordinador de Campo Francisco Javier Fermín Villar Coordinador de Campo Marlen De Armas Hilton Coordinadora de Campo Rafaela Crisanta Jiménez Rosario Coordinadora Administrativa Juana Libanesa Custodio Mancebo Auxiliar Administrativo ll María Cristina Santiago Auxiliar de Insumos y Documentación Daneiry Grisell Rosario Peña Analista de Seguimiento y Cobertura Camilo Cáceres Vargas Analista de Seguimiento y Cobertura José Aníbal Jiménez Guillen Auxiliar de Encuestas 288 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Personal para operaciones de campo María Colombia Segura de la Rosa Supervisora de Control de Calidad Francisco Miguel Jiménez Cáceres Supervisor de Control de Calidad Artenis Altagracia Aponte Ruíz Supervisora de Control de Calidad Santiago Herasme Mella Supervisor de Control de Calidad Supervisores de Campo Amparo García Martínez Elizabeth Reyes Balbí Ana María Morán Durán Estela Abreu Arias Ana Matilde Castro Castro Esther Santos Peralta María Isabel Santos Rosario Fanny Esther Bruno Liriano Ana Mercedes Robles Francisco Glennis Villegas Herrera Bárbara Mojica Juana Edita Tejada Denisse Yuderka Gil García Jenny Clarissa Berroa Diongelina Grisell Lora Lantigua Julissa Jiménez Contreras Dorka Arias Ramírez Katia Zamora de la Cruz Dorqui Margarita Guzmán Ramírez María Victoria Concepción Martínez Elizabeth María Francisco Bretón Marinelly Altagracia Terrero González Mercedes Antigua Pérez Lourdes Gisela Pérez de los Santos Nelly Joselín Contreras Unicer Dolores del Orbe Mercedes Pamela Josefina Heredia de los Santos Yasmelín Andrea Batista Espinal Perla Maciel Victoriano Pimentel Yesenia Altagracia Mueses Basilio Rosalía Cuás Reynaldo María Luisa Santana Méndez María Altagracia Cuás Thompson Camelia Altagracia Reynoso Caisis Rosher Ferreras Feliz Entrevistadores Amparo Severino Pontier Catalina Mercedes Feliz Ana Hilda Genao Julissa del Carmen López Molina Ana María Abreu González Julissa Idolenia Pérez Pineda Ana Mercedes Morla Karla Jasmill Barreiro Díaz Ana Vitalina Arias Céspedes Katherine Josefina Reyes Andújar Ángela Sabrina Tejada Arias Katherine Betances Santos Ányeli Fransely Amézquita Cruz Katherine Reyes Andújar Arélis Mateo Tamarez Kenia Perfecta Ramos Mercedes Aurora Altagracia Adames Rosario Leidiana del Carmen Vásquez Calderón Beatriz Fernández de la Rosa Jessanin Diosmery Frías Peña Carmen Cedano Cabrera Jessica Mercedes Mosquea Abreu Carmen Dinorah Cabreja Gutiérrez Jesucita Morel Hernández Carmen Janet Morillo Gil Jhoanna Melisa Peralta Monegro Carmen Torres Rodríguez Johanna Guillén Carolín Sugeily Sánchez Soriano Josefina del Carmen Gómez Rodríguez Carolina Benítez Josefina Jiménez Guillén 289Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Carolina Rivera Martínez Josefina Rincón Mondesí Josefina Rodríguez Cáceres de Mejía Juana de Jesús Tolentino Julissa De la Cruz De la Cruz Chamelis Montero Montero Clara Elena Mueses Martínez Maria Magdalena Castellanos Tatis Clara Victoria Nepomuceno Bialis Leydi Diana De la Rosa Frías Crucita Velásquez Rodríguez Lidia Celesten Louis Cynthia Lorraine Cabreja Gutiérrez Liliana García Rosa Daisy María Tineo Germán Liliana Natalí Capellán Salazar Daymara Yinett Pérez Liseliz Atanacia Cuevas Peña Deicy María Mercedes Lorenza Frías Vásquez Dileny Deyanira Abreu Sánchez Lorenza Herrera Salazar Dolka Eunice Bastita Jiménez Lucy Virginia Ureña Cabreja Dulce María Guzmán Guzmán Luisa María Cepeda Román Elizabeth Reyes Andújar Magdalena Belkis Esteban Lucy Emerita Mercedes Collado García Manuela Marielsy Vásquez Chávez Erorka Vargas Severino María Altagracia Batista Batista Evelyn Acosta Guzmán María Altagracia Beltrán Brito Fátima Constanza Pérez Peña María de los Ángeles de la Cruz Agramonte Fe Esperanza Mena Raymundo María Decenia Ripol Royel Francisca Jacqueline Marte Bretón María del Carmen Bautista García Francisca Trinidad Rivas María del Carmen Reyes Rosario Geli Miguelina Muller González María Esperanza Castro Custodio Georgina Miguelina Rodríguez Pérez María Teresa López Giselis Adalgisa Sosa Rodríguez María Victoria Santos García Griselle Balbuena Rubio Mariana Cordero Bautista Hera Noemí Abreu Luciano Marleng Leticia Pérez Medina Hilda María Martínez Sarmiento Marlenny Díaz Mejía Indira Collado Ulerio Martha Aquino Contreras Ingrid Josefina Cuevas Martina Tiburcio Pérez Isa Mary Yentolis Díaz Mary Gutiérrez Sosa Janni Saony Ozuna Jiménez Miguelina Taveras De los Santos Milagros Lantigua Guichardo Milady de Jesús Luciano González Miosotis Elizabeth Dinzey Hernández Natacha Pierre Nairoby Hernández Ulloa Nairoby Yokaira Filpo Naydalines Guerrero Mota Noemí Estela Ciprién Alberto Norma Soriano Pamela Moraima De los Santos De la Cuz Ramona Esmeralda Espejo Rebeca Margarita Agramonte Polanco Reina Ángela Polanco Rodríguez Rosa Mora De la Cruz Rosa Venecia Caminero Guilamo Rosaly Isabel Martínez Mora Rosanna Castro Peña Rosanna Rosario Martínez Rosil Rodríguez Sosa Rosmery Díaz Mejía Ruth Abigail González Pérez Ruth Esther Cornelio de León Ruth Esther Jiménez Abreu Ruth Esther Muller González 290 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Sandra Caridad Abreu Castro Sandra Cristina Pilier Tolentino Sandra Osoria Pérez Shana Iris Cuello Cabrera Soraida de León Liz Stephany Minaya Taveras Tania Gil Valdez Taniuzka Michelle Rodríguez García Teira Nicaurys Morillo Vicenta Isabel Brito De la Rosa Victoria Filomena Peralta Monegro Viviana María Tejeda Ramírez Wendy Yanel Adames Rosario Actualizadores Arisnel Rodríguez Sosa Lissete Cuevas Luciano Arturo Jiménez Jiménez Lucia Helena Moronta Carlos José Rosario Ramón Luis Fermín Peralta Reyes Cloeotilde De la Cruz Hernández Luis José Reyes Rodríguez Cristians Suero de los Santos Luis Ramón Toribio Guerrero Eduar Miguelín Rosso Martínez Manuel Antonio Pérez Trinidad Félix María Feliz Guillermo Mario Bladimir Mejía Galán Francisco Bienvenido Santillana Rodríguez Modesto De León Severino Griseliny Adalgisa Mena Delgado Nelson Antonio Pérez Espinosa Henry Alejandro Cuello Bonifacio Pedro Antonio Emilio de los Santos Jarol Antonio Campaña Arias Pedro Pablo Tineo Johnny Antonio Ramón Ramiro Eligio Pérez Castillo José Tomás Montaño Randal Rodríguez Feliz Joselito Cruz Aracena Rubén Darío Pérez Beltré Juan Bautista Ortega Liriano Rudy González Rondón Juan Carlos Reyes Reyes Ubaldo Andrés Maríñez Quezada Juan Francisco García Difó Wiston Rafael Jiménez Brito Kelvin Oriolis Alcántara Díaz Yanelsa Bautista Paulino José Antonio Campaña Martinbough José Martín Tejada Ramos José Antonio Pimentel Méndez Apoyo de actualizadores de la ONE Adriana Henríquez Campusano José Elías Rodríguez Jiménez Francisco De la Rosa Adames Asistente de digitación Yandery Paola Martínez López Digitadores Anny Celeste Rodríguez Lachapel Manuel Arturo Gómez Davis Arisleni Zambrano Calderón Maryelin Altagracia Vargas Félix Brenly Ezequiel Soriano Pérez Massiel Rodríguez Delgado Carlos Alberto Peña Moisés Emmanuel Valera Pérez 291Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Denisse Paulina Nieto Pichardo Nélsida Estéfani Acosta Díaz Domique Martínez Ramírez Pedro Santana Lucenilda Ortega López Sillem Franyesca Medina Dotel Iván Bernier Villalona Valerio Soraya Indhira Almonte Portes Edmundo Felipe Dinzey Víctor Antonio Peralta Rosario Francis Andrés Cepeda Severino Gabriela Bonilla Ramos Gary Williams Santiago Rincón Geisler Tibisayd Valdez Ramírez Henry Michell Pérez Nina Indiana Lissette Mendoza Acosta Críticos codificadores Wilkins Concepción Concepción Yanira Cristina De la Cruz Peralta Yandery Paola Martínez López Anderson Francisco Fabián Dotel Ángel Valdez Ramírez Brenny Valentina Suero Cabral Discaurys Josefina Martínez Liriano Fiordaliza Mateo Landa Jeisy Javier Fermín Céspedes Lisandry Cuevas De Jesús Marlín Wanesca Espinal Onorio Natividad Valverde Martínez Olga María Suriel Carrasco Ramona Mella Matos Santiago Julio Peguero Ulloa Wanda Elena Franco Gómez Whilmarys De Jesús Javier Xiomara Jiménez Díaz Yensi Arias Totelentino Luz Dilenny Villafaña Mariela Villa García 293Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados La muestra de entrevistados seleccionados en la ENHOGAR-MICS 2014, es solo una de las muestras que podrían haber sido seleccionadas de la misma población, usando el mismo diseño y tamaño. Cada una de estas muestras daría resultados que difieren ligeramente de los resultados de la muestra real seleccionada. Los errores de muestreo son una medida de la variabilidad entre las estimaciones de todas las muestras posibles. No se sabe con exactitud el grado de variabilidad, pero se puede estimar estadísticamente a partir de los datos de la encuesta. En este apéndice se presentan las siguientes medidas de errores de muestreo para cada uno de los indicadores seleccionados: • El error estándar (se): El error estándar es la raíz cuadrada de la varianza de la estimación. Para los indicadores de la encuesta que sean medias, proporciones o razones, se usa el método de linearización de Taylor para estimar los errores estándares. Para estadísticas más complejas, como las tasas de fecundidad y de mortalidad, se usa el método de replicación repetida Jackknife para estimar los errores estándares. • El coeficiente de variación (se/r): es la razón entre el error estándar y el valor (r) del indicador, y es una medida del error de muestreo relativo. • El efecto del diseño (deff): es la razón entre la varianza real de un indicador, según el método de muestreo usado en la encuesta, y la varianza calculada bajo el supuesto de muestreo aleatorio simple basado en el mismo tamaño de la muestra. La raíz cuadrada del efecto del diseño (deft) se usa para mostrar la eficiencia del diseño muestral en relación con la precisión. Un valor deft de 1.0 indica que el diseño muestral es tan eficiente como una muestra aleatoria simple para un indicador específico, mientras que un valor deft por encima de 1.0 indica un incremento en el error estándar debido al uso de un diseño muestral más complejo. Los límites de confianza: se calculan para mostrar el intervalo dentro del cual puede asumirse razonablemente que caiga el valor real de la población, con un nivel de confianza especificado. Para toda estadística calculada partir de la encuesta, su valor caerá dentro de un rango de más o menos dos veces el error estándar de la estadística (r + 2.se o r – 2.se) en 95 por ciento de todas las posibles muestras de idéntico tamaño y diseño. Para calcular los errores de muestreo de los datos de la ENHOGAR-MICS 2014, se desarrollaron programas en la Versión 5.0 de CSPro, y se usó un módulo para muestras complejas de la Versión 21 del SPSS y CMRJack1. Los resultados se muestran en las siguientes tablas. Además de las mediciones de los errores de muestreo descritas, las tablas también incluyen recuentosponderados y no ponderados dedenominadores para cada indicador. Dado el uso de las ponderaciones normalizadas, al comparar los recuentos ponderados y no ponderados se puede determinar si un dominio específico ha sido submuestreado o sobremuestreado en comparación con la tasa promedio de muestreo. Si el recuento ponderado es menorque el recuento no ponderado, eso significa que eldominio encuestión ha sido sobremuestreado. Como se explica a continuación en el pie de nota de la Tabla SE.1, hay una excepción en el caso de los indicadores 4.1 y 4.3, para los cuales el recuento no ponderado representa el número de hogares de la muestra, y los recuentos ponderados reflejan la población total. 1 CMRJack es un software desarrollado por FAFO, una fundación independiente y multidisciplinaria para la investigación. CMRJack produce estimaciones de mortalidad y errores estándares para encuestas con historiales de nacimiento completos o resumen de historiales de nacimiento. Véase: http://www.fafo.no/ais/child_mortality/index. html Apéndice C. Estimaciones de los errores de muestreo 294 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Los errores de muestreo se calculan para indicadores de interés primario, para el nivel nacional, para la zona urbana y rural, y para las 10 regiones de planificación, tres (3) de los indicadores seleccionados se basan en los miembros de los hogares, 12, se basan en las mujeres, y cuatro (4) se basan en los niños y niñas menores de 5 años. En la Tabla SE.1 se muestra la lista de indicadores para los que se han calculado errores de muestreo, incluida la población de base (denominador) para cada indicador. Las Tablas de la SE.2 desde SE.2 a la SE.10 muestran los errores de muestreo calculados para los dominios seleccionados. 295Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla SE.1: Indicadores seleccionados para los cálculos de los errores de muestreo Lista de indicadores seleccionados para calcular los errores de muestreo, y poblaciones de base (denominadores) para cada indicador. ENHOGAR-MICS 2014 Indicador MICS5 Población de base Miembros del hogar 4.1 Uso de fuentes mejoradas de agua para beber Todos los miembros del hogara 4.3 Uso de saneamiento mejorado Todos los miembros del hogara 7.4 Tasa neta de asistencia a la escuela primaria (ajustada) Niños y niñas en edad escolar para la primaria Mujeres 1.2 Tasa de mortalidad infantil Hijos e hijas de mujeres entrevistadas expuestos al riesgo de mortalidad durante el primer año de vida 1.5 Tasa de mortalidad en niños y niñas menores de 5 años Hijos e hijas de mujeres entrevistadas expuestos al riesgo de mortalidad durante los primeros cinco años de vida 5.1 Tasa de natalidad entre adolescentes Mujeres-años de exposición al parto desde los 15 a 19 años 5.3 Tasa de prevalencia de anticonceptivos Mujeres de 15 a 49 años actualmente casadas o en unión 5.4 Necesidad no satisfecha Mujeres de 15 a 49 años actualmente casadas o en unión 5.5a Cobertura de la atención prenatal (1 o más veces, profesional de la salud calificado) Mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos 2 años 5.5b Cobertura de la atención prenatal (4 o más veces, cualquier profesional de la salud) Mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos 2 años 5.7 Asistente calificado en el parto Mujeres de 15 a 49 años con un nacido vivo en los últimos 2 años 7.1 Tasa de alfabetización (mujeres jóvenes) Mujeres de 15 a 49 años 9.1 Conocimiento sobre la prevención del VIH (mujeres jóvenes) Mujeres de 15 a 49 años 9.15 Uso del condón con parejas ocasionales Mujeres de 15 a 49 años que tuvieron una pareja con la que no están casadas ni conviven en los últimos 12 meses Niños y niñas menores de 5 años 8.1 Registro de nacimiento Niños y niñas menores de 5 años 6.1 Asistencia a la educación en la niñez temprana Niños y niñas menores de 5 años a Para calcular los resultados ponderados de los indicadores de la MICS 4.1 y 4.3, se multiplica las ponderación de los hogares por el número de miembros del hogar en cada hogar. Por lo tanto, la población de base no ponderada presentada en las Tablas SE reflejan el número no ponderado de hogares, mientras que los números ponderados reflejan la población de hogares. 296 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .2 : E rr or es m ue st ra le s: M ue st ra to ta l Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r ) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to de l d ise ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a Lím ite in fe rio r r - 2 se Lím ite su pe rio r r + 2 se M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 91 4 0. 00 3 0. 00 4 4. 46 3 2. 11 3 10 4, 59 3 31 ,1 67 0. 90 7 0. 92 1 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 83 3 0. 00 4 0. 00 5 4. 39 1 2. 09 5 10 4, 59 3 31 ,1 67 0. 82 4 0. 84 1 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 94 9 0. 00 3 0. 00 4 3. 07 4 1. 75 3 11 ,7 96 13 ,5 37 0. 94 2 0. 95 5 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 30 .9 58 2. 47 2 0. 08 0 26 .0 15 35 .9 02 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 34 .9 01 2. 60 6 0. 07 5 29 .6 88 40 .11 3 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 89 .4 45 3. 01 5 0. 03 4 83 .4 14 95 .4 76 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 69 6 0. 00 6 0. 00 8 2. 68 3 1. 63 8 15 ,1 33 16 ,8 90 0. 68 5 0. 70 8 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 4 0. 00 3 0. 03 1 2. 04 3 1. 42 9 15 ,1 33 16 ,8 90 0. 10 7 0. 12 1 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 0 0. 00 3 0. 00 3 2. 76 8 1. 66 4 4, 50 5 7, 56 6 0. 97 5 0. 98 5 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 9 0. 00 4 0. 00 5 2. 16 9 1. 47 3 4, 50 5 7, 56 6 0. 92 1 0. 93 8 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 7 0. 00 3 0. 00 3 2. 14 3 1. 46 4 4, 50 5 7, 56 6 0. 97 1 0. 98 2 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 93 4 0. 00 3 0. 00 4 1. 94 2 1. 39 4 10 ,5 50 10 ,9 62 0. 92 8 0. 94 1 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 46 4 0. 00 8 0. 01 8 2. 95 4 1. 71 9 10 ,5 50 10 ,9 62 0. 44 8 0. 48 1 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 51 3 0. 01 3 0. 02 5 1. 97 4 1. 40 5 3, 01 9 3, 02 0 0. 48 7 0. 53 9 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 39 8 0. 00 9 0. 02 2 2. 57 9 1. 60 6 8, 05 8 8, 03 9 0. 38 0 0. 41 5 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 88 0 0. 00 4 0. 00 5 3. 11 7 1. 76 6 19 ,9 81 19 ,9 81 0. 87 2 0. 88 8 297Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .3 : E rr or es m ue st ra le s: U rb an o Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to de l d ise ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de co nfi an za Lím ite in fe rio r r - 2 se Lím ite su pe rio r r + 2 se M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 93 2 0. 00 4 0. 00 4 4. 11 4 2. 02 8 78 ,6 17 20 ,0 95 0. 92 5 0. 93 9 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 85 5 0. 00 5 0. 00 6 4. 40 1 2. 09 8 78 ,6 17 20 ,0 95 0. 84 5 0. 86 5 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 94 8 0. 00 4 0. 00 4 2. 38 4 1. 54 4 8, 71 0 8, 53 6 0. 94 1 0. 95 6 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 33 .8 90 3. 08 6 0. 09 1 27 .7 19 40 .0 61 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 37 .5 69 3. 25 5 0. 08 7 31 .0 59 44 .0 80 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 83 .5 51 3. 44 6 0. 04 1 76 .6 59 90 .4 44 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 69 2 0. 00 7 0. 01 0 2. 46 7 1. 57 1 11 ,2 33 10 ,6 99 0. 67 8 0. 70 6 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 2 0. 00 4 0. 03 7 1. 88 1 1. 37 2 11 ,2 33 10 ,6 99 0. 10 4 0. 12 1 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 0 0. 00 3 0. 00 3 2. 78 2 1. 66 8 3, 36 7 4, 90 7 0. 97 4 0. 98 7 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 93 2 0. 00 5 0. 00 6 2. 10 0 1. 44 9 3, 36 7 4, 90 7 0. 92 1 0. 94 2 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 8 0. 00 3 0. 00 3 2. 25 9 1. 50 3 3, 36 7 4, 90 7 0. 97 2 0. 98 4 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 94 3 0. 00 4 0. 00 4 1. 81 3 1. 34 6 8, 10 5 7, 16 0 0. 93 6 0. 95 1 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 48 9 0. 01 0 0. 02 0 2. 63 6 1. 62 3 8, 10 5 7, 16 0 0. 47 0 0. 50 8 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 53 3 0. 01 5 0. 02 7 1. 82 2 1. 35 0 2, 45 8 2, 15 8 0. 50 4 0. 56 2 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 90 0 0. 00 4 0. 00 5 2. 68 4 1. 63 8 14 ,9 31 12 ,8 86 0. 89 1 0. 90 9 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 45 1 0. 01 1 0. 02 4 2. 37 3 1. 54 0 6, 06 9 5, 18 5 0. 42 9 0. 47 2 298 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .4 : E rr or es m ue st ra le s: R ur al Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to de l d ise ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 85 9 0. 00 8 0. 00 9 5. 77 1 2. 40 2 25 ,9 76 11 ,0 72 0. 84 3 0. 87 5 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 76 5 0. 00 8 0. 01 2 4. 08 2 2. 02 0 25 ,9 76 11 ,0 72 0. 74 8 0. 78 1 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 94 9 0. 00 7 0. 00 8 5. 47 6 2. 34 0 3, 08 6 5, 00 1 0. 93 4 0. 96 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 21 .9 39 3. 26 2 0. 14 9 0 15 .4 14 28 .4 60 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 26 .6 99 3. 44 5 0. 12 9 0 19 .8 09 33 .5 90 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 10 8. 63 5 5. 83 0 0. 05 4 0 96 .9 75 12 0. 29 5 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 70 9 0. 01 0 0. 01 4 2. 95 3 1. 71 8 3, 90 0 6, 19 1 0. 68 9 0. 72 9 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 12 0 0. 00 6 0. 05 2 2. 25 9 1. 50 3 3, 90 0 6, 19 1 0. 10 8 0. 13 2 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 00 4 0. 00 4 2. 15 4 1. 46 8 1, 13 8 2, 65 9 0. 97 1 0. 98 7 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 2 0. 00 8 0. 00 8 2. 11 3 1. 45 4 1, 13 8 2, 65 9 0. 90 7 0. 93 7 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 2 0. 00 4 0. 00 4 1. 49 7 1. 22 4 1, 13 8 2, 65 9 0. 96 4 0. 98 0 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 90 5 0. 00 7 0. 00 8 2. 34 0 1. 53 0 2, 44 5 3, 80 2 0. 89 0 0. 91 9 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 38 3 0. 01 5 0. 03 9 3. 53 6 1. 88 0 2, 44 5 3, 80 2 0. 35 3 0. 41 2 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 42 5 0. 02 6 0. 06 1 2. 33 4 1. 52 8 56 1 86 2 0. 37 4 0. 47 7 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 82 2 0. 00 9 0. 01 1 4. 20 7 2. 05 1 5, 05 0 7, 09 5 0. 80 3 0. 84 1 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 23 7 0. 01 3 0. 05 6 2. 74 7 1. 65 8 1, 98 9 2, 85 4 0. 21 0 0. 26 3 Ta bl a SE .5 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o N or te Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r ( r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 95 4 0. 00 7 0. 00 7 4. 57 6 2. 13 9 16 ,4 44 4, 10 1 0. 93 9 0. 96 8 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 88 6 0. 00 9 0. 01 1 3. 54 6 1. 88 3 16 ,4 44 4, 10 1 0. 86 8 0. 90 5 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 96 3 0. 00 6 0. 00 6 1. 59 4 1. 26 3 1, 70 2 1, 60 0 0. 95 1 0. 97 5 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 34 .6 40 7.6 12 0. 22 0 0 19 .4 16 49 .8 65 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 36 .5 78 7.6 39 0. 20 9 0 21 .3 01 51 .8 55 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 87 .9 53 7.9 86 0. 09 1 0 71 .9 82 10 3. 92 5 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 72 8 0. 01 4 0. 02 0 2. 34 8 1. 53 2 2, 53 7 2, 27 9 0. 69 9 0. 75 6 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 2 0. 00 8 0. 07 0 1. 41 2 1. 18 8 2, 53 7 2, 27 9 0. 09 6 0. 12 7 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 96 7 0. 01 4 0. 01 4 5. 08 0 2. 25 4 61 2 87 2 0. 93 9 0. 99 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 91 8 0. 01 6 0. 01 7 2. 82 3 1. 68 0 61 2 87 2 0. 88 7 0. 95 0 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 96 9 0. 00 8 0. 00 9 1. 96 7 1. 40 2 61 2 87 2 0. 95 2 0. 98 5 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 94 8 0. 00 7 0. 00 7 1. 30 1 1. 14 6 1, 62 4 1, 38 0 0. 93 4 0. 96 1 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 39 9 0. 02 0 0. 05 0 2. 25 4 1. 50 1 1, 62 4 1, 38 0 0. 36 0 0. 43 9 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 47 9 0. 03 8 0. 08 0 2. 02 0 1. 42 1 38 9 34 4 0. 40 2 0. 55 5 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 90 2 0. 01 1 0. 01 2 3. 21 3 1. 79 3 2, 74 7 2, 40 4 0. 88 1 0. 92 4 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 31 4 0. 02 3 0. 07 3 2. 34 7 1. 53 2 1, 08 0 96 1 0. 26 8 0. 36 0 299Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .4 : E rr or es m ue st ra le s: R ur al Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to de l d ise ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 85 9 0. 00 8 0. 00 9 5. 77 1 2. 40 2 25 ,9 76 11 ,0 72 0. 84 3 0. 87 5 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 76 5 0. 00 8 0. 01 2 4. 08 2 2. 02 0 25 ,9 76 11 ,0 72 0. 74 8 0. 78 1 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 94 9 0. 00 7 0. 00 8 5. 47 6 2. 34 0 3, 08 6 5, 00 1 0. 93 4 0. 96 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 21 .9 39 3. 26 2 0. 14 9 0 15 .4 14 28 .4 60 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 26 .6 99 3. 44 5 0. 12 9 0 19 .8 09 33 .5 90 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 10 8. 63 5 5. 83 0 0. 05 4 0 96 .9 75 12 0. 29 5 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 70 9 0. 01 0 0. 01 4 2. 95 3 1. 71 8 3, 90 0 6, 19 1 0. 68 9 0. 72 9 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 12 0 0. 00 6 0. 05 2 2. 25 9 1. 50 3 3, 90 0 6, 19 1 0. 10 8 0. 13 2 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 00 4 0. 00 4 2. 15 4 1. 46 8 1, 13 8 2, 65 9 0. 97 1 0. 98 7 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 2 0. 00 8 0. 00 8 2. 11 3 1. 45 4 1, 13 8 2, 65 9 0. 90 7 0. 93 7 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 2 0. 00 4 0. 00 4 1. 49 7 1. 22 4 1, 13 8 2, 65 9 0. 96 4 0. 98 0 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 90 5 0. 00 7 0. 00 8 2. 34 0 1. 53 0 2, 44 5 3, 80 2 0. 89 0 0. 91 9 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 38 3 0. 01 5 0. 03 9 3. 53 6 1. 88 0 2, 44 5 3, 80 2 0. 35 3 0. 41 2 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 42 5 0. 02 6 0. 06 1 2. 33 4 1. 52 8 56 1 86 2 0. 37 4 0. 47 7 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 82 2 0. 00 9 0. 01 1 4. 20 7 2. 05 1 5, 05 0 7, 09 5 0. 80 3 0. 84 1 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 23 7 0. 01 3 0. 05 6 2. 74 7 1. 65 8 1, 98 9 2, 85 4 0. 21 0 0. 26 3 Ta bl a SE .5 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o N or te Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r ( r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 95 4 0. 00 7 0. 00 7 4. 57 6 2. 13 9 16 ,4 44 4, 10 1 0. 93 9 0. 96 8 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 88 6 0. 00 9 0. 01 1 3. 54 6 1. 88 3 16 ,4 44 4, 10 1 0. 86 8 0. 90 5 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 96 3 0. 00 6 0. 00 6 1. 59 4 1. 26 3 1, 70 2 1, 60 0 0. 95 1 0. 97 5 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 34 .6 40 7.6 12 0. 22 0 0 19 .4 16 49 .8 65 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 36 .5 78 7.6 39 0. 20 9 0 21 .3 01 51 .8 55 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 87 .9 53 7.9 86 0. 09 1 0 71 .9 82 10 3. 92 5 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 72 8 0. 01 4 0. 02 0 2. 34 8 1. 53 2 2, 53 7 2, 27 9 0. 69 9 0. 75 6 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 2 0. 00 8 0. 07 0 1. 41 2 1. 18 8 2, 53 7 2, 27 9 0. 09 6 0. 12 7 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 96 7 0. 01 4 0. 01 4 5. 08 0 2. 25 4 61 2 87 2 0. 93 9 0. 99 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 91 8 0. 01 6 0. 01 7 2. 82 3 1. 68 0 61 2 87 2 0. 88 7 0. 95 0 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 96 9 0. 00 8 0. 00 9 1. 96 7 1. 40 2 61 2 87 2 0. 95 2 0. 98 5 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 94 8 0. 00 7 0. 00 7 1. 30 1 1. 14 6 1, 62 4 1, 38 0 0. 93 4 0. 96 1 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 39 9 0. 02 0 0. 05 0 2. 25 4 1. 50 1 1, 62 4 1, 38 0 0. 36 0 0. 43 9 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 47 9 0. 03 8 0. 08 0 2. 02 0 1. 42 1 38 9 34 4 0. 40 2 0. 55 5 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 90 2 0. 01 1 0. 01 2 3. 21 3 1. 79 3 2, 74 7 2, 40 4 0. 88 1 0. 92 4 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 31 4 0. 02 3 0. 07 3 2. 34 7 1. 53 2 1, 08 0 96 1 0. 26 8 0. 36 0 300 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .6 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o Su r Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r ( r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 93 9 0. 00 9 0. 00 9 3. 67 9 1. 91 8 7, 12 6 2, 92 7 0. 92 2 0. 95 6 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 86 4 0. 00 9 0. 01 1 2. 19 2 1. 48 1 7, 12 6 2, 92 7 0. 84 5 0. 88 3 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 96 7 0. 00 7 0. 00 7 1. 93 6 1. 39 1 78 9 1, 22 8 0. 95 3 0. 98 1 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 24 .9 11 5. 05 0 0. 20 3 0 14 .8 11 35 .0 10 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 26 .6 25 5. 17 7 0. 19 4 0 16 .2 71 36 .9 79 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 10 2. 71 5 8. 81 2 0. 08 6 0 85 .0 91 12 0. 33 9 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 75 3 0. 01 7 0. 02 3 2. 60 4 1. 61 4 1, 07 0 1, 64 3 0. 71 9 0. 78 8 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 09 5 0. 01 2 0. 12 1 2. 54 2 1. 59 4 1, 07 0 1, 64 3 0. 07 2 0. 11 8 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 2 0. 01 0 0. 01 0 2. 55 0 1. 59 7 28 3 70 8 0. 95 2 0. 99 2 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 6 0. 01 3 0. 01 4 1. 72 7 1. 31 4 28 3 70 8 0. 90 0 0. 95 2 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 96 3 0. 01 2 0. 01 3 2. 91 9 1. 70 8 28 3 70 8 0. 93 8 0. 98 7 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 95 7 0. 00 8 0. 00 8 1. 57 2 1. 25 4 67 1 1, 06 9 0. 94 1 0. 97 2 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 37 6 0. 02 4 0. 06 3 2. 52 3 1. 58 8 67 1 1, 06 9 0. 32 9 0. 42 3 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 37 1 0. 04 0 0. 10 5 1. 68 1 1. 29 7 14 9 25 9 0. 29 3 0. 44 9 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 91 3 0. 01 0 0. 01 9 2. 21 7 1. 48 9 1, 26 3 1, 83 1 0. 89 3 0. 93 2 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 28 9 0. 02 4 0. 08 1 1. 92 9 1. 38 9 49 3 71 9 0. 24 2 0. 33 6 301Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .7 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o N or de st e Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, R ep úb lic a Do m in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 94 1 0. 00 8 0. 00 9 3. 49 1 1. 86 9 6, 24 2 2, 78 3 0. 92 4 0. 95 8 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 83 3 0. 01 2 0. 01 5 3. 04 9 1. 74 6 6, 24 2 2, 78 3 0. 80 8 0. 85 8 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 97 2 0. 00 6 0. 00 6 1. 14 5 1. 07 0 65 2 1, 03 0 0. 96 1 0. 98 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 25 .9 33 10 .2 73 0. 39 6 0 5. 38 6 46 .4 80 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 31 .5 39 11 .1 22 0. 35 3 0 9. 29 4 53 .7 84 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 88 .9 39 8. 64 8 0. 09 7 0 71 .6 41 10 6. 23 5 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 67 1 0. 02 2 0. 03 3 3. 28 6 1. 81 3 93 7 1, 48 3 0. 62 7 0. 71 5 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 2 0. 01 1 0. 10 0 1. 86 5 1. 36 6 93 7 1, 48 3 0. 08 9 0. 13 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 3 0. 00 9 0. 01 0 2. 82 4 1. 68 0 23 2 54 5 0. 96 4 1. 00 0 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 3 0. 01 5 0. 01 6 1. 67 3 1. 29 4 23 2 54 5 0. 89 4 0. 95 3 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 96 9 0. 01 1 0. 01 1 2. 19 8 1. 48 3 23 2 54 5 0. 94 7 0. 99 1 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 93 4 0. 01 3 0. 01 4 2. 36 1 1. 53 7 59 3 90 3 0. 90 8 0. 95 9 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 40 2 0. 02 6 0. 06 4 2. 51 2 1. 58 5 59 3 90 3 0. 35 0 0. 45 3 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 47 5 0. 04 2 0. 08 8 1. 45 2 1. 20 5 13 4 21 0 0. 39 2 0. 55 8 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 33 8 0. 03 8 0. 11 1 3. 96 3 1. 99 1 44 4 62 9 0. 26 3 0. 41 4 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 92 9 0. 01 1 0. 01 2 2. 64 6 1. 62 7 1, 07 3 1, 50 5 0. 90 8 0. 95 1 302 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .8 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o N or oe st e Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 95 8 0. 00 9 0. 01 0 4. 70 6 2. 16 9 3, 84 1 2, 25 9 0. 94 0 0. 97 6 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 80 1 0. 01 4 0. 01 8 2. 92 5 1. 71 0 3, 84 1 2, 25 9 0. 77 2 0. 82 9 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 96 3 0. 00 9 0. 00 9 1. 78 5 1. 33 6 39 8 84 7 0. 94 6 0. 98 1 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 23 .5 94 6. 56 7 0. 27 8 0 10 .4 60 36 .7 29 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 26 .7 69 6. 67 8 0. 25 0 0 13 .4 13 40 .1 25 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 85 .4 47 11 .0 09 0. 12 9 0 63 .4 30 10 7.4 64 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 67 8 0. 02 2 0. 03 3 2. 92 9 1. 71 2 57 3 1, 27 6 0. 63 3 0. 72 3 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 10 3 0. 01 0 0. 10 0 1. 45 7 1. 20 7 57 3 1, 27 6 0. 08 2 0. 12 3 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 0 0. 00 8 0. 00 8 1. 69 8 1. 30 3 14 9 53 0 0. 96 4 0. 99 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 89 8 0. 01 8 0. 02 0 1. 87 7 1. 37 0 14 9 53 0 0. 86 2 0. 93 4 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 95 9 0. 01 0 0. 10 0 1. 21 4 1. 10 2 14 9 53 0 0. 94 0 0. 97 8 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 85 4 0. 02 0 0. 02 3 2. 33 7 1. 52 9 34 6 75 4 0. 81 5 0. 89 4 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 48 9 0. 02 8 0. 05 8 2. 41 6 1. 55 4 34 6 75 4 0. 43 2 0. 54 5 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 57 3 0. 05 1 0. 08 9 1. 67 3 1. 29 4 70 15 8 0. 47 1 0. 67 5 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 85 6 0. 01 2 0. 01 4 1. 53 0 1. 23 7 68 9 1, 41 9 0. 83 3 0. 87 9 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 30 9 0. 02 9 0. 09 4 2. 26 9 1. 50 6 29 7 58 0 0. 25 2 0. 36 7 Ta bl a SE .9 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Va ld es ia Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 81 4 0. 01 4 0. 01 7 4. 68 5 2. 16 4 11 ,6 31 3, 66 4 0. 78 6 0. 84 2 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 78 9 0. 01 1 0. 01 4 2. 72 3 1. 65 0 11 ,6 31 3, 66 4 0. 76 7 0. 81 2 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 95 3 0. 00 8 0. 00 9 2. 74 1 1. 65 6 1, 52 7 1, 78 9 0. 93 7 0. 97 0 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 27 .9 04 6. 31 2 0. 22 6 0 15 .2 79 40 .5 28 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 32 .5 00 6. 55 3 0. 20 2 0 19 .3 95 45 .6 05 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 10 6. 64 5 7.4 39 0. 07 0 0 91 .7 66 12 1. 52 3 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 71 9 0. 01 4 0. 02 0 2. 02 4 1. 42 3 1, 63 7 2, 06 0 0. 69 1 0. 74 7 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 10 9 0. 00 9 0. 08 0 1. 60 3 1. 26 6 1, 63 7 2, 06 0 0. 09 1 0. 12 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 00 8 0. 00 8 2. 61 5 1. 61 7 51 5 98 3 0. 96 4 0. 99 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 1 0. 01 4 0. 01 5 2. 59 1 1. 61 0 51 5 98 3 0. 89 3 0. 94 8 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 9 0. 00 7 0. 00 7 2. 07 1 1. 43 9 51 5 98 3 0. 96 6 0. 99 2 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 92 5 0. 00 9 0. 01 0 1. 66 7 1. 29 1 1, 17 0 1, 42 4 0. 90 7 0. 94 3 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 43 4 0. 01 9 0. 04 4 2. 10 0 1. 44 9 1, 17 0 1, 42 4 0. 39 6 0. 47 2 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 51 1 0. 03 4 0. 06 7 1. 84 2 1. 35 7 31 2 39 8 0. 44 3 0. 57 9 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 86 9 0. 01 2 0. 01 4 3. 02 0 1. 73 8 2, 30 3 2, 49 4 0. 84 5 0. 89 2 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 34 7 0. 02 2 0. 06 4 2. 15 0 1. 46 6 93 7 98 4 0. 30 2 0. 39 1 303Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .8 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Ci ba o N or oe st e Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 95 8 0. 00 9 0. 01 0 4. 70 6 2. 16 9 3, 84 1 2, 25 9 0. 94 0 0. 97 6 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 80 1 0. 01 4 0. 01 8 2. 92 5 1. 71 0 3, 84 1 2, 25 9 0. 77 2 0. 82 9 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 96 3 0. 00 9 0. 00 9 1. 78 5 1. 33 6 39 8 84 7 0. 94 6 0. 98 1 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 23 .5 94 6. 56 7 0. 27 8 0 10 .4 60 36 .7 29 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 26 .7 69 6. 67 8 0. 25 0 0 13 .4 13 40 .1 25 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 85 .4 47 11 .0 09 0. 12 9 0 63 .4 30 10 7.4 64 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 67 8 0. 02 2 0. 03 3 2. 92 9 1. 71 2 57 3 1, 27 6 0. 63 3 0. 72 3 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 10 3 0. 01 0 0. 10 0 1. 45 7 1. 20 7 57 3 1, 27 6 0. 08 2 0. 12 3 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 0 0. 00 8 0. 00 8 1. 69 8 1. 30 3 14 9 53 0 0. 96 4 0. 99 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 89 8 0. 01 8 0. 02 0 1. 87 7 1. 37 0 14 9 53 0 0. 86 2 0. 93 4 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 95 9 0. 01 0 0. 10 0 1. 21 4 1. 10 2 14 9 53 0 0. 94 0 0. 97 8 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 85 4 0. 02 0 0. 02 3 2. 33 7 1. 52 9 34 6 75 4 0. 81 5 0. 89 4 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 48 9 0. 02 8 0. 05 8 2. 41 6 1. 55 4 34 6 75 4 0. 43 2 0. 54 5 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 57 3 0. 05 1 0. 08 9 1. 67 3 1. 29 4 70 15 8 0. 47 1 0. 67 5 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 85 6 0. 01 2 0. 01 4 1. 53 0 1. 23 7 68 9 1, 41 9 0. 83 3 0. 87 9 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 30 9 0. 02 9 0. 09 4 2. 26 9 1. 50 6 29 7 58 0 0. 25 2 0. 36 7 Ta bl a SE .9 : E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Va ld es ia Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 81 4 0. 01 4 0. 01 7 4. 68 5 2. 16 4 11 ,6 31 3, 66 4 0. 78 6 0. 84 2 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 78 9 0. 01 1 0. 01 4 2. 72 3 1. 65 0 11 ,6 31 3, 66 4 0. 76 7 0. 81 2 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 95 3 0. 00 8 0. 00 9 2. 74 1 1. 65 6 1, 52 7 1, 78 9 0. 93 7 0. 97 0 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 27 .9 04 6. 31 2 0. 22 6 0 15 .2 79 40 .5 28 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 32 .5 00 6. 55 3 0. 20 2 0 19 .3 95 45 .6 05 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 10 6. 64 5 7.4 39 0. 07 0 0 91 .7 66 12 1. 52 3 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 71 9 0. 01 4 0. 02 0 2. 02 4 1. 42 3 1, 63 7 2, 06 0 0. 69 1 0. 74 7 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 10 9 0. 00 9 0. 08 0 1. 60 3 1. 26 6 1, 63 7 2, 06 0 0. 09 1 0. 12 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 00 8 0. 00 8 2. 61 5 1. 61 7 51 5 98 3 0. 96 4 0. 99 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 92 1 0. 01 4 0. 01 5 2. 59 1 1. 61 0 51 5 98 3 0. 89 3 0. 94 8 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 9 0. 00 7 0. 00 7 2. 07 1 1. 43 9 51 5 98 3 0. 96 6 0. 99 2 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 92 5 0. 00 9 0. 01 0 1. 66 7 1. 29 1 1, 17 0 1, 42 4 0. 90 7 0. 94 3 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 43 4 0. 01 9 0. 04 4 2. 10 0 1. 44 9 1, 17 0 1, 42 4 0. 39 6 0. 47 2 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 51 1 0. 03 4 0. 06 7 1. 84 2 1. 35 7 31 2 39 8 0. 44 3 0. 57 9 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 86 9 0. 01 2 0. 01 4 3. 02 0 1. 73 8 2, 30 3 2, 49 4 0. 84 5 0. 89 2 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 34 7 0. 02 2 0. 06 4 2. 15 0 1. 46 6 93 7 98 4 0. 30 2 0. 39 1 304 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .1 0: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n En riq ui llo Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 91 4 0. 01 5 0. 01 6 6. 23 4 2. 49 7 3, 70 7 2, 18 9 0. 88 4 0. 94 4 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 69 9 0. 01 8 0. 02 6 3. 45 8 1. 86 0 3, 70 7 2, 18 9 0. 66 2 0. 73 5 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 93 6 0. 00 8 0. 00 9 1. 42 9 1. 19 5 48 0 1, 22 0 0. 91 9 0. 95 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 29 .6 52 7.7 19 0. 26 0 0 14 .2 14 45 .0 90 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 33 .5 48 8. 07 4 0. 24 1 0 17 .4 00 49 .6 96 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 14 9. 13 1 12 .6 66 0. 08 5 0 12 3. 79 9 17 4. 46 3 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 71 9 0. 01 5 0. 02 1 1. 31 0 1. 14 4 48 1 1, 17 1 0. 68 9 0. 74 8 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 10 3 0. 01 0 0. 09 7 1. 25 7 1. 12 1 48 1 1, 17 1 0. 08 3 0. 12 3 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 4 0. 00 8 0. 00 8 1. 48 5 1. 21 8 18 8 60 5 0. 95 9 0. 99 0 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 93 1 0. 01 2 0. 01 3 1. 40 0 1. 18 3 18 8 60 5 0. 90 6 0. 95 5 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 96 2 0. 00 8 0. 00 9 1. 12 8 1. 06 2 18 8 60 5 0. 94 6 0. 97 9 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 84 6 0. 01 8 0. 02 1 2. 00 8 1. 41 7 33 7 81 2 0. 81 0 0. 88 2 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 37 0 0. 02 9 0. 07 8 2. 92 6 1. 71 1 33 7 81 2 0. 31 2 0. 42 8 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 35 9 0. 03 7 0. 10 3 1. 45 9 1. 20 8 10 8 24 5 0. 28 5 0. 43 1 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 86 0 0. 01 5 0. 01 7 2. 94 1 1. 71 5 84 4 1, 61 7 0. 83 1 0. 89 0 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 21 9 0. 02 5 0. 11 5 2. 44 9 1. 56 5 34 8 66 1 0. 16 8 0. 26 9 Ta bl a SE .1 1: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n El V al le Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 91 7 0. 01 7 0. 01 8 7.4 16 2. 72 3 3, 09 1 1, 96 7 0. 88 3 0. 95 1 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 79 1 0. 01 5 0. 01 9 2. 74 2 1. 65 6 3, 09 1 1, 96 7 0. 76 0 0. 82 1 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 91 4 0. 01 5 0. 01 6 2. 72 2 1. 65 0 38 8 1, 02 2 0. 88 5 0. 94 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 36 .6 39 8. 79 4 0. 24 0 0 19 .0 50 54 .2 28 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 49 .5 17 11 .6 70 0. 23 6 0 26 .17 7 72 .8 56 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 11 0. 71 0 11 .14 0 0. 10 1 0 88 .4 29 13 2. 99 0 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 71 3 0. 02 0 0. 02 9 2. 04 3 1. 42 9 40 1 1, 01 5 0. 67 3 0. 75 4 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 4 0. 01 2 0. 10 1 1. 34 2 1. 15 8 40 1 1, 01 5 0. 09 1 0. 13 8 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 01 1 0. 01 1 2. 93 5 1. 71 3 13 9 49 6 0. 95 8 1. 00 0 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 90 5 0. 02 0 0. 02 2 2. 37 7 1. 54 2 13 9 49 6 0. 86 5 0. 94 6 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 95 7 0. 01 1 0. 01 1 1. 42 9 1. 19 5 13 9 49 6 0. 93 5 0. 97 9 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 84 8 0. 02 1 0. 02 7 2. 70 3 1. 64 4 28 3 68 8 0. 80 3 0. 89 3 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 37 6 0. 03 0 0. 08 0 2. 66 1 1. 63 1 28 3 68 8 0. 31 6 0. 43 6 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 37 8 0. 04 4 0. 11 7 1. 32 6 1. 15 2 74 15 9 0. 29 0 0. 46 7 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 86 1 0. 01 2 0. 01 4 1. 50 9 1. 22 8 60 4 1, 32 1 0. 83 7 0. 88 4 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 31 8 0. 02 5 0. 08 0 1. 52 3 1. 23 4 24 1 52 2 0. 26 7 0. 36 8 305Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .1 1: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n El V al le Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r e st án da r (s e) Co efi ci en te d e va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 91 7 0. 01 7 0. 01 8 7.4 16 2. 72 3 3, 09 1 1, 96 7 0. 88 3 0. 95 1 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 79 1 0. 01 5 0. 01 9 2. 74 2 1. 65 6 3, 09 1 1, 96 7 0. 76 0 0. 82 1 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 91 4 0. 01 5 0. 01 6 2. 72 2 1. 65 0 38 8 1, 02 2 0. 88 5 0. 94 3 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 36 .6 39 8. 79 4 0. 24 0 0 19 .0 50 54 .2 28 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 49 .5 17 11 .6 70 0. 23 6 0 26 .17 7 72 .8 56 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 11 0. 71 0 11 .14 0 0. 10 1 0 88 .4 29 13 2. 99 0 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 71 3 0. 02 0 0. 02 9 2. 04 3 1. 42 9 40 1 1, 01 5 0. 67 3 0. 75 4 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 4 0. 01 2 0. 10 1 1. 34 2 1. 15 8 40 1 1, 01 5 0. 09 1 0. 13 8 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 97 9 0. 01 1 0. 01 1 2. 93 5 1. 71 3 13 9 49 6 0. 95 8 1. 00 0 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 90 5 0. 02 0 0. 02 2 2. 37 7 1. 54 2 13 9 49 6 0. 86 5 0. 94 6 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 95 7 0. 01 1 0. 01 1 1. 42 9 1. 19 5 13 9 49 6 0. 93 5 0. 97 9 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 84 8 0. 02 1 0. 02 7 2. 70 3 1. 64 4 28 3 68 8 0. 80 3 0. 89 3 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 37 6 0. 03 0 0. 08 0 2. 66 1 1. 63 1 28 3 68 8 0. 31 6 0. 43 6 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 37 8 0. 04 4 0. 11 7 1. 32 6 1. 15 2 74 15 9 0. 29 0 0. 46 7 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 86 1 0. 01 2 0. 01 4 1. 50 9 1. 22 8 60 4 1, 32 1 0. 83 7 0. 88 4 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 31 8 0. 02 5 0. 08 0 1. 52 3 1. 23 4 24 1 52 2 0. 26 7 0. 36 8 306 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a SE .1 2: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n Yu m a Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 87 4 0. 01 4 0. 01 5 4. 46 5 2. 11 3 6, 76 8 2, 70 8 0. 84 7 0. 90 1 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 72 4 0. 02 1 0. 02 9 5. 89 6 2. 42 8 6, 76 8 2, 70 8 0. 68 2 0. 76 6 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 92 7 0. 01 3 0. 01 4 2. 60 7 1. 61 5 75 6 1, 11 4 0. 90 1 0. 95 2 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 34 .5 43 8. 39 7 0. 24 3 0 17 .7 50 51 .3 36 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 38 .0 52 8. 39 2 0. 22 1 0 21 .2 69 54 .8 35 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 96 .6 18 9. 90 2 0. 10 3 0 76 .8 14 11 6. 42 1 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 66 0 0. 01 8 0. 02 7 1. 98 1 1. 40 8 99 9 1, 45 8 0. 62 5 0. 69 5 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 12 0 0. 01 1 0. 08 8 1. 53 9 1. 24 1 99 9 1, 45 8 0. 09 9 0. 14 1 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 96 1 0. 01 2 0. 01 3 2. 76 7 1. 66 3 30 8 67 5 0. 93 7 0. 98 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 89 0 0. 01 6 0. 01 8 1. 69 2 1. 30 1 30 8 67 5 0. 85 8 0. 92 1 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 6 0. 00 7 0. 00 7 1. 27 3 1. 12 8 30 8 67 5 0. 96 3 0. 98 9 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 91 0 0. 01 4 0. 01 5 1. 97 7 1. 40 6 63 4 86 1 0. 88 2 0. 93 7 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 52 1 0. 02 3 0. 04 5 1. 88 3 1. 37 2 63 4 86 1 0. 47 5 0. 56 8 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 53 8 0. 04 3 0. 08 1 1. 62 9 1. 27 7 14 7 21 8 0. 45 1 0. 62 4 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 74 5 0. 01 9 0. 02 6 3. 49 6 1. 87 0 1, 40 0 1, 79 9 0. 70 6 0. 78 3 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 34 5 0. 02 5 0. 07 1 1. 99 0 1. 41 1 59 4 75 0 0. 29 6 0. 39 4 Ta bl a SE .1 3: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n H ig ua m o Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 90 3 0. 01 2 0. 01 3 4. 41 4 2. 10 1 5, 73 3 2, 63 6 0. 87 8 0. 92 7 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 77 7 0. 01 6 0. 02 0 3. 83 0 1. 95 7 5, 73 3 2, 63 6 0. 74 6 0. 80 9 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 96 4 0. 00 8 0. 00 8 2. 00 0 1. 41 4 67 6 1, 15 1 0. 94 9 0. 98 0 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 35 .3 21 9. 10 5 0. 25 8 0 17 .11 1 53 .5 31 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 40 .9 27 9. 28 5 0. 22 7 0 22 .3 58 59 .4 97 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 93 .4 09 9. 53 1 0. 10 2 0 74 .3 47 11 2. 47 0 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 75 3 0. 01 6 0. 02 2 1. 85 5 1. 36 2 73 8 1, 27 9 0. 72 1 0. 78 6 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 7 0. 01 2 0. 10 4 1. 83 8 1. 35 6 73 8 1, 27 9 0. 09 3 0. 14 2 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 8 0. 00 6 0. 00 6 1. 75 2 1. 32 4 23 7 65 1 0. 97 6 0. 99 9 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 96 3 0. 01 0 0. 01 1 1. 84 4 1. 35 8 23 7 65 1 0. 94 3 0. 98 3 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 8 0. 01 2 0. 01 2 4. 19 2 2. 04 8 23 7 65 1 0. 95 5 1. 00 0 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 95 9 0. 00 9 0. 00 9 1. 91 6 1. 38 4 56 6 95 1 0. 94 1 0. 97 7 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 59 1 0. 02 0 0. 03 4 1. 61 1 1. 26 9 56 6 95 1 0. 55 0 0. 63 1 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 58 8 0. 03 8 0. 06 4 1. 79 8 1. 34 1 16 7 30 7 0. 51 2 0. 66 3 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 82 4 0. 01 7 0. 02 0 3. 27 0 1. 80 8 1, 11 4 1, 73 3 0. 79 1 0. 85 7 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 35 3 0. 02 5 0. 07 1 1. 94 1 1. 39 3 46 1 71 1 0. 30 3 0. 40 3 307Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a SE .1 3: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n H ig ua m o Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r O DM Va lo r (r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite s up er io r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 90 3 0. 01 2 0. 01 3 4. 41 4 2. 10 1 5, 73 3 2, 63 6 0. 87 8 0. 92 7 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 77 7 0. 01 6 0. 02 0 3. 83 0 1. 95 7 5, 73 3 2, 63 6 0. 74 6 0. 80 9 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CI NE 7.4 2. 1 0. 96 4 0. 00 8 0. 00 8 2. 00 0 1. 41 4 67 6 1, 15 1 0. 94 9 0. 98 0 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 35 .3 21 9. 10 5 0. 25 8 0 17 .11 1 53 .5 31 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 40 .9 27 9. 28 5 0. 22 7 0 22 .3 58 59 .4 97 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 93 .4 09 9. 53 1 0. 10 2 0 74 .3 47 11 2. 47 0 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 75 3 0. 01 6 0. 02 2 1. 85 5 1. 36 2 73 8 1, 27 9 0. 72 1 0. 78 6 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 11 7 0. 01 2 0. 10 4 1. 83 8 1. 35 6 73 8 1, 27 9 0. 09 3 0. 14 2 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or al gu na p er so na ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 8 0. 00 6 0. 00 6 1. 75 2 1. 32 4 23 7 65 1 0. 97 6 0. 99 9 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or al gú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 96 3 0. 01 0 0. 01 1 1. 84 4 1. 35 8 23 7 65 1 0. 94 3 0. 98 3 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 97 8 0. 01 2 0. 01 2 4. 19 2 2. 04 8 23 7 65 1 0. 95 5 1. 00 0 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 95 9 0. 00 9 0. 00 9 1. 91 6 1. 38 4 56 6 95 1 0. 94 1 0. 97 7 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 59 1 0. 02 0 0. 03 4 1. 61 1 1. 26 9 56 6 95 1 0. 55 0 0. 63 1 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 58 8 0. 03 8 0. 06 4 1. 79 8 1. 34 1 16 7 30 7 0. 51 2 0. 66 3 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 82 4 0. 01 7 0. 02 0 3. 27 0 1. 80 8 1, 11 4 1, 73 3 0. 79 1 0. 85 7 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 35 3 0. 02 5 0. 07 1 1. 94 1 1. 39 3 46 1 71 1 0. 30 3 0. 40 3 308 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl e SE .1 4: E rr or es m ue st ra le s: R eg ió n O za m a o M et ro po lit an a Er ro re s e st án da re s, co efi cie nt es d e va ria ció n, e fe ct o de l d ise ño (d ef f), ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el di se ño (d ef t), e in te rv al os d e co nfi an za d e in di ca do re s s ele cc io na do s, Re pú bl ica D om in ica na , A ño 2 01 4 In di ca do r M IC S In di ca do r OD M Va lo r ( r) Er ro r es tá nd ar (s e) Co efi ci en te de va ria ci ón (s e/ r) Ef ec to d el di se ño (d ef f) Ra íz cu ad ra da d el ef ec to d el d ise ño (d ef t) Co nt eo po nd er ad o Co nt eo n o po nd er ad o Lím ite s de c on fia nz a "L ím ite in fe rio r r - 2 se " "L ím ite su pe rio r r + 2 se " M ie m br os d el h og ar Us o de fu en te s d e ag ua m ejo ra da s p ar a be be r 4. 1 7.8 0. 92 2 0. 00 6 0. 00 6 2. 77 5 1. 66 6 40 ,0 10 5, 93 3 0. 91 0 0. 93 3 Us o de sa ne am ien to m ejo ra do 4. 3 7.9 0. 86 3 0. 00 9 0. 01 0 3. 74 0 1. 93 4 40 ,0 10 5, 93 3 0. 84 5 0. 88 0 Ta sa d e as ist en cia n et a a la e sc ue la p rim ar ia (a ju st ad a) CIN E 7.4 2. 1 0. 93 9 0. 00 7 0. 00 8 2. 36 5 1. 53 8 4, 42 9 2, 53 6 0. 92 5 0. 95 4 M uj er es Ta sa d e m or ta lid ad in fa nt il 1. 2 4. 2 31 .2 41 4. 48 8 0. 14 4 0 22 .2 65 40 .2 17 Ta sa d e m or ta lid ad d e ni ño s/ as m en or es d e 5 añ os 1. 5 4. 1 35 .0 83 4. 82 0 0. 13 7 0 25 .4 42 44 .7 24 Ta sa d e na ta lid ad d e lo s a do les ce nt es 5. 1 5. 4 75 .0 33 5. 50 0 0. 07 3 0 64 .0 33 86 .0 34 Ta sa d e pr ev al en cia d e an tic on ce pt ivo s 5. 3 5. 3 0. 66 8 0. 01 1 0. 01 7 1. 86 3 1. 36 5 5, 76 1 3, 22 6 0. 64 5 0. 69 0 Ne ce sid ad n o sa tis fe ch a 5. 4 5. 6 0. 12 2 0. 00 7 0. 05 9 1. 52 9 1. 23 7 5, 76 1 3, 22 6 0. 10 8 0. 13 6 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os u na ve z p or a lgu na pe rs on a ca pa cit ad a) 5. 5a 5. 5 0. 98 8 0. 00 3 0. 00 3 0. 91 6 0. 95 7 1, 84 1 1, 50 1 0. 98 3 0. 99 4 Co be rtu ra d e at en ció n pr en at al (a l m en os cu at ro ve ce s p or a lgú n pr ov ee do r) 5. 5b 5. 5 0. 94 3 0. 00 7 0. 00 7 1. 31 3 1. 14 6 1, 84 1 1, 50 1 0. 92 9 0. 95 7 As ist en cia e n el pa rto p or a lgu na p er so na ca pa cit ad a 5. 7 5. 2 0. 98 6 0. 00 4 0. 00 4 1. 82 6 1. 35 1 1, 84 1 1, 50 1 0. 97 8 0. 99 4 Ta sa d e al fa be tiz ac ió n en tre m uj er es jó ve ne s 7.1 2. 3 0. 94 8 0. 00 6 0. 00 6 1. 46 9 1. 21 2 4, 32 5 2, 12 0 0. 93 6 0. 96 0 Co no cim ien to so br e la p re ve nc ió n de l V IH e nt re m uj er es jó ve ne s 9. 1 6. 3 0. 50 6 0. 01 6 0. 03 1 2. 11 3 1. 45 4 4, 32 5 2, 12 0 0. 47 4 0. 53 7 Us o de l p re se rv at ivo co n co m pa ñe ro s s ex ua les o ca sio na les 9. 2 6. 2 0. 54 5 0. 02 1 0. 03 8 1. 27 5 1. 12 9 1, 46 8 72 2 0. 50 3 0. 58 7 M en or es d e 5 añ os Re gis tro d e na cim ien to 8. 1 0. 90 2 0. 00 7 0. 00 8 2. 05 8 1. 43 5 7, 94 4 3, 85 8 0. 88 8 0. 91 6 As ist en cia a la e du ca ció n en la n iñ ez te m pr an a 6. 1 0. 51 8 0. 01 7 0. 03 3 1. 73 3 1. 31 6 3, 16 3 1, 52 2 0. 48 4 0. 55 1 309Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Apendice D: Tablas de calidad de datos Tabla DQ.1: Distribución de la edad de la población de los hogares Distribución por año simple de la edad de la población de los hogares por sexo, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad Hombres Mujeres Edad Hombres Mujeres Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Edad Edad 0 1,079 2.1 1,090 2.1 45 619 1.2 685 1.3 1 1,045 2.0 1,022 2.0 46 508 1.0 583 1.1 2 1,083 2.1 1,034 2.0 47 496 0.9 541 1.0 3 1,010 1.9 1,051 2.0 48 579 1.1 553 1.1 4 1,084 2.1 1,001 1.9 49 534 1.0 547 1.1 5 1,101 2.1 921 1.8 50 616 1.2 678 1.3 6 985 1.9 940 1.8 51 401 0.8 542 1.0 7 1,002 1.9 913 1.8 52 511 1.0 557 1.1 8 944 1.8 849 1.6 53 522 1.0 532 1.0 9 1,015 1.9 902 1.7 54 498 0.9 485 0.9 10 1,027 2.0 1,067 2.1 55 361 0.7 414 0.8 11 1,060 2.0 845 1.6 56 429 0.8 390 0.7 12 1,077 2.0 1,081 2.1 57 380 0.7 361 0.7 13 1,111 2.1 1,037 2.0 58 416 0.8 401 0.8 14 1,073 2.0 1,033 2.0 59 345 0.7 421 0.8 15 946 1.8 913 1.8 60 360 0.7 439 0.8 16 1,019 1.9 976 1.9 61 253 0.5 301 0.6 17 996 1.9 1,006 1.9 62 301 0.6 354 0.7 18 1,078 2.1 992 1.9 63 317 0.6 279 0.5 19 1,045 2.0 1,012 1.9 64 276 0.5 342 0.7 20 1,016 1.9 1,011 1.9 65 308 0.6 286 0.5 21 831 1.6 1,021 2.0 66 219 0.4 216 0.4 22 1,039 2.0 935 1.8 67 260 0.5 269 0.5 23 951 1.8 962 1.8 68 183 0.3 281 0.5 24 960 1.8 928 1.8 69 178 0.3 197 0.4 25 859 1.6 848 1.6 70 254 0.5 205 0.4 26 825 1.6 862 1.7 71 135 0.3 214 0.4 27 955 1.8 714 1.4 72 154 0.3 156 0.3 28 839 1.6 877 1.7 73 162 0.3 157 0.3 29 695 1.3 766 1.5 74 183 0.3 158 0.3 30 878 1.7 815 1.6 75 122 0.2 129 0.2 31 684 1.3 712 1.4 76 126 0.2 157 0.3 32 780 1.5 769 1.5 77 123 0.2 128 0.2 33 728 1.4 721 1.4 78 117 0.2 109 0.2 34 803 1.5 776 1.5 79 130 0.2 135 0.3 35 757 1.4 784 1.5 80 115 0.2 137 0.3 36 609 1.2 695 1.3 81 76 0.1 52 0.1 37 695 1.3 597 1.1 82 61 0.1 87 0.2 38 717 1.4 664 1.3 83 89 0.2 98 0.2 39 739 1.4 651 1.3 84 73 0.1 93 0.2 40 708 1.3 665 1.3 85+ 340 0.6 491 0.9 41 601 1.1 648 1.2 42 713 1.4 620 1.2 Ignorado/NS 22 0.0 12 0.0 43 601 1.1 572 1.1 44 635 1.2 567 1.1 Total 100.0 100.0 310 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Figura DQ.1: Distribución por edades simples de la población de los hogares según sexo, República Dominicana, 2014 311Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.2: Distribución de la edad de las mujeres elegibles y entrevistadas Población de los hogares de mujeres de 10-54 años, mujeres entrevistadas de 15-49 años, porcentaje de mujeres elegibles que fueron entrevistadas, por grupos quinquenales de edad, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Grupos quinquenales de edad Población de hogares de mujeres de 10-54 años Mujeres entrevistadas de 15-49 años Porcentaje de mujeres elegibles entrevistadas (Tasa de cobertura) Número Número Porcentaje Edad 10-14 5,062 na na na 15-19 4,898 4,716 18.2 96.3 20-24 4,858 4,645 17.9 95.6 25-29 4,066 3,894 15.0 95.8 30-34 3,793 3,648 14.1 96.2 35-39 3,391 3,269 12.6 96.4 40-44 3,071 2,915 11.3 94.9 45-49 2,910 2,807 10.8 96.5 50-54 2,794 na na na Total (15-49) 26,987 25,894 100.0 95.9 Razón de 50-54 a 45-49 0.96 na na na na: no aplicable 312 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.3: Distribución de la edad de niños/as en el hogar y en cuestionarios de menores de 5 años Población de hogares con niños de 0-7 años, niños y niñas de 0-4 años cuya madre o cuidador fueron entrevistados, y porcentaje de menores de 5 años cuya madre o cuidador fueron entrevistados, por años simples de edad, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad Población de hogares de niños de 0-7 años Menores de 5 años con entrevistas completas Porcentaje de menores de 5 años elegibles con entrevistas completas (Tasa de cobertura) Número Número Porcentaje Edad 0 2,169 2,151 20.8 99.2 1 2,067 2,047 19.7 99.0 2 2,117 2,086 20.1 98.5 3 2,061 2,033 19.6 98.6 4 2,085 2,048 19.8 98.2 5 2,022 na na na 6 1,925 na na na 7 1,915 na na na Total (0-4) 10,500 10,365 100.0 98.7 Razón de 5 a 4 0.97 na na na na: no aplicable 313Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.4: Reporte de fechas de nacimiento: Población del hogar Distribución porcentual de la población del hogar por completitud de la información de la fecha de nacimiento, según algunas características seleccionadas, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Completitud del reporte del mes y año de nacimiento Total Número de miembros del hogar Año y mes de nacimiento Solamente año de nacimiento Solamente mes de nacimiento Ambos faltantes Total 99.4 0.6 0.0 0.1 100.0 104,593 Edad 0-4 99.9 0.1 0.0 0.0 100.0 10,500 5-14 99.6 0.3 0.0 0.0 100.0 19,984 15-24 99.6 0.4 0.0 0.0 100.0 19,638 25-49 99.3 0.6 0.0 0.1 100.0 34,787 50-64 99.1 0.9 0.0 0.0 100.0 12,487 65-84 98.6 1.3 0.0 0.2 100.0 6,330 85+ 97.1 2.4 0.0 0.5 100.0 833 Ignorado/NS 33.4 12.4 10.2 44.0 100.0 34 Región Cibao Norte 99.3 0.6 0.0 0.1 100.0 16,444 Cibao Sur 99.1 0.8 0.0 0.1 100.0 7,126 Cibao Nordeste 99.6 0.4 0.0 0.0 100.0 6,242 Cibao Noroeste 99.0 0.9 0.1 0.1 100.0 3,841 Valdesia 99.6 0.3 0.0 0.1 100.0 11,631 Enriquillo 98.8 1.1 0.0 0.0 100.0 3,707 El Valle 99.2 0.8 0.0 0.0 100.0 3,091 Del Yuma 99.8 0.1 0.0 0.1 100.0 6,768 Higuamo 99.6 0.4 0.0 0.0 100.0 5,733 Metropolitana 99.4 0.6 0.0 0.1 100.0 40,010 Área Urbana 99.4 0.5 0.0 0.1 100.0 78,617 Rural 99.2 0.7 0.0 0.1 100.0 25,976 314 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.5: Reporte de fecha de nacimiento y edad: Mujeres Distribución porcentual de mujeres de 15-49 años por completitud de la fecha de nacimiento/información de la edad, según algunas características seleccionadas, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Completitud del reporte de fecha de nacimiento y edad Total Número de mujeres de 15-49 añosAño y mes de nacimiento Año de nacimiento y edad Solamente año de nacimiento Solamente edad Otro/ Ignorado/NS Total 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 29,200 Región Cibao Norte 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 4,687 Cibao Sur 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,878 Cibao Nordeste 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,657 Cibao Noroeste 99.3 0.7 0.0 0.0 0.0 100.0 980 Valdesia 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 3,055 Enriquillo 99.5 0.5 0.0 0.0 0.0 100.0 867 El Valle 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 724 Del Yuma 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 1,830 Higuamo 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,524 Metropolitana 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 11,999 Área Urbana 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 22,659 Rural 99.8 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 6,541 315Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.6: Reporte de fecha de nacimiento y edad: Menores de 5 años Distribución porcentual de menores de 5 años por completitud de la fecha de nacimiento/información de la edad, según algunas características seleccionadas, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Completitud del reporte de fecha de nacimiento y edad Total Número de menores de 5 añosAño y mes de nacimiento Año de nacimiento y edad Solamente año de nacimiento Solamente edad Otro/ Ignorado/NS Total 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 19,981 Región Cibao Norte 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 2,747 Cibao Sur 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 1,263 Cibao Nordeste 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,073 Cibao Noroeste 99.7 0.3 0.0 0.0 0.0 100.0 689 Valdesia 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,303 Enriquillo 99.6 0.4 0.0 0.0 0.0 100.0 844 El Valle 99.7 0.3 0.0 0.0 0.0 100.0 605 Del Yuma 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,400 Higuamo 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,114 Metropolitana 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 7,944 Área Urbana 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 14,931 Rural 99.9 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 5,050 316 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a D Q .7 : R ep or te d e fe ch a de n ac im ie nt o: N iñ os , a do le sc en te s y jó ve ne s Di st rib uc ió n po rc en tu al d e ni ño s, ad ol es ce nt es y jó ve ne s d e 5- 24 a ño s p or co m pl et itu d de la in fo rm ac ió n de la fe ch a de n ac im ien to , s eg ún re gió n y á re a de re sid en cia , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Co m pl et itu d de l r ep or te d el m es y añ o de n ac im ie nt o To ta l Nú m er o de n iñ os , a do le sc en te s y j óv en es d e 5- 24 a ño s Añ o y m es d e na ci m ie nt o So la m en te a ño d e na ci m ie nt o So la m en te m es d e na ci m ie nt o Am bo s fa lta nt es To ta l 99 .6 0. 4 0. 0 0. 0 10 0. 0 39 ,6 22 Re gi ón Ci ba o No rte 99 .7 0. 3 0. 0 0. 0 10 0. 0 6, 02 6 Ci ba o Su r 99 .6 0. 1 0. 0 0. 2 10 0. 0 2, 63 6 Ci ba o No rd es te 99 .6 0. 4 0. 0 0. 0 10 0. 0 2, 25 2 Ci ba o No ro es te 99 .0 1. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 1, 38 3 Va ld es ia 99 .9 0. 1 0. 0 0. 0 10 0. 0 4, 75 9 En riq ui llo 99 .0 1. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 1, 51 6 El Va lle 99 .2 0. 8 0. 0 0. 0 10 0. 0 1, 24 9 De l Y um a 10 0. 0 0. 0 0. 0 0. 0 10 0. 0 2, 46 9 Hi gu am o 99 .5 0. 5 0. 0 0. 0 10 0. 0 2, 21 0 M et ro po lit an a 99 .6 0. 4 0. 0 0. 0 10 0. 0 15 ,1 22 Ár ea U rb an a 99 .6 0. 3 0. 0 0. 0 10 0. 0 29 ,5 39 Ru ra l 99 .5 0. 5 0. 0 0. 0 10 0. 0 10 ,0 83 317Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a D Q .8 : R ep or te d e la fe ch a de n ac im ie nt o: P rim er os y ú lti m os n ac im ie nt os Di st rib uc ió n po rc en tu al d e lo s p rim er os y úl tim os n ac im ien to s d e m uj er es d e 15 -4 9 añ os p or co m pl et itu d de la fe ch a de n ac im ien to , se gú n re gió n y á re a de re sid en cia , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Co m pl et itu d de l r ep or te d e la fe ch a de n ac im ie nt o Fe ch a de l p rim er n ac im ie nt o To ta l Nú m er o de pr im er os na ci m ie nt os Fe ch a de l ú lti m o na ci m ie nt o To ta l Nú m er o de ú lti m os na ci m ie nt os Añ o y m es d e na ci m ie nt o So la m en te añ o de na ci m ie nt o Ot ro / Ig no ra do / NS Añ o y m es d e na ci m ie nt o So la m en te añ o de na ci m ie nt o Ot ro / Ig no ra do / NS To ta l 99 .4 0. 4 0. 2 10 0. 0 20 ,4 54 99 .6 0. 2 0. 2 10 0. 0 15 ,2 85 Re gi ón C ib ao N or te 99 .6 0. 4 0. 0 10 0. 0 3, 32 3 99 .5 0. 3 0. 1 10 0. 0 2, 47 6 Ci ba o Su r 99 .7 0. 3 0. 0 10 0. 0 1, 37 0 99 .9 0. 1 0. 0 10 0. 0 1, 04 0 Ci ba o No rd es te 99 .1 0. 7 0. 2 10 0. 0 1, 19 1 99 .1 0. 4 0. 4 10 0. 0 87 2 Ci ba o No ro es te 98 .6 0. 6 0. 8 10 0. 0 70 7 99 .4 0. 4 0. 2 10 0. 0 55 1 Va ld es ia 99 .4 0. 4 0. 1 10 0. 0 2, 18 7 99 .6 0. 2 0. 2 10 0. 0 1, 69 9 En riq ui llo 99 .2 0. 4 0. 3 10 0. 0 65 9 99 .9 0. 0 0. 1 10 0. 0 50 9 El Va lle 99 .3 0. 6 0. 1 10 0. 0 54 2 99 .4 0. 2 0. 4 10 0. 0 42 2 De l Y um a 98 .9 0. 6 0. 5 10 0. 0 1, 30 3 99 .8 0. 0 0. 1 10 0. 0 98 3 Hi gu am o 99 .4 0. 4 0. 2 10 0. 0 1, 07 9 99 .9 0. 1 0. 0 10 0. 0 80 6 M et ro po lit an a 99 .6 0. 3 0. 1 10 0. 0 8, 09 3 99 .5 0. 2 0. 3 10 0. 0 5, 92 8 Ár ea U rb an a 99 .5 0. 3 0. 2 10 0. 0 15 ,6 43 99 .6 0. 1 0. 3 10 0. 0 11 ,5 64 Ru ra l 99 .3 0. 6 0. 1 10 0. 0 4, 81 0 99 .5 0. 4 0. 1 10 0. 0 3, 72 1 318 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.9: Completitud de la información Porcentaje de observaciones con información faltante para preguntas e indicadores seleccionados, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Cuestionarios y tipo de información faltante Grupo de referencia Porcentaje con información faltante o incompleta Número de casos Hogar Hora de inicio de la entrevista Todas las viviendas entrevistadas 0.5 31,167 Hora de finalización de la entrevista Todas las viviendas entrevistadas 0.3 31,167 Mujeres Fecha de la primera unión o matrimonio Todas las mujeres de 15-49 años alguna vez casadas o unidas Solo el mes 22.1 22,022 Tanto año y mes 20.9 22,022 Edad a la primera unión o matrimonio Todas las mujeres de 15-49 años alguna vez casadas/unidas con año de la primera unión desconocido 2.3 22,022 Edad a la primera relación sexual Todas las mujeres de 15-24 años que alguna vez han tenido relaciones sexuales 0.5 6,729 Tiempo desde la última relación sexual Todas las mujeres de 15-24 años que alguna vez han tenido relaciones sexuales 0.6 6,729 Hora de inicio de la entrevista Todas las mujeres entrevistadas 0.7 29,200 Hora de finalización de la entrevista Todas las mujeres entrevistadas 0.6 29,200 Menores de 5 años Hora de inicio de la entrevista Todos los niños menores de 5 años 0.6 19,981 Hora de finalización de la entrevista Todos los niños menores de 5 años 0.3 19,981 319Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ:10: Observación de certificados de nacimiento Distribución porcentual de niños menores de 5 años por presencia de certificados de nacimiento, y porcentaje de certificados de nacimiento vistos, según algunas características geográficas y grupos de edad, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Niño tiene certificado de nacimiento Niño no tiene certificado de nacimiento Ignorado/ NS Total Porcentaje de certificados de nacimiento vistos por el entrevistador (1)/ (1+2)*100 Número de niños menores de 5 años Visto por el entrevistador (1) No visto por el entrevistador (2) Total 28.0 54.0 17.9 0.1 100.0 34.2 19,981 Región Cibao Norte 32.6 54.1 13.2 0.1 100.0 37.6 2,747 Cibao Sur 31.9 55.8 12.3 0.0 100.0 36.3 1,263 Cibao Nordeste 39.3 50.1 10.6 0.0 100.0 44.0 1,073 Cibao Noroeste 34.4 43.7 21.8 0.1 100.0 44.0 689 Valdesia 23.2 53.0 23.8 0.1 100.0 30.5 2,303 Enriquillo 13.6 65.7 20.3 0.4 100.0 17.1 844 El Valle 19.7 60.8 19.5 0.0 100.0 24.5 605 Del Yuma 22.2 48.3 29.5 0.0 100.0 31.5 1,400 Higuamo 14.9 61.6 23.4 0.1 100.0 19.5 1,114 Metropolitana 30.2 53.7 16.1 0.0 100.0 36.0 7,944 Área Urbana 28.8 56.0 15.1 0.1 100.0 33.9 14,931 Rural 25.9 48.1 25.9 0.1 100.0 35.0 5,050 Edad del niño 0-5 meses 25.7 44.5 29.7 0.0 100.0 36.6 1,741 6-11 meses 29.8 45.9 24.3 0.0 100.0 39.3 2,256 12-23 meses 28.5 53.0 18.5 0.0 100.0 35.0 3,972 24-35 meses 29.7 53.8 16.4 0.1 100.0 35.6 3,954 36-47 meses 28.0 55.6 16.4 0.1 100.0 33.5 3,965 48-59 meses 26.1 62.3 11.5 0.1 100.0 29.5 4,093 320 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a D Q .1 1: O bs er va ci ón d e ta rje ta s de v ac un ac ió n Di st rib uc ió n po rc en tu al d e ni ño s d e 0- 35 m es es p or la p re se nc ia d e ta rje ta d e va cu na ció n, y el po rc en ta je de ta rje ta s d e va cu na ció n vis ta s p or lo s e nt re vis ta do re s, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as ge og rá fic as y gr up os d e ed ad , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s Ni ño n o tie ne ta rje ta de va cu na ci ón Ni ño ti en e ta rje ta d e va cu na ci ón Ig no ra do /N S To ta l Po rc en ta je d e ta rje ta s de va cu na ci ón vi st as p or el e nt re vis ta do r ( 1) / (1 +2 )* 10 0 Nú m er o de n iñ os de 0 -3 5 m es es Tu vo an te rio rm en te ta rje d e va cu na ci ón Nu nc a ha te ni do ta rje ta de va cu na ci ón Vi st a po r e l en tre vis ta do r (1 ) No vi st a po r e l en tre vis ta do r (2 ) To ta l 3. 4 2. 4 71 .1 22 .6 0. 6 10 0. 0 75 .9 11 ,9 23 Re gi ón Ci ba o No rte 4. 7 3. 5 68 .2 22 .6 1. 0 10 0. 0 75 .1 1, 66 7 Ci ba o Su r 4. 1 2. 5 70 .4 22 .6 0. 4 10 0. 0 75 .7 77 0 Ci ba o No rd es te 2. 4 1. 6 72 .0 23 .8 0. 2 10 0. 0 75 .2 62 8 Ci ba o No ro es te 5. 0 3. 4 73 .4 17 .6 0. 5 10 0. 0 80 .6 39 2 Va ld es ia 2. 0 2. 0 73 .8 22 .0 0. 2 10 0. 0 77 .0 1, 36 6 En riq ui llo 1. 4 2. 2 70 .1 26 .1 0. 3 10 0. 0 72 .9 49 6 El Va lle 2. 3 2. 0 73 .2 21 .6 0. 9 10 0. 0 77 .2 36 4 De l Y um a 4. 9 1. 7 73 .4 19 .9 0. 4 10 0. 0 78 .7 80 6 Hi gu am o 5. 4 1. 6 71 .9 20 .7 0. 4 10 0. 0 77 .7 65 3 M et ro po lit an a 3. 0 2. 3 70 .6 23 .5 0. 6 10 0. 0 75 .0 4, 78 1 Ár ea U rb an a 3. 1 2. 1 71 .0 23 .2 0. 6 10 0. 0 75 .4 8, 86 2 Ru ra l 4. 2 3. 1 71 .2 21 .1 0. 4 10 0. 0 77 .2 3, 06 1 Ed ad d el n iñ o 0- 5 m es es 1. 4 7.5 79 .1 11 .7 0. 2 10 0. 0 87 .1 1, 74 1 6- 11 m es es 1. 5 0. 9 78 .8 18 .4 0. 4 10 0. 0 81 .1 2, 25 6 12 -2 3 m es es 3. 4 1. 2 70 .9 24 .1 0. 3 10 0. 0 74 .6 3, 97 2 24 -3 5 m es es 5. 3 2. 1 63 .2 28 .4 1. 0 10 0. 0 69 .0 3, 95 4 321Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a D Q .1 2: O bs er va ci ón d e ta rje ta d e sa lu d de la s m uj er es Di st rib uc ió n po rc en tu al d e m uj er es co n un n ac im ien to vi vo e n lo s ú lti m os 2 a ño s p or p re se nc ia d e ta rje ta d e sa lu d, y po rc en ta je de ta rje ta s d e sa lu d vis ta s p or lo s en tre vis ta do re s, se gú n al gu na s c ar ac te rís tic as ge og rá fic as y gr up os d e ed ad , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Al gu na s ca ra ct er íst ic as se le cc io na da s M uj er n o tie ne ta rje ta d e sa lu d M uj er ti en e ta rje ta d e sa lu d Ig no ra do /N S To ta l Po rc en ta je d e ta rje ta s de s al ud vi st as p or el e nt re vis ta do r ( 1) / (1 +2 )* 10 0 Nú m er o de m uj er es c on na ci m ie nt o viv o en lo s úl tim os do s añ os Vi st as p or e l en tre vis ta do r ( 1) No vi st as p or e l en tre vis ta do r (2 ) To ta l 31 .5 11 .1 55 .9 1. 5 10 0. 0 16 .5 4, 50 5 Re gi ón Ci ba o No rte 28 .9 14 .4 54 .7 2. 0 10 0. 0 20 .8 61 2 Ci ba o Su r 29 .7 12 .4 56 .8 1. 1 10 0. 0 17 .9 28 3 Ci ba o No rd es te 17 .7 15 .5 64 .9 1. 9 10 0. 0 19 .3 23 2 Ci ba o No ro es te 15 .0 17 .4 63 .9 3. 7 10 0. 0 21 .4 14 9 Va ld es ia 35 .8 10 .2 52 .9 1. 1 10 0. 0 16 .2 51 5 En riq ui llo 36 .8 5. 3 57 .4 0. 6 10 0. 0 8. 4 18 8 El Va lle 18 .7 9. 1 68 .5 3. 7 10 0. 0 11 .7 13 9 De l Y um a 13 .6 12 .1 72 .2 2. 1 10 0. 0 14 .4 30 8 Hi gu am o 20 .1 7.5 71 .9 0. 5 10 0. 0 9. 4 23 7 M et ro po lit an a 39 .5 10 .0 49 .4 1. 1 10 0. 0 16 .8 1, 84 1 Ár ea U rb an a 31 .0 11 .9 55 .7 1. 4 10 0. 0 17 .7 3, 36 7 Ru ra l 33 .0 8. 6 56 .7 1. 7 10 0. 0 13 .1 1, 13 8 Ed ad 15 -2 4 31 .1 12 .0 55 .5 1. 4 10 0. 0 17 .8 2, 18 4 25 -3 4 32 .2 9. 9 56 .3 1. 5 10 0. 0 15 .0 1, 90 1 35 -4 9 30 .3 11 .6 56 .7 1. 4 10 0. 0 17 .0 42 1 322 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.13: Observación de lugares para el lavado de manos Distribución porcentual de lugares para lavado de manos observados por los entrevistadores en todos los hogares entrevistados por lugares para lavados según algunas características seleccionadas, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Lugares para lavado de manos Total Número de hogares entrevistadosObservados No observados No hay en la casa, patio o parcela No dieron permiso para verlo Otra razón Total 49.2 17.4 28.1 5.2 100.0 31,167 Región Cibao Norte 59.4 17.3 22.4 0.9 100.0 4,903 Cibao Sur 62.5 15.8 18.1 3.5 100.0 2,095 CibaoNordeste 60.3 13.0 16.3 10.4 100.0 1,949 Cibao Noroeste 43.3 16.2 20.1 20.4 100.0 1,230 Valdesia 41.3 24.2 27.5 7.0 100.0 3,250 Enriquillo 33.2 28.5 22.6 15.7 100.0 1,009 El Valle 37.7 29.8 22.8 9.6 100.0 880 Del Yuma 41.7 26.8 24.5 6.6 100.0 2,268 Higuamo 45.6 23.3 24.8 6.0 100.0 1,761 Metropolitana 47.9 12.1 37.3 2.6 100.0 11,822 Área Urbana 50.4 14.4 30.9 4.2 100.0 23,437 Rural 45.7 26.4 19.7 8.1 100.0 7,730 Quintiles del índice de riqueza Más pobre 31.8 37.3 19.9 11.0 100.0 7,245 Segundo 45.0 23.2 25.2 6.5 100.0 6,160 Medio 53.7 12.8 30.1 3.4 100.0 5,982 Cuarto 60.4 6.0 31.2 2.2 100.0 6,035 Más rico 59.3 2.9 36.4 1.3 100.0 5,745 Tabla DQ.14: Respondiente al cuestionario de menores de 5 años Distribución de niños menores de 5 años por la persona que fue entrevistada para el cuestionario de menores de 5 años, según años simples de la edad, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad Madre en el hogar Madre no en el hogar y cuidador primario identificado: Total Número de niños menores de 5 años Padre Otra mujer adulta Otro hombre adulto Omitido Total 91.5 1.0 7.4 0.1 0.0 100.0 10,500 Edad 0 97.9 0.1 1.9 0.1 0.1 100.0 2,169 1 94.2 0.8 5.0 0.0 0.0 100.0 2,067 2 91.6 0.9 7.3 0.2 0.0 100.0 2,117 3 86.5 1.7 11.6 0.1 0.0 100.0 2,061 4 86.8 1.3 11.7 0.2 0.0 100.0 2,085 323Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.15 Selección de niños de 1-17 años para los módulos de trabajo infantil y disciplina infantil Distribución porcentual de hogares por el número de niños de 1-17 años, y el porcentaje de hogares con al menos 2 niños de 1-17 años donde se seleccionó correctamente un niño para los módulos de trabajo infantil y disciplina infantil, según algunas características geográficas y quintiles del índice de riqueza, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Algunas características seleccionadas Número de niños de 1-17 años Total Número de hogares Porcentaje de hogares donde se seleccionó correctamente Número de hogares con 2 niños o más de 1-17 años Ninguno Uno Dos o más Total 43.1 24.8 32.0 100.0 31,167 96.4 9,976 Región Cibao Norte 44.9 26.2 28.9 100.0 4,903 96.2 1,418 Cibao Sur 43.4 25.8 30.8 100.0 2,095 98.4 645 Cibao Nordeste 46.3 25.9 27.8 100.0 1,949 96.5 542 Cibao Noroeste 48.1 23.8 28.1 100.0 1,230 96.5 346 Valdesia 36.0 25.6 38.4 100.0 3,250 96.2 1,246 Enriquillo 37.9 22.2 39.8 100.0 1,009 99.0 402 El Valle 38.9 24.3 36.8 100.0 880 97.3 324 Del Yuma 50.3 20.7 29.0 100.0 2,268 95.8 657 Higuamo 43.6 25.3 31.1 100.0 1,761 97.0 549 Metropolitana 42.6 24.8 32.5 100.0 11,822 95.9 3,847 Área Urbana 43.2 25.2 31.6 100.0 23,437 96.0 7,412 Rural 43.1 23.7 33.2 100.0 7,730 97.6 2,565 Quintiles del índice de riqueza Más pobre 53.1 19.0 27.9 100.0 7,245 97.1 2,020 Segundo 39.7 24.4 35.9 100.0 6,160 96.2 2,214 Medio 39.0 26.6 34.3 100.0 5,982 96.6 2,054 Cuarto 41.1 26.6 32.3 100.0 6,035 95.5 1,947 Más rico 40.7 29.0 30.3 100.0 5,745 96.8 1,742 324 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.16: Asistencia escolar por año simple Distribución de la población de 5-24 años de los hogares por nivel educativo y grado al que asisten en el actual (o más reciente) año escolar, según años simples de la edad, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad No asisten a la escuela Actualmente asistiendo Inicial o Preescolar Grado de la escuela primaria 1 2 3 4 5 6 7 8 Ignorado/NS Edad al inicio del año escolar 5 12.6 43.6 33.3 8.3 0.8 0.4 0.0 0.0 0.0 0.1 0.3 6 4.9 8.2 42.8 36.5 7.1 0.2 0.0 0.1 0.1 0.0 0.0 7 4.6 1.3 8.0 49.1 28.6 7.0 0.6 0.2 0.5 0.1 0.0 8 3.0 0.4 3.4 13.2 43.9 28.4 6.6 0.6 0.1 0.0 0.0 9 1.8 0.2 1.9 5.3 16.9 38.6 28.0 6.4 0.6 0.1 0.1 10 2.3 0.0 0.9 2.9 8.5 19.1 32.2 24.5 8.7 0.4 0.0 11 4.0 0.3 0.6 1.9 4.1 11.4 15.0 31.2 23.4 7.2 0.0 12 3.7 0.1 0.6 1.1 2.7 4.9 12.4 18.1 28.0 22.4 0.3 13 3.5 0.1 1.3 0.6 1.9 3.2 4.5 11.0 18.9 31.5 0.1 14 5.7 0.0 1.9 0.5 1.0 1.9 2.6 6.0 11.2 18.5 0.1 15 11.1 0.0 1.1 1.0 0.5 0.6 2.0 3.0 6.1 12.4 0.0 16 16.6 0.2 0.4 0.7 0.2 0.7 1.0 2.1 4.2 9.5 0.1 17 27.8 0.0 0.5 0.3 0.1 0.3 0.3 1.1 1.8 4.8 0.0 18 40.2 0.0 0.8 0.3 0.1 0.1 0.1 0.4 1.6 3.1 0.0 19 52.2 0.1 0.4 0.1 0.3 0.3 0.1 0.3 0.5 2.0 0.0 20 58.3 0.0 0.2 0.0 0.3 0.1 0.1 0.2 0.4 0.9 0.0 21 63.0 0.1 0.1 0.1 0.4 0.1 0.1 0.3 0.2 1.3 0.0 22 65.8 0.2 0.4 0.0 0.1 0.3 0.0 0.1 0.5 1.0 0.0 23 68.8 0.1 0.0 0.4 0.0 0.1 0.0 0.0 0.1 0.4 0.0 24 73.4 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 0.4 0.0 325Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.16: Asistencia escolar por año simple, CONTINUACIÓN Edad Actualmente asistiendo Ignorado/NS Total Número de miembros del hogar Grado de la escuela secundaria Mayor a secundaria 1 2 3 4 Ignorado/NS Edad al inicio del año escolar 5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.6 100.0 1,931 6 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.1 100.0 1,905 7 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,835 8 0.0 0.0 0.2 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 1,879 9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 100.0 2,074 10 0.3 0.0 0.1 0.1 0.0 0.0 0.0 100.0 1,931 11 0.6 0.1 0.0 0.2 0.0 0.0 0.2 100.0 2,171 12 4.1 1.1 0.3 0.0 0.0 0.0 0.1 100.0 2,094 13 15.4 7.3 0.6 0.1 0.1 0.0 0.0 100.0 2,104 14 23.0 20.8 5.3 0.8 0.0 0.0 0.7 100.0 1,963 15 11.9 23.4 21.3 4.8 0.0 0.6 0.1 100.0 1,976 16 7.1 15.8 19.3 19.9 0.0 2.2 0.1 100.0 2,010 17 5.6 9.7 15.1 24.2 0.0 8.1 0.1 100.0 2,021 18 3.8 6.0 9.9 15.4 0.2 18.0 0.2 100.0 2,070 19 2.6 4.7 4.4 12.8 0.0 18.9 0.5 100.0 2,012 20 1.2 2.6 4.1 7.7 0.1 23.9 0.0 100.0 1,928 21 1.1 2.1 2.6 5.3 0.1 23.0 0.1 100.0 1,935 22 0.9 1.9 2.0 2.8 0.0 23.8 0.1 100.0 1,880 23 0.6 1.1 1.8 2.7 0.0 23.8 0.0 100.0 1,916 24a 0.8 0.9 0.9 3.6 0.0 19.6 0.2 100.0 435 aLas personas con 25 años en el momento de la entrevista que tenían 24 años al comienzo del año escolar no se cuentan como asistiendo. Solo se tienen en cuenta a aquellas que tenían de 5-24 años en el momento de la entrevista 326 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Ta bl a D Q .1 7: Ín di ce d e m as cu lin id ad a l n ac er e nt re n iñ os n ac id os v iv os y s ob re vi vi en te s Ín di ce d e m as cu lin id ad e nt re n iñ os n ac id os vi vo s ( al n ac im ien to ), ni ño s s ob re viv ien te s, y n iñ os fa lle cid os , s eg ún gr up os d e ed ad d e la s m uj er es , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Gr up os d e ed ad Ni ño s y n iñ as n ac id os vi vo s Ni ño s y n iñ as s ob re viv ie nt es Ni ño s y n iñ as fa lle ci do s Nú m er o de m uj er es Hi jo s Hi ja s Ín di ce d e m as cu lin id ad al n ac er Hi jo s Hi ja s Ín di ce d e m as cu lin id ad Hi jo s Hi ja s Ín di ce d e m as cu lin id ad To ta l 29 ,9 02 29 ,0 44 1. 03 28 ,4 39 28 ,0 36 1. 01 1, 46 3 1, 00 8 1. 45 29 ,2 00 Ed ad 15 -1 9 97 1 97 0 1. 00 93 9 95 1 0. 99 32 19 1. 68 4, 97 9 20 -2 4 3, 68 0 3, 56 2 1. 03 3, 56 0 3, 47 9 1. 02 12 0 83 1. 45 5, 98 3 25 -2 9 5, 60 2 5, 22 7 1. 07 5, 41 4 5, 08 9 1. 06 18 8 13 8 1. 36 5, 36 7 30 -3 4 5, 76 8 5, 53 2 1. 04 5, 53 9 5, 38 5 1. 03 22 9 14 7 1. 56 4, 38 4 35 -3 9 5, 13 8 4, 87 9 1. 05 4, 87 7 4, 71 5 1. 03 26 1 16 4 1. 59 3, 30 0 40 -4 4 4, 46 4 4, 53 9 0. 98 4, 18 4 4, 33 0 0. 97 28 0 20 9 1. 34 2, 74 3 45 -4 9 4, 27 9 4, 33 5 0. 99 3, 92 6 4, 08 7 0. 96 35 3 24 8 1. 42 2, 44 4 327Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Ta bl a D Q .1 8: N ac im ie nt os p or p er ío do s an te rio re s a la e nc ue st a Nú m er o de n ac im ien to s, ín di ce d e m as cu lin id ad a l n ac er , y ra zó n en tre p er io do s p or p er io do s a nt er io re s a la e nc ue st a, d e ac ue rd o a ni ño s s ob re viv ien te s, fa lle cid os y to ta les (i m pu ta do s) se gú n se in fo rm ó en la h ist or ia d e na cim ien to s, po r a ño s y p er ío do s q ui nq ue na les , R ep úb lic a Do m in ica na , E NH OG AR -M IC S 20 14 Añ os y pe río do s qu in qu en al es Nú m er o de n ac im ie nt os Po rc en ta je c on fe ch a de na ci m ie nt o co m pl et a Ín di ce d e m as cu lin id ad a l n ac er Ra zó n en tre p er io do s So br ev ivi en te s Fa lle ci do s To ta l So br ev ivi en te s Fa lle ci do s To ta l So br ev ivi en te s Fa lle ci do s To ta l So br ev ivi en te s Fa lle ci do s To ta l To ta l 50 ,5 49 2, 45 7 53 ,0 06 99 .6 91 .1 99 .2 10 4. 9 13 6. 5 10 6. 1 na na na Añ os 0 2, 26 2 82 2, 34 4 99 .9 98 .3 99 .9 99 .4 89 .4 99 .0 na na na 1 2, 19 0 56 2, 24 6 99 .8 93 .8 99 .7 10 1. 2 15 0. 8 10 2. 2 97 .5 71 .8 96 .7 2 2, 22 9 73 2, 30 1 99 .8 92 .6 99 .6 10 9. 1 14 0. 8 11 0. 0 10 3. 5 11 4. 6 10 3. 8 3 2, 11 7 72 2, 18 9 99 .6 96 .4 99 .5 97 .5 11 0. 9 98 .0 96 .1 88 .1 95 .8 4 2, 17 9 90 2, 26 9 99 .5 94 .4 99 .3 11 3. 0 17 7.1 11 5. 0 10 4. 6 13 6. 5 10 5. 5 5 2, 05 1 60 2, 11 1 99 .8 99 .5 99 .8 11 7.9 18 8. 6 11 9. 4 10 0. 0 76 .9 99 .2 6 1, 92 2 66 1, 98 8 99 .8 10 0. 0 99 .8 10 3. 6 15 2. 2 10 4. 9 95 .6 94 .0 95 .6 7 1, 96 9 80 2, 05 0 99 .9 86 .6 99 .4 11 7.4 11 0. 9 11 7.1 10 5. 1 10 5. 3 10 5. 1 8 1, 82 7 87 1, 91 4 99 .7 90 .2 99 .3 11 2. 0 89 .8 11 0. 9 93 .0 11 0. 8 93 .7 9 1, 95 9 76 2, 03 5 99 .6 97 .4 99 .5 11 1. 2 13 3. 7 11 2. 0 12 .4 8. 4 12 .2 10 + 29 ,8 43 1, 71 7 31 ,5 60 99 .6 89 .6 99 .0 10 2. 9 14 0. 5 10 4. 6 na na na Pe rio do s qu in qu en al es 0- 4 10 ,9 77 37 2 11 ,3 49 99 .7 95 .2 99 .6 10 3. 9 12 9. 4 10 4. 6 na na na 5- 9 9, 72 9 36 9 10 ,0 97 99 .7 94 .2 99 .5 11 2. 4 12 6. 0 11 2. 9 na na na 10 -1 4 10 ,1 66 37 9 10 ,5 45 99 .7 87 .1 99 .3 10 2. 6 15 8. 4 10 4. 2 na na na 15 -1 9 8, 91 3 41 0 9, 32 3 99 .5 88 .0 99 .0 10 3. 1 12 8. 6 10 4. 1 na na na 20 + 10 ,7 64 92 7 11 ,6 91 99 .5 91 .3 98 .8 10 2. 8 13 9. 2 10 5. 3 na na na na : n o ap lic ab le a T an to m es co m o añ o de n ac im ien to co no cid os . El in ve rs o de l p or ce nt aj e re po rta do e s e l p or ce nt aj e co n fe ch a de n ac im ien to in co m pl et a y p or lo ta nt o im pu ta da b (B m /B f) x 1 0 0 , d on de B m y B f s on lo s la c an tid ad d e na ci m ie nt os d e ho m br es y m uj er es re sp ec tiv am en te c (2 x B t /( B t -1 + B t+ 1)) x 10 0, d on de B t e s l a ca nt id ad d e na cim ien to s e n t a ño s a nt er io re s a la e nc ue st a 328 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Tabla DQ.19: Reporte de edad en días al fallecimiento Distribución de muertes reportadas antes de un mes de edad por edad al fallecimiento en días y el porcentaje de muertes neonatales ocurridas a la edad de 0-6 días, por periodos quinquenales anteriores a la encuesta (imputados), según edad a la muerte en días, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad a la muerte(días) Número de años anteriores a la encuesta Total 0–4 5–9 10–14 15–19 (0–19) Edad a la muerte (días) 0 31 48 25 29 133 1 95 65 52 59 271 2 29 24 15 19 87 3 22 24 30 11 88 4 13 7 15 2 37 5 12 22 11 9 53 6 8 3 6 3 20 7 22 7 5 8 42 8 5 1 6 13 25 9 8 4 3 7 22 10 10 5 9 2 26 11 1 1 0 4 5 12 0 1 7 0 8 13 2 1 0 0 3 14 1 1 4 0 6 15 4 11 10 4 30 16 0 4 1 0 6 17 1 4 4 3 12 18 1 3 0 5 9 19 0 0 0 2 2 20 0 5 7 0 12 21 2 1 1 0 4 22 0 0 0 0 1 23 1 1 0 0 2 24 1 0 0 1 2 25 0 0 1 1 3 26 0 0 0 0 0 27 1 0 0 1 1 28 0 0 5 1 7 29 0 3 0 1 4 30 1 0 0 0 1 Total 0–30 días 273 246 218 185 922 Porcentaje neonatal tempranaa 77.3 78.6 70.5 70.9 74.7 a Muertes durante los primeros 7 días (0-6), divididas por muertes durante el primer mes (0-30 días) 329Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Tabla DQ.20: Reporte de edad en meses al fallecimiento Distribución de muertes reportadas antes de los dos años de edad por edad al fallecimiento en meses y porcentaje de muertes infantiles ocurridas antes de un mes de edad, por periodos quinquenales de nacimientos anteriores a la encuesta (imputados), según edad al fallecimiento en meses, República Dominicana, ENHOGAR-MICS 2014 Edad en meses Número de años anteriores a la encuesta Total 0–4 5–9 10–14 15–19 (0-19) Edad al fallecimiento (meses) 0a 273 246 218 185 922 1 16 16 8 17 57 2 8 9 6 22 44 3 4 4 11 8 28 4 5 6 7 8 25 5 7 4 1 9 21 6 11 1 16 7 35 7 4 4 4 15 28 8 5 6 7 5 23 9 3 5 10 16 34 10 0 0 3 2 5 11 5 2 7 3 16 12 7 21 14 17 58 13 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 0 15 0 1 0 0 1 16 0 0 0 1 2 17 0 0 0 0 1 18 0 1 0 2 4 19 0 0 5 0 5 20 7 0 0 0 7 Informado como 1 año 0 0 0 0 0 Total 0–11 meses 324 268 256 277 1,124 Porcentaje neonatalb 79.9 81.2 73.7 62.1 74.4 a Incluye muertes anteriores a un mes reportadas in días b Muertes anteriores a un mes, divididas por muertes anteriores a un año 331Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Apéndice E. Indicadores MICS:Numeradores y Denominadores INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 1. MORTALIDAD3 1.1 Tasa de mortalidad neonatal BH Probabilidad de morir durante el primer mes de vida 1.2 Tasa de mortalidad infantil CM - BH Probabilidad de morir antes de cumplir el primer año ODM 4.2 1.3 Tasa de mortalidad post-neonatal BH Diferencia entre las tasas de mortalidad infantil y mortalidad neonatal 1.4 Tasa de mortalidaden la niñez BH Probabilidad de morir entre el primer y el quinto aniversario 1.5 Tasa de mortalidad de niños y niñas menores de 5 años CM - BH Probabilidad de morir entre el nacimiento y al cumplir el quinto año ODM 4.1 2. NUTRICIÓN 2.5 Niños que alguna vez fueron lactados MN Número de mujeres con un nacido vivo en los dos años antes de la encuesta que lactaron al menos una vez Número total de mujeres con un nacido vivo en los dos años antes de la encuesta 2.6 Iniciación temprana con alimentación de leche materna MN Número de mujeres que tuvieron un nacido vivo dentro de los dos años anteriores a la encuesta y que lactaron al recién nacido dentro de la hora de haber nacido Número total de mujeres que tuvieron un nacido vivo dentro de los dos años anteriores a la encuesta 2.7 Lactancia exclusiva antes de los 6 meses BD Número de infantes menores de 6 meses de edad que lactan exclusivamente4 Número total de infantes menores de 6 meses de edad 2.8 Lactancia predominante en infantes menores de 6 meses BD Número de infantes de menos de 6 meses que lactan como fuente predominante de alimentación5 durante el día anterior Número total de infantes menores de 6 meses de edad 2.9 Lactancia continua hasta el 1er año de edad BD Número de niños y niñas entre 12 y 15 meses que están actualmente alimentados con leche materna Número total de niños y niñas entre 12 y 15 meses 2.10 Lactancia continua hasta los 2 años de edad BD Número de niños y niñas entre 20 y 23 meses que están actualmente alimentados con leche materna Número total de niños y niñas entre 20 y 23 meses 2.11 Duración de la lactancia BD La edad en meses en que el 50 por ciento de los niños y niñas entre 0 a 35 meses no recibió leche materna durante el día anterior 2.12 Lactancia materna apropiada para la edad BD Número de niños y niñas entre 0 y 23 meses que fueron alimentados apropiadamente 6 durante el día anterior Número total de niños y niñas entre 0 y 23 meses 2.13 Introducción de alimentos sólidos, semisólidos o blandos BD Número de infantes entre 6 a 8 meses que recibieron alimentos sólidos, semisólidos o blandos durante el día anterior Número total de infantes entre 6 y 8 meses 2.14 Frecuencia de alimentación con leche en niños y niñasque no reciben leche materna BD Número de niños y niñas entre 6 y 23 meses que no reciben lactancia materna y que recibieron al menos dos tomas de leche durante el día anterior Número total de niños y niñas entre 6 y 23 meses que no reciben leche materna 1 Algunos indicadores se construyen utilizando las preguntas en varios módulos de los cuestionarios MICS. En tales casos, solamente se indica el módulo/ s que contienela mayor parte de la información necesaria. 2 Indicadores de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) actualizados en febrero de 2010- http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Host.aspx?Content=Indicators/OfficialList.htm 3 Cuando se utiliza el módulo del Historial del nacimiento, los indicadores de mortalidad se calculan para el período de 5 años anterior a la encuesta. Cuando los indicadores se estiman indirectamente (utilizando solamente el módulo de fecundidad), las tasas se refieren a las fechas tal como son estimadas por la técnica indirecta. 4 Infantes alimentados con leche materna y que no reciben ningún otro líquido o alimento, con excepción de solución oral rehidratante, (vitaminas, suplementos minerales y medicamentos). 5 Infantes que reciben leche materna y ciertos líquidos (agua y bebidas a base de agua, jugos de frutas, fluidos rituales, solución oral rehidratante, gotas, vitaminas, minerales y medicamentos) pero que no reciben otra cosa (en particular, leche de fórmula y fluidos a base de alimentos). 6 Infantes de entre 0 y 5 meses que reciben exclusivamente leche materna, y niños/as de entre 6 y 23 meses que reciben leche materna y que comieron alimentos sólidos, semi-sólidos y blandos 332 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 2.15 Frecuencia mínima de comidas BD Número de niños y niñasentre 6 y 23 meses que reciben alimentos sólidos, semisólidos y blandos (y niños y niñasno lactados que además son alimentados con leche) la cantidad mínima de veces7 o más, según el estado de lactancia, durante el día anterior Número total de niños y niñas entre 6 y 23 meses 2.16 Diversidad alimentaria mínima BD Número de niños y niñas entre 6 y 23 meses que recibieron alimentos de cuatro o más grupos de alimentos durante el día anterior8 Número total de niños y niñas entre 6 y 23 meses 2.17a 2.17b Alimentación mínima aceptable BD a) Número de niños y niñasamamantados entre 6 y 23 meses de edad que tuvieron al menos la diversidad alimentaria mínima y la frecuencia mínima de comidas durante el día anterior b) Número de niños y niñas no amamantados entre 6 y 23 meses de edad que recibieron al menos 2 tomas de leche y que tuvieron al menos la diversidad alimentaria mínima sin incluir alimentos lácteos y la frecuencia mínima de comidas durante el día anterior a)Número de niños y niñaslactados entre 6 y 23 meses de edad b) Número de niños y niñas lactados entre6 y 23 meses de edad 2.18 Alimentación con biberón BD Número de niños y niñas entre 0 y 23 meses que fueron alimentados con biberón durante el día anterior Número total de niños y niñas entre 0 y 23 meses 2.20 Infantes con bajo peso al nacer MN Número de los últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta que pesaron menos de 2.500 gramos al nacer Número total de los últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta 2.21 Infantes pesados al nacer MN Número de últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta que fueron pesados al nacer Número total de últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta 7 Niños/as lactantes: alimentos sólidos, semi-sólidos o blandos, dos veces para los infantes de 6-8 meses de edad, y tres veces para los niños/as de 9-23 meses de edad. Niños/as que no estén siendolactados: alimentos sólidos, semi-sólidos o blandos, o alimentación con leche, cuatro veces para niños/as de 6 a 23 meses de edad 8 Los 7 grupos de alimentos utilizados para este indicador son: 1) granos, raíces y tubérculos, 2) legumbres y frutos secos, 3) productos lácteos (leche, yogurt, queso), 4) alimentos de carne (carne, pescado, aves de corral e hígado/ órganos de carnes), 5) huevos, 6) verduras y frutas ricas en vitamina-A, y 7) otras frutas y verduras INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 3. SALUD INFANTIL 3.1 Cobertura de vacunación contra la tuberculosis IM Número de niños y niñas entre 12 y 23 meses que recibieron la vacuna BCG antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñasentre 12 y 23 meses 3.2 Cobertura de vacunación contra la poliomelitis IM Número de niños y niñasentre 12 y 23 meses que recibieron la tercera dosis de la vacuna OPV (OPV3)antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñas entre 12 y 23 meses 3.3 Cobertura de vacunación contra la difteria, la tos ferina y el tétanos (DPT) IM Número de niños y niñasentre 12 y 23 meses que recibieron la tercera dosis de la vacuna DPT (DPT3) antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñasentre 12 y 23 meses 3.4 Cobertura de vacunación contra el sarampión9 IM Número de niños y niñas entre 24 y 35 meses que recibieron la vacuna contra el sarampión antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñasentre 24 y 35 meses ODM 4.3 9 En los países donde la vacunación contra el sarampión se administra a los o a partir de los 12 meses de edad, de acuerdo con el calendario de vacunación, el indicador se calcula como la proporción de niños/as de 24-35 meses a los que se les administró la vacuna contra el sarampión a los 24 meses de edad 333Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 3.5 Cobertura de vacunación contra la hepatitis B IM Número de niños y niñasentre 12 y 23 meses que recibieron la tercera dosis de la vacuna contra la hepatitis B (HepB3) antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñasentre 12 y 23 meses 3.6 Cobertura de vacunación contra la haemophilusinfluenzae tipo B (Hib) IM Número de niños y niñas entre 12 y 23 meses que recibieron la tercera dosis de la vacuna contra la Hib (Hib3) antes de cumplir el primer año Número total de niños y niñasentre 12 y 23 meses 3.8 Cobertura de inmunización completa IM Número de niños y niñasentre 24 y 35 meses que recibieron todas las vacunas recomendadas en el plan nacional de inmunización antes de cumplir el año Número total de niños y niñasentre 12 y 23 meses 3.9 Protección contra el tétanos neonatal MN Número de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los 2 últimos años que recibieron al menos dos dosis de la vacuna toxoide contra el tétanos dentro del intervalo apropiado 10 antes de dar a luz Número total de mujeres entre 15 y 49 años con un nacido vivo durante los dos últimos años 3.10 Búsqueda de atención por diarrea CA Número de niños y niñasmenores de 5 años con un episodio de diarrea en las 2 últimas semanas para cuyos casos se buscó consejo o tratamiento en un centro de salud o por parte de un profesional Número total de niños y niñasmenores de 5 años con un episodio de diarrea en las dos últimas semanas 3.S1 Tratamiento de la diarrea con sobres de sales de rehidratación oral (SRO) CA Número de niños y niñas menores de cinco años con un episodio de diarrea en las dos últimas semanas que recibieron SRO. Número total de niños y niñas menores de 5 años que tuvieron diarrea en las dos semanas anteriores a la encuesta 3.12 Tratamiento de la diarrea con terapia de rehidratación oral (TRO) y alimentación continuada CA Número de niños y niñasmenores de cinco años con un episodio de diarrea en las dos últimas semanas que recibieron TRO (paquete de SRO, SRO líquido pre-envasado, líquidos recomendados elaborados en casa o líquidos incrementados) y alimentación continuada durante el episodio de diarrea. Número total de niños y niñas menores de 5 años que tuvieron diarrea en las dos semanas anteriores a la encuesta - Niños y niñas con síntomas de IRA CA Número de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las últimas 2 semanas Número de niños y niñas menores de 5 años 3.13 Búsqueda de atención para niños y niñascon síntomas de Infecciones Respiratorias Agudas (IRA) CA Número de niños y niñasmenores de cinco años con síntomas de IRA en las 2 últimas semanas para cuyos casos se buscó consejo o tratamiento en un centro de salud o por parte de un profesional. Número total de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las dos últimas semanas 3.14 Tratamiento con antibióticos para niños y niñascon síntomas de IRA CA Porcentaje de niños y niñasmenores de cinco años con síntomas de IRA en las dos últimas semanas que recibieron antibióticos Número total de niños y niñas menores de 5 años con síntomas de IRA en las dos últimas semanas 3.15 Uso de combustibles sólidos para cocinar HC Número de miembros del hogar en hogares que utilizan combustibles sólidos como fuente primaria de energía doméstica para cocinar Número total de miembros del hogar 10 Consúltese el manual de MICS para una descripción detallada. 334 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 4. AGUA Y SANEAMIENTO 4.1 Uso de fuentes de agua mejoradas para beber WS Número de miembros del hogar que usan fuentes mejoradas de agua para beber Número total de miembros del hogar ODM 7.8 4.2 Tratamiento de agua WS Número de integrantes del hogar que usan agua no mejorada para beber que utilizan un método de tratamiento apropiado Número total de integrantes del hogar en los hogares donde utilizan fuentes de agua no mejorada para beber 4.3 Uso de saneamiento mejorado WS Número de integrantes del hogar que usan instalaciones de saneamiento mejoradas que no están compartidas Número total de integrantes del hogar ODM 7.9 4.4 Eliminación segura de las heces de los niños/as CA Número de niños y niñasentre 0 y 2 años cuya última deposición se eliminó de manera segura Número total de niños y niñas entre 0 y 2 años 4.5 Lugar para el lavado de manos HW Número de hogares con un lugar especifico para el lavado de las manos donde hay agua, jabón u otro agente para la limpieza presente Número total de hogares 4.6 Disponibilidad de jabón u otro agente para la limpieza HW Número de hogares que tienen jabón u otro agente para la limpieza Número total de hogares 5. SALUD REPRODUCTIVA 5.1 Tasa de natalidad de los adolescentes11 CM - BH Tasa de fecundidad específica de la edad en mujeres entre 15 y 19 años para el año antes de la encuesta ODM 5.4 5.2 Embarazos en edad temprana CM - BH Número de mujeres entre 20 y 24 años que tuvieron al menos un nacido vivo antes de los 18 años Número total de mujeres entre 20 y 24 años 5.3 Tasa de prevalencia de anticonceptivos CP Número de mujeres entre 15 y 49 años actualmente casadas o en unión que usan (o que sus parejas usan) algún método anticonceptivo (moderno o tradicional) Número total de mujeres entre 15 y 49 años actualmente casadas o en unión ODM 5.3 5.4 Necesidad no satisfecha12 UN Número de mujeres entre 15 y 49 años que actualmente están casadas o en unión que están en edad fértil y desean espaciar los nacimientos o limitar la cantidad de niños y niñas que tengan y que actualmente no usan anticonceptivos Número total de mujeres entre 15 y 49 años actualmente casadas o en unión ODM 5.6 5.5a 5.5b Cobertura de atención prenatal MN Número de mujeres entre 15 y 49 años con un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta que fueron atendidas durante su último nacido vivo (a) al menos una vez por alguna persona de salud capacitada (b) al menos cuatro veces por algún proveedor Número total de mujeres entre 15 y 49 años tuvieron un nacido vivo durante los dos años anteriores a la encuesta ODM 5.5 5.6 Contenido de atención prenatal MN Número de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los 2 años anteriores a la encuesta y a las cuales se les midió la presión arterial y se les tomó muestras de orina y sangre durante el último embarazo Número total de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo durante los dos años anteriores a la encuesta 5.7 Asistencia en el parto por alguna persona capacitada MN Número de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta y que fueron asistidas durante el alumbramiento por personal de salud capacitado Número total de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta ODM 5.2 5.8 Partos institucionales MN Número de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo durante los 2 años anteriores a la encuesta y que dieron a luz en algún centro de salud Número total de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta 11 El indicador está definido como “Tasa de fecundidad específica de edad de mujeres de 15 a 19 años de edad, para el período de 3 años antes de la encuesta” cuando se estime en historial del nacimiento 12 Véase el manual MICS para una descripción detallada. 335Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 5.9 Cesárea MN Número de los últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta que nacieron por medio de una cesárea Número total de los últimos nacidos vivos en los dos años antes de la encuesta 5.10 Estancia post-parto en un centro de salud PN Número de mujeres entre 15 y 49 años que permanecieron en un centro de salud por 12 horas o más después del parto de su ultimo nacido vivo en los últimos dos años anteriores a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta 5.11 Chequeos post-natales para el recién nacido PN Número de los últimos nacidos vivos en los dos años anteriores a la encuesta que recibieron un chequeo mientras estuvieron en un centro de salud o en casa después del parto, o un chequeo post-natal durante una visita dentro de dos días después del nacimiento Número total de los últimos nacidos vivos en los dos años antes de la encuesta. 5.12 Chequeos post-natales para la madre PN Número de mujeres entre 15 y 49 años que recibieron un chequeo mientras estuvieron en un centro de salud o en casa después del parto o unchequeo post-natal durante una visita dentro de dos días después del nacimiento Número total de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron un nacido vivo en los dos años anteriores a la encuesta 6. DESARROLLO INFANTIL 6.1 Asistencia a educación infantil temprana EC Número de niños y niñas entre 36 y 59 meses que asisten a un programa de educación infantil temprano. Número total de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad 6.2 Apoyo al aprendizaje EC Número de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad con los cuales algún adulto ha realizado en los últimos tres días cuatro o más actividades para promover su aprendizaje y prepararlos para la escuela Número total de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad 6.3 Apoyo paterno para el aprendizaje EC Número de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad cuyo padre biológico ha realizado en los últimos tres días cuatro o más actividades para promover el aprendizaje y prepararlos para la escuela Número total de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad 6.4 Apoyo materno para el aprendizaje EC Número de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad cuya madre biológica ha realizado en los últimos tres días cuatro o más actividades para promover el aprendizaje y prepararlos para la escuela Número total de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad 6.5 Disponibilidad delibros infantiles EC Número de niños y niñas menores de 5 años que tienen tres o más libros infantiles Número total de niños y niñas menores de 5 años de edad 6.6 Disponibilidad de juguetes EC Número de niños y niñas menores de 5 años que juegan con dos o más juguetes Número total de niños y niñas menores de 5 años de edad 6.7 Cuidado inadecuado EC Número de niños y niñas menores de 5 años que fueron dejados solos o al cuidado de otro niño o niña de menos de 10 años de edad durante más de una hora al menos una vez en la última semana Número total de niños y niñas menores de 5 años de edad 6.8 Índice de desarrollo temprano infantil EC Número de niños y niñas entre 36 y 59 meses que presentan un desarrollo adecuado en al menos tres de los siguientes cuatro ámbitos: alfabetismo- aptitud numérico, físico, socio-emocional y dominio del aprendizaje Número total de niños y niñas entre 36 y 59 meses de edad 336 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 7. EDUCACIÓN13 7.1 Tasa de alfabetización entre mujeres jóvenes WB Número de mujeres entre 15 y 24 años que pueden leer una oración simple corta acerca de la vida diaria o que asistieron a la escuela secundaria o superior Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad ODM 2.3 7.2 Preparación para la escuela ED Número de niños y niñas en primer grado de la escuela primaria que asistieron al preescolar durante el año anterior Número total de niños y niñas que asisten al primer grado de la escuela primaria 7.3 Tasa neta de ingreso escolar en educación primaria ED Número de niños y niñas en edad de ingreso escolar que asisten a primer grado de la escuela primaria Número total de niños y niñas en edad de ingreso escolar 7.4 Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada) ED Número de niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria que actualmente asisten a la escuela primaria o secundaria Número total de niños y niñas en edad de asistir a la escuela primaria ODM 2.1 7.S1 Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada) Nacional ED Número de niños y niñas 6 a 13 años que actualmente asisten a la escuela primaria Número total de niños y niñas 6 a 13 años 7.5 Tasa de asistencia neta a la escuela secundaria (ajustada)CINE ED Número de niños y niñas en edad de asistir a la escuela secundaria que actualmente asisten a la escuela secundaria o superior Número total de niños y niñas en edad de asistir a la escuela secundaria 7.S2 Tasa de asistencia neta a la escuela secundaria (ajustada)Nacional ED Número de niños y niñas de 14 a 17 años que actualmente asisten a la escuela secundaria Número de niños y niñas de 14 a 17 años 7.6 Niños/as que alcanzan el último grado de la escuela primariaCINE ED Proporción de niños y niñas que ingresan en el primer grado de la escuela primaria y que eventualmente alcanzan el último grado ODM 2.2 7.S3 Niños y niñas que alcanzan el último grado de la escuela primaria Nacional ED Proporción de niños y niñas que ingresan en el primer grado de la escuela primaria y que eventualmente alcanzan el último grado. 7.7 Tasa de terminación de primariaCINE ED Número de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria (excluyendo a los repetidores) Número total de niños y niñas en edad de completar la escuela primaria (edad apropiada al último grado de la escuela primaria) 7.S4 Tasa de terminación de primaria Nacional ED Número de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria (excluyendo a los repetidores) Número de niños y niñas en edad de completar la escuela primaria (edad apropiada al último grado de la escuela primaria). 7.8 Tasa de transición a la escuela secundariaCINE ED Número de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria durante el año escolar anterior que están en el primer año de escuela secundaria durante el año escolar actual Número total de niños y niñas que asisten al último grado de la escuela primaria durante el año escolar anterior 7.S5 Tasa de transición a la escuela ecundariaNacional ED Número de niños y niñas que asiste al último grado de la escuela primaria durante el año escolar anterior que están en el primer año de escuela secundaria durante el año escolar actual. Número de niños y niñas que cursa el último grado de la escuela primaria durante el último año escolar 7.9 Índice de paridad de géneros (escuela primaria) CINE ED Tasa de asistencia neta (ajustada) a la escuela primaria para niñas Tasa de asistencia neta (ajustada) a la escuela primaria para niños varones ODM 3.1 7.S6 Índice de paridad de géneros (escuela primaria)Nacional ED Tasa de asistencia neta a la escuela primaria (ajustada) de niñas Tasa neta de asistencia a la escuela primaria(ajustada) de niños. 13 Para la ENHOGAR-MICS, República Dominicana se generaron indicadores basados en el Sistema Educativo Nacional así como en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. Para aquellos indicadores marcados con CINE se generaron las dos estimaciones. 337Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 7.10 Índice de paridad de géneros (escuela secundaria)CINE ED Tasa de asistencia neta (ajustada) a la escuela secundaria para niñas Tasa de asistencia neta (ajustada) a la escuela secundaria para niños varones ODM 3.1 7.S7 Índice de paridad de géneros (escuela secundaria) Nacional ED Tasa de asistencia neta a la escuela secundaria (ajustada) de niñas Tasa neta de asistencia a la escuela secundaria(ajustada) de niños 8. PROTECCIÓN INFANTIL 8.1 Registro de nacimiento BR Número de niños y niñas menores de 5 años cuyo nacimiento fue registrado Número total de niños y niñas menores de 5 años de edad 8.2 Trabajo infantil CL Número de niños y niñas entre 5 y 17 años que realizan trabajo infantil14 Número total de niños y niñas entre 5 y 17 años de edad 8.3 Disciplina violenta CD Número de niños y niñas entre 1 y 14 años que experimentaron agresión psicológica o castigo físico durante el último mes anterior a la encuesta Número total de niños y niñas entre 1 y 14 años de edad 8.4 Matrimonio antes de los 15 años MA Número de mujeres entre 15 y 49 años que tuvieron su primer matrimonio o unión a la edad de 15 años Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 8.5 Matrimonio antes de los 18 años MA Número de mujeres entre 20 y 49 años que tuvieron su primer matrimonio o unión a la edad de 18 años Número total de mujeres entre 20 y 49 años de edad 8.6 Mujeres jóvenes de entre 15 y 19 años que están actualmente casadas o en unión MA Número total de mujeres entre 15 y 19 años actualmente casadas o en unión Número total de mujeres entre 15 y 19 años de edad 8.8a 8.8b Diferencia de edad entre los esposos MA Número de mujeres actualmente casadas o en unión cuyos esposos son 10 años o más, mayores que ellas (a) en mujeres entre 15 y 19 años (b) en mujeres entre 20 y 24 años Número total de mujeres actualmente casadas o en unión (a) entre 15 y 19 años de edad (b) entre 20 y 24 años de edad 8.12 Actitudes hacia la violencia doméstica DV Número de mujeres que declaran que está justificado que el esposo golpee o pegue a la mujer en al menos una de las siguientes circunstancias:(1) sale sin avisarle, (2) descuida a los niños y a las niñas, (3) discute con él, (4) se rehúsa a mantener relaciones sexuales con él, (5) quema la comida Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 8.13 Entorno familiar de los niños/as HL Número de niños y niñas entre 0 y 17 años de edad que no viven con ninguno de los padres biológicos Número total de niños y niñas entre 0 y 17 años de edad 8.14 Prevalencia de niños/as con uno o ambos padres muertos HL Número de niños y niñas entre 0 y 17 años de edad con uno o ambos padres biológicos muertos Número total de niños y niñasentre 0 y 17 años de edad 8.15 Niños y niñas con al menos uno de los padres viviendo en el extranjero HL Número de niños y niñas entre 0 y 17 años de edad con al menos uno de los padres biológicos viviendo en el extranjero Número total de niños y niñas entre 0 y 17 años de edad 9. VIH/SIDA, COMPORTAMIENTO SEXUAL 9.1 Conocimiento sobre la prevención del VIH entre mujeres jóvenes HA Número de mujeres entre 15 y 24 años de edad que identifican correctamente dos formas de prevenir la transmisión sexual15 del VIH y que rechazan las concepciones erróneas más comunes sobre la transmisión del VIH Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad ODM 6.3 14 A los niños/as involucrados en el trabajo infantil se les define como los niños/as que participan en actividades económicas por encima de los umbrales específicos de la edad, niños/as que participan en las tareas del hogar por encima de los umbrales específicos para la edad, y niños/as involucrados en trabajos peligrosos. Consulte el plan de tabulación de MICS para obtener información más detallada sobre los umbrales y clasificaciones 15 El uso de condones y mantener relaciones sexuales con una pareja fiel y no infectada 338 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 9.2 Conocimiento sobre la transmisión del VIH de madre a hijo HA Número de mujeres entre 15 y 49 años que identifican correctamente los tres medios de transmisión del VIH de madre a hijo16 Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 9.3 Actitudes de aceptación hacia las personas que viven con el VIH HA Número de mujeres entre 15 y 49 años que expresan aceptar actitudes para las cuatro preguntas17 hacia las personas que viven con el VIH Número total de mujeres entre 15 y 49 años que han escuchado sobre el VIH 9.4 Mujeres que saben dónde hacerse la prueba del VIH HA Número de mujeres entre 15 y 49 años que han declarado tener conocimiento de un lugar para la prueba del VIH Número total de mujeres de entre 15 y 49 años de edad 9.5 Mujeres que se hicieron la prueba del VIH y conocen los resultados HA Número de mujeres entre 15 y 49 años de edad que se hicieron la prueba del VIH durante los últimos 12 meses anteriores a la encuesta y que conocen el resultado Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 9.6 Mujeres jóvenes sexualmente activas que se hicieron la prueba del VIH y conocen los resultados HA Número de mujeres entre 15 y 24 años que han mantenido relaciones sexuales durante los 12 meses antes de la encuesta que se hicieron la prueba del VIH durante los últimos 12 meses anteriores a la encuesta y que conocen el resultado Número total de mujeres entre 15 y 24 años que mantuvieron relaciones sexuales en los últimos 12 meses anteriores a la encuesta 9.7 Consejería sobre el VIH durante la atención prenatal HA Número de mujeres entre 15 y 49 años que dieron a luz en los dos años anteriores a la encuesta y recibieron cuidados prenatales y que informan haber recibido asesoramiento sobre el VIH durante dichos cuidados Número total de mujeres entre 15 y 49 años que dieron a luz en los 2 años anteriores a la encuesta 9.8 Prueba del HIV durante la atención prenatal HA Número de mujeres entre 15 y 49 años que dieron a luz en los 2 años anteriores a la encuesta y recibieron cuidados prenatales y que informan que se les ofreció y aceptaron hacerse una prueba de VIH durante la atención prenatal y que recibieron los resultados Número total de mujeres entre 15 y 49 años que dieron a luz en los dos años anteriores a la encuesta 9.9 Mujeres jóvenes que nunca han mantenido relaciones sexuales SB Número de mujeres entre 15 y 24 años que nunca se han casado y que nunca han mantenido relaciones sexuales Número total de mujeres entre 15 y 24 años que nunca contrajeron matrimonio 9.10 Relaciones sexuales antes de los 15 años en mujeres jóvenes SB Número de mujeres entre 15 y 24 años que mantuvieron relaciones sexuales antes de los 15 años de edad Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 9.11 Mezcla de edades de las parejas sexuales SB Número de mujeres entre 15 y 24 años que mantuvieron relaciones sexuales en los 12 meses anteriores a la encuesta con un compañero que era 10 años o más mayor Número total de mujeres entre 15 y 24 años que han mantenido relaciones sexuales en los 12 meses anteriores a la encuesta 9.12 Parejas sexuales múltiples SB Número de mujeres entre 15 y 49 años que mantuvieron relaciones sexuales con más de un compañero sexuales en los 12 meses anteriores a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 9.13 Uso del preservativo durante la relación sexual con varios compañeros sexuales SB Número de mujeres entre 15 y 49 años que informaron haber tenido más de un compañero sexual en los 12 meses anteriores a la encuesta y que también informaron haber usado un preservativo la última vez que mantuvieron relaciones sexuales Número total de mujeres entre 15 y 49 años que informaron haber tenido más de un compañero sexual en los 12 meses anteriores a la encuesta 16 Transmisión durante el embarazo, durante el parto y durante la lactancia 17 Mujeres (1) que creen que a una maestra con el virus del SIDA se le debe permitir enseñar en una escuela, (2) que le comprarían verduras frescas al dueño de una tienda o al vendedor que tiene el virus del SIDA, (3) no querrían mantenerlo en secreto si se infecta un miembro de la familia con el virus del SIDA, y (4) que estarían dispuestas a cuidar de un miembro de la familia que se enferma con el virus del SIDA. 339Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados INDICADOR de MICS Módulo1 Numerador Denominador Referencia de indicador ODM2 9.14 Relaciones sexuales con parejas sexuales ocasionales SB Número de mujeres sexualmente activas entre 15 y 24 años que han mantenido relaciones sexuales con un compañero que no es su esposo o pareja habitual en los 12 meses anteriores a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 24 años que han tenido relaciones sexuales en los 12 meses anteriores a la encuesta 9.15 Uso del preservativo con compañeros sexuales ocasionales SB Número de mujeres entre 15 y 24 años que informan haber usado un preservativo durante la relación sexual con su último compañero sexual que no era su esposo o pareja habitual, en los 12 meses anteriores a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 24 años que tuvieron relaciones sexuales con un compañero que no era su esposo o cohabitante en los 12 meses anteriores a la encuesta ODM 6.2 9.16 Tasa de asistencia a la escuela por parte de huérfanos frente a la asistencia a la escuela por parte de niños no huérfanos HL-ED Proporción que asiste a la escuela entre niños y niñas entre 10 y 14 años de edad que han perdido a ambos padres Proporción de los niños y niñas entre 10 y 14 años de edad que asisten a la escuela y cuyos padres están vivos y que viven con uno de los padres o con ambos ODM 6.4 10. ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACION Y USO DE TECNOLOGIAS DE COMUNICACIÓN/INFORMACIÓN 10.1 Exposición a los medios de comunicación MT Número de mujeres entre 15 y 49 años que por lo menos una vez a la semana, leen un diario o revista, escuchan la radio y ven la televisión Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 10.2 Uso de computadoras MT Número de mujeres jóvenes entre 15 y 24 años que usaron una computadora durante los últimos 12 meses Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 10.3 Uso del internet MT Número de mujeres jóvenes entre 15 y 24 años que usaron el internet durante los últimos 12 meses Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 11. BIENESTAR SUBJETIVO 11.1 Satisfacción con la vida LS Número de mujeres entre 15 y 24 años que están muy o algo satisfechas con su vida en general Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 11.2 Felicidad LS Número de mujeres entre 15 y 24 años que son muy o algo felices Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 11.3 Percepciones de una vida mejor LS Número de mujeres entre 15 y 24 años cuyas vidas habían mejorado durante el último año y que esperan que sus vidas mejorarán en un año Número total de mujeres entre 15 y 24 años de edad 12. USO DE TABACO Y ALCOHOL 12.1 Consumo de tabaco TA Número de mujeres entre 15 y 49 años que fumaron cigarrillos, o usaron un producto de tabaco fumable o sin humo un día o más durante el último mes anterior a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 12.2 Consumo de tabaco antes de los 15 años de edad TA Número de mujeres entre 15 y 49 años que fumaron un cigarrillo entero antes de los 15 años de edad Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 12.3 Consumo de alcohol TA Número de mujeres entre 15 y 49 años que tomaron al menos una bebida alcohólica un día o más durante el último mes anterior a la encuesta Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 12.4 Consumo de alcohol antes de los 15 años de edad TA Número de mujeres entre 15 y 49 años que tomaron una bebida alcohólica antes de los 15 años de edad Número total de mujeres entre 15 y 49 años de edad 341Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados ((EENNHHOOGGAAR -R - 22 11 )) REPÚBLICA DOMINICANA Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo Oficina Nacional de Estadística 00 Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 441 Los datos solicitados son estrictamente confidenciales de acuerdo al Art. 12 de la ley No.5096 de Mayo de 1959. No. del Cuestionario____________ IDENTIFICACIÓN MUESTRAL HH1- Unidad Primaria de Muestreo (UPM).………………………………………………………. HH2- No. de orden del hogar en la muestra ………………………………………….……….… HH1A- No. de orden del hogar ocupado en el registro ………….………………….………. UBICACIÓN GEOGRÁFICA HH7- Provincia HH7A-Municipio HH7C-Sección HH7D- Barrio o paraje HH7E- Polígono…………………………………………………………………………………………………………. HH7F- Área………………………………………………………………………………………………………………. HH7H- Calle __________________________________________________________________________ No. HH7I- Referencia VISITAS PARA ENTREVISTA 1 2 3 Fecha del resultado final del hogar HH7B-Distrito municipal HH7G- Segmento………………………………………………………………………………………………………. INFORMACIÓN SOBRE LA VIVIENDA, EL HOGAR Y SUS MIEMBROS HH6- Encierre en un círculo y anote el código de la zona de residencia. 1. Urbana 2. Rural MMI ICCS S HH4- Nombre y código de la supervisora: _____________HH3- Nombre y código de la entrevistadora: ____________________________ HH16-Nombre y código del(la) crítico codificador (a): ___________________________ Fecha de revisión / / 2014 HH17- Nombre y código del(la) digitador(a): ____________________________ Fecha (dd/mm/aa)…. Nombre de la entrevistadora …. Resultado del hogar. ___________ ___________ ___________ Día Mes Año Próxima visita: fecha . hora . _________ _________ HH5A- Número total de visitas. HH11- Total de miembros del hogar. HH9- Resultado de la entrevista del hogar. HH12- Total de mujeres con edades de 15 a 49 años. HH14- Total de niños(as) menores de 5 años. HH13- Número de cuestionarios de mujeres completos. HH15- Número de cuestionarios de niños(as) de 5 años completos. menores HH5- ___________ ___________ ___________ _________ _________ ___________ ___________ ___________ _________ _________ HH18- Anote la hora y los minutos de inicio: Hora Minutos Completada. 01 Ningún miembro del hogar presente o ningún entrevistado competente presente en el hogar. 02 Todo el hogar ausente por un período extenso de tiempo. 03 Rechazada. 04 Otro ________________________________________________________________________________________________________________ 96 (Especifíque) Vivienda vacía o la dirección no es una vivienda. 05 Vivienda destruida. 06 No se encontró la vivienda. 07 CÓDIGOS PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ENTREVISTA DEL HOGAR ENTREVISTADORA: ENCIERRE Y EL CÓDIGO DE RESULTADO FINAL DE LA ENTREVISTA ANOTE DEL HOGAR (HH9) HH10-Nombre y número de línea de la persona entrevistada 2 0 1 4 HH2A- Código de selección del hogar: 1. Hogar con Niños 2. Hogar sin Niños Apéndice F1. Cuestionario de hogar 342 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF MÓ DU LO C AR AC TE RÍ ST IC AS D E LO S M IE MB RO S DE L H OG AR Añ o HL 6- ¿ En q ué fe ch a na ció (n om br e) ? EN TR EV IS TA DO RA : AN O TE E L DÍ A Y EL M ES C O N DO S DÍ G IT O S Y EL A ÑO C O N CU AT RO DÍ G IT O S Dí a M es 0 2 03 04 05 06 07 08 09 10 1201 11 3 PA RA TO DA S LA S PE RS ON AS D EL H OG AR 0 1 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 H L7 B - E N TR EV IS TA D O R A : 1. V ER IF IQ U E LA P R EG U N TA H L5 Y L U EG O : 2. E N C IE R R E EN U N C ÍR C U LO E L N Ú M ER O D E LÍ N EA D E C A DA N IÑ O O N IÑ A M EN O R D E 5 A Ñ O S. 3. L U EG O , A N TE S D E C O N TI N U A R C O N L A EN TR EV IS TA , S A Q U E U N C U ES TI O N A R IO “ 3” PA R A C A DA U N O D E ES TO S N IÑ O S. 4. A N O TE E L N O M B R E Y N Ú M ER O D E LÍ N EA D E C A DA N IÑ O O N IÑ A E N L A P R EG U N TA “ U F3 ” EN SU C U ES TI O N A R IO “ 3” . 5. L U EG O C O N TI N Ú E C O N L A E N TR EV IS TA . R ES PE C TI VO m en or es d e 5 añ os NO . D E NI ÑO S( AS ) HL 1 No . de lín ea PA RA P ER SO NA S DE 1 6 AÑ O S Y M ÁS HL 6B - ¿ Ti en e (n om br e) cé du la d e id en tid ad ? EN TR EV IS TA D O R A : . V ER IF IQ U E LA P R EG U N TA H L5 Y L U EG O : 1 2. EN C IE R R E EN U N C ÍR C U LO E L N Ú M ER O D E LÍ N EA D E C A DA M U JE R E N E DA D D E 15 A 4 9 A Ñ O S. 3. L U EG O , A N TE S D E C O N TI N A R C O N L A U EN TR EV IS TA , S A Q U E U N C U ES TI O N A R IO “ 2” PA R A C A DA U N A D E ES TA S M U ER ES . J 4. A N O TE E L N O M B R E Y N Ú M ER O D E LÍ N EA D E C A DA M U JE R N L A P R EG U N TA “ W M 3” E EN S U C U ES TI O N A R IO “ 2” . 5. LU EG O C O N TI N Ú E C O N L A E N TR EV IS TA . H L7 . R ES PE C TI VO 02 03 04 05 06 07 08 09 10 1201 11 De 1 5 - 4 9 añ os NO . D E M UJ ER ES E I A A EN TR V ST -D O R : E R N C IE R E EN U N C R U L Í C O E L N Ú M O D L A ER E ÍN E D T A L S E O D S A O N A PE R S S D E 16 Y Á A Ñ O S M S 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 PA RA M UJ ER ES D E 15 A 4 9 AÑ O S PA RA N IÑ O S( AS ) M EN O RE S DE 5 A ÑO S 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Sí N o 343Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Pa se a pr eg . 0 2 03 04 05 06 07 08 09 10 1201 11 HL 13 - ¿ Es tá v ivo el p ad re b io ló gi co d e (n om br e) ? 1 2 8 1 2 8 Sí N o N S 1 2 8 HL 15 HL 15 HL 15 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 15 HL 15 HL 15 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 15 HL 15 HL 15 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 15 HL 15 HL 15 HL 14 A- ¿ Dó nd e viv e el pa dr e bio lóg ico de (n om br e) ? En ot ro ho ga r e n e ste pa ís. .1 En un a i ns titu ció n e n es te pa ís. . . . . . . . .2 Fu era de l p aís . . . . . 3 No sa be . . . . . . . .8 HL 14 - ¿ Vi ve e l p ad re b iol óg ico d e (n om br e) e n es ta ca sa ? HL 1 No . de lín ea PA RA N IÑ OS (A S) D E 0 A 14 A ÑO S HL 15 - A NO TE E L NÚ M ER O DE L ÍN EA D E LA M AD RE D ES DE PR EG UN TA H L1 2, S I A SÍ S E IN DI CA . S I H L1 2 ES TÁ V AC ÍO O ES “0 0” P RE G UN TE : ¿Q ui én e s la p er so na re sp on sa bl e d e cu id ar a (n om br e) e n es te h og ar ? N o. d e lín ea d e la m ad re o p er so na re sp on sa bl e Pa se a pr eg . PA RA N IÑ OS (A S) D E 0 A 17 A ÑO S HL 11 - ¿ Es tá v iva la m ad re b io ló gi ca de (n om br e) ? 1 2 8 1 2 8 Sí N o N S 1 2 8 HL 13 HL 13 HL 13 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 13 HL 13 HL 13 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 13 HL 13 HL 13 1 2 8 1 2 8 1 2 8 HL 13 HL 13 HL 13 HL 12 A- ¿ Dó nd e viv e la m ad re b iol óg ica d e (n om br e) ? En ot ro ho ga r e n e ste pa ís. . . . . . . . . 1 En un a i ns titu ció n e n es te pa ís. . . . . . . 2 Fu era de l p aís . . . . 3 No sa be . . . . . . . 8 HL 12 - ¿ Vi ve la m ad re b io ló gi ca d e (n om br e) e n e st a ca sa ? SI ES “S Í”,A NO TE EL NÚ ME RO DE LÍ NE A D E LA M AD RE Y VA YA A LA PR EG UN TA HL 13 . SI ES “N O” AN OT E 0 0. 5 VA YA A LA RE LA CIÓ N D E M IEM BR OS DE L HO GA R E N L A P RE GU NT A H L2 Y AN OT E EL NÚ ME RO DE LÍ NE A C OR RE SP ON DIE NT E A L A M AD RE O PE RS ON A R ES PO NS AB LE . SI ES “S Í”,A NO TE EL NÚ ME RO DE LÍN EA DE L PA DR E Y VA YA A PR EG UN TA HL 15 SI ES “NO ” A NO TE 00 . EN TR E IS TA - V D R A : O EN C ER R E EN I U N C Í C U LO R EL N Ú M ER O D E LÍ N EA E D TO DA S L S A PE R O A S S N D 0 A 1 7 E A Ñ O .S 10 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 EN TR EV IS TA D O R A : EN C IE R R E EN U N C ÍR C U LO E L N Ú M ER O D E LÍ N EA D E TO DA S LA S PE R SO N A S D E 0 A 1 4 A Ñ O S. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 EN TR EV IS TA D O R A : EN TR EV IS TA D O R A : N o. d e lín ea de la m ad re N o. d e lín ea de l p ad re 344 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF MÓ DU LO D E ED UC AC IÓ N PA RA M IE MB RO S DE L H OG AR D E 5 A ÑO S Y MÁ S DE E DA D 0 2 03 04 05 06 07 08 09 10 1201 11 ED 3- ¿A sis te o as ist ió (n om br e) alg un a v ez a la es cu ela o a l c ole gio ? ED 1 No . de lín ea ED 4A - ¿ Cu ál fue el ni ve l d e e stu dio m ás al to al qu e a sis tió (n om br e) ? SI E L NI VE L = 0, PA SE A P RE G UN TA ED 5 Sí N o C ur so o a ño ED 4B - ¿ Cu ál es e l c ur so o a ño m ás a lto q ue (n om br e) c om pl et ó de e se n ive l? SI E L PR IM ER CU RS O O A ÑO D E ES TE N IV EL NO L O C O M PL ET Ó , AN O TE “0 0” . PA RA M IE MB RO S DE L H OG AR D E 5 A 24 A ÑO S DE E DA D Pa se a pr eg . ED 5- Du ran te el ac tua l a ño es co lar , e s d ec ir, 20 13 -20 14 , ¿A sis tió (n om bre ) a l a es cu ela o al co leg io en al gú n mo me nto ? 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 S í No 1 2 SI N O S AB E A NO TE ¨9 8” . ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 7 ED 6- D ur an te e st e a ño e sc ol ar , ¿ A qu é n ive l e st á o es tu vo a sis tie nd o (n om br e) ? SI E L NI VE L = 0, P AS E A ED 7 SI N O S AB E AN O TE ¨9 8¨ Ni ve l: ED 7- D ur an te el añ o es co lar an te rio r, es de cir , 2 01 2- 20 13 ¿A sis tió (n om br e) a la e sc ue la o al co leg io en a lgú n m om en to ? 1 2 8 Sí N o N S ED 8- Du ra nte es e añ o e sc ola r a nte rio r, es de cir , 2 01 2 - 20 13 , ¿A qu é n ive l a sis tió (n om br e) ? SI E L NI VE L = 0, PA SE A S IG UI EN TE PE RS O NA 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 1 2 8 Ini cia l o pr ee sc ola r. . 0 Bá sic a o pr im ari a. . . 1 Me dia o se cu nd ari a. . 2 Un ive rsi tar ia o s up eri or. . 3 No sa be . . . . . . 8 Ni ve l: Ni ve l: 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Pa se a pe rs on a 7 Cu rs o o añ o ED Ini cia l o pr ee sc ola r. . 0 Bá sic a o pr im ari a. . . 1 Me dia o se cu nd ari a. . 2 Un ive rsi tar ia o s up eri or. . 3 No sa be . . . . . . 8 EN TR EV IS - TA D O R A : I EN C ER R E EN U N C ÍR C U LO EL N Ú M ER O D E LÍ N EA E O D T DA S LA S A PE R SO N S D E 5 A Ñ O S . Y M Á S 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 R E IS - EN T V TA O R : D A EN C IE R E R EN U N C ÍR C O U L EL M ER N Ú O D E LÍ N EA D E TO A S D LA S PE R SO N A S E A 2 D 5 4 A S Ñ O . 10 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Ini cia l o pr ee sc ola r. . 0 Bá sic a o pr im ari a. . . 1 Me dia o se cu nd ari a. . 2 Un ive rsi tar ia o s up eri or. . 3 No sa be . . . . . . 8 Pe rso na 2 Pe rso na 3 Pe rso na 4 Pe rso na 5 Pe rso na 6 Pe rso na 7 Pe rso na 8 Pe rso na 9 Pe rso na 10 Pe rso na 11 Pe rso na 12 Sig uie nte m ód ulo Pa se a pe rs on a Pe rso na 2 Pe rso na 3 Pe rso na 4 Pe rso na 5 Pe rso na 6 Pe rso na 7 Pe rso na 8 Pe rso na 9 Pe rso na 10 Pe rso na 11 Pe rso na 12 Sig uie nte m ód ulo ED 6A - ¿C uá l e s e l cu rso o añ o q ue es tá o e stu vo (n om br e) as ist ien do ? SI N O S AB E AN O TE ¨9 8¨ Cu rs o o añ o ED 8A - ¿C uá l e s e l c ur so o añ o qu e as ist ió (n om br e) ? Sí N o 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ED 2- ¿S ab e (n om br e) lee r y es cri bir ? 345Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PA RA T OD AS LA S PE RS ON AS D E 5 AÑ OS Y M ÁS 0 2 03 04 05 06 07 08 09 10 1201 11 TI C2 - ¿U tili zó (n om br e) al gu na co mp uta do ra de sd e cu alq uie r lu ga r, e n l os últ im os 12 m es es ? TI C No . de lín ea TI C1 - ¿T ien e (n om br e) co m pu ta do ra d e us o pe rs on al? 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Sí N o 1 2 TI C5 - ¿U tili zó (n om br e) un te léf on o ce lul ar au nq ue no se a d e s u p ro pie da d, en lo s ú ltim os 12 me se s? TIC 6- ¿U tili zó (n om bre ) Int ern et, de sd e s u c as a, ofi cin a o cu alq uie r o tro lug ar, en lo s ú ltim os 12 me se s? Sí N o TI C3 - ¿ Ti en e (n om br e) a lgú n te léf on o ce lul ar au nq ue n o se a de su p ro pie da d? Sí N o 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 TI C7 - ¿ Qu é dis po sit ivo (s ) o ap ar at o( s) u tili zó (n om br e) p ar a ac ce de r a la In te rn et , e n los ú ltim os 12 m es es ? EN TR EV IS TA DO RA : CO M PU TA DO RA S E RE FI ER E A UN A DE ES CR IT O RI O , PO RT ÁT IL (L AP TO P) O T AB LE TA 9 Co mp uta do ra de es cri tor io, po rtá til (la pto p) o t ab let a. . . . . A Te léf on o c elu lar . . . . . . . . B Ot ro. . . . . . . . . . . . . X TI C MÓ DU LO D E A CC ES O A LA S TE CN OL OG ÍA S DE IN FO RM AC IÓ N Y CO MU NI CA CI ÓN (T IC ) 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Sí N o 1 2 Pe rso na 2 EN TR EV IS TA DO RA : A NO TE TO DA S LA S O PC IO NE S QU E DE CL AR E EL IN FO RM AN TE EN TR EV IS TA D O R A : EN C IE R R E EN U N C ÍR C U LO E L N Ú M ER O D E LÍ N EA D E TO DA S LA S PE R SO N A S D E 5 A Ñ O S Y M Á S 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 TI C3 Pa se a pr eg . TI C3 TI C3 TI C3 TI C3 TI C3 1 2 1 2 1 2 1 2 Sí N o 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 TI C3 TI C3 TI C3 TI C3 TI C3 TI C3 TI C4 - ¿ El te léf on o ce lul ar q ue ( no m br e) ú tili za m ás e s p ro pio o as ign ad o po r l a em pr es a o ins titu ció n? Pr op io Em pr es a o in sti tuc ión TI C5Pa se a pr eg . EN TR EV IS TA DO RA : CU AL QU IE RA Q UE SE A L A R ES PU ES TA PA SE A P RE GU NT A TIC 6 TI C6 Pa se a pr eg . 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 T IC 5 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C5 TI C6 TI C6 Pe rso na 3 Pe rso na 4 Pe rso na 5 Pe rso na 6 Pe rso na 7 Pe rso na 8 Pe rso na 9 Pe rso na 10 Pe rso na 11 Pe rso na 12 Pa se a pe rs on a Sig uie nte mó du lo EN TR EV IS TA DO RA : UN A CO M PU TA DO RA E S AQ UE LL A Q UE T IE NE PA RA S U US O : 1. P O RQ UE L A CO M PR O 2. P O RQ UE S E LA RE G AL AR O N 3. P O RQ UE S E LA AS IG NA RO N EN E L TR AB AJ O 346 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF SLSELECCIÓN DE UN NIÑO(A) PARA LOS MÓDULOS DE TRABAJO Y DISCIPLINA INFANTIL VERIFIQUE LA LISTA DE LOS MIEMBROS DEL HOGAR PREGUNTA HL2 Y LA EDAD PREGUNTA HL5 Y ANOTE EL NÚMERO TOTAL DE NIÑOS(AS) DE 1 A 17 AÑOS DE EDAD SL1 Número de niños(as) de 1 a 17 años. SL2 VERIFIQUE EL NÚMERO TOTAL DE NIÑOS(AS) DE 1 a 17 AÑOS EN PREGUNTA SL1: SI ES “0” NIÑO O NIÑA. HC1A UN NIÑO O NIÑA. SL9 (VAYA A PREGUNTA SL9 Y ANOTE EL NÚMERO DE ORDEN COMO “1”. ANOTE EL NÚMERO DE LÍNEA, EL NOMBRE Y LA EDAD DEL NIÑO(A).) DOS O MÁS NIÑOS O NIÑAS SL2A ANOTE EN LA TABLA DE ABAJO A CADA NIÑO O NIÑA DE 1 A 17 AÑOS EN EL ORDEN EN QUE APARECE EN LA LISTA DE MIEMBROS DEL HOGAR. SOLO INCLUIR MIEMBROS DEL HOGAR QUE TENGAN DE 1 A 17 AÑOS DE EDAD. ANOTE EL NÚMERO DE LÍNEA, EL NOMBRE, SEXO Y EDAD DE CADA NIÑO O NIÑA. Edad SL7 Edad del niño(a) en preg. HL5 SL6 Sexo del niño(a) en preg. HL4 V H SL5 Nombre del niño(a) en preg. HL2 Nombre SL4 Número de línea en preg. HL1 Línea SL3 Número de Orden Orden VERIFIQUE EL ÚLTIMO DÍGITO DEL NÚMERO DE ORDEN DEL HOGAR EN LA MUESTRA COMO ESTA EN LA PREGUNTA (HH2) QUE APARECE EN LA CARÁTULA. ESTE ES EL NÚMERO DE LA FILA A LA CUAL USTED DEBE IR EN LA TABLA DE ABAJO. VERIFIQUE EL NÚMERO TOTAL DE NIÑOS(AS) DE 1 A 17 AÑOS EN LA PREGUNTA SL1. ESTE ES EL NÚMERO DE LA COLUMNA A LA CUAL USTED DEBE IR EN LA TABLA DE ABAJO. BUSQUE EL RECUADRO EN EL CUAL SE INTERCEPTAN LA FILA Y LA COLUMNA Y ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL NÚMERO QUE APARECE EN DICHO RECUADRO. ESTE ES EL NÚMERO DE ORDEN DE LA PREGUNTA (SL3) DEL NIÑO(A) SELECCIONADO. SL8 REGISTRE EL NÚMERO DE ORDEN EN LA PREGUNTA (SL3), NÚMERO DE LÍNEA EN LA PREGUNTA (SL4), NOMBRE EN LA PREGUNTA (SL5) Y EDAD EN LA PREGUNTA (SL7) DEL NIÑO(A) SELECCIONADO. SL9 Número de orden. Número de línea. Nombre__________________________ Edad. Número total de niños(as) en el hogar que son elegibles (de SL1)Último digito del número de orden del hogar en la muestra(de HH2) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 1 2 3 1 2 3 1 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 5 1 2 3 4 5 1 6 1 2 3 4 5 6 1 2 5 6 7 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 1 2 3 4 2 3 4 5 6 7 8+ 9 1 2 1 2 3 7 5 1 2 3 4 5 7 6 8 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 11 347Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE CL TRABAJO INFANTIL Ahora me gustaría preguntarle sobre cualquier tipo de trabajo que puedan hacer los niños(as) en este hogar. CL1 VERIFIQUE LA EDAD DEL NIÑO(A) SELECCIONADO EN LA PREGUNTA SL9: 1 a 4 años CD15 a 17 años Desde el último (este mismo día de la semana pasada), ealizó (nombre) alguna de las siguientes actividades, aunque fuera durante solo una hora? ¿R [A] Trabajó (nombre) o ayudó en su propia parcela, finca, granja o en la del hogar o cuidó de los animales? por ejemplo, cosechando, alimentando, pastoreando, ordeñando animales? ¿ [B] Ayudó (nombre) en un negocio familiar o de otros familiares, con o sin , o se encargó de su propio negocio? ¿ pago [C] Produjo o vendió (nombre) artículos, artesanías, ropa, alimentos o productos agrícolas? ¿ [ semana pasada), se involucró (nombre) en alguna otra actividad a cambio de pago en efectivo o en especies, aunque fuera durante sólo una hora? D] Desde el último (este mismo día de la ¿ SI “NO”, INDAGUE: POR FAVOR, INCLUYA CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD QUE (NOMBRE) REALIZARA COMO EMPLEADO REGULAR O EVENTUAL, COMO AUTO-EMPLEADO POR CUENTA PROPIA O EMPLEADOR, O COMO TRABAJADOR FAMILIAR SIN PAGO QUE AYUDA EN UN NEGOCIO O GRANJA DEL HOGAR Trabajó en parcela, finca, granja, cuidó de los animales. 1 2 Sí No Ayudó a la familia, negocios de familiares o llevaba su propio negocio. 1 2 Produce, vende artículos, artesanías, ropa, alimentos o productos agrícolas. 1 2 Alguna otra actividad_______________ 1 2 (Especifíque) CL2 CL3 VERIFIQUE EN PREGUNTA CL2, LAS OPCIONES DESDE LA A HASTA LA D Hay al menos un ¨Sí¨ Desde el último (este mismo día de la semana pasada) lrededor de cuántas horas en total dedicó (nombre) a esta(s) actividad(es)? ¿A CL4 Número de horas . SI ES MENOS DE UNA HORA, ANOTE “00”. ¿Requiere(n) esta(s) actividad(es) cargar objetos o cosas pesadas? CL5 CL6 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 CL8 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 CL8 ¿Requiere(n) esta(s) actividad(es) trabajar con herramientas peligrosas (cuchillos, machete, hacha, etc.) u operar maquinaria pesada? 12 CL8 348 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE Cómo describiría usted el entorno de trabajo de (nombre)? ¿CL7 A. Está (nombre) expuesto a polvo, humo o gas?¿ B. Está (nombre) expuesto a frío, calor o humedad extrema? ¿ C. Está (nombre) expuesto a ruidos o vibraciones fuertes? ¿ D. Se requiere que (nombre) trabaje en alturas?¿ CL8 CL11 VERIFIQUE LA PREGUNTA CL10, LAS OPCIONES DESDE LA A HASTA LA G Hay al menos un “Sí” Todas las respuestas son “No” E. Se requiere que (nombre) trabaje con sustancias químicas (pesticidas, pegamentos, etc.) o explosivos? ¿ F. Está (nombre) expuesto a otras cosas, procesos o condiciones malas para su salud o su seguridad? ¿ Desde el último (este mismo día de la semana pasada), uscó (nombre) agua o recogió leña para uso del hogar? ¿B Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 CL10 CL9 Número de horas . SI ES MENOS DE UNA HORA, ANOTE “00”. En total, uántas horas dedicó (nombre) en ir a buscar agua o recoger leña para uso del hogar desde el último (este mismo día de la semana pasada)? ¿C CL10 Desde el último (este mismo día de la semana pasada), ealizó (nombre) alguna de las siguientes tareas para este hogar? ¿R Compras para el hogar . 1 2 Sí No Reparar algún equipo del hogar . 1 2 Cocinar o limpiar utensilios o la casa . 1 2 Lavar la ropa . 1 2 Cuidar de los niños(as) . 1 2 Cuidar de los mayores o de los enfermos . 1 2 Otras tareas del hogar . 1 2 Desde el último (este mismo día de la semana pasada), lrededor de cuántas horas en total dedicó (nombre) a esta(s) actividad(es)? ¿A Número de horas . SI ES MENOS DE UNA HORA, ANOTE “00”. CL12 13 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 CL8 CL8 CL8 CL8 CL8 A. Compras para el hogar?¿ B. Reparar algún equipo del hogar?¿ C. Cocinar o limpiar utensilios o la casa?¿ D. Lavar la ropa? ¿ E. Cuidar de los niños(as)? ¿ F. Cuidar de los mayores o de los enfermos?¿ G. Otras tareas del hogar?¿ CD1 349Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE CDDISCIPLINA INFANTIL Las personas adultas tienen ciertas formas de enseñar a los niños(as) la manera correcta de comportarse o cómo afrontar un problema de comportamiento. Le voy a leer varios métodos que se usan y querría que me dijera si usted o alguien más del hogar ha usado estos métodos con (nombre) en el mes pasado. CD1 VERIFIQUE LA EDAD DEL NIÑO(A) SELECCIONADO EN PREGUNTA SL9: 1 a 14 años 15 a 17 años [A] Le quitó algún privilegio, le prohibió algo que a (nombre) le gusta, o no le permitió salir de la casa? ¿ [B] Le explicó a (nombre) por qué su comportamiento estuvo mal? ¿ [C] Lo(la) sacudió?¿ [D] Le habló alto o le gritó fuerte? ¿ Le quitó algún privilegio. 1 2 Sí No Explicó el comportamiento erróneo. 1 2 L fuerte. 1 2e habló alto o le gritó Lo(la) golpeó con cinturón, un cepillo de pelo, un palo u otro objeto duro. 1 2 CD3 CD2 Número de línea . Nombre______________________________ ANOTE EL NÚMERO DE LÍNEA Y NOMBRE DEL NIÑO(A) DE LA PREGUNTA SL9. [E] Le puso a hacer otra cosa? ¿ [F palmeó en las nalgas sólo con la mano? ] Le dió una pela, lo(la) golpeó o lo(la) ¿ [G parte del cuerpo con algún objeto como cinturón, un cepillo de pelo, un palo u otro objeto duro? ] Lo(la) golpeó en las nalgas o en otra ¿ [H alguna otra cosa parecida? ] Lo(la) llamó tonto(a), haragán(a) o ¿ [I cara, en la cabeza o en las orejas? ] Lo(la) golpeó o le dio una galleta en la ¿ [J mano, en el brazo o en la pierna? ] Lo(la) golpeó o le dio una galleta en la ¿ [K una y otra vez lo más fuerte que pudo? ] Le dio una paliza, es decir, le pegó ¿ Lo(la) sacudió. 1 2 Le . 1 2 puso a hacer otra cosa Le dió una pela, lo(la) golpeó o lo palmeó en el trasero sólo con la mano. 1 2 (la) Lo(la) llamó tonto(a), haragán(a) o alguna otra cosa parecida. 1 2 Lo golpeó o dio una galleta en la cara, en la cabeza o en las orejas. 1 2 Lo golpeó o dio una en la mano, en el brazo o en la pierna. 1 2 galleta Le dio una paliza, le pegó una y otra vez lo más fuerte que pudo. 1 2 CD4 ¿Cree usted que para criar o educar correctamente a un niño o una niña, él o ella debe ser castigado físicamente? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 No sabe o no opina. 8 14 HC1A 350 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF 15 PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE HCCARACTERÍSTICAS DEL HOGAR HC1A ¿Cuál es la religión del jefe o la jefa del hogar? ¿Cuál es la lengua materna o idioma nativo del jefe o la jefa del hogar? HC1B Católica……………….1 Evangélica .………. 2 Testigo de Jehova………. 4 Otra religión_____________________________ 6 Ninguna religión. 7 (Especifíque) Español…………. 1 Creole………. 2 Inglés………. 3 Francés………. 4 Otro idioma_____________________________ 6 (Especifíque) HC2 ¿Cuántos cuartos de esta vivienda se usan para dormir? Número de cuartos . HC3 M la vivienda aterial predominante del piso de HC4 Material predominante del techo de la vivienda Piso natural: Tierra . 11 Piso terminado: Cerámica. 33 Cemento. 34 Otro____________________________________ 96 (Especifíque) Techo natural: Techo terminado: Cana, yagua u otras hojas. 12 Metal o lata. 31 Zinc. 33 Cemento o concreto. 35 Otro____________________________________ 96 (Especifíque) Adventista.………. 3 Granito. 35 M . 36ármol . M . 37osaico ENTREVISTADORA: ANOTE POR OBSERVACIÓN ENTREVISTADORA: ANOTE POR OBSERVACIÓN SI LA ENTREVISTA SE REALIZA FUERA DE LA VIVIENDA Y NO PUEDE OBSERVAR EL PISO, POR FAVOR HAGA LA PREGUNTA. SI LA ENTREVISTA SE REALIZA FUERA DE LA VIVIENDA Y NO PUEDE OBSERVAR EL TECHO, POR FAVOR HAGA LA PREGUNTA. Asbesto cemento. 34 351Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados 16 PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE HC5 M exteriores de la vivienda aterial predominante de las paredes Paredes naturales: Paredes rudimentarias: Paredes terminadas: No hay paredes. 11 Tablas de palma. 12 Tejamanil (barro con paja y escremento de vaca). 22 Cartón. 25 Piedra y cemento. 32 Ladrillo. 33 Bloks de cemento. 34 Cemento. 31 Otra_____________________________________96 (Especifíque) Madera rústica. 26 Tabla de madera . 36 HC6 ¿Qué tipo de combustible se utiliza principalmente en su hogar para cocinar? Electricidad. 01 Gas (GLP). 02propano Gas kerosén. 05 Carbón . 07 Leña. 08 No se cocinan alimentos en el hogar. 95 Otro_____________________________________ 96 (Especifíque) HC7 ¿Por lo general dónde se cocina en este hogar, dentro de la casa, en una edificación separada o al aire libre? Dentro de la casa En una habitación utilizada como cocina.1 En otra parte de la casa. 2 En una edificación separada. 3 Al aire libre . 4 Otro_____________________________________ 6 (Especifíque) HC8 ¿Tiene su hogar. Electricidad.1 2 Sí No Radio.1 2 Televisor.1 2 Teléfono fijo.1 2 Nevera.1 2 Estufa.1 2 Lavadora de ropa.1 2 Inversor.1 2 Bomba de agua.1 2 Plancha eléctrica.1 2 Internet.1 2 HC8 HC8 ENTREVISTADORA: ANOTE POR OBSERVACIÓN ENTREVISTADORA: SI RESPONDE “DENTRO DE LA CASA” PREGUNTE: ¿En un cuarto separado utilizado como cocina? Aire acondicionado.1 2 Horno- microondas.1 2 Computadora de escritorio.1 2 A. electricidad? B. radio? C. televisor? D. teléfono fijo? E. nevera? F. estufa? G. lavadora de ropa? H. inversor? I. bomba de agua? J. plancha eléctrica? K. internet? L. aire acondicionado? M. horno- microondas? N. computadora de escritorio? Colchones para dormir.1 2O. colchones para dormir? Sofá.1 2P. un sofá? Juego de mesa y sillas.1 2Q. un juego de mesa y sillas? Vitrina.1 2R. una vitrina? Yagua. 13 SI LA ENTREVISTA SE REALIZA FUERA DE LA VIVIENDA Y NO PUEDE OBSERVAR LAS PAREDES, POR FAVOR HAGA LA PREGUNTA. 352 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE HC9 ¿Algún miembro de su hogar tiene. R .1 2eloj de pulsera Sí No Teléfono celular .1 2 Bicicleta.1 2 Motor o pasola .1 2 Carreta halada por animales.1 2 Carro o camioneta.1 2 Bote con motor.1 2 HC10 ¿Es usted o alguna de las personas que viven en este hogar propietario de la vivienda? Propietario.1 Alquilada. 2 Otro_____________________________________ 6 (Especifíque) HC11 ¿Algún miembro del hogar es propietario de algunas tierras que puedan usarse para agricultura? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 HC13 HC12 ¿Cuántas tareas de tierra agrícola poseen los miembros de este hogar? Tareas. HC13 ¿Posee algún miembro del hogar algún ganado, rebaño, otros animales? aves de corral u Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 HC15 HC14 ¿Cuántos de los siguientes posee el hogar? animales HC15 ¿Algún miembro de este hogar tiene una cuenta bancaria? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 A. .Ganado, vacas lecheras o toros B. Caballos, burros o mulas. C. Cabras. D. Ovejas. E. Gallos, gallinas y pollos. F. Cerdos. Prestada o cedida. 3ENTREVISTADORA: SI ES “NO” PREGUNTE: ¿Usted alquila la vivienda de alguien que no vive en el hogar? ENTREVISTADORA: SI ES MENOS DE 1 ANOTE “0000” SI ES 1,600 O MÁS ANOTE “1,600” SI NO SABE O NO RESPONDE ANOTE “9998” ENTREVISTADORA: SI NO POSEE NINGUNO DE CADA UNO DEL TIPO DE ANIMAL SOBRE EL QUE SE ESTA PREGUNTANDO ANOTE “00” SI ES 95 O MÁS ANOTE “95” SI NO SABE O NO RESPONDE ANOTE “98”. J. Chivos. G. Pavos. H. Patos. I. Guineas. 17 Laptop.1 2 Tableta (como Ipad o Samsung Galaxy).1 2 H. laptop? I. tableta (como Ipad o Samsung Galaxy ? A. reloj de pulsera? B. teléfono celular? C. bicicleta? D. motor o pasola? E. carreta halada por animales? F. carro o camioneta? G. bote con motor? SI ALQUILA A ALGUIEN QUE NO VIVE EN EL HOGAR, ENCIERRE EN UN CÍRCULO EL CÓDIGO “2” A. ¿Ganado, vacas lecheras o toros? B. Caballos, burros o mulas?¿ C. Cabras?¿ D. Ovejas?¿ E. Gallos, gallinas y pollos?¿ F. Cerdos?¿ J. Chivos?¿ G. Pavos?¿ H. Patos?¿ I. Guineas?¿ Jeepeta o jeep.1 2 Camión.1 2 J. jeepeta o jeep? K. camión? 353Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE WSAGUA Y SANEAMIENTO WS1 ¿Cuál es la fuente principal de agua para beber que utilizan los miembros de este hogar? Agua por tubería de la red pública Por tubería dentro de la vivienda. 11 Por tubería en el patio, solar o terreno. 12 Por pozo. 21tubería de Agua de manantial Pozo protegido o con brocal. 31 Pozo no protegido o sin brocal. 32 Manantial protegido. 41 Manantial no protegido. 42 Agua de lluvia. 51 Otro____________________________________ 96 (Especifíque) Por tubería de la casa o patio de un vecino. 13 Llave pública. 14 Pozo cavado Camión cisterna. 61 Carreta con tanque pequeño. 71 Agua de río, arroyo, represa, lago, estanque, canal, canal de riego. 81 Agua embotellada o envasada (botellones). 91 WS2 ¿Cuál es la fuente principal de abastecimiento de agua utilizada en su hogar para otros fines tales como cocinar y lavarse las manos? WS3 ¿Dónde se encuentra esa fuente de agua? WS4 ¿Cuánto tiempo le toma ir al lugar donde busca el agua y volver a la casa? Número de minutos. No sabe. 998 En el interior de la vivienda. 1 En el patio de la vivienda. 2 En otro lado.…. 3 WS6 WS6 WS6 WS3 WS3 18 Carreta con tanque pequeño. 71 Agua de río, arroyo, represa, lago, estanque, canal, canal de riego. 81 Otro____________________________________ 96 (Especifíque) Camioncito. 62 Agua por tubería de la red pública Por tubería dentro de la vivienda. 11 Por tubería en el patio, solar o terreno. 12 Por pozo. 21tubería de Agua de manantial Pozo protegido o con brocal. 31 Pozo no protegido o sin brocal. 32 Manantial protegido. 41 Manantial no protegido. 42 Agua de lluvia. 51 Por tubería de la casa o patio de un vecino. 13 Llave pública. 14 Pozo cavado Camión cisterna. 61 Camioncito. 62 354 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE WS5 ¿Quién va habitualmente a ese lugar a buscar el agua para su hogar? ¿Le da algún tratamiento al agua o le hace algo para hacerla más segura para beber? Una mujer adulta de 15 años o más.1 WS6 Un hombre adulto de 15 años o más. 2 Una niña menor de 15 años. 3 Un niño menor de 15 años. 4 No sabe. 8 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 No sabe.…………………. 8 Usualmente, ¿Qué tratamiento le hacen al agua para hacerla más segura para beber? WS7 La hierven. A Le añaden cloro. B La filtran o la cuelan con una tela. C Utilizan un filtro para agua (cerámica, arena, compuestos, etc.). D La dejan reposar y asentar. F Otro____________________________________ X (Especifíque) ¿Qué tipo de servicio sanitario utilizan por lo general los miembros de este hogar? WS8 No sabe. Z ¿Comparte usted este servicio sanitario con otras personas que no son miembros de su hogar? WS9 Chorro o baldeo Inodoro con descarga al alcantarillado público o cloaca. 11 Inodoro a pozo sépticocon descarga . 12 Letrina con cajón. 21 Letrina sin cajón. 22 Cubeta. 41 No hay instalación sanitaria, va al monte. 95 Letrina a pozo negro u hoyo. 13 Letrina de fosa Otro____________________________________ 96 (Especifíque) Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Comparte usted este sanitario únicamente con miembros de otros hogares que usted conoce, o la instalación está abierta al uso del público en general? servicio WS10 ¿Cuántos hogares en total utilizan este servicio sanitario, incluido el suyo? WS11 Con otros hogares únicamente (no con el público en general)………. 1 Servicio sanitario público.……. 2 Número de hogares. No sabe. 98 WS8 HW1 HW1 HW1 ENTREVISTADORA, INDAGUE: ¿Algo más? ENCIERRE EN UN CÍRCULO TODAS LAS OPCIONES MENCIONADAS ENTREVISTADORA, INDAGUE: ¿Esa persona es menor de 15 años? ¿Esa persona es varón o hembra? 19 Inodoro con descarga a río, cañada u otro. 14 Inodoro con descarga a lugar desconocido. 15 ENTREVISTADORA: SI RESPONDE INODORO INDAGUE: ¿Hacia dónde descarga? Bacinilla. 42 SI ES NECESARIO, PIDA PERMISO PARA MIRAR LA INSTALACIÓN 355Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE HWLAVADO DE MANOS HW1 Nos gustaría conocer sobre los espacios que utilizan los hogares para lavarse las manos. Lugar observado . 1 No está en la vivienda, en el patio o el solar. 2 Otra razón________________________________ 6 (Especifíque) No obtuvo permiso para ver el lugar. 3¿Puede mostrarme qué lugar usan con mayor frecuencia los miembros de este hogar para lavarse las manos? Lugar no observado HW4 HW2 ENTREVISTADORA: OBSERVE SI HAY AGUA EN EL LUGAR ESPECÍFICO PARA EL LAVADO DE LAS MANOS. VERIFIQUE LA LLAVE, PONCHERA, CUBO U OTROS OBJETOS SIMILARES PARA LA PRESENCIA DE AGUA. Hay agua disponible. 1 No hay agua disponible. 2 HW3A ¿Hay jabón o detergente en el lugar específico para el lavado de las manos? Sí, presente. 1 No presente. 2 HW3B ANOTE POR OBSERVACIÓN. Jabón en barra. A Detergente en polvo, liquido o en pasta. B Jabón líquido. C HH19 HW4 ¿Hay en el hogar jabón o detergente para lavarse las manos? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 HW5A ¿Podría mostrármelo, por favor? Sí, mostrado. 1 No mostrado. 2 HW5B ANOTE POR OBSERVACIÓN. Jabón en barra. A Detergente en polvo, líquido o en pasta. B Jabón líquido. C ENCIERRE EN UN CIRCULO TODAS LAS OPCIONES OBSERVADAS ENCIERRE EN UN CIRCULO TODAS LAS OPCIONES OBSERVADAS HW4 HH19 HH19 Anote la hora y los minutos de finalización de la entrevista. ENTREVISTADORA: Agradezca al entrevistado(a) su cooperación y verifique la lista de miembros del hogar: En la lista de miembros del hogar (HL7) se ha llenado un cuestionario separado de mujeres individuales para cada mujer de edad 15 a 49 años :Hora y minutos.HH19 HH20 En la lista de miembros del hogar (HL7B) se ha llenado un cuestionario separado de niños(as) menores de 5 años. Vuelva a la carátula del cuestionario y asegúrese de que el resultado de la entrevista del hogar, pregunta (HH9), el nombre y número de línea del informante del cuestionario del hogar, pregunta (HH10), y el número de mujeres elegibles, pregunta (HH12), y niño(as) menores de 5 años, pregunta (HH14) estén completos. Haga arreglos para la aplicación del(los) cuestionario(s) restantes en este hogar. 20 356 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF Observaciones de la Entrevistadora Observaciones de la Supervisora de Campo Observaciones del Supervisor Nacional y de Calidad de la Información 357Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados NO M BR E HL 1 No . de lín ea HL 2- P or fa vo r d íg am e los n om br es d e las p er so na s q ue h ab itu alm en te vi ve n en es te h og ar , e m pe za nd o po r e l je fe o je fa d el ho ga r. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 EN TR EV IS TA DO RA : EN CI ER RE E N UN C ÍR CU LO E L NÚ M ER O D E LÍ NE A Q UE C O RR ES PO ND A AL IN FO RM AN TE LU EG O PR EG UN TE : Ha y a lgu na o tra p er so na (s ) q ue vi va (n ) a qu í a un qu e no se en cu en tre e n es te m om en to ? ¿ EN TR EV IS TA DO RA : EN CI ER RE E N UN CÍ RC UL O E L CÓ DI G O DE L A RE SP UE ST A CO RR ES PO ND IE NT E Va ró n H em br a SE XO 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 HL 4- ¿E s ( no mb re ) va ró n o he mb ra ? Es e l je fe o je fa . . . . . . . . . . . . Es po so (a ) o c om pa ñe ro (a ). . . . . . Hi jo (a ). . . . . . . . . . . . . . . . . Ye rn o o nu er a. . . . . . . . . . . . . . Ni et o( a) . . . . . . . . . . . . . . Pa dr e o m ad re . . . . . . . . . . . . Su eg ro (a ). . . . . . . . . . . . . . . He rm an o( a) . . . . . . . . . . . . . . . Cu ña do (a ). . . . . . . . . . . . . . . Tí o( a) . . . . . . . . . . . . . . . . . So br in o( a) . . . . . . . . . . . . . . O tro p ar en te sc o. . . . . . . . . . . . Ad op ta do (a ), hi jo (a ) d e cr ia nz a. . . . Tr ab aj ad or (a ) d om és tic o( viv e en e l h og ar ). . O tro (s in p ar en te sc o) . . . . . . . . .0 1 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 HL 3- ¿C uá l e s la re la ció n de pa re nt es co d e (n om br e) c on el je fe o je fa d el h og ar ? 96 EN TR EV IS TA DO RA : SI R ES PO ND E “S Í”, C O M PL ET E LA S PR EG UN TA S HL 2, H L3 Y H L4 D E LA L IS TA D E LO S M IE M BR O S DE L HO G AR . D ES PU ES , E M PE ZA ND O C O N HL 5, H AG A TO DA S LA S PR EG UN TA S PA RA C AD A UN A DE L AS P ER SO NA S. US E UN C UE ST IO NA RI O A DI CI O NA L SI S E UT IL IZ AR Ó N TO DA S LA S LÍ NE AS D E LA LI ST A DE L O S M IE M BR O S DE L HO G AR . SO ND EE P AR A LO S M IE M BR O S AD IC IO NA LE S EN E L HO G AR , P RE G UN TE ES PE CI AL M EN TE P O R AL G ÚN N IÑ O (A ) P EQ UE ÑO (A ) Q UE N O H AY A SI DO IN CL UI DO (A ) E N LA L IS TA D E HO G AR , Y P O R O TR AS P ER SO NA S Q UE N O S EA N M IE M BR O S DE L A FA M IL IA (C O M O E M PL EA DO D O M ÉS TI CO , A M IG O S) P ER O Q UE PO R LO G EN ER AL , V IV AN E N EL H O G AR . I NC LU YA L O S NO M BR ES D E ES TO S M IE M BR O S AD IC IO NA LE S EN L A LI ST A DE L HO G AR Y C O M PL ET E EL C UE ST IO NA RI O SE G ÚN C O RR ES PO ND A. 0 1 PA RE NT ES CO HL 5- ¿ Cu án to s añ os cu m pl id os t ie ne (n om br e) ? EN TR EV IS TA D O R A : 1. S I L A PE R SO N A ES M EN O R D E 1 AÑ O A N O TE “0 0” . 2. S I L A PE R SO N A TI EN E 95 A Ñ O S O M ÁS , A N O TE “9 5” . 3. S I N O S E SA BE L A ED AD D E L A PE R SO N A PR O C U R E Q U E EL E N TR EV IS TA D O O U N F AM IL IA R P R ES EN TE E ST IM E U N A ED AD Y A N O TE LA . ED AD MA RQ UE E N EL R EC UA DR O CO N UN A X SI U SÓ U N CU ES TIO NA RI O AD IC IO NA L 359Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados ((EENNHHOOGGAAR -R - 22 11 )) REPÚBLICA DOMINICANA Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo Oficina Nacional de Estadística 00 Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 442 Los datos solicitados son estrictamente confidenciales de acuerdo al Art. 12 de la ley No.5096 de Mayo de 1959. No. del Cuestionario____________ IDENTIFICACIÓN MUESTRAL WM1- Unidad Primaria de Muestreo (UPM).………………………………………….… WM2- No. de orden del hogar en la muestra ……………………………………….…………. WM1A- No. de orden del hogar ocupado en el registro ………………………………….…… VISITAS PARA ENTREVISTA 1 2 3 Fecha del resultado de la entrevista de la mujer Fecha (dd/mm/aa)…. Nombre de la entrevistadora …. ___________ ___________ ___________ ___________ ____________ ____________ Próxima visita: fecha . hora . _________ _________ ___________ ___________ ____________ ____________ WM6A- Número total de visitas. CARACTERÍSTICAS DE LAS MUJERES DE 15 A 49 AÑOS Resultado de visita. ___________ ___________ ____________ CÓDIGOS PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ENTREVISTA DE MUJER WM5A- Nombre y código de la supervisora ___________WM5- Nombre y código de la entrevistadora ____________________________ WM8- Nombre y código del(la) crítico codificador(a) ________________________ Fecha de revisión / / 2014 IDENTIFICACIÓN DEL PERSONAL DE LA ENCUESTA ENTREVISTADORA: ENCIERRE Y EL CÓDIGO DE RESULTADO FINAL DE LA ENTREVISTA ANOTE DE MUJER (WM7) MMI ICCS S WM3- Nombre de la mujer entrevistada __________________________________________ WM9- Nombre y código del(la) digitador(a) _________________________ WM4- Número de línea de la mujer entrevistada. WM6- Somos de la Oficina Nacional de Estadística, estamos llevando a cabo una encuesta sobre la situación de los niños, niñas, las familias y los hogares. Me gustaría conversar con usted acerca de estos temas. Toda la información que recojamos se mantendrá bajo estricta confidencial y anónima. REPITA EL SALUDO DE INTRODUCCIÓN SI NO FUE LEÍDO ANTERIORMENTE A ESTA MUJER. Ahora me gustaría conversar sobre su salud y otros temas. Toda información que recojamos se mantendrá bajo estricta confidencial y anónima. REPITA EL SALUDO DE INTRODUCCIÓN SI NO FUE LEÍDO ANTERIORMENTE A ESTA MUJER. Hora MinutosWM10- Anote la hora y los minutos de inicio: Completada. 01 Ausente. 02 Rechazada. 03 Parcialmente completada. 04 Otro ________________________________________________________________________________________________________________ 96 (Especifíque) Incapacitada para responder. 05 WM7- Resultado final de la entrevista. Día Mes Año 2 0 1 4 Apéndice F2. Cuestionario de mujeres 360 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF NO. PREG. PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS PASE A PREG. ¿En qué día, mes y año nació usted? Fecha de nacimiento: Mes. Año. ¿Cuántos años tiene ?usted ENTREVISTADORA: INDAGUE: ¿Cuántos años cumplió usted en su último cumpleaños? Edad en años cumplidos. ENTREVISTADORA: COMPARE PREGUNTA WB1 Y PREGUNTA WB2 SI SON DIFERENTES CORRIJA Y LUEGO CONTINUE CON LA ENTREVISTA. ¿Ha asistido alguna vez a la escuela o colegio? usted Sí………………………………….1 No………………………………. 2 ¿Cuál es el nivel más alto al que ha asistido usted en la escuela o colegio? Inicial o Pre-escolar. 0 Básica o Primaria. 1 Media o Secundaria. 2 Universitario o Superior. 3 ¿Cuál es el curso o año más alto que usted completó en ese nivel? Curso . Ahora, me gustaría que me leyera esta frase. usted ENTREVISTADORA: SI NO COMPLETÓ EL PRIMER CURSO O AÑO DE ESTE NIVEL, ANOTE “00” ENTREVISTADORA: MUESTRE LAS FRASES EN LA TARJETA A LA PERSONA ENTREVISTADA. SI NO PUEDE LEER LA FRASE COMPLETA, INDAGUE: ¿Puede leerme parte de la frase? No puede leer nada. 1 .Puede leer sólo parte de la frase 2 Puede leer la frase completa. 3 La frase no estaba en el idioma requerido__________________ 4 Ciega o vistaimpedida de la ……. 5 (Especifíque el idioma) ANTECEDENTES DE LA MUJER ESTE CUESTIONARIO SE APLICA A TODAS LAS MUJERES DE 15 A 49 AÑOS DE EDAD (VERIFIQUE LA LISTA DE MUJERES ELEGIBLES PREGUNTA HL7 DEL CUESIONARIO DE HOGAR). LLENE UN CUESTIONARIO PARA CADA MUJER ELEGIBLE. WB1 WB2 WB3 WB4 WB5 WB7 WB7 WB7 2 Día. No sabe el día. 98 ENTREVISTADORA: SI LA ENTREVISTADA NO SABE SU FECHA DE NACIMIENTO PROCURE ESTIMAR EL MES Y EL AÑO ENTREVISTADORA, VERIFIQUE: PREGUNTA WB4 Si la respuesta es “1” WB6 Si la respuesta es “2” ó “3” MT1 361Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE ACCESO A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN MT ¿Con qué frecuencia lee un periódico o revista? ¿Casi todos los días, al menos una vez por semana, menos de una vez por semana o nunca? usted Casi todos los días. 1 .Al menos una vez por semana 2 Menos de una vez por semana. 3 Nunca. 4 Casi todos los días. 1 .Al menos una vez por semana 2 Menos de una vez por semana. 3 Nunca. 4 Casi todos los días. 1 .Al menos una vez por semana 2 Menos de una vez por semana. 3 Nunca. 4 ¿Con que frecuencia escucha la radio, casi todos los días, al menos una vez por semana, menos de una vez por semana o nunca? usted ¿Con qué frecuencia ve televisión, casi todos los días, al menos una vez por semana, menos de una vez por semana o nunca? usted la ¿Alguna vez usó una computadora? usted Sí………………………………….1 No………………………………. 2 ¿Ha usado una computadora en algún lugar en los últimos 12 meses? usted Sí………………………………….1 No………………………………. 2 Casi todos los días. 1 .Al menos una vez por semana 2 Menos de una vez por semana. 3 Nunca. 4 En el último mes, ¿Con qué frecuencia usó usted una computadora?, ¿Casi todos los días, al menos una vez por semana, menos de una vez por semana o nunca? Sí………………………………….1 No………………………………. 2 Sí………………………………….1 No………………………………. 2 ¿Alguna vez usó Internet? usted En los últimos 12 meses ¿Usó alguna vez Internet? usted ENTREVISTADORA: SI RESPONDE “NO”, INDAGUE SI SE USÓ EN ALGÚN LUGAR, CON CUALQUIER DISPOSITIVO. En el último mes, ¿Con qué frecuencia usó usted Internet?, ¿Casi todos los días, al menos una vez por semana, menos de una vez por semana o nunca? Casi todos los días. 1 .Al menos una vez por semana 2 Menos de una vez por semana. 3 Nunca. 4 MT2 MT3 MT4 MT6 MT7 MT8 MT9 MT10 MT11 MT9 MT9 CM1 CM1 3 ENTREVISTADORA, VERIFIQUE PREGUNTA WB7: MT1 La entrevistada no puede leer nada, es ciega o vista (WB7=1 ó 5) impedida de la ENTREVISTADORA, VERIFIQUE: PREGUNTA WB2 (EDAD) MT5 La entrevistada tiene de 15 a 24 años de edad La entrevistada tiene de 25 a 49 años de edad La pregunta quedó en blanco (la entrevistada posee estudios secundarios o superiores) La entrevistada puede leer o no hay frases en el lenguaje requerido (WB7=2, 3 ó 4) CM1 MT3 362 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE CMFECUNDIDAD - HISTORIAL DE NACIMIENTOS Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Ahora me gustaría preguntarle acerca de todos los nacimientos que ha tenido usted durante toda su vida, ¿Ha dado usted a luz alguna vez? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Tiene usted algún hijo(s) o hija(s) a quién haya dado a luz y que esté ahora viviendo con usted? ¿Cuántos hijos varones viven con usted ahora? ¿Cuántas hijas viven con usted ahora? Hijos varones viviendo en casa. Hijas viviendo en casa. ENTREVISTADORA: EN CUALQUIERA DE LOS DOS CASOS,SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, ANOTE '00'. ¿Cuántos hijos varones están vivos pero no viven con usted? ¿Cuántas hijas están vivas pero no viven con usted? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Tiene algún hijo(s) o hija(s) vivo a quién haya dado a luz pero que no esté viviendo con usted ahora? Hijos varones viviendo en otro lugar. Hijas viviendo en otro lugar. ENTREVISTADORA: EN CUALQUIERA DE LOS DOS CASOS,SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, ANOTE '00'. ¿Ha dado a luz alguna vez algún hijo o hija que nació vivo pero falleció después? usted ENTREVISTADORA: SI LA RESPUESTA ES “NO”, INDAGUE PREGUNTANDO LO SIGUIENTE: Me refiero a un(a) niño(a) que alguna vez respiró, lloró, o mostró algún signo de vida- aún cuando haya estado vivo(a) por sólo unos pocos minutos u horas. Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Cuántos niños varones suyo han fallecido? ¿Cuántas niñas suya han fallecido? Niños varones fallecidos. Niñas fallecidas. ENTREVISTADORA: SUME LAS RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS CM5, CM7 Y CM9. Total de hijos. Sólo para asegurarme de que tengo la información correcta, usted tuvo en total (NÚMERO TOTAL EN CM10) nacidos vivos a lo largo de su vida. ¿Es así? Sí. Verifique abajo: No nacidos vivos Pase a “Síntomas de enfermedad” Uno o más nacidos vivos Continúe con el módulo de Historial de nacimientos No. Verifique las respuestas de las preguntas CM1 a CM10 y HAGA LAS CORRECCIONES NECESARIAS ANTES DE CONTINUAR CON EL HISTORIAL DE NACIMIENTOS O MÓDULO DE SINTOMAS DE ENFERMEDADES, PÁGINA 15. CM9 CM8 CM7 CM6 CM5 CM4 CM1 CM11 CM8 CM6 CM8 CM10 CM10 4 ENTREVISTADORA: EN CUALQUIERA DE LOS DOS CASOS,SI LA RESPUESTA ES NINGUNO, ANOTE '00'. 363Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados BH H IS TO RI AL D E N AC IM IE NT O S 01 02 03 04 05 06 07No . Lí ne a No m br e BH 1 ¿C uá l e s el no m br e de s u pr im er hi jo o h ija ? LU EG O P RE G UN TE : ¿C uá l e s el n om br e de su s eg un do h ijo o h ija ? LU EG O C O NT IN UE PR EG UN TA ND O L O S NO M BR ES D E LO S SI G UI EN TE S HI JO S E HI JA S. BH 2 ¿A lg un o de e st os na cim ie nt os fu e de m el liz os o ge m el os ? BH 3¿ Es (n om br e) va ró n o he m br a? BH 4¿ En q ué m es y añ o na ció (n om br e) ? BH 5¿ Es tá (n om br e) viv o o viv a? BH 6¿ Cu án to s añ os cu m pl id os tie ne (n om br e) ? BH 7¿ Vi ve (n om br e) co n us te d? Ú ni co M úl tip le V ar ón H em br a M es A ño S í N o Ed ad S í No BH 8. A NO TE DE L CU ES TI O NA RI O DE H O G AR E L NÚ M ER O D E LÍ NE A DE L HI JO O H IJ A (D E HL 1) AN O TE “0 0” SI E L HI JO O HI JA N O ES TÁ E N LA LI ST A DE M IE M BR O S. Nú m er o de lí ne a Un id ad Nú m er o BH 9 SI H A FA LL EC ID O PR EG UN TE : ¿Q ué e da d te ní a (n om br e) cu an do fa lle ció ? EN TR EV IS TA DO RA : SI E S UN “1 A ÑO ”, IN DA G UE : ¿C uá nt os m es es te ní a (n om br e) ? BH 10 ¿ Hu bo a lg ún o tro hi jo n ac id o viv o en tre (n om br e de l n ac id o an te rio r) y (n om br e) , in clu siv e cu al qu ie r hi jo (a ) q ue fa lle cie ra de sp ué s de n ac er ? Sí N o Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Pa se a pr eg . 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 2 Pa se a sig ui en te n ac id o Pa se a pr eg . Añ ad a el ot ro n ac id o EN TR EV IS TA DO RA : IN DA G UE uá nd o es su c um pl ea ño s? ¿C BH 5 SI E S M EN O S DE 1 M ES ; AN O TE N O . D E DÍ AS SI E S M EN O S DE 2 A ÑO S; A NO TE N ÚM ER O D E M ES ES SI 2 ó M ÁS A ÑO S A NO TE N ÚM ER O D E AÑ O S Pr ox . lín ea BH 10 BH 10 BH 10 BH 10 BH 10 BH 10 AN O TE L A ED AD E N AÑ O S CU M PL ID O S BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 SI E S M EN O R DE U N AÑ O AN O TE “0 0” Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o Ah or a m e gu st ar ía a no ta r l os n om br es d e to do s su s hi ja s o hi jo s na cid os a lo s qu e ha ya d ad o a lu z, e st én v ivo s o no , e m pe za nd o po r e l p rim er o qu e tu vo . E N LA P RE G UN TA B H1 , A NO TE L O S NO M BR ES D E TO DO S LO S NA CI DO S. RE G IS TR E LO S G EM EL O S Y TR IL LI ZO S EN L ÍN EA S SE PA RA DA S. S I H AY M ÁS D E 13 H IJ O S NA CI DO S, U SE U N CU ES TI O NA RI O A DI CI O NA L. 364 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF BH H IS TO RI AL D E N AC IM IE NT O S Ah or a m e gu st ar ía a no ta r l os n om br es d e to do s su s hi ja s o hi jo s na cid os a lo s qu e ha ya d ad o a lu z, e st én v ivo s o no , e m pe za nd o po r e l p rim er o qu e tu vo . E N LA P RE G UN TA B H1 , A NO TE L O S NO M BR ES D E TO DO S LO S NA CI DO S. RE G IS TR E LO S G EM EL O S Y TR IL LI ZO S EN L ÍN EA S SE PA RA DA S. S I H AY M ÁS D E 13 H IJ O S NA CI DO S, U SE U N CU ES TI O NA RI O A DI CI O NA L. No . Lí ne a No m br e BH 1 ¿C uá l e s el no m br e de s u pr im er hi jo o h ija ? LU EG O P RE G UN TE : ¿C uá l e s el n om br e de su s eg un do h ijo o h ija ? LU EG O C O NT IN UE PR EG UN TA ND O L O S NO M BR ES D E LO S SI G UI EN TE S HI JO S E HI JA S. BH 2 ¿A lg un o de e st os na cim ie nt os fu e de m el liz os o ge m el os ? BH 3¿ Es (n om br e) va ró n o he m br a? BH 4¿ En q ué m es y añ o na ció (n om br e) ? BH 5¿ Es tá (n om br e) viv o o viv a? BH 6¿ Cu án to s añ os cu m pl id os tie ne (n om br e) ? BH 7¿ Vi ve (n om br e) co n us te d? Ú ni co M úl tip le V ar ón H em br a M es A ño S í N o Ed ad S í No BH 8. A NO TE DE L CU ES TI O NA RI O DE H O G AR E L NÚ M ER O D E LÍ NE A DE L HI JO O H IJ A (D E HL 1) AN O TE “0 0” SI E L HI JO O HI JA N O ES TÁ E N LA LI ST A DE M IE M BR O S. Nú m er o de lí ne a Un id ad Nú m er o BH 9 SI H A FA LL EC ID O PR EG UN TE : ¿Q ué e da d te ní a (n om br e) cu an do fa lle ció ? EN TR EV IS TA DO RA : SI E S UN “1 A ÑO ”, IN DA G UE : ¿C uá nt os m es es te ní a (n om br e) ? BH 10 ¿ Hu bo a lg ún o tro hi jo n ac id o viv o en tre (n om br e de l n ac id o an te rio r) y (n om br e) , in clu siv e cu al qu ie r hi jo (a ) q ue fa lle cie ra de sp ué s de n ac er ? Sí N o Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 Dí as . . . 1 M es es . . 2 Añ os . . 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 Pa se a pr eg . 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 Pa se a sig ui en te n ac id o Pa se a pr eg . Añ ad a el ot ro n ac id o EN TR EV IS TA DO RA : IN DA G UE uá nd o es su c um pl ea ño s? ¿C BH SI E S M EN O S DE 1 M ES ; AN O TE N O . D E DÍ AS SI E S M EN O S DE 2 A ÑO S; A NO TE N ÚM ER O D E M ES ES SI 2 ó M ÁS A ÑO S A NO TE N ÚM ER O D E AÑ O S Pr ox . lín ea BH 10 BH 10 BH 10 BH 10 BH 10 AN O TE L A ED AD E N AÑ O S CU M PL ID O S BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 BH 9 SI E S M EN O R DE U N AÑ O AN O TE “0 0” Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o Añ ad a el ot ro n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 2 Pa se a sig ui en te n ac id o 08 09 10 11 12 13 BH 11 ¿H a te ni do u st ed a lg ún h ijo n ac id o viv o de sd e el n ac im ie nt o de (n om br e de l ú ltim o hi jo na cid o en e l m ód ul o de h ist or ia l d el n ac im ie nt os )? No . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 AN Ó TE E L HI JO (S ) N AC ID O (S ) EN E L HI ST O RI AL D E NA CI M IE NT O S 6 Sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1 Añ ad a el ot ro n ac id o Pa se a sig ui en te n ac id o 365Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados ENTREVISTADORA, COMPARE EL NÚMERO EN LA PREGUNTA CM10 CON EL NÚMERO DE NACIMIENTOS EN EL MÓDULO HISTORIAL DE NACIMIENTOS DE LA PÁGINA 5 Y 6, VERIFIQUE: Los números son iguales Si los números son diferentes,indague y corrija Nombre del último niño nacido o niña nacida__________________________ VERIFIQUE BH4 EN EL HISTORIAL DE NACIMIENTOS: EL ÚLTIMO NACIMIENTO FUE EN LOS ÚLTIMOS DOS AÑOS; ES DECIR, DESDE (MES DE LA ENTREVISTA) DE 2012, SI EL MES DE LA ENTREVISTA Y EL MES DEL NACIMIENTO ES EL MISMO, Y EL AÑO DEL NACIMIENTO ES 2012, CONSIDERE ESTO COMO UN NACIMIENTO EN LOS ÚLTIMOS 2 AÑOS). CONSULTE LA TABLA DE REFERENCIA. No tuvo hijos nacidos vivos en los últimos dos años. Vaya al módulo de SÍNTOMAS DE ENFERMEDAD(IS1) Uno o más hijos nacidos vivos en los dos últimos años. Anote el nombre del último niño o niña nacida y continúe con el siguiente módulo . SI EL NIÑO(A) HUBIERA FALLECIDO, TENGA CUIDADO ESPECIAL CUANDO SE REFIERA A ESTE NIÑO(A) POR SU NOMBRE EN LOS SIGUIENTES MÓDULOS. DBÚLTIMO NACIMIENTO DESEADO ENTREVISTADORA, ESTE MÓDULO SE APLICA A TODAS LAS MUJERES CON UN HIJO NACIDO VIVO EN LOS DOS (2) AÑOS ANTERIORES A LA FECHA DE LA ENTREVISTA. VERIFIQUE EL NOMBRE DEL ÚLTIMO HIJO NACIDO VIVO EN LA PREGUNTA CM13 Y ANÓTELO EN LA LÍNEA CORRESPONDIENTE ________________________. UTILICE EL NOMBRE DEL NIÑO O LA NIÑA EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, DONDE CORRESPONDA Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Cuando quedó embarazada de (nombre), ¿Quería usted quedar embarazada en ese momento? ¿Quería usted tener un hijo(a) más adelante o ya no quería tener (más) hijos(as)? Más adelante. No más. PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE 1 2 ¿Cuánto más quería usted esperar? tiempo Meses. 1 Años. 2 No sabe. 998 CM13 CM12A DB1 DB2 DB3 ENTREVISTADORA: ANOTE LA RESPUESTA TAL Y COMO LA EXPRESE LA ENTREVISTADA 7 MN1 MN1 366 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE MNMÓDULO DE SALUD MATERNA Y DEL RECIÉN NACIDO ESTE MÓDULO SE APLICA A TODAS LAS MUJERES CON HIJOS NACIDOS VIVOS EN LOS DOS (2) AÑOS ANTERIORES A LA FECHA DE LA ENTREVISTA. VERIFIQUE EL NOMBRE DEL ÚLTIMO HIJO NACIDO VIVO EN LA PREGUNTA CM13 Y ANOTELO EN LA LÍNEA CORRESPONDIENTE:_____________________________. UTILICE EL NOMBRE DEL NIÑO(A) EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, DONDE CORRESPONDA. ¿Consultó usted a alguien para el chequeo prenatal cuando estaba embarazada de (nombre)? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿A quién consultó? ENTREVISTADORA: INDAGUE: ¿Alguna otra persona? INDAGUE A QUÉ TIPO DE PERSONA CONSULTÓ Y ENCIERRE EN UN CÍRCULO TODAS LAS RESPUESTAS ¿De cuántas semanas o meses estaba usted embarazada cuando recibió chequeo prenatal por primera vez para éste embarazo? Semanas. 1 Meses. 2 0 No sabe. 98 ¿Cuántos chequeos prenatales recibió usted durante este embarazo? ENTREVISTADORA: INDAGUE PARA IDENTIFICAR EL NÚMERO DE VECES EN QUE RECIBIÓ ATENCIÓN PRENATAL. SI SE DA UN RANGO, REGISTRE EL NÚMERO MÍNIMO DE VECES DE ATENCIÓN PRENATAL RECIBIDA. Como parte de su chequeo prenatal, ¿Le realizaron las siguientes pruebas al menos una vez? No sabe. 98 Número de veces. Presión arterial. 1 2 Sí No Muestra de orina. 1 2 Muestra de sangre. 1 2 ¿Tiene usted alguna tarjeta u otro documento donde aparezcan sus vacunas aplicadas? ENTREVISTADORA: PÍDALE POR FAVOR QUE LE MUESTRE LA TARJETA O DOCUMENTO. SI SE MUESTRA LA TARJETA, ÚSELA PARA AYUDARSE CON LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Cuando estaba embarazada de (nombre), ¿Recibió alguna inyección en el brazo u hombro para prevenir que al bebé le diera tétano, es decir, convulsiones después de nacer? usted ¿Cuántas veces recibió usted la inyección antitetánica cuando estaba embarazada de (nombre)? Sí (ví la tarjeta). 1 Sí (no ví la tarjeta). 2 No. 3 Sí . 1 No . 2 No sabe. 8 No sabe. 8 No sabe. 8 Número de veces. MN1 MN2 MN2A MN3 MN4 MN5 MN6 MN7 MN9 MN9 ENTREVISTADORA: ANOTE LA RESPUESTA TAL Y COMO LA DIGA LA ENTREVISTADA MN5 A. Le tomaron la presión arterial?¿ B. Le tomaron una muestra de orina?¿ C. Le tomaron una muestra de sangre?¿ 8 Profesional de la salud: Médico general.……. A Enfermera o comadrona. B Ginecólogo u obstetra. C Otra persona: Partera o comadrona tradicional. F Trabajadora de salud comunitaria. G Otro_____________________________________ X (Especifíque) Médico de otra especialidad. D 367Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados Solo una inyección antitetánica durante el último embarazo. PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE ¿Recibió usted alguna inyección antitetánica en algún momento antes de estar embarazada de (nombre), sea para protegerla a usted o a otro(a) niño(a)? ¿Cuántas veces recibió usted una inyección antitetánica antes de estar embarazada de (nombre)? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 No sabe. 8 No sabe. 8 Número de veces. ¿Cuántos años hace que recibió usted la última inyección antitetánica antes de estar embarazada de (nombre)? ENTREVISTADORA: SI FUERON 7 O MÁS VECES, ANOTE “7”. ENTREVISTADORA: SI FUE MENOS DE UN (1) AÑO, ANOTE “00”. Hace . ¿Quién la atendió en el parto de (nombre)? ENTREVISTADORA: INDAGUE: ¿Alguien más? INDAGUE QUÉ TIPO DE PERSONA LA ATENDIÓ Y ENCIERRE EN UN CÍRCULO TODAS LAS RESPUESTAS SI LA ENTREVISTADA DICE QUE NADIE LA ATENDIÓ, INDAGUE PARA DETERMINAR SI HABÍA ADULTOS PRESENTES EN EL MOMENTO DEL PARTO. ¿Dónde dio a luz a (nombre)? ENTREVISTADORA: INDAGUE PARA IDENTIFICAR EL TIPO DE LUGAR. SI NO SE PUEDE DETERMINAR SI FUE PÚBLICO O PRIVADO, ESCRIBA EL NOMBRE DEL LUGAR. (Nombre del lugar) Hogar: Casa de la entrevistada……. 11 Otra casa.12 Sector público: Hospital de la red pública del MSP. 21 Hospital Militar o del Seguro (antiguo IDSS). 22 Otro sitio del sector público__________________ 26 (Especifíque) Sector médico privado: Clínica o Centro del sector privado…. 31 Clínica PROFAMILIA. 32 Otro sitio del sector privado u ONG. 36 ¿Nació (nombre) por cesárea? Es decir, ¿Le cortaron su barriga para sacar al bebé? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 MN8 MN9 MN10 MN11 MN17 MN18 MN19 años MN20 Otro _____________________________________ 96 (Especifíque) MN17 MN17 MN20 9 MN20 ENTREVISTADORA, ¿DE CUÁNTAS INYECCIONES ANTITETÁNICAS DURANTE EL ÚLTIMO EMBARAZO SE INFORMÓ EN MN7? Al menos dos inyecciones antitetánicas durante el último embarazo Profesional de la salud: Médico general.……. A Enfermera o comadrona. B Ginecólogo u obstetra. C Otra persona: Partera o comadrona tradicional. F Trabajadora de salud comunitaria. G Otro___________________________________ X (Especifíque) Médico de otra especialidad. D Pariente, amigo, amiga. H MN17 368 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF NO. PREG. PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS PASE A PREG. ¿Cuándo se decidió que el parto fuera por cesárea? ¿Antes de los dolores o después que empezaron los dolores? Antes.….………………. 1 Después.……………………. 2 Cuando nació (nombre), ¿Era él o ella muy grande, era más grande que el promedio, era tamaño promedio, era más pequeño que el promedio o muy pequeño? Muy grande.…………………. 1 Más grande que el promedio……………………. 2 Tamaño promedio……………….…. 3 Más pequeño que el promedio……….…. 4 Muy pequeño……….…. 5 No sabe. 8 ¿Se pesó a (nombre) al nacer? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 No sabe. 8 ¿Cuánto pesó (nombre)? ¿Le volvió su período menstrual después del nacimiento de (nombre)? ¿Alguna vez le dió usted el pecho o seno a (nombre)? ¿Cuánto tiempo después del nacimiento le dió usted el pecho o el seno a (nombre) por primera vez? Durante los tres primeros días después del parto, ¿Se le dió algo de tomar a (nombre) que no fuera leche materna? ¿Qué se le dió a (nombre) de tomar? ENTREVISTADORA: TRANSCRIBA EL PESO DE LA TARJETA DE SALUD, SI ESTÁ DISPONIBLE. Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 De la tarjeta.1 lb. De la memoria.2 lb. No sabe o no recuerda.99998 Inmediatamente……………. 00 Horas……………. 1 No sabe o no recuerda. 98 Días…………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ENTREVISTADORA: INDAGUE: ¿Algo más? Leche (que no sea leche materna). A Agua sola………………….…. B Agua con azúcar o con glucosa……………. C Solución medicinal para aliviar cólicos en bebés. D Solución de agua con azúcar y sal….…. E Jugo de frutas. F Fórmula para bebé. G Té o infusiones. H Miel. I Otro___________________________________X (Especifíque) MN19A MN20 MN21 MN22 MN23 MN24 MN25 MN26 MN27 MN23 10 Módulo PN Pág. 11 Onza Onza ENTREVISTADORA: SI LA RESPUESTA ES MENOS DE UNA HORA ANOTE “00” HORA. SI MENOS DE 24 HORAS ANOTE HORAS. EN CUALQUIER OTRO CASO ANOTE DÍAS. Módulo PN Pág. 11 369Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE PNCONTROLES DE SALUD POST-NATAL ENTREVISTADORA, ESTE MÓDULO SE APLICA A TODAS LAS MUJERES CON HIJOS NACIDOS VIVOS EN LOS 2 AÑOS ANTERIORES A LA FECHA DE LA ENTREVISTA. VERIFIQUE EL NOMBRE DEL ÚLTIMO HIJO NACIDO VIVO EN LA PREGUNTA CM13 Y ANOTELO EN LA RAYA CORRESPONDIENTE:__________________. UTILICE EL NOMBRE DEL NIÑO(A) EN LAS PRÓXIMAS PREGUNTAS, DONDE CORRESPONDA. ENTREVISTADORA, VERIFIQUE PREGUNTA MN18: ¿EL NIÑO O LA NIÑA NACIÓ EN UN CENTRO DE SALUD? Sí, (MN18= 21 al 26) ó (del 31 al 36) Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas acerca de lo que sucedió durante las horas y días después del nacimiento de (nombre). Usted dijo que dio a luz en (nombre o tipo de centro en MN18). ¿Cuánto tiempo permaneció allí después del parto? ENTREVISTADORA: SI ES MENOS DE UN DÍA, ANOTE LAS HORAS. SI ES MENOS DE UNA SEMANA, ANOTE LOS DÍAS. DE LO CONTRARIO, ANOTE LAS SEMANAS. Horas……………. 1 No sabe o no recuerda.998 Días…………. 2 Semanas………. 3 Me gustaría hablarle acerca de las evaluaciones de salud de (nombre) después del parto. Por ejemplo, alguien examinó a (nombre) para revisar el cordón umbilical o ver si (nombre) estaba bien. Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Y han evaluado la condición de salud de usted, es decir, al hacerle preguntas sobre la condición de salud de usted o la han examinado? ¿Alguien examinó las condiciones de salud de usted antes de que se fuera de (nombre o tipo de centro en MN18)? Ahora me gustaría hablarle acerca de lo que paso después de que se fuera de (nombre o tipo de centro en MN18). ¿Alguien examinó las condiciones de salud de (nombre) después de que se fuera de (nombre o tipo de centro en la pregunta MN18)? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 PN1 PN2 PN3 PN4 PN5 Antes de que se fuera de (nombre o tipo de centro en la pregunta MN18), ¿Evaluó alguien la condición de salud de (nombre)? 11 PN11 PN16 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 PN6No, (MN18= 11, 12 ó 96) 370 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF ENTREVISTADORA, VERIFIQUE PREGUNTA MN17: ¿LA ATENDIÓ EN EL PARTO ALGÚN PROFESIONAL DE LA SALUD, UNA PARTERA O COMADRONA TRADICIONAL O UNA TRABAJADORA DE SALUD COMUNITARIA? Sí, (Respondió en MN17 cualquier opción desde A hasta la G) PREG.PREG. PREGUNTAS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS A NO. PASE Usted ya ha dicho que (persona o personas en (MN17) la asistió durante el parto. Ahora me gustaría hablarle acerca de los controles de salud de (nombre) después del parto, por ejemplo, alguien ha examinado a (nombre), revisado el cordón umbilical o el ombligo o ha visto si (nombre) estaba bien. Despues del parto y antes de que se marchara (del centro de salud), ¿persona o personas en(MN17), se chequeó la salud de (nombre)? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Y ( en (MN17) chequeó la salud de usted antes de que se marchara? Cuando digo revisar o examinar su condición de salud, me refiero a evaluar la condición de salud de usted; Por ejemplo, haciéndole preguntas acerca de su salud o examinándola. persona o personas Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Después de que ( en MN17) se marchara, ¿Chequeó alguien la salud de (nombre)? persona o personas Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Me gustaría hablarle de los controles de salud de (nombre) después del parto, alguien que examinara a (nombre), chequeara el cordón umbilical o el ombligo, o viera si el bebé se encontraba bien. Después de el nacimiento de (nombre) ¿Chequeó alguien la salud de él o ella? ¿Esta revisión o chequeo ocurrió sólo una vez, o más de una vez? Una vez.……………. 1 Más de una vez………………. 2 ¿Cuánto tiempo después del parto sucedió esa revisión o chequeo? ¿Cuánto tiempo después del parto sucedió la primera de estas revisiones o chequeos? Horas……………. 1 No sabe o no recuerda.998 Días…………. 2 Semanas………. 3 ENTREVISTADORA: SI ES MENOS DE UN DÍA, ANOTE LAS HORAS. SI ES MENOS DE UNA SEMANA, ANOTE LOS DÍAS. DE LO CONTRARIO, ANOTE LAS SEMANAS. PN6 PN7 PN8 PN9 PN10 PN11 PN18 PN19 PN11 PN12A PN12B PN12A PN12B 12 No, (No hay respuestas encerradas desde A hasta G) PN10 371Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples 2014 Resultados NO. PREG. PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS PASE A PREG. ¿Quién chequeó la salud de (nombre) en aquel momento? ¿Dónde se realizó este chequeo? Indague para identificar el tipo de lugar. ENTREVISTADORA: SI LA PERSONA ENTREVISTADA NO PUEDE DETERMINAR SI ES PÚBLICO O PRIVADO, ESCRIBA EL NOMBRE DEL LUGAR. ___________________________ (Nombre del lugar) ENTREVISTADORA, VERIFIQUE PREGUNTA MN18: ¿NACIÓ EL NIÑO O LA NIÑA EN UN CENTRO DE SALUD? Después de que se fuera de (nombre o tipo de centro en pregunta MN18), ¿Chequeó alguien la salud de usted? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ENTREVISTADORA, VERIFIQUE PREGUNTA MN17: ¿LA ATENDIÓ EN EL PARTO ALGÚN PROFESIONAL DE LA SALUD, UNA PARTERA O COMADRONA TRADICIONAL O UNA TRABAJADORA DE SALUD COMUNITARIA? Sí, (Respondió en MN17 cualquier opción desde A hasta G) No, (No hay respuestas encerrada desde A hasta G) PN19 Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 ¿Después de que terminara el parto y que se fuera (persona o personas en MN17), alguien examinó la salud de usted? Sí…………………………………. 1 No………………………………. 2 Después del nacimiento de (nombre), ¿Chequeó alguien la salud de usted? Me refiero a alguien que evaluara su salud, por ejemplo, haciéndole preguntas sobre su salud o examinándola. PN13 PN14 PN15 PN16 PN17 PN18 PN19 PN20 PN20 13 Sí, (PREG. MN18= 21 al 26 ó 31 al 36) Hogar: Casa de la entrevistada……. 11 Otra casa.12 Sector público: Hospital de la red pública del MSP. 21 Hospital Militar o del Seguro (antiguo IDSS). 22 Otro sitio del sector público__________________ 26 (Especifíque) Sector médico privado: Clínica o Centro del sector privado…. 31 Clínica PROFAMILIA. 32 Otro sitio del sector privado u ONG. 36 Otro _____________________________________ 96 (Especifíque) Profesional de la salud: Otra persona: Médico general.……. A Enfermera o comadrona. B Ginecólogo u obstetra. C Partera o comadrona tradicional. F Trabajadora de salud comunitaria. G Otro___________________________________ X Médico de otra especialidad. D Pariente, amigo, amiga. H (Especifíque) IS1 IS1 IS1 PN17No, (PREG. MN18= 11, 12 ó 96) 372 OFICINA NACIONAL DE ESTADÍSTICA UNICEF NO. PREG. PREGUNTAS Y FILTROS CATEGORÍAS Y CÓDIGOS PASE A PREG. ¿Esta revisión ocurrió sólo una vez, o más de una vez? Una vez.……………. 1 Más de una vez………………. 2 ¿Cuánto tiempo después del parto sucedió esa revisión? ENTREVISTADORA: SI ES MENOS DE UN DÍA, ANOTE LAS HORAS. SI ES MENOS DE UNA SEMANA, ANOTE LOS DÍAS. DE LO CONTRARIO, ANOTE LAS SEMANAS. ¿Quién chequeó la salud de usted en aquel momento? ¿Dónde se realizó este chequeo? ENTREVISTADORA: INDAGUE PARA IDENTIFICAR EL TIPO DE LUGAR. SI NO PUEDE DETERMINAR SI EL LUGAR ES PÚBLICO O PRIVADO, ESCRIBA EL NOMBRE DEL LUGAR. ___________________________ (NOMBRE DEL LUGAR) PN20 PN21A PN21B PN21B PN22 PN23 ¿Cuánto tiempo después del parto sucedió la primera de estas evaluaciones? Horas……………. 1 No sabe o no recuerda.998 Días…………. 2 Semanas………. 3 14 PN21A Profesional de la salud: Otra persona: Médico general.……. A Enfermera o comadrona. B Ginecólogo u obstetra. C Partera o comadrona tradicional. F Trabajadora de salud comunitaria. G Otro___________________________________ X Médico de otra especialidad. D Pariente, amigo, amiga. H (Especifíque) Hogar: Casa de la entrevistada……. 11 Otra casa.12 Sector público: Hospital de la red pública del MSP. 21 Hospital Militar o del Seguro (antiguo IDSS). 22 Otro sitio del sector público__________________ 26 (Especifíque) Sector médico privado: Clínic