Казахстан: мониторинг положения детей и ж&#10

Publication date: 2006

���������������� ��� �� !"�#! �������� !����"� �!��� ! � ����� ���� � ����� �� ���� ������������� ������������ �� !� ��� � ��"�"!�"!����! ����!"�"� ��#������ ��������!�! ��"��! ��� ���#�� !�� !!� �����! � ����� ! � �� #� �� �� �� �� �� �� �� !� �� %$ $& �� �� "� # �� �� �� �� �� '� ! �� �� �� � �! �� �� �� �� "� �� � ��#���������������!�� ����"�# ����������'� !������ ��!��������"���� %$$& Мониторинг положения детей и женщин Кыргызская Республика Национальный статистический комитет Кыргызской Республики Детский фонд Организации Объединенных Наций Кластерное обследование по многим показателям 2006 год Кластерное обследование по многим показателям, проведенное в Кыргызской Республике, было подготовлено Национальным статистическим комитетом Кыргызской Республики в сотрудничестве с Министерством здравоохранения, Министерством труда и социальной защиты, Министерством образования, представительского офиса Всемирной организации здравоохранения, Агентством международного Развития США (ЮСАИД), неправительственными организациями – Проектом Хоуп и ЗДРАВ-плюс. Финансовая и техническая поддержки были предоставлены Детским фондом Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ). Обследование осуществлено в рамках третьего раунда МИКС-обследований (МИКС-3), проводившегося по всему миру более, чем в 50 странах в 2005-2006 годах, как продолжение первых двух раундов МИКС-обследований, осуществленных в 1995 и 2000 годах. В основу методов обследования были положены модели и стандарты, разработанные для глобального проекта МИКС по сбору информации о положении детей и женщин в странах мира. С дополнительной информацией о глобальном проекте МИКС можно ознакомиться на сайте www.childinfo.org. Предлагаемая ссылка: Кластерное обследование по многим показателям, Кыргызская Республика, 2006. Заключительный отчет. Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. Детский фонд Организации Объединенных Наций. 2007. Кыргызстан, Бишкек. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 3 СПИСОК СОТРУДНИКОВ Проф. д-р Зарылбек Кудабаев – Председатель Национального статистического комитета Кыр- гызской Республики (1997-2005), Американский Университет в Центральной Азии, ул. Абдымо- мунова, 205, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720040. Орозмат Абдыкалыков – Председатель Национального статистического комитета Кыргызской Республики, Национальный статистический комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Рес- публика, 720033. Галина Самохлеб – Начальник отдела обследований домохозяйств, Национальный статистичес- кий комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720033. Кулийпа Койчуманова – Начальник отдела социальной статистики, Национальный статисти- ческий комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720033. Гульсара Сулайманова – Замначальника отдела социальной статистики, Национальный статис- тический комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720033. Людмила Торгашева – Начальник отдела демографической статистики, Национальный статис- тический комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720033 Лариса Праслова – Замначальника отдела обследований домохозяйств, Национальный статисти- ческий комитет, ул. Фрунзе, 374, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720033 Лариса Мурзакаримова – Директор Республиканского медицинского информационного центра, Министерство здравоохранения, ул. Раззакова, 43, Бишкек, Кыргызская Республика, 720000. Лариса Мирошниченко, кандидат наук – Советник Ректора Кыргызского национального уни- верситета имени Баласагына, ул. Фрунзе, 547, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720024. Людмила Кибардина – Профессор Кыргызской Академии образования, бул. Эркиндик, 25, Бишкек, Кыргызская Республика. Турсун Мамырбаева, д.м.н. – Старший специалист, Национальный институт педиатрии и де- тской хирургии, ул. Ахунбаева, 192, г. Бишкек. Айнура Жекшенова, к.м.н.– Ученый секретарь, Национальный институт педиатрии и детской хирургии, ул. Ахунбаева, 192, г. Бишкек. Д-р Фриц Ван дер Хаар – Rollins School of Public Health of Emory University. 1518 Clifton Rd, N.E., Suite 716, Atlanta, GA, 30322 USA, 404/727-2427 Бо Гординиер – редактор, Американский Университет в Центральной Азии, ул. Абдымомунова, 205, г. Бишкек, Кыргызская Республика, 720040. 4 СОДЕРЖАНИЕ Сводная таблица данных .6 Список таблиц .9 Список рисунков .11 Список сокращений .12 Выражение признательности .13 Краткое изложение результатов и заключений .14 I. Введение .18 Общие сведения .19 Цели обследования .20 II. Методика построения выборки и проведения обследования .22 Построение выборки .23 Вопросники .24 Обучение и сбор данных на местах .25 Обработка данных .25 III. Объем выборки и характеристики домохозяйств и респондентов .26 Охват выборки .27 Характеристика домохозяйств .27 Характеристика респондентов .28 IV. Младенческая, детская и материнская смертность .30 Младенческая, детская и материнская смертность .31 V. Питание .34 Состояние питания .35 Грудное вскармливание и прикармливание .37 Потребление йодированной соли .38 Добавки витамина А .39 Пониженный вес при рождении .40 VI. Детское здоровье .42 Пероральная регидратационная терапия .43 Лечение антибиотиками детей с подозрением на пневмонию .44 Применение твердого топлива .44 VII. Водоснабжение и санитария .46 Доступ к чистой питьевой воде .47 Применение санитарно-гигиенических средств для удаления человеческих экскрементов .49 VIII. Репродуктивное здоровье .50 Контрацепция .51 Неудовлетворенная потребность .52 Дородовой уход .53 Родовспоможение .54 IX. Раннее детское развитие и образование .58 Посещение дошкольных учреждений и подготовка к школе .60 Посещение начальной и средней школы.61 Грамотность взрослого населения.63 X. Охрана прав ребенка .64 Регистрация рождения .65 Детский труд .66 Наказание детей .67 Ранний брак и многоженство .68 Бытовое насилие .69 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 5 XI. ВИЧ/СПИД, сексуальное поведение и осиротевшие дети .72 Знание о путях передачи ВИЧ-инфекции и использование презервативов .73 Сексуальное поведение, связанное с риском передачи ВИЧ-инфекции .75 Библиография .77 Отдельные таблицы .78 Приложение A. Система выборки .147 Приложение B. Список сотрудников, участвующих в обследовании .150 Приложение C. Оценки ошибок, обусловленных выборкой .152 Приложение D. Таблицы качества данных .165 Приложение E. Показатели МИКС: числители и знаменатели .172 Приложение F. Вопросники .177 6 СВОДНАЯ ТАБЛИЦА ДАННЫХ Индикаторы Кластерного обследования по многим показателям (МИКС) и Целей развития тысячелетия (ЦРТ), Кыргызстан, 2006 Тема Номер пока- зателя МИКС Номер пока- зателя ЦРТ Показатель Значение Единицы измерения ДЕТСКАЯ СМЕРТНОСТЬ Детская смерт- ность 1 13 Коэффициент смертности детей до пяти лет 44 На одну тысячу 2 14 Коэффициент младенческой смертности 38 На одну тысячу ПИТАНИЕ Состояние питания 6 4 Распространенность пониженного веса (ниже-2 SD) 3.4 В процентах 7 Распространенность отставания в росте (ниже -2 SD) 13.7 В процентах 8 Распространенность истощения (ниже -2 SD) 3.5 В процентах Грудное вскарм- ливание 45 Своевременное начало грудного вскармливания 64.9 В процентах 15 Коэффициент исключительно грудного вскармлива- ния 31.5 В процентах 16 Коэффициент продолжения грудного вскармливания в возрасте 12-15 месяцев в возрасте 20-23 месяцев 67.8 26.2 В процентах 17 Коэффициент своевременного прикармливания 49.3 В процентах 18 Частота дополнительных кормлений 44.5 В процентах 19 Должным образом вскармливаемые младенцы 37.5 В процентах Йодирование соли 41 Потребление йодированной соли 76.1 В процентах Витамин А 42 Пищевые добавки с содержанием витамина А (для детей до пяти лет) 47.0 В процентах 43 Пищевые добавки с содержанием витамина А (для матерей в послеродовой период) 50.6 В процентах Пониженный вес при рождении 9 Младенцы с пониженным весом при рождении 5.3 В процентах 10 Доля младенцев, вес которых был измерен при рож- дении 96.9 В процентах ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ Лечение болез- ней и уход 33 Использование пероральной регидратационной терапии (ПРТ) 20.4 В процентах 34 Борьба с диареей в домашних условиях 15.4 В процентах 35 Получали ПРТ или увеличенный объем жидкости и продолжали принимать пищу 22.3 В процентах 23 Обращение за медицинской помощью в связи с подоз- рением на пневмонию 62.1 В процентах 22 Лечение антибиотиками больных с подозрением на пневмонию 44.5 В процентах Использование твердых видов топлива 24 29 Использование твердых видов топлива 37.3 В процентах Источник поста- вок и стоимость материалов 96 Источник поставок (из государственных источников) Антибиотики 16.8 В процентах 97 Стоимость материалов (средняя цена) Антибиотики Государственные источники 244.1 В сомах Частные источники 100 В сомах ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА Водоснабжение и санитария 11 30 Использование усовершенствованных источников питья 88.2 В процентах 13 Водоочистка 34.6 В процентах 12 31 Использование усовершенствованных санитарно-ги- гиенических устройств 96.3 В процентах 14 Удаление детских фекалий 42.7 В процентах МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 7 Тема Номер пока- зателя МИКС Номер пока- зателя ЦРТ Показатель Значение Единицы измерения РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ Контрацепция и неудовлетворен- ная потребность в контрацепции 21 19c Распространенность контрацепции 47.8 В процентах 98 Неудовлетворенная потребность в области планиро- вания семьи 1.1 В процентах 99 Удовлетворенный спрос в области планирования семьи 97.7 В процентах Здоровье мате- рей и новорож- денных 20 Дородовое наблюдение 96.9 В процентах 44 Содержание дородового ухода анализ крови сделан кровяное давление измерено анализ мочи сделан вес измерен 96.8 96.8 96.6 96.6 В процентах 4 17 Квалифицированная помощь при родах 97.6 В процентах 5 Роды в медицинских учреждениях 96.9 В процентах Материнская смертность 3 16 Коэффициент материнской смертности 104 на 100,000 РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ Развитие детей 46 Поддержка в обучении 71.0 В процентах 47 Поддержка в обучении со стороны отца 52.8 В процентах 48 Поддержка в обучении: более 3 детских книг 76.2 В процентах 49 Поддержка в обучении: более 3 недетских книг 38.2 В процентах 50 Поддержка в обучении: предметы для игр (3 игрушки или более) 24.9 В процентах 51 Присмотр со стороны лиц, не достигших взрослого возраста 10.6 В процентах ОБРАЗОВАНИЕ Образование 52 Посещение дошкольных учреждений 19.0 В процентах 53 Готовность к школе 20.2 В процентах 54 Чистый коэффициент охвата детей начальным обра- зованием 70.4 В процентах 55 6 Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений 92.1 В процентах 56 Чистый коэффициент посещаемости средних учеб- ных заведений 89.2 В процентах 57 7 Доля детей, перешедших в пятый класс 98.6 В процентах 58 Коэффициент перехода на ступень среднего образо- вания 99.1 В процентах 59 7b Коэффициент окончания начальной школы 79.2 В процентах 61 9 Индекс равного представительства полов Начальная школа Средняя школа 1.03 1.04 Отношение Отношение Грамотность 60 8 Коэффициент грамотности взрослых 99.9 В процентах ЗАЩИТА ДЕТЕЙ Регистрация рождения 62 Регистрация рождения 94.2 В процентах Детский труд 71 Детский труд 3.6 В процентах 72 Доля учащихся среди работающих детей 75.9 В процентах 73 Доля работающих среди учащихся детей 3.3 В процентах Детская дисцип- лина 74 Любой психологическое/физическое наказание 51.4 В процентах Ранние браки и многоженство 67 Ранние браки Вступление в брак в возрасте до 15 лет Вступление в брак в возрасте до 18 лет 0.8 12.2 В процентах 68 Доля молодых женщин в возрасте 15-19 лет, которые в настоящее время состоят в браке/сожительствуют с мужчиной 7.7 В процентах 70 Многоженство 1.7 В процентах 69 Разница в возрасте между супругами (>10 лет) Женщины в возрасте 15-19 лет Женщины в возрасте 20-24 лет 10.2 6.0 В процентах 8 Тема Номер пока- зателя МИКС Номер пока- зателя ЦРТ Показатель Значение Единицы измерения Домашнее насилие 100 Положительное отношение к насилию в семье 37.7 В процентах ВИЧ/СПИД, СЕКСУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ОСИРОТЕВШИЕ И УЯЗВИМЫЕ ДЕТИ Наличие знаний о ВИЧ/СПИДе и отношение к лю- дям, живущим с ВИЧ/СПИДом 82 19b Наличие у молодых людей всесторонних знаний о профилактике ВИЧ 20.3 В процентах 89 Наличие знаний о передаче ВИЧ-инфекции от матери ребенку 58.0 В процентах 86 Отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом 5.2 В процентах 87 Женщины, знающие, где можно пройти тестирование на ВИЧ 59.0 В процентах 88 Женщины, прошедшие тестирование на ВИЧ 37.0 В процентах 90 Охват консультативными услугами по проблеме пере- дачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку 62.6 В процентах 91 Охват анализами на предмет выявления передачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку 54.6 В процентах 92 Возрастная разница между сексуальными партнерами 6.6 В процентах Сексуальное поведение 83 19a Использование презервативов с нерегулярными партнерами 56.0 В процентах 85 Сексуальные контакты с повышенным риском за последний год 7.4 В процентах Поддержка оси- ротевших детей 78 Условия проживания детей 5.4 В процентах 75 Доля осиротевших детей 5.5 В процентах МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 9 СПИСОК ТАБЛИЦ Таблица HH.1: Результаты опросов домохозяйств и отдельных людей .78 Таблица HH.2: Распределение членов домохозяйств по возрасту и полу .79 Таблица HH.3: Состав домохозяйства .80 Таблица HH.4: Основные характеристики женщин .81 Таблица HH.5: Основные характеристики детей .82 Таблица CM.1: Смертность детей в раннем возрасте .82 Таблица NU.1: Недостаточное питание детей .83 Таблица NU.2: Начальное грудное вскармливание .84 Таблица NU.3: Грудное вскармливание .85 Таблица NU.4: Должным образом вскармливаемые младенцы .86 Таблица NU.5: Потребление йодированной соли .87 Таблица NU.6: Добавка витамина A для детей .88 Таблица NU.7: Добавка витамина A, выдаваемая матерям в послеродовой период .89 Таблица NU.8: Младенцы, при рождении имевшие низкий вес .90 Таблица CH.4: Использование пероральной регидрационной терапии .91 Таблица CH.5: Лечение диареи в домашних условиях .92 Таблица CH.6: Обращение за медицинской помощью в связи с подозрением на пневмонию .93 Таблица CH.7: Лечение антибиотиками больных пневмонией .94 Таблица CH.7A: Осведомленность о двух опасных признаках пневмонии .95 Таблица CH.8: Использование твердых видов топлива .96 Таблица CH.9: Использование твердого топлива с разбивкой по видам печи или огня .97 Таблица CH.16: Источник и стоимость получения материалов для антибиотиков .98 Таблица EN.1: Использование усовершенствованных источников питьевой воды .99 Таблица EN.2: Очистка воды в домохозяйствах .100 Таблица EN.3: Время, затрачиваемое на дорогу до источника воды .101 Таблица EN.4: Лицо, производящее забор воды .102 Таблица EN.5: Использование санитарно-гигиенических устройств для удаления экскрементов .103 Таблица EN.6: Удаление детских фекалий .104 Таблица EN.7: Использование усовершенствованных источников воды и усовершенствованной санитарии .105 Таблица RH.1: Использование контрацептических средств .106 Таблица RH.2: Неудовлетворенная потребность в средствах контрацепции .108 Таблица RH.3: Лицо, обеспечивающее дородовое наблюдение .109 Таблица RH.4: Дородовое наблюдение .110 Таблица RH.5: Помощь при родах .111 Таблица RH.6: Коэффициент материнской смертности .112 Таблица CD.1: Поддержка семьи в обучении .113 Таблица CD.2: Учебные пособия.114 Таблица CD.3: Дети, оставленные дома одни или с другими детьми .116 Таблица ED.1: Обучение в раннем возрасте .117 Таблица ED.2: Поступление в начальную школу .118 Таблица ED.3: Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений .119 Таблица ED.4: Чистый коэффициент посещаемости средних учебных заведений .120 Таблица ED.4w: Дети возраста, соответствующегo средней школе, посещающие начальную школу .121 Таблица ED.5: Доля детей, перешедших в пятый класс .122 Таблица ED.6: Окончание начальной школы и переход на ступень среднего образования .123 Таблица ED.7: Равноправие полов в образовании .124 Таблица ED.8: Коэффициент грамотности взрослых .125 Таблица CP.1: Регистрация рождения .126 Таблица CP.2: Детский труд .128 Таблица CP.3: Работающие школьники и учащиеся работники .129 Таблица CP.4: Детская дисциплина .130 Таблица CP.5: Ранний брак и многоженство .131 Таблица CP.6: Разница в возрасте между супругами .133 Таблица CP.9: Отношение к домашнему насилию .134 Таблица HA.1: Наличие знаний о профилактике передачи ВИЧ .135 Таблица HA.2: Наличие знаний о заблуждениях относительно ВИЧ/СПИДа .136 Таблица HA.3: Наличие всесторонних знаний о передаче ВИЧ/СПИДа .137 10 Таблица HA.4: Наличие знаний о передаче ВИЧ-инфекции от матери ребенку .138 Таблица HA.5: Отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом .139 Таблица HA.6: Наличие знаний о том, где можно пройти тестирование на ВИЧ .140 Таблица HA.7: Охват тестированием на ВИЧ и консультационными услугами в дородовый период .141 Таблица HA.8: Сексуальное поведение, которое повышает риск ВИЧ–инфекции .142 Таблица HA.9: Использование презервативов при последнем по времени сексуальном контакте с повышенным риском .143 Таблица HA.10: Условия проживания детей и сиротство .145 Таблица SD.1: Распределение кластеров (первичных единиц выборки) по областям выборки .148 Таблица SE.2: Ошибки, обусловленные выборкой: полная выборка .154 Таблица SE.3: Ошибки, обусловленные выборкой: городские районы .155 Таблица SE.4: Ошибки, обусловленные выборкой: сельские районы .156 Таблица SE.5: Ошибки, обусловленные выборкой: Баткенская область .157 Таблица SE.6: Ошибки, обусловленные выборкой: Жалалабатская область .158 Таблица SE.7: Ошибки, обусловленные выборкой: Исыккульская область .159 Таблица SE.8: Ошибки, обусловленные выборкой: Нарынская область .160 Таблица SE.9: Ошибки, обусловленные выборкой: Ошская область .161 Таблица SE.10: Ошибки, обусловленные выборкой: Таласская область .162 Таблица SE.11: Ошибки, обусловленные выборкой: Чуйская область .163 Таблица SE.12: Ошибки, обусловленные выборкой: г. Бишкек .164 Таблица DQ.1: Распределение членов домохозяйств по возрасту .165 Таблица DQ.2: Возрастное распределение опрошенных женщин, входящих в обследуемую категорию .166 Таблица DQ.3: Возрастное распределение детей до 5 лет, входящих в обследуемую категорию, в отношении которых проводился опрос .166 Таблица DQ.4: Возрастное распределение детей до 5 лет .167 Таблица DQ.5: Излишнее группирование по возрастам и периодам .168 Таблица DQ.6: Полнота представления .169 Таблица DQ.7: Наличие матери в домохозяйстве и лицо, опрошенное по вопроснику о детях до 5 лет.169 Таблица DQ.8: Посещение школы по возрасту .170 Таблица DQ.9: Соотношение полов при рождении среди всех родившихся и живущих сейчас детей .171 Таблица DQ.10: Распределение женщин по времени с момента последних родов .171 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 11 СПИСОК РИСУНКОВ Рисунок SD: Пространственное распределение кластеров МИКС-3. .23 Рисунок HH.1: Распределение населения домохозяйств по возрасту и полу, Кыргызская Республика, 2006 (%). .27 Рисунок HH.2: Распределение женщин репродуктивного возраста по пятилетним возрастным группам, Кыргызская Республика 2006. .28 Рисунок CM.1: Коэффициенты смертности детей в возрасте до пяти лет в зависимости от фоновых характеристик, Кыргызстан, 2006 .32 Рисунок CM.2: Тенденции смертности детей до 5 лет, Кыргызская Республика, 2006 .32 Рисунок NU.1: Процент недоедающих детей в возрасте до пяти лет, Кыргызская Республика, 2006 .36 Рисунок NU.2: Региональное рапределение недоедания среди детей возраста 0-59 месяцев, Кыргызская Республика, 2006 .36 Рисунок NU.3: Процент матерей, начавших грудное вскармливание в течение одного часа или одного дня после рождения, Кыргызская Республика, 2006 .37 Рисунок NU.4: Кормление новорожденных в зависимости от возраста: процентное распределение детей в возрасте до 3 лет по характеру кормления в разных возрастных группах, Кыргызская Республика, 2006 .38 Рисунок NU.5: Процент семей, потребляющих адекватно йодированную соль, Кыргызская Республика, 2006 .39 Рисунок NU.6: Процент младенцев, весивших при рождении меньше 2500 грамм, Кыргызская Республика, 2006 .40 Рисунок CH.1: Количество детей, страдавших от диареи, по возрастам .43 Рисунок CH.2: Процентное соотношение домашних хозяйств, использующих твердые виды топлива для приготовления пищи в разных областях Кыргызской Республики в 2006 году. .45 Рисунок EN.1: Доступ к усовершенствованным источникам питьевой воды. Процент домохозяйств. Кыргызская Республика. 2006. .47 Рисунок EN.2: Процентное распределение членов домохозяйств по источникам питьевой воды. Кыргызская Республика, 2006 .48 Рисунок EN.3: Распределение времени, затрачиваемое на забор воды членами домохозяйства из источников, Кыргызская Республика, 2006 .48 Рисунок EN.4: Процентное соотношение населения, имеющего доступ к улучшенным источникам питьевой и улучшенным санитарно-гигиеническим средствам, Кыргызская Республика, 2006. .49 Рисунок RH.1: Предпочитаемые методы контрацепции и полученный уровень образования. Кыргызская Республика, 2006 .51 Рисунок RH.2: Процентное соотношение методов контрацепции, выбираемых женщинами респондентами в зависимости от индекса благосостояния семьи. Кыргызская Республика 2006 .52 Рисунок RH.3: Охват услугами дородового ухода в Кыргызской Республике, 2006. .54 Рисунок RH.4: Процентное соотношение родов, проведенных в условиях квалифицированной медицинской помощи. .55 Рисунок RH.5: Процентное соотношение родов, проведенных с помощью доктора (фельдшера или акушера) в зависимости от уровня благосостояния семьи .56 Рисунок ED.1: Процент детей в возрасте 36-59 месяцев, посещающих дошкольные учреждения по индексу благосостояния, Кыргызская Республика, 2006 .60 Рисунок ED.2: Процент детей в возрасте 6 лет, посещающих 1 класс, Кыргызская Республика, 2006 .62 Рисунок CP.1: Регистрация рождения по возрастным группам, Кыргызская Республика, 2006 .65 Рисунок CP.2: Соотношение (в %) видов наказания, применияемых к детям в возрасте 3-14 лет, Кыргызская Республика, 2006 .68 Рисунок CP.3: Распределение (в %) количества женщин, вышедших замуж до наступления 18-летия по регионам, Кыргызская Республика, 2006. .69 Рисунок CP.4: Процентное распределение по месту жительства среди женщин, поддерживающих бытовое насилие по определенным причинам .70 Рисунок CP.5: Процентное распределение по этническому признаку среди женщин, поддерживающих бытовое насилие по определенным причинам .70 Рисунок HA.1: Процент женщин, знающих о двух методах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа по областям. Кыргызская Республика. 2006. .73 Рисунок HA.2: Процент женщин, имеющих всесторонние знания о способах передачи ВИЧ/СПИДа, Кыргызстан, 2006 .74 Рисунок HA.3: Сексуальное поведение, связанное с риском передачи ВИЧ-инфекции, Кыргызская Республика, 2006 .75 12 СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ БЦЖ Противотуберкулезная вакцина Кальметта–Герена ВИЧ Вирус иммунодефицита человека ВМС Внутриматочная спираль ВОЗ Всемирная организация здравоохранения ГАВИ Глобальный Альянс по вакцинации и иммунизации ИРП Индекс равноправия полов ИВБДВ Интегрированное ведение болезней детского возраста ИППП Инфекции, передающиеся половым путем КДС Коклюш–дифтерия–столбняк КИ Коэффициент интеллекта МКНР Международная конференция по вопросам народонаселения и развития МЛА Метод лактационной аменореи МИКС Кластерное обследование по многим показателям МПЖД “Мир, пригодный для жизни детей” МЗ Министерство здравоохранения ИДД Иододефицитные нарушения НЦМС Национальный центр медицинской статистики ПЕВ Первичная единица выборки ПРООН Программа развития Организации Объединенных Наций ПРС Перорально-регидрационная ситуация ПРТ Пероральная регидрационная терапия РПИ Расширенная программа иммунизации СОИ Сетка, обработанная инсектицидами ССГАООН Специальная сессия Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу СПИД Синдром приобретенного иммунодефицита ЦРДТ Цели в области развития, сформулированные в Декларации тысячелетия ЧКП Чистый коэффициент посещаемости чнм Частей на миллион ЮНИСЕФ Детский фонд Организации Объединенных Наций ЮНФПА Фонд Организации Объединенных Наций по народонаселению ЮНЭЙДС Программа Организации Объединенных Наций по ВИЧ/СПИДу CEA Счетные участки переписи населения CDC Центр по контролю за заболеваниями и профилактике, США ILBD Международное определение живорождений SPSS Программа “Статистический пакет для общественных наук” VAS Добавка витамина А СОКРАЩЕНИЯ, ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ В ТАБЛИЦАХ CD – детское развитие HA – ВИЧ/СПИД CH – здоровье детей HH – домохозяйство CM – детская смертность EN – окружающая среда CP – защита детей NU – питание ED – образование RH – репродуктивное здоровье МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 13 ВЫРАЖЕНИЕ ПРИЗНАТЕЛЬНОСТИ Основываясь на международной методологии, Мульти-Индикаторное Кластерное Обследование (MICS-3) предоставляет отличный шанс увидеть всестороннюю картину жизни детей и женщин в Кыргызстане и сравнить ее с ситуацией более чем в 70 странах мира, проводящих подобные обследования. По ряду вопросов материалы обследования дополняются данными государственной статистики, тем самым обращая внимание государства и общества на новые аспекты. Результаты исследования будут одним из важнейших альтернативных источников информации при мониторинге прогресса Целей развития тысячелетия (ЦРТ). Обследование не могло бы состояться без добросовестной, самоотверженной и профессиональной ра- боты сотен человек. Однако особую признательность хотелось бы выразить интервьюерам, полевым редакторам и водителям, которые в трудных зимних условиях смогли качественно и своевременно провести полевые работы. Исключительный профессионализм специалистов ввода данных и ста- тистической обработки внес огромный вклад в создание качественной базы данных обследования, на основе которой был подготовлен данный отчет. Огромная благодарность руководителям Нацио- нального статистического комитета КР: проф. Зарылбеку Кудабаеву и его команде, инициировавших подготовку и запуск обследования, а также г-ну Орозмату Абдыкалыкову и его команде, при подде- ржке которых обследование было проведено. Ценен вклад специалистов и экспертов Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты, Министерства образования, Нацио- нального статистического комитета, представительства Всемирной организации здравоохранения, ЮСАЙД (USAID), неправительственных организаций ЗДРАВ-плюс, Проект-Хоуп и других организа- ций, принявших участие в адаптации вопросников, мониторинге полевых работ и анализе данных обследования, а также др.Фритцу ван-дер-Хаару из Центра по контролю заболеваемости (CDC, Ат- ланта), любезно написавшему ряд разделов отчета, связанных с питанием/недоеданием детей, иоди- зацией соли и саплиментацией витамином А. Остается несколько в тени, но тем не менее является ключевой, деятельность десятков разбросанных по всему миру сотрудников ЮНИСЕФ, обеспечивших общий менеджмент этого глобального обследования, разработавших вопросники и программы ввода данных и расчета показателей, обеспечивавших проведение серии обучающих семинаров, поставку необходимого оборудования и материалов. 14 КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ И ЗАКЛЮЧЕНИЙ Население домохозяйств Общий объем выборки обследования включил в себя 5,200 домохозяйств, в которых прожива- ло почти 25,000 человек. Поскольку размер выборки по странам приблизительно равен, для подготовки отчетов на национальном уровне было использовано взвешивание выборки. Жен- щины составили 52.9% от данного населения, где большинство женщин (более 61%) пришлось на возрастную группу до 30 лет. Из опрошенных женщин 55% вошли в группу репродуктив- ного возраста (15-49 лет) Число детей в возрасте до 15 лет составило 32.7% населения, в то время как 12% опрошенного населения находилось в возрасте 0-4 лет. Кроме того, в 81.5% опрошенных домохозяйств про- живали дети, не достигшие 18 лет. Основная доля пришлась на домохозяйства, состоящие из 4-5 человек – 40,3%, второй по ве- личине сегмент домохозяйств пришелся на семьи, состоявшие из 2-3 человек – 23,6%. Доля домохозяйств, расположенных в сельской местности, в общем числе обследованных составила 56,8%. Среди опрошенных женщин, 61.5% были представлены кыргызками, узбечки составили 18,8%, русские – 13,5%. Что касается образовательного уровня женщин репродуктивного возраста (15-49 лет), почти 62.8% опрошенных женщин закончили обязательное образование (8 лет обучения), в то время как 23.9% получили высшее образование (на уровне университета) и 13.3% не смогли полу- чить обязательное образование. Что касается благосостояния домохозяйств, то наблюдалось примерное равенство между ко- личеством детей в каждой квинтильной группе, при этом 22.7% детей, которые проживали в опрошенных домохозяйствах богатейшей квинтили составили наибольший процент среди всех квинтилей. Среди женщин репродуктивного возраста 17.4% проживали в беднейшей квинтили и 25% – в богатейшей квинтили. Младенческая, детская и материнская смертность Уровень младенческой, детской и материнской смертности остается сравнительно высоким в Кыргызстане. Уровень смертности детей в возрасте до пяти лет составляет 44 на 1000 живорож- дений, при этом уровень младенческой смертности – 38 на 1000 живорождений. Следует отме- тить постепенное снижение уровня детской и младенческой смертности, в то время как уровень материнской смертности составляет 104 случая смертельного исхода на 100,000 живорождений, и за последние 10-15 лет никаких признаков улучшения ситуации не наблюдается. Питание Распространенность низкорослости, вызванной неполноценным питанием, составляет 13.7%, из которых 3.7% пришлось на детей, сильно отстающих в росте. Неудивительно, что низкорос- лость чаще наблюдается среди детей из беднейших квинтилей (в первой – 18.8%; во второй – 14.9%), чем среди детей из богатых квинтилей (10.2%). Распространенность низкорослости наиболее высокая в Таласской, Баткенской и Исыккульской областях. Несмотря на то, что почти 90% матерей начинают грудное вскармливание своих младенцев в течение первого дня их жизни, менее одной трети детей получают исключительно грудное вскармливание в течение первых шести месяцев, что считается значительно ниже рекоменду-          МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 15 емого уровня. Только 37.5% младенцев были вскормлены должным образом в течение первого года жизни. Трое из четырех домохозяйств потребляют адекватно йодированную соль, тем не менее, веро- ятность того, что соль адекватно йодирована выше в городской местности(84.5%), нежели чем в сельской местности (69.8%). В дополнение к добавкам витамина А, которые раздаются матерям в первые дни после рожде- ния для поддержки организма матери в период лактации, Министерство здравоохранения КР дважды в год осуществляет программу обеспечения детей в возрасте 6-59 месяцев капсулами с большой дозой витамина А. Трое из четырех детей в возрасте до пяти лет, подлежащих вита- минизации, получили добавки витамина А в рамках национальной программы. Детское здоровье Диарея является одной из основных причин заболеваемости среди детей в возрасте до пяти лет. Случаи заболевания диареей в сельской местности в 1.5 раза выше, чем среди детей, про- живающих в городской местности. Наибольшая распространенность случаев диареи прихо- дится на детей в возрасте между 6-23 месяцами. Из общего числа детей, заболевших диареей, лишь к 20,4% была примененена пероральная регидратационная терапия (ПРТ). Число матерей, обратившихся в соответствующие медицинские клиники для получения ле- чения антибиотиками симптомов пневмонии, которые наблюдались у их детей в течение двух недель, предшествовавших обследованию, составило 44.5%. Матери, имевшие детей в возрасте 0-59 месяцев и проживающие в городской местности (50.3%), были лучше осведомлены о пнев- монии, чем матери, проживающие в сельской местности (35.4%). Если в беднейшей квинтили только около 29% матерей были осведомлены как минимум о двух симптомах пневмонии, то осведомленность матерей в богатейшей квинтили составила около 56%. Водоснабжение и санитария В целом 88.2% населения имеет доступ к усовершенствованным источникам питьевой воды, 98.7%в городских поселениях и 81.8% в сельской местности. В основном, вода подается по водопроводу в жилище, либо во двор или приусадебный участок (52.8%) и 27.1%используют воду из городского водопровода. Наибольший уровень использования поверхностной воды приходится на Баткенскую область (28.5%), что значительно усиливает риск заражения ин- фекционными кишечными заболеваниями. Около 96%населения проживают в домохозяйствах, которые используют санитарно-гигиени- ческие устройства, при этом существует разница между городским и сельским населением. Только 73.2%домохозяйств Баткенской области имеют доступ к таким устройствам. В Бишкеке около 64% домохозяйств подключены к канализационной системе. Репродуктивное здоровье Из 4,195 женщин, опрошенных в ходе данного обследования, примерно 47.8% замужних жен- щин пользуются контрацепцией, при этом у более чем половины женщин наиболее попу- лярным методом контрацепции является внутриматочная спираль (ВМС) и только 5.8% их пользуются презервативами – вторым по популярности методом контрацепции. Уровень использования контрацептивов в северных регионах значительно выше, чем на юге страны. Использование презервативов и оральной контрацепции наиболее распространено в двух на- иболее богатых квинтилях. Из числа женщин, родивших в течение последних двух лет (1,209 женщин), 97.5% подверглись дородовому наблюдению и 96.9% рождений были приняты в медицинских учреждениях. Про- цент женщин, которым при родах была оказана помощь квалифицированным персоналом, составил более 76%, при этом в беднейшей и богатейшей квинтили такую помощь получили, соответственно, 60.1% и 96.3% женщин.         16 Развитие детей раннего возраста Участие родителей в развитии детей раннего возраста является определяющим фактором раз- вития ребенка в этот период его жизни. В определении степени участия родителей в четырех или более видах деятельности, направленных на развитие детей, вместе с родителями участ- вовали 64% детей дошкольного возраста в беднейшей квинтили и 84% детей – в богатейшей квинтили. В этническом плане наиболее активное участие родителей в развитии детей отме- чалось среди русских (84%), в то время как среди кыргызов этот показатель составил 73.5%, среди узбеков – 53.6%. Около 81% городских домохозяйств имели в наличии три или более детских книг, в то время как в сельской местности – 72.9% домохозяйств. Образование Что касается дошкольного образования, то учреждения этого профиля посещают почти 19% детей в возрасте 36-59 месяцев . Различия по этому показателю между городскими и сельскими поселениями весьма существенны. Так, если дошкольные учреждения посещает треть город- ских детей (41.9% в Бишкеке), то в сельской местности – лишь около 10% (6.6% в Баткенской области). Матери, не имеющие законченного среднего образования, обычно не отправляют своих детей в дошкольные учреждения, в то время как дети 42.5% матерей с высшим образо- ванием их посещают. Из общего числа детей в возрасте поступления в начальную школу (7 лет), только 70.4% посе- щают первый класс начальной школы, в том числе 66.4%- мальчики и 75.5%- девочки. Чистый коэффициент посещения заведений начального образования в целом по республике составил 92.1%, при этом в городских поселениях 92.9%, в сельской местности – 91.7%. Коэффициент грамотности взрослого населения в Кыргызстане приводится как по месту про- живания, так и по этническим группам и составляет или почти равен 100%. Защита детей Подавляющее большинство детей (94.2%) в возрасте до пяти лет зарегистрированы, но только 89.8% детей регистрируются до первого своего дня рождения. Причины, по которым рожде- ние детей не было зарегистрировано, включают в себя незарегистрированный брак родите- лей (32.4%), а также удаленность от бюро записи актов гражданского состояния (7.8%) и затра- ты, связанные с регистрацией (3.8%). Из всех детей в возрасте 5-14 лет, 3.6 % детей работали за плату или занимались домашней работой, при этом 1.5% работали вне своих домохозяйств и только 0.1% из них труд был оп- лачен. Из числа детей в возрасте 13-14 лет 51.4% подвергались по крайней мере одной из форм пси- хологического или физического наказания со стороны матери/воспитателя или других чле- нов домохозяйства и 2.6% детей – суровым физическим наказаниям. Тем не менее, только 7.7% матерей/воспитателей считали, что к детям нужно применять физическое насилие. Несмотря на то, что в республике брак регистрируется по достижении 18 лет, 12.2% женщин вступают в него до наступления этого возраста. Чаще вступают в ранний брак женщины, про- живающие в бедных домохозяйствах (16.5%), реже – в богатых (9.1%). Несмотря на то, что многоженство было устранено в стране еще в тридцатые годы прошлого столетия, на сегодняшний день 1.7% женщин репродуктивного возраста заявили о том, что состоят в полигамном браке. Около 38% опрошенных респонденток репродуктивного возраста поддерживают насилие по отношению к женщине, в случае если она уходит из дома без разрешения (20.5%), не ухажива- ет за детьми должным образом (22.4%) и имеет разногласия с мужем (25.6%).            МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 17 ВИЧ/СПИД, сексуальное поведение Необходимы дальнейшие усилия по повышению уровня информированности о ВИЧ/СПИДе, особенно среди молодых женщин в южных регионах, где уровень информированности о методах его предупреждения находится на угрожающе низком уровне. Среди опрошенных 7,043 женщин репродуктивного возраста наиболее высокий уровень ин- формированности о болезни отмечен среди женщин, проживающих в Бишкеке (99%) и се- верных регионах (приблизительно 96%), а самый низкий – среди женщин, проживающих на юге (Баткенская область – 81.8%; Ошская – 86.4%; Жалалабатская область – 88.5%). Уровень информированности о методах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа также низок на юге страны, где 41.0% респонденток Баткенской области не информированы вообще о каких-либо методах предотвращения передачи (в Ошской области – 29.5%; Жалалабатской – 19.1%). Наличие знаний, по крайней мере, о двух методах предотвращения передачи ВИЧ в регио- нальном разрезе выглядит следующим образом: г. Бишкек – 71.4% респонденток, Таласская область – 81.6%, Баткенская – около 35%, Ошская область – 38%. При этом, если уровень ин- формированности среди женщин в возрасте 30-34 лет составил 63.6%, то среди женщин в воз- расте 15-19 лет – лишь 50%. Только 59.0% женщин ответили на вопрос, где можно пройти тес- тирование на ВИЧ-инфекцию. Общее число опрошенных женщин в возрасте 20-24 лет, вступавших в сексуальные отноше- ния до 18 лет, составило 10.2% (7.2% – в городской местности; 12.9% – в сельской местности). Женщины в возрасте 15-24 лет, имевшие сексуальный контакт более чем с одним партнером в течение 12 месяцев, предшествовавших обследованию, рассматриваются как группа повышен- ного риска и в общем числе опрошенных составляют 0.7%. Почти 30% женщин в возрасте 15-24 лет имели сексуальный контакт в течение 12 месяцев, предшествовавших обследованию. Из них 7.4% имели контакт с нерегулярным партнером, при этом использование презервативовбыло отмечено в 56% данных случаев.      I. ВВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 19 Общие сведения Кластерное обследование по многим показателям (МИКС) было поведено в Кыргызской Республике в 2006 году Национальным статистическим комитетом Кыргызской Республики при финансовой и методологической поддержке Детского фонда Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ). Проведение обследования было предпринято с целью мониторинга хода достижения целей и задач, сформулированных в Декларации Тысячелетия, принятой 191 государством в сентябре 2000 года и Плана действий “Мир, пригодный для жизни детей”, принятого 189 государствами – членами Организации Объединенных Наций на Специальной сессии Генеральной Ассамблеи Организации Объединенных Наций по положению детей в мае 2002 года. Поставив свою подпись под этими международными соглашениями, правительства приняли обязательства улучшить положение детей в своих странах и осуществлять мониторинг достижения этой цели. На ЮНИСЕФ была возложена функция оказания поддержки выполнению этой задачи (см. таблицу ниже). Таблица 1. Обязательство действовать: обязательство по национальной и международной отчетности Правительства, подписавшие Декларацию тысячелетия, а также Декларацию и План действий программы “Мир, пригодный для жизни детей”, приняли на себя обязательство следить за ходом осуществления содержащихся в них целей и задач: “На национальном и, в соответствующих случаях, на региональном уровнях мы будем регулярно следить за ходом осуществления целей и задач, установленных в настоящем Плане действий, на национальном, региональном и глобальном уровнях и оценивать прогресс в деле их реализации. Для этого мы укрепим наш национальный статистический потенциал по сбору данных, их анализу и разбивке, в том числе по признаку пола, возраста и другим соответствующим факторам, которые могут приводить к различиям, и будем поддерживать проведение широкого круга исследований, посвященных детям. Мы активизируем международное сотрудничество в поддержку усилий по наращиванию статистического потенциала и создадим общественный потенциал для контроля, оценки и планирования”. (“Мир, пригодный для жизни детей”, пункт 60). “…Мы будем проводить периодические обзоры прогресса на национальном и субнациональном уровнях для более эффективного устранения препятствий и ускорения деятельности”. (“Мир, пригодный для жизни детей”, пункт 61) План действий (пункт 61) также призывает к конкретному участию ЮНИСЕФ в подготовке периодических докладов о достигнутых результатах: “… к Детскому фонду Организации Объединенных Наций как ведущему в мире учреждению, отстаивающему интересы детей, обращена просьба продолжать готовить и распространять в тесном сотрудничестве с правительствами, соответствующими фондами, программами и специализированными учреждениями системы Организации Объединенных Наций, а также всеми другими соответствующими действующими лицами, когда это целесообразно, информацию о ходе осуществления настоящей Декларации и Плана действий.” Подобным же образом Декларация тысячелетия (пункт 31) призывает к публикации периодической отчетности о достигнутых результатах: “…Мы просим Генеральную Ассамблею регулярно рассматривать ход осуществления положений настоящей Декларации и просим Генерального секретаря публиковать периодические доклады для рассмотрения Генеральной Ассамблеей и в качестве основы для принятия дальнейших мер.” Начав свою работу в Кыргызстане в 1994 г., ЮНИСЕФ уделяет особое внимание детскому здоровью, детям, живущим в бедности и лишенным родительской опеки и оказывает поддержку по ряду других вопросов. 20 ЮНИСЕФ в сотрудничестве с другими международными донорскими организациями оказывает техническую поддержку Правительству в разработке государственной программы реформирования здравоохранения «МАНАС ТААЛИМИ 2006-2010». ЮНИСЕФ также оказывает поддержку в реализации программы «Интегрированное ведение болезней детского возраста» (ИВБДВ) и «Уход в целях развития». Половина всех роддомов, родильных отделений областных больниц и поликлиник в республике были сертифицированы как «Больницы и поликлиники доброжелательного отношения к ребенку». В отличие от прежней практики, новорожденный сразу после родов не разлучается с матерью, и мать с первых минут жизни ребенка, оставаясь в одной палате с малышом, кормит его грудным молоком, дарит ему свою нежность и любовь. При поддержке ЮНИСЕФ разработан и одобрен Парламентом страны Кодекс Кыргызской Республики о детях. В результате, впервые законодательно оговаривается необходимость установления минимальных стандартов в сфере защиты прав детей. ЮНИСЕФ поддерживает работу по возвращению детей из детских домов интернатного типа в семью или подобную семье обстановку в наилучших интересах детей. С этой целью ЮНИСЕФ оказал поддержку Правительству в создании социальных служб, которые призваны предоставлять социальную помощь нуждающимся семьям, чтобы не допустить отлучения детей от родителей. При участии ЮНИСЕФ и других партнеров по Глобальному Альянсу по Вакцинации и Иммунизации (ГАВИ) в Кыргызстане искоренен полиомиелит, сократилось количество случаев заболевания корью и краснухой. ЮНИСЕФ и ГАВИ, наряду с другими донорскими агентствами приняли участие в масштабных поставках вакцин и шприцев, в создании необходимых технических условий для хранения вакцин и проведении тренингов для медперсонала. Также планируется сократить на треть распространенность дефицита витамина А и элемента железа в организме детей к 2015 году по сравнению с уровнем 2000 года и полностью искоренить йододефицитные состояния к концу 2007 года. Совместно с правительственными и неправительственными организациями, а также донорами ведется работа по улучшению качества дошкольного образования. Данные усилия включают в себя обновление школьных программ, также были разработаны проекты по привлечению местных сообществ в процессы образования. Проведенное обследование является способом оценить текущее положение в отношении различных индикаторов развития и определить приоритетные направления дальнейших действий. В данном отчете представлены окончательные результаты по всем рассматриваемым темам и показателям. Цели обследования Кластерное обследование по многим показателям имеет следующие основные цели: представить самую последнюю информацию для оценки положения детей и женщин в Кыр- гызской Республике; представить данные, необходимые для мониторинга хода достижения целей, установленных Целями в области развития Декларации тысячелетия и целями документа "Мир, пригодный для жизни детей" (МПЖД), как основы для будущих действий; способствовать совершенствованию банков данных и систем мониторинга в Кыргызской Рес- публике, расширению технических знаний, используемых при разработке, внедрении и ана- лизе работы таких систем.    МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 21 22 II. МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ ВЫБОРКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 23 Построение выборки Выборка для кластерного обследования по многим показателям (МИКС), проведенного в Кыргызстане была построена таким образом, чтобы обеспечить получение оценочных данных по показателям МИКС на национальном уровне, в городских и сельских районах, а также в восьми регионах: Баткенской, Жалалабатской, Исыккульской, Нарынской, Ошской, Таласской и Чуйской областях, а также в городе Бишкек. Городские и сельские районы каждой области были выделены в качестве основных областей выборки; выборка производилась в два этапа. Четыреста кластеров или счетные участки переписи населения 1999 года были отобраны с вероятностью, пропорциональной размеру населения на первой стадии. Для сельской местности в качестве первичной единицы выборки (ПЕВ) были использованы населенные пункты. Для городской местности, внутренние территориально-административные единицы были использованы в качестве ПЕВ. Для каждого отобранного счетного участка был обновлен список домохозяйств, который использовался как основа выборки на втором этапе отбора. Позже были отобраны домохозяйства с равной вероятностью в соответствии с обновленными списками адресов. Рисунок SD: Пространственное распределение кластеров МИКС-3. При определении размеров кластера учитывался высокий коэффициент внутрикластерной корреляции различных показателей. Это обуславливало необходимость в кластерах небольшого размера, а также расчет, обеспечивающий эффективное использование времени интервьюеров и сведение до минимума необходимости в передвижении от одного населенного пункта к другому. В целях достижения компромисса между точностью данных и эффективным использованием ограниченного времени и средств было определено, что размер одного кластера будет состоять из 13 домохозяйств. Таким образом, общий объем выборки включает в себя 5200 домохозяйств. Учитывая тот факт, что выборка не является самовзвешенной и размер ее по стратам приблизительно равен, для подготовки отчетов на национальном уровне применялось взвешивание данных выборки. Более подробное описание построения выборки представлено в Приложении A. 24 Вопросники При проведении обследования были использованы три типа вопросников: 1) вопросник о домохозяйствах, который использовался для сбора информации обо всех номинальных членах домохозяйства, самом домохозяйстве и жилище; 2) вопросник о женщинах, который предлагался в каждом домохозяйстве всем женщинам в возрасте 15–49 лет; и 3) вопросник о детях в возрасте до 5 лет, который предлагался матерям или воспитателям всех детей в возрасте до 5 лет, проживающих в домохозяйстве. Вопросник о домохозяйствах включал в себя следующие модули: Список членов домохозяйства Образование Водоснабжение и санитария Характеристика домохозяйства Детский труд Детская дисциплина Материнская смертность Употребление йодированной соли Отдельный вопросник о женщинах предлагался всем женщинам в возрасте 15–49 лет, живущим в домохозяйствах, и включал в себя следующие модули: Детская смертность Здоровье матерей и новорожденных Брак и союз Контрацепция Отношение к домашнему насилию Сексуальное поведение Знания о ВИЧ/СПИДе Вопросник о детях в возрасте до 5 лет предлагался матерям или воспитателям детей в возрасте до 5 лет1, проживающих в домохозяйстве. Обычно вопросник предлагался матерям детей в возрасте до 5 лет; если мать не была указана в списке членов домохозяйства, устанавливался и опрашивался основной воспитатель. Вопросник включал в себя следующие модули: Регистрация рождения и обучение в раннем возрасте Детское развитие Витамин А Грудное вскармливание Лечение болезней и уход Антропометрические данные Вопросники построены по образцу типового вопросника МИКС-3. С английского варианта типового вопросника МИКС-3 вопросники были переведены на кыргызский и русский языки и предварительно протестированы в августе 2005 года. На основании результатов предварительного тестирования в текст и перевод вопросников были внесены изменения. Экземпляр вопросников МИКС для Кыргызстана представлен в Приложении F. Помимо сбора ответов на вопросники бригады сборщиков данных на местах проверяли соль, используемую в домохозяйствах для приготовления пищи, на предмет содержания йода, и измеряли вес и рост детей в возрасте до 5 лет. Подробности и результаты этих измерений представлены в соответствующих разделах доклада. 1 Термины “дети в возрасте до 5 лет”, “дети в возрасте 0–4 года” и “дети в возрасте 0–59 месяцев” используются в настоящем докладе как взаимозаменяемые.                      МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 25 Обучение и сбор данных на местах Интервьюеры были должным образом обучены сбору данных и применению вопросников. Обучение включало в себя лекции по методам проведения опросов и содержанию вопросников, а также проведение обучающимися взаимных учебных опросов с тем, чтобы попрактиковаться в задавании вопросов. Обучение проводилось двумя этапами: для северных регионов с период с 23 по 27 ноября и для южных регионов – с 8 по 11декабря 2005 года. Сбор данных осуществляли 25 бригад; каждая из которых состояла из трех волонтеров, одного водителя и одного редактора. Редактор нес ответственность за обеспечение качества данных и использование соответствующих методов проведения опроса, установление первоначального контакта с домохозяйствами и поддерживание постоянной связи с региональным руководителем. Сбор данных на местах в северных регионах начался 30 ноября 2005 года, а в южных регионах он проводился в период с 18 декабря 2005 года по 3 февраля 2006 года. Обработка данных Обработка данных производилась централизованно. Редакторы на местах проверяли, проясняли и компоновали вопросники по кластерам, затем они доставлялись в центральный офис Национального статистического комитета для дальнейшей обработки данных. Каждый входящий пакет регистрировался и одновременно создавалась база данных. Ввод данных осуществлялся на двадцати компьютерах при помощи программ CSPro. Для обеспечения контроля качества ввод данных по всем вопросникам дублировался, и проводилась проверка внутренней согласованности. На протяжении всего обследования использовались процедуры и стандартные программы, разработанные в рамках глобального проекта МИКС-3 и адаптированные к кыргызскому варианту вопросника. Обработка данных была начата одновременно со сбором данных в декабре 2005 года и закончена весной 2006 года. Анализ данных производился при помощи программы “Статистический пакет для общественных наук” (SPSS), версия 14, типового синтаксиса и алгоритмов табулирования, разработанных для этой цели ЮНИСЕФ. 26 III. ОБЪЕМ ВЫБОРКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОМОХО- ЗЯЙСТВ И РЕСПОНДЕНТОВ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 27 Охват выборки В ходе обследования были охвачены посещением все 400 ПЭВ, отобранных на первом этапе вы-борки. В этих ПЭВ был составлен список адресов домашних хозяйств. Из 5200 отобранных для выборки домохозяйств, 5199 оказались заселенными (таблица НН.1). 5179 домохозяйства из об- щего числа заселенных домохозяйств были успешно опрошены и коэффициент ответов респонден- тов составил 99,6%. Во всех регионах, кроме Нарынской области, интервьюерам удалось взять интер- вью у всех отобранных для опроса домашних хозяйств. В опрошенных домохозяйствах проживало 7043 женщины (в возрасте 15–49 лет), из которых 6973 были успешно опрошены, что определило долю ответов, равную 99,0 процента. Кроме того, в вопроснике домохозяйства упоминалось о 3000 детей в возрасте до пяти лет. По ним было заполнено 2987 вопросников, при этом доля ответов составила 99,4%. Характеристика домохозяйств В опрошенных домашних хозяйствах проживало свыше 25000 человек, из которых 52,9% составляли женщины. Число лиц в возрасте до 15 лет из общего числа обследованных составило 32,7%, в возрасте 15-64 лет – 62,3%, 65 лет и старше – 5%. Данные по возрастной структуре обследованного населения приводятся в таблице НН.2. Дети в возрасте 0-17 лет в общем числе обследованных составили почти 40%, из которых 12% пришлось на изучаемую возрастную группу 0-4 лет. На рисунке HH.1 представлена демографическая пирамида населения страны по возрасту и полу Рисунок HH.1: Распределение населения домохозяйств по возрасту и полу, Кыргызская Республика, 2006 (%). 8 6 4 2 0 2 4 6 8 0-4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70+ Мужчины Женщины Домохозяйства в Кыргызской Республике различаются по своему размеру и месторасположению. Размер домохозяйств, участвовавших в обследовании, колебался от 1 до 21 человека. Основная доля (40,3%) пришлась на домохозяйства, состоящие из 4-5 человек, 23,6% – из 2-3 и 6-7 человек, 9,5% – из восьми и более человек. . Доля домохозяйств, расположенных в сельской местности, в общем числе обследованных составила 56,8%. Почти у 75% домашних хозяйств главами домохозяйств выступают мужчины. Государственный язык является родным языком главы домохозяйства у 58,7% домашних хозяйств (таблица НН.3). Население Кыргызской Республики по своему составу является «молодым» и значительная доля его приходится на лиц в трудоспособном возрасте и детей, что подтверждается итогами проведенного обследования. Так, 81,5% обследованных домохозяйств имеют детей в возрасте до 18 лет, 43,9% – до пяти лет, а в 89,4% из них проживают женщины в возрасте 15-49 лет. 28 Характеристика респондентов В таблицах HH.4 и HH.5 приводится информация об основных характеристиках женщин в возрасте 15-49 лет и детей до пяти лет. В дополнение к информации об основных характеристиках женщин и детей, в таблицах также показано число наблюдений по каждой основной категории. Данные категории используются при последующей обработке данных. Таблица HH.4 приводит данные по основным характеристикам опрошенных женщин в возрасте 15-49 лет, в том числе по распределению их по областям, городской и сельской местности, возрасту, семей- ному положению, статусу материнства, образованию1, уровню благосостояния и этнической прина- длежности. В обследованных домохозяйствах проживало 7043 женщины, из которых 6973 были проин- тервьюированы и более половины (56,6%) из которых проживали в сельских домохозяйствах. Что касается распределения женщин по этническим группам, то наибольшее число респонденток было представлено кыргызками – 61,5%, узбечки среди них составили 18,8%, русские – 13,5%. Состояние в браке отметили 59,6% женщин, статус материнства имели 64,3% женщин. Преобладающее число респонденток (более 55%) представлено возрастной группой до 30 лет (Рисунок HH.2). Одним из значимых показателей развития человека является уровень его образования. Результаты обследования показали, что уровень образования женщин в возрасте 15-49 лет довольно высок. Так, среднее образование (восемь лет обучения) имели 62,8% обследованных женщин, высшее – 23,9% и только 13,3% респонденток имели образование ниже среднего. Рисунок HH.2: Распределение женщин репродуктивного возраста по пятилетним возрастным группам, Кыргызская Республика 2006 15-19 лет 21,9% 25-29 лет 15,3% 45-49 лет 9,5% 40-44 лет 11,2% 35-39 лет 11,3% 30-34 лет 12,6% 20-24 лет 18,1% Как показал анализ, с увеличением уровня благосостояния домашних хозяйств, возрастает и доля женщин, проживающих в них. Так, в беднейшей квинтили проживало 17,4% женщин репродуктивного возраста, а в богатейшей – 25,0%. В таблице HH.5 представлены отдельные характеристики детей в возрасте до пяти лет. Они включают в себя распределение детей по нескольким показателям: пол, область и место проживания, возраст по месяцам, образование матери или воспитателя, благосостояние и этническая группа. В обследованных домохозяйствах проживало 3000 детей в возрасте 0-4 лет, представленных в гендерном аспекте почти поровну. Доля обследованных детей, проживающих в сельской местности, на 19,2% превысила аналогичный показатель в городских поселениях. 1 Если не указано иное, “образование” обозначает образовательный уровень, полученный респондентом и используется в рамках данного отчета в качестве основной переменной. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 29 В общем числе обследованных детей, удельный вес представленных возрастными группами 12-23, 24-35, 36-47 и 48-59 месяцев, составил от 18 до 22%, а детей младших возрастных групп – 10.9%. Образование матерей (воспитателей) в целом коррелирует с уровнем образования женщин репродуктивного возраста. Большая часть (69,1%) опрошенных матерей (воспитателей) имели среднее образование, 23,8% – высшее образование и только 7,1% – ниже среднего. В каждой квинтильной группе распределения домохозяйств по уровню благосостояния наблюдалось примерно равномерное распределение детей (от 19% до 20%), а 22,7% детей проживали в домохозяйствах, отнесенных к богатейшей квинтильной группе. IV. МЛАДЕНЧЕСКАЯ, ДЕТСКАЯ И МАТЕРИНСКАЯ СМЕРТНОСТЬ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 31 Младенческая, детская и материнская смертность В Международной Конвенции о правах ребенка говорится, что государства-участники должны принимать необходимые меры для снижения уровней смертности младенцев и детской смер-тности. Сокращение в странах младенческой, детской и материнской смертности является одной из ключевых Целей развития тысячелетия (ЦРТ) и Программы действий Международной конференции по вопросам народонаселения и развития (МКНР, Каир, 1994г.). Их уровни являются одними из основных показателей, характеризующих состояние здоровья населения страны. Мониторинг прогресса в достижении данных целей является важной, но сложной задачей. Измерение детской смертности может показаться легкой задачей, но попытки использовать прямые вопросы, такие как «Были ли случаи смерти в вашем домохозяйстве в течение последнего года» дают неточные результаты. Использование прямых замеров детской смертности на основании истории рождения требует много времени, затрат и связано с необходимостью тщательного обучения и трудностями организационного характера. И наоборот, непрямые методы, разработанные с целью измерения детской смертности, дают устойчивые оценки, которые сопоставимы с оценками, полученными из других источников. Непрямые методы сводят к минимуму ошибки, связанные с провалами памяти, неточными и неправильно интерпретированными определениями и несовершенной методикой интервьюирования. Ситуация с определением уровней младенческой/детской смертности затрудняется тем, что до 2004г. в Кыргызстане использовались критерии живо/мертворождения бывшего СССР, что вело к занижению коэффициентов младенческой/детской смертности. С 2004г. Кыргызстан перешел на критерии живо/мертворождения, рекомендованные Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ). Сопоставление классификаций и исходов беременности в Кыргызстане до и после перехода приведено в следующей схеме: Ребенок, родившийся до 28-й недели беременности с массой тела <1000 г и ростом < 35 см Ребенок, родившийся после 28-й недели беременности с массой тела >1000 г и ростом > 35 см Нет признаков жизни Нет дыхания, но есть другие признаки жизни (сердцебиение, сокращение мышц, пульсация пуповины) Умер в первые 7 суток жизни Выжил в первые 7 суток жизни Нет признаков жизни Нет дыхания, но есть другие признаки жизни (сердцебиение, сокращение мышц, пульсация пуповины) Умер в первые 7 суток жизни Выжил в первые 7 суток жизни До перехода на критерии ВОЗ Выкидыш Живо- рождение Внутриутробная смерть Живорождение После перехо- да на крите- рии ВОЗ Внутри- утробная смерть Живорождение Внутри- утробная смерть Живорождение Таким образом, согласно советской методике, младенцы, родившиеся без дыхания, квалифицировались как «мертворожденные», а младенцы, появившиеся на свет ранее 28 недель внутриутробного развития, весом менее 1000 г и ростом менее 35 см, умершие в течение первых семи дней, квалифицировались как «выкидыш». Когда при опросе в домохозяйстве женщины отвечают о смерти детей, они использовали эмпирическое определение «живорождений», которое соответствует международному определению живорождений. Младенческая смертность – вероятность смерти детей в первый год жизни. Уровень младенческой смертности (коэффициент младенческой смертности) – число случаев смерти среди младенцев в возрасте до 1 года на 1000 живорождений. При проведении МИКС-3 коэффициенты младенческой смертности и коэффициенты смертности детей в возрасте до пяти лет рассчитывались с помощью косвенного метода оценки, так называемого метода Брасса. (Организация Объединенных Наций, 1983; 1990a; 1990b). Для такой оценки используются следующие данные: среднее число детей, когда-либо рожденных женщинами в возрасте 15–49 лет, и доля умерших их детей также с разбивкой женщин на пятилетние возрастные группы. С помощью этого метода 32 вышеуказанные данные преобразуются в коэффициенты вероятности смерти, при этом учитываются как риск смертности, которому подвергаются дети, так и время, в течение которого они такому риску подвергаются, с учетом определенной модели возрастной структуры смертности. Согласно данным обследования (Таблица СМ.1), младенческая смертность в Кыргызской Республике составила 38 промилле, детская – 44 промилле. Смертность мальчиков, как в возрасте до 1 года, так и в возрасте до 5 лет, в 1,8 раза выше смертности девочек, что в значительной мере обусловлено биологическими причинами. В сельских местностях, где уровень жизни ниже, смертность детей в 1,4 раза выше, чем в городских. Рисунок CM.1: Коэффициенты смертности детей в возрасте до пяти лет в зависимости от фоновых характеристик, Кыргызстан, 2006 56 31 35 50 44 на 1000 0 10 20 30 40 50 60 Страна Село Город Место Девочки Мальчики Пол Сопоставление с оценками младенческой и детской смертности, полученными в ходе Медико- демографического обследования 1997 года (Таблица CM.A, Рисунок CM.2) показывает, что с 1980 года в стране наблюдается устойчивая тенденция снижения этих показателей. Например, уровень младенческой смертности оказался в 1.9 раза ниже, чем данные, приведенные в МДО, в то время как смертность детей в возрасте до пяти лет снизилась в 1.8 раза. Рисунок CM.2: Тенденции смертности детей до 5 лет, Кыргызская Республика, 2006 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 1982 1986 1990 1994 1998 2002 2006 на 1 00 0 MICS 2006 Минздрав МДО-1997 Материнская смертность, по определению международных критериев живорождения, определяется как обусловленная беременностью (независимо от ее продолжительности и локализации) смерть женщины, наступившая в период беременности или в течение 42-х дней после ее окончания от какой- МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 33 либо причины, связанной ею или ее ведением, но не от несчастного случая или случайно возникшей причины. Таким образом, уровень материнской смертности определяется числом женщин, умерших от осложнений беременности, родов и послеродового периода, на 100 тыс. живорождений. Измерение уровня материнской смертности является трудной задачей. Даже страны с развитой статистической системой часто имеют заниженные оценки вследствие некорректной кодировки причин смерти1. Поэтому для измерения показателя часто применяются косвенные методы оценки. Наиболее часто встречающееся смертельное осложнение – это послеродовое кровотечение. Сепсис, осложнения, вызванные небезопасным абортом, длительными родами или родами, при которых наблюдаются препятствия для прохождения плода, беременность, характеризующаяся гипертензией, особенно, эклампсия продолжают уносить жизни матерей. Такие осложнения, которые могут произойти в любой момент во время беременности и родового акта без заблаговременного предупреждения, требуют быстрого доступа к квалифицированным акушерским услугам, где могут предоставить медикаменты и антибиотики, спасающие жизнь и переливание крови, а также провести кесарево сечение или другие хирургические вмешательства, которые предотвращают смертельный исход от неустранимого кровотечения, эклампсии и осложненных родов. В обследовании для измерения материнской смертности применялся, так называемый, «сестринский метод», рекомендованный для использования ООН и ВОЗ. Суть его сводится к фиксированию ответов о смерти сестер респондентов во время беременности и родов2. В отличие от прямых методов, при «сестринском методе» оцениваются вероятности смертей женщин фертильного возраста вследствие беременности и родов. Данный метод должен использоваться с осторожностью, поскольку вероятность погрешности при этом достаточно высока. По итогам обследования (Таблица RH.6), уровень материнской смертности в Кыргызстане составил 104 умерших женщины на 100,000 родившихся, что примерно соответствует оценкам международных организаций (ЮНИСЕФ, ЮНФПА, ВОЗ) за последние 10-15 лет. В отличие от уровня младенческой и детской смертности, уровень материнской смертности остается постоянным. Таким образом, в настоящее время в Кыргызской Республике сохраняются высокие уровни младенческой, детской и материнской смертности. Младенческая и материнская смертность определяются множеством различных причин: экономической, социальной, культурной, ситуацией в системе здравоохранения, демографической структурой и поведением и так далее. Если в отношении младенческой и детской смертности наблюдается тенденция к снижению, то уровень материнской смертности остается примерно постоянным. Общеизвестно, что младенческая смертность рассматривается как один из наиболее чувствительных показателей уровня бедности в определенной стране или в более широком аспекте на уровне социально-экономического и человеческого развития. Снижение показателей младенческой, детской и материнской смертности является актуальным вопросом на государственном уровне и должен стать приоритетом в повестке государственных органов власти. 1 Материнская смертность в 1995: Оценки, разработанные ВОЗ, ЮНИСЕФ и ЮНФПА, – Женева, 2001, стр.4. 2 Сестринский метод для определения материнской смертности. Руководство для потенциальных пользователей. Всемирная Организация Здравоохранения. Отделение Репродуктивного Здоровья. Детский фонд Организации Объединенных Наций. Женева. 1997. V. ПИТАНИЕ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 35 Состояние питания Питание детей отражается на их общем здоровье. Когда дети получают адекватное питание, они не подвержены частым заболеваниям, и получая хороший уход, достигают потенциала роста и рассматриваются как дети, получившие полноценное питание. С другой стороны, дети не получающие нормального питания, имеют более высокий риск заболевания и смертности. Недоедание или не адекватное питание в раннем детстве связывают с нарушением умственного развития и потенциала познания в более позднем возрасте. Для нормально питающегося населения имеется стандартное распределение роста и веса для детей до пяти лет. Рост и вес детей, которые растут без полноценного питания ниже, чем у здоровых детей этой же возрастной категории. Поэтому, недоедание или неадекватное питание в популяции может быть измерено сравнением среднего роста и веса детей с распределением детей этого же возраста в контрольной стандартной популяции. В популяции с полноценным питанием, существует стандартное распределение роста и веса для детей в возрасте до пяти лет. Рост и вес детей, не получающих нормального питания ниже, чем у детей того же возраста, получающих полноценное питание. В данном отчете используется распределение, которое представляет собой контрольный стандарт роста ВОЗ/CDC/NCHS, рекомендуемый для использования ЮНИСЕФ и ВОЗ. Каждый из трех индикаторов статуса питания может быть выражен в Z-баллах – единицах стандартного отклонения (SD), которыми исследуемые дети отличаются от среднего стандартного распределения. Справочно, для используемого контрольного населения индикатор статуса питания ниже среднего значения на 2SD встречается меньше чем у 2,3 % детей, а ниже 3SD единиц – только у 0,14 % детей. Вес для определенного возраста является мерой как острой, так и хронической гипотрофии. Дети, чей вес более чем на две единицы ниже среднего веса детей в контрольной популяции того же возраста, считаются средне или сильно отстающими по весу, а те, чей вес для их возраста ниже среднего более чем на три отклонения, классифицируются как дети, сильно отстающие по весу (или со слишком малым весом). Взвешивание младенцев и детей младшего возраста является проверенным временем средством стратегии профилактики детской гипотрофии. Рост для определенного возраста является измерением развития/отставания роста. Дети, чей рост ниже среднего более чем на 2SD единицы, считаются низкорослыми и классифицируются как дети с задержкой роста, а те, чей рост для возраста ниже более чем на 3SD единицы, классифицируются как сильно отстающие в росте. Низкорослость у детей обычно отражает хроническую гипотрофию как результат недостаточного питания в течение долгого периода или наличие некоторого хронического заболевания. И, наконец, дети, чей вес для роста ниже среднего веса детей в контрольной популяции более чем на 2SD единицы, классифицируются как истощенные (гипотрофичные), а те, чей вес ниже среднего более чем на 3SD единицы, считаются сильно истощенными. Истощенность, или худоба, обычно является результатом недавно перенесенного заболевания или острого дефицита питания. Перекармливание детей, с другой стороны, чаще лежит в основе переедания или ожирения, которое может быть измерено также их весом по соотношению к росту. Дети, чей вес более чем на 2SD единицы выше среднего веса детей того же роста в референс популяции, считаются тучными. При этом на нижнем отрезке распределения веса по росту среди детей в возрасте 0-59 месяцев, могут наблюдаться значительные сезонные колебания, связанные с изменениями в пище или распространенностью заболеваний. В ходе обследования распределение детей, классифицированных по каждой из этих категорий, производилось на основе антропометрических измерений (Таблица NU.1). Дети, не охваченные измерением (около 2%), а также те, чьи измерения выходили за рамки вероятностного диапазона (еще 1,4%), не учтены данными обследования. Таким образом, в таблице NU.1 приведены данные на 96,5% обследованных детей. Среди детей в возрасте 0-59 месяцев только 3,4% имели малый вес и 0,3% – тяжелую форму недостатка веса. Тем не менее, почти каждый седьмой ребенок (13,7%) является низкорослым, а 3,7 % – сильно истощенным. Истощение встречается у 3,5% детей, а у 0,4% из них – тяжелая форма истощения. Ожирение зафиксировано у 5,8% детей. Поэтому, наиболее серьезными проблемами питания в КР среди детей до 5 лет можно считать низкорослость, или задержку в развитии или росте, что является следствием хронического недоедания. Как показал анализ, различия в индикаторах питания между девочками и мальчиками незначительны. Однако, в сельской местности число низкорослых (15,7%) и гипотрофичных (4,1%) детей превышает аналогичные показатели в городских поселениях, где они составили, соответственно, 10,8% и 2,7%. 36 С другой стороны, низкорослость и низкий вес ниже у тех детей, матери которых имеют законченное высшее образование. В то же время, случаи ожирения встречаются у этих детей почти в два раза чаще (8.9%), чем у детей, матери которых имеют среднее образование (5.2%). Данные антропометрические показатели коррелируются с индексом благосостояния домохозяйств, при этом дети в 40% бедных домохозяйств (первый и второй квинтили) более низкорослы (18.8% и 14.9%, соответственно), чем дети в остальных домохозяйствах (10-12 %). Среди кыргызов низкорослых детей больше (15,6%), чем среди русских или узбеков. Как показывает возрастная модель гипотрофии (Рисунок NU.1), детская низкорослость увеличивается более, чем на 15 процентов к возрасту 24 месяца, и связана хотя и с незначительным, но стабильным ростом числа детей со сниженным весом, сохранявшимся до третьего года их жизни. Хотя в целом истощение в республике не является критическим, этот показатель выше у детей до двух лет и значителен у младенцев в возрасте до 6 месяцев (8,3%). Что касается детей до 6 месяцев, то почти один процент из них сильно истощены и подвержены более высокому риску смерти вследствие гипотрофии. Рисунок NU.1: Процент недоедающих детей в возрасте до пяти лет, Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 Низкий вес Низкорослость Истощение 6060 месяцев % 5040302010 Как показано на рисунке NU.2, существуют значительные различия в индикаторах питания по областям. Показатели детской низкорослости среди детей в возрасте до пяти лет наиболее высоки в Таласской, Исыккульской и Баткенской областях (приблизительное 22-27%), наиболее низкие (приблизительно 8-10%) – в Жалалабатской, Чуйской областях и городе Бишкеке, в Нарынской и Ошской областях уровень низкорослости зафиксирован между 14-15%. Самые высокие показатели истощения (8-9%) приходятся на Жалалабатскую и Исыккульскую области. Следует отметить, что ожирение среди детей наиболее часто встречается в Исыккульской и Таласской областях, где наблюдаются самые высокие показатели низкорослости. Рисунок NU.2: Региональное рапределение недоедания среди детей возраста 0-59 месяцев, Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 25 30 Лишний вес (рост-вес) Истощение (вес-рост) Низкорослость (рост-возраст) Кыргызстан Бишкек Чуйская Таласская Ошская Нарынская Исыккульская Жалалабатская Баткенская МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 37 Грудное вскармливание и прикармливание Грудное вскармливание в течение нескольких первых лет жизни защищает детей от инфекций, является идеальным источником питательных веществ, а кроме того, экономично и безопасно для здоровья. Недостаток грудного вскармливания лишает младенца возможности ранней подготовки к жизни в обществе. Однако многие матери слишком рано прекращают кормить детей грудью, и в связи с этим часто возникает необходимость в переходе на детские питательные смеси, что может привести к замедлению роста и развития ребенка, и к возникновению дефицита микроэлементов. Искусственное вскармливание является небезопасным для здоровья при отсутствии свободного доступа к чистой питьевой воде. В возрасте шести месяцев, пищевая потребность младенцев уже не может быть удовлетворена только грудным вскармливанием, а потому с этого возраста необходимо начать прикармливание, чтобы обеспечить этим должный рост и здоровое развитие. Согласно одной из целей, сформулированных в Плане действий “Мир, пригодный для жизни детей”, детей необходимо вскармливать исключительно грудным молоком в течение 6 месяцев с момента рождения и продолжать кормить грудью в сочетании с безопасным, надлежащим и адекватным прикармливанием до достижения ими двух лет и выше. Данные о статусе грудного вскармливания, приведенные в таблице NU.3, основаны на сообщениях матерей/воспитателей детей о продуктах питания и жидкостях, потребленных детьми в течение 24 часов, предшествовавших проведению опроса. К числу детей, вскармливаемых исключительно грудным молоком, отнесены лишь те из них, которые получали только грудное молоко и витамины, минеральные добавки или лекарства. В этой таблице представлены данные, касающиеся исключительно грудного вскармливания младенцев в первые шесть месяцев их жизни (отдельно по возрастным группам 0–3 месяца и 0–5 месяцев), а также прикармливания детей в возрасте 6–9 месяцев и продолжения грудного вскармливания детей, принадлежащих к возрастным группам 12–15 и 20–23 месяцев. После родов около 64.9% матерей начинают грудное вскармливание новорожденных в течение одного часа и около 90% матерей – в течение одного дня. (Таблица NU.2, Рисунок NU.3). Тем не менее, только 31.5% детей в возрасте до шести месяцев вскармливаются исключительно грудным молоком, что гораздо ниже рекомендуемого уровня. Ответы матерей/воспитателей показывают, что исключительно грудное вскармливание в течение первых трех месяцев жизни реже встречается среди мальчиков, нежели чем среди девочек (соответственно ,32.9% и 50.8%). Более того, исключительно грудное вскармливание среди детей в возрасте 0-5 месяцев на 16% менее распространено в городской местности, нежели чем в сельской местности и приблизительно на 11% реже распространено среди младенцев, матери которых имеют высшее образование по сравнению с матерями, получившими только среднее образование. Более чем двое из трех детей все еще вскармливаются грудным молоком в возрасте 12-15 месяцев и 26 %детей продолжают получать грудное вскармливание до своего второго дня рождения. Рисунок NU.3: Процент матерей, начавших грудное вскармливание в течение одного часа или одного дня после рождения, Кыргызская Республика, 2006 0 20 40 60 80 100 В течение 1 дня в течение 1 часа С тр ан а С ел о Го ро д Би ш ке к Ч уй Та ла с О ш Н ар ы н И сы кк ул ь Ж ал ал аб ат Ба тк ен 81.3 82.3 92.5 91.5 91.6 93.9 87.3 94.0 91.2 88.2 89.4 48.5 74.9 65.5 83.6 70.4 55.0 48.1 66.7 65.2 64.7 64.9 П ро це нт 38 После шести месяцев половина младенцев начинают получать твердую или полутвердую пищу в дополнение к грудному вскармливанию и после девяти месяцев 38.8% младенцев продолжают получать грудное молоко и прикармливание, по крайней мере, три раза в день (Таблица NU.4). Процент младенцев в возрасте 6-11 месяцев, получающих грудное вскармливание и прикармливание с рекомендуемой частотой, приблизительно на 10% выше, чем младенцев в возрасте 9-11 месяцев. Почти 90% новорожденных получают первое кормление грудным молоком в течение первого дня их жизни, исключительно грудное вскармливание младенцев до шести месяцев не наблюдается среди двух третей младенцев. Самый низкий уровень распространенности первоначального исключительно грудного вскармливания приходится на младенцев мужского пола, проживающих в городской местности. Практика вскармливания в течение первых шести месяцев жизни наиболее соответствует международным рекомендациям среди младенцев мужского пола, матери которых имеют высшее образование. Тем не менее, только 37.5% младенцев вскармливаются должным образом в течение первого года жизни, что предполагает большой объем работы по усовершенствованию практики кормления младенцев. Вскармливание грудным молоком до двух лет и далее наблюдается среди значительной части грудных детей в Кыргызской Республике (Рисунок NU.4), тем не менее, необходимо проводить дальнейший поиск практики правильного кормления младенцев. Рисунок NU.4: Кормление новорожденных в зависимости от возраста: процентное распределение детей в возрасте до 3 лет по характеру кормления в разных возрастных группах, Кыргызская Республика, 2006 0 20 40 60 80 100 34 -3 5 32 -3 3 30 -3 1 28 -2 9 26 -2 7 24 -2 5 22 -2 3 20 -2 1 18 -1 9 16 -1 7 14 -1 5 12 -1 3 10 -1 1 8- 9 6- 7 4- 5 2- 3 0- 1 месяцев % Отлучение от груди (не вскормленный грудным молоком) Грудное вскармливание и прикармливание Грудное вскармливание и другое молоко/смеси Грудное вскармливание и немолочные смеси Грудное вскармливание и вода Исключительно грудное вскармливание Потребление йодированной соли Болезни, вызванные дефицитом йода (иододефицитные нарушения или ИДД) являются проблемой глобального характера. Питание с низким содержанием йода ведет к ослабленной ментальной функции и заниженной интеллектуальной работоспособности, таким образом, снижая способность будущих поколений к обучению. Дефицит йода во время беременности может привести к росту случаев прерывания беременности и мертворождений и в крайних случаях может вызвать эндемический кретинизм. Нарушения, вызванные дефицитом йода, могут быть предупреждены с помощью стратегии, направленной на обеспечение недорогой йодированной соли для потребления человеком, включая соль, используемую в пищевой индустрии и для кормления животных. Таблица NU.5 показывает результаты тестирования образцов соли, взятых из домохозяйств, с помощью раствора, выявляющего содержание йода в соли. Законодательная база Кыргызской Республики предусматривает обязательное требование, согласно которому все виды пищевой соли должны быть йодизированы с использованием йодата калия на уровне 40±15мг йода на кг, или частей на миллион (чнм) на момент производства и как минимум 15чнм на момент потребления. Тестирование соли на предмет содержания в ней йода было проведено во время опроса, , проведенного в 5160 домохозяйствах. Результаты оперативных тестов, проведенных на месте, показали, что три домохозяйства из четырех потребляют адекватно йодированную соль (свыше 15 чнм). Вероятность адекватного содержания йода в пищевой соли в городской местности выше, чем в сельской (84.5 и 69.8%, соответственно), а также в наиболее обеспеченных домохозяйствах (89.9% в пятом квинтиле и приблизительно 68.5% в первых трех квинтилях). Проведенные тесты показали, МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 39 что в 23.6% домохозяйств наблюдалось неадекватное содержание йода (<15 чнм), а в 2.7% из них результаты теста показали его нулевой уровень. Таким образом, результаты опроса показали, что практически все виды соли, поставляемые в Кыргызскую Республику, йодированы в некоторой степени, тем не менее, йодизация соли производится на минимальном уровне в сравнении с национальными стандартами. Как показано на рисунке NU.5, самый низкий уровень потребления йодированной соли приходится на Ошскую область (56.8%), а самый высокий – на Баткенскую область (96%). Тот факт, что уровень распространенности нейодированной или недостаточно йодированной соли значительно выше в Ошской области, был вероятно связан со спором на право собственности в отношении завода по производству йодированной соли в г. Оше. Рисунок NU.5: Процент семей, потребляющих адекватно йодированную соль, Кыргызская Республика, 2006 0 20 40 60 80 100 Страна Село Город Бишкек Чуй Талас Ош Нарын Исыккуль Жалалабат Баткен 96.072.0 69.8 72.4 56.8 80.3 85.3 88.0 84.5 69.8 76.1 об ла ст и Проценты Добавки витамина А Нехватка или дефицит витамина A нарушает иммунную систему младенцев и детей грудного возраста, увеличивая вероятность смертельного исхода от обычных детских болезней. Например, возможно повреждение зрения или возникновение слепоты в результате сильной диареи у детей или высокой температуры, вызванной вирусным заболеванием, таким как корь. В популяции, где наблюдается дефицит витамина А, существует повышенный риск для здоровья беременных и кормящих женщин. Тем не менее, такой дефицит может быть легко предупрежден недорогими добавками с высоким содержанием витамина, обогащением пищи или же улучшенными пищевыми привычками. Основываясь на международных рекомендациях, одобренных ЮНИСЕФ и ВОЗ, дважды в год Министерство Здравоохранения КР проводит массовое распространение капсул с большой дозой витамина А для детей в возрасте 6-59 месяцев. Кроме того, добавки витамина А даются матерям в послеродовой период для повышения уровня витамина А во время грудного вскармливания, что оказывает благоприятное воздействие на младенцев в течение первых шести месяцев их жизни. Таблицы NU.6 и NU.7 показывают статус обеспечения добавками витамина А среди детей и женщин в послеродовой период, основываясь на воспоминаниях матерей/воспитателей о периоде в шесть месяцев, предшествовавших проведению опроса. Ответы о получении добавок с содержанием витамина А, были взяты для 95.6% детей в возрасте 6-59 месяцев. Из 6973 опрошенных женщин в возрасте 15-49 лет, 1209 женщин, которые родили за два года до опроса, дали информацию о том, получали ли они добавки с высоким содержанием витамина А в течение восьми недель после родов. В течение шести месяцев до проведения МИКС, 47% детей в возрасте 6-59 месяцев получили добавки с содержанием витамина А в течение 6 месяцев и 18% детей ни получало их ни разу. В целом, трое детей из четверых в возрасте до пяти лет, подлежащих сапплиментации, приняли участие в национальной кампании, направленной на сокращение дефицита А среди детей. Доля детей, получивших добавки витамина А в течение последних шести месяцев была в городской местности выше, чем в сельской местности (52% и 44%, соответственно). Дети, матери которых имеют высшее образование (58%), получали добавки витамина А намного чаще, чем дети тех матерей, которые имеют только среднее образование (43%). 40 Возрастная структура подтвержденных приемов добавки с содержанием витамина А показывает незначительный спад после двух лет. На момент проведения обследования, около 40%матерей, имеющих детей в возрасте 6-11 месяцев, сообщили что их младенцы не получили добавок, но имелась вероятность того, что сроки последнего этапа национальной схемы обеспечения добавками витамина А повлияли на результаты ответов, полученных от данной возрастной группы. По этническим группам подтвержденные приемы детьми добавок витамина А имели самый высокий уровень среди русских (58.7%), самый низкий – среди узбеков (33.1%), в то время как среди кыргызов – 49%. Значительная разница по данным группам отмечалась и в количестве отказов респондентов от участия в обследовании. Половина всех женщин, которые родили в течение последних двух лет, предшествовавших данному обследованию, подтвердили, что они получили добавки витамина А в течение восьми недель после родов. Различия между городской и сельской местностью, а также в образовательных уровнях респондентов незначительны. Пониженный вес при рождении Вес при рождении является показателем не только материнского здоровья и состояния питания, но также и шансов новорожденного на выживание, рост, долгосрочное здоровье и благополучное психосоциальное развитие. Пониженный вес при рождении (меньше чем 2,500 граммов) несет в себе целый ряд рисков, угрожающих здоровью детей. Для младенцев, не получивших полноценного питания в утробе матери, значительно вырастает риск смертельного исхода в первые месяцы и первые годы жизни а у выживших ослаблена иммунная система, они более подвержены болезням и повышенной вероятности постоянного истощения, обладают пониженной мышечной силой на протяжении всей жизни, а также чаще других подвержены диабету, что сказывается на их успеваемости в школе и возможностях трудоустройства во взрослой жизни. Поскольку не все младенцы взвешиваются при рождении, те, которые взвешиваются могут представлять собой смещенную выборку из общего числа всех рождений. Поэтому процент младенцев, рожденных с весом ниже 2500 граммов, подсчитывается на основании двух показателей в вопроснике, материнская оценка размеров ребенка при рождении (т.е. очень маленький, меньше среднего, средний, больше среднего, очень большой) и воспоминаний матери о весе ребенка или весе, отмеченном на медицинской карточке, если ребенок был взвешен при рождении1. В целом, 96.9% новорожденных были взвешены при рождении и приблизительно 5.3 процента младенцев по подсчетам весили меньше 2500 граммов при рождении (Таблица NU.8). Наблюдалось значительное варьирование данных по областям, при этом самый высокий процент детей с пониженным весом пришелся на Нарынскую область (Рисунок NU.6). Незначительны различия в показателях пониженного роста при рождении по городской и сельской местности, а также по образовательному уровню матери. Рисунок NU.6: Процент младенцев, весивших при рождении меньше 2500 грамм, Кыргызская Республика, 2006 0 2 4 6 8 10 12 С тр ан а Би ш ке к Ч уй Та ла с О ш Н ар ы н И сы кк ул ь Ж ал ал аб ат Ба тк ен 4,1 3,5 4,5 10,3 5,0 3,5 6,1 6,2 5,3 Области % 1 Для подробного описания методологии смотри Берма, Вайнштайн, Руштайн и Зоммерфелт, 1996. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 41 VI. ДЕТСКОЕ ЗДОРОВЬЕ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 43 Пероральная регидратационная терапия Диарея находится на втором месте в мире среди основных причин смерти детей в возрасте до 5 лет. Большинство вызванных диареей смертельных случаев среди детей является следствием обезвоживания организма из-за потери большого количества воды и электролитов с жидким стулом. Лечение диареи с помощью либо пероральной регидратационной соли (ПРС), либо рекомендуемого раствора домашнего приготовления (РРД) может предотвратить многие из таких смертельных случаев. Предотвращение обезвоживания и недостаточного питания посредством увеличения потребления жидкости и продолжения кормления ребенка также является важной стратегией лечения диареи. Цели в этой области: 1) сокращение к 2010 году вдвое по сравнению с 2000 годом смертности в результате диареи у детей в возрасте до 5 лет (“Мир, пригодный для жизни детей”); и 2) сокращение к 2015 году на две трети по сравнению с 1990 годом смертности среди детей в возрасте до 5 лет (Цели в области развития, сформулированные в Декларации тысячелетия). Кроме того, документ “Мир, пригодный для жизни детей” призывает к сокращению частоты возникновения диареи на 25 процентов. В вопроснике МИКС матерям (или воспитателям) предлагалось сообщить, была ли у их ребенка диарея в течение двух недель, предшествовавших обследованию. Если была, матери задавался ряд вопросов о том, что ребенок пил и ел во время приступа болезни и было ли это более или менее обычными едой и питьем для ребенка. Рассматриваемыми показателями являются: Распространенность диареи Пероральная регидратационная терапия (ПРТ) Лечение диареи в домашних условиях (ПРТ или увеличение потребления жидкости) и продолжение кормления В ходе обследования были опрошены матери 2883 детей в возрасте от 0-59 месяцев. Из них у 103 детей отмечалась диарея в течение двух недель, предшествовавших обследованию (таблица CH.4). Как показал анализ, мальчики страдают от диареи в 1.4 раза чаще, чем девочки. У детей, проживающих в сельской местности, уровень заболеваемости диареей в 1,5 раза выше, чем среди детей, проживающих в городских поселениях. Пик распространенности диареи наблюдается среди детей в возрасте 6–23 месяцев в 1,6 раза чаще, чем у детей в возрасте от 6 до 23 месяцев, и в 3,5 раза – чем у детей в возрасте от 24 до 47 месяцев (Рис. CH.1). Рисунок CH.1: Количество детей, страдавших от диареи, по возрастам 0 2 4 6 8 10 12 48-59 месяцев36-47 месяцев24 - 35 месяцев12 -23 месяцев6 - 11 месяцевменее 6 месяцев 3,9 6,6 7,2 2,2 2,6 0,9 Из общего числа детей, переболевших диареей, почти 79.6% не получали пероральной регидратационной терапии. Домашнее лечение проводилось лишь в 15.4% случаев заболевания. Из них число девочек в общем числе получивших такое лечение составило 29,3%, мальчиков – 17.4%). В 25% случаев дети, страдавшие диареей, получали увеличенный объем жидкости, следовательно, в 75% случаев они получали лишь прежний или уменьшенный объем жидкости (таб. CH.5). Кроме того, во время заболевания диареей, 48.1% детей получали уменьшенный объем пищи или вовсе не ели.     44 Лечение антибиотиками детей с подозрением на пневмонию В глобальном масштабе, пневмония является основной причиной детской смертности и применение антибиотиков для лечения при подозрении на пневмонию среди детей в возрасте до пяти лет служит одним из наиболее эффективных способов борьбы с нею. Дети с подозрением на пневмонию, кроме высокой температуры и кашля, страдают от учащенного или затрудненного дыхания и других симптомов, связанных с расстройством дыхательной системы. К детям с подозрением на пневмонию относят тех, чье заболевание сопровождается кашлем, учащенным или затрудненным дыханием, симптомы которой не были обусловлены заболеванием органов грудной клетки и заложенным носом. Показателями здесь являются: Распространенность случаев, заставляющих подозревать пневмонию; Обращение за медицинской помощью в связи с подозрением на пневмонию; Лечение антибиотиками больных с подозрением на пневмонию; Знание об опасных признаках пневмонии. В ходе обследования респондентов просили ответить на вопрос о том, страдали ли их дети от пневмонии в течение двух недель, предшествовавших обследованию, а также получали ли они лечение антибиотиками в тот же период. На таблице CH.6 представлена частота случаев, заставляющих подозревать пневмонию, и, если за медицинской помощью обращались вне дома, – место оказания медицинской помощи. Дети, чьи родители (матери) имеют высшее образование, менее подвержены риску пневмонии (4.9%), чем дети, чьи матери имеют только среднее образование (5.6%) или не имеют его (8.9%). Согласно полученным ответам, у почти 5.6% процентов детей в возрасте 0–59 месяцев наблюдались симптомы пневмонии в течение двух недель, предшествовавших обследованию. Из числа этих детей, 62.1% процента были доставлены в соответствующие медицинские учреждения. В 43% случаев, дети с подозрением на пневмонию были доставлены в государственные больницы или здравоохранительные центры, а в 19.7% случаев – к сельскому медицинскому работнику. На таблице CH.7 представлены данные по применению антибиотиков для лечения детей в возрасте до 5 лет с подозрением на пневмонию в течение двух недель, предшествовавших обследованию. В целом по стране 44,5 процента детей в возрасте до 5 лет с подозрением на пневмонию получали антибиотики, в том числе 69.8% в городской и 26.8% – в сельской местности. В таблице также показано, что применение антибиотиков для лечения больных с подозрением на пневмонию увеличивается в связи с уровнем образования матерей и не имеет значительных различий по отношению к возрасту ребенка. Вопросы, связанные с осведомленностью об опасных признаках пневмонии, представлены в таблице CH.7A. Очевидно, что осведомленность матерей об опасных признаках является решающим фактором обращения за медицинской помощью. В целом, 40.5% процента женщин осведомлены о двух опасных признаках пневмонии – учащенном и затрудненном дыхании. Симптомами, при выявлении которых матери наиболее часто обращались в медицинское учреждение, являлись повышенная температура у ребенка (88.4% обратившихся), учащенное дыхание – 51.1% и затрудненное дыхание ( 66.5% ). Матери детей в возрасте от 0-59 месяцев, проживающие в городской местности (50.3%) лучше осведомлены о двух опасных признаках пневмонии, чем матери, проживающие в сельской местности (35.4%). Кроме того, чем выше уровень образования матерей, тем лучше они осведомлены о признаках заболевания. Уровень осведомленности о двух опасных симптомах заболевания пневмонией зависит от уровня благосостояния семей. Так, в наименее состоятельной группе о симптомах пневмонии были осведомлены лишь 28.5% респондентов, , в то время как в средней группе – 43.4%,а в наиболее состоятельной их число составило 55.9%. Применение твердого топлива Применение твердого топлива (биомасс или угля) для приготовления пищи приводит к высокому уровню загрязнения внутри помещений и представляется одной из основных причин проблем со     МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 45 здоровьем, которые могут принимать форму острого респираторного заболевания, в особенности у детей, а также хронической обструктивной болезни легких, рака и других болезней. Использование закрытых печей с дымоходом значительно сокращает уровень загрязненности внутри помещений. Согласно данным обследования, более трети (37.3%) всех семей в Кыргызской Республике используют твердое топливо для бытовых нужд (таб. СН.8). Отмечается значительное различие в объемах использования твердого топлива между регионами, а также между городской и сельской местностью. Самый высокий уровень зарегистрирован в южных регионах страны: от 64.1% в Жалалабатской и 67.1% в Ошской области, до 78.3%- в Баткенской области (рис. CH.2). Рисунок CH.2: Процентное соотношение домашних хозяйств, использующих твердые виды топлива для приготовления пищи в разных областях Кыргызской Республики в 2006 году. 0 20 40 60 80 100 Кыргызская Республика Село Город Баткен Ош Жалалабат Нарын Исыккуль Чуй Талас Бишкек 1,0 10,5 21,3 36,1 67,1 78,3 12,4 56,2 13,8 64,1 37,3 Применение твердого топлива в бытовых целях в городской местности не столь распространено (12.4% всех семей) как в сельской местности, где более половины всех хозяйств (56.2%) применяют твердое топливо для приготовления пищи. Наиболее распространенным видом твердого топлива, используемого для приготовления пищи в быту, является уголь либо дрова. Потребление твердого топлива в значительной степени зависит от уровня благосостояния домохозяйств: среди самых бедных твердое топливо используется для приготовления пищи в 76.6% семей, а в группе самых состоятельных – только в 0.3% семей. Аналогичная тенденция наблюдается и в отношении уровня образования главы домохозяйства: твердое топливо в бытовых целях используют 62.5% домохозяйств, глава которых не имеет полного среднего образования, и лишь 15.1% – с высшим образованием. Значительны различия в уровне использования твердого топлива для приготовления пищи в зависимости от этнической принадлежности главы домохозяйства. Наиболее часто используют твердое топливо в узбекских (67.2%) и кыргызских (39.8%) домохозяйствах, а среди русских этот показатель составил лишь 4%. Эти тенденции, в основном, обусловлены преобладанием в сельской местности представителей азиатских этнических групп (кыргызов и узбеков), а также распространением среди них традиционных методов приготовления пищи, при которых, как правило, пекут хлеб в печах на дровах или угле. Само по себе, использование твердого печного топлива не может считаться основной причиной высокого уровня загрязненности воздуха внутри помещений, так как концентрация загрязняющих веществ может быть разной, если одно и то же топливо будет сгорать в разных типах печей или очагов. Применение закрытых печей с дымоходом до минимума сокращает уровень загрязненности воздуха внутри помещений, в то время как использование открытых печей без дымохода будет означать отсутствие защиты от вредного воздействия продуктов сгорания твердого топлива. В таблице CH.9. приведены данные по типам печей, используемых для приготовления пищи на твердом топливе. В большинстве домашних хозяйств (78.4%) имеются закрытые печи с дымоходами, в 14.6% всех семей используются открытые печи или открытые очаги с дымоходом либо с вытяжкой и примерно 2.9% семей пользуются для приготовления пищи открытой печью или очагом без дымохода. VII. ВОДОСНАБЖЕНИЕ И САНИТАРИЯ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 47 Доступ к чистой питьевой воде Доступ к чистой питьевой воде высокого качества необходим для обеспечения здоровья населения. В глобальном масштабе, использование для питья воды из открытых источников является одной из основных причин распространения таких заболеваний как трахома, холера, тиф, гепатит A и шистосомоз. Кроме того, в питьевой воде могут присутствовать органические, неорганические и радиологические загрязнители, оказывающие вредное воздействие на здоровье человека. Водопровод, уличные колонки общего пользования, скважины, безопасные колодцы и водные ключи считаются улучшенными источниками питьевой воды. В целом, 88.2% населения (98.7% в городской местности, и 81.8% в сельской) обладают доступом к улучшенным источникам питьевой воды (таб. EN.1). Положение в южных областях существенно уступает: возможность доступа к чистой питьевой воде имеется у 68.3% населения Баткенской области и 84.2% – Жалалабатской области (рис. EN.1). Среди семей из беднейшей группы, лишь 73.8% обладают доступом к улучшенным источникам питьевой воды, в то время как в группе наиболее состоятельных, доступ к ним имеют 100% семей. Рисунок EN.1: Доступ к усовершенствованным источникам питьевой воды. Процент домохозяйств. Кыргызская Республика. 2006 0 20 40 60 80 100 88.2 98.7 81.8 68.3 84.2 86.0 87.6 90.7 99.0 100.0 82.4 Кыргызская Республика Село Город Баткен Ош Жалалабат Нарын Исыккуль Чуй Талас Бишкек Источники использования питьевой воды существенно различаются в зависимости от места расположения домохозяйств (таблица EN.1). Наиболее распространенным источником питьевой воды в Кыргызской Республике является либо водопровод, используемый в 52.8% домохозяйств внутри помещения или на приусадебном участке, либо уличные колонки общего пользования – 27.1%. Водопровод в доме или во дворе более распространен в городе Бишкек (80.3%) и Чуйской области (52.7%). В Таласской области, 41.3% домохозяйств используют воду из скважин, а 21.8% – из уличных колонок (рис. EN.2). в остальных областях используют либо воду из уличных колонок, либо из водопровода во дворах. Согласно данным обследования, 11.8% домохозяйств вообще не имеют доступа к чистой питьевой воде, в том числе 9% используют поверхностные источники. Самый высокий уровень потребления воды из открытых источников наблюдается в Баткенской (28.5%), Ошской (14.0%) и Нарынской (10.6%) областях. Таким образом, население этих областей в большей степени подвержено риску заражения инфекционными кишечными заболеваниями. В таблице EN.2. показывается уровень распространения среди населения домашних устройств для очистки воды. Членам домашних хозяйств был задан вопрос о том, каким образом они обрабатывают воду в домашних условиях для того, чтобы сделать ее более безопасной для потребления: с помощью кипячения, добавления хлорной извести или хлора, применения очистного фильтра, или дезинфекции на солнце, то есть наиболее приемлемыми методами ее очистки. В таблице приведены данные о доле членов домохозяйств, применяющих такие методы, раздельно для всех домохозяйств и для домохозяйств, использующих усовершенствованные и неусовершенствованные источники питьевой воды. Лишь 46.7% домохозяйств, использующих неусовершенствованные источники воды, производят ее обработку , в том числе 53% в городских поселениях, и 46.4%- в сельской местности. 48 Рисунок EN.2: Процентное распределение членов домохозяйств по источникам питьевой воды. Кыргызская Республика, 2006 Водопровод в жилище, во дворе или на участоке, 52.8 Другие необустроенные источники, 2,8 Общественный кран/ колонка, 27.1 Колодец/скважина, 5.3 Вода из водоема, 9.0 Другие усовершенствованные источники, 3.0 Наименьшее значение данного показателя отмечено в домохозяйствах Жалалабатской (27.1%) и в Баткенской (31.6%) областей. В целом, 34.6% населения используют воду после соответствующей очистки, в том числе, 34.2% ее кипятят, 14% дают ей отстояться, а остальные используют либо хлорированную воду, либо подвергают воду обеззараживанию солнечным светом, либо используют различные формы фильтрации. В таблице EN.3 приведены данные о том, сколько времени необходимо затратить на дорогу до источника воды, а в таблице EN.4 – кто именно чаще всего отвечает в семье за ее доставку. Обратите внимание на то, что в данном случае говорится о времени, затрачиваемом на дорогу от дома до источника питьевой воды и обратно. Получение информации о том, сколько раз в течение одного дня членам домашних хозяйств приходилось ходить за водой не являлось целью данного обследования. Рисунок EN.3: Распределение времени, затрачиваемое на забор воды членами домохозяйства из источников, Кыргызская Республика, 2006 Водопровод на участке, 58.0% 1 час или более, 1.7%30 минут или менее 1 часа, 4.8% 15-30 минут 10.9% Менее 15 минут, 23.9% Нет данных, 0.6% Более половины семей (58%) используют воду из источника воды, находящегося на территории домашнего хозяйства. Остальные получают воду из источников, находящихся за его пределами и на разном расстоянии от дома. Время, затрачиваемое на доставку воды может составлять от пяти минут до более часа за один забор. Для населения, проживающего в сельской местности, одной из главных проблем является необходимость забора воды из источников, значительно удаленных от места проживания. У 34.8% семей на забор воды уходит в среднем до 30 минут (рис. EN.3). Если в сельской местности, на забор воды до 30 минут тратят 52.1% домохозяйств, то в городской местности – лишь 12.1%. Эти показатели также различаются в зависимости от региона проживания. Более 70% семей в Нарынской и Таласской областях затрачивают до 30 минут каждый раз для доставки воды от источника к месту проживания. Около 6,5% домохозяйств в целом по республике затрачивают более 30 минут на доставку воды к месту проживания, в том числе 1.2% – городских и МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 49 10.6%- сельских. Кроме того, в 49.3% домашних хозяйств забор воды производится женщинами, в том числе девочками в возрасте до 15 лет (10.2% от общего числа). Применение санитарно-гигиенических средств для удаления человеческих экскрементов Во многих странах, не соответствующее санитарным нормам удаление человеческих экскрементов и предметов личной гигиены может вызвать целый ряд болезней, включая диарейные заболевания и полиомиелит. К усовершенствованным санитарно-гигиеническим средствам для удаления экскрементов относятся: туалет со смывом или туалет со смывным бачком, соединенным с системой канализации, отстойником или выгребной ямой; благоустроенная выгребная яма с вентиляцией, выгребная яма с настилом. Почти 96.3% процента населения в Кыргызской Республике живут в домохозяйствах, использующих усовершенствованные санитарно-гигиенические устройства, в том числе 99.1% городского и 94.6% сельского населения (таб. EN.5). В Баткенской области, лишь 73.2% обладают возможностью доступа к использованию усовершенствованных санитарно-гигиенических устройств, а 26,3% – используют открытую выгребную яму без настила. Примерно 64% населения города Бишкек проживают в домохозяйствах, оборудованных системами канализации (рис. EN.4), 68.5% домохозяйств республики используют выгребные ямы с настилом а 27,2%. – туалеты со смывом. Примерно 3.7% населения вообще не имеет доступа к использованию усовершенствованных средств. В таб. EN.5 показано, что использование туалетов с смывом напрямую связано с уровнем благосостояния, с четко выраженным различием в положении городского и сельского населения. Рисунок EN.4: Процентное соотношение населения, имеющего доступ к улучшенным источникам питьевой и улучшенным санитарно-гигиеническим средствам, Кыргызская Республика, 2006 20 40 60 80 100 Ба тк ен ск ая о бл . Ж ал ал аб ат ск ая об ла ст ь И сы кк ул ьс ка я об ла ст ь Н ар ын ск ая о бл . О ш ск ая о бл . Та ла сс ка я об л. Ч уй ск ая о бл . Би ш ке к Улучшенные источники питьевой воды Санитарно-гигиенические удобства для удаления экскрементов Улучшенные источники питьевой воды и сан-гигиенические удобства Безопасное удаление детских фекалий означает, что последний стул ребенка был выброшен в туалет или смыт в туалете или уборной. Удаление фекалий детей в возрасте 0–2 лет представлено в таблице EN.6. В целом, процентное соотношение детей, чьи фекалии удаляются безопасным способом, составляет 42.7% – 56.7% в городских поселениях и 32.7% в сельской местности. Краткий обзор доли домохозяйств с усовершенствованными источниками питьевой воды и санитарно- гигиеническими устройствами представлен в таблице EN.7. Согласно данным обследования, процентное соотношение населения, имеющего доступ к улучшенным источникам питьевой воды, составляет 88.2%. Почти 96.3% населения используют санитарно-гигиенические средства для удаления человеческих экскрементов. В целом, 84.9% населения имеет доступ к улучшенным источникам питьевой воды и санитарным средствам удаления экскрементов. Значительно ниже данные показатели в Баткенской области, где лишь 45.8% домохозяйств пользуются питьевой водой из усовершенствованных источников и санитарно-гигиеническими средствами. VIII. РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 51 Контрацепция Планирование семьи является одним из важнейших аспектов репродуктивного здоровья. Кон-троль за рождаемостью в современном обществе зависит от социального статуса женщины, ее возраста, места и условий проживания, а также социального и культурного климата в котором она находится. В рамках данного обследования, по вопросам репродуктивного здоровья было опрошено 4195 женщин, в том числе находящихся в настоящее время в браке или проживающих совместно. Женщинам был задан вопрос о том, используют ли они контрацептивы, и какие методы контрацепции они предпочитают. Анализ показывает, что только 47,8 процента женщин, которые в настоящее время состоят в браке или союзе с мужчиной, используют контрацептивы (Таблица RH.1). Самым популярным методом контрацепции, используемым респондентками, является применение внутриматочной спирали (ВМС) – 32%, презервативы используют 5.8% и лишь 5,1% респонденток предпочитают оральные контрацептивы. Обследование продемонстрировало наличие значительных региональных особенностей в отношении числа женщин, заявивших об использовании контрацептивов. Распространенность контрацептивов в северных областях значительно выше, чем в среднем по стране (52.6% в Исыккульской области; 55.6% – в Таласской области), и значительно ниже в Жалалабатской области (36.2%) и Баткенской области (45.3%). Решение об использовании контрацептивов, принимаемое женщинами, в значительной степени определяется уровнем образования. Женщины, имеющие среднее и высшее образование чаще используют контрацептивы, чем имеющие начальное образование. Уровень образования также влияет на выбор метода контрацепции (рис. RH.1). Так, женщины с высшим образованием в 1.5-2.0 раза чаще используют оральные контрацептивы и презервативы. . Рисунок RH.1: Предпочитаемые методы контрацепции и полученный уровень образования. Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 25 30 35 Высшее Среднее Начальное Хирургическая стерилизация Инъекционная контрацепция ВМС Презервативы Оральная контрацепция Обследование также показало, что на выбор метода контрацепции влияет уровень благосостояния женщин. Чем беднее семья, в которой живет женщина, тем меньше средств тратит она на противозачаточные средства. Так, самый высокий уровень применения ВМС зарегистрирован в 20% наиболее бедных семей, а презервативы и оральные контрацептивы чаще используются в четвертой и наиболее состоятельной группах (рис. RH.2). 52 Рисунок RH.2: Процентное соотношение методов контрацепции, выбираемых женщинами респондентами в зависимости от индекса благосостояния семьи. Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Хирургическая стерилизация Инъекционная контрацепция ВМС Презервативы Оральная контрацепция Беднейший Второй Третий Четвертый Богатейший Женщины репродуктивного возраста, проживающие в сельских домохозяйствах, используют ВМС в 1,2 раза чаще, чем женщины соответствующей возрастной группы в городских домохозяйствах. Соответственно, в сельской местности в 1,5 раза реже используются оральные контрацептивы и почти в три раза – презервативы. Что касается этнических различий, то ВМС чаще всего используют кыргызки (33.4%) и узбечки (31.9%), а русские женщины в три раза чаще пользуются презервативами и в два раза – оральными контрацептивами. Неудовлетворенная потребность Неудовлетворенная потребность1 на средства контрацепции относится к фертильным женщинам, которые не применяют никакого метода контрацепции, но хотят отложить рождение следующего ребенка или вообще прекратить деторождение. В ходе МИКС неудовлетворенная потребность выявлялась при помощи ряда вопросов, позволяющих определить текущие модели поведения и предпочтения, касающиеся противозачаточных средств, плодовитости и фертильности. В категорию женщин с неудовлетворенной потребностью в средствах контрацепции для регулирования интервалов между беременностями входят женщины, которые в настоящее время состоят в браке (или союзе с мужчиной), фертильны (в настоящее время беременны или считают, что они физически в состоянии забеременеть), в настоящее время не используют средства контрацепции и хотят планировать сроки рождения детей. Беременные женщины считаются желающими планировать сроки рождения детей, если у них не было желания иметь ребенка в момент, когда они забеременели. Небеременных женщин относят к этой категории, если они хотят иметь (еще одного) ребенка, но при этом желают родить его по меньшей мере через два года или после того, как выйдут замуж. Женщины с неудовлетворенной потребностью в контрацепции для ограничения числа детей – это те женщины, которые в настоящее время состоят в браке (или союзе с мужчиной), фертильны (в настоящее время беременны или считают, что они физически в состоянии забеременеть), в настоящее время не используют средства контрацепции и хотят ограничить число детей. Последняя группа включает женщин, которые в настоящее время беременны, но совсем не хотели беременеть, и женщин, которые в настоящее время не беременны, но не хотят иметь (еще одного) ребенка. Общая неудовлетворенная потребность в контрацепции – это простая сумма неудовлетворенной потребности в средствах контрацепции для регулирования интервалов между беременностями и неудовлетворенной потребности в контрацепции для ограничения числа детей. 1 Измерение неудовлетворенной потребности в рамках МИКС несколько отличается от методов, используемых в ходе других обследований домохозяйств, таких как Демографические и медицинские обследования (ДМО). При проведении ДМО собирают более подробную информацию о дополнительных переменных, таких как послеродовая аменорея, и о сексуальной активности. Результаты этих двух типов обследований являются несопоставимыми. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 53 При помощи информации об использовании контрацепции и неудовлетворенной потребности оценивают также процентную долю удовлетворенного спроса на средства контрацепции на основе данных МИКС. Процентная доля удовлетворенного спроса определяется как доля женщин, которые в настоящее время состоят в браке или союзе с мужчиной и используют средства контрацепции, по отношению к общему спросу на средства контрацепции. Общий спрос на средства контрацепции определяется путем сложения доли женщин, которые в настоящее время испытывают неудовлетворенную потребность в контрацепции (для планирования сроков рождения детей или ограничения их числа), и тех, кто в настоящее время использует средства контрацепции. В таблице RH.2 представлены результаты обследования по таким вопросам, как неудовлетворенная потребность и удовлетворенный спрос на противозачаточные средства. Ответы почти 4200 женщин, участвовавших в обследовании показывают, что неудовлетворенная потребность в контрацепции существует у примерно 1.1%. На практике наблюдаются незначительные разночтения в зависимости от региона проживания, возрастной группы, уровня образования и т.д. Дородовой уход Дородовой период охватывает время внутриматочного развития плода с момента формирования зиготы до начала процесса родовых схваток. Дородовой период предоставляет широкие возможности охвата беременных женщин целым рядом мероприятий, которые могут иметь жизненно важное значение для здоровья и благополучия матерей и их младенцев. Важное значение имеет соответствующая организация системы дородового ухода (наблюдения), включающая в себя уход за беременными женщинами в целях защиты ее здоровья, а также здоровья неродившегося ребенка, и обеспечение необходимой помощи ее партнеру или членам семьи для облегчения перехода к выполнению материнских и отцовских функций. Дородовой уход предусматривает проведение профилактики, скрининга на раннем этапе и лечения заболеваний, как для матери, так и для плода. Важную роль играет обучение, помогающее женщине должным образом приготовиться к родам, и повышающее степень ее доверия к медицинскому персоналу (акушерам и гинекологам). Качественный уход и анализы, проводимые в течение дородового периода, позволяют провести раннюю профилактику и выявление признаков и симптомов заболеваний или отклонений, и дают матери возможность получить необходимое лечение. Это, в свою очередь, помогает в сокращении смертности среди новорожденных и детей. Неблагоприятные результаты, такие как пониженный вес при рождении, могут быть до некоторой степени предотвращены при помощи комплекса мероприятий, направленных на улучшение состояния питания женщин и предотвращение инфекции (например, малярии и ИППП) в период беременности. Исходя из результатов исследования эффективности различных моделей дородового наблюдения ВОЗ рекомендует в период дородового наблюдения посетить медицинское учреждение как минимум 4 раза. Инструкции ВОЗ вполне конкретны в отношении содержания посещений в период дородового наблюдения, которые включают в себя: измерение кровяного давления; анализ мочи на бактериурию и протеинурию; анализ крови для выявления сифилиса и острой анемии; измерение веса/роста (факультативно). Для того, чтобы определить качество дородового ухода, были проведены собеседования с 1209 женщинами, родившими в течение двух лет, предшествовавших обследованию. Число женщин, получивших квалифицированную помощь в дородовой период (наблюдение ) по крайней мере один раз или несколько раз во время беременности, в общем числе обследованных составило 96.9%. Анализ показал, что никаких значительных различий с точки зрения региона проживания не наблюдалось. Наиболее низкая доля женщин, воспользовавшихся услугами дородового ухода, по крайней мере, один или несколько раз во время беременности отмечена в Жалалабатской области (92.7%). Наблюдался и некоторый разрыв в показателях среди городских и сельских жительниц (99.0% и 95.4%, соответственно). Среди 20% самых бедных, таких женщин было 93.6%, а среди 20% самых состоятельных – 99.0%.     54 Согласно результатам обследования, в 85.3% случаев, услуги дородового ухода были оказаны врачами, а в 11.3% – медсестрами или акушерками. Из общего числа обследованных женщин, 2.5% вообще не пользовались никакими услугами дородового ухода во время беременности. Отмечена разница в показателях уровня услуг дородового ухода, оказанных врачом – терапевтом между респондентками, проживающими в городских и сельских поселениях (94.6% и 79.0%, соответственно). Наибольшая доля женщин, получивших услуги дородового ухода со стороны врача, пришлась на г. Бишкек (98.2%) и Нарынскую область (94.6%), в то время как в Исыккульской и Баткенской областях это показатель составил, соответственно, 78% и 75.5% (рис. RH.3). Соответственно, самое большое количество (в %) женщин, получивших услуги дородового ухода со стороны медсестры или акушерки наблюдалось именно в этих регионах (18.5% в Исыккульской области и 21.8% в Баткенской). Кроме того, отмечена связь между индексом благосостояния семьи и степенью охвата услугами дородового ухода, оказываемыми врачом. Наиболее низкий процент охвата наблюдается среди самых бедных 20% населения и во второй группе (71.7% и 82.4%, соответственно), а наиболее высокий – среди самых обеспеченных 20 % населения и в четвертой группе (93.3% и 88.6%, соответственно). Дополнительно отметим, что анализы крови и измерения давления были проведены в 96.8% случаев, а анализ мочи и измерение веса – в 96.6% случаев. Рисунок RH.3: Охват услугами дородового ухода в Кыргызской Республике, 2006 0 20 40 60 80 100 Баткен Жалалабат Исыккуль Нарын Ош Талас Чуй Бишкек Врач Медсестра/акушерка Родовспоможение Три четверти всех материнских смертей происходят во время родов и непосредственного послеродового периода. Единственным решающим условием безопасности материнства является присутствие при каждых родах компетентного работника здравоохранения с акушерскими навыками и наличие транспорта для направления и перевозки рожениц в медицинское учреждение, а также оказания акушерских услуг в случае, требующем неотложной помощи. Одна из целей, сформулированных в документе “Мир, пригодный для жизни детей”, состоит в обеспечении женщин быстрым и недорогим доступом к квалифицированным услугам родовспоможения. Показателями здесь являются доля родов с оказанием помощи квалифицированным персоналом и доля родов в условиях медицинского учреждения. Главной целью оказания помощи женщинам во время родов является проведение безопасных (нетравматичных) родов, ранняя диагностика и лечение осложнений во время родов (таких например, как обильное кровотечение, эклампсия, осложнения при родах, связанные с наличием механических препятствий для прохождения плода и т.д.), ранняя диагностика и лечение послеродовых осложнений и эффективный послеродовой уход. Не менее важным является уход и наблюдение за новорожденными в течение начального периода после рождения. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 55 Обследование МИКС включало в себя ряд вопросов, необходимых для оценки доли родов с оказанием помощи квалифицированным персоналом. Квалифицированный персонал включает в себя врачей, медсестер, акушерок и помощников акушерок. В настоящее время в Кыргызской Республике услуги во время родов в больничных условиях оказываются бесплатно. Несмотря на это не каждая женщина может воспользоваться таким услугами, особенно если она проживает в отдаленной, горной местности, например, в Нарынской, Ошской или Жалалабатской области. В ходе обследования, вопросы о том, где проводились роды (в медицинском учреждении или нет) и кем была оказана помощь при родах, были заданы 1209 женщинам в возрасте от 15-49 лет, родившим в течение двух лет, предшествовавших обследованию. Анализ показал, что у подавляющего большинства женщин (96.9% в целом по Кыргызской Республике) роды происходили в медицинском учреждении (таб. RH.5). В большинстве случаев не отмечалось никаких особых различий с точки зрения региона проживания, за исключением респонденток Баткенской и Жалалабатской областей, где число женщин, рожавших в больничных условиях, составило, соответственно, 88.3% и 92.6%, соответственно. Рисунок RH.4: Процентное соотношение родов, проведенных в условиях квалифицированной медицинской помощи 0 20 40 60 80 100 Баткен Жалалабат Исыккуль Нарын Ош Талас Чуй Бишкек Врач Медсестра/акушерка В Чуйской и Исыккульской областях, а также городе Бишкеке родовспоможение полностью осуществлялось при помощи квалифицированного медицинского персонала. В большинстве случаев (76.3%), услуги родовспоможения были оказаны врачами, а в 20.9% случаев – акушерками или медсестрами. Лишь в 1.8% случаев, во время родов не было оказано никакой квалифицированной медицинской помощи (рис. RH.4). Как показал анализ, оказание услуг во время родов со стороны врача или медсестры (акушерки) зависит от места проживания женщины. Так, в городских поселениях, в 94.2% случаев, помощь была оказана врачами, и лишь в 5.7% – акушерками и медсестрами, в то время как в сельской местности, врачи оказали услуги родовспоможения в 64.0% случаев, медсестры или акушерки – в 31.2% случаев. Чем выше уровень образования рожениц, тем более высока вероятность оказания услуг родовспоможения врачами, и напротив, женщины, имеющие начальное образование чаще пользуются услугами фельдшеров и акушеров. Уровень благосостояния семей также влияет на тип медицинских услуг, оказываемых при родах. Как показывает рис. RH.5, почти 60% женщин из самых бедных 20% населения воспользовались услугами при родах со стороны врача, а 33.2% – со стороны фельдшера или акушерки. Среди 20% самых обеспеченных женщин, эти показатели составили, соответственно 96.3% и 3.7%. 56 Рисунок RH.5: Процентное соотношение родов, проведенных с помощью доктора (фельдшера или акушера) в зависимости от уровня благосостояния семьи 0 20 40 60 80 100 Медсестра/акушерка Врач 60,1 57,8 77,8 83,2 96,3 33,2 41,1 17,1 14,9 3,7 Беднейший Второй Третий Четвертый Богатейший Результаты анализа по этническому составу показывают, что число женщин, воспользовавшихся услугами врачей несколько выше среди русских респонденток (86.4%) по сравнению с другими группами, и что 100% всех родов осуществляется в условиях медицинских учреждений. Число кыргызок, воспользовавшихся услугами врачей при родах составило 74.0%, а в 22.7% родовспоможение осуществлялось акушерками или фельдшерами. Среди узбечек данное соотношение составило 72.6 % и 23.6%, соответственно. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 57 IX. РАННЕЕ ДЕТСКОЕ РАЗВИТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 59 Первые пять лет жизни ребенка являются одним из самых важных периодов в его развитии. Уход со стороны взрослых в течение этого критического периода жизни закладывает основу и условия для более успешного развития ребенка в будущем. Родители и взрослые помогают ребенку заниматься таким видами деятельности, как чтение книг с текстом или картинками на дому, подвижные игры, которые помогают в развитии умственных или физических возможностей ребенка. В частности, в течение дошкольного периода формируется физическое здоровье ребенка, его характер, отношение к другим людям и способность к обучению. В рамках обследования была собрана информация о различных видах деятельности, содействующей обучению в раннем возрасте. Предполагалось совместное участие взрослых и детей в следующих видах деятельности: чтение книг или разглядывание книг с картинками, рассказывание сказок, пение песен, прогулки с детьми вне дома или двора, игры с детьми и обучение их названиям предметов, счету или занятия с ними рисованием различных предметов. Почти 70% от общего числа детей в возрасте до 5 лет принимали участие более чем в четырех видах деятельности, способствующей получению знаний и подготовке к школе, в течение трех дней, предшествовавших проведению обследования (таблица CD.1). Было выявлено, что уровень образования родителей влияет на развитие ребенка и обуславливает высокий уровень взаимодействия с их детьми. Например, чем выше уровень образования матери и отца, тем чаще и более качественно они взаимодействуют с ребенком. Обследование показало паритет в гендерном отношении, когда родители оказывают равное внимание девочкам и мальчикам в таких видах деятельности, как чтение, прогулки и развивающие игры. В то же время, социальный статус семьи и индекс благосостояния оказывают значительное влияние на уровень участия родителей в развитии их ребенка. Так, если среди детей до пяти лет , относящихся к беднейшей группе, в четырех или более видах развивающей деятельности участвовали 64%, то в наиболее обеспеченной группе – 83.6% детей. Кроме того, количество видов развивающей деятельности имеет положительное отношение к индексу благосостояния. Отмечены различия и по этнических группамм. Наиболее высокие показатели участия родителей в раннем развитии ребенка наблюдались среди русских, где такого рода деятельностью занимается 84% детей. В кыргызских домохозяйствах данный показатель составил 73.5%, в узбекских – 53.6%. Разница в количестве семей из этих этнических групп, в которых в раннем развитии ребенка участвовал отец была незначительной (5.1% в русских семьях, 4.5% в кыргызских семьях, и 3.8% – в узбекских). Отмечены различия в отношении родителей к раннему развитию ребенка по месту расположения домохозяйств. Так, родители, проживающие в сельской местности были менее активны в участии (65.0% и 79.7%, соответственно). Отчасти, это связано с более низким уровнем образования среди сельского населения, так как согласно результатам переписи населения 1999 года, количество молодых людей в сельской местности, получивших высшее образование, постоянно сокращается. Знакомство с книгами в младшем возрасте не только помогает ребенку лучше понять, что такое печатное слово, но и позволяет увидеть, как читают другие, например, его старшие сестры и братья, выполняющие домашнее задание. Наличие книг является весьма важным с точки зрения успешности дальнейшей учебы в школе и прохождения тестов на коэффициент умственного развития. В целом по республике, более 76% детей живут в семьях, имеющих три или более детских книг (таб. CD.2). Кроме того, количество имеющихся книг для детей в семье превышает количество книг для взрослых. Как девочки, так и мальчики в равной степени обеспечиваются книгами. Как показало обследование, дети в городских поселениях пользуются более широким доступом к книгам, по сравнению с их сельскими ровесниками. Почти 81% городских детей в возрасте до пяти лет имеют три книги или более, в то время как в сельской местности – лишь 72.9%. Очевидно, что на эту разницу оказывает влияние более низкий уровень доходов сельского населения, а также трудности, связанные с приобретение книг в сельской местности. На региональном уровне, разница в наличии книг для детей несущественна (от 73% до 86%), за исключением Жалалабатской области (58%). Кроме того, наличие трех и более книг для детей и взрослых с точки зрения индекса благосостояния не выявило значительной разницы между самыми бедными и самыми обеспеченными семьями. В равной степени с книгами, определяющее влияние на развитие ребенка в раннем возрасте оказы- вают игрушки. Обследование показало, что примерно 25% детей в возрасте 0-59 месяцев имеют в на- личии от трех и более объектов, предназначенных для игр в домашних условиях. К ним относятся различные объекты в доме, самодельные игрушки, а также приобретенные в магазине, и объекты и игрушки за пределами дома. Отмечается, что 95.1% детей в городе и 86.4% в селах пользуются игруш- ками, приобретенными в магазине. Что касается самодельных игрушек, то они чаще всего исполь- 60 зуются в Таласской (46.7%) и Исыккульской (40.5%) областях. Сельские дети предпочитают играть с самодельными игрушками больше, чем городские дети (33.1% и. 15.5%, соответственно). Общеизвестно, что риск несчастных случаев повышается, если дети оставлены дома одни или под присмотром других детей раннего возраста. В рамках проведения МИКС было задано два вопроса для того, чтобы выяснить, оставались ли дети в возрасте 0–59 месяцев дома одни в течение недели, предшествовавшей опросу, и оставались ли они под присмотром других детей в возрасте до 10 лет. Таблица CD.3 показывает, что 10% детей в возрасте от 0 до 59 месяцев оставались на попечении других детей, а 1.6% оставались одни в течение недели, предшествовавшей обследованию. В целом, по оценкам, примерно 10.6% детей оставались в течение недели, предшествовавшей обследованию под неадекватным присмотром. Это, по большей части, отмечено среди сельских домохозяйств – 12.5 %, против. 7.8% – среди городских, а также наиболее часто среди детей в возрасте от 24 до 59 месяцев (13.9%), по сравнению с детьми в возрасте до 2 лет (5.7%). Кроме того, как показали итоги обследования, чем выше уровень доходов родителей, тем ниже риск для их детей остаться без присмотра. Посещение дошкольных учреждений и подготовка к школе Посещение занятий по подготовке к учебе в школе в рамках организованного учебного процес-са или программы обучения детей раннего возраста имеет большое значение для обеспечения готовности ребенка к занятиям в школе. Одной из целей, поставленных в документе “Мир, пригодный для жизни детей”, является развитие раннего дошкольного образования. Посещение дошкольных учреждений и начальной школы играет жизненно важное значение для последующего развития ребенка и для определения его роли в обществе. Общеизвестно, что посещение дошкольного учреждения и других программ подготовки к школе в раннем возрасте значительно повышает вероятность успешного обучения ребенка в школе. Развитие ребенка на данном этапе также напрямую зависит от влияния родителей и внимания, уделяемого родителями образованию детей. Дошкольные учреждения всегда играли значительную роль в процессе подготовки ребенка к школе, принимая во внимание квалификацию воспитателей и применение ими соответствующих методов образования. Однако, как показывают результаты исследования, дошкольные учреждения посещают лишь 19% детей в возрасте 36-59 месяцев (таб. ED.1). Довольна значительна разница в этих показателях между городскими поселениями, где дошкольные учреждения посещает треть детей, и сельской местностью, – около 10%. Наибольшее число детей, посещающих дошкольные учреждения, пришлось на Бишкек (41.9%), наименьшее – на Баткенскую область (6.6%). Анализ этнического состава детей показал, что самый высокий уровень дошкольного образования имеют русские дети (42.6%.). Для кыргызских детей этот показатель составил 17.3%, а для узбекских – 14.9%. Обеспеченные семьи (47.4% среди самой обеспеченной группы) чаще остальных (7.1% в самой бедной группе) имеют больше возможностей дать детям дошкольное образование (рис. ED.1). Рисунок ED.1: Процент детей в возрасте 36-59 месяцев, посещающих дошкольные учреждения по индексу благосостояния, Кыргызская Республика, 2006 0 10 20 30 40 50 7.1 8.8 13.7 17.8 47.4 квинтили % Беднейший Второй Средний Четвертый Богатейший МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 61 С точки зрения охвата детей программами дошкольного образования опять же определяющим фактором является уровень образования матерей. Так, например, лишь 13.5% детей в возрасте 36- 59 месяцев, чьи матери имеют среднее образование, посещают дошкольные учреждения в раннем возрасте, в то время как среди детей, чьи матери имеют высшее образование этот показатель составил 42.5%. Большинство детей (91.1%), матери которых имеют лишь начальное образование, не посещают программы дошкольного образования. В Таблице ED.1 также приводятся данные о доле детей, поступивших в первый класс начальной школы, и посещавших ранее программы дошкольного образования в течение предшествующего года. В целом, 20.2% детей в возрасте 7 лет, поступивших в первый класс, в течение предыдущего года посещали программу подготовки к школе. Это соотношение несколько выше среди мальчиков (20.7%) чем среди девочек (19.6%). В городских поселениях почти двое из пяти детей (39.5%) посещали программу дошкольного образования в течение года, предшествующего поступлению в первый класс начальной школы, в то время как сельской местности 8.8%. Посещение начальной и средней школы Всеобщий доступ к начальному образованию и получение начального образования всеми проживающими на Земле детьми является одной из наиболее важных Целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия, и задач, поставленных в документе “Мир, пригодный для жизни детей”. Образование – это важное предварительное условие эффективной борьбы с бедностью, обеспечения прав женщин, ограничения масштабов детского труда, носящего вредный для здоровья и эксплуататорский характер, а также защиты детей от сексуальной эксплуатации, соблюдения прав человека и демократических норм, защиты окружающей среды и обеспечения контроля над ростом численности населения. К показателям посещаемости начальной и средней школы относятся: Чистый коэффициент охвата детей системой начального образования; Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений; Чистый коэффициент посещаемости средних учебных заведений; Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений детьми возраста средней школы; Соотношение между учащимися-девочками и мальчиками (коэффициент соотношения по- лов). К показателям успеваемости в школе относятся: Доля детей, перешедших в 5-й класс; Коэффициент перехода на ступень среднего образования; Чистый коэффициент окончания на- чальной школы. Как показывают результаты обследования, в целом по республике, из общего числа детей в возрасте 7 лет первый класс начальной школы посещают лишь 72,6% (таб. ED.2), из них 68,5%, мальчики и 77,9% – девочки. Наиболее высокий показатель посещаемости детей отмечен в Ошской области (94.5%). Заметно влияние уровня образования родителей на посещаемость их детьми начальной школы. Примерно 71% семилетних детей, чьи матери имеют среднее образование         62 и около 76,1% детей, чьи матери имеют высшее образование посещают первый класс начальной школы. Чистый коэффициент посещаемости1 в начальной школе в целом по республике составляет 92.1%, составляя 92.9% в городах и 91.7% в сельской местности (таб. ED.3), при этом гендерных различий почти не отмечено, за исключением Чуйской области, где разрыв между количеством мальчиков и девочек, посещающих начальную школу превысил 10% (больше девочек). Наиболее высок чистый коэффициент посещаемости среди узбекских (95.4%) и кыргызских (91.9%) детей. Интересно, что примерно треть детей в возрасте 6 лет посещает первый класс (рис. ED.2). Что касается обследованных семилетних детей, то первый класс посещают 50.5% из них, 20.0% – второй класс, а 2.2% детей данного возраста обучается в третьем классе. Чистый коэффициент посещаемости средней школы приведен в таблице ED.4. Почти 17.1% детей в возрасте 11 лет обучаются в начальной школе, хотя должны обучаться в средней школе. Это соотношение не меняется существенно в зависимости от региона проживания, места проживания или уровня образованности матери. В целом по республике заканчивают начальную школу и переходят в пятый класс 98.6% детей (таб. ЕD 5), чистый коэффициент окончания начальной школы при этом составляет 79.2%, а коэффициент перехода в среднюю школу – 99.1% (таб. ЕD 6). Рисунок ED.2: Процент детей в возрасте 6 лет, посещающих 1 класс, Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Кыргызстан Пол Высшее Среднее Нет среднего Образование матери Село Город Место проживания Женщины Мужчины 30.8 35.2 26.3 35.9 25.9 36.1 15.5 33.0 Чистый коэффициент окончания начальной школы для мальчиков составляет 78.1%, для девочек – 80.3%. Чистый коэффициент окончания начальной школы в городах составляет около 81%, а в сельской местности – 78.4% . С точки зрения индекса благосостояния семьи, коэффициент перехода в среднюю школу наиболее высок в самой обеспеченной группе, и равен 100%. В то же время, если коэффициент перехода на уровень средней школы относительно высок для всех обследованных этнических групп, то коэффициент окончания начальной школы напротив, довольно низок среди кыргызских детей – 78.8%, русских – 64.2%, и среди узбекских – 85.3%, что в основном объясняется процессами внутренней и внешней миграции. В целом по республике среднюю школу посещают примерно 89.2% детей соответствующего возраста (таб. ЕD.4), в городских поселениях этот показатель составил 90.9%, в сельской местности – 88.4% . Согласно данным обследования, коэффициент окончания школы сокращается с возрастом детей – как мальчиков, так и девочек. Это объясняется, прежде всего, увеличением бремени расходов, связанных с обучением в средних и , в особенности, в старших классах, в частности, на учебники и 1 Чистый коэффициент посещения начальной школы – доля детей в возрасте, соответствующем начальному образованию (7-11 лет), которые в настоящее время посещают начальную школу из общего числа опрошенных детей в возрасте начальной школы. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 63 пишущие материалы, книги, одежду, обувь и питание. Из-за недостатка доходов, бедные семьи вынуждены снижать свой спрос на образование для детей. Кроме того, эти семьи не считают важным продолжение обучения в старших классах ввиду невозможности получения в дальнейшем их детьми высшего образования. Как показал анализ, исходя из показателей посещаемости средней школы в республике практически отсутствует гендерный диспаритет в сфере образования (таб. ЕD.7). Девочки не только беспрепятственно получают доступ к услугам образования, но и по некоторым показателям превышают число мальчиков, посещающих школу (таб. ЕD.3, ЕD.4). Грамотность взрослого населения Одна из целей, поставленных в документе “Мир, пригодный для жизни детей”, – это обеспечение грамотности взрослых. Уровень грамотности взрослых является также показателем ЦРДТ, в равной степени актуальным как для мужчин, так и для женщин. В рамках МИКС, предусматривавшего опросные листы лишь для женщин, результаты основываются на ответах репонденток в возрасте 15– 24 лет. Уровень грамотности оценивался исходя из способности женщин прочитать короткое простое предложение или из факта ее учебы в школе. Общеизвестно, что уровень грамотности в Кыргызской Республике достаточно высок, и приближается к 100%. Результаты обследования показали, что количество грамотных женщин в возрасте 15-24 практически равно 100% (таб. ED.8) с незначительными различиями по этническим группам и месту проживания. X. ОХРАНА ПРАВ РЕБЕНКА МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 65 Регистрация рождения Международная Конвенция о правах ребенка гласит, что каждый ребенок имеет право на имя и гражданство, а также на сохранение своей индивидуальности. Регистрация рождения является основополагающим методом обеспечения этих прав детей. Согласно данным обследования, факт рождения подавляющего большинства детей в возрасте до пяти лет в Кыргызской Республике был зарегистрирован должным образом (таб. СР.1). Регистрация рождения в городской местности проводится несколько чаще (95.9%) чем в сельской местности (93.1%). Наиболее высокий уровень регистрации детей отмечается в Баткенской области, где свидетельство о рождении получают 97.9% новорожденных. Гендерные различия по данному показателю незначительны и составили 94,8% для мальчиков и 93.6% – для девочек. Согласно законодательству Кыргызской Республики, заявление на выдачу свидетельства о рождении должно быть направлено в ЗАГС не позднее месяца после рождения. Однако, как показывает обследование, количество новорожденных, зарегистрирированных в течение первого года жизни, составляет только 89.8% (рис. CP.1). Рисунок CP.1: Регистрация рождения по возрастным группам, Кыргызская Республика, 2006 80 85 90 95 100 48-59 месяцев36-47 месяцев24-35 месяцев12-23 месяца0-11 месяцев Незарегистрированный брак (32.4% респондентов) является одной из основных причин для отсутствия регистрации новорожденных. Второй причиной является удаленность ЗАГСов. Кыргызстан является горной страной, в которой родителям новорожденного порой приходится пересекать труднодоступные горные перевалы для того, чтобы добраться до отдела регистрации. Обследование показало, что для 3.8% родителей, расходы, связанные с регистрацией ребенка, слишком высоки. Из общего числа респондентов 1.3% не владели информацией о том, где можно получить свидетельство о рождении ребенка. Половина респондентов не хотели бы платить штраф за позднюю регистрацию рождения ребенка, хотя в соответствии с законодательством Кыргызской Республики, в этом случае штраф не взимается. Вероятнее всего, родители не были осведомлены об этом. Большинство респондентов (53.1%) не получили свидетельство о рождении своего ребенка ввиду так называемых “иных причин”, к которым относится отсутствие паспорта у родителей. Как известно, некоторое время в республике паспорта совсем не выдавались, и положение в этой сфере начало улучшаться только в 2006 году. Уровень образования матери не имеет существенного значения для получения ребенком свидетельства о рождении. В общем числе зарегистрированных 96. 3% составили новорожденные, матери которых имеют высшее образование, и 93.4%, – матери которых не имеют даже среднего образования. Таким образом, можно констатировать, что совершенствование системы регистрации новорожденных напрямую зависит от осведомленности населения. 66 Данные о доле детей, проживающих без обоих родителей либо только с матерью или отцом, приведены в таблице HA.10. Почти 82% из 9923 опрошенных детей живут c обоими родителями. Данный показатель незначительно различается по этнической принадлежности, за исключением русских, где с обоими родителями проживают 66%детей. Доля детей, живущих без обоих биологических родителей, в общем числе опрошенных составила 5.4%, а у 0.5% детей умерли оба родителя. Почти 12% детей проживают с одним родителем, в основном, с матерью (10.8%). Детский труд Статья 32 Конвенции о правах ребенка гласит: “Государства-участники признают право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, духовному, моральному или социальному развитию…”. В документе “Мир, пригодный для жизни детей” упоминаются 9 стратегий борьбы с детским трудом, а в ЦРДТ содержится призыв защитить детей от эксплуатации. В вопроснике МИКС ряд вопросов посвящен проблеме детского труда, то есть занимаются ли дети в возрасте 5–14 лет трудовой деятельностью. Ребенок считается вовлеченным в трудовую деятельность на момент проведения обследования, если в течение недели, предшествовавшей проведению обследования, он: в возрасте 5–11 лет: в течение недели по крайней мере 1 час работал за плату или 28 часов за- нимался домашней работой; в возрасте 12–14 лет: в течение недели по крайней мере 14 часов работал за плату или 28 часов занимался домашней работой. Это определение позволяет отделить детский труд от работы детей в целях выявления видов работ, которые должны быть исключены из рассмотрения. В Кыргызской Республике детский труд определяется социальной и культурной структурой кыргызского общества. Некоторые родители воспитывают детей таким образом, чтобы они в первую очередь служили интересам семьи, не принимая во внимание интересы детей, а также перспективы развития ребенка. Со временем, эти дети оказываются не в состоянии научиться самостоятельно принимать решения, не говоря уже о знании своих прав. Процесс подавления личности ребенка в период ее формирования происходит безболезненно и, возможно, незаметно для самого ребенка. Тому обстоятельству, что тяжелый детский труд противопоказан детям с точки зрения их безопасности и защиты здоровья, не придается серьезного значения. В соответствии с данными обследования, из всех детей в возрасте 5-14 лет, примерно 3.6% являлись работающими. В гендерном отношении, среди работающих детей было 4.3% мальчиков и 2.9% девочек. Среди них, 1,5% детей работало за пределами домашнего хозяйства и только 0.1% получали оплату за свой труд. Работой по дому (28 часов в неделю) были заняты 1.2% детей (1.4% мальчиков и 0.9% девочек). Примерно 1.3% детей занимались общим семейным делом. Выявлено, что большинство работающих детей проживает в сельской местности (4.5%), и выполняют роль одного из кормильцев семьи с одобрения своих родителей, родственников или участников семейного бизнеса. В городах работой заняты только 1,9% детей. Во время проведения обследования, 84% детей в возрасте от 5 до 14 лет посещали школу. Из них, 75.9% были вовлечены в деятельность, связанную с детским трудом (таб. CP.3). Родители оказывают влияние на своих детей в плане формирования их жизненных ценностей и верований, формирования характера, в особенности, на раннем этапе развития. Дети предпочитают заниматься деятельностью и выбирают образ жизни, схожие с деятельностью и образом жизни их родителей. Этот факт подтверждает, что занятие трудом в раннем возрасте считается нормальным образом жизни. Даже в том случае, когда семьи уже не испытывают нехватки в ресурсах, их дети продолжают работать.   МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 67 Наказание детей Как отмечается в документе “Мир, пригодный для жизни детей”, “дети должны быть защищены от любых актов насилия…”, а в Декларации тысячелетия содержится призыв защитить детей от жестокого обращения, эксплуатации и насилия. В рамках проведения МИКС, матерям/воспитателям детей в возрасте 2–14 лет был задан ряд вопросов о том, какими методами родители, как правило, приучают детей к дисциплине в тех случаях, когда те плохо себя ведут. Следует отметить, что для модуля, посвященного детской дисциплине, в рамках сбора данных на местах методом случайной выборки из каждого домохозяйства был отобран 1 ребенок в возрасте 2–14 лет. Из этих вопросов следующие три показателя использовались для характеристики детской дисциплины: психологическое давление в качестве наказания; мягкое физическое наказание; суровое физическое наказание. Одним из важных фактов, установленных в ходе обследования, явилось наличие родителей/ опекунов детей в возрасте 3-14 лет, считающих, что для воспитания детей должно применяться физическое наказание. В Кыргызской Республике примерно половина детей (51.4%) в возрасте 3-14 лет подвергались по крайней мере одной форме психологического или физического наказания со стороны их матерей, воспитателей или других членов семьи , а 2,6% детей подвергались жестокому физическому наказанию. Из общего числа опрошенных матерей и воспитателей 7.7% полагают, что применение физического наказания является правильным методом воспитания ребенка. Выявлено, что мальчики подвергаются как мягкому, так и жестокому физическому наказанию (37.4% и 2.9%, соответственно) больше, чем их ровесницы (33.7% и 2.3%) (рис. CP.2).    68 Рисунок CP.2: Соотношение (в %) видов наказания, применияемых к детям в возрасте 3-14 лет, Кыргызская Республика, 2006 0 10 20 30 40 50 10-14 лет 5-9 лет 3-4 года СелоГородДе- вочки Маль- чики Всего Жесткое физическое наказание Мягкое физическое наказание Физическре наказание Обследованием не выявлено различий по данному показателю, связанных с местом проживания респондентов, возрастом детей, уровнем образованности матери и т.д.). Лишь незначительный процент родителей и воспитателей отметили, что по их мнению, для правильного воспитания детей необходимо подвергать их физическому наказанию (7.7%), а 38.3% – указали обратное. Ранний брак и многоженство Во многих регионах мира родители поощряют вступление своих дочерей в брак в детском возрасте, надеясь на то, что это принесет им финансовые и социальные блага, одновременно уменьшив финансовую нагрузку на семью. Право на “свободное и полное” согласие на заключение брака признается во Всеобщей декларации прав человека, как и то, что согласие не может быть “свободным и полным” в том случае, когда одна из сторон является недостаточно зрелой для принятия осознанного решения в отношении своего спутника жизни. В Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин право на защиту от брака в детском возрасте отмечается в статье 16, которая гласит: “Обручение и брак ребенка не имеют юридической силы, и принимаются все необходимые меры, включая законодательные, с целью определения минимального брачного возраста.”. На самом деле брак в детском возрасте является нарушением прав человека, подвергает опасности развитие девочек и зачастую приводит к ранней беременности и социальной изоляции, что вкупе с низким уровнем образования и профессионального обучения усиливает гендерную составляющую нищеты. Женщины, вступившие в брак в раннем возрасте, подвержены более высокому риску остаться без среднего образования, чаще и больше рожают, подвергаются более высокому риску смертности, связанному с родами, и с большей вероятностью становятся жертвами насилия в семье. Молодые замужние девушки являются своеобразной, хотя зачастую и весьма незаметной группой. Вынужденные выполнять огромный объем домашней работы, демонстрировать фертильность и нести ответственность за воспитание детей, в то время как сами они еще находятся в детском возрасте, замужние девушки и несовершеннолетние матери сталкиваются с ограниченными возможностями в плане принятия решений и выбора жизненного пути. Минимальный возраст вступления в брак в Кыргызской Республике как для мужчин, так и для женщин составляет 18 лет, в соответствии с Кодексом о семье. В определенных обстоятельствах (чаще всего, в случае беременности невесты), местные органы власти имеют право дать разрешение на вступление в брак желающим этого молодым людям достигшим 16 лет. Примерно 12.2% женщин в Кыргызской Республике выходят замуж до совершеннолетия (таб. CP.5 и рис. CP.3). Вступление в брак до 18 лет чаще происходит в сельской, а не в городской местности (14.2% и 9.7%, соответственно, для женщин в возрасте 20-49 лет). Кроме того, в сельской местности также выше, чем в городских поселениях процентное соотношение живущих в браке или ведущих совместное хозяйство женщин в возрасте 15-19 (соответственно, 10.1% и 4.1%). МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 69 Рисунок CP.3: Распределение (в %) количества женщин, вышедших замуж до наступления 18-летия по регионам, Кыргызская Республика, 2006 0 5 10 15 20 Кырг. Респуб. Чуйск. область Талас. область Исыккул. область Ошск. область Баткен. область Нарын. область Жалал. область Бишкек 7.7 9.5 9.7 11.5 13.4 14.7 17.7 18.2 12.2 Среди женщин, не имеющих полного среднего образования, доля тех, кто вступает в брак до наступления 18 лет, составляет 28.4%. Это соотношение в 2 раза выше, чем соотношение женщин, имеющих среднее образование (13.1%) и в 4.5раза – имеющих высшее образование. Согласно данным обследования, в самых бедных семьях, дочери выходят замуж чаще (16.5%) чем в самых богатых (9.1%). Таким образом, можно предположить бедность в качестве одной из причин ранних браков. Наибольшее число женщин, вступивших в брак в раннем возрасте приходится на возрастную группу от 30 до 34 лет (17.5%), за которой следует возрастная группа 25-29 лет (13.8%), и 45-49 лет (12.0%). Уместно отметить, что вступление женщин в брак в раннем возрасте было характерной чертой кыргызского населения в конце 19 века. Согласно данным переписи населения 1897 года, в браке состояло 35% от общего числа 15-16 летних женщин, а в возрастной группе 20-24 лет замужем находились практически все женщины. Борьба с ранними браками активизировалась после создания СССР, когда большинство молодых девушек стали работать в системе народного образования. В двадцатых-тридцатых годах 20-го века также получило распространение движение против многоженства. К концу тридцатых явление многоженства среди кыргызского населения было практически ликвидировано. Однако, согласно данным обследования, примерно 1.7% респонденток в фертильном возрасте (15-49) сообщили о том, что они состоят в полигамном браке или союзе. Такое социальное положение зависит от места проживания и уровня благосостояния респонденток. Наибольшее число случаев многоженства отмечено в Баткене (3.6%) и Чуйской области (3.1%). Причиной этому следует считать значительное число молодых неженатых трудоспособных мужчин Баткенской области, которые мигрировали в другие, более благополучные, регионы республики или за ее пределы. С точки зрения среднего возраста женатых пар, довольно распространенным явлением считается наличие у 20-24 летней женщины мужа (партнера), который старше на 0-4 года (57.0%) или на 5-9 лет (35.6%). Очень редко женщина состоит в браке с мужчиной, который младше ее (1.4%) или значительно старше (более чем на 10 лет – 6.0%) (таб. CP.6). В заключение следует отметить, что как и в прошлом, так и в настоящее время ранние браки довольно типичны для Кыргызской Республики. Такое явление как многоженство также не изжито до конца. Причиной этих явлений следует считать значительный уровень бедности населения, а с другой стороны – сохранение старых традиций. Бытовое насилие Декларация ООН по устранению всех форм насилия против женщин 1993 года определяет бытовое насилие как: “… любой акт насилия на гендерной основе, который приводит или имеет вероятность привести к физическим, сексуальным или психологическим страданиям женщин, в том числе угрозы совершения таких действий, акты принуждения, безосновательного лишения свободы, как в частной, так и в общественной жизни ” и призывает к искоренению насилия против женщин. 70 Насилие в отношении женщин включает в себя следующие формы: насилие, совершенное партнером и изнасилование, в том числе супругом. Бытовое, семейное насилие, или насилие, совершенное близким партнером, является агрессивным поведением, включающим в себя использование действий физического и сексуального характера. К формам физического насилия относятся шлепки, толчки, избиения руками или посторонними предметами, удушение, пинки и т.д. К формам сексуального насилия относится принуждение к вступлению в половую связь путем применения угроз или физической силы. Женщинам в возрасте от 15 до 49 лет был задан ряд вопросов, с целью оценки их отношения к насилию над женщинами их мужьями или партнерами в разных обстоятельствах. Рисунок CP.4: Процентное распределение по месту жительства среди женщин, поддерживающих бытовое насилие по определенным причинам 0 5 10 15 20 25 30 35 Город Село Всего Подгоревшая еда Отказ от половой близости Несогласие и возражения мужу Отсутствие должного ухода за детьми Уход из дома без разрешения В среднем, почти одна пятая часть женщин, опрошенных в ходе обследования, выразили свою поддержку возможности насилия против женщин по таким причинам как уход из дома без разрешения супруга (20.5%), отсутствие должного ухода за детьми (22.4%), несогласие или возражение супругу (25,6%) (рис. CP.4). Однако, меньшее число женщин поддерживают подобное отношение в случае, если причиной насилия является отказ от половой близости (9.5%) или сгоревшая еда (11.3%). В целом, примерно для 38% респонденток явление бытового насилия считается приемлемым по любой причине, а число поддержавших факты бытового насилия в сельской местности в два раза превысило число таковых в городах. Ответы респонденток различаются в зависимости от принадлежности к этнической группе, что может быть связано с числом фактов бытового насилия, совершенных мужьями в отношении женщин. Главный вывод заключается в том, что женщины, поддержавшие случаи насилия со стороны своих мужей и партнеров, скорее всего сами являются его жертвами. При этом узбечки значительно чаще оправдывают факты применения насилия, чем кыргызки или русские женщины (рис. CP.5). Рисунок CP.5: Процентное распределение по этническому признаку среди женщин, поддерживающих бытовое насилие по определенным причинам 0 10 20 30 40 50 60 ДругиеУзбечкиРусскиеКыргызки Испорченная (подгоревшая) еда Отказ мужу в половом контакте Несогласие с мнением мужа Ненадлежащий уход за детьми Выход из дома без разрешения мужа 0 10 20 30 40 50 60 ДругиеУзбечкиРусскиеКыргызки Испорченная (подгоревшая) еда Отказ мужу в половом контакте Несогласие с мнением мужа Ненадлежащий уход за детьми Выход из дома без разрешения мужа МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 71 XI. ВИЧ/СПИД, СЕКСУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ОСИРОТЕВШИЕ ДЕТИ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 73 Знание о путях передачи ВИЧ-инфекции и использование презервативов Наличие достоверных знаний о том, как передается ВИЧ, а также о способах предотвращения его передачи, особенно среди молодых людей, является решающим фактором в контролировании уровня распространения заболевания. И наоборот, неправильные представления о заболева- нии сокращают эффективность превентивных мер и ведут к росту уровня заболеваемости. Для определения уровня информированности о ВИЧ/СПИДе и способах предотвращения его передачи, участникам опроса задавались вопросы о том, знают ли они как передается ВИЧ и какие существуют способы защиты. В ходе обследования было опрошено 7,043 женщины. Результаты опроса показали, что уровень информированности о ВИЧ/СПИДе среди женщин в возрасте 15-49 лет по регионам различается (Таблица НА.1). Из общего числа опрошенных респонденток г. Бишкек 99% были проинформированы о ВИЧ/СПИДе, в северных регионах этот показатель составил 96%, в Баткенской области – 81.8%, Ошской – 86.4%, в Жалалабатской области – 88.5%. Наиболее низкий уровень информированности о способах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа отмечен в Баткенской (41.0%), Ошской (29.5%) и Жалалабатской (19.1%) областях, где респондентки не знали ни об одном способе. В Таблице HA.2 приводятся данные о числе женщин, которые могут правильно определить заблуждения в отношении ВИЧ. Индикатор основан на двух наиболее характерных и распространенных заблуждениях в Кыргызстане, что ВИЧ может передаваться в результате совместного питания и от укуса комаров. Таблица также содержит информацию об уровне осведомленности женщин в том, что ВИЧ не может передаваться сверхъестественными путями и может передаваться при совместном использовании игл для инъекций. Из опрошенных женщин только 27.3% отвергли два наиболее распространенных заблуждения и продемонстрировали знание о том, что человек, который выглядит здоровым, может быть инфицирован. Около 56% женщин знали, что ВИЧ не может передаваться в результате совместного питания, 47.8% – что ВИЧ не может передаваться через укусы комаров и 64.8% – что человек, который выглядит здоровым, может быть ВИЧ-инфицированным. Наиболее низкий уровень информированности в отношении передачи ВИЧ/СПИДа опять же был зарегистрирован в Баткенской (10,8%) и Ошской (7.8%) областях (соответственно, в отношении двух самых распространенных заблуждений и знаний о том, что человек выглядящий здоровым может быть инфицирован). Как и ожидалось, процент женщин, имеющих всесторонние знания, возрастает в соответствии с образовательным уровнем женщины. Уровень информированности позитивно коррелируется с индексом благосостояния домохозяйств. Обследование показало, что процент женщин, информированных о двух способах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа, различается по областям (таблица HA.3). В г.Бишкек 71.4% респонденток знали о двух методах, в Нарынской и Чуйской областях – по 69.5% и 67.8%, соответственно, в Таласской области – , 81.6%, Жалалабатской – 51.5 %, в Баткенской и Ошской областях – менее 40% (рисунок HA.1). Рисунок HA.1: Процент женщин, знающих о двух методах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа по областям. Кыргызская Республика. 2006 0 20 40 60 80 100 51.5 62.0 69.5 38.3 81.6 67.8 71.4 35.1 Чуйск. область Талас. область Исыккул. область Ошск. область Баткен. область Нарын. область Джалал. область Бишкек 74 Значительная разница выявлена в отношении уровня информированности респонденток о двух способах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа между городской (61.9%) и сельской местностью (53.6%). Наибольший уровень информированности был отмечен среди респонденток возрастной группы 30-34 года (63.6%) и 40-44 года (61.7%), в то время как среди респонденток в возрасте 15-19 лет только 50% были информированы о двух методах предотвращения передачи инфекции. Обследование выявило взаимосвязь между образовательным уровнем и уровнем информированности среди женщин в возрасте 15-49 лет (рисунок HA.2). Среди женщин, имеющих начальное образование, только 50.9% были информированы о двух способах предупреждения передачи ВИЧ-инфекции, среди женщин, имеющих среднее образование, – около 55.6%, имеющих высшее образование – 65%. Рисунок HA.2: Процент женщин, имеющих всесторонние знания о способах передачи ВИЧ/СПИДа, Кыргызстан, 2006 50.9 55.6 64.9 57.2 21.2 24.3 38.5 27.3 16.9 17.9 28.9 20.4 % 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Всесторонние знания Определяет 3 заблуждения Знает 2 способа пред-я ВИЧ СтранаВысшееСреднееНиже среднего Чем выше квинтиль по индексу благосостояния домохозяйств, тем выше уровень информированности женщин. Уровень всесторонних знаний среди кыргызок (21.7%) и русских (32.9%) выше, чем среди узбечек (6.4%) (таблица НА.3). Знания о возможности передачи ВИЧ от матери ребенку также являются достаточно важным первым шагом для женщин, чтобы пройти анализ на ВИЧ во время беременности в целях предотвращения инфицирования новорожденного. Женщины должны знать о том, что ВИЧ может передаваться во время беременности, родов и в период грудного вскармливания. Данные об уровне знаний среди женщин в возрасте 15–49 лет в отношении передачи ВИЧ от матери ребенку приведены в таблице HA.4. В целом 86% женщин знают о том, что ВИЧ может передаваться от матери ребенку. Доля женщин, знающих обо всех трех путях передачи, в общем числе опрошенных составила 58%, а не знающих ни об одном из них – 6.1%. Показатели отношения к ВИЧ-инфицированным позволяют измерить существующие в обществе стигматизацию и дискриминацию. Уровень стигматизации и дискриминации считается низким в том случае, если респонденты дали положительный ответ на следующие четыре вопроса: 1) будут ли они заботиться о больных СПИДом членах семьи; 2) будут ли покупать свежие овощи у ВИЧ- инфицированного торговца; 3) считают ли, что учительнице с ВИЧ следует разрешить преподавание в школе; 4) не хотели бы сохранить в тайне тот факт, что член семьи инфицирован ВИЧ. В таблице HA.5 содержится информация об отношении женщин к инфицированным. Согласно результатам обследования, 94.8% опрошенных согласны, по крайней мере, с одним из дискриминационных высказываний. Процентное соотношение в данном вопросе почти не различается в зависимости от возрастной группы и образовательного уровня респондентов. Еще одним важным показателем является наличие знаний о том, где можно пройти тестирование на ВИЧ, а также использование имеющихся возможностей тестирования. Результаты данного опроса приводятся в таблице HA.6. Лишь 59 процентов женщин знают о том, где можно пройти тестирование, и лишь 37%процента фактически прошли его. Из них значительная часть (79.2%) получили результаты тестирования. Как показал анализ, наиболее информированы респондентки г. Бишкек и Чуйской области (80.6% и 79.1% соответственно). Данные о числе женщин, родивших ребенка в течение двух лет, предшествовавших проведению обследования, которым в рамках дородового ухода были предоставлены консультационные услуги и которые прошли тестирование на ВИЧ, приведены в таблице HA.7. Около 97% таких женщин МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 75 были охвачены дородовым наблюдением, но только 62.6%из них были информированы кем-либо из медицинского персонала о методах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа. Менее, чем 50% беременных женщин получили информацию о методах предотвращения передачи ВИЧ/СПИДа со стороны медицинского персонала в Жалалабатской, Нарынской и Чуйской областях. В сельской местности персонал медицинских учреждений предоставил информацию о ВИЧ/СПИДе 53.9% женщин, в городских поселениях –75.4%. Сексуальное поведение, связанное с риском передачи ВИЧ-инфекции Пропаганда более безопасного сексуального поведения играет огромную роль в сокращении уровня распространения ВИЧ. Использование презерватива при сексуальном контакте, особенно со случайными партнерами, является чрезвычайно важным с точки зрения сокращения масштабов распространения ВИЧ. В большинстве стран более половины вновь инфицированных ВИЧ составляют молодые люди в возрасте 15–24 лет, в связи с чем изменение стандартов поведения представителей этой возрастной группы считается особенно важным для сокращения числа вновь инфицированных. В ходе обследования была проведена оценка частоты использования презервативов как основного метода предотвращения передачи ВИЧ-инфекции. Для оценки риска ВИЧ-инфицирования женщинам в возрасте 15–24 лет было предложено ответить на ряд вопросов (Таблица HA.8). Факторы риска ВИЧ-инфицирования включают в себя ранние сексуальные контакты, сексуальные контакты с более старшим по возрасту мужчиной, сексуальные контакты с партнером, с которым женщина не состоит в браке и не сожительствует, а также неиспользование презерватива. В соответствии с результатами обследования, почти не зарегистрировано случаев раннего сексуального контакта (до 15 лет) среди опрошенных сельских и городских женщин в возрасте 15- 19 лет. Доля женщин, имевших сексуальный контакт до 15 лет, составила примерно 0.2%, женщин в возрасте 20-24 лет, которые имели сексуальные отношения до 18 лет, составила 10.2%, при этом в в сельской местности 12.9%, в городской местности – 7.2%. Это приблизительно соответствует доле женщин в возрасте 20-24, которые вышли замуж до 18 лет (10.4%). Рисунок HA.3: Сексуальное поведение, связанное с риском передачи ВИЧ-инфекции, Кыргызская Республика, 2006 0 3 6 9 12 15 Женщины в возрасте 20-24 лет, имевшие сексуальный контакт за последние 12 месяцев с мужчиной старше на 10 лет Женщины в возрасте 20-24 лет, имевшие сексуальный контакт до 18 лет Женщины в возрасте 15-19, имевшие сексуальный контакт до 15 лет СтранаСелоГород 0.2 0.1 0.2 7.2 12.9 10.2 6.3 6.8 6.6% Данные о частоте половых контактов, повышающих риск ВИЧ-инфицирования среди женщин, которые имели сексуальные отношения в течение последних 12 месяцев с мужчиной старшим по возрасту на 10 лет, незначительно разнятся в городской и сельской местности (6.3% и 6.8%, соответственно) (Рисунок HA.3). 76 Процент молодых женщин в возрасте 15-24 лет, которые имели сексуальные контакты в течение 12 месяцев, предшествовавших обследованию, составил 0.7% (Таблица HA.9). Эта категория женщин рассматривается как группа повышенного риска. Следует отметить, что из 29.6% женщин в возрасте 15-24 лет, имевших сексуальный контакт с партнером, с которым они не состояли в браке и не сожительствовали в течение 12 месяцев, предшествовавших обследованию, только 7.4% имели контакт с непостоянным партнером, таким образом, были подвержены более высокому риску заражения ВИЧ-инфекцией. Только 56%из них использовали презервативы. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 77 БИБЛИОГРАФИЯ Берма, Дж. T., Вайнштайн, K. И., Руштайн, С.O., и Зоммерфелт, A. E. , 1996. Данные по весу тела при рождении в развивающихся странах: помогают ли опросы? Бюллетень Всемирной организа- ции здравоохранения, 74(2), 209-16. Медико-демографическое исследование – 1997. Министерство здравоохранения Кыргызской Рес- публики. Исследовательский институт акушерства и педиатрии. Марко Интернешнл Инк., Кал- вертон, Мэриленд, – США. Август 1998, стр. 94-98. Материнская смертность в 1995 году: Оценки, подготовленные ВОЗ, ЮНИСЕФ, ЮНФПА. ВОЗ, ЮНИСЕФ и ЮНФПА,– Женева, 2001, стр.4. Сестринский метод для измерения уровня материнской смертности. Руководство для потенци- альных использователей. Всемирная Организация Здравоохранения. Отделение репродуктивно- го здоровья. Детский фонд Организации Объединенных Наций. – Женева, 1997. Филмер, Д. и Притчетт, Л., 2001. Измерение эффекта богатства без учета данных о расходах или слез: приложение, используемое при зачислении в учебные заведения в штатах Индии. Демогра- фия 38(1): 115-132. Руштайн, С.O. и Джонсон, K., 2004. Индекс благосостояния МДО. Сравнительный отчет МДО №. 6. Калвертон, Мэриленд: ORC Macro. Организация Объединенных Наций, 1983. Учебное пособие X: Косвенные техники для измере- ния демографической ситуации (публикации Организации Объединенных Наций, Sales No. E.83. XIII.2). Организация Объединенных Наций, 1990a. QFIVE, Программа Организации Объединенных На- ций по измерению детской смертности. Нью-Йорк, UN Pop Division Организация Объединенных Наций, 1990b. Поэтапное руководство по измерению детской смерт- ности, Нью-Йорк, ООН M.Денисенко, 2004. Население Кыргызстана. Бишкек, Кыргызстан, с.164 www.сhildinfo.org 78 ОТДЕЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ Таблица HH.1: Результаты опросов домохозяйств и отдельных людей Число домохозяйств, женщин и детей в возрасте до пяти лет по результатам опросов домохозяйств, женщин и детей в возрасте до пяти лет, а также коэффициенты ответов домохозяйств, женщин и детей в возрасте до пяти лет, Кыргызстан, 2006 Местожи- тельства Область ВсегоГо-род- ской район Сель- ский район Бат- кенс- кая Жала- лабат- ская Исык- куль- ская На- рынс- кая Ошс- кая Талас- ская Чуйс- кая г. Биш- кек Число домохозяйств Отобранные 2 990 2 210 624 624 624 624 832 624 624 624 5 200 Заселенные 2 990 2 209 624 624 624 623 832 624 624 624 5 199 Опрошенные 2 985 2 194 624 624 624 603 832 624 624 624 5 179 Коэффициент ответов 99.8 99.3 100.0 100.0 100.0 96.8 100.0 100.0 100.0 100.0 99.6 Число женщин Отвечающие критериям 4 062 2 981 802 925 773 690 1 148 898 848 959 7 043 Опрошенные 4 040 2 933 797 908 769 671 1 139 893 838 958 6 973 Коэффициент ответов 99.5 98.4 99.4 98.2 99.5 97.2 99.2 99.4 98.8 99.9 99.0 Общий коэффициент ответов 99.3 97.7 99.4 98.2 99.5 94.1 99.2 99.4 98.8 99.9 98.6 Число детей в возрасте до пяти лет Отвечающие критериям 1 568 1 432 342 325 348 320 539 465 276 385 3 000 Опрошенные матери/ воспитатели 1 565 1 422 340 324 348 316 539 463 272 385 2 987 Коэффициент ответов 99.8 99.3 99.4 99.7 100.0 98.8 100.0 99.6 98.6 100.0 99.6 Общий коэффициент ответов 99.6 98.6 99.4 99.7 100.0 95.6 100.0 99.6 98.6 100.0 99.2 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 79 Таблица HH.2: Распределение членов домохозяйств по возрасту и полу Процентное распределение населения домохозяйств по возрасту с разбивкой на пятилетние возрастные группы и возрастные группы иждивенцев, число детей в возрасте 0–17 лет, по полу, Кыргызстан, 2006 Мужчины Женщины Всего Число Процент Число Процент Число Процент Возраст 0–4 года Процент 12.8 1 494 11.3 3 005 12.0 5–9 лет 1 228 10.4 1 210 9.1 2 438 9.7 10–14 лет 1 391 11.8 1 359 10.3 2 750 11.0 15–19 лет 1 255 10.6 1 593 12.0 2 848 11.4 20–24 года 990 8.4 1 322 10.0 2 312 9.2 25–29 лет 940 8.0 1 106 8.3 2 046 8.2 30–34 года 855 7.3 925 7.0 1 781 7.1 35–39 лет 778 6.6 813 6.1 1 591 6.4 40–44 года 692 5.9 811 6.1 1 503 6.0 45–49 лет 641 5.4 689 5.2 1 330 5.3 50–54 года 515 4.4 614 4.6 1 129 4.5 55–59 лет 323 2.7 355 2.7 677 2.7 60–64 года 164 1.4 210 1.6 374 1.5 65–69 лет 240 2.0 263 2.0 503 2.0 70 лет и старше 272 2.3 481 3.6 753 3.0 Возрастные группы иждивенцев Моложе 15 лет 4 129 35.0 4 063 30.7 8 192 32.7 15–64 года 7 153 60.6 8 438 63.7 15 591 62.3 65 лет и старше 512 4.3 744 5.6 1 256 5.0 Дети в возрасте 0–17 лет 4 962 42.1 4 960 37.4 9 923 39.6 Взрослые в возрасте 18 лет и старше 6 832 57.9 8 285 62.6 15 117 60.4 Всего 11 794 100.0 13 246 100.0 25 040 100.0 80 Таблица HH.3: Состав домохозяйства Процентное распределение домохозяйств по отдельным характеристикам, Кыргызстан, 2006 Взвешенный процент Число домохозяйств Взвешенное Невзвешенное Пол главы домохозяйства Мужской 74.7 3 884 3 931 Женский 25.3 1 316 1 248 Область Баткенская 7.5 388 624 Жалалабатская 16.0 832 624 Исыккульская 8.6 447 624 Нарынская 4.9 254 603 Ошская 21.7 1 131 832 Таласская 3.7 191 624 Чуйская 17.4 902 624 г. Бишкек 20.3 1 055 624 Местожительсва Городской район 43.2 2 247 2 985 Сельский район 56.8 2 953 2 194 Число членов домашнего хозяйства 1 3.0 158 164 2-3 23.6 1 228 1 185 4-5 40.3 2 093 2 162 6-7 23.6 1 228 1 254 8-9 6.4 333 307 10+ 3.1 159 107 Этническая принадлежность/язык Кыргызы 58.7 3 052 3 507 Русские 18.3 953 712 Узбеки 16.9 879 675 Другие 6.1 316 285 Всего 100.0 5 200 5 179 По меньшей мере один ребенок в возрасте до 18 лет 81.5 5 200 5 179 По меньшей мере один ребенок в возрасте до 5 лет 43.9 5 200 5 179 По меньшей мере одна женщина в возрасте 15–49 лет 89.4 5 200 5 179 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 81 Таблица HH.4: Основные характеристики женщин Процентное распределение женщин в возрасте 15–49 лет по основным характеристикам, Кыргызстан, 2006 Взвешенный процент Число женщин Взвешенное Невзвешенное Область Баткенская 6.9 489 797 Жалалабатская 17.7 1 245 908 Исыккульская 7.4 523 769 Нарынская 4.0 281 671 Ошская 21.8 1 536 1 139 Таласская 4.0 282 893 Чуйская 16.0 1 130 838 г. Бишкек 22.1 1 556 958 Местожительсва Городской район 43.4 3 055 4 040 Сельский район 56.6 3 988 2 933 Возраст 15–19 лет 21.9 1 542 1 554 20–24 года 18.1 1 276 1 218 25–29 лет 15.3 1 077 1 014 30–34 года 12.6 887 873 35–39 лет 11.3 799 799 40–44 года 11.2 791 812 45–49 лет 9.5 671 703 Семейное положение/союз Сейчас замужем/состоит в союзе 59.6 4 195 4 156 Была замужем/состояла в союзе 9.6 674 698 Не была замужем/не состояла в союзе 30.9 2 174 2 119 Статус материнства Когда-либо рожала 64.3 4 529 4 478 Никогда не рожала 35.7 2 514 2 495 Образование Ниже среднего 13.3 939 960 Среднее 62.8 4 422 4 449 Высшее 23.9 1 682 1 564 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 17.4 1 228 1 464 Второй 19.0 1 337 1 405 Средний 18.2 1 279 1 316 Четвертый 20.4 1 436 1 367 Богатейший 25.0 1 763 1 421 Этническая принадлежность/язык Кыргызы 61.5 4 333 4 865 Русские 13.5 950 716 Узбеки 18.8 1 324 999 Другие 5.9 417 377 Всего 100.0 7 043 6 973 82 Таблица HH.5: Основные характеристики детей Процентное распределение детей в возрасте до пяти лет по основным характеристикам, Кыргызстан, 2006 Взвешенный процент Число детей в возрасте до пяти лет Взвешенное Невзвешенное Пол Мужской 50.3 1 509 1 540 Женский 49.7 1 491 1 447 Область Баткенская 8.0 239 340 Жалалабатская 14.7 440 324 Исыккульская 8.0 239 348 Нарынская 4.2 127 316 Ошская 24.3 728 539 Таласская 5.1 154 463 Чуйская 14.2 425 272 г. Бишкек 21.6 648 385 Место жительства Городской район 40.4 1 211 1 556 Сельский район 59.6 1 789 1 431 Возраст До 6 месяцев 10.9 327 286 6–11 месяцев 8.9 266 285 12–23 месяца 21.1 633 589 24–35 месяцев 19.6 587 598 36–47 месяцев 17.9 537 551 48–59 месяцев 21.7 650 678 Образование Ниже среднего 7.1 214 177 Среднее 69.1 2 074 2 132 Высшее 23.8 713 678 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 20.4 613 742 Второй 19.1 573 631 Средний 18.9 567 572 Четвертый 18.8 566 516 Богатейший 22.7 682 526 Этническая принадлежность/Язык* Кыргызы 66.6 1 998 2 269 Русские 9.8 295 204 Узбеки 17.8 533 375 Другие 5.7 171 133 Всего 100.0 3 000 2 987 Примечание: * – Здесь и далее не приводятся данные по шести случаям с неуказанной этнической принадлежностью. Таблица CM.1: Смертность детей в раннем возрасте Распределение коэффициентов младенческой смертности и смертности детей в возрасте до пяти лет, Кыргызстан, 2006 Коэффициент младенческой смер- тности* Коэффициент смертности детей в возрасте до пяти лет** Пол Мужской 48 56 Женский 27 31 Место жительства Городской район 31 35 Сельский район 43 50 Всего 38 44 * Показатель МИКС 2; показатель ЦРДТ 14 ** Показатель МИКС 1; показатель ЦРДТ 13 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 83 Таблица NU.1: Недостаточное питание детей Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев, в критической или умеренной степени страдающих от недостаточного питания, Кыргызстан, 2006 Отношение веса к возрасту Отношение роста к возрасту Отношение веса к росту Число детей в возрасте 0–59 меся- цев Процент ниже Процент ниже Процент ниже Процент ниже Процент ниже Процент ниже Процент выше - 2 SD* - 3 SD - 2 SD** - 3 SD – 2 SD*** - 3 SD + 2 SD Пол Мужской 3.9 0.2 14.0 3.5 2.8 0.4 5.8 1 450 Женский 2.9 0.3 13.3 3.8 4.3 0.3 5.8 1 434 Область Баткенская 5.5 0.2 21.5 6.9 3.3 … 5.3 233 Жалалабатская 2.5 0.2 8.3 3.3 9.2 0.1 3.6 422 Исыккульская 6.9 0.9 22.6 8.6 7.8 3.4 9.2 229 Нарынская 9.0 0.5 13.7 2.2 1.9 0.1 6.3 110 Ошская 2.7 0.4 15.2 1.6 1.0 0.1 6.2 699 Таласская 4.8 0.6 27.3 10.8 2.0 1.2 12.4 144 Чуйская 2.3 … 10.5 3.3 2.9 … 3.1 415 г. Бишкек 2.1 … 8.5 2.1 2.1 … 6.1 632 Место жительства Городской район 3.4 0.4 10.8 2.7 2.7 0.2 5.9 1 172 Сельский район 3.4 0.1 15.7 4.3 4.1 0.5 5.8 1 711 Возраст До 6 месяцев 0.3 0.1 4.9 2.1 8.3 0.9 6.5 302 6–11 месяцев 1.8 0.3 6.9 2.1 2.3 0.2 8.4 261 12–23 месяца 3.3 0.2 15.7 4.9 6.2 0.2 8.8 597 24–35 месяцев 5.3 … 14.7 4.0 1.6 0.6 3.6 562 36–47 месяцев 3.3 0.5 14.9 3.5 3.3 0.3 2.9 527 48–59 месяцев 4.0 0.4 16.9 3.9 1.2 0.3 6.1 633 Образование Ниже среднего 6.4 0.1 21.7 6.7 11.8 1.5 2.0 210 Среднее 3.6 0.3 14.2 3.6 3.0 0.3 5.2 1990 Высшее 1.9 0.2 9.7 3.0 2.4 0.2 8.9 684 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 3.0 0.2 18.8 3.5 3.0 0.2 6.1 584 Второй 3.4 0.1 14.9 3.9 3.2 0.3 4.9 556 Средний 4.2 0.5 12.5 4.8 6.1 0.6 4.3 535 Четвертый 4.1 0.4 12.4 4.5 2.8 0.7 6.9 544 Богатейший 2.6 0.2 10.2 2.1 2.9 0.2 6.8 664 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 3.5 0.3 15.6 3.9 2.5 0.5 6.9 1 906 Русские 0.6 0.2 4.6 3.5 1.3 … 5.1 288 Узбеки 3.7 0.3 9.3 1.4 7.7 0.1 3.4 518 Другие 6.3 0.5 20.7 8.6 6.9 0.3 2.9 169 Данные не указаны (*) (*) (*) (*) (*) (*) (*) 4 Всего 3.4 0.3 13.7 3.7 3.5 0.4 5.8 2 883 * Показатель МИКС 6; показатель ЦРДТ 4 ** Показатель МИКС 7 *** Показатель МИКС 8 (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют 84 Таблица NU.2: Начальное грудное вскармливание Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, у которых было живорождение в течение двух лет до проведения обследования, которые подносили новорожденного к груди не позднее чем через один час после родов и не позднее чем через сутки после родов, Кыргызстан, 2006 Доля женщин, которые начали грудное вскармливание не позднее чем через один час после родов* Доля женщин, которые начали грудное вскармливание не позднее чем через сутки после родов Число женщин, у которых было живорождение в течение двух лет до даты проведения обследования Область Баткенская 48.5 81.3 91 Жалалабатская 74.9 82.3 189 Исыккульская 65.5 92.5 81 Нарынская 83.6 91.5 51 Ошская 70.4 91.6 298 Таласская 55.0 93.9 45 Чуйская 48.1 87.3 182 г. Бишкек 66.7 94.0 273 Место жительства Городской район 65.2 91.2 490 Сельский район 64.7 88.2 719 Месяцы после рождения До 6 месяцев 63.9 89.2 322 6–11 месяцев 67.6 84.4 261 12–23 месяца 64.3 91.6 626 Образование матери Ниже среднего 57.7 81.4 115 Среднее 67.3 90.5 777 Высшее 61.7 89.5 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 63.3 89.1 228 Второй 67.4 89.4 219 Средний 66.8 88.0 252 Четвертый 63.1 87.7 220 Богатейший 64.0 92.3 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 69.4 90.1 793 Русские 45.4 86.5 121 Узбеки 66.4 88.5 226 Другие 41.6 89.5 68 Всего 64.9 89.4 1 209 * Показатель МИКС 45 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 85 Та бл иц а N U .3 : Г ру дн ое в ск ар м ли ва ни е П ро це нт на я до ля ж ив ущ их д ет ей , с оо тв ет ст ву ю щ их с та ту су гр уд но го в ск ар м ли ва ни я, д ля к аж до й во зр ас тн ой гр уп пы , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ет и в во зр ас те 0– 3 м ес яц ев Д ет и в во зр ас те 0– 5 м ес яц ев Д ет и в во зр ас те 6– 9 м ес яц ев Д ет и в во зр ас те 12 –1 5 м ес яц ев Д ет и в во зр ас те 20 –2 3 м ес яц ев Д ол я де те й, вс ка рм ли ва - ем ы х ис кл ю - чи - те ль но г ру д- ны м м ол ок ом Ч ис ло де те й Д ол я де те й, вс ка рм ли - ва ем ы х ис кл ю чи те ль - но г ру дн ы м м ол ок ом * Ч ис ло де те й Д ол я де те й, п ол у- ча ю щ их г ру дн ое м ол ок о и тв ер - ду ю / по лу тв ер ду ю пи щ у* * Ч ис ло де те й Д ол я де те й, вс ка рм ли - ва ем ы х гр уд - ны м м ол о- ко м ** * Ч ис ло де те й Д ол я де те й, вс ка рм ли - ва ем ы х гр уд ны м м ол ок ом ** * Ч ис ло де те й П ол М уж ск ой 32 .9 96 30 .1 14 5 58 .3 90 63 .4 97 46 .3 85 Ж ен ск ий 50 .8 73 32 .8 15 7 39 .0 79 70 .7 14 3 8. 1 94 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 34 .5 67 22 .3 12 4 47 .9 87 60 .9 82 19 .6 65 С ел ьс ки й ра йо н 44 .7 10 2 38 .0 17 8 50 .8 82 71 .4 15 8 30 .1 11 4 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го (* ) 7 (2 1. 4) 30 (* ) 9 (* ) 17 (* ) 14 С ре дн ее 42 .3 12 7 35 .9 19 5 43 .5 96 69 .0 16 3 29 .3 10 7 Вы сш ее (3 4. 3) 35 24 .5 77 56 .9 65 59 .4 61 9. 9 59 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий (3 0. 5) 27 (3 0. 3) 49 43 .1 36 (6 8. 7) 47 (4 1. 2) 34 Вт ор ой (7 0. 0) 37 47 .9 59 (* ) 15 85 .3 53 (6 1. 5) 28 С ре дн ий (4 3. 5) 28 38 .2 64 48 .1 40 64 .9 60 (2 0. 1) 40 Ч ет ве рт ы й (3 5. 8) 34 29 .1 57 (6 0. 2) 26 (5 2. 2) 37 (1 2. 4) 29 Бо га те йш ий (2 3. 4) 43 15 .4 74 51 .2 52 (6 2. 7) 43 (8 .4 ) 49 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 40 .6 11 6 32 .0 19 3 50 .5 12 9 63 .8 16 1 18 .5 95 Ру сс ки е (* ) 16 (8 .2 ) 26 (* ) 16 (* ) 16 (* ) 15 У зб ек и (6 9. 9) 27 47 .4 63 (* ) 17 (9 3. 4) 50 (5 7. 9) 43 Д ру ги е (* ) 10 (* ) 20 (* ) 7 (* ) 13 4. 1 26 Вс ег о 40 .7 16 9 31 .5 30 2 49 .3 16 9 67 .8 24 1 26 .2 18 0 * П ок аз ат ел ь М И К С 1 5 ** П ок аз ат ел ь М И К С 1 7 ** * П ок аз ат ел ь М И К С 1 6 (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а м ен ее ч ем 2 5 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х 86 Таблица NU.4: Должным образом вскармливаемые младенцы Процентная доля младенцев в возрасте до шести месяцев, вскармливаемых исключительно грудным молоком, процентная доля младенцев в возрасте 6–11 месяцев, вскармливаемых грудным молоком, которые получали по меньшей мере минимально рекомендованное число раз в сутки твердую/полутвердую пищу по состоянию на вчерашний день, а также процентная доля должным образом вскармливаемых младенцев, Кыргызстан, 2006 Доля младенцев В возрасте 0–5 месяцев, вскармли- ваемых ис- ключитель- но грудным молоком В возрасте 6–8 месяцев, получавших грудное мо- локо и допол- нительное питание по меньшей мере 2 раза за пос- ледние сутки В возрасте 9–11 месяцев, получавших грудное мо- локо и допол- нительное питание по меньшей мере 3 раза за последние сутки В возрасте 6–11 месяцев, получавших грудное молоко и дополнитель- ное питание по меньшей мере мини- мально реко- мендованное число раз в сутки* В возрасте 0–11 меся- цев, полу- чавших надлежащее питание** Число младен- цев в возрас- те 0–11 меся- цев Пол Мужской 30.1 54.7 53.5 54.2 41.7 278 Женский 32.8 41.9 26.2 34.3 33.5 285 Область Баткенская 46.0 67.5 72.3 69.9 54.9 51 Жалалабатская 41.5 … 33.0 11.1 34.2 73 Исыккульская (31.1) (18.6) (18.7) (18.6) (24.4) 40 Нарынская (27.9) (28.9) (33.3) (32.2) (30.0) 27 Ошская 51.6 50.4 18.5 37.3 44.8 128 Таласская (*) (*) (*) (*) (*) 22 Чуйская 2.5 70.3 49.8 57.6 34.1 75 г. Бишкек 15.9 58.1 38.5 52.3 34.1 148 Место жительства Городской район 22.3 49.9 37.3 45.2 33.5 244 Сельский район 38.0 48.0 39.7 43.9 40.6 320 Образование матери Ниже среднего (21.4) (48.3) (58.6) (51.7) (29.4) 41 Среднее 35.9 42.6 41.5 42.1 38.7 360 Высшее 24.5 58.5 29.1 48.1 36.9 163 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 30.3 42.4 26.2 35.4 33.1 108 Второй 47.9 19.4 44.1 29.9 42.6 84 Средний 38.2 52.7 54.1 53.4 45.6 125 Четвертый 29.1 64.2 42.8 53.7 40.1 102 Богатейший 15.4 52.5 29.0 43.4 29.2 145 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 32.0 47.9 44.7 46.5 39.4 393 Русские 8.2 35.5 16.0 23.5 16.3 56 Узбеки 47.4 50.5 29.4 42.9 46.2 86 Другие (9.2) (82.7) (15.2) (74.6) (28.4) 28 Всего 31.5 48.9 38.8 44.5 37.5 564 * Показатель МИКС 18 ** Показатель МИКС 19 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 87 Таблица NU.5: Потребление йодированной соли Процентная доля домохозяйств, употребляющих должным образом йодированную соль, Кыргызстан, 2006 Доля домохо- зяйств, в которых тестировалась соль Число опро- шенных до- мохозяйств Доля домохозяйств с результатами анали- за соли Число домо- хозяйств, в которых соль тестировалась или соль (йо- дированная) не использовалась Без соли < 15 PPM 15+ PPM* Всего Область Баткенская 99.3 388 0.3 3.7 96.0 100.0 387 Жалала- батская 99.2 832 0.2 27.8 72.0 100.0 827 Исыккульская 99.7 447 0.2 30.0 69.8 100.0 446 Нарынская 98.7 254 … 27.6 72.4 100.0 251 Ошская 99.6 1 131 0.4 42.8 56.8 100.0 1 130 Таласская 99.9 191 … 19.7 80.3 100.0 190 Чуйская 99.8 902 0.2 14.5 85.3 100.0 902 г. Бишкек 97.0 1 055 0.3 11.7 88.0 100.0 1 026 Место жительства Городской район 98.1 2 247 0.5 15.0 84.5 100.0 2 216 Сельский район 99.6 2 953 0.1 30.1 69.8 100.0 2 944 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 99.1 917 0.2 31.4 68.5 100.0 911 Второй 99.4 918 0.3 30.9 68.8 100.0 915 Средний 99.7 960 0.3 32.1 67.6 100.0 960 Четвертый 99.5 1 106 0.1 20.0 79.9 100.0 1 102 Богатейший 97.6 1 299 0.4 9.7 89.9 100.0 1 272 Всего 99.0 5 200 0.3 23.6 76.1 100.0 5 160 * Показатель МИКС 41 … – Случаи отсутствуют 88 Таблица NU.6: Добавка витамина A для детей Процентное распределение детей в возрасте 6–59 месяцев в зависимости от того, получили ли они хотя бы одну большую дозу добавки витамина A за последние шесть месяцев, Кыргызстан, 2006 Доля детей, получавших вита- мин A: Не увере- ны, полу- чали ли витамин A Никогда не получа- ли вита- мин A Всего В течение послед- них шести месяцев* Число детей в возрасте 6–59 месяцев Ранее, чем в последние шесть меся- цев В течение последних шести месяцев* Ранее, чем в послед- ние шесть месяцев Не уве- рены, когда по- лучали Пол Мужской 45.2 20.0 9.4 5.8 19.6 100.0 1 305 Женский 48.7 17.8 12.1 4.9 16.4 100.0 1 276 Область Баткенская 38.4 34.6 14.9 3.9 8.3 100.0 201 Жалалабатская 26.8 11.2 35.7 20.0 6.3 100.0 367 Исыккульская 54.1 22.6 7.8 0.3 15.2 100.0 211 Нарынская 70.4 16.4 1.6 0.5 11.1 100.0 96 Ошская 43.8 12.9 6.3 6.2 30.7 100.0 632 Таласская 46.8 35.4 5.7 1.1 10.9 100.0 135 Чуйская 54.5 25.6 8.1 3.0 8.8 100.0 383 г. Бишкек 55.0 15.7 3.6 0.6 25.1 100.0 558 Место жительства Городской район 51.7 16.6 7.8 4.3 19.5 100.0 1 084 Сельский район 43.7 20.5 12.7 6.0 17.0 100.0 1 589 Возраст 6–11 месяцев 51.2 1.1 5.6 2.6 39.4 100.0 261 12–23 месяца 52.4 17.3 10.4 3.8 16.1 100.0 597 24–35 месяцев 49.5 27.2 7.6 2.6 13.2 100.0 562 36–47 месяцев 43.4 21.3 14.9 7.7 12.6 100.0 527 48–59 месяцев 40.8 18.5 12.6 8.4 19.7 100.0 633 Образование матери Ниже среднего 49.3 23.8 12.4 7.6 6.8 100.0 180 Среднее 42.9 19.6 11.1 6.3 20.1 100.0 1 795 Высшее 58.4 15.4 9.1 1.8 15.3 100.0 607 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 35.9 21.2 12.6 8.3 22.0 100.0 535 Второй 42.1 18.8 17.5 2.8 18.8 100.0 497 Средний 49.7 17.4 10.0 9.0 14.0 100.0 471 Четвертый 46.5 23.0 10.0 5.1 15.4 100.0 488 Богатейший 59.2 14.9 4.6 2.1 19.1 100.0 590 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 48.9 19.6 8.9 3.8 18.8 100.0 1 712 Русские 58.7 16.9 5.7 4.1 14.6 100.0 262 Узбеки 33.1 14.3 19.5 13.4 19.7 100.0 455 Другие 46.6 30.0 13.4 0.9 9.1 100.0 149 Данные не указаны (*) (*) (*) (*) (*) 100.0 3 Всего 47.0 18.9 10.7 5.3 18.0 100.0 2 581 * Показатель МИКС 42 (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 89 Таблица NU.7: Добавка витамина A, выдаваемая матерям в послеродовой период Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, у которых было живорождение в течение двух лет до даты проведения обследования, в зависимости от того, получили ли они большую дозу добавки витамина A до того, как их ребенку исполнилось восемь недель, Кыргызстан, 2006 Получили добавку витамина А* Не уверены, получили ли витамин A Число женщин в возрасте 15–49 лет Область Баткенская 70.9 4.4 91 Жалалабатская 42.4 10.7 189 Исыккульская 58.6 0.6 81 Нарынская 19.6 … 51 Ошская 57.4 2.8 298 Таласская 64.4 5.1 45 Чуйская 48.4 0.6 182 г. Бишкек 44.6 … 273 Место жительства Городской район 50.4 0.8 490 Сельский район 50.7 4.5 719 Образование матери Ниже среднего 38.6 1.5 115 Среднее 52.6 2.6 777 Высшее 49.9 4.6 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 61.9 5.2 228 Второй 49.7 3.8 219 Средний 45.1 3.8 252 Четвертый 48.8 2.4 220 Богатейший 48.5 0.6 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 53.5 3.3 793 Русские 52.3 … 121 Узбеки 36.3 4.7 226 Другие 61.8 … 68 Всего 50.6 3.0 1 209 * Показатель МИКС 43 … – Случаи отсутствуют 90 Таблица NU.8: Младенцы, при рождении имевшие низкий вес Процентная доля младенцев, родившихся живыми за последние два года, предшествующие дате проведения обследования, с весом менее 2500 граммов , Кыргызстан, 2006 Доля младенцев, родившихся живыми: Число младенцев, родившихся живыми С весом менее 2500 граммов* С весом менее 2500 граммов* Взвешены при рож- дении** Область Баткенская 4.1 97.2 91 Жалалабатская 3.5 89.9 189 Исыккульская 4.5 99.5 81 Нарынская 10.3 98.3 51 Ошская 5.0 96.8 298 Таласская 3.5 95.0 45 Чуйская 6.1 99.5 182 Г. Бишкек 6.2 99.4 273 Место жительства Городской район 5.8 98.9 490 Сельский район 4.9 95.5 719 Образование матери Ниже среднего 5.5 95.4 115 Среднее 5.0 97.5 777 Высшее 5.8 96.1 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 4.7 94.9 228 Второй 4.2 95.7 219 Средний 4.8 96.6 252 Четвертый 5.3 97.0 220 Богатейший 6.8 99.6 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 5.4 97.1 793 Русские 7.5 99.4 121 Узбеки 2.9 94.1 226 Другие 7.6 100.0 68 Всего 5.3 96.9 1 209 * Показатель МИКС 9 ** Показатель МИКС 10 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 91 Таблица CH.4: Использование пероральной регидрационной терапии Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев, которые за последние две недели болели диареей и получали пероральный регидрационный раствор (ПРР) или другую пероральную регидрационную терапию (ПРТ), Кыргызстан, 2006 Число детей, которые за последние две недели болели диа- реей Число детей в возрас- те 0–59 ме- сяцев Больные диареей дети, которые получали: Число больных диареей детей в возрасте 0–59 меся- цев Жид- кость из пакета ППР Рекомендуе- мую жидкость домашнего приготовле- ния Расфасо- ванную жид- кость ПРР Не по- лучали тера- пии Жид- кость из пакета ППР Пол Мужской 4.2 1 450 19.4 1.5 2.1 79.9 20.1 60 Женский 3.1 1 434 (20.3) (10.4) (9.8) (79.1) (20.9) 43 Область Баткенская 4.2 233 (*) … … (*) (*) 10 Жалалабатская 2.3 422 (*) (*) (*) (*) (*) 10 Исыккульская 3.5 229 (*) … … (*) (*) 8 Нарынская 1.7 110 … … … (*) … 2 Ошская 2.1 699 (*) … … (*) (*) 14 Таласская 6.7 144 … … … (*) … 10 Чуйская 6.8 415 (15.8) … (1.4) (82.8) (17.2) 28 г. Бишкек 3.5 632 (*) … … (*) (*) 22 Место жительства Городской район 2.8 1 172 (16.8) (2.7) (2.7) (83.2) (16.8) 32 Сельский район 4.2 1 711 21.1 6.3 6.4 78.0 22.0 71 Возраст < 6месяцев 3.9 302 (*) … … (*) (*) 12 6–11 месяцев 6.6 261 (*) (*) … (*) (*) 17 12–23 месяца 7.2 597 (16.4) … … (83.6) (16.4) 43 24–35 месяцев 2.2 562 (*) … (*) (*) (*) 12 36–47 месяцев 2.6 527 (*) (*) (*) (*) (*) 14 48–59 месяцев 0.9 633 (*) … … (*) (*) 6 Образование матери Ниже среднего 4.1 210 … … … (*) … 9 Среднее 2.9 1 990 21.8 9.3 9.5 77.1 22.9 57 Высшее 5.5 684 (21.2) … … (78.8) (21.2) 38 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 2.7 584 (*) (*) (*) (*) (*) 16 Второй 3.2 556 (*) (*) (*) (*) (*) 18 Средний 3.9 535 (*) (*) (*) (*) (*) 21 Четвертый 4.0 544 (*) … … (*) (*) 22 Богатейший 4.0 664 (12.5) … … (87.5) 12.5 27 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 3.4 1 906 24.7 1.7 1.9 74.3 25.7 66 Русские 4.0 288 … … … (*) … 11 Узбеки 2.0 518 (*) (*) (*) (*) (*) 10 Другие 9.3 169 (*) … … (*) … 16 Всего 3.6 2 883 19.8 5.2 5.3 79.6 20.4 103 * Показатель МИКС 33 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях 92 Таблица CH.5: Лечение диареи в домашних условиях Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев, которые за последние 2 недели болели диареей и которые получали больший объем жидкости и продолжали принимать пищу во время болезни, Кыргызстан, 2006 Болели диаре- ей за послед- ние две недели Число детей в воз- расте 0–59 меся- цев Больные диареей дети, которые: Лечение диареи в до- маш- них усло- виях* Полу- чали ПРР или больший объем жидкос- ти и про- должали прини- мать пищу** Число больных диареей детей в возрас- те 0–59 месяцев Полу- чали боль- ший объем жидко- сти Получа- ли пре- жний или мень- ший объем жидкос- ти Принима- ли пищу в не- сколько меньшем, прежнем или большем объеме Принима- ли пищу в гораздо меньшем объеме или не прини- мали никакой пищи Пол Мужской 4.2 1 450 23.9 76.1 49.5 50.5 13.4 17.2 60 Женский 3.0 1 434 26.5 73.5 55.3 44.7 19.2 29.3 43 Место жительства Городской район 2.8 1 172 25.2 (74.8) (66.1) (33.9) (24.8) (26.4) 32 Сельский район 4.2 1 711 24.9 75.1 45.5 54.5 11.2 20.5 71 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 3.4 1 906 33.8 66.2 51.6 48.4 19.1 23.5 66 Русские 4.0 288 (*) (*) (*) (*) (*) (*) 11 Узбеки 2.0 518 (*) (*) (*) (*) (*) (*) 10 Другие 9.3 169 (*) (*) (*) (*) (*) (*) 16 Всего 3.6 2 883 25.0 75.0 51.9 48.1 15.4 22.3 103 * Показатель МИКС 34 ** Показатель МИКС 35 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 93 Та бл иц а C H .6 : О бр ащ ен ие з а м ед иц ин ск ой п ом ощ ью в с вя зи с п од оз ре ни ем н а пн ев м он ию П ро це нт на я до ля д ет ей в в оз ра ст е 0– 59 м ес яц ев , у к от ор ы х в те че ни е по сл ед ни х дв ух н ед ел ь бы ли п од оз ре ни я на п не вм он ию и к от ор ы е бы ли д ос та вл ен ы в со от ве тс тв ую щ ие м ед иц ин ск ие у чр еж де ни я, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ет и с по до зр ен ия м и на п не вм он ию , к от ор ы е бы ли д ос та вл ен ы Ч ис ло д ет ей в во зр ас те 0– 59 м ес яц ев с по до зр е- ни ям и на п не вм о- ни ю Д ет и с ос тр ой ре сп ир а- то рн ой ин ф ек ци - ей 1 Ч ис ло де те й в во зр ас те 0– 59 м ес я- це в В го су да рс тв ен ны е ле че бн ы е уч ре ж де ни я В ча ст ны е ле че бн ы е уч ре ж де ни я Л ю бо е со от - ве т- ст ву ю - щ ее м ед и- ци нс ко е уч ре ж де - ни е* Го су - да рс т- ве нн ая бо ль ни - ца Го су да р- ст ве нн ы й м ед и- ци н- ск ий це нт р Го су да р- ст ве нн ы й м ед и- ци н- ск ий пу нк т С от ру дн ик се ль ск ог о м ед иц ин - ск ог о пу нк та П ер ед - ви ж на я/ об щ е- ст ве н- на я кл ин ик а Д ру ги е го су да рс т- ве нн ы е уч ре ж -д е- ни я Ч ас тн ы й вр ач А пт ек а П ол М уж ск ой 5. 9 1 45 0 25 .6 10 .8 0. 5 20 .5 1. 5 4. 7 … 2. 5 63 .4 86 Ж ен ск ий 5. 4 1 43 4 26 .0 24 .3 1. 3 18 .7 … 9. 1 9. 4 3. 7 60 .7 77 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 5. 7 1 17 2 38 .9 13 .5 2. 2 … 0. 7 13 .1 … 6. 8 68 .1 67 С ел ьс ки й ра йо н 5. 6 1 71 1 16 .6 19 .8 … 33 .4 0. 9 2. 4 7. 6 0. 5 57 .9 96 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 8. 9 21 0 (* ) (* ) … (* ) … (* ) (* ) … (* ) 19 С ре дн ее 5. 6 1 99 0 16 .3 13 .3 1. 4 21 .6 0. 7 3. 1 … 3. 0 56 .2 11 0 Вы сш ее 4. 9 68 4 (3 6. 2) (1 7. 4) … (2 .8 ) (1 .5 ) (1 7. 3) … (5 .0 ) (7 5. 1) 34 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 5. 5 1 90 6 18 .9 14 .5 0. 1 9. 9 1. 3 7. 2 … 2. 2 51 .6 10 4 Ру сс ки е 4. 0 28 8 (* ) (* ) (* ) … … (* ) … (* ) (* ) 11 У зб ек и 6. 7 51 8 (3 8. 4) (3 1. 8) (0 .9 ) (6 3. 1) … … (2 1. 0) … (9 2. 1) 34 Д ру ги е 7. 4 16 9 (* ) (* ) … … … (* ) … … (* ) 12 Вс ег о 5. 6 28 83 25 .8 17 .2 0. 9 19 .7 0. 8 6. 8 4. 4 3. 1 62 .1 16 3 * П ок аз ат ел ь М И К С 2 3 (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а ме не е че м 25 н ев зв еш ен ны х сл уч ая х … – С лу ча и от су тс тв ую т 94 Таблица CH.7: Лечение антибиотиками больных пневмонией Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрениями на пневмонию, которые получали лечение антибиотиками, Кыргызстан, 2006 Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрениями на пневмонию, которые в течение последних двух недель получали антибиотики* Число детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрениями на пневмонию в тече- ние последних двух недель до обсле- дования Пол Мужской 40.4 86 Женский 49.0 77 Место жительства Городской район 69.8 67 Сельский район 26.8 96 Возраст 0–11 месяцев (45.1) 30 12–23 месяца (52.7) 33 24–35 месяцев (41.7) 34 36–47 месяцев (41.7) 40 48–59 месяцев (41.0) 26 Образование матери Ниже среднего (*) 19 Среднее 39.0 110 Высшее (74.5) 34 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 49.7 104 Русские (*) 11 Узбеки (16.7) 34 Другие (*) 12 Всего 44.5 163 * Показатель МИКС 22 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 95 Та бл иц а C H .7 A : О св ед ом ле нн ос ть о д ву х оп ас ны х пр из на ка х пн ев м он ии П ро це нт на я до ля м ат ер ей /л иц , о бе сп еч ив аю щ их у хо д за д ет ьм и в во зр ас те 0 –5 9 м ес яц ев , с р аз би вк ой п о ур ов ню о св ед ом ле нн ос ти о в ид ах с им пт ом ов , тр еб ую щ их н ем ед ле нн ой д ос та вк и ре бе нк а в м ед иц ин ск ое у чр еж де ни е, и п ро це нт на я до ля м ат ер ей /л иц , о бе сп еч ив аю щ их у хо д за д ет ьм и, к от ор ы е зн аю т, ч то уч ащ ен но е и за тр уд не нн ое д ы ха ни е яв ля ю тс я по ка за те ля м и дл я не м ед ле нн ог о об ра щ ен ия в м ед иц ин ск ое у чр еж де ни е, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 П ро це нт на я до ля м ат ер ей /л иц , о бе сп еч ив аю щ их у хо д за д ет ьм и в во зр ас те 0 –5 9 м ес яц ев , к от ор ы е сч ит аю т, ч то р еб ен ок д ол ж ен б ы ть н ем ед ле нн о до ст ав ле н в м ед иц ин ск ое у чр еж де ни е, е сл и он : Ч ис ло м ат ер ей /л иц , об ес пе чи ва ю щ их ух од з а ре бе нк ом , к о- то ры е ос ве до м ле ны о дв ух о па сн ы х пр и- зн ак ах п не вм он ии Ч ис ло м ат ер ей / ли ц, о бе сп еч и- ва ю щ их у хо д за де ть м и в во зр ас те 0– 59 м ес яц ев Н е м ож ет пи ть и ли бр ат ь гр уд ь С ла бе ет Н ах од ит ся в ли хо ра - до чн ом с ос то - ян ии И м ее т уч ащ ен - но е ды ха - ни е И м ее т за тр уд - не нн ое ды ха ни е И м ее т кр ов ь в ст ул е П ье т м ал о ж ид ко ст и И м ее т др уг ие си м пт ом ы О бл ас ть Ба тк ен ск ая 49 .7 55 .4 90 .4 61 .5 63 .8 77 .4 23 .7 23 .6 46 .8 23 3 Ж ал ал аб ат ск ая 29 .5 54 .3 81 .1 44 .9 46 .2 38 .4 28 .2 1. 5 36 .6 42 2 И сы кк ул ьс ка я 41 .3 65 .7 91 .0 63 .5 69 .5 40 .7 38 .8 1. 0 46 .5 22 9 Н ар ы нс ка я 65 .6 91 .5 78 .6 62 .9 89 .6 92 .4 13 .0 3. 8 60 .1 11 0 О ш ск ая 47 .9 22 .5 96 .3 21 .3 53 .3 56 .9 8. 2 7. 0 9. 8 69 9 Та ла сс ка я 22 .8 62 .7 76 .2 43 .2 75 .1 63 .8 6. 5 1. 6 31 .2 14 4 Ч уй ск ая 29 .6 62 .7 82 .0 63 .9 81 .2 78 .4 21 .1 17 .5 58 .8 41 5 г. Б иш ке к 42 .9 65 .3 91 .7 71 .2 78 .9 53 .1 19 .7 1. 9 63 .7 63 2 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 41 .9 58 .8 90 .0 58 .8 69 .1 55 .8 22 .2 6. 9 50 .3 1 17 2 С ел ьс ки й ра йо н 39 .6 49 .1 87 .3 45 .9 64 .7 60 .4 17 .3 7. 1 35 .4 1 71 1 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 35 .0 49 .2 89 .6 43 .4 66 .8 63 .8 13 .8 7. 0 34 .7 21 0 С ре дн ее 40 .8 51 .2 89 .2 50 .2 65 .9 57 .2 19 .5 6. 9 40 .4 1 99 0 Вы сш ее 41 .3 59 .7 85 .9 56 .2 68 .0 60 .6 20 .5 7. 4 46 .6 68 4 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 35 .7 40 .1 85 .3 45 .3 60 .8 56 .9 18 .1 3. 9 28 .5 58 4 Вт ор ой 42 .1 41 .6 88 .4 37 .8 61 .9 58 .8 15 .8 8. 5 27 .0 55 6 С ре дн ий 46 .8 58 .9 91 .1 50 .2 65 .6 59 .6 17 .7 5. 4 43 .4 53 5 Ч ет ве рт ы й 39 .7 63 .5 87 .6 56 .2 68 .1 61 .9 25 .4 9. 5 50 .6 54 4 Бо га те йш ий 39 .1 60 .6 89 .7 64 .0 74 .7 56 .0 19 .5 7. 9 55 .9 66 4 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 42 .0 54 .2 87 .5 52 .5 65 .4 57 .5 18 .8 5. 4 41 .4 1 90 6 Ру сс ки е 41 .4 68 .8 86 .3 66 .0 81 .2 64 .2 18 .7 7. 4 61 .6 28 8 У зб ек и 42 .7 42 .0 93 .2 36 .9 62 .9 56 .1 23 .6 5. 1 29 .1 51 8 Д ру ги е 15 .4 47 .4 89 .5 54 .3 64 .4 67 .4 11 .5 30 .7 46 .2 16 9 Вс ег о 40 .9 53 .1 88 .3 51 .5 66 .5 58 .9 19 .2 6. 9 41 .8 2 88 3 96 Та бл иц а C H .8 : И сп ол ьз ов ан ие т ве рд ы х ви до в то пл ив а П ро це нт но е ра сп ре де ле ни е до м ох оз яй ст в со гл ас но в ид ам т оп ли ва , и сп ол ьз уе м ы м д ля п ри го то вл ен ия п ищ и, и п ро це нт на я до ля д ом ох оз яй ст в, и сп ол ьз ую щ их тв ер ды е ви ды т оп ли ва д ля п ри го то вл ен ия п ищ и, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 П ро це нт на я до ля д ом ох оз яй ст в, и сп ол ьз ую щ их : Э ле кт - ри - че ст во С ж и- ж ен ны й не ф тя но й га з (С Н Г) П ри - ро д- ны й га з У го ль , бу ры й уг ол ь Д ре ве с- ны й уг ол ь Д ро - ва С ол ом а, ку ст ар - ни к, тр ав а Н ав оз П ож ни вн ы е ос та тк и се ль ск ох оз яй ст ве н- ны х ку ль ту р Д ру ги е ви ды то пл и- ва Вс ег о Тв ер ды е ви ды т оп ли ва дл я пр иг от ов - ле ни я пи щ и* Ч ис ло до м о- хо зя йс тв О бл ас ть Ба тк ен ск ая 10 .2 9. 0 1. 4 1. 8 13 .9 31 .7 … 12 .1 18 .8 1. 2 10 0. 0 78 .3 38 8 Ж ал ал аб ат ск ая 26 .2 0. 9 8. 2 22 .8 12 .7 26 .3 … 2. 0 0. 2 0. 1 10 0. 0 64 .1 83 2 И сы кк ул ьс ка я 71 .5 7. 2 … 9. 7 1. 0 7. 3 … 3. 3 … … 10 0. 0 21 .3 44 7 Н ар ы нс ка я 62 .2 1. 6 0. 1 0. 6 0. 9 7. 0 0. 8 26 .9 … … 10 0. 0 36 .1 25 4 О ш ск ая 9. 8 4. 8 17 .7 40 .3 2. 6 18 .3 0. 0 5. 3 0. 6 0. 2 10 0. 0 67 .1 1 13 1 Та ла сс ка я 85 .9 3. 5 … 0. 2 1. 5 8. 6 … 0. 1 … … 10 0. 0 10 .5 19 1 Ч уй ск ая 42 .4 26 .4 17 .4 4. 1 0. 4 8. 5 … 0. 8 … … 10 0. 0 13 .8 90 2 г. Б иш ке к 18 .4 8. 3 72 .1 … … 1. 0 … … … 0. 2 10 0. 0 1. 0 1 05 5 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 28 .7 9. 3 49 .2 6. 2 2. 4 2. 7 0. 0 0. 4 0. 6 0. 2 10 0. 0 12 .4 2 24 7 С ел ьс ки й ра йо н 32 .0 8. 7 2. 9 20 .2 5. 0 21 .7 0. 1 6. 9 2. 3 0. 2 10 0. 0 56 .2 2 95 3 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 15 .9 11 .4 9. 2 19 .3 10 .4 20 .3 … 7. 5 4. 9 0. 9 10 0. 0 62 .5 23 8 С ре дн ее 32 .2 8. 5 16 .5 16 .0 4. 2 15 .6 0. 0 5. 0 1. 7 0. 2 10 0. 0 42 .4 3 80 4 Вы сш ее 27 .9 9. 8 46 .9 6. 9 1. 7 5. 3 0. 1 0. 6 0. 4 0. 1 10 0. 0 15 .1 1 15 7 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 22 .7 0. 3 … 21 .7 4. 1 33 .8 0. 1 16 .6 0. 3 0. 4 10 0. 0 76 .6 91 7 Вт ор ой 35 .4 4. 6 … 19 .3 8. 4 25 .5 0. 1 5. 4 1. 1 0. 0 10 0. 0 59 .8 91 8 С ре дн ий 38 .8 8. 2 0. 8 25 .7 7. 0 12 .5 0. 1 0. 9 5. 3 0. 4 10 0. 0 51 .5 96 0 Ч ет ве рт ы й 40 .5 21 .9 20 .4 9. 9 1. 8 3. 5 … 0. 2 1. 5 0. 2 10 0. 0 17 .0 1 10 6 Бо га те йш ий 18 .1 7. 7 73 .8 0. 2 … 0. 0 … 0. 1 … … 10 0. 0 0. 3 1 29 9 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 35 .4 5. 4 19 .1 14 .0 3. 5 13 .8 0. 1 6. 1 2. 4 0. 1 10 0. 0 39 .8 3 05 2 Ру сс ки е 34 .6 19 .5 41 .3 2. 2 0. 2 1. 7 … 0. 0 … 0. 4 10 0. 0 4. 0 95 3 У зб ек и 14 .3 5. 5 12 .8 29 .9 9. 6 24 .6 0. 0 2. 3 0. 8 … 10 0. 0 67 .2 87 9 Д ру ги е 16 .1 21 .3 31 .8 7. 2 3. 5 16 .4 … 2. 3 0. 3 1. 0 10 0. 0 29 .7 31 6 Вс ег о 30 .5 9. 0 22 .9 14 .1 3. 9 13 .5 0. 0 4. 1 1. 6 0. 2 10 0. 0 37 .3 5 20 0 * П ок аз ат ел ь М И К С 2 4; п ок аз ат ел ь Ц РД Т 29 … – С лу ча и от су тс тв ую т МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 97 Таблица CH.9: Использование твердого топлива с разбивкой по видам печи или огня Процентная доля домохозяйств, использующих твердые виды топлива для приготовления пищи, с разбивкой по видам печи или огня, Кыргызстан, 2006 Доля домохозяйств, использующих твердые виды топлива для приготовления пищи: Число домохо- зяйств, исполь- зующих твердые виды топлива для приготовле- ния пищи Печь закрытой системы с дымохо- дом Открытая печь или огонь с дымохо- дом или вытяжкой Открытая печь или огонь без дымохода или вы- тяжки Другие печи Всего Область Баткенская 31.9 40.2 8.1 18.8 100.0 304 Жалалабатская 83.5 10.1 3.2 … 100.0 533 Исыккульская 81.6 13.3 4.3 … 100.0 95 Нарынская 68.1 27.4 4.3 0.2 100.0 92 Ошская 93.2 6.3 0.5 … 100.0 759 Таласская (*) (*) (*) … 100.0 20 Чуйская 83.4 14.9 1.6 … 100.0 124 г. Бишкек (*) (*) … … 100.0 10 Место жительства Городской район 78.6 15.6 4.3 0.6 100.0 278 Сельский район 78.4 14.5 2.7 3.4 100.0 1 660 Образование Ниже среднего 78.8 14.1 4.8 2.4 100.0 148 Среднее 77.6 15.1 2.9 3.2 100.0 1 614 Высшее 85.8 10.5 1.7 1.1 100.0 174 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 77.6 14.2 2.0 4.1 100.0 702 Второй 73.7 17.6 3.5 4.9 100.0 549 Средний 83.3 12.8 3.0 0.2 100.0 495 Четвертый 81.8 12.5 4.7 0.2 100.0 188 Богатейший (*) … … … 100.0 3 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 75.3 16.1 4.2 2.6 100.0 1 215 Русские (97.2) … (2.8) … 100.0 38 Узбеки 87.8 10.0 0.6 1.5 100.0 591 Другие 51.4 30.4 0.5 17.7 100.0 94 Всего 78.4 14.6 2.9 3.0 100.0 1938 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют 98 Таблица CH.16: Источник и стоимость получения материалов для антибиотиков Распределение (в процентах) детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию в течение двух недель до проведения обследования, в разбивке по источникам получения антибиотиков для лечения пневмонии, процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию в течение двух недель до проведения обследования, для которых антибиотики были получены бесплатно, и медианная стоимость антибиотиков для тех, кто платит за них, в разбивке по видам источника получения антибиотиков, Кыргызстан, 2006 Источник получения антибио- тиков Число детей с подозрением на пневмонию в предыдущие две недели, ко- торые получали антибиотики Доля детей, для которых антибиотики были получе- ны бесплатно Медианная стоимость анти- биотиков для тех, кто платит за них Госу- дарст- вен- ный* Част- ный Дру- гой Всего Госу- дарст- вен- ный Част- ный Госу- дарст- вен- ный** Част- ный** Пол Мужской (19.6) (75.6) (4.8) 100.0 35 (15.2) … (123.0) (100.0) Женский (14.2) (85.0) (0.8) 100.0 38 (43.5) … (290.9) (100.0) Место жительства … Городской район (23.3) (72.4) (4.3) 100.0 47 (27.9) … (246.1) (108.2) Сельский район (5.0) (95.0) … 100.0 26 (25.6) … … (100.0) Образование матери Ниже среднего (*) (*) … 100.0 4 … … (*) (*) Среднее (16.6) (78.8) (4.6) 100.0 44 (23.4) … (250.0) (250.0) Высшее (18.2) (81.8) … 100.0 25 (37.2) … (137.4) (137.4) Всего 16.8 80.5 2.7 100.0 73 27.7 … 244.1 100.0 * Показатель МИКС 96 ** Показатель МИКС 97 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 99 Та бл иц а EN .1 : И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды Р ас пр ед ел ен ие (в п ро це нт ах ) н ас ел ен ия (о бщ ег о чи сл а чл ен ов ) д ом ох оз яй ст в в ра зб ив ке п о ос но вн ы м и ст оч ни ка м п ит ье во й во ды и п ро це нт на я до ля на се ле ни я до м ох оз яй ст в, и сп ол ьз ую щ их у со ве рш ен ст во ва нн ы е ис то чн ик и пи ть ев ой в од ы , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 О сн ов но й ис то чн ик п ит ье во й во ды У со ве р- ш ен - ст во - ва нн ы й ис то ч- ни к пи - ть ев ой во ды * Ч ис ло чл ен ов до м о- хо зя йс - тв а У со ве рш ен ст во ва нн ы е ис то чн ик и Н еу со ве рш ен ст во ва нн ы е ис то чн ик и Вс е- го П од ве - де ни е во ды к ж ил и- щ у П од ве де ни е во ды к о дв ор у/ к зе м ел ь- но м у уч ас - тк у О бщ ес т- ве нн ы й от во д во ды / во до за - бо рн ая к о- ло нк а Тр уб ча - ты й ко ло - де ц/ ск ва - ж ин а О гр аж - де нн ы й ко ло - де ц О гр аж - де нн ы й ро дн ик Бу ти - ли - ро - ва н- на я во да 1 Н ео г- ра ж - де н- ны й ко ло - де ц Н ео г- ра ж - де н- ны й ро д- ни к А вт о- ци с- те р- на П ов ер х- но ст на я во да (р ек а, по то к, оз ер о, п р. ) Д ру - ги е О бл ас ть Ба тк ен ск ая 1. 0 18 .2 45 .8 1. 9 0. 9 0. 4 … 0. 4 2. 8 0. 0 28 .5 … 10 0. 0 68 .3 2 02 1 Ж ал ал аб ат ск ая 6. 0 33 .3 34 .2 1. 5 9. 1 … … 0. 2 3. 8 0. 3 9. 9 1. 7 10 0. 0 84 .2 4 64 9 И сы кк ул ьс ка я 17 .2 39 .1 32 .3 1. 5 0. 3 0. 3 … 0. 3 0. 8 … 8. 1 0. 1 10 0. 0 90 .7 1 95 4 Н ар ы нс ка я 6. 4 7. 4 59 .3 6. 8 4. 4 1. 5 … 0. 2 3. 1 … 10 .6 0. 1 10 0. 0 86 .0 1 17 0 О ш ск ая 14 .4 30 .0 36 .2 0. 2 1. 2 0. 4 … 0. 5 0. 4 … 14 .0 2. 6 10 0. 0 82 .4 6 09 5 Та ла сс ка я 6. 9 10 .2 21 .8 41 .3 6. 0 1. 4 … 3. 0 4. 8 … 4. 6 … 10 0. 0 87 .6 1 01 8 Ч уй ск ая 52 .7 19 .4 8. 8 17 .3 0. 5 0. 3 … 0. 1 0. 1 0. 1 0. 7 … 10 0. 0 99 .0 3 84 0 Г. Б иш ке к 80 .3 15 .0 4. 2 … … 0. 1 0. 4 … … … … … 10 0. 0 10 0 4 29 5 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 56 .5 28 .3 11 .0 2. 4 0. 2 0. 1 0. 2 0. 3 0. 5 … 0. 6 0. 0 10 0. 0 98 .7 9 46 9 С ел ьс ки й ра йо н 11 .5 21 .9 36 .9 7. 0 4. 1 0. 5 … 0. 4 2. 1 0. 1 14 .1 1. 5 10 0. 0 81 .8 15 5 71 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 9. 8 23 .0 31 .2 3. 4 13 .0 … … … 1. 2 0. 9 16 .2 1. 4 10 0. 0 80 .4 1 26 8 С ре дн ее 22 .7 25 .4 30 .8 5. 6 1. 9 0. 4 0. 0 0. 5 1. 7 0. 0 9. 2 1. 0 10 0. 0 86 .9 18 8 28 Вы сш ее 55 .3 20 .4 11 .7 4. 3 2. 8 0. 4 0. 2 … 0. 7 … 4. 1 0. 2 10 0. 0 95 .0 4 93 6 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий … 10 .4 56 .8 4. 7 1. 4 0. 4 … 0. 4 2. 0 … 22 .5 1. 3 10 0. 0 73 .8 5 01 0 Вт ор ой … 32 .2 37 .5 5. 8 1. 6 0. 5 … 0. 8 4. 1 … 16 .0 1. 5 10 0. 0 77 .6 5 02 6 С ре дн ий 5. 8 36 .9 30 .6 10 .5 7. 6 0. 6 … 0. 5 1. 1 0. 1 4. 4 1. 9 10 0. 0 92 .1 4 98 9 Ч ет ве рт ы й 40 .9 39 .3 9. 5 5. 2 2. 5 0. 1 … … 0. 2 0. 2 2. 0 0. 0 10 0. 0 97 .5 5 00 8 Бо га те йш ий 95 .7 2. 8 1. 0 0. 0 … 0. 1 0. 3 … … … … … 10 0. 0 10 0. 0 5 00 7 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 27 .5 19 .7 31 .1 5. 1 1. 8 0. 4 … 0. 4 2. 1 0. 1 10 .8 1. 1 10 0. 0 85 .6 15 3 59 Ру сс ки е 66 .5 16 .0 4. 6 10 .2 1. 2 0. 5 0. 3 0. 3 0. 2 … 0. 1 … 10 0. 0 99 .4 3 14 6 У зб ек и 5. 3 44 .2 31 .8 1. 5 7. 5 0. 0 … 0. 3 0. 8 … 8. 0 1. 5 10 0. 0 89 .3 5 08 5 Д ру ги е 38 .2 21 .0 17 .0 9. 7 0. 1 0. 9 0. 5 … … … 12 .6 … 10 0. 0 87 .4 1 45 0 Вс ег о 28 .5 24 .3 27 .1 5. 3 2. 6 0. 4 0. 1 0. 3 1. 5 0. 1 9. 0 1. 0 10 0. 0 88 .2 25 0 40 * П ок аз ат ел ь М И К С 1 1; п ок аз ат ел ь Ц РД Т 30 … – С лу ча и от су тс тв ую т 100 Та бл иц а EN .2 : О чи ст ка в од ы в д ом ох оз яй ст ва х Р ас пр ед ел ен ие (в п ро це нт ах ) н ас ел ен ия д ом ох оз яй ст в в ра зб ив ке п о м ет од ам о чи ст ки п ит ье во й во ды , и сп ол ьз уе м ы м в д ом ох оз яй ст ве , и п ро це нт на я до ля на се ле ни я до м ох оз яй ст в, к от ор ы е пр им ен яю т со от ве тс тв ую щ ий м ет од о чи ст ки в од ы , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 М ет од о чи ст ки в од ы , и сп ол ьз уе м ы й в до м ох оз яй ст ве Вс е ис то чн ик и пи ть е- во й во ды У со ве рш ен ст во - ва нн ы е ис то чн ик и пи ть ев ой в од ы Н еу со ве рш ен ст во - ва нн ы е ис то чн ик и пи ть ев ой в од ы Н е ис - по ль - зу ет ся К ип я- че ни е Д об ав - ле ни е хл ор но й из ве ст и/ хл ор а Ф ил ь- тр о- ва ни е че ре з тк ан ь И сп ол ь- зо ва ни е ф ил ьт ра дл я во ды О бе зз а- ра ж ив а- ни е на со лн це Д ат ь от ст о- ят ьс я Д ру - ги е С оо тв ет ст - ву ю щ ий м ет од о чи с- тк и во ды * Ч ис ло чл ен ов до м ох о- зя йс тв а С оо тв ет ст - ву ю щ ий м е- то д оч ис тк и во ды Ч ис ло чл ен ов до м ох о- зя йс тв а С оо тв ет ст - ву ю щ ий м ет од о чи с- тк и во ды Ч ис ло чл ен ов до м ох о- зя йс тв а О бл ас ть Ба тк ен ск ая 50 .2 27 .4 … … … … 30 .7 0. 2 27 .4 2. 02 1 25 .4 1 38 0 31 .6 64 1 Ж ал ал аб ат ск ая 78 .5 16 .6 … … … … 20 .0 … 16 .6 4 64 9 14 .6 3 91 3 27 .1 73 6 И сы кк ул ьс ка я 46 .8 47 .3 … 0. 4 0. 3 0. 7 23 .5 … 47 .4 1 95 4 44 .7 1 77 2 74 .4 18 1 Н ар ы нс ка я 44 .9 51 .4 0. 0 1. 3 0. 1 … 25 .6 … 51 .4 1 18 6 48 .5 1 00 6 69 .8 16 4 О ш ск ая 48 .9 49 .6 0. 8 … … … 9. 1 … 49 .6 6 09 5 47 .9 5 02 3 57 .5 1 07 2 Та ла сс ка я 70 .2 26 .1 3. 0 2. 5 … … 10 .8 … 28 .1 1 01 8 22 .3 89 2 68 .6 12 6 Ч уй ск ая 73 .8 25 .3 … 0. 1 0. 5 0. 0 2. 4 … 25 .5 3 84 0 25 .1 3 80 3 (7 0. 0) 37 Г. Б иш ке к 62 .8 33 .8 0. 2 … 1. 2 2. 2 10 .4 0. 1 35 .2 4 29 5 35 .2 4 29 5 … 0 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 58 .9 37 .0 0. 1 0. 0 0. 6 1. 1 13 .3 0. 1 37 .7 9 46 9 37 .4 9 34 1 53 .0 12 8 С ел ьс ки й ра йо н 62 .6 32 .5 0. 5 0. 3 0. 1 0. 1 14 .5 … 32 .7 15 5 71 29 .6 12 7 42 46 .4 2 82 9 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 58 .8 31 .2 … 0. 2 … … 21 .3 … 31 .2 1 26 8 31 .4 1 01 9 (3 0. 3) 24 9 С ре дн ее 61 .7 33 .7 0. 2 0. 2 0. 1 0. 3 14 .1 0. 0 33 .9 18 8 28 32 .0 16 3 67 46 .5 2 46 1 Вы сш ее 59 .9 36 .8 1. 1 0. 1 1. 1 1. 3 12 .1 … 37 .9 4 93 6 36 .5 4 68 9 64 .9 24 7 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 54 .1 38 .8 0. 1 0. 5 … 0. 0 22 .5 … 38 .8 5 01 0 34 .9 3 69 6 49 .9 1 31 4 Вт ор ой 56 .6 34 .9 1. 2 0. 3 … … 18 .3 0. 1 35 .0 5 02 6 31 .8 3 90 2 46 .2 1 12 4 С ре дн ий 67 .6 30 .9 0. 3 0. 1 … … 7. 6 … 31 .2 4 98 9 30 .3 4 59 3 41 .4 39 6 Ч ет ве рт ы й 67 .3 30 .7 … 0. 1 0. 5 0. 4 9. 6 0. 1 31 .0 5 00 8 31 .0 4 88 5 (3 3. 6) 12 4 Бо га те йш ий 60 .6 35 .6 0. 2 0. 0 1. 0 1. 8 12 .2 … 36 .7 5 00 7 36 .7 5 00 7 … 0 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 58 .7 37 .0 0. 2 0. 3 0. 1 0. 5 14 .0 0. 0 37 .2 15 3 59 35 .4 13 1 45 47 .9 2 21 3 Ру сс ки е 70 .3 26 .5 0. 2 0. 1 1. 5 1. 3 9. 2 … 27 .9 3 14 6 27 .7 3 12 8 (* ) 19 У зб ек и 63 .1 31 .4 … … … … 17 .2 … 31 .4 5 08 5 30 .4 4 54 3 40 .2 54 2 Д ру ги е 61 .9 31 .2 3. 1 … 0. 5 … 14 .0 0. 2 31 .6 1 45 0 29 .0 1 26 7 (* ) 18 3 Вс ег о 61 .2 34 .2 0. 3 0. 2 0. 3 0. 4 14 .0 0. 0 34 .6 25 0 40 32 .9 22 0 84 46 .7 2 95 7 * П ок аз ат ел ь М И К С 1 3 (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а м ен ее ч ем 2 5 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х … – С лу ча и от су тс тв ую т МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 101 Таблица EN.3: Время, затрачиваемое на дорогу до источника воды Распределение (в процентах) домохозяйств в разбивке по времени, затрачиваемому на дорогу до источника питьевой воды, на забор воды и на дорогу обратно, и среднее время, затрачиваемое на дорогу до источника питьевой воды, Кыргызстан, 2006 Время, затрачиваемое на дорогу до источника питьевой воды Среднее время, затрачи- ваемое на дорогу до источника питьевой воды* Число домо- хозяйств Вода подве- дена к жилищу Ме- нее 15 ми- нут От 15 до 30 минут От 30 минут до менее 1 часа 1 час или более Не знаю Всего Область Баткенская 22.0 40.9 21.2 11.1 4.3 0.5 100.0 17.2 388 Жалалабатская 44.5 35.0 13.7 3.0 0.9 2.9 100.0 12.4 832 Исыккульская 60.2 18.9 14.9 4.2 1.2 0.6 100.0 16.0 447 Нарынская 14.6 52.6 18.4 11.8 2.5 0.1 100.0 14.5 254 Ошская 47.5 20.2 18.8 9.7 3.5 0.3 100.0 22.1 1.131 Таласская 16.8 62.9 9.7 7.7 2.4 0.6 100.0 12.0 191 Чуйская 74.1 21.0 2.8 1.0 1.0 0.1 100.0 10.7 902 г. Бишкек 96.5 3.2 0.2 … 0.2 … 100.0 10.5 1.055 Место жительства Городской район 86.3 8.7 3.4 1.0 0.2 0.4 100.0 12.9 2.247 Сельский район 36.5 35.4 16.7 7.7 2.9 0.9 100.0 16.5 2.953 Образование Ниже среднего 38.5 35.1 12.9 11.8 1.0 0.7 100.0 16.6 238 Среднее 52.7 26.8 12.5 5.2 2.0 0.8 100.0 15.9 3.804 Высшее 79.4 12.0 5.2 2.2 1.1 0.0 100.0 16.2 1.157 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 10.3 48.6 23.7 13.0 3.9 0.7 100.0 17.5 917 Второй 32.5 36.2 19.7 7.9 2.8 0.9 100.0 16.6 918 Средний 47.0 31.3 12.9 5.6 1.5 1.7 100.0 14.1 960 Четвертый 80.2 13.8 4.2 0.4 1.1 0.3 100.0 12.7 1.106 Богатейший 99.1 0.7 0.1 0.1 0.1 … 100.0 16.7 1.299 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 50.9 26.9 12.5 6.7 2.6 0.4 100.0 17.5 3.052 Русские 85.0 12.4 1.6 0.2 0.6 0.3 100.0 10.1 953 Узбеки 51.0 24.7 17.5 4.4 0.4 2.0 100.0 13.8 879 Другие 65.0 26.4 5.8 1.9 0.8 0.2 100.0 11.2 316 Всего 58.0 23.9 10.9 4.8 1.7 0.7 100.0 16.0 5.200 * Среднее время, затрачиваемое на дорогу до источника питьевой воды, рассчитывается на основе данных домохозяйств, не имеющих воды, подведенной к жилищу … – Случаи отсутствуют 102 Таблица EN.4: Лицо, производящее забор воды Распределение (в процентах) домохозяйств в разбивке по лицам, производящим забор питьевой воды, используемой в домохозяйстве, Кыргызстан, 2006 Лицо, производящее забор питьевой воды Всего Число домохозяйств Взрослая женщина Взрослый мужчина Девочка до 15 лет Мальчик до 15 лет Не знаю Нет данных Область Баткенская 61.7 17.1 11.1 7.2 0.2 2.7 100.0 303 Жалалабатская 61.5 10.6 16.7 6.0 … 5.2 100.0 462 Исыккульская 28.2 47.4 6.8 13.4 2.1 2.1 100.0 178 Нарынская 27.5 46.2 8.5 13.2 … 4.7 100.0 217 Ошская 49.1 29.3 11.5 9.5 … 0.7 100.0 593 Таласская 37.9 47.0 5.3 8.2 0.6 1.0 100.0 159 Чуйская 52.4 35.7 1.5 9.5 … 0.9 100.0 234 Г. Бишкек (59.1) (27.3) (4.5) (9.1) … … 100.0 37 Место жительства Городской район 52.7 25.7 7.3 7.8 0.4 6.0 100.0 307 Сельский район 48.8 29.2 10.7 9.2 0.2 1.9 100.0 1 875 Образование Ниже среднего 66.2 16.2 7.0 8.0 … 2.6 100.0 146 Среднее 47.9 29.4 10.7 9.2 0.3 2.4 100.0 1 798 Высшее 49.5 31.2 8.6 7.9 … 2.8 100.0 237 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 50.5 28.3 9.6 8.5 0.5 2.5 100.0 823 Второй 46.3 27.7 13.1 10.4 0.2 2.4 100.0 620 Средний 47.3 33.2 7.3 9.4 0.0 2.7 100.0 509 Четвертый 59.9 21.2 11.1 5.7 … 2.2 100.0 219 Богатейший (*) (*) (*) (*) … … 100.0 12 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 43.0 31.7 11.9 10.6 0.2 2.7 100.0 1 499 Русские 62.4 28.0 0.2 6.9 1.6 1.0 100.0 142 Узбеки 64.4 18.2 9.0 5.9 … 2.6 100.0 431 Другие 59.2 30.6 5.6 3.0 0.5 1.2 100.0 110 Всего 49.3 28.7 10.2 9.0 0.2 2.5 100.0 2 182 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 103 Та бл иц а EN .5 : И сп ол ьз ов ан ие с ан ит ар но -г иг ие ни че ск их у ст ро йс тв д ля у да ле ни я эк ск ре м ен то в Р ас пр ед ел ен ие (в п ро це нт ах ) н ас ел ен ия д ом ох оз яй ст в в ра зб ив ке п о ти па м т уа ле то в, и сп ол ьз уе м ы х до м ох оз яй ст во м , и п ро це нт на я до ля н ас ел ен ия до м ох оз яй ст в, и сп ол ьз ую щ их с ан ит ар но -г иг ие ни че ск ие у ст ро йс тв а дл я уд ал ен ия э кс кр ем ен то в, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Ти п ту ал ет а, и сп ол ьз уе м ог о до м ох оз яй ст во м Вс ег о Д ол я на се ле - ни я, и сп ол ь- зу ю - щ ег о са ни та р- но -г иг ие ни че - ск ие у ст ро йс - тв а дл я уд а- ле ни я эк ск ре - м ен то в* Ч ис ло чл ен ов до м о- хо - зя йс тв У со ве рш ен ст во ва нн ы е са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки е ус тр ой ст ва Ту ал ет с о см ы во м , с о- ед ин ен ны й с си ст е- м ой к ан ал и- за ци и Ту ал ет с о см ы во м , со ед и- не нн ы й с от ст ой - ни ко м Ту ал ет с о см ы во м , с о- ед ин ен ны й с вы гр еб - но й ям ой Вы гр еб - на я ям а бл аг о- ус тр ое н- на я с ве нт и- ля ци ей Вы гр еб - на я ям а с на ст и- ло м Ту а- ле т с ко м - по с- то м Вы гр еб на я ям а бе з на ст ил а/ от кр ы та я вы гр еб на я ям а Ту ал ет - на ве с/ уб ор - на я- на - ве с Н ет т уа - ле то в/ ку ст ы / по ле Д ру - ги е О бл ас ть Ба тк ен ск ая 1. 6 … 0. 3 2. 9 65 .9 2. 6 26 .3 0. 5 … … 10 0. 0 73 .2 2 02 1 Ж ал ал аб ат ск ая 3. 6 … 29 .8 … 66 .0 … … 0. 6 0. 0 … 10 0. 0 99 .0 4 64 9 И сы кк ул ьс ка я 8. 9 0. 2 … 0. 2 89 .3 … 1. 1 0. 4 … … 10 0. 0 98 .2 1 95 4 Н ар ы нс ка я 5. 2 … … … 93 .6 … 0. 3 0. 6 0. 2 … 10 0. 0 97 .6 1 17 0 О ш ск ая 8. 5 0. 0 3. 5 0. 2 84 .1 … 3. 4 0. 1 0. 2 … 10 0. 0 95 .2 6 09 5 Та ла сс ка я 3. 2 … … … 96 .8 … … 0. 1 … … 10 0. 0 99 .9 1 01 8 Ч уй ск ая 15 .9 0. 2 0. 3 0. 5 80 .8 … 1. 7 … … 0. 6 10 0. 0 97 .6 3 84 0 Г. Б иш ке к 63 .9 … 19 .6 … 16 .5 0. 1 … … … … 10 0. 0 10 0. 0 4 29 5 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 42 .1 0. 1 14 .8 0. 6 41 .2 0. 1 0. 8 0. 1 0. 0 … 10 0. 0 99 .1 9 46 9 С ел ьс ки й ра йо н 2. 3 … 6. 7 0. 2 85 .1 0. 3 4. 8 0. 3 0. 1 0. 2 10 0. 0 94 .6 15 5 71 О бр аз ов ан ие г ла вы д ом ох оз йс тв а Н иж е ср ед не го 2. 7 … 12 .3 0. 0 77 .9 … 6. 5 0. 5 … … 10 0. 0 93 .0 1 26 8 С ре дн ее 11 .9 0. 0 9. 2 0. 4 74 .1 0. 3 3. 6 0. 3 0. 1 0. 6 10 0. 0 95 .9 18 8 28 Вы сш ее 41 .8 0. 2 11 .3 0. 4 44 .9 … 1. 3 0. 0 … … 10 0. 0 98 .6 4 93 6 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий … … … … 99 .9 … 0. 1 … … … 10 0. 0 99 .9 5 01 0 Вт ор ой … … 7. 0 0. 3 88 .6 0. 6 3. 2 0. 2 0. 0 … 10 0. 0 96 .6 5 02 6 С ре дн ий … … 14 .1 0. 3 75 .1 0. 3 9. 3 0. 5 0. 0 1. 1 10 0. 0 89 .7 4 98 9 Ч ет ве рт ы й 2. 3 0. 1 19 .6 1. 2 72 .3 0. 1 4. 0 0. 3 0. 2 … 10 0. 0 95 .5 5 00 8 Бо га те йш ий 84 .4 0. 1 8. 4 0. 2 6. 6 0. 1 0. 0 0. 1 … … 10 0. 0 99 .8 5 00 7 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 18 .6 0. 0 8. 0 0. 4 66 .8 0. 3 5. 2 0. 4 0. 1 0. 6 10 0. 0 94 .2 15 3 59 Ру сс ки е 38 .2 … 6. 6 0. 3 54 .8 0. 1 … … 0. 0 … 10 0. 0 10 0 3 14 6 У зб ек и 1. 2 0. 1 17 .2 0. 1 80 .6 0. 1 0. 6 … … … 10 0. 0 99 .4 5 08 5 Д ру ги е 15 .3 0. 3 9. 7 0. 9 73 .7 … 0. 0 … … … 10 0. 0 10 0 1 45 0 Вс ег о 17 .3 0. 1 9. 8 0. 4 68 .5 0. 2 3. 3 0. 2 0. 1 0. 1 10 0. 0 96 .3 25 0 40 * П ок аз ат ел ь М И К С 1 2; п ок аз ат ел ь Ц РД Т 31 … – С лу ча и от су тс тв ую т 104 Таблица EN.6: Удаление детских фекалий Распределение (в процентах) детей в возрасте 0–2 года в разбивке по месту удаления детских фекалий и процентная доля детей в возрасте 0–2 года, последние фекалии которых были удалены в безопасное место, страна, Кыргызстан, 2006 Место удаления детских фекалий Доля де- тей, пос- ледние фекалии которых были удалены в безо- пасное место* Число детей в возрас- те 0–2 года Ребе- нок ис- поль- зовал туалет Выбро- ше- ны/смы- ты в туа- лет или уборную Выбро- ше- ны/смы- ты в канали- зацию или в канаву Выбро- шены в мусор Зако- паны Остав- ле- ны на откры- том месте Дру- гое Не знаю Все- го Область Баткенская 4.9 24.8 22.7 3.5 30.8 5.0 8.2 0.1 100.0 29.8 142 Жалала- батская 3.7 32.5 34.2 14.3 14.3 0.4 0.4 … 100.0 36.3 235 Исыккульская 10.7 16.6 34.5 20.3 13.0 3.8 0.8 0.1 100.0 27.4 139 Нарынская 1.7 27.5 42.1 24.3 0.5 1.3 2.4 0.2 100.0 29.2 66 Ошская 16.3 9.8 41.2 9.5 10.3 5.0 8.0 … 100.0 26.1 400 Таласская 15.1 51.1 22.9 2.8 7.7 0.5 … … 100.0 66.2 74 Чуйская 15.2 32.5 41.8 4.8 2.7 0.3 2.8 … 100.0 47.7 270 г. Бишкек 1.7 65.4 25.0 5.8 … 2.1 … … 100.0 67.1 405 Место жительства Городской район 6.6 50.0 29.9 8.1 3.1 1.8 0.5 0.0 100.0 56.7 722 Сельский район 10.7 21.9 36.5 9.9 12.7 3.1 5.1 0.0 100.0 32.7 1 009 Образование матери Ниже среднего 15.4 30.6 30.7 5.6 6.9 1.4 9.4 … 100.0 46.1 132 Среднее 10.0 28.1 35.0 10.1 10.7 3.3 2.7 0.0 100.0 38.2 1 146 Высшее 4.5 48.5 31.5 8.0 4.1 0.9 2.4 0.0 100.0 53.1 453 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 6.4 15.9 34.8 10.0 22.1 4.3 6.4 0.0 100.0 22.3 330 Второй 9.5 20.6 35.2 15.5 9.8 3.6 5.8 … 100.0 30.1 306 Средний 15.5 18.3 42.6 9.9 8.6 2.0 3.0 0.0 100.0 33.8 349 Четвертый 12.5 15.4 51.8 11.0 4.0 3.6 1.7 0.0 100.0 28.0 323 Богатейший 2.7 83.5 10.7 2.1 1.0 … … … 100.0 86.2 423 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 8.0 34.7 32.9 11.1 7.7 3.6 1.8 0.0 100.0 42.8 1144 Русские 19.2 56.4 18.3 2.5 2.5 0.4 0.8 … 100.0 75.6 177 Узбеки 8.1 20.2 41.8 7.0 14.0 0.0 8.8 … 100.0 28.3 305 Другие 5.0 23.1 45.7 4.8 13.9 1.1 6.3 … 100.0 28.1 104 Всего 9.0 33.7 33.8 9.2 8.7 2.5 3.2 0.0 100.0 42.7 1731 * Показатель МИКС 14 … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 105 Таблица EN.7: Использование усовершенствованных источников воды и усовершенствованной санитарии Процентная доля населения домохозяйств, использующих как усовершенствованные источники питьевой воды, так и санитарно-гигиенические устройства для удаления экскрементов, Кыргызстан, 2006 Процентная доля населения домохозяйств: Использование усо- вершенствованных источников питье- вой воды* Использование санитарно-ги- гиенических устройств для удаления экскре- ментов** Использование усовершенствован- ных источников питьевой воды и использование сани- тарно-гигиенических устройств для удале- ния экскрементов Число членов домохозяйств Область Баткенская 68.3 73.3 45.8 2 021 Жалалабатская 84.2 99.4 83.6 4 649 Исыккульская 90.7 98.5 89.4 1 954 Нарынская 86.0 98.8 84.9 1 170 Ошская 82.4 96.4 79.0 6 095 Таласская 87.6 99.9 87.5 1 018 Чуйская 99.0 97.6 96.7 3 840 г. Бишкек 100 100 100 4 295 Место жительства Городской район 98.7 99.1 97.8 9 469 Сельский район 81.8 94.6 77.1 15 571 Образование главы домохозйства Ниже среднего 80.4 93.0 73.9 1 268 Среднее 86.9 95.9 83.3 18 828 Высшее 95.0 98.6 93.7 4 936 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 73.8 99.9 73.8 5 010 Второй 77.6 96.6 74.6 5 026 Средний 92.1 89.7 82.9 4 989 Четвертый 97.5 95.5 93.5 5 008 Богатейший 100 99.8 99.8 5 007 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 85.6 94.2 80.4 15 359 Русские 99.4 100 99.4 3 146 Узбеки 89.3 99.4 88.8 5 085 Другие 87.4 100 87.4 1 450 Всего 88.2 96.3 84.9 25 040 * Показатель МИКС 11; показатель ЦРДТ 30 ** Показатель МИКС 12; показатель ЦРДТ 31 106 Та бл иц а R H .1 : И сп ол ьз ов ан ие к он тр ац еп ти че ск их с ре дс тв П ро це нт на я до ля ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –4 9 ле т, к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я за м уж ем и ли с ос то ят в с ою зе с м уж чи но й и ко то ры е по ль зу ю тс я (и ли п ар тн ер ко то ры х по ль зу ет ся ) т ем и ли и ны м м ет од ом к он тр ац еп ци и, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ол я ж ен щ ин (к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я за м уж ем и ли и м ею т по ст оя нн ог о па рт не ра ), ис по ль - зу ю щ их т от и ли и но й м ет од к он тр ац еп ци и: Всего Любой совре- менный метод Любой тради- ционный метод Любой метод* Число женщин, кото- рые в настоящее время замужем или состоят в союзе с мужчиной Не поль- зуются никаким методом Женская стерили- зация Таб- летки ВМС Инъек- ции Имплан- танты Презер- ватив Женский презер- ватив Диафрагма/ пена/ гель МГА Периоди- ческое воздер- жание Преры- вание полового акта Другой О бл ас ть Ба тк ен ск ая 54 .7 0. 2 6. 8 30 .9 2. 4 0. 0 2. 2 … … … … 0. 3 2. 4 10 0. 0 42 .6 2. 7 45 .3 31 4 Ж ал ал аб ат ск ая 63 .8 0. 1 2. 9 29 .4 1. 6 … 1. 1 … … 0. 3 0. 5 0. 2 0. 1 10 0. 0 35 .1 1. 2 36 .2 73 9 И сы кк ул ьс ка я 47 .4 0. 1 5. 2 40 .1 3. 8 … 1. 3 0. 2 … 0. 6 0. 1 0. 9 0. 4 10 0. 0 50 .7 1. 9 52 .6 32 5 Н ар ы нс ка я 46 .6 1. 5 5. 9 43 .1 0. 6 … 2. 0 … … … 0. 1 … 0. 2 10 0. 0 53 .2 0. 3 53 .4 16 9 О ш ск ая 54 .3 0. 6 2. 2 31 .8 0. 6 … 4. 7 0. 3 0. 6 … 1. 8 1. 7 1. 5 10 0. 0 40 .7 5. 0 45 .7 99 5 Та ла сс ка я 44 .4 5. 0 3. 6 43 .7 0. 5 … 2. 6 0. 2 … … … … … 10 0. 0 55 .6 … 55 .6 16 7 Ч уй ск ая 47 .8 2. 2 8. 2 33 .8 0. 2 … 6. 3 … 0. 5 0. 4 0. 5 0. 1 0. 1 10 0. 0 51 .1 1. 1 52 .2 70 6 Г. Б иш ке к 46 .7 0. 6 7. 5 25 .4 1. 2 … 16 .2 0. 2 0. 2 0. 6 0. 4 … 0. 8 10 0. 0 51 .5 1. 9 53 .3 78 0 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 50 .8 0. 7 6. 5 28 .1 1. 4 0. 0 9. 9 0. 1 0. 1 0. 4 0. 5 0. 8 0. 7 10 0. 0 46 .8 2. 4 49 .2 1 66 6 С ел ьс ки й ра йо н 53 .2 1. 1 4. 2 34 .6 1. 1 … 3. 1 0. 1 0. 4 0. 2 0. 8 0. 4 0. 8 10 0. 0 44 .6 2. 2 46 .8 2 52 9 Во зр ас т 15 -1 9 85 .3 … 4. 0 6. 6 … … 2. 2 … 1. 9 … … … … 10 0. 0 14 .7 … 14 .7 11 8 20 -2 4 68 .9 0. 2 4. 6 18 .8 0. 6 … 5. 2 0. 0 … 0. 5 0. 4 0. 0 0. 8 10 0. 0 29 .3 1. 7 31 .1 66 7 25 -2 9 48 .3 0. 3 6. 6 31 .3 1. 7 … 8. 3 0. 2 0. 6 0. 5 1. 2 0. 6 0. 3 10 0. 0 49 .2 2. 5 51 .7 80 6 30 -3 4 43 .0 1. 0 6. 6 37 .6 1. 9 … 7. 4 … … 0. 5 0. 4 0. 5 1. 1 10 0. 0 54 .5 2. 5 57 .0 75 7 35 -3 9 37 .3 3. 4 6. 9 43 .0 1. 7 0. 0 5. 4 0. 5 0. 0 0. 0 0. 1 0. 9 0. 6 10 0. 0 61 .0 1. 6 62 .7 65 3 40 -4 4 43 .2 0. 6 2. 3 44 .1 0. 1 … 5. 4 … 0. 5 0. 2 0. 9 1. 1 1. 6 10 0. 0 53 .0 3. 8 56 .8 65 0 45 -4 9 71 .9 0. 2 2. 6 19 .5 1. 2 … 2. 6 0. 1 … … 1. 3 0. 2 0. 3 10 0. 0 26 .3 1. 8 28 .1 54 5 Ч ис ло ж ив ы х де те й 0 89 .6 0. 5 4. 5 2. 2 … … 2. 5 0. 0 0. 6 … … … … 10 0. 0 10 .4 … 10 .4 30 6 1 65 .2 0. 2 7. 0 16 .9 0. 8 … 8. 7 0. 2 0. 2 0. 1 0. 4 0. 0 0. 4 10 0. 0 34 .0 0. 8 34 .8 86 4 2 47 .5 0. 4 4. 6 36 .4 1. 0 … 7. 2 … 0. 7 0. 4 0. 4 0. 3 1. 2 10 0. 0 50 .2 2. 2 52 .5 1 04 5 3 39 .1 1. 8 5. 6 42 .4 2. 6 0. 0 6. 0 … 0. 0 0. 6 0. 9 0. 5 0. 5 10 0. 0 58 .4 2. 6 60 .9 92 6 4+ 47 .0 1. 4 3. 8 39 .6 1. 0 … 2. 9 0. 4 … 0. 1 1. 2 1. 4 1. 2 10 0. 0 49 .0 3. 9 53 .0 1 05 4 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 107 Д ол я ж ен щ ин (к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я за м уж ем и ли и м ею т по ст оя нн ог о па рт не ра ), ис по ль - зу ю щ их т от и ли и но й м ет од к он тр ац еп ци и: Всего Любой совре- менный метод Любой тради- ционный метод Любой метод* Число женщин, кото- рые в настоящее время замужем или состоят в союзе с мужчиной Не поль- зуются никаким методом Женская стерили- зация Таб- летки ВМС Инъек- ции Имплан- танты Презер- ватив Женский презер- ватив Диафрагма/ пена/ гель МГА Периоди- ческое воздер- жание Преры- вание полового акта Другой О бр аз ов ан ие Н иж е ср ед не го 56 .4 … 2. 5 30 .2 2. 5 … 4. 0 … 0. 7 0. 5 2. 9 0. 2 … 10 0. 0 40 .0 3. 6 43 .6 27 0 С ре дн ее 52 .6 1. 2 4. 8 32 .9 1. 2 0. 0 4. 6 0. 1 0. 3 0. 3 0. 4 0. 6 1. 0 10 0. 0 45 .1 2. 2 47 .4 2 98 8 Вы сш ее 49 .9 0. 2 6. 6 29 .7 1. 0 … 10 .3 0. 2 0. 2 0. 2 0. 8 0. 6 0. 4 10 0. 0 48 .1 2. 0 50 .1 93 6 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 49 .8 0. 5 3. 0 39 .9 2. 5 … 1. 3 … … 0. 3 1. 7 0. 1 0. 8 10 0. 0 47 .3 2. 9 50 .2 76 8 Вт ор ой 58 .1 0. 7 4. 1 32 .0 0. 9 … 1. 7 0. 4 0. 0 0. 2 0. 5 0. 7 0. 8 10 0. 0 39 .7 2. 2 41 .9 79 1 С ре дн ий 54 .0 1. 4 3. 5 33 .4 1. 0 … 3. 4 0. 1 0. 4 0. 2 0. 5 1. 1 0. 9 10 0. 0 43 .3 2. 7 46 .0 82 6 Ч ет ве рт ы й 50 .5 1. 7 7. 3 29 .5 1. 0 0. 0 7. 8 … 0. 6 0. 1 0. 3 0. 5 0. 6 10 0. 0 48 .0 1. 5 49 .5 88 9 Бо га те йш ий 49 .3 0. 3 6. 9 26 .6 0. 7 … 13 .5 0. 2 0. 2 0. 6 0. 4 0. 3 0. 9 10 0. 0 48 .5 2. 2 50 .7 92 0 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 53 .7 0. 6 4. 4 33 .4 1. 3 0. 0 4. 3 0. 2 0. 3 0. 2 0. 5 0. 5 0. 5 10 0. 0 44 .5 1. 8 46 .3 2 51 9 Ру сс ки е 45 .9 1. 8 9. 6 26 .7 0. 4 … 12 .8 0. 0 0. 7 0. 7 0. 3 … 1. 0 10 0. 0 52 .0 2. 0 54 .1 54 2 У зб ек и 53 .2 1. 5 3. 1 31 .9 1. 4 … 4. 6 … 0. 1 0. 2 1. 4 1. 1 1. 5 10 0. 0 42 .4 4. 3 46 .8 86 2 Д ру ги е 47 .4 0. 1 8. 7 30 .8 1. 5 … 10 .4 … … … 0. 3 0. 6 0. 2 10 0. 0 51 .5 1. 1 52 .6 26 3 Вс ег о 52 .2 0. 9 5. 1 32 .0 1. 2 0. 0 5. 8 0. 1 0. 3 0. 3 0. 7 0. 5 0. 8 10 0. 0 45 .5 2. 3 47 .8 4 19 5 * П ок аз ат ел ь М И К С 2 1; п ок аз ат ел ь Ц РД Т 19 в … – С лу ча и от су тс тв ую т 108 Таблица RH.2: Неудовлетворенная потребность в средствах контрацепции Число женщин в возрасте 15–49 лет, которые в настоящее время замужем или состоят в союзе с мужчиной, с неудовлетворенной потребностью в области планирования семьи, и процентная доля удовлетворенной потребности в средствах контрацепции, Кыргызстан, 2006 Исполь- зование средств контра- цепции в теку- щий период* Неудовлетворенная потребность в средствах контрацепции Число женщин, которые в настоящее время за- мужем или состоят в союзе с мужчиной Процентная доля удов- летворен- ной потреб- ности в области средств контрацеп- ции*** Число женщин, которые в настоящее время замужем или состоят в союзе с мужчиной, имеющих потребность в контрацепции Исполь- зование средств контрацеп- ции в текущий период* Исполь- зование средств контра- цепции в теку- щий период* Исполь- зование средств контра- цепции в теку- щий период* Область Баткенская 45.3 0.3 0.5 0.8 314 98.2 145 Жалалабатская 36.2 1.1 0.1 1.2 739 96.7 277 Исыккульская 52.6 1.1 0.1 1.2 325 97.7 175 Нарынская 53.4 0.4 0.2 0.6 169 99.0 91 Ошская 45.7 0.9 0.0 0.9 995 98.1 464 Таласская 55.6 0.6 0.2 0.9 167 98.4 94 Чуйская 52.2 1.1 … 1.1 706 97.9 377 Г. Бишкек 53.3 1.5 … 1.5 780 97.3 427 Место жительства Городской район 49.2 1.0 0.1 1.1 1 666 97.8 839 Сельский район 46.8 1.0 0.1 1.1 2 529 97.7 1 211 Возраст 15-19 14.7 … … … 118 (*) 17 20-24 31.1 3.3 0.1 3.4 667 90.2 230 25-29 51.7 1.1 0.0 1.1 806 97.9 426 30-34 57.0 1.5 0.2 1.7 757 97.2 443 35-39 62.7 0.2 0.0 0.2 653 99.7 411 40-44 56.8 … 0.1 0.1 650 99.8 370 45-49 28.1 … 0.1 0.1 545 99.7 153 Образование Ниже среднего 43.6 3.1 … 3.1 270 93.4 126 Среднее 47.4 0.8 0.1 0.9 2 988 98.1 1 443 Высшее 50.1 1.1 0.1 1.1 936 97.8 480 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 50.2 2.1 0.0 2.2 768 95.9 402 Второй 41.9 0.7 0.2 0.9 791 97.9 339 Средний 46.0 0.1 0.1 0.2 826 99.6 382 Четвертый 49.5 0.7 0.1 0.8 889 98.5 447 Богатейший 50.7 1.5 … 1.5 920 97.1 480 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 46.3 1.1 0.1 1.2 2 519 97.5 1.196 Русские 54.1 0.5 … 0.5 542 99.1 296 Узбеки 46.8 1.2 0.1 1.3 862 97.3 414 Другие 52.6 0.3 … 0.3 263 99.4 139 Всего 47.8 1.0 0.1 1.1 4 195 97.7 2 050 * Показатель МИКС 21; показатель ЦРДТ 19в ** Показатель МИКС 98 *** Показатель МИКС 99 … – Случаи отсутствуют (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 109 Таблица RH.3: Лицо, обеспечивающее дородовое наблюдение Распределение (в процентах) женщин в возрасте 15–49 лет, которые родили ребенка в течение двух лет до даты проведения обследования, в разбивке по типу персонала, обеспечивающего дородовое наблюдение, Кыргызстан, 2006 Лицо, обеспечивающее дородовое наблюдение Всего Любой квалифи- ци- рованный меди- цинский персонал* Число жен- щин, кото- рые родили ребенка в течение двух предыду- щих лет Врач Меди- цин- ская сес- тра/ акушерка Млад- шая меди- цин- ская сестра/ акушер- ка Лицо, тра- диционно оказы- вающее помощь при родах Не обес- печено доро- дового наблю- дения Область Баткенская 75.5 21.8 … … 2.6 100.0 97.4 91 Жалалабатская 82.1 10.4 0.1 … 7.3 100.0 92.7 189 Исыккульская 78.0 18.5 2.9 … 0.6 100.0 99.4 81 Нарынская 94.6 1.8 … 0.8 2.8 100.0 96.4 51 Ошская 81.5 15.2 … … 3.2 100.0 96.8 298 Таласская (87.5) (10.4) … … (2.1) 100.0 (97.9) 45 Чуйская 80.5 15.5 … 3.9 0.1 100.0 96.0 182 Г. Бишкек 98.2 1.2 … … 0.6 100.0 99.4 273 Место жительства Городской район 94.6 4.4 … … 1.0 100.0 99.0 490 Сельский район 79.0 16.1 0.4 1.0 3.5 100.0 95.4 719 Возраст 15-19 (90.5) (9.5) … … … 100.0 (100.0) 33 20-24 85.7 9.7 0.5 1.6 2.5 100.0 96.0 454 25-29 87.3 10.0 … 0.1 2.6 100.0 97.3 376 30-34 79.5 17.4 … … 3.1 100.0 96.9 213 35-39 84.8 13.3 … … 1.9 100.0 98.1 98 40-44 (93.9) (6.1) … … … 100.0 (100.0) 33 45-49 (*) … (*) … (*) 100.0 (*) 3 Образование Ниже среднего 90.0 4.9 2.1 3.1 … 100.0 96.9 115 Среднее 82.8 14.1 0.0 0.5 2.6 100.0 96.9 777 Высшее 89.8 6.8 … 0.1 3.2 100.0 96.6 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 71.7 22.0 … 0.2 6.2 100.0 93.6 228 Второй 82.4 14.0 0.1 1.8 1.7 100.0 96.5 219 Средний 88.0 9.8 … … 2.2 100.0 97.8 252 Четвертый 88.6 6.9 1.1 1.5 1.9 100.0 96.6 220 Богатейший 93.3 5.7 … … 1.0 100.0 99.0 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 83.9 12.5 0.3 0.5 2.7 100.0 96.8 793 Русские 87.1 9.8 … 2.9 0.2 100.0 96.8 121 Узбеки 86.9 9.3 … … … 100.0 96.2 226 Другие 94.0 6.0 … … … 100.0 100 68 Всего 85.3 11.3 0.2 0.6 2.5 100.0 96.9 1 209 * Показатель МИКС 20 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют 110 Таблица RH.4: Дородовое наблюдение Процентная доля беременных женщин, находящихся под дородовым наблюдением, среди женщин в возрасте 15–49 лет, которые родили ребенка в течение двух лет до даты проведения обследования, и процентная доля беременных женщин, находящихся под особым наблюдением в рамках дородового наблюдения, Кыргызстан, 2006 Доля беременных женщин, прохо- дивших дородо- вое наблюдение один или не- сколько раз в течение беремен- ности Процентная доля беременных женщин, у которых: Число жен- щин, кото- рые родили ребенка в течение двух лет до даты проведения обследования Взят анализ кро- ви* Измерено кровяное давление* Взята проба мочи* Измерена масса тела* Область Баткенская 97.4 97.1 97.1 97.1 97.1 91 Жалалабатская 92.7 92.4 92.6 92.0 90.0 189 Исыккульская 99.4 99.4 97.7 99.4 99.2 81 Нарынская 97.2 97.2 97.2 97.2 96.7 51 Ошская 96.8 94.4 96.3 94.2 95.5 298 Таласская (97.9) (96.8) (97.9) (96.8) (97.9) 45 Чуйская 99.9 99.7 97.4 99.7 99.4 182 г. Бишкек 99.4 99.4 99.4 99.4 99.4 273 Место жительства Городской район 99.0 98.9 98.6 98.9 98.3 490 Сельский район 96.5 95.3 95.6 95.1 95.4 719 Возраст 15-19 (100.0) (100.0) (100.0) (98.6) (98.6) 33 20-24 97.5 95.9 95.8 95.8 96.3 454 25-29 97.4 97.3 97.4 97.3 96.7 376 30-34 96.9 96.8 96.9 96.5 96.4 213 35-39 98.1 98.1 98.1 98.1 97.8 98 40-44 (100.0) (100.0) (100.0) (100.0) (100.0) 33 45-49 (*) (*) (*) (*) (*) 3 Образование Ниже среднего 100.0 100.0 96.1 100.0 99.6 115 Среднее 97.4 96.3 97.3 96.1 96.5 777 Высшее 96.8 96.7 95.9 96.7 95.8 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 93.8 93.7 93.7 93.7 93.0 228 Второй 98.3 94.6 96.0 94.1 96.8 219 Средний 97.8 97.7 97.8 97.7 96.7 252 Четвертый 98.1 98.1 97.8 97.9 97.5 220 Богатейший 99.0 99.0 98.4 99.0 98.5 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 97.3 97.1 96.8 96.9 96.1 793 Русские 99.8 99.8 99.8 99.8 99.2 121 Узбеки 96.2 93.1 96.2 93.1 96.1 226 Другие 100.0 100.0 93.7 100.0 100.0 68 Всего 97.5 96.8 96.8 96.6 96.6 1 209 * Показатель МИКС 44 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 111 Таблица RH.5: Помощь при родах Процентное распределение женщин в возрасте 15–49 лет, которые родили ребенка в течение двух лет до даты проведения обследования, в разбивке по типу персонала, оказывающего помощь при родах, Кыргызстан, 2006 Лицо, оказывающее родовспоможение Вс ег о Л ю бо й кв ал иф иц и- ро ва нн ы й пе рс о- на л* Ро ды в м ед иц ин с- ко м у чр еж де ни и* * Ч ис ло ж ен щ ин , ко то ры е ро ди ли ре бе нк а в пр ед ы ду - щ ие д ва г од а Вр ач М ед иц ин - ск ая с ес тр а/ ак уш ер ка П ом ощ ни к ак уш ер ки Л иц о, т ра ди ци - он но о ка зы ва ю - щ ее п ом ощ ь пр и ро да х О бщ ин ны й м ед иц ин ск ий ра бо тн ик Ро дс тв ен ни к/ др уг Д ру го е/ н е ук а- за но Н ет п ом ощ и Область Баткенская 74.5 21.9 … … 0.7 … … 2.9 100.0 96.4 88.3 91 Жалалабатская 78.7 14.0 … 0.1 … … … 7.2 100.0 92.7 92.6 189 Исыккульская 84.8 15.2 … … … … … … 100.0 100 99.5 81 Нарынская 62.7 35.6 … 1.1 … 0.6 … … 100.0 98.3 98.3 51 Ошская 52.0 43.2 1.4 … 0.8 … 1.0 1.6 100.0 96.6 96.7 298 Таласская (74.2) (21.8) (1.9) … … … … (2.1) 100.0 (97.9) (97.9) 45 Чуйская 81.0 18.5 0.5 … … … … … 100.0 100 99.4 182 Г. Бишкек 98.8 1.2 … … … … … … 100.0 100 100 273 Место жительства Городской район 94.2 5.7 0.1 … 0.1 … … … 100.0 99.9 99.8 490 Сельский район 64.0 31.2 0.8 0.1 0.4 0.0 0.4 3.0 100.0 96.0 94.9 719 Возраст 15-19 (68.5) (22.8) (8.7) … … … … … 100.0 100 (95.6) 33 20-24 78.6 18.9 0.4 … … … … 2.1 100.0 97.9 97.5 454 25-29 74.8 22.0 0.3 0.1 0.7 … 0.8 1.2 100.0 97.2 96.3 376 30-34 73.2 24.1 … … 0.1 0.2 … 2.4 100.0 97.3 97.5 213 35-39 81.9 16.4 … … … … … 1.7 100.0 98.3 96.3 98 40-44 (73.6) (26.4) … … … … … … 100.0 (100) (98.7) 33 45-49 (*) … … (*) … … … (*) 100.0 (*) (*) 3 Образование матери Ниже среднего 74.3 23.9 1.7 … … … … … 100.0 100.0 100.0 115 Среднее 71.6 25.4 0.4 0.1 0.4 0.0 0.4 1.7 100.0 97.4 96.4 777 Высшее 88.4 8.5 0.3 … … … … 2.8 100.0 97.2 97.1 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 60.1 33.2 0.1 0.2 … 0.1 1.3 4.9 100.0 93.4 93.3 228 Второй 57.8 41.1 … 0.1 … … … 1.0 100.0 98.8 98.7 219 Средний 77.8 17.1 2.3 … 1.2 … … 1.6 100.0 97.2 94.6 252 Четвертый 83.2 14.9 … … … … … 1.9 100.0 98.1 97.5 220 Богатейший 96.3 3.7 … … … … … … 100.0 100.0 99.9 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 74.0 22.7 0.7 0.1 0.3 0.0 0.4 1.7 100.0 97.4 96.3 793 Русские 86.4 13.4 … … 0.2 … … … 100.0 99.8 100 121 Узбеки 72.6 23.6 0.1 … … … … 3.7 100.0 96.3 96.3 226 Другие 97.0 3.0 … … … … … … 100.0 100.0 100.0 68 Всего 76.3 20.9 0.5 0.1 0.2 0.0 0.3 1.8 100.0 97.6 96.9 1 209 * Показатель МИКС 4; показатель ЦРДТ 17 ** Показатель МИКС 5 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют 112 Таблица RH.6: Коэффициент материнской смертности Риск материнской смертности на протяжении жизни и доля сестер, умерших по причинам, связанным с материнством, Кыргызстан , 2006 Во зр ас т ре сп он де нт а Ч ис ло в зр ос лы х ре сп он - де нт ов в д ом ох оз яй ст ве Д ол я се ст ер , к от ор ы е до ст иг - ли в оз ра ст а 15 л ет Д ол я се ст ер , к от ор ы е до ст иг - ли в оз ра ст а 15 л ет (с ко рр ек - ти ро ва нн ая ) Д ол я се ст ер , к от ор ы е до ст иг - ли в оз ра ст а 15 л ет и к от ор ы е ум ер ли Ч ис ло м ат ер ин ск их с м ер те й П оп ра во чн ы й ко эф ф иц ие нт С ес тр ин ск ие е ди ни цы п од - ве рж ен но ст и ри ск у Ри ск м ат ер ин ск ой с м ер тн ос - ти н а пр от яж ен ии ж из ни Д ол я се ст ер , к от ор ы е ум ер ли по п ри чи на м , с вя за нн ы м с м ат ер ин ст во м О бщ ий к оэ ф ф иц ие нт ф ер - ти ль но ст и 10 -1 4 ле т на за д К оэ ф ф иц ие нт м ат ер ин ск ой см ер тн ос ти * 15-19 2 848 4 097 9 480 52 1 0.107 1 014 0.001 2.4 . . 20-24 2 312 4 073 9 425 42 2 0.206 1 942 0.001 5.8 . . 25-29 2 046 4 345 10 053 44 4 0.343 3 448 0.001 9.7 . . 30-34 1 781 4 163 4 163 75 14 0.503 2 094 0.007 18.9 . . 35-39 1 591 4 144 4 144 74 11 0.664 2 752 0.004 14.9 . . 40-44 1 503 4 075 4 075 123 7 0.802 3 268 0.002 6.1 . . 45-49 1 330 3 348 3 348 135 4 0.900 3 013 0.001 2.7 . . 50-54 1 129 2 535 2 535 171 5 0.958 2 428 0.002 3.2 . . 55-59 677 1 445 1 445 152 4 0.986 1 425 0.003 2.5 . . 60 и более лет 1 631 2 604 2 604 794 17 1.000 2 604 0.007 2.2 . . Всего 16 848 34 828 51 272 1 662 71 . 23 988 0.003 4.3 2.85 104 * Показатель МИКС 3; показатель ЦРДТ 16 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 113 Таблица CD.1: Поддержка семьи в обучении Процентная доля детей в возрасте 0–59 месяцев, проживающих в домохозяйствах, где взрослые члены участвуют в деятельности, содействующей обучению и подготовке к школе, Кыргызстан, 2006 Доля детей в возрасте 0–59 месяцев Члены домохо- зяйства которых участвовали в четырех или более видах деятельности по содействию обу- чению и подго- товке к школе* Среднее чис- ло видов де- ятельности, которыми члены до- мохозяйства занимались с ребенком Отцы которых участвовали в одном или более видах деятельности по содействию обучению и подго- товке к школе** Среднее число видов де- ятельнос- ти, кото- рыми отец занимался с ребенком Прожи- вающих в домохо- зяйстве отдельно от своего биологичес- кого отца Число детей в воз- расте 0–59 меся- цев Пол Мужской 72.1 4.4 52.5 1.4 14.8 1 450 Женский 69.8 4.4 53.0 1.3 14.3 1 434 Область Баткенская 73.6 4.4 33.4 0.6 12.4 233 Жалалабатская 50.8 3.7 25.5 0.6 12.7 422 Исыккульская 78.3 4.6 62.6 1.3 18.3 229 Нарынская 51.9 3.5 36.3 0.8 17.2 110 Ошская 69.6 4.2 38.6 0.8 15.4 699 Таласская 75.8 4.6 71.8 1.7 13.0 144 Чуйская 68.1 4.4 66.3 1.9 15.0 415 г. Бишкек 86.4 5.2 79.7 2.4 13.9 632 Место жительства Городской район 79.7 4.8 65.8 1.9 15.2 1 172 Сельский район 65.0 4.1 43.8 1.0 14.1 1 711 Возраст ребенка 0-23 месяца 48.9 3.4 47.8 1.1 10.4 1 161 24-59 месяца 85.9 5.1 56.1 1.5 17.3 1 722 Образование матери Ниже среднего 55.8 4.0 44.8 1.1 20.7 210 Среднее 70.0 4.3 49.1 1.2 14.2 1 990 Высшее 78.5 4.8 65.9 1.9 13.6 684 Образование отца Ниже среднего 55.3 3.5 51.7 1.1 na 109 Среднее 67.2 4.3 55.4 1.3 na 1 786 Высшее 80.6 4.7 77.0 2.2 na 570 Отец не проживает в домохозяйстве 78.2 4.8 нп нп нп 419 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 64.0 4.1 46.0 1.0 12.7 584 Второй 66.1 4.2 43.6 0.9 15.5 556 Средний 66.6 4.1 34.9 0.8 14.6 535 Четвертый 72.3 4.4 59.5 1.5 13.6 544 Богатейший 83.6 5.0 75.3 2.2 16.0 664 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 73.5 4.5 55.0 1.4 14.5 1.906 Русские 84.0 5.1 70.8 2.2 20.0 288 Узбеки 53.6 3.8 31.5 0.6 12.4 518 Другие 73.1 4.5 63.0 1.4 12.3 169 Всего 71.0 4.4 52.8 1.3 14.5 2 883 * Показатель МИКС 46 ** Показатель МИКС 47 нп – неприменимо 114 Та бл иц а C D .2 : У че бн ы е по со би я Д ол я де те й в во зр ас те 0 –5 9 м ес яц ев , п ро ж ив аю щ их в д ом ох оз яй ст ва х, гд е им ею тс я уч еб ны е по со би я, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ол я де те й, п ро ж ив аю щ их в до м ох оз яй ст ва х, в ко то ры х им ее тс я: Ре бе но к им ее т: Ре бе но к иг ра ет с: С т ре м я ил и бо ле е ти па м и пр ед м ет ов , пр ед на зн ач ен - ны х дл я иг р* ** Ч ис ло де те й в во з- ра ст е 0– 59 м ес я- це в 3 ил и бо ле е кн иг д ля вз ро сл ы х* С ре дн ее чи сл о кн иг д ля вз ро сл ы х 3 ил и бо ле е кн иг д ля де те й* * С ре дн ее чи сл о кн иг дл я де те й Д о- м аш - ни м и пр ед - м ет ам и П ре дм ет ам и и иг ру ш ка м и, на йд ен ны м и вн е до м а С ам од ел ь- ны м и иг ру ш - ка м и И гр уш - ка м и из м а- га зи на Н и с о дн им и з у по - м ян ут ы х пр ед м ет ов , пр ед на зн ач ен ны х дл я иг р П ол М уж ск ой 40 .3 2 76 .1 10 23 .6 43 .1 29 .2 90 .7 6. 7 27 .1 1 45 0 Ж ен ск ий 36 .1 1 76 .3 10 31 .7 32 .2 22 .7 89 .2 7. 7 22 .6 1 43 4 О бл ас ть Ба тк ен ск ая 23 .8 0 85 .8 10 42 .1 47 .1 32 .3 73 .7 10 .1 31 .9 23 3 Ж ал ал аб ат ск ая 27 .0 0 58 .3 5 20 .1 18 .9 32 .1 84 .9 12 .1 13 .2 42 2 И сы кк ул ьс ка я 31 .2 0 81 .0 10 30 .4 50 .0 40 .5 89 .1 6. 9 37 .3 22 9 Н ар ы нс ка я 22 .5 0 75 .3 10 20 .6 28 .2 21 .5 82 .1 13 .6 10 .5 11 0 О ш ск ая 17 .9 0 73 .1 10 21 .4 26 .7 32 .9 91 .5 7. 1 23 .3 69 9 Та ла сс ка я 53 .8 3 83 .0 10 28 .7 36 .5 46 .7 91 .1 7. 4 32 .5 14 4 Ч уй ск ая 39 .1 1 74 .7 10 49 .9 60 .7 18 .8 92 .9 5. 9 41 .4 41 5 Г. Б иш ке к 74 .7 6 85 .9 10 19 .7 41 .1 7. 5 97 .1 2. 7 17 .1 63 2 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 59 .5 4 81 .0 10 26 .4 41 .0 15 .5 95 .1 4. 1 23 .5 1 17 2 С ел ьс ки й ра йо н 23 .7 0 72 .9 10 28 .5 35 .4 33 .1 86 .4 9. 3 25 .8 1 71 1 Во зр ас т ре бе нк а 0- 23 м ес яц а 29 .8 0 74 .9 10 25 .1 17 .8 16 .9 81 .0 16 .4 15 .3 1 16 1 24 -5 9 м ес яц ев 43 .9 2 77 .0 10 29 .4 51 .1 32 .1 96 .0 1. 0 31 .3 1 72 2 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 19 .9 0 53 .9 4 36 .8 32 .6 26 .5 90 .8 7. 1 23 .6 21 0 С ре дн ее 32 .7 1 74 .7 10 27 .2 39 .6 29 .1 88 .3 8. 1 26 .5 1 99 0 Вы сш ее 60 .0 4 87 .2 10 26 .2 33 .5 16 .9 94 .4 4. 5 20 .5 68 4 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 21 .9 0 68 .2 10 25 .9 30 .3 34 .1 89 .8 6. 0 23 .3 58 4 Вт ор ой 21 .1 1 76 .0 10 25 .6 36 .6 38 .0 85 .2 8. 7 26 .2 55 6 С ре дн ий 27 .9 0 75 .5 10 30 .2 37 .1 33 .6 86 .9 9. 5 29 .1 53 5 Ч ет ве рт ы й 43 .6 2 75 .2 10 30 .4 45 .2 15 .5 89 .7 9. 3 25 .7 54 4 Бо га те йш ий 70 .9 5 84 .7 10 26 .6 39 .3 11 .2 96 .8 3. 2 21 .0 66 4 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 115 Д ол я де те й, п ро ж ив аю щ их в до м ох оз яй ст ва х, в ко то ры х им ее тс я: Ре бе но к им ее т: Ре бе но к иг ра ет с: С т ре м я ил и бо ле е ти па м и пр ед м ет ов , пр ед на зн ач ен - ны х дл я иг р* ** Ч ис ло де те й в во з- ра ст е 0– 59 м ес я- це в 3 ил и бо ле е кн иг д ля вз ро сл ы х* С ре дн ее чи сл о кн иг д ля вз ро сл ы х 3 ил и бо ле е кн иг д ля де те й* * С ре дн ее чи сл о кн иг дл я де те й Д о- м аш - ни м и пр ед - м ет ам и П ре дм ет ам и и иг ру ш ка м и, на йд ен ны м и вн е до м а С ам од ел ь- ны м и иг ру ш - ка м и И гр уш - ка м и из м а- га зи на Н и с о дн им и з у по - м ян ут ы х пр ед м ет ов , пр ед на зн ач ен ны х дл я иг р Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 39 .8 2 79 .5 10 22 .8 36 .3 25 .9 90 .2 7. 2 22 .3 1 90 6 Ру сс ки е 72 .3 6 78 .6 10 43 .7 55 .0 15 .3 96 .7 3. 1 39 .7 28 8 У зб ек и 12 .8 0 60 .5 6 32 .9 30 .6 33 .3 88 .0 9. 1 26 .1 51 8 Д ру ги е 39 .2 1 82 .8 10 38 .6 43 .9 23 .4 81 .7 7. 5 23 .3 16 9 Вс ег о 38 .2 1 76 .2 10 27 .7 37 .7 26 .0 89 .9 7. 2 24 .9 2 88 3 * П ок аз ат ел ь М И К С 4 9 ** П ок аз ат ел ь М И К С 4 8 ** * П ок аз ат ел ь М И К С 5 0 116 Таблица CD.3: Дети, оставленные дома одни или с другими детьми Доля детей в возрасте 0–59 месяцев, которые за последнюю неделю оставались дома под присмотром других детей в возрасте до 10 лет или одни, Кыргызстан, 2006 Доля детей в возрасте 0–59 месяцев, которые За последнюю неделю оставались под присмот- ром других детей в возрасте до 10 лет За последнюю неделю остава- лись дома одни За последнюю неделю остава- лись дома без надлежащего присмотра* Число детей в возрасте 0–59 месяцев Пол Мужской 11.6 1.7 12.3 1 450 Женский 8.4 1.5 8.8 1 434 Область Баткенская 19.4 3.5 20.5 233 Жалалабатская 6.8 3.8 7.2 422 Исыккульская 18.9 2.5 19.2 229 Нарынская 12.4 2.9 14.8 110 Ошская 8.8 0.9 9.6 699 Таласская 11.6 0.3 11.6 144 Чуйская 10.8 0.7 11.1 415 г. Бишкек 5.6 0.5 5.9 632 Место жительства Городской район 7.4 0.9 7.8 1 172 Сельский район 11.8 2.1 12.5 1 711 Возраст ребенка 0-23 месяца 5.6 0.6 5.7 1 161 24-59 месяцев 13.0 2.3 13.9 1 722 Образование матери Ниже среднего 12.6 … 12.6 210 Среднее 11.2 2.1 11.9 1 990 Высшее 5.8 0.7 6.1 684 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 10.4 2.8 10.8 584 Второй 14.8 2.2 15.4 556 Средний 12.4 2.2 13.9 535 Четвертый 8.0 0.5 8.2 544 Богатейший 5.3 0.4 5.7 664 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 9.8 2.0 10.6 1 906 Русские 6.3 0.5 6.6 288 Узбеки 12.0 0.7 12.3 518 Другие 11.2 0.1 11.3 169 Всего 10.0 1.6 10.6 2 883 * Показатель МИКС 51 … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 117 Таблица ED.1: Обучение в раннем возрасте Доля детей в возрасте 36–59 месяцев, которые посещают ту или иную организованную программу обучения в раннем возрасте, и процентная доля первоклассников, которые посещали дошкольные учреждения, Кыргызстан, 2006 Доля детей в возрасте 36–59 месяцев, которые в настоящее время посещают программу обучения в раннем возрасте* Число детей в возрасте 36–59 месяцев Доля детей, посещающих первый класс, кото- рые в прошедшем году посещали про- грамму дошкольного учреждения** Число детей, посещающих первый класс Пол Мужской 21.1 574 20.7 121 Женский 17.0 591 19.6 113 Область Баткенская 6.6 92 (*) 15 Жалалабатская 8.8 189 (5.0) 35 Исыккульская 10.6 90 (*) 24 Нарынская 6.7 50 (*) 11 Ошская 16.6 298 10.0 71 Таласская 22.9 71 (*) 7 Чуйская 16.4 147 (27.4) 38 г. Бишкек 41.9 229 (73.7) 32 Место жительства Городской район 33.2 457 39.5 87 Сельский район 9.8 708 8.8 147 Возраст 36-47 месяцев 16.2 530 нп нп 48-59 месяцев 21.3 636 нп нп 7 лет нп нп 20.2 233 Образование матери Ниже среднего 8.9 78 (*) 22 Среднее 13.5 854 15.5 170 Высшее 42.5 234 (38.7) 42 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 7.1 258 0.0 51 Второй 8.8 252 (12.0) 44 Средний 13.7 188 (1.7) 45 Четвертый 17.8 223 34.6 51 Богатейший 47.4 243 (55.3) 42 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 17.3 774 20.4 171 Русские 42.6 111 (*) 15 Узбеки 14.9 213 (9.7) 38 Другие (13.5) 65 (*) 9 Всего 19.0 1 165 20.2 233 * Показатель МИКС 52 ** Показатель МИКС 53 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях нп – неприменимо 118 Таблица ED.2: Поступление в начальную школу Процентная доля детей возраста поступления в начальную школу, посещающих первый класс, Кыргызстан, 2006 Доля детей возраста поступления в начальную школу, которые в настоящее время посещают первый класс* Число детей возраста поступления в начальную школу Пол Мужской 66.4 260 Женский 75.5 203 Область Баткенская 58.5 42 Жалалабатская 64.6 79 Исыккульская 74.9 41 Нарынская 48.5 26 Ошская 91.7 124 Таласская 64.8 16 Чуйская (58.3) 73 г. Бишкек (64.9) 63 Место жительства Городской район 71.7 159 Сельский район 69.6 304 Возраст 7 70.4 463 Образование матери Ниже среднего (79.8) 29 Среднее 68.8 357 Высшее 73.9 77 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 75.6 102 Второй 70.7 92 Средний 64.2 85 Четвертый 66.8 114 Богатейший 75.4 71 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 71.2 320 Русские (54.5) 40 Узбеки 80.8 78 Другие (52.6) 25 Всего 70.4 463 * Показатель МИКС 54 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 119 Таблица ED.3: Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений Процентная доля детей возраста начальной школы**, которые в настоящее время посещают начальную или среднюю школу, Кыргызстан, 2006 Мальчики Девочки Всего Чистый коэффициент посещаемости Число детей Чистый коэффициент посещаемости Число детей Чистый коэффициент посещаемости Число детей Область Баткенская 85.2 92 94.2 84 89.5 175 Жалалабатская 92.4 205 91.1 222 91.7 427 Исыккульская 95.1 83 87.0 90 90.8 173 Нарынская 83.4 64 91.7 58 87.4 122 Ошская 98.7 291 97.6 236 98.2 527 Таласская 90.5 35 93.6 41 92.2 76 Чуйская 79.6 151 93.2 125 85.8 276 г. Бишкек 90.0 135 93.5 130 91.7 265 Место жительства Городской район 93.0 341 92.7 320 92.9 661 Сельский район 90.0 714 93.5 667 91.7 1 381 Возраст 7 68.5 260 77.9 203 72.6 463 8 98.5 240 97.8 268 98.1 508 9 100.0 279 98.3 247 99.2 526 10 96.5 276 95.7 269 96.1 544 Образование матери Ниже среднего 82.1 65 (96.9) 40 87.7 104 Среднее 91.0 809 93.7 768 92.3 1 577 Высшее 93.8 181 90.5 179 92.1 360 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 92.6 239 94.6 242 93.6 482 Второй 88.6 225 95.1 233 91.9 458 Средний 89.7 200 92.6 161 91.0 361 Четвертый 90.1 225 90.1 202 90.1 427 Богатейший 94.5 165 93.3 148 93.9 313 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 90.7 657 93.0 647 91.9 1 304 Русские 79.1 90 95.0 83 86.7 172 Узбеки 97.6 244 92.8 208 95.4 452 Другие 83.9 60 (95.3) 49 89.0 109 Всего 91.0 1 055 93.3 986 92.1 2 041 * Показатель МИКС 55; показатель ЦРДТ 6 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях 120 Таблица ED.4: Чистый коэффициент посещаемости средних учебных заведений Процентная доля детей возраста средней школы*, которые в настоящее время посещают среднюю или старшую школу, Кыргызстан, 2006 Мальчики Девочки Всего Чистый коэффициент посещаемости Число детей Чистый коэффициент посещаемости Число детей Чистый коэффициент посещаемости Число детей Область Баткенская 93.8 203 93.6 161 93.7 365 Жалалабатская 82.7 389 84.4 399 83.6 789 Исыккульская 92.8 147 93.8 176 93.4 323 Нарынская 92.3 108 97.8 105 95.0 213 Ошская 85.2 608 85.2 442 85.2 1 049 Таласская 88.9 66 95.9 90 92.9 156 Чуйская 85.6 243 93.8 331 90.4 573 г. Бишкек 94.5 184 97.0 284 96.0 468 Место жительства Городской район 89.7 566 91.9 688 90.9 1 254 Сельский район 86.8 1 382 90.2 1 299 88.4 2 682 Возраст 11 82.6 264 76.5 241 79.6 506 12 93.4 292 97.8 290 95.6 582 13 93.7 320 99.3 288 96.3 608 14 96.2 239 98.8 272 97.6 510 15 90.9 317 95.5 324 93.2 641 16 86.2 260 86.5 278 86.4 538 17 68.3 257 78.7 294 73.8 551 Образование матери Ниже среднего 78.5 97 81.2 49 79.4 146 Среднее 86.7 1 497 91.0 1 487 88.9 2 984 Высшее 95.7 292 95.0 320 95.3 612 Мать не проживает в домохозяйстве 85.9 64 81.3 131 82.8 195 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 86.9 452 90.3 429 88.5 881 Второй 88.8 454 90.9 450 89.8 904 Средний 84.0 449 86.9 370 85.3 819 Четвертый 87.9 352 90.4 383 89.2 735 Богатейший 93.3 241 95.6 356 94.7 597 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 91.1 1 293 93.7 1 311 92.4 2 604 Русские 88.3 133 91.8 189 90.3 322 Узбеки 78.4 436 80.4 378 79.3 813 Другие 82.0 87 88.2 102 85.3 189 Всего 87.6 1 949 90.8 1 987 89.2 3 936 * Показатель МИКС 56 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 121 Таблица ED.4w: Дети возраста, соответствующегo средней школе, посещающие начальную школу Процент детей возраста, соответствующего возрасту средней школы, посещающие начальную школу, Кыргызстан, 2006 Мужской пол Женский пол Всего Процент посещающих начальную школу Количество детей Процент посещающих начальную школу Количество детей Процент посещающих начальную школу Количество детей Область Баткенская 2.3 203 2.9 161 2.6 365 Жалалабатская 3.0 389 3.1 399 3.0 789 Исыккульская 3.2 147 5.1 176 4.3 323 Нарынская 5.5 108 2.0 105 3.8 213 Ошская 1.5 608 3.8 442 2.5 1 049 Таласская 4.9 66 1.3 90 2.8 156 Чуйская 4.1 243 0.3 331 1.9 573 г. Бишкек 3.7 184 0.6 284 1.8 468 Место жительства Городской район 3.7 566 1.7 688 2.6 1 254 Сельский район 2.5 1 382 2.9 1 299 2.7 2 682 Возраст 11 16.7 264 17.6 241 17.1 506 12 3.4 292 2.1 290 2.7 582 13 0.6 320 … 288 0.3 608 14 0.1 239 … 272 0.0 510 15 … 317 0.1 324 0.1 641 16 … 260 0.1 278 0.0 538 17 … 257 … 294 … 551 Образование матери Ниже среднего 4.5 97 2.1 49 3.7 146 Среднее 3.0 1 497 3.1 1 487 3.1 2 984 Высшее 2.1 292 0.6 320 1.3 612 Мать не проживает в домохозяйстве … 64 … 131 … 195 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 2.9 452 4.8 429 3.8 881 Второй 1.7 454 0.7 450 1.2 904 Средний 2.0 449 3.9 370 2.9 819 Четвертый 4.6 352 1.7 383 3.1 735 Богатейший 4.1 241 1.1 356 2.3 597 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 3.2 1 293 2.6 1 311 2.9 2 604 Русские 2.8 133 … 189 1.1 322 Узбеки 0.8 436 3.9 378 2.2 813 Другие 8.7 87 0.7 102 4.4 189 Всего 2.9 1 949 2.5 1 987 2.7 3 936 … – Случаи отсутствуют 122 Таблица ED.5: Доля детей, перешедших в пятый класс Процентная доля детей, поступивших в первый класс начальной школы, которые доучились до пятого класса, Кыргызстан, 2006 Доля детей, по- сещающих 2-й класс, кото- рые в прошлом году были в 1-м классе Доля детей, посещающих 3-й класс, кото- рые в прошлом году были во 2-м классе Доля детей, посещающих 4-й класс, кото- рые в прошлом году были в 3-м классе Доля детей, посещающих 5-й класс, кото- рые в прошлом году были в 4-м классе Доля детей, до- учившихся до 5-го класса, из тех, которые поступили в 1-й класс* Пол Мужской 100.0 100.0 99.7 98.9 98.7 Женский 100.0 100.0 99.0 99.4 98.5 Область Баткенская 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Жалалабатская 100.0 100.0 100.0 97.0 97.0 Исыккульская 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Нарынская 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Ошская 100.0 100.0 99.1 100.0 99.1 Таласская 100.0 100.0 100.0 96.3 96.3 Чуйская 100.0 100.0 96.5 100.0 96.5 г. Бишкек 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Место жительства Городской район 100.0 100.0 98.7 100.0 98.7 Сельский район 100.0 100.0 99.7 98.7 98.4 Образование матери Ниже среднего 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Среднее 100.0 100.0 99.3 98.9 98.2 Высшее 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 100.0 100.0 99.0 97.3 96.4 Второй 100.0 100.0 98.9 100.0 98.9 Средний 100.0 100.0 100.0 99.1 99.1 Четвертый 100.0 100.0 99.3 100.0 99.3 Богатейший 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 100.0 100.0 99.3 98.8 98.1 Русские 100.0 100.0 97.9 100.0 97.9 Узбеки 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Другие 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Всего 100.0 100.0 99.4 99.2 98.6 * Показатель МИКС 57; показатель ЦРДТ 7 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 123 Таблица ED.6: Окончание начальной школы и переход на ступень среднего образования Коэффициент окончания начальной школы и коэффициент перехода на ступень среднего образования, Кыргызстан, 2006 Чистый коэф- фициент окон- чания началь- ной школы* Число детей, которые учатся в старшем клас- се начальной школы Коэффициент перехода на сту- пень среднего образования** Число детей, учившихся в старшем классе началь- ной школы в предыдущем учебном году Пол Мужской 78.1 276 98.8 295 Женский 80.3 269 99.4 249 Область Баткенская 90.6 51 100.0 37 Жалалабатская 70.6 125 97.0 121 Исыккульская 80.3 51 100.0 45 Нарынская 80.0 41 100.0 25 Ошская 90.7 112 100.0 126 Таласская (*) 18 96.3 25 Чуйская 65.7 73 99.6 86 г. Бишкек (81.4) 73 (100.0) 78 Место жительства Городской район 80.9 176 100.0 184 Сельский район 78.4 368 98.6 360 Образование матери Ниже среднего (61.6) 35 (*) 22 Среднее 81.0 409 98.8 420 Высшее 77.9 100 100.0 101 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 80.9 130 97.3 135 Второй 82.8 138 100.0 122 Средний 73.9 107 99.1 101 Четвертый 73.7 89 99.7 96 Богатейший 83.3 81 100.0 90 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 78.8 360 98.7 380 Русские (64.2) 43 (*) 34 Узбеки 85.3 124 100.0 116 Другие (*) 17 (*) 14 Всего 79.2 544 99.1 544 * Показатель МИКС 59; показатель ЦРДТ 7б ** Показатель МИКС 58 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях 124 Таблица ED.7: Равноправие полов в образовании Соотношение учащихся женского и мужского пола в системах начального и среднего образования, Кыргызстан, 2006 Чистый коэффици- ент посещае- мости (NAR) начальной школы, де- вочки Чистый коэффици- ент посещае- мости (NAR) начальной школы, мальчики Индекс рав- ноправия полов (GPI) для NAR начальной школы* Чистый коэффици- ент посещае- мости (NAR) средней шко- лы, девочки Чистый коэффици- ент посещае- мости (NAR) средней школы, мальчики Индекс рав- ноправия полов (GPI) для NAR средней школы* Область Баткенская 94.2 85.2 1.11 93.6 93.8 1.00 Жалалабатская 91.1 92.4 0.99 84.4 82.7 1.02 Исыккульская 87.0 95.1 0.92 93.8 92.8 1.01 Нарынская 91.7 83.4 1.10 97.8 92.3 1.06 Ошская 97.6 98.7 0.99 85.2 85.2 1.00 Таласская 93.6 90.5 1.03 95.9 88.9 1.08 Чуйская 93.2 79.6 1.17 93.8 85.6 1.10 г. Бишкек 93.5 90.0 1.04 97.0 94.5 1.03 Место жительства Городской район 92.7 93.0 1.00 91.9 89.7 1.02 Сельский район 93.5 90.0 1.04 90.2 86.8 1.04 Образование матери Ниже среднего 96.9 82.1 1.18 81.2 78.5 1.03 Среднее 93.7 91.0 1.03 91.0 86.7 1.05 Высшее 90.5 93.8 0.96 95.0 95.7 0.99 Мать не проживает в домохозяйстве … … … 81.3 85.9 0.95 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 94.6 92.6 1.02 90.3 86.9 1.04 Второй 95.1 88.6 1.07 90.9 88.8 1.02 Средний 92.6 89.7 1.03 86.9 84.0 1.03 Четвертый 90.1 90.1 1.00 90.4 87.9 1.03 Богатейший 93.3 94.5 0.99 95.6 93.3 1.02 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 93.0 90.7 1.03 93.7 91.1 1.03 Русские 95.0 79.1 1.20 91.8 88.3 1.04 Узбеки 92.8 97.6 0.95 80.4 78.4 1.03 Другие 95.3 83.9 1.14 88.2 82.0 1.08 Всего 93.3 91.0 1.03 90.8 87.6 1.04 * Показатель МИКС 61; показатель ЦРДТ 9 … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 125 Таблица ED.8: Коэффициент грамотности взрослых Процентная доля грамотных* женщин в возрасте 15–24 лет, Кыргызстан, 2006 Доля грамотных* Число женщин в возрасте 15–24 лет Область Баткенская 99.8 205 Жалалабатская 99.9 551 Исыккульская 99.7 177 Нарынская 99.6 101 Ошская 100.0 636 Таласская 99.9 112 Чуйская 99.9 384 г. Бишкек 100.0 653 Место жительства Городской район 99.9 1 231 Сельский район 99.9 1 588 Образование Ниже среднего 99.7 743 Среднее 100.0 1 399 Высшее 100.0 676 Возраст 15-19 99.9 1 542 20-24 99.9 1 276 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 99.8 514 Второй 100.0 572 Средний 99.8 518 Четвертый 99.9 503 Богатейший 100.0 711 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 99.9 1 798 Русские 100.0 306 Узбеки 100.0 543 Другие 99.9 161 Всего 99.9 2 819 * Показатель МИКС 60; показатель ЦРДТ 8 126 Та бл иц а C P. 1: Р ег ис тр ац ия р ож де ни я П ро це нт но е ра сп ре де ле ни е де те й в во зр ас те 0 –5 9 м ес яц ев в р аз би вк е по р ег ис тр ац ии и х ро ж де ни я и пр ич ин ам е го н ер ег ис тр ац ии , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 А кт р ож - де ни я за ре ги ст - ри ро ва н* Н е зн аю , за ре ги ст - ри ро ва н ли а кт ро ж де ни я Ч ис ло де те й в во з- ра ст е 0– 59 м ес я- це в Ро ж де ни е не з ар ег ис тр ир ов ан о по то м у, ч то : Вс ег о Ч ис ло д ет ей в во зр ас те 0 –5 9 м е- ся це в, а кт р ож де - ни я ко то ры х не за ре ги ст ри ро ва н С то и- м ос ть сл иш ко м вы со ка С ли ш ко м да ле ко до би - ра ть ся О по зд ал и с ре ги ст ра ци ей , не х оч ет ся п ла - ти ть ш тр аф Н е зн аю т, гд е ре ги ст - ри ро ва ть П ро - чи е О тс ут ст ву ет ре ги ст ра ци я бр ак а ро ди - те ле й Н е зн аю П ол М уж ск ой 94 .8 1. 2 1 45 0 7. 7 … … 3. 0 50 .9 38 .4 … 10 0. 0 58 Ж ен ск ий 93 .6 0. 9 1 43 4 1. 0 13 .6 0. 9 … 54 .8 28 .1 1. 7 10 0. 0 78 О бл ас ть Ба тк ен ск ая 97 .9 1. 4 23 3 (* ) … … … (* ) (* ) … 10 0. 0 2 Ж ал ал аб ат ск ая 88 .6 1. 8 42 2 (1 .5 ) … … … (9 3. 8) (2 .2 ) (2 .5 ) 10 0. 0 40 И сы кк ул ьс ка я 95 .2 3. 0 22 9 … … … … (* ) (* ) … 10 0. 0 4 Н ар ы нс ка я 90 .1 0. 3 11 0 (* ) (* ) … … 9. 9 (* ) … 10 0. 0 10 О ш ск ая 96 .4 0. 1 69 9 (1 .2 ) … … (7 .0 ) (1 .2 ) (8 9. 2) (1 .2 ) 10 0. 0 25 Та ла сс ка я 97 .2 2. 0 14 4 … … … … (* ) (* ) … 10 0. 0 1 Ч уй ск ая 93 .6 … 41 5 … (3 2. 0) (2 .6 ) … (5 6. 4) (9 .0 ) … 10 0. 0 26 Г. Б иш ке к 94 .4 1. 3 63 2 (1 2. 5) (6 .3 ) … … (5 0. 0) (3 1. 3) … 10 0. 0 27 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 95 .9 0. 9 1 17 2 (1 1. 0) (7 .4 ) (1 .8 ) … (4 1. 3) (3 7. 7) (0 .8 ) 10 0. 0 38 С ел ьс ки й ра йо н 93 .1 1. 2 1 71 1 1. 1 8. 0 … 1. 8 57 .7 30 .4 1. 0 10 0. 0 98 Во зр ас т 0- 11 м ес яц ев 89 .8 0. 5 56 4 3. 7 14 .6 … … 59 .9 21 .9 … 10 0. 0 54 12 -2 3 м ес яц ев 92 .7 1. 5 59 7 (1 .8 ) (3 .0 ) … … (2 8. 4) (6 3. 0) (3 .9 ) 10 0. 0 34 24 -3 5 м ес яц ев 95 .5 1. 4 56 2 … … … … … … … 10 0. 0 18 36 -4 7 м ес яц ев 96 .0 1. 2 52 7 (* ) (* ) (* ) … (* ) (* ) … 10 0. 0 15 48 -5 9 м ес яц ев 97 .0 0. 6 63 3 (* ) … … (* ) (* ) (* ) … 10 0. 0 15 О бр аз ов ан ие м ат ер и Н иж е ср ед не го 93 .4 0. 1 21 0 (* ) (* ) … … (* ) (* ) … 10 0. 0 14 С ре дн ее 93 .6 1. 3 1 99 0 4. 4 6. 7 0. 7 1. 7 55 .1 30 .1 1. 3 10 0. 0 10 1 Вы сш ее 96 .3 0. 5 68 4 … (* ) … … (* ) (* ) … 10 0. 0 21 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 94 .1 2. 3 58 4 (* ) (* ) … (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 21 Вт ор ой 95 .1 0. 5 55 6 (* ) (* ) … … (* ) (* ) … 10 0. 0 24 С ре дн ий 90 .3 0. 7 53 5 … (2 .2 ) … … (6 6. 6) (3 1. 3) … 10 0. 0 48 Ч ет ве рт ы й 96 .3 0. 3 54 4 … (* ) … … (* ) (* ) … 10 0. 0 18 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 127 А кт р ож - де ни я за ре ги ст - ри ро ва н* Н е зн аю , за ре ги ст - ри ро ва н ли а кт ро ж де ни я Ч ис ло де те й в во з- ра ст е 0– 59 м ес я- це в Ро ж де ни е не з ар ег ис тр ир ов ан о по то м у, ч то : Вс ег о Ч ис ло д ет ей в во зр ас те 0 –5 9 м е- ся це в, а кт р ож де - ни я ко то ры х не за ре ги ст ри ро ва н С то и- м ос ть сл иш ко м вы со ка С ли ш ко м да ле ко до би - ра ть ся О по зд ал и с ре ги ст ра ци ей , не х оч ет ся п ла - ти ть ш тр аф Н е зн аю т, гд е ре ги ст - ри ро ва ть П ро - чи е О тс ут ст ву ет ре ги ст ра ци я бр ак а ро ди - те ле й Н е зн аю Бо га те йш ий 95 .1 1. 3 66 4 (* ) … (* ) … (* ) (* ) … 10 0. 0 24 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 94 .3 1. 4 1 90 6 4. 6 11 .5 0. 8 2. 1 30 .3 49 .4 1. 2 10 0. 0 83 Ру сс ки е 96 .6 1. 2 28 8 … (* ) … … (* ) (* ) … 10 0. 0 6 У зб ек и 91 .8 0. 1 51 8 (3 .4 ) … … … (9 1. 1) (4 .8 ) (0 .7 ) 10 0. 0 42 Д ру ги е 97 .3 … 16 9 … … … … (* ) (* ) … 10 0. 0 5 Вс ег о 94 .2 1. 0 2 88 3 3. 8 7. 8 0. 5 1. 3 53 .1 32 .4 1. 0 10 0. 0 13 6 * П ок аз ат ел ь М И К С 6 2 (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а м ен ее ч ем 2 5 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х … – С лу ча и от су тс тв ую т 128 Таблица CP.2: Детский труд Процентная доля детей в возрасте 5–14 лет, которые занимаются трудовой деятельностью, в разбивке по виду работ, Кыргызстан, 2006 Работа вне домохозяйства Домашняя работа в течение не менее 28 часов в неделю Работа в интересах семейного бизнеса Общий объем детского труда* Число детей в возрас- те 5–14 лет Оплачиваемая работа Неопла- чиваемая работа Пол Мужской 0.0 1.6 1.4 1.9 4.3 2 618 Женский 0.1 1.2 0.9 0.7 2.9 2 569 Область Баткенская 0.2 2.3 0.0 3.0 5.1 451 Жалалабатская … 2.6 0.1 1.1 3.8 1 051 Исыккульская 0.2 0.7 … 2.3 3.3 434 Нарынская … … 2.9 0.2 3.1 278 Ошская … 0.2 0.1 0.1 0.4 1 362 Таласская 0.4 1.1 … 0.2 1.6 199 Чуйская … 3.1 5.8 3.2 10.1 801 г. Бишкек … 0.3 0.8 1.1 2.2 612 Место жительства Городской район 0.0 0.6 0.6 0.7 1.9 1 648 Сельский район 0.1 1.8 1.5 1.6 4.5 3 540 Возраст 5-11 лет 0.1 2.0 0.9 1.8 4.3 3 487 12-14 лет … 0.1 1.8 0.3 2.2 1 700 Посещение школы Да 0.1 1.2 0.9 1.5 3.3 4 356 Нет … 2.6 2.6 0.3 5.5 832 Образование матери Ниже среднего … 0.4 6.4 0.5 7.3 256 Среднее 0.1 1.2 0.8 1.3 2.9 4 082 Высшее … 2.4 1.7 2.0 6.1 850 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 0.0 1.2 0.2 0.6 1.9 1 170 Второй 0.2 0.4 1.9 1.4 3.7 1 143 Средний 0.1 2.1 0.8 3.3 4.7 1 030 Четвертый … 2.9 1.6 0.6 5.0 1 070 Богатейший … 0.3 1.6 0.9 2.8 775 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 0.1 1.3 1.0 1.8 3.7 3 347 Русские … 0.3 5.1 0.3 5.4 429 Узбеки … 1.8 0.1 0.5 2.4 1 142 Другие … … 1.8 0.8 2.6 257 Всего 0.1 1.4 1.2 1.3 3.6 5 187 * Показатель МИКС 71 … – Случаи отсутствуют МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 129 Таблица CP.3: Работающие школьники и учащиеся работники Процентная доля детей в возрасте 5–14 лет, которые являются работающими школьниками и учащимися работниками, Кыргызстан, 2006 Доля детей, занима- ющихся трудовой деятельнос- тью Доля де- тей, посе- щающих школу Число детей в возрасте 5–14 лет Доля ра- ботающих детей, по- сещающих при этом школу* Число детей в возрасте 5–14 лет, за- нимающихся трудовой деятельнос- тью Доля учащихся, которые также ра- ботают** Число школь- ников в возрасте 5–14 лет Пол Мужской 4.3 83.7 2 618 83.6 114 4.3 2 192 Женский 2.9 84.2 2 569 64.4 75 2.2 2 164 Область Баткенская 5.1 78.4 451 (94.2) 23 6.2 353 Жалалабатская 3.8 81.4 1 051 (51.7) 40 2.4 856 Исыккульская 3.3 84.5 434 (*) 14 3.7 367 Нарынская 3.1 80.8 278 (*) 9 3.8 225 Ошская 0.4 87.2 1 362 (*) 6 0.5 1 188 Таласская 1.6 79.6 199 (*) 3 2.0 158 Чуйская 10.1 82.9 801 74.7 81 9.1 664 г. Бишкек 2.2 89.2 612 (*) 14 1.9 546 Место жительства Городской район 1.9 86.1 1 648 (80.3) 31 1.8 1 418 Сельский район 4.5 83.0 3 540 75.1 158 4.0 2 937 Возраст 5-11 лет 4.3 77.4 3 487 74.9 152 4.2 2 698 12-14 лет 2.2 97.5 1 700 (80.2) 37 1.8 1 658 Образование матери Ниже среднего 7.3 74.5 256 (*) 19 2.1 190 Среднее 2.9 83.8 4 082 90.3 118 3.1 3 420 Высшее 6.1 87.7 850 63.0 52 4.4 745 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 1.9 84.1 1 170 (*) 23 2.1 984 Второй 3.7 82.0 1 143 (60.7) 43 2.8 937 Средний 4.7 82.7 1 030 (99.5) 48 5.6 852 Четвертый 5.0 83.2 1 070 57.8 54 3.5 890 Богатейший 2.8 89.5 775 (*) 22 2.7 693 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 3.7 83.1 3 347 91.7 123 4.1 2 780 Русские 5.4 87.3 429 (*) 23 2.1 375 Узбеки 2.4 86.0 1 142 (35.5) 27 1.0 982 Другие 2.6 81.6 257 (*) 7 3.2 210 Всего 3.6 84.0 5 187 75.9 189 3.3 4 356 * Показатель МИКС 72 ** Показатель МИКС 73 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях 130 Таблица CP.4: Детская дисциплина Процентная доля детей в возрасте 2–14 лет в разбивке по методу воспитания ребенка, Кыргызстан, 2006 Доля детей в возрасте 2–14 лет, которые подвергаются: Мать/ вос- питатель считает, что к ребенку должно применять- ся физичес- кое наказа- ние Число детей в воз- расте 2–14 лет Только нена- силь- ствен- ным методам воспита- ния Психо- логи- ческому давле- нию в ка- честве наказа- ния Сла- бому физиче- скому наказа- нию Жесто- кому физиче- скому на- казанию Любому виду пси- хологичес- кого или физическо- го наказа- ния* Никако- му виду воспита- ния или наказания Пол Мужской 34.7 44.3 37.4 2.9 55.0 7.9 7.9 1718 Женский 42.1 35.7 33.7 2.3 47.5 7.6 7.6 1593 Область Баткенская 27.7 50.0 47.5 5.0 67.1 3.3 7.6 265 Жалалабатская 42.9 37.4 35.3 3.3 46.4 5.6 3.2 601 Исыккульская 19.3 47.2 40.2 3.3 61.6 15.5 12.0 278 Нарынская 22.9 29.2 57.9 1.9 62.5 12.0 3.0 172 Ошская 57.3 26.8 20.0 1.6 32.5 7.2 3.7 778 Таласская 48.5 30.0 38.3 3.7 47.4 3.2 3.3 144 Чуйская 23.1 60.0 40.5 3.2 67.2 9.6 14.2 520 г. Бишкек 37.6 41.3 37.6 1.2 53.5 7.3 12.8 553 Место жительства Городской район 39.2 39.6 36.1 2.3 51.0 7.5 8.7 1250 Сельский район 37.8 40.5 35.3 2.8 51.7 8.0 7.2 2061 Возраст 3-4 года 36.2 32.6 38.4 1.5 48.5 10.9 5.3 640 5-9 лет 39.4 40.6 36.2 2.8 51.5 7.4 10.1 1177 10-14 лет 38.4 43.1 34.0 2.9 52.6 6.7 6.9 1494 Образование матери Ниже среднего 29.7 40.0 40.2 2.0 57.7 10.3 3.4 177 Среднее 38.8 39.8 35.6 2.5 50.9 7.6 8.0 2482 Высшее 38.6 41.9 34.3 3.3 51.7 7.8 7.9 652 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 38.8 38.4 35.6 1.0 50.7 7.4 3.9 681 Второй 40.1 38.4 34.7 4.4 49.6 8.1 7.6 652 Средний 38.7 41.8 37.1 3.8 53.0 6.3 7.3 643 Четвертый 37.6 37.8 34.2 2.5 49.0 9.6 9.3 672 Богатейший 36.3 44.7 36.4 1.4 54.8 7.4 10.6 664 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 37.3 39.6 39.0 2.9 52.7 7.8 7.1 2132 Русские 30.1 52.6 33.8 1.7 60.6 6.4 10.2 366 Узбеки 51.4 31.4 23.0 2.3 38.0 7.0 6.4 626 Другие 22.9 51.9 42.0 1.8 63.6 12.8 15.4 182 Всего 38.3 40.2 35.6 2.6 51.4 7.8 7.7 3311 * Показатель МИКС 74 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 131 Та бл иц а C P. 5: Р ан ни й бр ак и м но го ж ен ст во П ро це нт на я до ля ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –4 9 ле т, к от ор ы е со ст оя ли в б ра ке и ли с ож ит ел ьс тв ов ал и с м уж чи но й до н ас ту пл ен ия п ол ны х 15 л ет , п ро це нт на я до ля ж ен щ ин в в оз ра ст е 20 –4 9 ле т, к от ор ы е со ст оя ли в б ра ке и ли с ож ит ел ьс тв ов ал и с м уж чи но й до н ас ту пл ен ия п ол ны х 18 л ет , п ро це нт на я до ля ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –1 9 ле т, к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е ил и со ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й и пр оц ен тн ая д ол я со ст оя щ их в б ра ке и ли со ж ит ел ьс тв ую щ их с м уж чи но й ж ен щ ин , к от ор ы е со ст оя т в по ли га м но м б ра ке и ли с ою зе , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ол я ж ен щ ин , вс ту пи вш их в бр ак д о на ст уп ле - ни я по лн ы х 15 л ет * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 1 5– 49 ле т Д ол я ж ен щ ин , вс ту пи вш их в бр ак д о на ст уп - ле ни я по лн ы х 18 л ет * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 2 0– 49 ле т Д ол я ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 19 л ет , со ст оя щ их в б ра ке / со ж ит ел ьс тв ую щ их с м уж чи но й* * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 1 5– 19 ле т Д ол я ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 49 ле т, с ос то ящ их в по ли га м но м бр ак е/ со ю зе ** * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 49 л ет , к о- то ры е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в б ра ке /с ож ит ел ьс т- ву ю т с м уж чи но й О бл ас ть Ба тк ен ск ая 0. 2 48 9 11 .5 36 7 12 .6 12 3 3. 6 31 4 Ж ал ал аб ат ск ая 1. 3 1 24 5 9. 5 94 2 6. 4 30 4 1. 3 73 9 И сы кк ул ьс ка я 0. 7 52 3 14 .7 42 2 5. 9 10 2 2. 6 32 5 Н ар ы нс ка я 0. 2 28 1 9. 7 21 7 1. 0 64 … 16 9 О ш ск ая 1. 2 1 53 6 13 .4 1 19 1 11 .1 34 6 1. 5 99 5 Та ла сс ка я 0. 9 28 2 17 .7 21 3 8. 8 69 1. 9 16 7 Ч уй ск ая 0. 7 1 13 0 18 .2 92 4 11 .8 20 6 3. 1 70 6 г. Б иш ке к 0. 3 1 55 6 7. 7 1 22 6 2. 5 33 0 0. 4 78 0 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 0. 6 3 05 5 9. 7 2 42 3 4. 1 63 3 1. 9 1 66 6 С ел ьс ки й ра йо н 0. 9 3 98 8 14 .2 3 07 8 10 .1 90 9 1. 6 2 52 9 Во зр ас т 15 -1 9 0. 3 1 54 2 нп нп 7. 7 1 54 2 0. 6 11 8 20 -2 4 0. 5 1 27 6 10 .4 1 27 6 нп нп 0. 8 66 7 25 -2 9 2. 2 1 07 7 13 .8 1 07 7 нп нп 2. 3 80 6 30 -3 4 0. 7 88 7 17 .5 88 7 нп нп 1. 8 75 7 35 -3 9 0. 1 79 9 9. 6 79 9 нп нп 1. 3 65 3 40 -4 4 0. 9 79 1 10 .3 79 1 нп нп 1. 8 65 0 45 -4 9 0. 9 67 1 12 .0 67 1 нп нп 2. 4 54 5 О бр аз ов ан ие Н иж е ср ед не го 1. 9 93 9 28 .4 34 4 5. 3 59 5 0. 2 27 0 С ре дн ее 0. 7 4 42 2 13 .1 3 71 5 9. 9 70 7 2. 1 2 98 8 Вы сш ее 0. 4 1 68 2 6. 1 1 44 2 6. 9 24 0 1. 1 93 6 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 0. 9 1 22 8 16 .5 93 1 7. 2 29 6 1. 2 76 8 Вт ор ой 1. 0 1 33 7 13 .4 99 8 6. 8 33 9 1. 6 79 1 С ре дн ий 0. 6 1 27 9 12 .9 1 01 9 12 .1 26 1 1. 8 82 6 Ч ет ве рт ы й 1. 0 1 43 6 11 .0 1 16 2 11 .1 27 4 2. 0 88 9 132 Д ол я ж ен щ ин , вс ту пи вш их в бр ак д о на ст уп ле - ни я по лн ы х 15 л ет * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 1 5– 49 ле т Д ол я ж ен щ ин , вс ту пи вш их в бр ак д о на ст уп - ле ни я по лн ы х 18 л ет * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 2 0– 49 ле т Д ол я ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 19 л ет , со ст оя щ их в б ра ке / со ж ит ел ьс тв ую щ их с м уж чи но й* * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас - те 1 5– 19 ле т Д ол я ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 49 ле т, с ос то ящ их в по ли га м но м бр ак е/ со ю зе ** * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 49 л ет , к о- то ры е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в б ра ке /с ож ит ел ьс т- ву ю т с м уж чи но й Бо га те йш ий 0. 5 1 76 3 9. 1 1 39 1 3. 3 37 2 1. 9 92 0 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 0. 7 4 33 3 12 .5 3 30 6 7. 7 1 02 7 1. 7 2 51 9 Ру сс ки е 0. 9 95 0 16 .1 79 4 7. 8 15 6 3. 4 54 2 У зб ек и 1. 1 1 32 4 9. 1 1 06 3 3. 9 26 2 0. 4 86 2 Д ру ги е 0. 6 41 7 11 .0 32 7 18 .5 90 2. 8 26 3 Вс ег о 0. 8 7 04 3 12 .2 5 50 1 7. 7 1 54 2 1. 7 4 19 5 * П ок аз ат ел ь М И К С 6 7 ** П ок аз ат ел ь М И К С 6 8 ** * П ок аз ат ел ь М И К С 7 0 нп – н еп ри м ен им о … – С лу ча и от су тс тв ую т МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 133 Та бл иц а C P. 6: Р аз ни ца в в оз ра ст е м еж ду с уп ру га м и П ро це нт но е ра сп ре де ле ни е ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –1 9 ле т и 20 –2 4 ле т, к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е/ со ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й, в со от ве тс тв ии с р аз ни це й в во зр ас те с и х м уж ья м и ил и па рт не ра м и, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ол я ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –1 9 ле т, ко то ры е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е/ со ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й и м уж и ли п ар тн ер к от ор ы х: Вс ег о Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 1 5– 19 ле т, к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е/ со - ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й Д ол я ж ен щ ин в в оз ра ст е 20 –2 4 ле т, ко то ры е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е/ со ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й и м уж и ли п ар тн ер к от ор ы х: Вс ег о Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 2 0– 24 ле т, к от ор ы е в на ст оя щ ее в ре м я со ст оя т в бр ак е/ со ж ит ел ьс тв ую т с м уж чи но й М ол о- ж е С та рш е на 0 – 4 го да С та рш е на 5 – 9 ле т С та рш е не м ен ее ч ем на 1 0 ле т* М ол о- ж е С та рш е на 0 – 4 го да С та рш е на 5 – 9 ле т С та рш е не м ен ее ч ем на 1 0 ле т* О бл ас ть Ба тк ен ск ая … (* ) (* ) … 10 0. 0 15 0. 3 60 .7 35 .3 3. 7 10 0. 0 51 Ж ал ал аб ат ск ая … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 19 0. 6 44 .5 52 .7 2. 1 10 0. 0 13 3 И сы кк ул ьс ка я … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 6 1. 9 60 .7 28 .3 9. 1 10 0. 0 42 Н ар ы нс ка я … (* ) … … 10 0. 0 1 1. 5 36 .8 47 .1 14 .6 10 0. 0 23 О ш ск ая … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 38 1. 8 62 .6 31 .9 3. 7 10 0. 0 17 0 Та ла сс ка я … (* ) (* ) … 10 0. 0 6 … 58 .9 32 .9 8. 3 10 0. 0 23 Ч уй ск ая (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 24 0. 6 62 .6 22 .9 14 .0 10 0. 0 97 г. Б иш ке к … (* ) (* ) … 10 0. 0 8 2. 6 59 .0 33 .3 5. 1 10 0. 0 12 7 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н … (6 2. 4) (3 1. 1) (6 .5 ) 10 0. 0 26 2. 3 56 .7 34 .7 6. 3 10 0. 0 26 7 С ел ьс ки й ра йо н 3. 9 40 .9 44 .0 11 .3 10 0. 0 92 0. 7 57 .2 36 .3 5. 8 10 0. 0 39 9 О бр аз ов ан ие Н иж е ср ед не го … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 31 … 51 .4 37 .3 11 .2 10 0. 0 89 С ре дн ее … 44 .8 47 .0 8. 2 10 0. 0 70 0. 6 52 .8 41 .0 5. 6 10 0. 0 40 1 Вы сш ее (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 17 3. 7 69 .5 22 .5 4. 3 10 0. 0 17 6 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий … (4 7. 3) (5 2. 7) … 10 0. 0 21 1. 7 59 .0 35 .6 3. 8 10 0. 0 12 5 Вт ор ой … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 23 0. 7 40 .5 47 .4 11 .4 10 0. 0 12 3 С ре дн ий … (5 3. 1) (2 0. 6) (2 6. 3) 10 0. 0 31 0. 5 66 .4 30 .7 2. 4 10 0. 0 16 1 Ч ет ве рт ы й (* ) (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 30 0. 1 60 .8 32 .4 6. 7 10 0. 0 11 6 Бо га те йш ий … (* ) (* ) … 10 0. 0 12 3. 6 55 .8 33 .7 6. 9 10 0. 0 14 2 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы … 46 .5 39 .7 13 .8 10 0. 0 79 1. 8 55 .9 36 .0 6. 3 10 0. 0 39 8 Ру сс ки е (* ) (* ) (* ) … 10 0. 0 12 (3 .5 ) (6 3. 4) (2 3. 6) (9 .5 ) 10 0. 0 59 У зб ек и … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 10 … 55 .4 43 .2 1. 4 10 0. 0 16 4 Д ру ги е … (* ) (* ) (* ) 10 0. 0 17 … (6 4. 9) (1 9. 3) (1 5. 8) 10 0. 0 44 Вс ег о 3. 0 45 .6 41 .1 10 .2 10 0. 0 11 8 1. 4 57 .0 35 .6 6. 0 10 0. 0 66 7 * П ок аз ат ел ь М И К С 6 9 (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а м ен ее ч ем 2 5 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х … – С лу ча и от су тс тв ую т 134 Таблица CP.9: Отношение к домашнему насилию Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые считают, что муж вправе побить свою жену/ партнершу в различных ситуациях, Кыргызстан, 2006 Доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые считают, что муж вправе побить свою жену/партнершу: Число женщин в возрас- те 15–49 лет Если она вы- ходит из дома, не предупре- див его Если она пренебре- жительно относится к детям Если она противо- речит ему Если она от- казывается заниматься с ним сек- сом Если у нее пригорает еда По любой из этих причин* Область Баткенская 26.5 21.1 27.2 10.0 9.2 46.0 489 Жалалабатская 34.7 35.8 40.4 10.7 27.1 54.2 1 245 Исыккульская 16.2 14.0 24.0 16.6 15.7 33.0 523 Нарынская 26.8 32.5 19.1 15.1 12.6 46.0 281 Ошская 35.1 33.2 47.6 16.1 15.0 59.0 1 536 Таласская 10.6 17.8 15.4 4.4 1.7 25.5 282 Чуйская 8.3 13.9 10.9 4.0 3.6 22.6 1 130 г. Бишкек 3.9 9.4 5.6 3.1 1.5 14.0 1 556 Место жительства Городской район 13.1 17.1 14.5 6.5 6.1 25.5 3 055 Сельский район 26.3 26.4 34.0 11.7 15.4 47.0 3 988 Возраст 15-19 лет 13.3 16.1 16.3 4.8 7.6 27.5 1 542 20-24 года 22.3 21.4 26.0 7.7 10.6 37.0 1 276 25-29 оет 23.0 26.8 30.4 13.3 12.7 41.9 1 077 30-34 года 25.3 22.4 28.1 11.5 10.3 43.1 887 35-39 лет 23.2 25.9 31.0 12.8 15.5 44.6 799 40-44 года 22.5 26.9 26.5 10.4 14.6 40.7 791 45-49 лет 18.0 22.3 27.5 9.5 11.6 36.3 671 Семейное положение/союз Сейчас замужем/ состоит в союзе 25.9 26.9 32.4 12.4 13.7 45.3 4 195 Была замужем/ состояла в союзе 17.4 20.2 16.1 10.1 9.4 29.4 674 Не была замужем/ не состояла в союзе 11.2 14.4 15.4 3.6 7.4 25.5 2 174 Образование Ниже среднего 20.0 21.1 24.8 7.8 10.7 34.7 939 Среднее 24.3 26.1 30.1 11.3 13.9 43.5 4 422 Высшее 10.9 13.4 14.2 5.5 4.9 24.0 1 682 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 21.5 26.2 31.4 10.5 15.7 45.0 1 228 Второй 28.9 27.3 35.6 11.7 16.8 48.2 1 337 Средний 33.6 29.8 38.9 14.1 16.2 51.7 1 279 Четвертый 18.8 22.0 21.1 9.8 9.2 34.6 1 436 Богатейший 5.5 11.0 7.8 3.5 2.4 16.9 1 763 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 17.9 21.0 21.9 9.1 9.6 34.8 4 333 Русские 4.3 8.4 5.0 3.1 2.1 13.0 950 Узбеки 41.8 38.3 55.4 15.4 25.6 67.5 1 324 Другие 18.8 19.5 16.5 9.2 6.0 29.5 417 Всего 20.5 22.4 25.6 9.5 11.3 37.7 7 043 * Показатель МИКС 100 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 135 Таблица HA.1: Наличие знаний о профилактике передачи ВИЧ Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые знают основные способы профилактики передачи ВИЧ, Кыргызстан, 2006 Слы- шали о СПИДе Доля женщин, которые знают, что передачу можно предупре- дить: Число жен- щин Имея толь- ко одного верного неинфици- рованного сексуально- го партнера Каждый раз поль- зуясь презер- вативом Возде- ржи- ваясь от за- нятия сексом Знают все три способа Знают по край- ней мере один способ Не зна- ют ни одного способа Область Баткенская 81.8 42.3 46.7 33.2 22.3 59.0 41.0 489 Жалалабатская 88.5 63.5 63.2 58.8 39.8 80.9 19.1 1 245 Исыккульская 96.7 73.4 77.2 66.8 49.6 93.3 6.7 523 Нарынская 93.5 79.5 79.7 62.9 52.5 90.4 9.6 281 Ошская 86.4 59.4 45.9 42.1 27.9 70.5 29.5 1 536 Таласская 97.7 89.5 87.6 65.7 56.4 96.9 3.1 282 Чуйская 95.4 80.9 76.3 51.6 40.3 90.9 9.1 1 130 г. Бишкек 99.0 83.0 82.1 64.3 52.7 95.9 4.1 1 556 Место жительства Городской район 96.7 74.1 73.9 59.0 44.9 89.5 10.5 3 055 Сельский район 88.7 68.0 62.1 51.0 37.7 79.8 20.2 3 988 Возраст 15-19 лет 86.8 62.5 60.3 51.8 37.1 77.0 23.0 1 542 20-24 года 94.9 71.0 67.4 56.8 42.1 85.3 14.7 1 276 25-29 лет 95.0 72.5 70.8 50.3 40.8 86.1 13.9 1 077 30-34 года 95.4 77.2 75.0 54.8 42.3 90.3 9.7 887 35-39 лет 92.8 74.7 68.7 57.4 41.2 87.5 12.5 799 40-44 года 90.6 73.6 69.1 57.8 46.3 84.3 15.7 791 45-49 лет 91.5 68.6 63.0 55.3 37.9 81.1 18.9 671 Образование Ниже среднего 87.1 65.2 58.2 49.1 36.1 76.1 23.9 939 Среднее 90.8 68.1 66.2 53.6 39.8 82.3 17.7 4 422 Высшее 98.6 80.3 75.0 59.7 46.2 92.9 7.1 1 682 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 87.3 63.0 60.8 49.9 37.2 76.0 24.0 1 228 Второй 85.7 61.9 59.1 50.8 37.3 76.3 23.7 1 337 Средний 90.6 67.3 60.5 52.4 37.1 80.0 20.0 1 279 Четвертый 95.3 75.9 73.2 55.6 41.5 89.1 10.9 1 436 Богатейший 99.1 80.7 78.0 61.1 48.2 94.1 5.9 1 763 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 92.3 74.3 69.9 57.3 44.3 85.5 14.5 4 333 Русские 99.4 84.2 81.2 59.5 49.3 95.7 4.3 950 Узбеки 86.1 50.2 47.5 43.1 24.5 70.7 29.3 1 324 Другие 94.0 65.8 70.0 49.3 37.4 82.9 17.1 417 Всего 92.2 70.6 67.2 54.5 40.8 84.0 16.0 7 043 136 Таблица HA.2: Наличие знаний о заблуждениях относительно ВИЧ/СПИДа Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые могут правильно назвать распространенные заблуждения относительно ВИЧ/СПИДа, Кыргызстан, 2006 Доля женщин, которые знают, что: Могут опро- вергнуть два самых рас- пространен- ных заблужде- ния и знают, что человек, кото- рый выглядит здоровым, может быть инфицирован Доля женщин, которые знают,: Число женщин в возрас- те 15-49 лет ВИЧ не может передаваться с по- мощью: Человек, который выглядит здоро- вым, мо- жет быть инфици- рован Вариант 3: что ВИЧ не может пе- редаваться с помощью сверхъес- тественных способов Вариант 4: что ВИЧ может пе- редаваться путем мно- гократного использо- вания игл для инъек- ций Вариант 1: Общей еды Вариант 2: Кома- риных укусов Область Баткенская 58.0 24.4 37.4 10.8 35.6 79.7 489 Жалалабатская 50.2 56.5 62.5 33.3 52.2 83.6 1 245 Исыккульская 61.7 50.1 71.0 18.7 82.3 94.3 523 Нарынская 48.0 39.7 60.4 18.3 50.7 91.4 281 Ошская 36.7 29.7 39.0 7.8 54.1 77.7 1 536 Таласская 68.6 74.0 84.8 46.0 83.7 93.6 282 Чуйская 68.3 50.8 80.5 36.6 80.3 94.4 1 130 г. Бишкек 67.3 59.8 84.3 41.2 69.8 97.9 1 556 Место жительства Городской район 62.4 50.9 72.9 31.3 68.8 94.4 3 055 Сельский район 51.1 45.5 58.6 24.2 59.1 83.9 3 988 Возраст 15-19 лет 51.9 46.6 58.4 27.0 58.7 81.2 1 542 20-24 года 61.1 51.2 63.7 29.1 64.7 91.7 1 276 25-29 лет 56.7 48.0 69.2 28.5 65.5 91.9 1 077 30-34 года 56.8 50.9 72.2 30.8 64.2 91.8 887 35-39 лет 55.3 46.2 65.8 26.0 65.2 89.7 799 40-44 года 55.9 47.7 61.6 24.3 62.4 88.8 791 45-49 лет 54.3 41.8 67.2 22.9 65.1 87.1 671 Образование Ниже среднего 48.1 40.5 57.5 21.2 53.4 78.7 939 Среднее 52.2 45.6 61.6 24.3 61.3 87.3 4 422 Высшее 70.4 57.6 77.1 38.5 74.0 96.9 1 682 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 49.3 44.2 49.0 20.9 57.0 82.5 1 228 Второй 47.7 43.3 53.8 20.2 57.4 81.2 1 337 Средний 49.2 40.1 60.2 21.0 57.6 85.0 1 279 Четвертый 59.2 52.7 74.3 32.3 66.8 92.1 1 436 Богатейший 69.3 55.3 79.6 37.5 73.3 97.7 1 763 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 55.4 48.3 64.8 27.8 65.1 88.7 4 333 Русские 77.5 56.8 85.1 41.8 83.2 98.6 950 Узбеки 39.1 39.2 47.5 14.3 42.4 78.9 1 324 Другие 66.2 47.8 72.6 27.9 64.6 92.3 417 Всего 56.0 47.8 64.8 27.3 63.3 88.5 7 043 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 137 Таблица HA.3: Наличие всесторонних знаний о передаче ВИЧ/СПИДа Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые имеют всесторонние знания о передаче ВИЧ/ СПИДа, Кыргызстан, 2006 Знают 2 способа предупредить передачу ВИЧ Могут правильно назвать 3 заблуждения в отношении пере- дачи ВИЧ Имеют всесторонние знания (могут назвать 2 метода предупрежде- ния и 3 заблуждения)* Число женщин Область Баткенская 35.1 10.8 5.7 489 Жалалабатская 51.5 33.3 23.5 1 245 Исыккульская 62.0 18.7 12.8 523 Нарынская 69.5 18.3 13.8 281 Ошская 38.3 7.8 5.1 1 536 Таласская 81.6 46.0 39.8 282 Чуйская 67.8 36.6 28.7 1 130 г. Бишкек 71.4 41.2 31.9 1 556 Место жительства Городской район 61.9 31.3 23.4 3 055 Сельский район 53.6 24.2 18.1 3 988 Возраст 15-19 лет 49.9 27.0 19.1 1 542 20-24 года 57.4 29.1 21.9 1 276 15-24 года 53.3 27.9 20.3 2 819 25-29 лет 58.9 28.5 20.5 1 077 30-34 года 63.6 30.8 25.1 887 35-39 лет 58.9 26.0 20.6 799 40-44 года 61.7 24.3 17.8 791 45-49 лет 54.9 22.9 17.2 671 Образование Ниже среднего 50.9 21.2 16.9 939 Среднее 55.6 24.3 17.9 4 422 Высшее 64.9 38.5 28.9 1 682 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 51.4 20.9 17.0 1 228 Второй 49.3 20.2 14.7 1 337 Средний 50.9 21.0 12.7 1 279 Четвертый 62.3 32.3 25.1 1 436 Богатейший 67.6 37.5 28.8 1 763 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 61.3 27.8 21.7 4 333 Русские 71.9 41.8 32.9 950 Узбеки 33.2 14.3 6.4 1 324 Другие 56.4 27.9 21.1 417 Всего 57.2 27.3 20.4 7 043 * Показатель МИКС 82; показатель ЦРДТ 19б 138 Таблица HA.4: Наличие знаний о передаче ВИЧ-инфекции от матери ребенку Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые правильно называют способы передачи ВИЧ от матери ребенку, Кыргызстан, 2006 Знают, что СПИД может пе- редаваться от матери ребенку Доля женщин, которые знают, что СПИД может передаваться: Не знают никакого конк- ретного способа Число женщинВо время беремен- ности Во время родов Через грудное вскармли- вание Всеми тремя способа- ми* Область Баткенская 75.4 58.1 59.2 37.9 31.4 6.4 489 Жалалабатская 78.8 78.4 76.4 76.5 74.7 9.7 1 245 Исыккульская 94.8 94.5 89.9 73.8 71.9 1.9 523 Нарынская 89.8 84.7 71.7 63.1 50.8 3.7 281 Ошская 76.5 75.6 70.7 68.7 65.9 10.0 1 536 Таласская 93.5 75.5 71.8 56.8 44.1 4.2 282 Чуйская 91.8 89.6 81.0 55.2 48.9 3.6 1 130 г. Бишкек 95.4 94.5 80.9 55.2 50.8 3.5 1 556 Место жительства Городской район 92.6 90.8 81.1 62.2 57.4 4.0 3 055 Сельский район 81.0 77.1 72.7 62.7 58.4 7.8 3 988 Возраст 15-19 лет 75.9 72.9 63.6 52.7 47.1 10.9 1 542 20-24 года 88.1 85.3 78.3 63.8 58.9 6.9 1 276 25-29 лет 88.7 85.3 79.1 63.9 60.1 6.3 1 077 30-34 года 90.9 88.9 82.8 67.1 64.1 4.5 887 35-39 лет 90.9 88.5 82.7 67.4 63.1 1.9 799 40-44 года 87.4 83.1 78.2 64.9 59.4 3.2 791 45-49 лет 87.4 84.3 79.1 65.4 62.0 4.2 671 Образование Ниже среднего 74.0 71.9 64.9 56.8 52.0 13.1 939 Среднее 85.3 82.1 75.9 63.3 59.0 5.5 4 422 Высшее 94.8 91.7 83.7 63.5 58.5 3.9 1 682 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 78.7 74.7 68.9 62.6 58.4 8.6 1 228 Второй 77.5 73.2 71.7 62.0 58.7 8.2 1 337 Средний 82.9 80.2 76.6 65.1 61.9 7.7 1 279 Четвертый 91.2 89.3 80.4 66.0 60.1 4.1 1 436 Богатейший 95.7 93.4 81.5 58.0 52.5 3.4 1 763 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 87.8 85.1 76.5 63.1 58.3 4.5 4 333 Русские 95.4 93.1 85.5 56.3 51.2 3.9 950 Узбеки 72.1 70.9 68.7 67.3 65.8 14.0 1 324 Другие 89.9 77.2 76.8 52.9 43.4 4.1 417 Всего 86.0 83.1 76.3 62.5 58.0 6.1 7 043 * Показатель МИКС 89 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 139 Таблица HA.5: Отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые слышали о СПИДе и выражают дискриминационное отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом, Кыргызстан, 2006 Доля женщин, которые: Число женщин, которые слышали о СПИДе Не стали бы заботиться о члене семьи, кото- рый болен СПИДом Если член семьи будет ВИЧ-ин- фициро- ванным, пожелали бы сохра- нить это в тайне Считают, что ВИЧ- инфициро- ванному учителю не следует разрешать работать Не стали бы по- купать продукты у челове- ка с ВИЧ/ СПИДом Согласны по крайней мере с одним дискрими- национным заявлением Не соглас- ны ни с одним дискрими- национ- ным заяв- лением* Область Баткенская 36.7 30.2 67.8 83.6 92.2 7.8 400 Жалалабатская 37.0 38.2 68.4 75.2 85.4 14.6 1 102 Исыккульская 30.8 52.8 78.8 96.1 99.1 0.9 506 Нарынская 50.1 33.7 68.2 92.6 98.8 1.2 263 Ошская 40.4 41.9 74.0 82.9 94.4 5.6 1 328 Таласская 21.7 79.1 85.9 95.1 99.5 0.5 275 Чуйская 23.1 60.0 63.1 84.3 97.2 2.8 1 078 г. Бишкек 22.8 78.3 71.5 81.2 98.1 1.9 1 540 Место жительства Городской район 24.0 65.8 72.2 84.7 97.1 2.9 2 954 Сельский район 37.5 44.7 69.9 82.4 93.0 7.0 3 538 Возраст 15-19 лет 34.4 53.3 69.8 80.1 93.7 6.3 1 339 20-24 года 33.1 52.5 67.2 81.6 93.7 6.3 1 212 25-29 лет 29.7 56.7 70.5 82.0 96.3 3.7 1 023 30-34 года 28.2 57.6 74.5 86.1 95.7 4.3 847 35-39 лет 33.1 53.6 75.3 91.4 97.5 2.5 741 40-44 года 27.9 55.1 69.8 82.1 93.5 6.5 717 45-49 лет 30.8 51.2 72.5 84.9 94.3 5.7 614 Образование Ниже среднего 33.7 53.2 72.8 82.9 94.0 6.0 818 Среднее 34.3 49.9 72.5 84.4 94.7 5.3 4 015 Высшее 23.3 65.3 66.2 81.3 95.6 4.4 1 659 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 37.0 39.4 68.0 77.6 89.0 11.0 1 072 Второй 40.1 44.2 72.1 83.7 92.7 7.3 1 145 Средний 41.3 44.6 73.4 86.8 96.0 4.0 1 159 Четвертый 24.9 60.7 72.5 86.3 96.9 3.1 1 368 Богатейший 20.8 71.4 69.1 82.3 97.4 2.6 1 748 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 34.1 52.3 74.0 85.4 94.6 5.4 3 998 Русские 14.6 71.8 60.2 80.4 96.8 3.2 944 Узбеки 38.7 44.4 71.8 81.8 94.1 5.9 1 140 Другие 23.0 63.1 62.2 75.7 94.0 6.0 392 Всего 31.4 54.3 70.9 83.4 94.8 5.2 6 492 * Показатель МИКС 86 140 Таблица HA.6: Наличие знаний о том, где можно пройти тестирование на ВИЧ Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, которые знают, где можно пройти тестирование на ВИЧ, процентная доля женщин, которые прошли тестирование, и процентная доля прошедших тестирование женщин, которые получили результат, Кыргызстан, 2006 Знают место, где можно пройти тести- рование* Прошли тес- тирование** Число жен- щин Прошли тести- рование и получили результат Число женщин, которые прошли тестирование на ВИЧ Область Баткенская 36.0 24.6 489 38.3 120 Жалалабатская 47.1 13.7 1 245 15.1 171 Исыккульская 66.3 39.1 523 67.1 205 Нарынская 48.3 32.2 281 80.8 90 Ошская 39.5 28.2 1 536 75.6 433 Таласская 56.9 32.7 282 74.5 92 Чуйская 79.1 53.9 1 130 87.8 609 г. Бишкек 80.6 56.8 1 556 96.3 883 Место жительства Городской район 72.5 47.6 3 055 85.0 1 454 Сельский район 48.7 28.8 3 988 71.9 1 150 Возраст 15-19 лет 43.1 10.9 1 542 74.1 168 20-24 года 63.3 41.4 1 276 74.3 528 25-29 лет 69.6 52.9 1 077 83.2 570 30-34 года 65.8 51.5 887 81.2 457 35-39 лет 62.6 44.3 799 80.0 354 40-44 года 60.5 36.9 791 76.0 292 45-49 лет 55.9 35.0 671 83.5 235 Образование Ниже среднего 44.8 19.2 939 74.3 181 Среднее 55.5 35.5 4 422 76.1 1 568 Высшее 76.3 50.9 1 682 86.1 856 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 46.2 22.0 1 228 51.6 270 Второй 44.2 27.1 1 337 58.1 363 Средний 47.7 31.6 1 279 82.6 404 Четвертый 70.5 43.0 1 436 80.0 617 Богатейший 78.1 53.9 1 763 93.2 950 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 60.5 37.5 4 333 78.8 1 623 Русские 83.2 59.0 950 90.3 560 Узбеки 36.6 19.4 1 324 55.6 257 Другие 61.0 39.1 417 82.6 163 Всего 59.0 37.0 7 043 79.2 2 604 * Показатель МИКС 87 ** Показатель МИКС 88 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 141 Таблица HA.7: Охват тестированием на ВИЧ и консультационными услугами в дородовый период Процентная доля женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ребенка в течение двух лет, предшествовавших обследованию, которым было предложено пройти тестирование на ВИЧ и предоставлялись консультационные услуги по вопросам дородового ухода, Кыргызстан, 2006 Доля женщин, которые: Число женщин, родивших ре- бенка в течение двух лет, предшество- вавших обследо- ванию Получали до- родовой уход от медицинско- го работника в период последней бе- ременности Получали ин- формацию о профилактике ВИЧ во время посещения врача в рамках дородо- вого ухода* Прошли тес- тирование на ВИЧ в рамках дородового ухода Получили результаты тестирования на ВИЧ при посещении врача в рамках дородового ухода** Область Баткенская 97.4 50.9 53.3 29.3 91 Жалалабатская 92.7 43.2 33.0 8.5 189 Исыккульская 99.4 75.0 70.5 51.6 81 Нарынская 96.4 47.0 65.0 50.9 51 Ошская 96.8 65.3 61.2 44.1 298 Таласская 97.9 72.2 80.0 69.6 45 Чуйская 96.0 47.0 79.7 68.4 182 г. Бишкек 99.4 85.1 97.0 96.4 273 Место жительства Городской район 99.0 75.4 85.0 76.1 490 Сельский район 95.4 53.9 57.3 39.9 719 Возраст 15-19 лет (100.0) (85.7) (74.6) (46.5) 33 20-24 года 96.0 56.9 65.0 46.8 454 25-29 лет 97.3 65.5 69.8 60.6 376 30-34 года 96.9 62.8 71.6 60.5 213 35-49 лет 97.8 68.0 70.7 57.1 133 Образование Ниже среднего 96.9 50.1 55.2 39.6 115 Среднее 96.9 62.1 65.9 49.6 777 Высшее 96.6 68.3 79.9 72.2 318 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 93.6 65.2 48.1 27.6 228 Второй 96.5 51.2 57.3 33.7 219 Средний 97.8 58.1 62.1 50.8 252 Четвертый 96.6 59.2 76.7 62.9 220 Богатейший 99.0 75.8 92.4 88.6 290 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 96.8 68.2 70.9 57.5 793 Русские 96.8 68.6 91.9 86.7 121 Узбеки 96.2 51.2 46.3 25.7 226 Другие 100.0 24.1 73.5 60.5 68 Всего 96.9 62.6 68.5 54.6 1 209 * Показатель МИКС 90 ** Показатель МИКС 91 (…) – Данные основаны на 25-49 невзвешенных случаях 142 Таблица HA.8: Сексуальное поведение, которое повышает риск ВИЧ–инфекции Процентная доля молодых женщин в возрасте 15–19 лет, которые имели сексуальный контакт до наступления 15 лет, процентная доля молодых женщин в возрасте 20–24 лет, которые имели сексуальный контакт до наступления 18 лет, и процентная доля молодых женщин в возрасте 15–24 лет, которые имели сексуальный контакт с мужчиной старше себя не менее чем на 10 лет, Кыргызстан, 2006 Доля женщин в возрасте 15–19 лет, которые имели сек- суальный контакт до наступле- ния 15 лет* Число женщин в возрас- те 15–19 лет Доля женщин в возрасте 20–24 лет, которые имели сек- суальный контакт до наступле- ния 18 лет Число женщин в возрас- те 20–24 лет Доля женщин, которые имели сексуальный кон- такт в предшест- вовавший обсле- дованию период, равный 12 месяцам, с муж- чиной старше себя не менее чем на 10 лет** Число женщин, которые имели сексуальный контакт в пред- шество- вавший обсле- дованию пери- од, равный 12 месяцам Область Баткенская … 123 6.2 83 2.8 67 Жалалабатская … 304 3.9 248 4.9 149 Исыккульская … 102 12.2 75 13.5 53 Нарынская … 64 5.6 37 13.9 24 Ошская … 346 11.4 290 4.9 206 Таласская 1.9 69 20.7 43 5.5 35 Чуйская 0.7 206 26.0 178 10.4 149 г. Бишкек … 330 5.0 323 5.4 151 Место жительства Городской район 0.2 633 7.2 598 6.3 329 Сельский район 0.1 909 12.9 679 6.8 504 Возраст 15-19 лет 0.2 1 542 нп нп 8.9 135 20-24 года Нп нп 10.2 1 276 6.2 698 Образование Ниже среднего 0.2 595 17.3 148 13.4 136 Среднее 0.2 707 12.3 692 5.9 485 Высшее … 240 4.6 436 3.8 212 Квинтили по индексу благосостояния Беднейший 0.1 296 14.3 217 3.2 147 Второй 0.2 339 6.3 234 9.3 146 Средний 0.4 261 10.5 257 5.9 205 Четвертый … 274 14.5 229 8.0 160 Богатейший 0.2 372 7.2 339 6.9 176 Этническая принадлежность/Язык Кыргызы 0.1 1 027 10.4 771 7.9 494 Русские 0.9 156 21.1 150 5.4 103 Узбеки … 262 5.0 281 1.8 170 Другие … 90 6.4 71 11.6 64 Всего 0.2 1 542 10.2 1 276 6.6 833 * Показатель МИКС 84 ** Показатель МИКС 92 (*) – Данные основаны на менее чем 25 невзвешенных случаях … – Случаи отсутствуют нп – неприменимо МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 143 Та бл иц а H A .9 : И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри п ос ле дн ем п о вр ем ен и се кс уа ль но м к он та кт е с по вы ш ен ны м р ис ко м П ро це нт на я до ля м ол од ы х ж ен щ ин в в оз ра ст е 15 –2 4 ле т, к от ор ы е им ел и се кс уа ль ны е ко нт ак ты с п ов ы ш ен ны м р ис ко м в п ре ды ду щ ем го ду и п ол ьз ов ал ис ь пр ез ер ва ти ва м и пр и по сл ед не м п о вр ем ен и се кс уа ль но м к он та кт е с по вы ш ен ны м р ис ко м , К ы рг ы зс та н, 2 00 6 К ог да - ли бо им ел и се кс у- ал ь- ны е ко нт ак - ты И м ел и се кс у- ал ьн ы е ко нт ак ты в по сл ед - ни е 12 м ес я- це в И м ел и се кс у- ал ьн ы е ко н- та кт ы с б ол ее че м о дн им па рт не ро м в по сл ед ни е 12 м ес яц ев Ч ис ло ж ен - щ ин в во зр ас - те 1 5- 24 ле т И з те х, к то и м ел с ек су ал ь- ны е ко нт ак ты в п ос ле дн ие 12 м ес яц ев , д ол я ж ен щ ин , им ев ш их э ти к он та кт ы с па рт не ро м , с ко то ры м он и не с ос то ят в б ра ке и не с ож ит ел ьс тв ую т* Ч ис ло ж ен - щ ин в в оз - ра ст е 15 -2 4 ле т, и м ев ш их се кс уа ль ны е ко нт ак ты в по сл ед ни е 12 м ес яц ев Д ол я ж ен щ ин , ко то ры е по ль зо ва - ли сь п ре зе рв ат ив ом во в ре м я по сл ед - не го с ек су ал ьн ог о ко нт ак та с о св ои м па рт не ро м , с к от о- ры м о ни н е со ст оя т в бр ак е и не с ож и- те ль ст ву ю т* * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 1 5- 24 л ет , им ев ш их с ек су ал ьн ы е ко нт ак ты в п ос ле дн ие 12 м ес яц ев с п ар тн е- ро м , с к от ор ы м о ни не с ос то ят в б ра ке и не с ож ит ел ь- ст ву ю т О бл ас ть Ба тк ен ск ая 36 .1 32 .9 … 20 5 1. 5 67 (* ) 1 Ж ал ал аб ат ск ая 28 .6 26 .9 2. 3 55 1 0. 6 14 9 (* ) 1 И сы кк ул ьс ка я 33 .5 30 .1 … 17 7 6. 3 53 (* ) 3 Н ар ы нс ка я 27 .1 24 .2 … 10 1 … 24 … 0 О ш ск ая 34 .9 32 .3 … 63 6 0. 7 20 6 (* ) 1 Та ла сс ка я 31 .9 31 .0 5. 1 11 2 13 .6 35 (* ) 5 Ч уй ск ая 41 .1 38 .7 0. 2 38 4 20 .7 14 9 (5 6. 5) 31 Г. Б иш ке к 24 .6 23 .1 0. 2 65 3 12 .9 15 1 (* ) 19 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 28 .7 26 .7 1. 0 1 23 1 11 .8 32 9 (4 8. 9) 39 С ел ьс ки й ра йо н 34 .1 31 .8 0. 5 1 58 8 4. 5 50 4 (* ) 23 Во зр ас т 15 -1 9 ле т 8. 8 8. 8 0. 2 1 54 2 11 .0 13 5 (* ) 15 20 -2 4 го да 59 .4 54 .7 1. 4 1 27 6 6. 7 69 8 (5 9. 6) 47 О бр аз ов ан ие Н иж е ср ед не го 20 .0 18 .3 0. 6 74 3 12 .1 13 6 (4 4. 8) 16 С ре дн ее 37 .6 34 .7 1. 0 1 39 9 4. 8 48 5 (* ) 23 Вы сш ее 32 .4 31 .4 0. 3 67 6 10 .2 21 2 (* ) 22 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 31 .7 28 .6 0. 6 51 4 3. 2 14 7 (* ) 5 Вт ор ой 27 .7 25 .5 0. 1 57 2 1. 2 14 6 (* ) 2 С ре дн ий 41 .7 39 .5 0. 9 51 8 8. 2 20 5 (* ) 17 Ч ет ве рт ы й 33 .4 31 .8 1. 9 50 3 7. 2 16 0 (* ) 12 Бо га те йш ий 26 .5 24 .7 0. 5 71 1 15 .2 17 6 (* ) 27 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 29 .6 27 .5 0. 7 1 79 8 4. 1 49 4 (* ) 20 144 К ог да - ли бо им ел и се кс у- ал ь- ны е ко нт ак - ты И м ел и се кс у- ал ьн ы е ко нт ак ты в по сл ед - ни е 12 м ес я- це в И м ел и се кс у- ал ьн ы е ко н- та кт ы с б ол ее че м о дн им па рт не ро м в по сл ед ни е 12 м ес яц ев Ч ис ло ж ен - щ ин в во зр ас - те 1 5- 24 ле т И з те х, к то и м ел с ек су ал ь- ны е ко нт ак ты в п ос ле дн ие 12 м ес яц ев , д ол я ж ен щ ин , им ев ш их э ти к он та кт ы с па рт не ро м , с ко то ры м он и не с ос то ят в б ра ке и не с ож ит ел ьс тв ую т* Ч ис ло ж ен - щ ин в в оз - ра ст е 15 -2 4 ле т, и м ев ш их се кс уа ль ны е ко нт ак ты в по сл ед ни е 12 м ес яц ев Д ол я ж ен щ ин , ко то ры е по ль зо ва - ли сь п ре зе рв ат ив ом во в ре м я по сл ед - не го с ек су ал ьн ог о ко нт ак та с о св ои м па рт не ро м , с к от о- ры м о ни н е со ст оя т в бр ак е и не с ож и- те ль ст ву ю т* * Ч ис ло ж ен щ ин в во зр ас те 1 5- 24 л ет , им ев ш их с ек су ал ьн ы е ко нт ак ты в п ос ле дн ие 12 м ес яц ев с п ар тн е- ро м , с к от ор ы м о ни не с ос то ят в б ра ке и не с ож ит ел ь- ст ву ю т Ру сс ки е 37 .0 33 .8 0. 3 30 6 35 .3 10 3 (6 1. 1) 37 У зб ек и 33 .4 31 .3 1. 2 54 3 … 17 0 … 0 Д ру ги е 40 .9 39 .6 1. 1 16 1 7. 2 64 (* ) 5 Вс ег о 31 .7 29 .6 0. 7 2 81 9 7. 4 83 3 56 .0 62 * П ок аз ат ел ь М И К С 8 5 ** П ок аз ат ел ь М И К С 8 3; п ок аз ат ел ь Ц РД Т 19 a (… ) – Д ан ны е ос но ва ны н а 25 -4 9 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х (* ) – Д ан ны е ос но ва ны н а м ен ее ч ем 2 5 не вз ве ш ен ны х сл уч ая х … – С лу ча и от су тс тв ую т МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 145 Та бл иц а H A .1 0: У сл ов ия п ро ж ив ан ия д ет ей и с ир от ст во П ро це нт но е ра сп ре де ле ни е де те й в во зр ас те 0 –1 7 ле т в со от ве тс тв ии с у сл ов ия м и пр ож ив ан ия , д ол я де те й в во зр ас те 0 –1 7 ле т в до м ох оз яй ст ва х, к от ор ы е пр ож ив аю т от де ль но о т од но го и з св ои х би ол ог ич ес ки х ро ди те ле й, д ол я де те й- си ро т, К ы рг ы зс та н, 2 00 6 П ро - ж ив аю т с об ои м и ро ди те - ля м и П ро ж ив аю т от де ль но от о бо их р од ит ел ей П ро ж ив аю т то ль - ко с м ат ер ью П ро ж ив аю т то ль - ко с о тц ом Н ев оз - м ож но ус та но - ви ть Вс ег о П ро ж ив аю т от де ль но от о дн ог о из с во их б ио - ло ги че ск их ро ди те ле й* О ди н ил и об а ро ди те - ля у м ер - ли ** Ч ис ло де те й Ж ив то ль ко от ец Ж ив а то ль ко м ат ь Ж ив ы об а ро ди - те ля У м ер - ли о ба ро ди - те ля О те ц ж ив О те ц ум ер М ат ь ж ив а М ат ь ум ер ла П ол М уж ск ой 82 .8 0. 1 0. 3 4. 4 0. 3 6. 9 3. 6 0. 6 0. 8 0. 3 10 0. 0 5. 0 5. 0 4 96 2 Ж ен ск ий 81 .5 0. 2 0. 3 4. 6 0. 7 7. 0 3. 9 0. 5 0. 9 0. 4 10 0. 0 5. 8 6. 0 4 96 0 О бл ас ть Ба тк ен ск ая 83 .5 … 0. 5 4. 3 0. 4 6. 5 3. 3 0. 8 0. 6 0. 2 10 0. 0 5. 2 4. 8 86 7 Ж ал ал аб ат ск ая 85 .2 0. 1 0. 2 3. 6 0. 3 4. 7 3. 9 0. 3 1. 7 0. 2 10 0. 0 4. 1 6. 2 1 85 6 И сы кк ул ьс ка я 80 .7 0. 5 0. 2 4. 9 0. 2 7. 5 4. 7 0. 7 0. 2 0. 4 10 0. 0 5. 8 5. 9 80 0 Н ар ы нс ка я 79 .5 0. 2 1. 1 6. 3 0. 2 6. 2 4. 5 0. 8 1. 0 0. 2 10 0. 0 7. 9 7. 0 50 3 О ш ск ая 84 .5 … 0. 2 6. 0 0. 4 4. 8 2. 5 0. 8 0. 3 0. 4 10 0. 0 6. 6 3. 4 2 56 3 Та ла сс ка я 84 .1 0. 0 0. 1 5. 1 0. 8 4. 3 3. 8 0. 8 0. 8 0. 3 10 0. 0 6. 0 5. 4 42 5 Ч уй ск ая 76 .6 0. 2 0. 2 3. 2 1. 0 12 .4 5. 4 0. 1 0. 6 0. 3 10 0. 0 4. 6 7. 3 1 43 7 г. Б иш ке к 79 .9 0. 2 0. 2 3. 3 0. 9 9. 4 3. 7 0. 3 1. 1 0. 8 10 0. 0 4. 7 6. 2 1 47 2 М ес то ж ит ел ьс тв а Го ро дс ко й ра йо н 77 .6 0. 2 0. 3 4. 5 0. 7 9. 6 4. 9 0. 3 1. 1 0. 7 10 0. 0 5. 7 7. 2 3 42 9 С ел ьс ки й ра йо н 84 .5 0. 1 0. 3 4. 5 0. 4 5. 6 3. 2 0. 6 0. 6 0. 2 10 0. 0 5. 3 4. 6 6 49 3 Во зр ас т 0- 4 го да 85 .3 … 0. 1 3. 5 0. 5 7. 9 2. 3 0. 1 0. 1 0. 2 10 0. 0 4. 1 3. 1 3 00 5 5- 9 ле т 83 .2 0. 1 0. 3 4. 4 0. 2 7. 8 2. 4 0. 8 0. 5 0. 2 10 0. 0 5. 0 3. 6 2 43 8 10 -1 4 ле т 81 .4 0. 3 0. 4 4. 3 0. 3 6. 0 4. 8 0. 6 1. 7 0. 2 10 0. 0 5. 3 7. 5 2 75 0 15 -1 7 ле т 76 .3 0. 1 0. 4 6. 7 1. 2 5. 9 6. 6 0. 8 1. 0 1. 0 10 0. 0 8. 4 9. 3 1 73 0 К ви нт ил и по и нд ек су б ла го со ст оя ни я Бе дн ей ш ий 86 .1 0. 2 0. 3 5. 1 0. 1 3. 5 3. 2 0. 8 0. 5 0. 3 10 0. 0 5. 7 4. 3 2 16 0 Вт ор ой 84 .1 0. 0 0. 2 4. 3 0. 4 5. 6 3. 6 0. 4 1. 2 0. 2 10 0. 0 4. 9 5. 5 2 16 3 С ре дн ий 82 .8 0. 1 0. 4 5. 5 0. 5 6. 3 3. 2 0. 5 0. 4 0. 3 10 0. 0 6. 5 4. 6 1 95 6 Ч ет ве рт ы й 80 .9 0. 4 0. 0 3. 9 0. 7 7. 9 4. 7 0. 5 0. 9 0. 1 10 0. 0 5. 0 6. 7 1 91 4 Бо га те йш ий 75 .5 … 0. 4 3. 5 1. 0 12 .8 4. 2 0. 5 1. 0 1. 0 10 0. 0 4. 9 6. 7 1 72 9 Э тн ич ес ка я пр ин ад ле ж но ст ь/ Я зы к К ы рг ы зы 82 .3 0. 1 0. 3 5. 7 0. 4 5. 5 3. 8 0. 7 0. 8 0. 4 10 0. 0 6. 5 5. 3 6 48 5 Ру сс ки е 66 .0 0. 4 1. 0 2. 5 1. 4 20 .8 5. 9 0. 5 0. 8 0. 5 10 0. 0 5. 4 9. 6 86 5 146 П ро - ж ив аю т с об ои м и ро ди те - ля м и П ро ж ив аю т от де ль но от о бо их р од ит ел ей П ро ж ив аю т то ль - ко с м ат ер ью П ро ж ив аю т то ль - ко с о тц ом Н ев оз - м ож но ус та но - ви ть Вс ег о П ро ж ив аю т от де ль но от о дн ог о из с во их б ио - ло ги че ск их ро ди те ле й* О ди н ил и об а ро ди те - ля у м ер - ли ** Ч ис ло де те й Ж ив то ль ко от ец Ж ив а то ль ко м ат ь Ж ив ы об а ро ди - те ля У м ер - ли о ба ро ди - те ля О те ц ж ив О те ц ум ер М ат ь ж ив а М ат ь ум ер ла У зб ек и 89 .6 … 0. 1 1. 8 0. 4 4. 8 2. 2 0. 0 1. 0 0. 1 10 0. 0 2. 3 3. 8 2 03 6 Д ру ги е 77 .0 0. 0 … 3. 1 1. 0 11 .3 6. 5 0. 6 0. 3 0. 2 10 0. 0 4. 1 7. 8 51 7 Вс ег о 82 .1 0. 1 0. 3 4. 5 0. 5 7. 0 3. 8 0. 5 0. 8 0. 4 10 0. 0 5. 4 5. 5 9 92 3 * П ок аз ат ел ь М И К С 7 8 ** П ок аз ат ел ь М И К С 7 5 … – С лу ча и от су тс тв ую т МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 147 ПРИЛОЖЕНИЕ A. СИСТЕМА ВЫБОРКИ В настоящем приложении описаны основные свойства системы выборки. В число этих свойств входят размер целевой выборки, распределение выборки, рамка выборки и формирование списков, выбор областей, этапы формирования выборки, стратификация и расчет выборочных весов. Основной целью системы выборки для Мультииндикаторного кластерного обследования (МИКС) для Кыргызстана является получение статистически надежных оценок большинства показателей на национальном уровне для городских и сельских районов. Некоторые из показателей рассчитаны для областного уровня. Городские и сельские регионы в каждой из семи областей (Баткенская, Чуйская, Жалалабатская , Исыккульская, Ошская, Нарынская, Таласская области) и город Бишкек, что состави- ло 15 территориальных единиц, определены как области выборки. При формировании выборки для обследования использовался метод многоэтапной стратифициро- ванной кластерной выборки. Размер и распределение выборки Размер целевой выборки для МИКС в Кыргызстане определен в 5200 домохозяйств. В качестве клю- чевого показателя для расчета размера выборки принята распространенность задержки роста среди детей в возрасте 0–4 года. Для оценки необходимого размера выборки по этим показателям использо- вана следующая формула: где n – необходимый размер выборки, выраженный как число домохозяйств 4 – коэффициент, обеспечивающий 95–процентной доверительный уровень r – прогнозируемая или ожидаемая распространенность (процент охвата) данного показателя 1.1 – коэффициент, необходимый для увеличения размера выборки на 10 процентов для ком- пенсации неполученных ответов f – сокращенное обозначение для deff (design effect – дизайн-эффект) 0.12r – допустимый предел погрешности, приемлемый при 95–процентном доверительном уровне и определяемый как 12 процентов от r (относительная ошибка выборки для r) p – доля в генеральной совокупности, на которой основан показатель r nh – средний размер домохозяйства. При расчетах значение r (распространенность задержки роста) было принято равным 0.25 (25 про- центам). Для deff (дизайн-эффекта) принималось значение 1.25 исходя из оценок, полученных по пре- дыдущим обследованиям, величина p (доля детей в возрасте 0–4 года в генеральной совокупности) принималась равной 9.74 процентам, а nh (средний размер домохозяйства) принят равным 4.6 домо- хозяйств. Количество домохозяйств, полученное в результате расчета, равно 2557, что соответствует размеру вы- борки, необходимой в каждом районе (сельском/городском), таким образом, всего получится 5115 до- мохозяйств. По ряду соображений, в частности, с учетом бюджета обследования и времени, которое потребуется одной бригаде, проводящей обследование, для обработки одного кластера, общее число домохозяйств определено равным 5200, а число домохозяйств в кластере – 13 домохозяйствам. Разде- лив общее число домохозяйств (5200) на число домохозяйств в кластере (13), получаем, что в каждом регионе следует сформировать 400 кластеров. Было необходимо обеспечить равное распределение всей выборки между восемью регионами (7 об- ластей и город Бишкек). В связи с этим в каждом регионе было сформировано 48 кластеров с допол- нительным числом 16 для города Ош, что составило всего 400 кластеров. В каждом регионе кластеры (первичные единицы выборки) распределялись между городскими и сельскими областями пропорци- онально размеру городского и сельского населения в данном регионе. В таблице, приведенной ниже, дается распределение кластеров по областям выборки.         148 Таблица SD.1: Распределение кластеров (первичных единиц выборки) по областям выборки Область Население (по оценке 2005 г.) Число кластеров Всего Городское Сельское Всего Городское Сельское Баткенская 413722 105167 308555 24 24 48 Жалалабатская 947608 225361 722247 24 24 48 Исыккульская 426406 122175 304231 24 24 48 Нарынская 265515 47375 218140 24 24 48 Ошская 1283918 338755 945163 40 24 64 Таласская 212098 35493 176605 24 24 48 Чуйская 752804 155473 597331 24 24 48 г. Бишкек 790731 790731 - 48 - 48 Всего 5092802 1820530 3272272 232 168 400 Рамка выборки и формирование кластеров Для формирования кластеров использовалась рамка переписи 1999 года. Участки переписи прини- мались в качестве первичных единиц выборки (ПЕВ), при этом они выбирались из каждой области выборки с помощью систематических выборочных процедур с вероятностью, пропорциональной размеру (ВПР), на основе оценок размеров участков для переписи населения 1999 года. Первый этап формирования выборки завершался выбором необходимого числа участков переписи в каждой из 8 областей отдельно для городских и сельских районов. Работы по формированию списков Учитывая, что рамка выборки (результаты переписи 1999 года) устарела, до момента отбора домохо- зяйств необходимо было обновить их списки во всех выбранных участках переписи. Для этого были сформированы группы по составлению списков, которые посещали каждый участок переписи и пе- реписывали все населенные домохозяйства. Формирование списков было осуществлено исполнитель- ным агентством в августе-сентябре 2005 года. Отбор домохозяйств Специальные группы составляли списки домохозяйств на месте для каждого участка переписи. Вклю- ченные в списки домохозяйства были пронумерованы от 1 до n (общее число домохозяйств на каж- дом участке переписи) в Национальном статистическом комитете, где на каждом участке переписи с использованием систематических выборочных процедур отбирались 13 домохозяйств. Расчет выборочных весов Мультииндикаторное кластерное обследование для Кыргызстана не обеспечивает взвешенной выбор- ки. По существу, при равном распределении домохозяйств в каждом регионе для них устанавливают- ся разные выборочные доли, поскольку эти регионы имеют разный размер. В связи с этим рассчиты- вались веса выборки, которые использовались при последующем анализе результатов обследования. Главным компонентом веса является величина, обратная величине выборочной доли, использован- ной при отборе числа домохозяйств в выборке для данной выборочной области: Член fh – выборочная доля в стратуме h – представляет собой произведение вероятностей отбора на каждом этапе в каждой области выборки: где Pih – вероятность отбора данной выборочной единицы на этапе i для выборочной области h. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 149 Оценки числа домохозяйств на каждом участке переписи, полученные до первого этапа отбора (отбо- ра первичных единиц выборки), и уточненное число домохозяйств на каждом таком участке различ- ны, поэтому для каждого участка переписи (кластера) рассчитывались индивидуальные выборочные доли домохозяйств. В связи с этим выборочные доли для домохозяйств на каждом участке переписи (кластере) включали вероятность отбора данного участка переписи в данной области выборки и веро- ятность отбора домохозяйства на данном участке переписи (кластере). Второй составляющей, которую необходимо учитывать при расчете выборочных весов, является уро- вень неполученных ответов для домохозяйств и отдельных лиц, опрошенных в ходе обследования. Корректирующий коэффициент для неполученных ответов для домохозяйств равен обратной вели- чине от RR = Число опрошенных домохозяйств / Число населенных домохозяйств, включенных в список После завершения работ на местах для каждой области выборки рассчитывались доли ответивших. Полученные величины использовались для корректировки выборочных весов, рассчитанных для каждого кластера. Доли ответивших Мультииндикаторного кластерного обследования в Кыргызстане приведены в таблице HH.1 в данном докладе. Аналогичным образом, корректирующий коэффициент для учета неполученных ответов на индиви- дуальном уровне (женщины и дети в возрасте до 5 лет) определялся как величина, обратная: RR = Заполненные вопросники для женщин (детей до 5 лет) / Женщины (или дети до 5 лет), входящие в обследуемую категорию Число женщин и число детей в возрасте до 5 лет, входящих в обследуемую категорию, были получе- ны из списков тех домохозяйств в Вопроснике для домохозяйств, где опросы уже были проведены. Нескорректированные веса для домохозяйств рассчитывались путем умножения на полученные выше коэффициенты для каждого участка переписи. Затем эти веса нормировались, в частности, для того чтобы сделать сумму опрошенных выборочных единиц равной общему размеру выборки на нацио- нальном уровне. Нормирование выполнялось с помощью умножения нескорректированных весов на отношение числа обследованных домохозяйств к общему нескорректированному взвешенному числу домохозяйств. Аналогичная нормировочная процедура применялась для получения нормированных весов для вопросников для женщин и о детях в возрасте до 5 лет. Скорректированные (нормирован- ные) веса варьировались в 15 (из которых были отобраны 13) за исключением одного очень малого участка переписи (кластера) в пределах от 0.037 до 4.167. Выборочные веса были определены для всех наборов данных, после чего на основе полученных весов проводился анализ с использованием взвешивания каждого домохозяйства, женщины или ребенка в возрасте до 5 лет с таким выборочным весом. 150 ПРИЛОЖЕНИЕ B. СПИСОК СОТРУДНИКОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В ОБСЛЕДОВАНИИ Список сотрудников, собиравших данные МИКС-3 № Нарынская область № Исыккульская область 1 Усупов Т.С. координатор 1 Саалиев С.К. координатор 2 Аралбаева Ж. супервайзер 2 Мамадалиева Б. супервайзер 3 Жумакадыров Н. редактор 3 Кадырова А. редактор 4 Заркунов А. редактор 4 Сыдыкбаева А. редактор 5 Орозобаева Г. редактор 5 Исмаилова Г. редактор 6 Насырымбекова Г. интервьюер 6 Каптагаева М. интервьюер 7 Кожогелдиева М. интервьюер 7 Мамбеталиева Г. интервьюер 8 Шаршеналиев Ж. интервьюер 8 Багрева А. интервьюер 9 Молдокабылова Н. интервьюер 9 Бектурганова У. интервьюер 10 Мамбеталиева А. интервьюер 10 Баялиева К. интервьюер 11 Бакасов И. интервьюер 11 Ирсалиев М. интервьюер 12 Карымшакова Ж. интервьюер 12 Кадырова Ф. интервьюер 13 Жумадилова Ч. интервьюер 13 Эзембаева К. интервьюер 14 Жумаев А. интервьюер 14 Бакашева Т. интервьюер № Бишкек № Таласская область 1 Сеитбеков С.С. координатор 1 Сатканалиева С.Ж. координатор 2 Сайнидинова А. супервайзер 2 Хицкова Т. супервайзер 3 Кыдырмаева Ж. редактор 3 Айталиев С. редактор 4 Абдыраева С. редактор 4 Жумалиев Ч. редактор 5 Аюпова П. редактор 5 Егорова А. редактор 6 Абдыраева С. интервьюер 6 Эралиева А. интервьюер 7 Лощинина И. интервьюер 7 Садимова Г. интервьюер 8 Маметахунова З. интервьюер 8 Кокоев З. интервьюер 9 Табалдиева А. интервьюер 9 Ким Т. интервьюер 10 Жумабекова Н. интервьюер 10 Бокоева Н. интервьюер 11 Кобоева К. интервьюер 11 Абдыбаев М. интервьюер 12 Качкынбаева А. интервьюер 12 Саякбаев Ж. интервьюер 13 Темирова С. интервьюер 13 Кабылбекова Л. интервьюер 14 Маатова Т. интервьюер 14 Керимбаева М. интервьюер № Баткенская область № Жалалабатская область 1 Эргешов М. координатор 1 Айтиев Ы.М. координатор 2 Байбубаева Б. супервайзер 2 Канназаров А. супервайзер 3 Туракулов Б. редактор 3 Узаков Б. редактор 4 Боронов А. редактор 4 Аракулов А. редактор 5 Абдисаламова С. редактор 5 Асанов А. редактор 6 Акматов Р. интервьюер 6 Турдуматов У. интервьюер 7 Туракулов Б. интервьюер 7 Арстанбекова Г. интервьюер 8 Жанкараева Ч. интервьюер 8 Турганбаева Г. интервьюер 9 Кочкоров Д. интервьюер 9 Мамасалиев К. интервьюер 10 Момутова Ч. интервьюер 10 Мендигулова Б. интервьюер 11 Гапарова Ф. интервьюер 11 Эргешова С. интервьюер 12 Калбаева Б. интервьюер 12 Сарбалаева Ч. интервьюер 13 Саитова Ш. интервьюер 13 Ураимова У. интервьюер 14 Рахманжанова М. интервьюер 14 Жээналиев Б. интервьюер МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 151 № Ошская область № Чуйская область 1 Аманова Ш.А. координатор 1 Ишенов Ж.И. координатор 2 Демиденко Л. супервайзер 2 Усанова Л. супервайзер 3 Денисенко В. редактор 3 Мищенко Л. редактор 4 Джаанбаева Г. редактор 4 Шевченко Л. редактор 5 Каримова М. редактор 5 Салтанова Т. редактор 6 Караева З. редактор 6 Шестелюк Л. интервьюер 7 Исмаилова С. интервьюер 7 Кириченко С. интервьюер 8 Шакирова Н. интервьюер 8 Щербинина О. интервьюер 9 Момбекова Б. интервьюер 9 Душа Л. интервьюер 10 Мадаминова З. интервьюер 10 Арылбекова Э. интервьюер 11 Закирова К. интервьюер 11 Урсалов И. интервьюер 12 Сартмаматова К. интервьюер 12 Кыдыралиев А. интервьюер 13 Джуманова Г. интервьюер 13 Пенкина М. интервьюер 14 Камбарова Г. интервьюер 14 Хвоина О. интервьюер 15 Артыкова Т. интервьюер 15 Бакарова Н. интервьюер 16 Энькеева А. интервьюер 16 Ашарапова З. интервьюер 17 Абдуллаева К. интервьюер 17 Ботоканова Г. интервьюер 18 Исраилова Н. интервьюер 19 Бакиева Г. интервьюер 20 Мамарасулов М. интервьюер Список сотрудников, перерабатывавших данные МИКС-3 Супервайзер A.Коломеец Операторы Л.Селезнева Л. Шевякова В. Першина Т. Кузнецова Е. Пьяткевич А. Алмазбекова Г. Бейшекеева Б. Самудинова Н. Карашева Н. Липатрова С. Балатбаев Л. Самохвалова Н. Великасова С. Бержибаева Н. Печереева Б. Мукеева Т. Мартынюк Л. Обухова Административный персонал МИКС-3 О.Абдыкалыков - Председатель Национального статистического комитета КР Д.Байжуманов - Зампредседателя Национального статистического комитета КР Г.Самохлеб – Начальник управления, Координатор МИКС Л Праслова - Начальник отдела, Координатор ввода и анализа данных А.Ким - Начальник главного вычислительного центра НСК 152 ПРИЛОЖЕНИЕ C. ОЦЕНКИ ОШИБОК, ОБУСЛОВЛЕННЫХ ВЫБОРКОЙ Выборка респондентов, сформированная при проведении Мультииндикаторного кластерного об- следования для Кыргызстана, представляет собой лишь один из вариантов, которые можно было вы- брать из той же генеральной совокупности при той же системе и том же размере выборки. Каждый из этих вариантов дал бы результаты, несколько отличающиеся от результатов, полученных на основе использованной выборки. Ошибки, обусловленные выборкой, представляют собой характеристику изменчивости результатов для всех возможных выборок. Предел изменчивости можно оценить ста- тистически на основе результатов обследования. Для каждого из выбранных показателей в данном приложении представлены следующие виды оши- бок, обусловленных выборкой: Стандартная ошибка (se): ошибки, обусловленные выборкой, обычно характеризуются стан- дартной ошибкой для отдельных показателей (средних, долей и т. д.). Стандартная ошибка определяется как квадратный корень из дисперсии. Для оценки стандартных ошибок приме- няется метод линеаризации Тейлора. Коэффициент вариации (se/r) представляет собой отношение стандартной ошибки к значе- нию показателя. Дизайн-эффект (deff) определяется как отношение фактической дисперсии показателя при методе формирования выборки, примененном в данном обследовании, к дисперсии, оценен- ной в предположении о простой случайной выборке. Квадратный корень из дизайн-эффек- та (deft) используется в качестве показателя эффективности системы выборки. Значение deft, равное 1,0, означает, что система выборки так же эффективна, как и простая случайная выбор- ка, в то время как deft больше 1,0 указывает на увеличение стандартной ошибки из-за исполь- зования более сложной системы выборки. Доверительные пределы рассчитываются с целью показать интервал, который можно с разум- ной достоверностью считать содержащим истинное значение для генеральной совокупности. Для любой статистики, рассчитанной по данным обследования, ее значение попадет в интер- вал значений (p + 2.se , p – 2.se), отличающихся на удвоенную величину стандартной ошибки данной статистики в обе стороны от p, для 95 процентов всех возможных выборок с тем же размером и с той же системой. Для расчета ошибок, обусловленных выборкой, на основе данных МИКС использовался програм- мный модуль для сложных выборок SPSS Version 14 Complex Samples. Полученные результаты при- ведены ниже в таблице. В дополнение к описанным выше видам ошибки, обусловленных выборкой, в таблицы включены также взвешенные и невзвешенные оценки знаменателей для каждого показателя. Оценки, обусловленные выборкой, рассчитываются в отношении показателей, представляющих пер- востепенный интерес, для суммарных значений по стране, регионам, а также городским и сельским районам. Два из рассчитанных показателей относятся к домохозяйствам, 7 – к членам домохозяйств, 12 – к женщинам и 12 – к детям в возрасте до 5 лет. Все показатели, представленные здесь, имеют вид пропорций. В таблице SE.1 представлен список показателей, для которых рассчитаны ошибки, обус- ловленные выборкой, в том числе базовая совокупность (знаменатель) для каждого показателя. Табли- цы SE.2 – SE.9 содержат рассчитанные ошибки, обусловленные выборкой.     МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 153 Показатель МИКС Базовая совокупность ДОМОХОЗЯЙСТВА 41 Потребление йодированной соли Все домохозяйства 74 Детская дисциплина Выбранные дети в возрасте 3–14 лет ЧЛЕНЫ ДОМОХОЗЯЙСТВА 11 Использование усовершенствованных источников питьевой воды Все члены домохозяйства 12 Использование усовершенствованных санитарно-гигиенических устройств Все члены домохозяйства 55 Чистый коэффициент посещаемости начальных учебных заведений Дети начального школьного возраста 56 Чистый коэффициент посещаемости средних учебных заведений Дети возраста средней школы 59 Коэффициент окончания начальной школы Дети в возрасте окончания начальной школы 71 Детский труд Дети в возрасте 5–14 лет 75 Доля детей-сирот Дети в возрасте до 18 лет Женщины 4 Квалифицированная помощь при родах Женщины в возрасте 15–49 лет, родившие живого ребенка за последние 2 года 20 Дородовое наблюдение Женщины в возрасте 15–49 лет, родившие живого ребенка за последние 2 года 21 Распространенность контрацепции Женщины в возрасте 15–49, находящиеся в браке/ в союзе с мужчиной 60 Грамотность взрослого населения Женщины в возрасте 15–24 лет 67 Вступление в брак до 18 лет Женщины в возрасте 20–49 лет 70 Многоженство Женщины в возрасте 15–49 лет, находящиеся в браке/в союзе с мужчиной 82 Наличие у молодых людей всесторонних знаний о профилактике передачи ВИЧ Женщины в возрасте 15–24 лет 83 Использование презервативов при сексуальном контакте со случайными партнерами Женщины в возрасте 15–24 лет, имевшие в последние 12 месяцев сексуальный контакт с партнером, с которым не состоят в браке и не сожительствуют 84 Возраст начала сексуальной жизни среди молодых людей Женщины в возрасте 15–24 лет 86 Отношение к людям, живущим с ВИЧ/СПИДом Женщины в возрасте 15–49 лет 88 Женщины, прошедшие тестирование на ВИЧ Женщины в возрасте 15–49 лет 89 Наличие знаний о передаче ВИЧ-инфекции от матери ребенку Женщины в возрасте 15–49 лет ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ ДО 5 ЛЕТ 6 Распространенность пониженного веса Дети в возрасте до 5 лет 25 Охват прививками от туберкулеза Дети в возрасте 12–23 месяцев 26 Охват прививками от полиомиелита Дети в возрасте 12–23 месяцев 27 Охват прививками от дифтерии, коклюша и столбняка (КДС) Дети в возрасте 12–23 месяцев 28 Охват прививками от кори Дети в возрасте 12–23 месяцев 31 Дети, прошедшие полную иммунизацию Дети в возрасте 12–23 месяцев - Острая респираторная инфекция в последние 2 недели Дети в возрасте до 5 лет 22 Лечение антибиотиками больных с подозрением на пневмонию Дети в возрасте до 5 лет с подозрением на пневмонию в последние 2 недели - Диарея в последние 2 недели Дети в возрасте до 5 лет 35 Получали ПРТ или увеличенный объем жидкости и продолжали принимать пищу Дети в возрасте до 5 лет, которые за последние 2 недели болели диареей 46 Поддержка в обучении Дети в возрасте до 5 лет 62 Регистрация рождения Дети в возрасте до 5 лет 154 Та бл иц а SE .2 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : п ол на я вы бо рк а С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф - ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 76 1 0, 01 6 0, 02 1 7, 05 9 2, 65 7 51 60 51 47 0, 73 0 0, 79 3 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 51 4 0, 01 7 0, 03 3 4, 01 3 2, 00 3 33 12 33 93 0, 48 0 0, 54 8 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 88 2 0, 01 7 0, 02 0 15 ,0 32 3, 87 7 25 04 0 51 79 0, 84 7 0, 91 7 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 96 3 0, 01 0 0, 01 1 15 ,1 30 3, 89 0 25 04 0 51 79 0, 94 3 0, 98 3 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 92 1 0, 01 0 0, 01 1 2, 88 3 1, 69 8 20 41 20 13 0, 90 0 0, 94 1 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 89 2 0, 01 1 0, 01 3 5, 46 3 2, 33 7 39 36 40 21 0, 86 9 0, 91 5 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 79 2 0, 02 4 0, 03 1 1, 92 8 1, 38 9 54 4 54 4 0, 74 4 0, 84 0 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 03 6 0, 00 8 0, 20 7 8, 46 7 2, 91 0 51 87 52 29 0, 02 1 0, 05 2 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 05 5 0, 00 5 0, 09 7 5, 49 9 2, 34 5 99 23 10 01 5 0, 04 4 0, 06 6 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 97 6 0, 01 1 0, 01 2 6, 41 8 2, 53 3 12 09 11 52 0, 95 3 0, 99 9 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 96 9 0, 01 2 0, 01 2 5, 51 0 2, 34 7 12 09 11 52 0, 94 4 0, 99 3 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 47 8 0, 01 3 0, 02 7 2, 81 2 1, 67 7 41 95 41 56 0, 45 2 0, 50 4 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 0 0, 00 0 0, 50 0 0, 70 7 28 19 27 72 0, 99 8 1, 00 0 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 12 2 0, 00 6 0, 05 1 1, 96 9 1, 40 3 55 01 54 19 0, 11 0 0, 13 5 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 7 0, 00 3 0, 17 0 2, 10 3 1, 45 0 41 95 41 56 0, 01 1 0, 02 3 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 20 4 0, 01 3 0, 06 3 7, 04 4 2, 65 4 70 43 69 73 0, 17 8 0, 23 0 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 56 0 0, 05 7 0, 10 2 0, 73 9 0, 85 9 62 57 0, 44 6 0, 67 4 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 2 0, 00 1 0, 52 8 0, 74 3 0, 86 2 15 42 15 54 -0 ,0 00 0, 00 4 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 05 2 0, 00 6 0, 11 7 4, 83 9 2, 20 0 64 92 64 93 0, 04 0 0, 06 4 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 37 0 0, 01 9 0, 05 3 11 ,2 88 3, 36 0 70 43 69 73 0, 33 1 0, 40 9 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 58 0 0, 01 7 0, 02 9 7, 95 8 2, 82 1 70 43 69 73 0, 54 6 0, 61 3 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 03 4 0, 00 5 0, 15 0 2, 26 5 1, 50 5 28 83 28 62 0, 02 4 0, 04 4 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 05 6 0, 00 8 0, 14 5 3, 57 7 1, 89 1 28 83 28 62 0, 04 0 0, 07 3 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 44 5 0, 04 6 0, 10 4 1, 42 8 1, 19 5 16 3 16 5 0, 35 2 0, 53 7 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 03 6 0, 00 5 0, 12 9 1, 76 7 1, 32 9 28 83 28 62 0, 02 7 0, 04 5 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 22 3 0, 06 5 0, 28 9 2, 54 5 1, 59 5 10 3 10 7 0, 09 4 0, 35 2 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 71 0 0, 02 3 0, 03 2 7, 13 8 2, 67 2 28 83 28 62 0, 66 4 0, 75 5 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 94 2 0, 01 2 0, 01 3 7, 81 7 2, 79 6 28 83 28 62 0, 91 8 0, 96 7 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 155 Та бл иц а SE .3 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : г ор од ск ие р ай он ы С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 84 5 0, 00 8 0, 00 9 1, 42 9 1, 19 5 22 16 29 61 0, 82 9 0, 86 1 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 50 9 0, 02 1 0, 04 1 3, 14 1 1, 77 2 12 62 17 90 0, 46 7 0, 55 1 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 98 7 0, 00 3 0, 00 3 2, 20 1 1, 48 4 94 69 29 85 0, 98 0 0, 99 3 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 99 1 0, 00 2 0, 00 2 0, 82 0 0, 90 5 94 69 29 85 0, 98 8 0, 99 4 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 92 9 0, 01 3 0, 01 4 2, 27 5 1, 50 8 66 1 95 7 0, 90 4 0, 95 4 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 90 9 0, 00 9 0, 00 9 1, 74 9 1, 32 3 12 54 19 75 0, 89 2 0, 92 6 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 80 9 0, 02 7 0, 03 4 1, 27 6 1, 13 0 17 6 26 7 0, 75 5 0, 86 4 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 01 9 0, 00 4 0, 21 4 2, 19 0 1, 48 0 16 48 24 78 0, 01 1 0, 02 7 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 07 2 0, 00 7 0, 09 9 3, 78 1 1, 94 4 34 29 49 35 0, 05 8 0, 08 7 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 37 6 0, 61 3 49 0 62 1 0, 99 8 1, 00 1 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 99 0 0, 00 5 0, 00 5 1, 27 2 1, 12 8 49 0 62 1 0, 98 0 0, 99 9 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 49 2 0, 01 4 0, 02 9 1, 86 7 1, 36 6 16 66 22 91 0, 46 4 0, 52 1 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 74 5 0, 86 3 12 31 15 98 0, 99 7 1, 00 0 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 09 7 0, 00 7 0, 06 9 1, 63 3 1, 27 8 24 23 31 79 0, 08 4 0, 11 1 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 9 0, 00 3 0, 17 8 1, 43 3 1, 19 7 16 66 22 91 0, 01 2 0, 02 6 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 23 4 0, 01 9 0, 08 0 7, 90 2 2, 81 1 30 55 40 40 0, 19 6 0, 27 1 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 48 9 0, 05 9 0, 12 0 0, 59 0 0, 76 8 39 44 0, 37 2 0, 60 6 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 2 0, 00 2 0, 71 0 0, 92 2 0, 96 0 63 3 86 1 -0 ,0 01 0, 00 5 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 02 9 0, 00 4 0, 14 1 2, 29 1 1, 51 4 29 54 38 25 0, 02 1 0, 03 7 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 47 6 0, 01 6 0, 03 4 4, 21 3 2, 05 2 30 55 40 40 0, 44 4 0, 50 8 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 57 4 0, 01 6 0, 02 8 4, 27 1 2, 06 7 30 55 40 40 0, 54 2 0, 60 6 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 03 4 0, 00 6 0, 16 0 1, 37 2 1, 17 1 11 72 14 95 0, 02 3 0, 04 5 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 05 7 0, 00 8 0, 14 1 1, 81 1 1, 34 6 11 72 14 95 0, 04 1 0, 07 3 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 69 8 0, 00 9 0, 01 3 0, 03 5 0, 18 6 67 95 0, 68 0 0, 71 6 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 02 8 0, 00 5 0, 17 9 1, 35 8 1, 16 5 11 72 14 95 0, 01 8 0, 03 7 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 26 4 0, 05 2 0, 19 8 0, 56 3 0, 75 0 32 41 0, 15 9 0, 36 8 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 79 7 0, 01 7 0, 02 1 2, 58 9 1, 60 9 11 72 14 95 0, 76 3 0, 83 0 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 95 9 0, 00 7 0, 00 8 2, 07 9 1, 44 2 11 72 14 95 0, 94 4 0, 97 4 156 Та бл иц а SE .4 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : с ел ьс ки е ра йо ны С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 69 8 0, 02 6 0, 03 8 7, 17 3 2, 67 8 29 44 21 86 0, 64 6 0, 75 1 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 51 7 0, 02 5 0, 04 8 3, 87 1 1, 96 8 20 49 16 03 0, 46 8 0, 56 6 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 81 8 0, 02 8 0, 03 4 11 ,6 72 3, 41 6 15 57 1 21 94 0, 76 2 0, 87 5 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 94 6 0, 01 7 0, 01 7 11 ,7 47 3, 42 7 15 57 1 21 94 0, 91 3 0, 97 9 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 91 7 0, 01 4 0, 01 5 2, 68 1 1, 63 7 13 81 10 56 0, 88 9 0, 94 5 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 88 4 0, 01 6 0, 01 8 5, 09 0 2, 25 6 26 82 20 46 0, 85 2 0, 91 6 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 78 4 0, 03 3 0, 04 2 1, 79 0 1, 33 8 36 8 27 7 0, 71 7 0, 85 0 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 04 5 0, 01 1 0, 23 9 7, 33 7 2, 70 9 35 40 27 51 0, 02 3 0, 06 6 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 04 6 0, 00 7 0, 15 4 5, 80 0 2, 40 8 64 93 50 80 0, 03 2 0, 06 0 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 96 0 0, 01 9 0, 02 0 5, 08 1 2, 25 4 71 9 53 1 0, 92 2 0, 99 9 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 95 4 0, 02 0 0, 02 1 4, 87 1 2, 20 7 71 9 53 1 0, 91 4 0, 99 4 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 46 8 0, 01 9 0, 04 1 2, 77 2 1, 66 5 25 29 18 65 0, 42 9 0, 50 6 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 0 0, 00 0 0, 28 1 0, 53 0 15 88 11 74 0, 99 9 1, 00 0 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 14 2 0, 01 0 0, 07 0 1, 82 2 1, 35 0 30 78 22 40 0, 12 2 0, 16 2 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 6 0, 00 4 0, 27 1 2, 18 9 1, 47 9 25 29 18 65 0, 00 7 0, 02 4 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 18 1 0, 01 7 0, 09 4 5, 78 8 2, 40 6 39 88 29 33 0, 14 7 0, 21 6 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 68 2 0, 08 9 0, 13 1 0, 44 1 0, 66 4 23 13 0, 50 3 0, 86 0 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 1 0, 00 1 0, 78 4 0, 60 8 0, 78 0 90 9 69 3 -0 ,0 01 0, 00 4 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 07 0 0, 01 1 0, 15 0 4, 55 6 2, 13 4 35 38 26 68 0, 04 9 0, 09 2 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 28 8 0, 03 1 0, 10 8 13 ,9 56 3, 73 6 39 88 29 33 0, 22 6 0, 35 1 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 58 4 0, 02 7 0, 04 6 8, 59 6 2, 93 2 39 88 29 33 0, 53 0 0, 63 7 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 03 4 0, 00 8 0, 22 7 2, 47 9 1, 57 4 17 11 13 67 0, 01 8 0, 04 9 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 05 6 0, 01 3 0, 22 5 4, 09 6 2, 02 4 17 11 13 67 0, 03 1 0, 08 1 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 26 8 0, 08 2 0, 30 7 2, 37 3 1, 54 0 96 70 0, 10 3 0, 43 2 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 04 2 0, 00 7 0, 17 0 1, 71 1 1, 30 8 17 11 13 67 0, 02 7 0, 05 6 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 20 5 0, 09 0 0, 44 0 3, 24 5 1, 80 1 71 66 0, 02 4 0, 38 5 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 65 0 0, 03 4 0, 05 2 6, 96 8 2, 64 0 17 11 13 67 0, 58 2 0, 71 8 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 93 1 0, 02 0 0, 02 1 8, 15 0 2, 85 5 17 11 13 67 0, 89 2 0, 97 0 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 157 Та бл иц а SE .5 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : Б ат ке нс ка я об ла ст ь С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 96 0 0, 01 5 0, 01 6 3, 82 8 1, 95 7 38 7 62 0 0, 92 9 0, 99 1 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 66 9 0, 05 0 0, 07 5 4, 62 4 2, 15 0 26 6 41 2 0, 57 0 0, 76 9 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 68 3 0, 08 5 0, 12 5 20 ,9 85 4, 58 1 20 21 62 4 0, 51 2 0, 85 4 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 73 3 0, 08 5 0, 11 6 22 ,9 11 4, 78 7 20 21 62 4 0, 56 3 0, 90 3 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 89 5 0, 01 7 0, 01 9 0, 87 7 0, 93 6 17 5 27 5 0, 86 0 0, 93 0 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 93 7 0, 01 3 0, 01 4 1, 48 9 1, 22 0 36 5 54 6 0, 91 1 0, 96 2 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 90 6 0, 04 2 0, 04 7 1, 66 7 1, 29 1 51 80 0, 82 1 0, 99 1 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 05 1 0, 01 5 0, 29 9 3, 43 5 1, 85 3 45 1 71 2 0, 02 1 0, 08 2 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 04 8 0, 01 2 0, 25 6 4, 34 6 2, 08 5 86 7 13 18 0, 02 3 0, 07 2 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 96 4 0, 01 9 0, 02 0 1, 46 3 1, 21 0 91 13 5 0, 92 5 1, 00 3 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 97 4 0, 01 7 0, 01 7 1, 51 3 1, 23 0 91 13 5 0, 94 0 1, 00 8 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 45 3 0, 04 4 0, 09 8 4, 00 6 2, 00 2 31 4 50 8 0, 36 4 0, 54 1 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 8 0, 00 2 0, 00 2 0, 82 6 0, 90 9 20 5 33 2 0, 99 3 1, 00 2 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 11 5 0, 01 7 0, 14 9 1, 72 6 1, 31 4 36 7 60 4 0, 08 0 0, 14 9 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 03 6 0, 01 1 0, 29 3 1, 63 7 1, 27 9 31 4 50 8 0, 01 5 0, 05 8 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 05 7 0, 02 0 0, 35 4 6, 06 6 2, 46 3 48 9 79 7 0, 01 7 0, 09 8 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 51 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 1 2 0, 51 0 0, 51 0 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 . . . 12 3 19 3 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 07 8 0, 03 9 0, 50 1 14 ,7 39 3, 83 9 40 0 69 4 -0 ,0 00 0, 15 6 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 24 6 0, 02 9 0, 11 9 3, 68 9 1, 92 1 48 9 79 7 0, 18 7 0, 30 5 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 31 4 0, 05 8 0, 18 4 12 ,3 04 3, 50 8 48 9 79 7 0, 19 9 0, 43 0 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 05 5 0, 01 4 0, 25 1 1, 21 2 1, 10 1 23 3 33 0 0, 02 8 0, 08 3 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 06 6 0, 02 4 0, 36 1 3, 03 5 1, 74 2 23 3 33 0 0, 01 8 0, 11 4 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 10 2 0, 02 6 0, 25 7 0, 15 1 0, 38 8 15 21 0, 05 0 0, 15 5 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 04 2 0, 01 3 0, 30 5 1, 35 0 1, 16 2 23 3 33 0 0, 01 7 0, 06 8 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 10 10 0, 00 0 0, 00 0 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 73 6 0, 03 6 0, 04 9 2, 20 5 1, 48 5 23 3 33 0 0, 66 4 0, 80 8 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 97 9 0, 00 9 0, 00 9 1, 27 1 1, 12 7 23 3 33 0 0, 96 1 0, 99 7 158 Та бл иц а SE .6 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : Ж ал ал аб ат ск ая о бл ас ть С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 72 0 0, 04 4 0, 06 2 6, 04 9 2, 45 9 82 7 62 0 0, 63 1 0, 80 8 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 46 4 0, 02 2 0, 04 8 0, 91 3 0, 95 5 60 1 45 0 0, 41 9 0, 50 9 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 84 2 0, 05 1 0, 06 1 12 ,3 39 3, 51 3 46 49 62 4 0, 73 9 0, 94 4 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 99 4 0, 00 6 0, 00 6 3, 93 7 1, 98 4 46 49 62 4 0, 98 2 1, 00 6 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 91 7 0, 02 1 0, 02 3 1, 82 1 1, 35 0 42 7 30 8 0, 87 5 0, 96 0 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 83 6 0, 02 7 0, 03 2 3, 02 8 1, 74 0 78 9 57 6 0, 78 2 0, 89 0 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 70 6 0, 04 9 0, 06 9 0, 87 3 0, 93 4 12 5 77 0, 60 9 0, 80 4 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 03 8 0, 01 5 0, 38 4 4, 46 7 2, 11 4 10 51 76 7 0, 00 9 0, 06 7 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 06 2 0, 01 7 0, 27 0 6, 49 4 2, 54 8 18 56 13 48 0, 02 9 0, 09 6 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 92 7 0, 06 4 0, 07 0 7, 91 4 2, 81 3 18 9 13 0 0, 79 8 1, 05 6 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 92 7 0, 06 4 0, 07 0 7, 91 4 2, 81 3 18 9 13 0 0, 79 8 1, 05 6 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 36 2 0, 03 1 0, 08 6 2, 20 1 1, 48 3 73 9 52 4 0, 30 0 0, 42 5 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 50 7 0, 71 2 55 1 39 7 0, 99 6 1, 00 1 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 09 5 0, 01 1 0, 11 5 0, 94 6 0, 97 3 94 2 68 4 0, 07 3 0, 11 7 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 3 0, 00 5 0, 38 9 1, 04 8 1, 02 4 73 9 52 4 0, 00 3 0, 02 3 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 23 5 0, 03 1 0, 13 0 4, 72 1 2, 17 3 12 45 90 8 0, 17 4 0, 29 6 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 1 1 1, 00 0 1, 00 0 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 30 4 22 4 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 14 6 0, 03 4 0, 23 3 7, 47 0 2, 73 3 11 02 80 9 0, 07 8 0, 21 4 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 13 7 0, 02 5 0, 18 0 4, 66 2 2, 15 9 12 45 90 8 0, 08 8 0, 18 7 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 74 7 0, 03 6 0, 04 8 6, 12 2 2, 47 4 12 45 90 8 0, 67 6 0, 81 9 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 02 5 0, 01 8 0, 72 1 4, 13 8 2, 03 4 42 2 30 9 -0 ,0 11 0, 06 2 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 01 3 0, 00 6 0, 45 4 0, 84 2 0, 91 8 42 2 30 9 0, 00 1 0, 02 5 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 45 9 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 6 6 0, 45 9 0, 45 9 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 02 3 0, 01 0 0, 43 3 1, 34 1 1, 15 8 42 2 30 9 0, 00 3 0, 04 2 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый об ъе м жи дк ос ти и п ро до лж ал и пр ин им ат ь п ищ у C H .5 0, 43 8 0, 28 3 0, 64 5 2, 59 4 1, 61 1 10 9 -0 ,1 27 1, 00 3 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 50 8 0, 08 3 0, 16 3 8, 46 8 2, 91 0 42 2 30 9 0, 34 2 0, 67 4 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 88 6 0, 06 2 0, 07 0 11 ,7 78 3, 43 2 42 2 30 9 0, 76 2 1, 01 0 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 159 Та бл иц а SE .7 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : И сы кк ул ьс ка я об ла ст ь С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 69 8 0, 02 0 0, 02 8 1, 15 1 1, 07 3 44 6 62 3 0, 65 9 0, 73 8 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 61 6 0, 03 6 0, 05 9 2, 19 7 1, 48 2 27 8 39 5 0, 54 4 0, 68 9 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 90 7 0, 03 5 0, 03 9 9, 32 9 3, 05 4 19 54 62 4 0, 83 6 0, 97 8 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 98 5 0, 00 7 0, 00 7 2, 30 8 1, 51 9 19 54 62 4 0, 97 1 1, 00 0 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 90 8 0, 02 0 0, 02 2 1, 02 2 1, 01 1 17 3 22 4 0, 86 9 0, 94 7 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 93 4 0, 02 0 0, 02 2 2, 90 9 1, 70 5 32 3 43 7 0, 89 3 0, 97 4 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 80 3 0, 10 5 0, 13 0 3, 81 2 1, 95 2 51 56 0, 59 3 1, 01 2 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 03 3 0, 01 5 0, 46 6 4, 30 0 2, 07 4 43 4 58 8 0, 00 2 0, 06 3 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 05 9 0, 01 2 0, 20 0 2, 78 6 1, 66 9 80 0 11 10 0, 03 5 0, 08 2 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 81 12 6 1, 00 0 1, 00 0 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 99 4 0, 00 6 0, 00 6 0, 77 3 0, 87 9 81 12 6 0, 98 2 1, 00 6 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 52 6 0, 02 8 0, 05 4 1, 54 5 1, 24 3 32 5 47 6 0, 46 9 0, 58 3 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 7 0, 00 3 0, 00 3 0, 71 8 0, 84 7 17 7 27 0 0, 99 2 1, 00 3 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 14 7 0, 02 7 0, 18 1 3, 50 6 1, 87 2 42 2 62 3 0, 09 3 0, 20 0 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 02 6 0, 00 9 0, 37 0 1, 69 9 1, 30 3 32 5 47 6 0, 00 7 0, 04 4 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 12 8 0, 01 5 0, 11 8 1, 56 3 1, 25 0 52 3 76 9 0, 09 8 0, 15 8 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 28 9 0, 00 0 0, 00 0 na na 3 3 0, 28 9 0, 28 9 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 10 2 14 6 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 00 9 0, 00 4 0, 42 2 1, 15 5 1, 07 5 50 6 74 4 0, 00 1 0, 01 6 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 39 1 0, 05 1 0, 13 0 8, 27 6 2, 87 7 52 3 76 9 0, 29 0 0, 49 3 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 71 9 0, 03 0 0, 04 2 3, 43 8 1, 85 4 52 3 76 9 0, 65 8 0, 77 9 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 06 9 0, 01 6 0, 23 0 1, 30 8 1, 14 4 22 9 33 3 0, 03 8 0, 10 1 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 02 2 0, 00 7 0, 30 0 0, 67 5 0, 82 2 22 9 33 3 0, 00 9 0, 03 5 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 37 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 5 10 0, 37 0 0, 37 0 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 03 5 0, 01 3 0, 37 4 1, 66 7 1, 29 1 22 9 33 3 0, 00 9 0, 06 1 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 33 9 0, 02 7 0, 08 1 0, 04 0 0, 20 1 8 13 0, 28 4 0, 39 4 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 78 3 0, 03 5 0, 04 4 2, 33 5 1, 52 8 22 9 33 3 0, 71 4 0, 85 2 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 95 2 0, 01 9 0, 02 0 2, 49 3 1, 57 9 22 9 33 3 0, 91 4 0, 98 9 160 Та бл иц а SE .8 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : Н ар ы нс ка я об ла ст ь С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 72 4 0, 06 6 0, 09 2 13 ,2 62 3, 64 2 25 1 60 0 0, 59 2 0, 85 7 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 62 5 0, 06 0 0, 09 5 6, 10 4 2, 47 1 17 2 40 5 0, 50 6 0, 74 4 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 86 0 0, 02 8 0, 03 3 3, 96 0 1, 99 0 11 70 60 3 0, 80 3 0, 91 6 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 98 8 0, 00 6 0, 00 6 1, 94 2 1, 39 3 11 70 60 3 0, 97 6 1, 00 1 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 87 4 0, 04 2 0, 04 8 4, 12 0 2, 03 0 12 2 26 2 0, 79 0 0, 95 7 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 95 0 0, 02 1 0, 02 2 4, 81 8 2, 19 5 21 3 50 0 0, 90 7 0, 99 3 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 80 0 0, 04 0 0, 05 0 0, 73 0 0, 85 4 41 75 0, 72 0 0, 87 9 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 03 1 0, 00 5 0, 16 8 0, 59 5 0, 77 1 27 8 65 5 0, 02 1 0, 04 2 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 07 0 0, 01 5 0, 21 5 4, 12 7 2, 03 2 50 3 11 93 0, 04 0 0, 10 0 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 98 3 0, 01 3 0, 01 3 1, 17 1 1, 08 2 51 12 0 0, 95 7 1, 00 9 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 96 4 0, 01 6 0, 01 7 0, 87 2 0, 93 4 51 12 0 0, 93 2 0, 99 6 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 53 4 0, 03 0 0, 05 5 1, 40 6 1, 18 6 16 9 40 0 0, 47 5 0, 59 4 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 6 0, 00 4 0, 00 4 1, 07 9 1, 03 9 10 1 24 9 0, 98 7 1, 00 4 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 09 7 0, 01 6 0, 17 0 1, 62 3 1, 27 4 21 7 52 4 0, 06 4 0, 13 0 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 16 9 40 0 0, 00 0 0, 00 0 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 13 8 0, 03 1 0, 22 4 5, 42 2 2, 32 8 28 1 67 1 0, 07 6 0, 20 0 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na na na na na Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 64 14 7 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 01 2 0, 00 7 0, 57 0 2, 49 9 1, 58 1 26 3 62 4 -0 ,0 02 0, 02 6 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 32 2 0, 04 5 0, 14 1 6, 34 7 2, 51 9 28 1 67 1 0, 23 1 0, 41 3 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 50 8 0, 04 3 0, 08 4 4, 91 3 2, 21 6 28 1 67 1 0, 42 3 0, 59 4 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 09 0 0, 02 7 0, 30 2 2, 73 8 1, 65 5 11 0 30 4 0, 03 6 0, 14 5 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 02 7 0, 00 8 0, 29 2 0, 72 1 0, 84 9 11 0 30 4 0, 01 1 0, 04 3 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 3 19 1, 00 0 1, 00 0 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 01 7 0, 00 6 0, 34 2 0, 62 2 0, 78 8 11 0 30 4 0, 00 5 0, 02 9 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 33 4 0, 00 0 0, 00 0 na na 2 9 0, 33 4 0, 33 4 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 51 9 0, 09 1 0, 17 6 10 ,1 50 3, 18 6 11 0 30 4 0, 33 6 0, 70 1 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 90 1 0, 04 0 0, 04 5 5, 55 7 2, 35 7 11 0 30 4 0, 82 1 0, 98 2 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 161 Та бл иц а SE .9 : О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : О ш ск ая о бл ас ть С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 56 8 0, 04 4 0, 07 7 6, 41 8 2, 53 3 11 30 83 0 0, 48 1 0, 65 5 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 32 5 0, 03 3 0, 10 1 2, 78 5 1, 66 9 77 8 57 2 0, 26 0 0, 39 0 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 82 4 0, 04 9 0, 06 0 13 ,8 40 3, 72 0 60 95 83 2 0, 72 6 0, 92 2 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 96 4 0, 02 2 0, 02 3 11 ,5 80 3, 40 3 60 95 83 2 0, 92 0 1, 00 8 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 98 2 0, 00 9 0, 00 9 1, 64 7 1, 28 3 52 7 37 3 0, 96 4 1, 00 0 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 85 2 0, 02 7 0, 03 2 4, 35 7 2, 08 7 10 49 73 5 0, 79 8 0, 90 7 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 90 7 0, 04 0 0, 04 4 1, 74 8 1, 32 2 11 2 94 0, 82 8 0, 98 7 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 00 4 0, 00 2 0, 40 5 0, 65 3 0, 80 8 13 62 97 0 0, 00 1 0, 00 7 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 03 4 0, 00 8 0, 24 0 3, 74 9 1, 93 6 25 63 18 37 0, 01 8 0, 05 1 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 96 6 0, 02 0 0, 02 0 2, 57 0 1, 60 3 29 8 21 5 0, 92 7 1, 00 6 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 96 8 0, 01 9 0, 02 0 2, 58 8 1, 60 9 29 8 21 5 0, 92 9 1, 00 7 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 45 7 0, 02 9 0, 06 3 2, 40 9 1, 55 2 99 5 72 7 0, 40 0 0, 51 5 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 . . 63 6 47 2 1, 00 0 1, 00 0 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 13 4 0, 01 6 0, 11 7 1, 87 8 1, 37 0 11 91 88 2 0, 10 3 0, 16 6 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 5 0, 00 4 0, 26 1 0, 73 3 0, 85 6 99 5 72 7 0, 00 7 0, 02 2 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 05 1 0, 01 2 0, 24 3 3, 56 5 1, 88 8 15 36 11 39 0, 02 6 0, 07 5 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 1 1 1, 00 0 1, 00 0 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 34 6 25 7 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 05 6 0, 01 2 0, 21 0 2, 63 1 1, 62 2 13 28 10 00 0, 03 3 0, 08 0 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 28 2 0, 03 6 0, 12 6 7, 13 0 2, 67 0 15 36 11 39 0, 21 1 0, 35 3 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 65 9 0, 03 4 0, 05 2 6, 00 8 2, 45 1 15 36 11 39 0, 59 0 0, 72 8 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 02 7 0, 01 2 0, 43 8 2, 74 1 1, 65 6 69 9 51 3 0, 00 3 0, 05 1 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 09 4 0, 02 5 0, 26 7 3, 80 2 1, 95 0 69 9 51 3 0, 04 4 0, 14 5 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 30 9 0, 10 3 0, 33 2 2, 11 5 1, 45 4 66 44 0, 10 4 0, 51 4 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 02 1 0, 00 5 0, 23 3 0, 58 8 0, 76 7 69 9 51 3 0, 01 1 0, 03 0 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 25 6 0, 21 9 0, 85 6 3, 78 7 1, 94 6 14 16 -0 ,1 82 0, 69 5 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 69 6 0, 04 1 0, 05 9 4, 13 3 2, 03 3 69 9 51 3 0, 61 3 0, 77 9 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 96 4 0, 01 4 0, 01 5 2, 91 0 1, 70 6 69 9 51 3 0, 93 6 0, 99 2 162 Та бл иц а SE .1 0: О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : Т ал ас ск ая о бл ас ть С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 80 3 0, 02 7 0, 03 4 2, 93 9 1, 71 4 19 0 62 3 0, 74 8 0, 85 8 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 47 4 0, 04 5 0, 09 6 3, 79 0 1, 94 7 14 4 45 9 0, 38 3 0, 56 5 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 87 6 0, 03 9 0, 04 5 8, 77 2 2, 96 2 10 18 62 4 0, 79 8 0, 95 4 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 46 7 0, 68 4 10 18 62 4 0, 99 8 1, 00 1 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 92 2 0, 01 7 0, 01 8 0, 87 8 0, 93 7 76 22 9 0, 88 8 0, 95 5 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 92 9 0, 01 2 0, 01 3 1, 11 8 1, 05 7 15 6 50 9 0, 90 5 0, 95 3 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 76 3 0, 04 2 0, 05 5 0, 62 5 0, 79 0 18 64 0, 67 8 0, 84 8 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 01 6 0, 00 7 0, 41 9 1, 85 1 1, 36 1 19 9 63 7 0, 00 3 0, 03 0 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 05 4 0, 01 5 0, 27 1 5, 59 1 2, 36 5 42 5 13 26 0, 02 5 0, 08 4 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 0, 97 9 0, 01 3 0, 01 3 1, 14 9 1, 07 2 45 14 5 0, 95 4 1, 00 5 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 97 9 0, 01 3 0, 01 3 1, 14 9 1, 07 2 45 14 5 0, 95 4 1, 00 5 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 55 6 0, 03 2 0, 05 7 2, 20 6 1, 48 5 16 7 53 9 0, 49 2 0, 62 0 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 33 4 0, 57 8 11 2 34 9 0, 99 7 1, 00 1 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 17 7 0, 02 3 0, 13 2 2, 54 5 1, 59 5 21 3 68 1 0, 13 0 0, 22 3 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 01 9 0, 00 8 0, 44 0 1, 97 1 1, 40 4 16 7 53 9 0, 00 2 0, 03 5 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 39 8 0, 04 2 0, 10 5 6, 51 5 2, 55 2 28 2 89 3 0, 31 4 0, 48 1 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 76 2 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 5 10 0, 76 2 0, 76 2 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 01 9 0, 01 5 0, 80 4 2, 62 6 1, 62 1 69 21 2 -0 ,0 11 0, 04 9 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 00 5 0, 00 3 0, 64 0 1, 70 1 1, 30 4 27 5 87 5 -0 ,0 01 0, 01 1 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 32 7 0, 02 6 0, 07 8 2, 65 4 1, 62 9 28 2 89 3 0, 27 6 0, 37 8 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 44 1 0, 04 1 0, 09 3 6, 12 9 2, 47 6 28 2 89 3 0, 35 9 0, 52 3 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 04 8 0, 01 0 0, 22 0 1, 04 0 1, 02 0 14 4 43 0 0, 02 7 0, 06 9 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 08 0 0, 02 3 0, 29 1 3, 12 8 1, 76 9 14 4 43 0 0, 03 3 0, 12 6 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 85 5 0, 10 9 0, 12 7 2, 85 1 1, 68 8 11 31 0, 63 7 1, 07 2 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 06 7 0, 01 3 0, 19 0 1, 11 4 1, 05 5 14 4 43 0 0, 04 2 0, 09 3 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 09 7 0, 08 4 0, 86 2 1, 75 4 1, 32 4 10 23 -0 ,0 70 0, 26 4 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 75 8 0, 03 1 0, 04 1 2, 28 3 1, 51 1 14 4 43 0 0, 69 6 0, 82 1 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 97 2 0, 01 8 0, 01 8 5, 10 8 2, 26 0 14 4 43 0 0, 93 7 1, 00 8 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 163 Та бл иц а SE .1 1: О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : Ч уй ск ая о бл ас ть С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф ф ек т К ва д- ра тн ы й ко ре нь и з ди за йн -э ф - ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 s e r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 85 3 0, 04 3 0, 05 0 9, 17 4 3, 02 9 90 2 62 4 0, 76 7 0, 93 9 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 67 2 0, 05 1 0, 07 5 4, 34 8 2, 08 5 52 0 37 3 0, 57 1 0, 77 4 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 0, 99 0 0, 00 6 0, 00 6 2, 68 1 1, 63 7 38 40 62 4 0, 97 8 1, 00 3 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 0, 97 6 0, 01 1 0, 01 1 3, 09 6 1, 75 9 38 40 62 4 0, 95 5 0, 99 8 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 85 8 0, 04 8 0, 05 6 3, 46 1 1, 86 0 27 6 18 5 0, 76 2 0, 95 3 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 90 4 0, 02 6 0, 02 9 3, 40 8 1, 84 6 57 3 44 1 0, 85 2 0, 95 6 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 65 7 0, 06 8 0, 10 3 1, 09 6 1, 04 7 73 55 0, 52 2 0, 79 3 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 10 1 0, 03 5 0, 35 1 7, 42 1 2, 72 4 80 1 53 8 0, 03 0 0, 17 2 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 07 3 0, 01 9 0, 25 9 5, 38 8 2, 32 1 14 37 10 12 0, 03 5 0, 11 1 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 18 2 11 3 1, 00 0 1, 00 0 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 96 0 0, 02 6 0, 02 7 1, 96 4 1, 40 1 18 2 11 3 0, 90 8 1, 01 2 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 52 2 0, 01 9 0, 03 7 0, 74 5 0, 86 3 70 6 50 2 0, 48 3 0, 56 0 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 0, 99 9 0, 00 1 0, 00 1 0, 28 8 0, 53 7 38 4 30 1 0, 99 7 1, 00 1 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 18 2 0, 01 9 0, 10 4 1, 59 4 1, 26 3 92 4 66 6 0, 14 4 0, 21 9 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 03 1 0, 01 3 0, 42 3 2, 83 6 1, 68 4 70 6 50 2 0, 00 5 0, 05 7 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 28 7 0, 03 2 0, 11 3 4, 29 0 2, 07 1 11 30 83 8 0, 22 2 0, 35 2 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 56 5 0, 10 0 0, 17 8 1, 10 8 1, 05 3 31 28 0, 36 4 0, 76 6 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 7 0, 00 5 0, 71 5 0, 57 4 0, 75 7 20 6 17 2 -0 ,0 03 0, 01 6 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 02 8 0, 00 7 0, 25 3 1, 47 7 1, 21 5 10 78 79 9 0, 01 4 0, 04 2 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 53 9 0, 06 5 0, 12 0 14 ,0 19 3, 74 4 11 30 83 8 0, 41 0 0, 66 8 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 48 9 0, 03 6 0, 07 3 4, 27 8 2, 06 8 11 30 83 8 0, 41 7 0, 56 0 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 02 3 0, 01 2 0, 49 4 1, 56 6 1, 25 2 41 5 26 8 0, 00 0 0, 04 7 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 05 9 0, 01 5 0, 25 7 1, 10 4 1, 05 1 41 5 26 8 0, 02 9 0, 08 9 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 32 7 0, 10 1 0, 31 0 0, 65 3 0, 80 8 24 15 0, 12 4 0, 52 9 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 06 8 0, 02 2 0, 33 3 2, 14 2 1, 46 4 41 5 26 8 0, 02 3 0, 11 2 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 14 8 0, 14 1 0, 95 4 2, 05 5 1, 43 3 28 14 -0 ,1 34 0, 43 0 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 68 1 0, 05 1 0, 07 5 3, 19 6 1, 78 8 41 5 26 8 0, 57 9 0, 78 3 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 93 6 0, 02 1 0, 02 3 2, 05 5 1, 43 4 41 5 26 8 0, 89 4 0, 97 9 164 Та бл иц а SE .1 2: О ш иб ки , о бу сл ов ле нн ы е вы бо рк ой : г . Б иш ке к С та нд ар тн ы е ош иб ки , к оэ ф ф иц ие нт ы в ар иа ци и, д из ай н- эф ф ек ты (d ef f), к ва др ат ны й ко ре нь и з ди за йн -э ф ф ек та (d ef t) и до ве ри те ль ны е ин те рв ал ы д ля вы бр ан ны х по ка за те ле й, К ы рг ы зс ка я Р ес пу бл ик а, 2 00 6 Та б- ли ца Зн а- че - ни е С та н- да рт - на я ош иб ка К оэ ф - ф иц ие нт ва ри ац ии Д и- за йн - эф - ф ек т К ва др ат - ны й ко ре нь из д из ай н- эф ф ек та (d ef t) Вз ве - ш ен - но е ко ли - че ст во Н ев зв е- ш ен - но е ко ли - че ст во Д ов ер ит ел ь- ны е гр ан иц ы (r ) (s e) (s e/ r) (d ef f) r – 2 se r+ 2 s e Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А П от ре бл ен ие й од ир ов ан но й со ли N U .5 0, 88 0 0, 01 2 0, 01 4 0, 83 8 0, 91 5 10 26 60 7 0, 85 6 0, 90 4 Д ет ск ая д ис ци пл ин а C P. 4 0, 53 5 0, 04 0 0, 07 5 2, 08 7 1, 44 5 55 3 32 7 0, 45 5 0, 61 5 Ч Л ЕН Ы Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ы х ис то чн ик ов п ит ье во й во ды EN .1 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 42 95 25 41 1, 00 0 1, 00 0 И сп ол ьз ов ан ие у со ве рш ен ст во ва нн ых са ни та рн о- ги ги ен ич ес ки х ус тр ой ст в EN .5 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 42 95 25 41 1, 00 0 1, 00 0 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти н ач ал ьн ы х уч еб ны х за ве де ни й ED .3 0, 91 7 0, 02 7 0, 02 9 1, 49 4 1, 22 2 26 5 15 7 0, 86 3 0, 97 1 Ч ис ты й ко эф ф иц ие нт п ос ещ ае м ос ти с ре дн их у че бн ы х за ве де ни й ED .4 0, 96 0 0, 01 0 0, 01 1 0, 78 1 0, 88 4 46 8 27 7 0, 94 0 0, 98 1 К оэ ф ф иц ие нт о ко нч ан ия н ач ал ьн ой ш ко лы ED .6 0, 81 4 0, 05 3 0, 06 5 0, 77 4 0, 88 0 73 43 0, 70 8 0, 92 0 Д ет ск ий т ру д C P. 2 0, 02 2 0, 00 9 0, 41 8 1, 42 2 1, 19 3 61 2 36 2 0, 00 4 0, 04 1 Д ол я де те й- си ро т H A .1 0 0, 06 2 0, 01 3 0, 20 3 2, 36 8 1, 53 9 14 72 87 1 0, 03 7 0, 08 7 Ж ЕН Щ И Н Ы К ва ли ф иц ир ов ан на я по м ощ ь пр и ро да х RH .5 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 27 3 16 8 1, 00 0 1, 00 0 Д ор од ов ое н аб лю де ни е RH .3 0, 99 4 0, 00 6 0, 00 6 1, 03 8 1, 01 9 27 3 16 8 0, 98 2 1, 00 6 Ра сп ро ст ра не нн ос ть к он тр ац еп ци и RH .1 0, 53 3 0, 02 4 0, 04 5 1, 13 0 1, 06 3 78 0 48 0 0, 48 5 0, 58 2 Гр ам от но ст ь вз ро сл ог о на се ле ни я ED .8 1, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 65 3 40 2 1, 00 0 1, 00 0 Вс ту пл ен ие в б ра к до 1 8 ле т C P. 5 0, 07 7 0, 01 1 0, 14 0 1, 23 6 1, 11 2 12 26 75 5 0, 05 5 0, 09 8 М но го ж ен ст во C P. 5 0, 00 4 0, 00 3 0, 70 5 0, 99 5 0, 99 8 78 0 48 0 -0 ,0 02 0, 01 0 Н ал ич ие у м ол од ых л ю де й вс ес то ро нн их зн ан ий о п ро ф ил ак ти ке п ер ед ач и ВИ Ч H A .3 0, 31 9 0, 03 0 0, 09 5 4, 05 6 2, 01 4 15 56 95 8 0, 25 8 0, 38 0 И сп ол ьз ов ан ие п ре зе рв ат ив ов п ри се кс уа ль но м ко нт ак те со сл уч ай ны ми п ар тн ер ам и H A .9 0, 50 0 0, 08 3 0, 16 7 0, 30 6 0, 55 3 19 12 0, 33 3 0, 66 7 Во зр ас т на ча ла с ек су ал ьн ой ж из ни с ре ди м ол од ы х лю де й H A .8 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 na na 33 0 20 3 0, 00 0 0, 00 0 О тн ош ен ие к л ю дя м , ж ив ущ им с В И Ч /С П И Д ом H A .5 0, 01 9 0, 00 4 0, 21 1 0, 81 6 0, 90 3 15 40 94 8 0, 01 1 0, 02 7 Ж ен щ ин ы , п ро ш ед ш ие т ес ти ро ва ни е на В И Ч H A .6 0, 56 8 0, 03 1 0, 05 4 3, 71 2 1, 92 7 15 56 95 8 0, 50 6 0, 62 9 Н ал ич ие зн ан ий о п ер ед ач е ВИ Ч -и нф ек ци и от м ат ер и ре бе нк у H A .4 0, 50 8 0, 02 7 0, 05 2 2, 71 5 1, 64 8 15 56 95 8 0, 45 4 0, 56 1 Д ЕТ И В В О ЗР А С ТЕ Д О 5 Л ЕТ Ра сп ро ст ра не нн ос ть п он иж ен но го в ес а N U .1 0, 02 1 0, 00 8 0, 36 1 1, 06 2 1, 03 1 63 2 37 5 0, 00 6 0, 03 7 О ст ра я ре сп ир ат ор на я ин ф ек ци я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .6 0, 05 1 0, 01 1 0, 21 6 0, 93 0 0, 96 4 63 2 37 5 0, 02 9 0, 07 3 Л еч ен ие а нт иб ио ти ка м и бо ль ны х с по до зр ен ие м н а пн ев м он ию C H .7 0, 78 9 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 0, 00 0 32 19 0, 78 9 0, 78 9 Д иа ре я в по сл ед ни е 2 не де ли C H .4 0, 03 5 0, 00 8 0, 22 5 0, 68 3 0, 82 6 63 2 37 5 0, 01 9 0, 05 0 П ол уч ал и П РТ и ли у ве ли че нн ый о бъ ем ж ид ко ст и и пр од ол жа ли п ри ни ма ть п ищ у C H .5 0, 30 8 0, 07 7 0, 25 0 0, 33 3 0, 57 7 22 13 0, 15 4 0, 46 2 П од де рж ка в о бу че ни и C D .1 0, 86 4 0, 02 5 0, 02 9 1, 97 1 1, 40 4 63 2 37 5 0, 81 4 0, 91 4 Ре ги ст ра ци я ро ж де ни я C P. 1 0, 94 4 0, 01 3 0, 01 4 1, 22 0 1, 10 4 63 2 37 5 0, 91 8 0, 97 0 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 165 ПРИЛОЖЕНИЕ D. ТАБЛИЦЫ КАЧЕСТВА ДАННЫХ Таблица DQ.1: Распределение членов домохозяйств по возрасту Распределение членов домохозяйств по возрасту (с годовым шагом) и полу (взвешенное), Кыргызстан, 2006 Мужчины Женщины Мужчины Женщины Число Доля Число Доля Число Доля Число Доля 0 309 2.6 337 2.5 41 123 1.0 154 1.2 1 298 2.5 327 2.5 42 151 1.3 182 1.4 2 318 2.7 235 1.8 43 143 1.2 163 1.2 3 262 2.2 306 2.3 44 130 1.1 143 1.1 4 323 2.7 289 2.2 45 139 1.2 144 1.1 5 200 1.7 240 1.8 46 143 1.2 127 1.0 6 249 2.1 252 1.9 47 128 1.1 160 1.2 7 260 2.2 203 1.5 48 154 1.3 147 1.1 8 240 2.0 268 2.0 49 76 0.6 110 0.8 9 279 2.4 247 1.9 50 110 0.9 164 1.2 10 276 2.3 269 2.0 51 103 0.9 127 1.0 11 264 2.2 241 1.8 52 122 1.0 135 1.0 12 292 2.5 290 2.2 53 105 0.9 108 0.8 13 320 2.7 288 2.2 54 75 0.6 81 0.6 14 239 2.0 272 2.1 55 88 0.7 82 0.6 15 317 2.7 324 2.4 56 71 0.6 76 0.6 16 260 2.2 278 2.1 57 65 0.6 82 0.6 17 257 2.2 294 2.2 58 63 0.5 66 0.5 18 212 1.8 366 2.8 59 34 0.3 49 0.4 19 210 1.8 330 2.5 60 46 0.4 31 0.2 20 207 1.8 281 2.1 61 24 0.2 29 0.2 21 154 1.3 311 2.3 62 23 0.2 37 0.3 22 208 1.8 232 1.7 63 45 0.4 62 0.5 23 223 1.9 264 2.0 64 26 0.2 52 0.4 24 199 1.7 234 1.8 65 67 0.6 67 0.5 25 188 1.6 247 1.9 66 31 0.3 44 0.3 26 204 1.7 226 1.7 67 43 0.4 54 0.4 27 183 1.5 220 1.7 68 46 0.4 48 0.4 28 161 1.4 198 1.5 69 53 0.5 50 0.4 29 204 1.7 214 1.6 70 27 0.2 52 0.4 30 192 1.6 201 1.5 71 19 0.2 28 0.2 31 164 1.4 193 1.5 72 27 0.2 36 0.3 32 207 1.8 178 1.3 73 26 0.2 52 0.4 33 170 1.4 198 1.5 74 17 0.1 26 0.2 34 123 1.0 155 1.2 75 33 0.3 38 0.3 35 162 1.4 184 1.4 76 22 0.2 35 0.3 36 194 1.6 127 1.0 77 17 0.1 29 0.2 37 151 1.3 178 1.3 78 20 0.2 23 0.2 38 140 1.2 160 1.2 79 6 0.0 27 0.2 39 131 1.1 164 1.2 80+ 57 0.5 135 1.0 40 145 1.2 169 1.3 Не знаю/ Отсутствуют 1 0.0 1 0.0 Всего 11 794 100.0 13 246 100.0 166 Таблица DQ.2: Возрастное распределение опрошенных женщин, входящих в обследуемую категорию Женщины в возрасте 10–54 лет в составе домохозяйств, опрошенные женщины в возрасте 15–49 лет и доли опрошенных женщин, входящих в обследуемую категорию (взвешенные), по пятилетним возрастным группам, Кыргызстан, 2006 Женщины в возрасте 10–54 лет в составе домохозяйств Опрошенные женщины в возрасте 15–49 лет Доля опрошенных жен- щин в обследуемой кате- гории Число Число Процент Возраст 10-14 1 359 нп нп нп 15-19 1 593 1 575 21.9 98.9 20-24 1 322 1 303 18.1 98.6 25-29 1 106 1 101 15.3 99.6 30-34 925 906 12.6 97.9 35-39 813 811 11.3 99.9 40-44 811 810 11.3 99.9 45-49 689 683 9.5 99.1 50-54 614 нп нп нп 15-49 7 258 7 190 100.0 99,1 нп: неприменимо Примечание. Весами для женщин в составе домохозяйств и для опрошенных женщин служили веса домохозяйств. Возраст определялся по опросному листу домохозяйства. Таблица DQ.3: Возрастное распределение детей до 5 лет, входящих в обследуемую категорию, в отношении которых проводился опрос Имеющиеся в составе домохозяйств дети в возрасте 0–4 года; дети, матери/воспитатели которых были опрошены, и доля детей в возрасте до 5 лет, матери/воспитатели которых были опрошены (взвешенное), по пятилетним возрастным группам, Кыргызстан, 2006 Дети в возрасте 0–7 лет в составе домохо- зяйств Дети в возрасте 0–4 года, в отношении которых про- водился опрос Доля детей в обследуемой категории, в отношении которых проводился опрос Число Число Процент Возраст 0 609 611 21.2 100.3 1 593 584 20.3 98.5 2 584 534 18.5 91.4 3 572 557 19.3 97.4 4 646 595 20.7 92.2 5 467 нп нп нп 6 510 нп нп нп 7 476 нп нп нп 0-4 3 004 2 881 100,0 95.9 нп: неприменимо Примечание. Весами для детей в составе домохозяйств и для детей, в отношении которых проводился опрос, служили веса домохозяйств. Возраст определялся по посемейному опросному листу. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 167 Таблица DQ.4: Возрастное распределение детей до 5 лет Возрастное распределение детей до 5 лет по 3-месячным группам (взвешенное), Кыргызстан, 2006 Мальчики Девочки Всего Число Процент Число Процент Число Процент Возраст в месяцах 0-2 66 4.5 54 3.8 120 4.1 3-5 79 5.5 103 7.2 183 6.3 6-8 81 5.6 66 4.6 147 5.1 9-11 53 3.6 62 4.3 114 4.0 12-14 66 4.5 105 7.3 171 5.9 15-17 76 5.2 81 5.6 157 5.4 18-20 64 4.4 77 5.4 141 4.9 21-23 72 4.9 57 4.0 129 4.5 24-26 73 5.0 73 5.1 146 5.1 27-29 93 6.4 52 3.6 145 5.0 30-32 80 5.5 56 3.9 136 4.7 33-35 77 5.3 59 4.1 136 4.7 36-38 67 4.6 78 5.4 145 5.0 39-41 68 4.7 63 4.4 131 4.5 42-44 73 5.0 56 3.9 129 4.5 45-47 43 3.0 79 5.5 122 4.2 48-50 75 5.2 56 3.9 131 4.5 51-53 67 4.7 73 5.1 141 4.9 54-56 94 6.5 94 6.5 188 6.5 57-59 84 5.8 90 6.3 173 6.0 Всего 1 450 100.0 1 434 100.0 2 883 100.0 168 Таблица DQ.5: Излишнее группирование по возрастам и периодам Соотношения возрастов и периодов при граничных значениях соответствия критерию по типу собранной информации (взвешено), Кыргызстан, 2006 Отношения возрастов и периодов* Граница кри-терия (ниж- няя–верхняя) Модуль или вопросник Мужчины Женщины Всего Возраст в вопроснике для домохозяйств 1 0.96 1.09 1.03 2 1.09 0.81 0.95 Нижняя Детская дисциплина и детская инвалидность 3 0.87 1.11 0.98 4 1.24 1.04 1.13 Верхняя Вопросник о детях до 5 лет 5 0.78 0.92 0.85 Нижняя Детский труд и образование 6 1.05 1.09 1.07 . . . 8 0.92 1.12 1.02 9 1.05 0.95 1.00 Верхняя Детская инвалидность 10 1.01 1.06 1.04 . . . 13 1.13 1.02 1.07 14 0.82 0.92 0.87 Верхняя Детский труд и детская дисциплина 15 1.17 1.11 1.14 Нижняя Вопросник для женщин 16 0.94 0.93 0.93 17 1.06 0.94 0.99 Верхняя Дети-сироты 18 1.14 0.89 0.99 . . . 23 1.06 1.09 1.08 24 0.98 0.94 0.96 Верхняя Образование 25 0.96 1.05 1.01 . . . 48 1.29 1.06 1.16 49 0.67 0.79 0.73 Верхняя Вопросник для женщин 50 1.14 1.23 1.19 Возраст в вопроснике для женщин 23 нп 1.09 нп 24 нп 0.94 нп Верхняя Сексуальное поведение 25 нп 1.04 нп Число месяцев с момента последних родов в вопроснике для женщин 6-11 нп 0.85 нп 12-17 нп 1.18 нп 18-23 нп 0.91 нп Верхняя Столбнячный анатоксин и здоровье матери и ребенка 24-29 нп 1.05 нп 30-35 нп 1.00 нп * Отношения возрастов или периодов рассчитываются по формуле x / ((xn-1 + xn + xn+1) / 3), где x – возраст или период. нп: неприменимо МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 169 Таблица DQ.6: Полнота представления Доля наблюдений с неполной информацией для выбранных вопросов и показателей (взвешено), Кыргызстан, 2006 Вопросник и тема Рассматриваемая группа Доля наблюде- ний с неполной информацией* Число случаев Домохозяйство Проверка соли Все обследованные домохозяйства 0.3 5 200 Женщины Дата рождения Все женщины в возрасте 15–49 лет Только месяц 0.2 7 043 Отсутствует месяц и год 0.0 7 043 Дата первых родов Все женщины в возрасте 15–49 лет, родившие по крайней мере одного живого ребенка Только месяц 0.4 4 529 Отсутствует месяц и год 0.0 4 529 Число полных лет с первых родов Все женщины в возрасте 15–49 лет, родившие по крайней мере одного живого ребенка 0.0 1 Дата последних родов Все женщины в возрасте 15–49 лет, родившие по крайней мере одного живого ребенка Только месяц 0.3 4 529 Отсутствует месяц и год 0.2 4 529 Дата первого брака/союза Все женщины в возрасте 15–49 лет, когда-либо состоявшие в браке Только месяц 1.1 4 869 Отсутствует месяц и год 1.5 4 869 Возраст при вступлении в первый брак/союз Все женщины в возрасте 15–49 лет, когда-либо состоявшие в браке 0.0 4 869 Возраст при первом сексуальном контакте Все женщины в возрасте 15–24 лет, когда-либо вступавшие в сексуальный контакт 0.0 2 819 Время с последнего сексуального контакта Все женщины в возрасте 15–24 лет, когда-либо вступавшие в сексуальный контакт 0.0 894 Дети до 5 лет Дата рождения Все обследованные дети до 5 лет Только месяц 0.0 2 883 Отсутствует месяц и год 0.0 2 883 Антропометрия Все обследованные дети до 5 лет Рост 0.0 2 883 Вес 0.0 2 883 Рост или вес 0.0 2 883 * Включены ответы “Не знаю”. Таблица DQ.7: Наличие матери в домохозяйстве и лицо, опрошенное по вопроснику о детях до 5 лет Распределение детей до 5 лет по ответам на вопрос, живет ли мать в том же домохозяйстве, а также лицо, опрошенное по вопроснику о детях до 5 лет (взвешено), Кыргызстан, 2006 Мать в домохозяйстве Матери нет в домохозяйстве Всего Число детей в возрасте 0–4 года Опроше-на мать Опрошен отец Опроше- на другая взрослая женщина Опрошен отец Опроше- на другая взрослая женщина Опрошен другой взрослый мужчина Возраст 0 97.4 0.0 0.0 0.0 0.0 2.6 0.0 100.0 647 1 97.1 0.0 0.4 0.0 0.0 2.5 0.0 100.0 625 2 95.8 0.0 0.0 0.0 0.0 4.2 0.0 100.0 554 3 96.5 0.0 0.0 0.0 0.0 3.3 0.2 100.0 568 4 90.7 0.0 0.0 0.0 0.1 9.2 0.0 100.0 612 Всего 95.5 0.0 0.1 0.0 0.0 4.3 0.0 100.0 3 005 170 Та бл иц а D Q .8 : П ос ещ ен ие ш ко лы п о во зр ас ту Р ас пр ед ел ен ие ч ле но в до м ох оз яй ст в в во зр ас те 5 –2 4 ле т по у ро вн ю о бр аз ов ан ия и ш ко ль но м у кл ас су , п ос ещ ав ш ем ус я в те ку щ ем го ду (в зв еш ен о) , Кы рг ы зс та н, 2 00 6 Д ош ко ль но е уч ре ж де ни е Н ач ал ьн ая ш ко ла С ре дн яя ш ко ла Вы ш е Н ес та нд ар т- ны й уч еб - ны й пл ан Н е по - се щ ае т ш ко лу Вс ег о К ол ич е- ст во К ла сс 1 К ла сс 2 К ла сс 3 К ла сс 4 К ла сс 1 К ла сс 2 К ла сс 3 К ла сс 4 К ла сс 5 К ла сс 6 К ла сс 7 Во зр ас т 5 17 ,1 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 82 ,9 10 0, 0 44 0 6 9, 1 32 ,0 0, 8 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 58 ,2 10 0, 0 50 1 7 9, 8 50 ,5 20 ,0 2, 2 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 17 ,5 10 0, 0 46 3 8 0, 0 4, 0 66 ,5 26 ,1 1, 6 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 1, 9 10 0, 0 50 8 9 0, 0 0, 0 16 ,9 54 ,4 25 ,6 2, 2 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 8 10 0, 0 52 6 10 0, 0 0, 0 1, 1 15 ,8 56 ,7 21 ,1 1, 4 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 3, 9 10 0, 0 54 4 11 0, 0 0, 0 0, 0 1, 7 15 ,4 58 ,3 20 ,2 1, 1 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 3, 2 10 0, 0 50 6 12 0, 0 0, 0 0, 0 1, 2 1, 6 16 ,3 53 ,0 24 ,7 1, 6 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 1, 7 10 0, 0 58 2 13 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 3 3, 2 13 ,3 51 ,4 25 ,4 2, 7 0, 3 0, 0 0, 0 0, 1 3, 3 10 0, 0 60 8 14 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 6 1, 8 14 ,2 51 ,4 27 ,5 2, 6 0, 1 0, 0 0, 0 1, 8 10 0, 0 51 0 15 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 1 0, 0 0, 1 1, 6 12 ,7 52 ,4 23 ,4 3, 0 0, 0 0, 0 6, 7 10 0, 0 64 1 16 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 1 0, 0 0, 5 7, 6 54 ,3 21 ,9 2, 0 0, 0 13 ,6 10 0, 0 53 8 17 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 1, 1 0, 0 9, 1 50 ,8 12 ,8 0, 0 26 ,2 10 0, 0 55 1 18 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 6 8, 2 37 ,2 0, 0 54 ,0 10 0, 0 57 8 19 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 2, 7 39 ,2 0, 0 58 ,1 10 0, 0 53 9 20 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 28 ,2 0, 0 71 ,8 10 0, 0 48 8 21 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 23 ,0 0, 0 77 ,0 10 0, 0 46 5 22 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 15 ,6 0, 0 84 ,4 10 0, 0 43 9 23 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 6, 6 0, 0 93 ,4 10 0, 0 48 7 24 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 0, 0 4, 4 0, 0 95 ,6 10 0, 0 43 2 Вс ег о 1, 6 4, 0 5, 1 5, 1 5, 2 5, 2 4, 9 5, 3 5, 0 5, 2 4, 9 4, 6 8, 4 0, 0 35 ,4 10 0, 0 10 3 47 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 171 Таблица DQ.9: Соотношение полов при рождении среди всех родившихся и живущих сейчас детей Соотношение полов при рождении среди всех родившихся, живущих сейчас и умерших детей по возрасту женщин, Кыргызстан, 2006 Когда-либо родившиеся дети Живущие сейчас дети Умершие дети Число жен- щин Число всех ро- дившихся сыновей Число всех ро- дившихся дочерей Соотно- шение полов Число живу- щих сы- новей Число живу- щих дочерей Соот- ноше- ние полов Число умер- ших сыновей Число умер- ших дочерей Соот- ноше- ние полов Возраст 15-19 18 19 0.94 18 19 0.95 - - - 1 542 20-24 422 459 0.92 397 430 0.92 25 29 0.86 1 276 25-29 922 883 1.04 879 852 1.03 42 30 1.40 1 077 30-34 1 142 990 1.15 1 071 963 1.11 71 27 2.67 887 35-39 1 181 1 183 1.00 1 118 1 131 0.99 62 53 1.18 799 40-44 1 337 1 420 0.94 1 227 1 345 0.91 110 75 1.47 791 45-49 1 323 1 227 1.08 1 196 1 143 1.05 127 84 1.51 671 Всего 6 345 6 181 1.03 5 907 5 884 1.00 438 298 1.47 7 043 Примечание. Соотношения полов рассчитывались по формуле: число мужчин/число женщин. Таблица DQ.10: Распределение женщин по времени с момента последних родов Распределение женщин в возрасте 15–49 лет, родивших по крайней мере одного живого ребенка, по количеству месяцев, прошедших с момента последних родов (взвешено), Кыргызстан, 2006 Месяцы с момента последних родов Число Доля Число Доля 0 26 1.6 16 37 2.2 1 59 3.6 17 51 3.1 2 45 2.8 18 55 3.4 3 53 3.2 19 39 2.4 4 59 3.6 20 42 2.6 5 81 4.9 21 52 3.2 6 55 3.4 22 29 1.8 7 40 2.5 23 35 2.1 8 48 2.9 24 52 3.2 9 25 1.5 25 54 3.3 10 34 2.0 26 30 1.8 11 59 3.6 27 35 2.2 12 67 4.1 28 41 2.5 13 41 2.5 29 41 2.5 14 64 3.9 30 34 2.1 15 72 4.4 Всего 1 643 100.0 172 ПРИЛОЖЕНИЕ E. ПОКАЗАТЕЛИ МИКС: ЧИСЛИТЕЛИ И ЗНАМЕНАТЕЛИ ПОКАЗАТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ 1 Коэффициент смерт- ности детей до 5 лет Вероятность смерти ребенка до достижения им полных 5 лет 2 Коэффициент мла- денческой смертнос- ти Вероятность смерти ребенка до достижения им полного 1 года 3 Коэффициент мате- ринской смертности Количество случаев смерти женщин по причинам, связанным с беременностью, в данном году Количество живорождений в году (на 100 000 рождений) 4 Квалифицированная помощь при родах Число женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ребенка в течение 2 лет, предшествующих обследо- ванию, и получавших при родах помощь квалифи- цированного медицинского персонала Общее число обследованных женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ребенка в течение 2 лет, предшествующих обсле- дованию 5 Роды в медицинском учреждении Число женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ре- бенка в медицинском учреждении в течение 2 лет, предшествующих обследованию Общее число обследованных женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ребенка в течение 2 лет, предшествующих обсле- дованию 6 Распространенность пониженного веса Число детей в возрасте до 5 лет, у которых отноше- ние веса к возрасту на 2 стандартных отклонения меньше медианного значения этого показателя для детей того же возраста, установленного НЦМС/ ВОЗ (умеренно и критически недостаточный вес); число детей, у которых отношение веса к возрасту меньше на 3 стандартных отклонения (критически недостаточный вес) Общее число детей в возрас- те до 5 лет, вес которых был измерен 7 Распространенность отставания в росте Число детей в возрасте до 5 лет, у которых отноше- ние веса к возрасту на 2 стандартных отклонения меньше медианного значения этого показателя для детей того же возраста, установленного НЦМС/ ВОЗ (умеренный и критически недостаточный рост); число детей, у которых отношение роста к возрасту меньше на 3 стандартных отклонения (критически недостаточный рост) Общее число детей в возрасте до 5 лет, рост которых был измерен 8 Распространенность истощения Число детей в возрасте до 5 лет, у которых отно- шение веса к росту на 2 стандартных отклонения меньше медианного значения этого показателя для детей того же возраста, установленного НЦМС/ ВОЗ (умеренная и крайняя степень истощения); число детей, у которых отношение веса к росту меньше на 3 стандартных отклонения (крайняя степень истощения) Общее число детей в возрасте до 5 лет, вес и рост которых были измерены 9 Младенцы с пони- женным весом при рождении Число младенцев, родившихся живыми за 2 года, предшествующих обследованию, с весом менее 2500 граммов Общее число младенцев, родившихся живыми за 2 года, предшествующих обследова- нию 10 Младенцы, вес кото- рых был измерен при рождении Число младенцев, родившихся живыми за 2 года, предшествующих обследованию, вес которых был измерен при рождении Общее число младенцев, ро- дившихся живыми за послед- ние 2 года, предшествующих обследованию 11 Использование усо- вершенствованных источников питьевой воды Число членов домохозяйств, живущих в домохо- зяйствах, пользующихся усовершенствованными источниками питьевой воды Общее число членов домо- хозяйств в обследованных домохозяйствах 12 Использование усо- вершенствованных санитарно-гигиени- ческих устройств Число членов домохозяйств, использующих усовер- шенствованные санитарно-гигиенические устрой- ства Общее число членов домо- хозяйств в обследованных домохозяйствах 13 Водоочистка Число членов домохозяйств, использующих очи- щенную воду Общее число членов домо- хозяйств в обследованных домохозяйствах МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 173 ПОКАЗАТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ 14 Удаление детских фекалий Число детей в возрасте до 3 лет (последние по вре- мени), фекалии которых были удалены в безопас- ное место Общее число обследованных детей в возрасте до 3 лет 15 Коэффициент ис- ключительно грудно- го вскармливания Число младенцев в возрасте 0–5 месяцев, вскармли- ваемых исключительно грудным молоком Общее число обследованных младенцев в возрасте 0–5 месяцев 16 Коэффициент про- должения грудного вскармливания Число младенцев в возрасте 12–15 месяцев и 20–23 месяцев, вскармливаемых грудным молоком в на- стоящее время Общее число обследованных детей в возрасте 12–15 месяцев и 20–23 месяцев 17 Коэффициент свое- временного прикарм- ливания Число младенцев в возрасте 6–9 месяцев, получаю- щих грудное молоко и дополнительное питание Общее число обследованных младенцев в возрасте 6–9 месяцев 18 Частота дополнитель- ных кормлений Число младенцев в возрасте 6–11 месяцев, получа- ющих грудное молоко и дополнительное питание по меньшей мере минимально рекомендованное число раз в день (2 раза в день для младенцев в возрасте 6–8 месяцев, 3 раза в день для младенцев в возрасте 9–11 месяцев) Общее число обследованных младенцев в возрасте 6–11 месяцев 19 Должным образом вскармливаемые младенцы Число младенцев в возрасте 0–11 месяцев, получа- ющих надлежащее питание: младенцы в возрасте 0–5 месяцев, получающие исключительно грудное молоко, и младенцы в возрасте 6–11 месяцев, вскар- мливаемые грудным молоком и получавшие твер- дую/полутвердую пищу соответствующее число раз в день (см. выше) по состоянию на вчерашний день Общее число обследованных младенцев в возрасте 0–11 месяцев 20 Дородовое наблюде- ние Число женщин в возрасте 15–49 лет, осмотренных квалифицированным медицинским специалистом по крайней мере 1 раз за время беременности в течение 2 лет, предшествующих обследованию Общее число обследованных женщин в возрасте 15–49 лет, родивших ребенка в течение 2 лет, предшествующих обсле- дованию 21 Распространенность контрацепции Число женщин в возрасте 15–49 лет, в настоящее время состоящих в браке или союзе с мужчиной и использующих (или партнер которых использует) какой-либо метод контрацепции (современный или традиционный) Общее число женщин в воз- расте 15–49 лет, в настоящее время состоящих в браке или союзе с мужчиной 22 Лечение антиби- отиками больных с подозрением на пневмонию Число детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию, получавших антибиотики в послед- ние 2 недели Общее число детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию в последние 2 недели 23 Обращение за меди- цинской помощью в связи с подозрением на пневмонию Число детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию в последние 2 недели, доставленных в соответствующее медицинское учреждение Общее число детей в возрасте 0–59 месяцев с подозрением на пневмонию в последние 2 недели 24 Твердые виды топ- лива Число жителей домохозяйств, использующих твердые виды топлива (дрова, древесный уголь, растительные отходы и навоз) в качестве основного источника тепла для приготовления пищи Общее число жителей в обсле- дованных домохозяйствах 33 Использование пе- роральной регидра- тационной терапии (ПРТ) Число детей в возрасте 0–59 месяцев, в последние 2 недели болевших диареей и получавших перо- ральные регидратационные соли и/или соответ- ствующий раствор домашнего приготовления Общее число детей в возрасте 0–59 месяцев, болевших диаре- ей в последние 2 недели 34 Борьба с диареей в домашних условиях Число детей в возрасте 0–59 месяцев, болевших диа- реей в последние 2 недели, получавших увеличен- ный объем жидкости и продолжавших принимать пищу в несколько меньшем, прежнем или большем объеме Общее число детей в возрасте 0–59 месяцев, болевших диаре- ей в последние 2 недели 35 Получали ПРТ или увеличенный объем жидкости и продол- жали принимать пищу Число детей в возрасте 0–59 месяцев, болевших диареей, получивших ПРТ (пероральные регид- ратационные соли или соответствующий раствор домашнего приготовления) или потреблявших увеличенный объем жидкости и продолжавших принимать пищу в несколько меньшем, прежнем или большем объеме Общее число детей в возрасте 0–59 месяцев, болевших диаре- ей в последние 2 недели 174 ПОКАЗАТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ 41 Потребление йодиро- ванной соли Количество домохозяйств, в которых анализ соли показал содержание йода/йодата не менее 15 час- тей на миллион Общее количество обследо- ванных домохозяйств 42 Добавка витамина A (дети в возрасте до 5 лет) Число детей в возрасте 6–59 месяцев, получивших по меньшей мере одну большую дозу добавки вита- мина А в последние 6 месяцев Общее число обследованных детей в возрасте 6–59 месяцев 43 Добавка витамина A (выдаваемая мате- рям в послеродовой период) Число женщин, родивших живого ребенка в течение 2 лет, предшествующих обследованию, которые по- лучили большую дозу добавки витамина А в течение 8 недель после родов Общее число женщин, родив- ших живого ребенка в тече- ние 2 лет, предшествующих обследованию 44 Уход в дородовой период Число женщин, родивших живого ребенка в течение 2 лет, предшествующих обследованию, и получавших дородовой уход во время последней беременности Общее число женщин, родив- ших живого ребенка в тече- ние 2 лет, предшествующих обследованию 45 Своевременное нача- ло грудного вскарм- ливания Число женщин, родивших живого ребенка в течение 2 лет, предшествующих обследованию, и начавших грудное вскармливание новорожденного в пределах одного часа после рождения Общее число женщин, родив- ших живого ребенка в тече- ние 2 лет, предшествующих обследованию 46 Поддержка в обуче- нии Число детей в возрасте 0–59 месяцев, живущих в домохозяйствах, где кто-либо из взрослых за последние 3 дня участвовал в 4 или более видах де- ятельности, способствующей обучению детей или подготовке к школе Общее число обследованных детей в возрасте 0–59 месяцев 47 Поддержка в обуче- нии со стороны отца Число детей в возрасте 0–59 месяцев, отцы которых за последние 3 дня участвовали в 4 или более видах деятельности, способствующей обучению или под- готовке к школе Общее число обследованных детей в возрасте 0–59 месяцев 48 Поддержка в обуче- нии: книги для детей Количество домохозяйств, где есть 3 детские книги или более Общее количество обследо- ванных домохозяйств 49 Поддержка в обу- чении: книги для взрослых Количество домохозяйств, где есть 3 книги для взрослых или более Общее количество обследо- ванных домохозяйств 50 Поддержка в обуче- нии: предметы для игр Количество домохозяйств, где имеются 3 предмета для игр или более Общее количество обследо- ванных домохозяйств 51 Присмотр со стороны лиц, не достигших взрослого возраста Число детей в возрасте 0–59 месяцев, которые оставались дома одни или под присмотром другого ребенка в возрасте до 10 лет в течение прошлой недели Общее число обследованных детей в возрасте 0–59 месяцев 52 Посещение дошколь- ных учреждений Число детей в возрасте 36–59 месяцев, участвую- щих в какой-либо программе обучения в раннем возрасте Общее число обследованных детей в возрасте 36–59 месяцев 53 Готовность к школе Число детей в 1-м классе школы, которые в про- шедшем году посещали какое-либо дошкольное учреждение Общее число обследованных детей в 1-м классе школы 54 Чистый коэффи- циент охвата детей начальным образова- нием Число детей в возрасте поступления в школу, посе- щающих в настоящее время 1-й класс Общее число обследованных детей в возрасте поступления в начальную школу 55 Чистый коэффици- ент посещаемости начальных учебных заведений Число детей в возрасте начальной школы, посеща- ющих в настоящее время начальную или среднюю школу Общее число обследованных детей в возрасте начальной школы 56 Чистый коэффици- ент посещаемости средних учебных заведений Число детей в возрасте средней школы, посещаю- щих в настоящее время среднюю школу или школу более высокого уровня Общее число обследованных детей в возрасте средней школы 57 Доля детей, перешед- ших в пятый класс Доля детей, поступивших в 1-й класс начальной школы, которые впоследствии достигли 5-го класса 58 Коэффициент пере- хода на ступень сред- него образования Число детей, учившихся в прошлом учебном году в последнем классе начальной школы, которые в настоящее время посещают среднюю школу Общее число обследованных детей, учившихся в последнем классе начальной школы в предыдущем учебном году МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 175 ПОКАЗАТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ 59 Коэффициент окон- чания начальной школы Число детей (всех возрастов), посещающих пос- ледний класс начальной школы (за исключением второгодников) Общее число детей в возрасте окончания начальной школы (то есть в возрасте, соответст- вующем возрасту последнего класса начальной школы) 60 Коэффициент гра- мотности взрослых Число женщин в возрасте 15–24 лет, способных прочитать простое короткое предложение о повсе- дневной жизни Общее число обследованных женщин в возрасте 15–24 лет 61 Показатель предста- вительства полов Доля девочек в начальном и среднем образовании Доля мальчиков в начальной и средней школе 62 Регистрация рожде- ния Число детей в возрасте 0–59 месяцев, акт рождения которых, как сообщается, был зарегистрирован Общее число обследованных детей в возрасте 0–59 месяцев 67 Вступление в брак до 15 или 18 лет Число женщин, впервые вступивших в брак/союз с мужчиной до достижения полных 15 или полных 18 лет, по возрастным группам Общее число обследованных женщин в возрасте 15–49 лет и 20–49 лет, по возрастным группам 68 Доля молодых женщин в возрасте 15–19 лет, которые в настоящее время со- стоят в браке/союзе с мужчиной Число женщин в возрасте 15–19 лет, которые в на- стоящее время состоят в браке/союзе с мужчиной Общее число обследованных женщин в возрасте 15–19 лет 69 Разница в возрасте между супругами Число женщин в возрасте 15–19 лет и 20–24 лет, которые в настоящее время состоят в браке/союзе с мужчиной, разница в возрасте с которым состав- ляет 10 и более лет Общее число обследованных женщин в возрасте 15–19 лет и 20–24 лет, которые в настоя- щее время состоят в браке/со- юзе с мужчиной 70 Многоженство Число женщин, состоящих в полигинном союзе Общее число обследованных женщин в возрасте 15–49 лет, которые в настоящее время состоят в браке/союзе с муж- чиной 71 Детский труд Число детей в возрасте 5–14 лет, занимающихся трудовой деятельностью Общее число обследованных детей в возрасте 5–14 лет 72 Доля работающих учащихся Число детей в возрасте 5–14 лет, занимающихся трудовой деятельностью и при этом посещающих школу Общее число обследованных детей в возрасте 5–14 лет, занимающихся трудовой деятельностью 73 Доля учащихся ра- ботников Число детей в возрасте 5–14 лет, посещающих шко- лу и при этом занимающихся трудовой деятельно- стью Общее число обследованных детей в возрасте 5–14 лет, посещающих школу 74 Детская дисциплина Число детей в возрасте 2–14 лет, которые подвер- гаются: 1) только ненасильственным видам нака- зания; 2) психологическому давлению в качестве наказания; 3) мягкому физическому наказанию; 4) суровому физическому наказанию Общее число отобранных и обследованных детей в возрас- те 2–14 лет 75 Доля детей-сирот Число детей в возрасте до 18 лет, у которых умер по крайней мере один родитель Общее число обследованных детей в возрасте до 18 лет 78 Условия проживания детей Число детей в возрасте 0–17 лет, проживающих отдельно от одного из биологических родителей Общее число обследованных детей в возрасте 0–17 лет 82 Наличие у молодых людей всесторонних знаний о профилак- тике ВИЧ Число женщин в возрасте 15–24 лет, способных пра- вильно назвать 2 способа профилактики ВИЧ-ин- фекции и опровергнуть 3 распространенных заблуждения относительно способов передачи ВИЧ Общее число обследованных женщин в возрасте 15–24 лет 83 Использование презервативов при сексуальном контакте со случайными парт- нерами Число женщин в возрасте 15–24 лет, которые, по их словам, в последние 12 месяцев использовали пре- зерватив при сексуальных контактах с последним по времени партнером, с которым они не состоят в браке или союзе Общее число обследованных женщин в возрасте 15–24 лет, имевших в последние 12 меся- цев партнера, с которым они не состоят в браке или союзе 84 Возраст начала сексу- альной жизни среди молодых людей Число женщин в возрасте 15–24 лет, которые вступили в сексуальные отношения до достижения 15 лет Общее число обследованных женщин в возрасте 15–24 лет 176 ПОКАЗАТЕЛЬ ЧИСЛИТЕЛЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬ 85 Сексуальные контак- ты с повышенным риском за последний год Число сексуально активных женщин в возрасте 15–24 лет, имевших в последние 12 месяцев сексу- альный контакт с партнером, с которым они не состоят в браке или союзе Общее число обследованных женщин в возрасте 15–24 лет, которые были сексуально ак- тивными в течение последних 12 месяцев 86 Отношение к людям, живущим с ВИЧ/ СПИДом Число женщин, давших положительные ответы на все 4 вопроса о людях, живущих с ВИЧ или СПИ- Дом Общее число обследованных женщин 87 Женщины, знающие, где можно пройти тестирование на ВИЧ Число женщин, утверждающих, что они знают, где можно пройти тестирование Общее число обследованных женщин 88 Женщины прошед- шие тестирование на ВИЧ Число женщин, сообщивших о прохождении тести- рования на ВИЧ Общее число обследованных женщин 89 Наличие знаний о передаче ВИЧ-ин- фекции от матери ребенку Число женщин, правильно назвавших все 3 способа вертикальной передачи ВИЧ Общее число обследованных женщин 90 Охват консультатив- ными услугами по проблеме передачи ВИЧ-инфекции от матери ребенку Число женщин, родивших ребенка в течение пос- ледних 24 месяцев и получавших уход в дородовой период, которые, по их словам, при этом получали консультации по вопросам ВИЧ/СПИДа Общее число обследованных женщин, которые родили ребенка в течение последних 24 месяцев 91 Охват анализами на предмет выявления передачи ВИЧ-ин- фекции от матери ребенку Число женщин, родивших ребенка в течение пос- ледних 24 месяцев и получавших уход в дородовой период, которые, по их словам, при этом получали результаты анализа на ВИЧ Общее число обследованных женщин, которые родили ребенка в течение последних 24 месяцев 92 Возрастная разница между сексуальными партнерами Число женщин в возрасте 15–24 лет, имевших в течение последних 12 месяцев сексуальный контакт с партнером, который был старше их на 10 и более лет Общее число сексуально активных обследованных жен- щин в возрасте 15–24 лет 96 Источник поступле- ния материалов Число детей (или домохозяйств), получавших мате- риалы от государственных поставщиков, в разбивке по видам материалов: обработанные инсектицида- ми противомоскитные сетки, соли для пероральной регидратации, антибиотики и противомалярийные средства Общее число детей (или домо- хозяйств), для которых были получены материалы 97 Стоимость матери- алов Средняя стоимость полученных материалов, пред- ставленная раздельно для каждого вида материа- лов, а также в разбивке по государственным или частным поставщикам: обработанные инсектици- дами противомоскитные сетки, соли для перораль- ной регидратации, антибиотики и противомаля- рийные средства Общее число детей (или домо- хозяйств), для которых были получены материалы 98 Неудовлетворенная потребность в об- ласти планирования семьи Число состоящих в настоящее время в браке или союзе с мужчиной женщин фертильного возраста, которые хотели бы регулировать деторождения или ограничить число своих детей, но которые в настоящее время не пользуются контрацептивами Общее число опрошенных женщин, состоящих в настоя- щее время в браке или союзе с мужчиной 99 Удовлетворенный спрос в области пла- нирования семьи Число состоящих в настоящее время в браке или союзе с мужчиной женщин, которые в настоящее время пользуются контрацептивами Число опрошенных женщин, состоящих в настоящее время в браке или союзе с мужчиной и испытывающих неудов- летворенную потребность в контрацептивах или пользу- ющихся контрацептивами в настоящее время 100 Отношение к наси- лию в семье Число женщин, считающих, что муж/партнер вправе ударить или побить свою жену/партнершу по крайней мере в одной из следующих ситуаций: 1) если она выходит из дома, не предупредив его; 2) если она не заботится о детях; 3) если она проти- воречит ему; 4) если она отказывает ему в сексуаль- ных контактах; 5) если у нее подгорает пища Общее число обследованных женщин МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 177 ПРИЛОЖЕНИЕ F. ВОПРОСНИКИ ВОПРОСНИК ДОМОХОЗЯЙСТВА Мы из Национального статистического комитета. Мы работаем по проекту, который посвящен здоровью семьи и образованию. Я хочу поговорить с вами об этом. Наш опрос займет около 50 минут. Вся информация, которую мы получим, останется строго конфиденциальной и никто не узнает, что эти ответы ваши. Я хочу поговорить с главой домохозяйства и всеми матерями или людьми, которые воспитывают детей в семье. Могу ли я начать? Если дается согласие, начинайте опрос. МОДУЛЬ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЬЕ HH HH1. Номер кластера: ___ ___ ___ HH2. Номер домохозяйства: ___ ___ ___ HH3. Имя и номер интервьюера: HH4. Имя и номер руководителя: Имя _______________________________________________ ___ ___ ___ Имя _______________________________________________ ___ ___ ___ HH5. День/месяц /год интервью: ___ ___ / ___ ___ / ___ ___ ___ ___ HH6. Область: Городская . 1 Сельская . 2 HH7. Регион: Баткенская . 1 Жалалабатская .2 Ысыккольская . 3 Нарынская . 4 Ошская . 5 Таласская . 6 Чуйская . 7 г.Бишкек . 8 г.Ош . 9 HH 8. Имя главы домохозяйства: После заполнения всех вопросников в домохозяйстве введите следующую информацию: HH9. Результаты опроса HH: Проведено . 1 Нет дома . 2 Отказано . 3 HH не найдено/разрушено. 4 Другое (уточнить). 6 HH10. Отвечающий (ая) на вопросник HH: Имя: __________________________________________________ Номер строки из описи д/х: ___ ___ HH11. Число членов домохозяйства: ___ ___ HH12. Число женщин, отвечающих критериям обследования (15-49лет): HH13. Число заполненных вопросников для женщин: ___ ___ ___ ___ HH14. Число детей до 5 лет: HH15. Число заполненных вопросников на детей до 5 лет: ___ ___ ___ ___ Замечания проводящего опрос/руководителя: Используйте это поле для того, чтобы сделать замечания по опросу членов домохозяйства, такие как повторные звонки, индивидуальные незаполненные бланки опроса, количество посещений, потребовавшихся для проведения опроса и т.д. HH 16. Оператор, вводящий данные: ___ ___ 178 О П И С Ь Д О М О ХО ЗЯ Й С ТВ А H L Вн ач ал е, п ож ал уй ст а, н аз ов ит е вс ех л ю де й, к от ор ы е об ы чн о ж ив ут зд ес ь, н ач ин ая с г ла вы д ом ох оз яй ст ва . За пи ш ит е им я гл ав ы д ом ох оз яй ст ва н а ст ро ке 0 1. П ер еч ис ли те в се х чл ен ов д ом ох оз яй ст ва (H L2 ), их р од ст во п о от но ш ен ию к г ла ве д ом ох оз яй ст ва (H L3 ) и и х по л (H L3 ). П ос ле э то го с пр ос ит е: е ст ь ли к ак ие -л иб о др уг ие л ю ди , к от ор ы е ж ив ут зд ес ь, д аж е ес ли и х се йч ас н ет д ом а? (Э то м ог ут б ы ть д ет и, н ах од ящ ие ся в ш ко ле и ли н а ра бо те ). Ес ли т ак ов ы е ок аж ут ся , з ан ес ит е их в а нк ет у. З ат ем за да йт е во пр ос ы , н ач ин ая с (H L5 ), ка ж до м у че ло ве ку п о оч ер ед и. И сп ол ьз уй те д оп ол ни те ль ну ю а нк ет у, ес ли н ед ос та то чн о м ес та . С де ла йт е от м ет ку в к ва др ат ик е, е сл и ис по ль зо ва н до по лн ит ел ьн ы й ли ст о пи си  П од хо ди т дл я: м од ул я дл я ж ен щ ин м од ул я по д ет ск ом у тр уд у м од ул ей по зд ор ов ью де те й Д ля л иц в в оз ра ст е 0 -1 7 ле т за да йт е во пр ос ы H L9 -H L1 2 H L1 . П ор . № H L2 . И м я H L3 . К ак ов о от но ш е- ни е (и м я) к гл ав е до м ох о- зя йс тв а? H L4 . (и м я) м уж чи - на и ли ж ен щ и- на ? 1 м уж . 2 ж ен . H L5 . С ко ль ко ле т (и м я) ? С ко ль - ко л ет ис по лн и- ло сь (и м я) в е го /е е по сл ед ни й де нь р ож - де ни я? За пи ш ит е во зр ас т в п ол ны х го да х 98 =н з* H L6 . О бв ед и- те кр уж - ко м по ря д- ко вы й № , ес ли ж ен щ и- на 15 -4 9 ле т H L7 . Д ля к аж до го ре бе нк а 5- 14 ле т : К то я вл яе тс я м ат ер ью и ли ос но вн ы м во сп ит ат ел ем эт ог о ре бе н- ка ? За пи ш ит е № С тр ок и м ат ер и/ во сп ит ат ел я H L8 . Д ля к аж до го ре бе нк а до 5 л ет : К то я вл яе тс я м ат ер ью ил и ос но в- ны м в ос пи та - те ле м э то го ре бе нк а? За пи ш ит е № С тр ок и м ат ер и/ во сп ит ат ел я H L9 . Ж ив а ли ро дн ая м ат ь (и м я) ? 1 да 2 не т H L1 1 8 нз  H L1 1 H L1 0. Ес ли ж ив а: Ж ив ет ли р од на я м ат ь (и м я) в д ан но м до м ох оз яй ст ве ? За пи ш ит е № С тр ок и м ат е- ри и ли 00 д ля о т ве т а ‘Н ет ’ H L1 1. Ж ив л и ро дн ой о те ц (и м я) ? 1 да 2 не т с ле д. ст ро ка 8 нз  с ле д. ст ро ка H L1 2. Ес ли ж ив : Ж ив ет л и ро дн ой о те ц (и м я) ) в да нн ом до м ох оз яй ст ве ? За пи ш ит е № С тр ок и от ца ил и 00 д ля о т ве т а ‘Н ет ’ ст ро - ка им я от но ш . м ж во зр ас т 15 -4 9 м ат ь м ат ь д н н з м ат ь д н н з от ец 01 0 1 1 2 __ _ _ __ 01 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 02 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 02 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 03 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 03 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 04 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 04 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 05 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 05 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 06 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 06 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 07 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 07 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 08 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 08 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 09 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 09 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 179 H L1 . П ор . № H L2 . И м я H L3 . К ак ов о от но ш е- ни е (и м я) к гл ав е до м ох о- зя йс тв а? H L4 . (и м я) м уж чи - на и ли ж ен щ и- на ? 1 м уж . 2 ж ен . H L5 . С ко ль ко ле т (и м я) ? С ко ль - ко л ет ис по лн и- ло сь (и м я) в е го /е е по сл ед ни й де нь р ож - де ни я? За пи ш ит е во зр ас т в п ол ны х го да х 98 =н з* H L6 . О бв ед и- те кр уж - ко м по ря д- ко вы й № , ес ли ж ен щ и- на 15 -4 9 ле т H L7 . Д ля к аж до го ре бе нк а 5- 14 ле т : К то я вл яе тс я м ат ер ью и ли ос но вн ы м во сп ит ат ел ем эт ог о ре бе н- ка ? За пи ш ит е № С тр ок и м ат ер и/ во сп ит ат ел я H L8 . Д ля к аж до го ре бе нк а до 5 л ет : К то я вл яе тс я м ат ер ью ил и ос но в- ны м в ос пи та - те ле м э то го ре бе нк а? За пи ш ит е № С тр ок и м ат ер и/ во сп ит ат ел я H L9 . Ж ив а ли ро дн ая м ат ь (и м я) ? 1 да 2 не т H L1 1 8 нз  H L1 1 H L1 0. Ес ли ж ив а: Ж ив ет ли р од на я м ат ь (и м я) в д ан но м до м ох оз яй ст ве ? За пи ш ит е № С тр ок и м ат е- ри и ли 00 д ля о т ве т а ‘Н ет ’ H L1 1. Ж ив л и ро дн ой о те ц (и м я) ? 1 да 2 не т с ле д. ст ро ка 8 нз  с ле д. ст ро ка H L1 2. Ес ли ж ив : Ж ив ет л и ро дн ой о те ц (и м я) ) в да нн ом до м ох оз яй ст ве ? За пи ш ит е № С тр ок и от ца ил и 00 д ля о т ве т а ‘Н ет ’ ст ро - ка им я от но ш . м ж во зр ас т 15 -4 9 м ат ь м ат ь д н н з м ат ь д н н з от ец 10 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 10 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 11 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 11 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 12 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 12 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 13 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 13 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 14 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 14 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 15 __ _ _ __ 1 2 __ _ _ __ 15 __ _ _ __ __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ 1 2 8 __ _ _ __ Ес ть л и др уг ие д ет и, д аж е ес ли о ни н е яв ля ю тс я чл ен ам и ва ш ей с ем ьи и ли н е им ею т ро ди те ле й, п ро ж ив аю щ их в в аш ем д ом ох оз яй ст ве ? Вк лю ча я де те й, к от ор ы е на хо дя тс я в ш ко ле и ли н а ра бо те ? Ес ли д а, в пи ш ит е и м я ре бе нк а и за по лн ит е о пи сь . За т ем , в ве ди т е о бщ ее к ол ич ес т во . Вс ег о: Ж ен щ . 1 5- 49 Д ет и 5- 14 Д о 5 ле т __ _ _ __ __ _ _ __ __ _ _ __ * С м . и нс т ру кц ии : д ол ж ны и сп ол ьз ов ат ьс я т ол ьк о дл я пр ес т ар ел ых ч ле но в до м ох оз яй ст ва (к од , о зн ач аю щ ий “ не зн аю /с т ар ш е 5 0 ле т ”) . Те пе рь д ля к аж до й ж ен щ ин ы 15 -4 9 ле т , з ап иш ит е е е и м я, № ст ро ки и д ру ги е и де нт иф ик ац ио нн ые д ан ны е в п ан ел ь и нф ор м ац ии И нд ив ид уа ль но го в оп ро сн ик а дл я ж ен щ ин . Д ля к аж до го р еб ен ка д о 5 ле т , з ап иш ит е е го /е е и м я и № ст ро ки И Т А КЖ Е № ст ро ки ег о/ ее м ат ер и/ во сп ит ат ел я в па не ль и нф ор м ац ии В оп ро сн ик а о де т ях д о пя т и ле т . У ва с в н ал ич ии д ол ж ен б ыт ь о т де ль ны й во пр ос ни к дл я ка ж до й по дх од ящ ей ж ен щ ин ы и ка ж до го р еб ен ка д о 5 ле т , п ро ж ив аю щ их в д ом ох оз яй ст ве . * К од ы дл я H L3 : О т но ш ен ие к гл ав е д ом ох оз яй ст ва : 01 = Г Л А ВА 02 = Ж ЕН А И Л И М У Ж 03 = С Ы Н И Л И Д О Ч Ь 04 = З ЯТ Ь И Л И Н ЕВ ЕС ТК А 05 = В Н У К /Ч К А 06 = Р О Д И ТЕ Л И Г Л А ВЫ 07 = Р О Д И ТЕ Л И С У П РУ ГА (И ) 08 = Б РА Т И Л И С ЕС ТР А Г Л А ВЫ 09 = БР А Т/ С ЕС ТР А С У П РУ ГА (И ) 10 = Д ЯД Я/ ТЕ ТЯ 11 = К РО ВН А Я (Ы Й ) П Л ЕМ ЯН Н И Ц А /П Л ЕМ ЯН Н И К 12 = П Л ЕМ ЯН Н И Ц А /П Л ЕМ ЯН Н И К П О Б РА К У 13 = Д РУ ГО Й /А Я РО Д С ТВ ЕН Н И К /Ц А 14 = П РИ ЕМ Н Ы Й Р ЕБ ЕН О К , П А Д Ч ЕР И Ц А / П А С Ы Н О К 15 = Н Е РО Д С ТВ ЕН Н И К /Ц А 98 = Н Е ЗН А Ю 180 М О Д У Л Ь П О О БР А ЗО ВА Н И Ю ED Д ля ч ле но в до м ох оз яй ст ва в в оз ра ст е 5 ле т и ли с т ар ш е Д ля ч ле но в до м ох оз яй ст ва в в оз ра ст е от 5 д о 24 л ет ED 1. П ор . № ED 1A . И м я ED 2. П ос ещ ал (а ) л и (и м я) до ш ко ль но е уч ре ж - де ни е ил и ш ко лу ? 1 да  E D 3 2 не т  с ле д. с тр ок а ED 3. К ак ой с ам ы й вы со ки й ур ов ен ь уч еб но го за ве де - ни я, к от ор ое п ос ещ ал (а ) (и м я) ? К ак ой к ла сс за ко нч ил (а ) (и мя ) н а эт ом у ро вн е? У ро ве нь : 0 до ш ко ль н. / де тс ки й са д 1 на ча ль на я 2 ср ед ня я 3 вы сш ая 6 ре ли ги оз на я 8 нз К ла сс : 98 н з Ес ли н иж е 1 ур ов ня , в пи - ш ит е 00 . ED 4. В те че ни е (2 00 4- 20 05 )ш ко ль - но го г од а, по се щ ал (а ) л и (и м я) уч еб но е за - ве де ни е ил и до ш ко ль но е уч ре ж де - ни е? 1 да 2 не т  E D 7 ED 5. С п ро ш ло - го (д ен ь не де ли ), ск ол ьк о ра з ( им я) по се щ ал (а ) уч еб но е за ве де ни е? Вп иш ит е чи сл о дн ей в ко ло нк у вн из у. ED 6. В те че ни е да нн ог о/ ш ко ль но го г од а, к ак ой ур ов ен ь и кл ас с по се щ а- ет /п ос ещ ал (а ) ( им я) ? У ро ве нь : 0 до ш ко ль н. / де тс ки й са д 1 на ча ль на я 2 ср ед ня я 3 вы сш ая 6 ре ли ги оз на я 8 нз К ла сс : 98 н з ED 7. П ос ещ ал (а ) л и (и мя ) уч еб но го за ве де ни я в пр ош ло м го ду , т о ес ть (2 00 3- 20 04 )? 1 да 2 не т  с ле д. ст ро ка 8 нз  с ле д. ст ро ка ED 8. К ак ой у ро ве нь и к ла сс по се щ ал (а ) (и мя ) в п ро ш ло м го ду ? У ро ве нь : 0 до ш ко ль н. / де тс ки й са д 1 на ча ль на я 2 ср ед ня я 3 вы сш ая 6 ре ли ги оз на я 8 нз К ла сс : 98 н з ст ро - ка да не т ур ов ен ь кл ас с да не т дн и ур ов ен ь кл ас с да не т нз ур ов ен ь кл ас с 01 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 02 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 03 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 04 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 05 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 06 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 07 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 08 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 09 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 10 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 11 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 12 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 13 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 14 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 15 1 2 сл ед . с тр ок а 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 __ _ 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ 1 2 8 0 1 2 3 6 8 __ _ _ __ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 181 МОДУЛЬ ПО ВОДОСНАБЖЕНИЮ И САНИТАРИИ WS WS1. Каков основной источник питьевой воды для членов вашего домохозяйства? Водопроводная вода Водопроводный кран в доме . 11 Водопровод во дворе/на участке . 12 Общественная колонка на улице . 13 Артезианский колодец/скважина . 21 Вырытый колодец Защищенный колодец . 31 Незащищенный колодец . 32 Родниковая вода Защищенный родник . 41 Незащищенный родник . 42 Сбор дождевой воды . 51 Цистерна . 61 Повозка с маленьким баком . 71 Поверхностная вода (река, ручей, дамба, озеро, пруд, канал) . 81 Бутелированная вода . 91 Другое (уточните) . 96 11WS5 12WS5 ─┐ │ │ │ │ │ │ │WS3 │ │ │ │ ─┘ 96WS3 WS2. Каков основной источник воды для членов вашего домохозяйства, используемый для таких целей как готовка и мытье рук? Водопроводная вода Водопроводный кран в доме . 11 Водопровод во дворе/на участке . 12 Общественная колонка на улице . 13 Артезианский колодец/скважина . 21 Вырытый колодец Защищенный колодец . 31 Незащищенный колодец . 32 Родниковая вода Защищенный родник . 41 Незащищенный родник . 42 Сбор дождевой воды . 51 Цистерна/бочка . 61 Поверхностная вода (река, ручей, дамба, озеро, пруд, канал) . 81 Другое (уточните) . 96 11WS5 12WS5 WS3. Сколько нужно затратить времени, чтобы дойти до источника воды, набрать воду и вернуться домой? Время в минутах __ __ __ Вода в доме. 995 НЗ . 998 995WS5 WS4. Кто обычно ходит к этому источнику за водой для членов вашего домохозяйства? Спросите: Это лицо до 15 лет? Какого пола? Обведите код, описывающий данного человека. Взрослая женщина . 1 Взрослый мужчина . 2 Ребенок женского пола (до 15) . 3 Ребенок мужского пола (до 15) . 4 НЗ . 8 WS5. Предпринимаете ли Вы какие-либо меры для того, чтобы сделать воду более безопасной для питья? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2WS7 8WS7 WS6. Какие меры Вы предпринимаете для того, чтобы обезопасить воду для питья? Что-либо еще? Запишите все упомянутые. Кипячение .A Добавление отбел./хлорки .B Процеживание через ткань . C Использование фильтра (керамического, песочного, композитного и т.д.) . D Солнечная дезинфекция .E Дать воде отстояться .F Другое (уточните) . X НЗ . Z 182 WS7. Какой тип туалета обычно используют члены вашего домохозяйства? Если «унитаз” или “смыв”, спросите: Куда происходит смыв? Если необходимо, попросите разрешения посмотреть на заведение. Туалет со смывом Унитаз с бачком/канализация . 11 Соединен с отстойником . 12 Соединен с выгребной ямой . 13 Соединен с чем-либо другим . 14 Соединен неизвестно с чем/не уверен (а)/НЗ . 15 Выгребная яма Благоустроенная с вентиляцией . 21 Выгребн. яма с настилом . 22 Выгребн. яма без настила/открытая . 23 Туалет с компостом . 31 Ведро . 41 Туалет-навес . 51 Нет туалетов, кусты или поле . 95 Другое (уточните) . 96 95след. модуль WS8. Вы пользуетесь этим туалетом совместно с другими домохозяйствами? Да. 1 Нет . 2 2след. модуль WS9. В общем, сколько домохозяйств используют это туалетное заведение? Число домохоз-в (если менее 10) . _0____ Десять или более домохозяйств . 10 НЗ . 98 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 183 МОДУЛЬ ХАРАКТЕРИСТИК ДОМОХОЗЯЙСТВА HC HC1а. Какова религия главы домохозяйства? Мусульманство . 1 Христианство . 2 Буддизм . 3 Другая религия (уточните) . 6 Нет религии. 7 HC1b. Какой родной язык главы домохозяйства? Кыргызский . 1 Русский . 2 Узбекский . 3 Другой язык (уточните) . 6 HC2. Сколько комнат в домохозяйстве используются как спальни? Число комнат . __ __ HC3. Основной материал пола. Запишите наблюдения. Натуральный пол Земля/песок/глина . 11 Кизяк . 12 Простой пол Доски(необструганные) . 21 Камыш . 22 Отделанный пол Паркет или полированное дерево . 31 Винил или полосы асфальта . 32 Керамическая плитка/кафель . 33 Цемент . 34 Другое (уточните) . 96 HC4. Основной материал крыши. Запишите наблюдения. Натуральная крыша Нет крыши . 11 Солома/камыш . 12 Дерн . 13 Простая крыша Глина/саман . 21 Толь . 22 Доски(необструганные) . 23 Отделанная крыша Металл . 31 Дерево . 32 Каламин/волокно цемента/шифер . 33 Керамическая плитка/черепица . 34 Цемент/бетонная плита . 35 Гонт/дранка . 36 Металлокерамика . 37 Другое (уточните) . 96 HC5. Основной материал стен. Запишите наблюдения. Натуральные стены Нет стен . 11 Камыш . 12 Глина . 13 Простые стены Солома с глиной . 21 Камень с глиной . 22 Саман. . 23 Щепки . 24 Картон . 25 Переработанное дерево(ДСП,ДВП) . 26 Брезент/войлок . 27 Отделанные стены Цемент . 31 Камень с известью/цемент . 32 Кирпич . 33 Цементные блоки/плиты . 34 Доски/дранка . 36 Шлак/шлакоблок . 37 Другое (уточните) . 96 184 HC6. Какой источник энергии обычно используют члены вашего домохозяйства для приготовления пищи? Электричество. 01 Сжиженный природный газ . 02 Натуральный газ . 03 Биогаз . 04 Керосин . 05 Уголь/лигнит . 06 Древесный уголь . 07 Дрова . 08 Солома/кусты/трава . 09 Экскременты животных (кизяк) . 10 Сельскохоз.растения . 11 Другое (уточните) . 96 01HC8 02HC8 03HC8 04HC8 HC7. В данном домохозяйстве еда готовится на плите или на открытом огне? Установите тип. Открытая плита . 1 Открытый огонь . 2 Закрытая плита . 3 Другое (уточните) . 6 HC7a. Есть ли у огня/плиты дымоход или вытяжка? Да. 1 Нет . 2 HC8. Приготовление пищи обычно осуществляется в доме, отдельном помещении или на улице? В доме . 1 В отдельном помещении . 2 На улице . 3 Другое (уточните) . 6 HC9. Имеется ли в вашем домохозяйстве: Электричество? Радио? Телевизор? Мобильный телефон? Немобильный телефон? Холодильник? Компьютер? Да Нет Электричество.1 2 Радио .1 2 Телевизор .1 2 Мобильный телефон .1 2 Немобильный телефон .1 2 Холодильник .1 2 Компьютер .1 2 HC10. Владеет ли кто-либо из членов вашего домохозяйства: Часами? Велосипедом(кроме детских)? Мотоциклом или мотороллером? Тележкой с животным? Автомашиной или грузовиком? Моторной лодкой? Да Нет Часы .1 2 Велосипед .1 2 Мотоцикл/Мотороллер .1 2 Тележка с животным .1 2 Автомашина/Грузовик .1 2 Лодка с мотором .1 2 HC11. Владеет ли кто-либо из членов домохозяйства землей, которую можно использовать в сельскохозяйственных целях? Да. 1 Нет . 2 2HC13 HC12. Сколькими гектарами сельскохозяйственной земли владеют члены вашего домохозяйства? Если более, запишите ‘97’. Если неизвестно, запишите ‘98’. Гектары . ___ ___ HC13. Владеет ли домохозяйство домашним скотом, стадами или животноводческой фермой? Да. 1 Нет . 2 2след. модуль HC14. Сколькими из перечисленных животных владеет домохозяйство? Если ничего, запишите ‘00’. Если более, запишите ‘97’. Если неизвестно, запишите ‘98’. КРС . ___ ___ Дойные коровы . ___ ___ Лошади/ослы/мулы . ___ ___ Козы . ___ ___ Овцы . ___ ___ Куры . ___ ___ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 185 М О Д УЛ Ь П О Д Е Т С К О М У Т РУ Д У C L Во пр ос ы за да ю тс я ли ца м , в ос пи ты ва ю щ им д ет ей в в оз ра ст е от 5 д о 14 л ет , п ро ж ив аю щ их в д ом ох оз яй ст ве . С ко пи ру йт е н ом ер С тр ок и ка ж до го п од хо дя щ ег о дл я об сл ед ов ан ия р еб ен ка и з о пи си д ом ох оз яй ст ва . Те пе рь я б ы х от ел а з ад ат ь во пр ос о р аб от е, к от ор ую м ог ут в ы по лн ят ь де ти в э то м д ом ох оз яй ст ве . C L1 . П ор . № C L2 . И м я C L3 . В те че ни е пр ош ло й не де ли вы по лн ял (а ) л и (и мя ) ка ку ю -л иб о ра бо ту дл я ко го -т о, кт о не я вл яе тс я чл ен ом э то го до м ох оз -в а? Ес ли д а: за п ла ту ? 1 да , з а пл ат у (д ен ьг ам и ил и на ту ро й) 2 да , б ес пл ат но 3 не т  C L5 C L4 . Ес ли д а: П ри м ер но ск ол ьк о ч ас ов бы ло о н/ а ра бо та л/ а дл я ко го -т о, к то н е яв ля ет ся ч ле но м эт ог о д ом ох оз - ва , с п ро ш ло й (о го ) (д ен ь не де ли )? Ес ли б ол ее о дн ой ра бо т ы, у ка ж ит е вс е ч ас ы на в се х ра бо т ах . За пи ш ит е от ве т и пе ре хо ди те к  C L6 C L5 . В те че ни е пр ош ед ш ег о го да вы по лн ял (а ) л и (и мя ) ка ку ю -л иб о ра бо ту д ля ко го -т о, к то н е яв ля ет ся чл ен ом э то го до м ох оз -в а? Ес ли д а: за п ла ту ? 1 да , з а пл ат у (д ен ьг ам и ил и на ту ро й) 2 да , б ес пл ат но 3 не т C L6 . В те че ни е пр о- ш ло й не де ли , по м ог ал (а ) (и мя ) в ы по л- ня ть д ом аш - ню ю р аб от у, та ку ю к ак за ку пк и, сб ор д ро в, уб ор ка , п од - но ск а во ды ил и пр ис м от р за д ет ьм и 1 да 2 не т  C L8 C L7 . Ес ли д а: С п ро ш ло й (о го ) (д ен ь не де ли ), пр им ер но ск ол ьк о ч ас ов он /а в ы по л- ня л (а ) э ту до м аш ню ю ра бо ту ? C L8 . В те че ни е пр о- ш ло й не де ли , вы по лн ял (а ) ли (и мя ) к ак ую - ли бо д ру гу ю ра бо ту в с ем ье (н а ф ер м е ил и би зн ес е ил и пр од ав ая т ов ар ы на у ли це ?) 1 да 2 не т  н а сл ед . с тр о- ку C L9 . Ес ли д а: С п ро - ш ло й (о го ) (д ен ь не де - ли ), пр им ер но ск ол ьк о ча со в он /а вы по лн ял (а ) э ту ра бо ту ? C L9 а. С ко ль - ко д не й уч еб ы бы ло п ро - пу щ ен о ре бе нк ом за п ос - ле дн ю ю не де лю п о пр ич ин е за ня то с- ти ? ст ро - ка им я да да ко л- во ча со в ко л- во дн ей пл ат н. бе сп л. не т пл ат н. пл ат н. бе сп л. не т да не т ко л- во ч ас ов да не т 01 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 02 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 03 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 04 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 05 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 06 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 07 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 08 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 09 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 10 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 11 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 12 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 13 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 14 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 15 1 2 3 __ __ __ __ 1 2 3 1 2 __ __ __ __ 1 2 __ __ __ __ __ __ __ __ 186 ТАБЛИЦА 1: ДЕТИ В ВОЗРАСТЕ 3-14 ЛЕТ, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ ВОПРОСОВ О ДЕТСКОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Просмотрите опись домохозяйств и внизу перечислите всех детей в возрасте 3-14 лет в соответствии с номером строки (HL1). Не включайте других членов домохозяйств вне возрастных рамок 3-14 лет. Запишите номер строки, имя, пол, возраст и номер строки матери или лица, ухаживающего за каждым ребенком. Затем запишите общее количество детей в возрасте 3-14 лет в прилагаемой таблице (CD7). CD1. Порядковый номер CD2. Номер строки из HL1. CD3. Имя из HL2. CD4. Пол из HL4. CD5. Возраст из HL5. CD6. Номер строки матери/ воспитателя ребенка, из HL7 или HL8. Строка Строка имя m ж возраст мать 01 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 02 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 03 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 04 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 05 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 06 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 07 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ 08 __ __ 1 2 ___ ___ ___ ___ CD7. общее количество детей в возрасте 3-14 лет ___ ___ Если в домохозяйстве только один ребенок 3-14 лет, тогда перейдите к таблице 2 и продолжите с CD11. ТAБЛИЦА 2: СЛУЧАЙНЫЙ ВЫБОР РЕБЕНКА ДЛЯ ВОПРОСОВ О ДЕТСКОЙ ДИСЦИПЛИНЕ Данную таблицу следует использовать для выбора одного ребенка в возрасте от 3 до 14 лет, если в домохозяйстве более одного ребенка данной возрастной группы. Посмотрите последнюю цифру номера вопросника по домохозяйству на обложке. Это номер ряда, к которому следует идти в нижерасположенной таблице. Проверьте общее количество подходящих детей в CD7 (см. выше). Это номер колонки из таблицы, к которой следует идти. Найдите клетку, в которой пересекаются строка и колонка и обведите кружком найденную там цифру. Это порядковый номер ребенка, о котором вы будете задавать вопросы. Запишите порядковый номер в CD9 ниже. Наконец, запишите номер строки и имя выбранного ребенка в CD11 на следующей странице. Затем найдите мать или основного воспитателя ребенка, и задавайте вопросы, начиная с CD12. CD8. Общее количество подходящих детей в домохозяйстве Последняя цифра номера вопросника 1 2 3 4 5 6 7 8+ 0 1 2 2 4 3 6 5 4 1 1 1 3 1 4 1 6 5 2 1 2 1 2 5 2 7 6 3 1 1 2 3 1 3 1 7 4 1 2 3 4 2 4 2 8 5 1 1 1 1 3 5 3 1 6 1 2 2 2 4 6 4 2 7 1 1 3 3 5 1 5 3 8 1 2 1 4 1 2 6 4 9 1 1 2 1 2 3 7 5 CD9. Запишите порядковый номер выбранного ребенка из Таблицы 2 Порядковый номер ребенка .__ __ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 187 МОДУЛЬ ПО ДЕТСКОЙ ДИСЦИПЛИНЕ CD Определите в домохозяйстве подходящего ребенка в возрасте от 3 до 14 лет, пользуясь таблицами на предыдущей странице, согласно инструкциям. Попросите об интервью мать или основное лицо, ухаживающее за выбранным ребенком (выявленным посредством номера строки CD6). CD11. Запишите имя и номер строки ребенка, выбранного для модуля, из CD3 и CD2, основываясь на порядковом номере в CD9. Имя _____________________________________ Номер строки . __ __ CD12. Все взрослые используют различные методы, чтобы научить детей правильному поведению или справиться с плохим поведением. Я перечислю эти различные методы, и прошу вас сказать мне, использовали ли их вы или кто-либо в вашем домохозяйстве с (имя) в течение последнего месяца. CD12a. Лишали удовольствий, запрещали (имя) что-либо или не разрешали ему/ей покидать дом. Да. 1 Нет . 2 CD12b. Объясняли, почему это действие (поведение) неправильно. Да. 1 Нет . 2 CD12c. Трясли его/ее Да. 1 Нет . 2 CD12d. Кричали, вопили или визжали на него/ нее. Да. 1 Нет . 2 CD12e. Заставляли его/ее делать что-либо другое. Да. 1 Нет . 2 CD12f. Шлепали, били или хлопали его/ее по заду ладонью. Да. 1 Нет . 2 CD12g. Били его/ее по заду или иным частям тела какими-либо предметами типа ремня, расчески, палки или другими жесткими предметами. Да. 1 Нет . 2 CD12h. Обзывали его/ее глупым, ленивым или иными подобными словами. Да. 1 Нет . 2 CD12i. Били или шлепали по лицу, голове или ушам. Да. 1 Нет . 2 CD12j. Били или хлопали его/ее по руке, плечам, ноге. Да. 1 Нет . 2 CD12k. Били его/ее каким-либо предметом (снова и снова и как можно сильнее). Да. 1 Нет . 2 CD13. Считаете ли вы, что для того, чтобы правильно вырастить (воспитать) (имя), необходимо его/ее физически наказывать? Да. 1 Нет . 2 Не знаю/нет мнения . 8 188 М О Д У Л Ь П О М А ТЕ РИ Н С К О Й С М ЕР ТН О С ТИ M M П ри ме ня ет ся к к аж до му в зр ос ло му ч ле ну д ом ох оз яй ст ва . С пи ш ит е им я и н ом ер с т ро ки к аж до го в зр ос ло го (1 5 ле т и с т ар ш е) ч ле на д ом ох оз яй ст ва . Е сл и кт о- т о из э т их в зр ос лы х от су т ст ву ет , з а не го /н ее м ож ет д ат ь от ве т ы д ру го й вз ро сл ы й. В э т ом с лу ча е по ст ав ьт е по ме т ку ‘1 ’ в M M 3, и у ка ж ит е но ме р ст ро ки у по лн ом оч ен но го р ес по нд ен т а в M M 4. Д ля чл ен ов д ом ох оз яй ст ва д о 15 л ет , о ст ав ьт е ст ро ки п ус т ы ми . M M 1. Н ом ер ст ро ки . M M 2. И м я M M 3. Яв ля ет ся л и эт о от че то м « по д о- ве ре нн ос ти »? 1. Д а  M M 4 2. Н ет  M M 5 M M 4. Н ом ер с тр о- ки у по лн о- м оч ен - но го р ес по н- де нт а (и з сп ис ка д о- м ох оз яй ст в H L1 ) M M 5. С ко ль ко с ес те р (р ож де нн ы х од но й м ат ер ью ) у ва с ко гд а- ли бо бы ло ? 00  ко не ц сл ед . с тр ок а 98 = не зн аю M M 6. С ко ль ко и з э ти х се ст ер д ож ил и до во зр ас та 1 5 ле т? ** 98 = н е зн аю M M 7. С ко ль ко и з э ти х се ст ер (в в оз ра ст е по к ра йн ей м ер е 15 л ет ) ж ив ы се йч ас ? 98 = н е зн аю M M 8. С ко ль ко и з э ти х се ст ер , д ос ти гш их во зр ас та 1 5 ле т и вы ш е, у м ер ли ? 98 = н е зн аю M M 9. С ко ль ко и з э ти х ум ер - ш их с ес те р у м ер ли в о вр ем я бе ре м ен но ст и ил и пр и ро да х ил и в те че ни е 6 не де ль п ос ле ко нц а бе ре м ен но с- ти , з а ис кл ю че ни ем тр ав м ? * 98 = н е зн аю С тр ок а И м я Д Н С тр ок а 01 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 02 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 03 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 04 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 05 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 06 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 07 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 08 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 09 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 10 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 11 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 12 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 13 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 14 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ 15 1 2 __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 189 МОДУЛЬ ПО УПОТРЕБЛЕНИЮ ЙОДИРОВАННОЙ СОЛИ SI SI1. Мы хотели бы проверить, является ли соль, которая используется в вашем домохозяйстве, йодированной. Могу ли я посмотреть на соль, использованную для приготовления пищи, употребленной членами вашего домохозяйства прошлой ночью? После того как вы проверили соль, обведите кружочком номер, который соответствует результату испытания. Не йодирована 0 PPM . 1 Меньше 15 PPM . 2 15 PPM или больше . 3 В доме нет соли . 6 Соль не проверена . 7 SI2. Есть ли в домохозяйстве подходящая женщина 15-49 лет? Проверьте опись домохозяйства, колонка ОД6.У Вас должен быть вопросник с Панелью информации, заполненной для каждой подходящей женщины.  Да.  Перейдите к ВОПРОСНИКУ ДЛЯ ЖЕНЩИН для проведения интервью с первой подходящей женщиной.  Нет.  Продолжайте. SI3. Есть ли в домохозяйстве дети до 5 лет? Проверьте опись домохозяйства, колонка ОД8. У Вас должен быть вопросник с Панелью информации, заполненной для каждого подходящего ребенка.  Да.  Перейдите к ВОПРОСНИКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО ПЯТИ ЛЕТ для проведения интервью с воспитателем первого подходящего ребенка.  Нет.  Закончите интервью, поблагодарив респондентку/а за ее/его сотрудничество. Соберите все вопросники для данного домохозяйства и запишите итоговое количество законченных интервью на обложке. 190 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК ДЛЯ ЖЕНЩИН МОДУЛЬ ИНФОРМАЦИИ О ЖЕНЩИНАХ WM Этот модуль должен быть заполнен на всех женщин в возрасте от 15 до 49 лет (см. колонку HL6 Описи домохозяйства). Заполните по одной анкете на каждую подходящую женщину. В ниже отведенном месте впишите номер кластера, номер домохозяйства и имя и номер строки женщины. Запишите ее имя, номер и дату. WM1. Номер кластера: WM2. Номер домохозяйства: ___ ___ ___ ___ ___ ___ WM3. Имя женщины: WM4. Номер строки женщины: ___ ___ ___ ___ ___ WM5. Имя и номер интервьюера: WM6. День/месяц /год интервью: ___ ___ ___ ___ / ___ ___ / ___ ___ ___ ___ WM7. Результат интервью с женщиной: Проведено . 1 Нет дома . 2 Отказано . 3 Проведено частично . 4 Признано негодным . 5 Другое (уточнить) . 6 Повторите приветствие, если оно не было зачитано женщине: Мы из Национального статистического комитета. Мы работаем по проекту, который посвящен здоровью семьи и образованию. Я хочу поговорить с вами об этом. Наш опрос займет около 20 минут. Вся информация, которую мы получим, останется строго конфиденциальной и никто не узнает, что эти ответы ваши. Также, Вы не обязаны отвечать ни на какие вопросы при отсутствии желания, и вы можете прекратить интервью в любой момент. Могу ли я теперь начать? Если дано разрешение, начните интервью. Если женщина не согласна на проведение интервью, поблагодарите ее, завершите c WM7 и перейдите к следующему интервью. Обсудите результат с Вашим супервизором для будушего дополнительного посещения домохозяйства с целью интервьюирования женщины. WM8. В каком месяце и году вы родились? Дата рождения: Mесяц . __ __ НЗ месяц . 98 Год . __ __ __ __ НЗ год . 9998 WM9. Сколько лет вам исполнилось в ваш последний день рождения? Возраст (в полных годах) . __ __ WM10. Обучались ли Вы когда-либо в учебном заведении? Да. 1 Нет . 2 2WM14 WM11. Какой самый высокий уровень учебного заведения, который Вы посещали: начальное, среднее или высшее? Начальное . 1 Среднее . 2 Высшее . 3 Не стандартный план обучения . 6 WM12. Какой самый высокий класс/курс Вы закончили на этом уровне? Класс/курс . __ __ WM13. Проверьте WM11:  Среднее или высшее.  Переходите к следующему модулю.  Начальное или не стандартный план обучения.  Продолжите с WM14 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 191 WM14. Я хотела бы, чтобы вы прочли мне это предложение. Покажите респондентке предложения. Если женщина не может прочесть, спросите: Вы можете прочитать часть предложения? Образцы предложений для проверки на грамотность: 1. Ребенок читает книгу. 2. В этом году дожди начались поздно. 3. Родители должны любить своих детей. 4. У фермера тяжелая работа. 1. Бала китеп окуп жатат. 2. Ушул жылы жаандар кеч башталды. 3. Ата-эне јз балдарын жакшы кјріші керек. 4. Дыйкандын жумушу оор. 1. Бола китоб укияпти. 2. Шу-йли йогин сочин кеч бошланди. 3. Ота-она уз болларини якши куриши керак. 4. Дийхонинг иши огир. Не умеет читать совсем . 1 Может прочесть только часть предложения . 2 Может прочесть все предложение . 3 Отсутствует предложение на необходимом языке . 4 (уточните язык) Слепая/немая/с ослабленным зрением/ имеет проблемы с речью . 5 192 МОДУЛЬ ПО ДЕТСКОЙ СМЕРТНОСТИ CM Этот модуль должен быть заполнен на всех женщин в возрасте 15-49 лет. Все вопросы относятся только к ЖИВЫМ РОЖДЕНИЯМ. CM1. А теперь я хочу спросить о всех родах, которые были в течение всей вашей жизни. Вы когда-нибудь рожали? Если “НЕТ”, попробуйте спросить: я имею в виду ребенка, который дышал, или кричал, или проявлял другие признаки жизни, даже если он жил всего несколько минут или часов? Да. 1 Нет . 2 2 Модуль по сем. положе- нию/ союзу CM2a. Когда вы рожали в первый раз? Я имею в виду самый первый раз, когда вы родили ребенка, если даже он умер потом, или если он был рожден от мужчины, с которым вы сейчас не живете. Перейдите к CM3 только, если указан год первых родов. В противном случае, продолжите с CM2B. Дата первых родов День . __ __ НЗ день . 98 Месяц . __ __ НЗ месяц . 98 Год . __ __ __ __ НЗ год . 9998  CM3  CM2b CM2b. Сколько лет назад вы рожали в первый раз? Количество полных лет, со времени первых родов . __ __ CM3. Живут ли с вами в настоящее время кто- нибудь из ваших родных сыновей или дочерей? Да. 1 Нет . 2 2CM5 CM4. Сколько ваших родных сыновей живут с вами? Сколько ваших родных дочерей живут с вами? Сыновья, живущие дома . __ __ Дочери, живущие дома . __ __ CM5. Есть ли у вас родные живые сыновья или дочери, которые живы, но не живут с вами? Да. 1 Нет . 2 2CM7 CM6. Сколько ваших сыновей живы, но не живут с вами? Сколько ваших дочерей живы, но не живут с вами? Сыновья, живущие отдельно . __ __ Дочери, живущие отдельно . __ __ CM7. Рожали ли вы когда-нибудь мальчика или девочку, которые потом умерли? Да. 1 Нет . 2 2CM9 СМ7a. Имеете ли Вы свидетельство о смерти Вашего ребенка. Да. 1 Нет . 2 CM8. Сколько мальчиков умерло? Сколько девочек умерло? Число умерших мальчиков . __ __ Число умерших девочек . __ __ CM9. Суммируйте ответы на вопросы CM4, CM6 и CM8. Всего . __ __ CM10. Только для того, чтобы убедиться, что я точно все записала, в вашей жизни вы рожали, (общее число) раз. Это правильно?  Да.  Переходите к вопросу CM11  Нет.  Проверьте ответы и внесите исправления, прежде чем переходить к вопросу CM11 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 193 CM11. Из этих (общее число) родов, когда вы рожали в последний раз (даже если ребенок умер)? Если день не известен, впишите ‘98’ на месте записи дня. Дата последних родов День/Месяц/Год __ __/__ __/__ __ __ __ CM12. Проверьте CM11: Произошли ли последние роды в течение двух последних лет, а именно с (день и месяц интервью в 2003 годy) Если ребенок умер, обратите особое внимание на вопросы про этого ребенка в следующем модуле.  Не было родов в течение 2-x лет, предшествующих опросу.  Переходите к МОДУЛЮ ПО СЕМЕЙНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ/СОЮЗУ МА.  Да, роды в течение 2-x лет, предшествующих опросу.  Продолжите с CM13 Имя ребенка_______________________ CM13. Когда Вы забеременели (имя), Вы хотели забеременеть тогда, Вы хотели подождать или Вы не хотели (больше) иметь детей? Тогда . 1 Позже . 2 Не хотела забеременеть . 3 194 МОДУЛЬ ПО ПРОТИВОСТОЛБНЯЧНОЙ ПРИВИВКЕ TT Этот модуль заполняется на всех женщин, которые родили живого ребенка в течение двух лет, предшествующих дате опроса TT1. Есть ли у вас карта или другой документ, в котором перечислены ваши прививки Если карта предъявлена, используйте ее, чтобы облегчить ответы на последующие вопросы. Да (карта предъявлена) . 1 Нет (карта не предъявлена) . 2 Нет . 3 НЗ . 8 TT2. Во время вашей последней беременности делали ли вам какую-нибудь прививку, чтобы предохранить ребенка от конвульсий после рождения (противостолбнячную прививку, которая делается в верхнюю часть предплечья или в плечо)? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2TT5 8TT5 TT3. Если да: Сколько доз столбнячного анатоксина (сколько противостолбнячных прививок) было сделано вам во время вашей последней беременности? Количество доз . __ __ НЗ . 98 98TT5 TT4. Сколько доз во время последней беременности было упомянуто в ответе на вопрос TT3?  По крайней мере, две прививки во время последней беременности.  Переходите к следующему модулю.  Менее двух инъекций пп во время последней беременности.  Переходите к TT5 TT5. Делали ли вам противостолбнячную прививку (дополнительные вопросы) когда-либо перед вашей последней беременностью? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2след. модуль 8 след. модуль TT6. Сколько раз вам её вводили? Количество раз . __ __ TT7. В каком месяце и году Вам делали последнюю противостолбнячную прививку перед этой вашей последней беременностью? Перейдите к следующему модулю, только если указан год прививки. В противном случае, продолжите с TT8. Месяц . __ __ НЗ месяц . 98 Год . __ __ __ __ НЗ год . 9998  след. модуль TT8 TT8. Сколько лет назад Вам делали последнюю противостолбнячную прививку перед этой вашей последней беременностью? Лет назад . __ __ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 195 МОДУЛЬ ПО ЗДОРОВЬЮ МАТЕРЕЙ И НОВОРОЖДЕННЫХ MN Данный модуль заполняется на всех женщин, которые родили живого ребенка в течение двух лет, предшествовавших дате опроса. Проверьте Модуль детской смертности CM12 и далее запишите имя последнего ребенка ________________. Используйте имя этого ребенка в последующих вопросах, где указано. MN1. Получали ли вы такую дозу витамина А в первые два месяца после последних родов [роды имя]? Покажите 200,000 IU капсул или раздаточное устройство. Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 MN2. Обращались ли вы к кому-нибудь с целью дородового наблюдения во время этой беременности? Если да: К кому вы обращались? К кому-нибудь еще? Продолжайте задавать вопросы с тем, чтобы уточнить к кому обращалась женщина и обведите кружком всех упомянутых лиц. Медицинский работник: Врач .A Медсестра/акушерка .B Помощник акушерки . C Другое лицо Местная повивальная бабка .F Общественный мед. работник . G Родственница(к)/по(друг)а .H Другие (уточните) . X Никто . Y YMN7 MN3. Как часть вашего дородового наблюдения делалось ли Вам что-либо из следующего, по крайней мере, один раз? MN3a. Взвешивали ли Вас? MN3b. Измерялось ли ваше кровяное давление? MN3c. Сдавали ли Вы анализ мочи? MN3d. Сдавали ли Вы анализ крови? Да Нет Вес . 1 2 Кровяное давление . 1 2 Анализ мочи . 1 2 Анализ крови . 1 2 MN4. Во время каких-либо посещений для получения дородового ухода, кто-нибудь говорил с Вами о СПИДе или ВИЧ? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 MN5. Я не хочу знать результаты, но были ли Вы проверены на заражение вирусом СПИДа в рамках Вашего дородового ухода? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2MN7 8MN7 MN6. Я не хочу знать результаты, но получили ли Вы результаты теста? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 MN7. Кто помогал вам, когда вы рожали вашего последнего ребенка (имя)? Кто-нибудь еще? Продолжайте задавать вопросы, с тем, чтобы уточнить, кто помогал женщине при родах, и обведите кружком всех упомянутых лиц. Медицинский работник: Врач .A Мед. сестра/акушерка .B Помощник акушерки . C Другое лицо Местная повивальная бабка .F Общественный мед. работник . G Родственница(к)/по(друг)а .H Другие (уточните) . X Никто . Y MN8. Где Вы рожали (имя)? Если источник больница, медицинский центр или клиника, запишите название учреждения на ниже отведенной линии. Спросите о виде учреждения и обведите соответствующий код. (Название учреждения) Дома У себя дома . 11 Не у себя дома . 12 Государственный сектор Гос. больница . 21 Гос. клиника /мед.центр . 22 Гос. родильный дом . 23 Другое гос.учережд. (уточните) ____ 26 Частный медицинский сектор Частная больница . 31 Частная клиника . 32 Частный родильный дом . 33 Другое частное мед.учреждение (уточните) . 36 Другие (уточните) . 96 196 MN9 Когда (имя) родился(-ась), он/а был/а очень крупным(-ой), больше других детей, средних размеров, меньше других детей или очень маленьким(ой)? Очень крупный . 1 Больше среднего. 2 Средний . 3 Меньше среднего . 4 Очень маленький . 5 НЗ . 9 MN10. Взвешивали ли (имя) сразу после рождения? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2MN12 8MN12 MN11. Сколько весил(а) (имя)? Запишите вес из карты о развитии ребенка, если она имеется в наличии. Из карты .1 (граммов) __ . __ __ __ По памяти .2 (граммов) __ . __ __ __ НЗ . 99998 MN12. Вы когда-либо кормили грудью (имя)? Да. 1 Нет . 2 2 след. модуль MN13. Спустя какое время после рождения Вы кормили (имя) его/ее грудью в первый раз? Если менее 1 часа, запишите ‘00’ часов. Если менее 24 часов, запишите кол-во часов. В другом случае, запишите дни. Сразу 000 Часов . 1 __ __ или Дней . 2 __ __ Не знает/не помнит . 998 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 197 МОДУЛЬ ПО СЕМЕЙНОМУ ПОЛОЖЕНИЮ/СОЮЗУ MA MA1. Вы сейчас замужем или живете с мужчиной в неофициальном браке? Да, сейчас замужем . 1 Да, живу с мужчиной . 2 Нет, не состою в союзе . 3 3MA3 MA2. Сколько лет исполнилось вашему мужу/ партнеру в его последний день рождения? Возраст в годах . __ __ НЗ . 98 MA2a. Кроме Вас, есть ли у вашего мужа/ партнера другие жены? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 98 2MA3 MA2b. Сколько у него других жен? Количество . __ __ НЗ . 98 MA5 98MA5 MA3. Вы когда-нибудь были замужем или жили с мужчиной в неофициальном браке? Да, была замужем . 1 Да, раньше жила с мужчиной . 2 Нет . 3 след. модуль MA4. Каково Ваше семейное положение на данный момент: Вы вдова, разведены или живете отдельно? Вдова . 1 В разводе . 2 Живу отдельно. 3 MA5. Вы были замужем или проживали с мужчиной только один раз или более одного раза? Только один раз . 1 Более одного раза . 2 MA6. В каком месяце и году Вы впервые вышли замуж или начали жить с мужчиной в неофициальном браке? Месяц . __ __ НЗ месяц . 98 Год . __ __ __ __ НЗ год . 9998 MA7. Проверьте MA6:  Месяц и год брака/союза известны?  Перейдите к следующему модулю СР  Или месяц, или год брака/союза не известны?  Продолжите с MA8 MA8. Сколько лет Вам было, когда Вы начали жить с вашим мужем/партнером? Возраст в годах __ __ 198 КОНТРАЦЕПЦИЯ И НЕОБХОДИМОСТЬ В КОНТРАЦЕПЦИИ CP CP1. Я хочу сменить тему. Я хочу поговорить с вами о другом предмете – планировании семьи и вашем репродуктивном здоровье. Вы сейчас беременны? Да, сейчас беременна . 1 Нет . 2 Не уверена или НЗ . 8 2CP1b 8CP1b CP1a. Когда Вы забеременели, Вы хотели забеременеть тогда, Вы хотели подождать и забеременеть позже или Вы не хотели (больше) иметь детей? Тогда . 1 Позже . 2 Не хотела иметь детей . 3 1CP4b 2CP4b 3CP4b CP1b. Если бы Вы и ваш партнер захотели ребенка, смогли бы Вы забеременеть? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 CP2. Некоторые люди используют различные методы, чтобы отсрочить или избежать беременность. Делаете ли вы в настоящее время что-либо или используете какой-либо метод, с тем, чтобы отсрочить или избежать беременность? Да. 1 Нет . 2 2CP4a CP3. Какой метод вы используете? Не подсказывайте. Если упомянуты несколько методов, обведите кружком каждый из них. Стерилизация женщин .A Стерилизация мужчин .B Таблетки . C Внутриматочные спирали . D Инъекции .E Имплантанты .F Презервативы . G Женский презерватив .H Диафрагма .I Пена/желе .J Метод лактационной аменореи . K Периодическое воздержание .L Прерванный половой акт . M Другое (уточните) . X CP4a. Теперь я бы хотела задать несколько вопросов о будущем. Вы бы хотели (еще одного) ребенка, или Вы бы предпочли не иметь (больше) детей? CP4b. Если беременна в данный момент: Кроме ребенка, которым Вы беременны, Вы бы хотели (еще одного) ребенка, или Вы бы предпочли не иметь (больше) детей? Иметь (другого) ребенка . 1 Больше нет, ни одного . 2 Не может забеременеть . 3 Не уверена/не знаю . 8 2 след. модуль 3 след. модуль 8 след. модуль CP4c. Как долго Вы бы хотели подождать до рождения (еще одного) ребенка? Месяцев . 1 __ __ Лет . 2 __ __ Скоро/сейчас . 993 Не может забеременеть . 994 После замужества . 995 Другое . 996 Не знаю . 998 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 199 ОТНОШЕНИЕ К ДОМАШНЕМУ НАСИЛИЮ DV DV1. Иногда муж бывает раздражен или разозлен поступками своей жены. Как Вы считаете, вправе ли он ударить или побить жену в следующих ситуациях: DV1a. Если она выходит из дома, не сказав ему? DV1b. Если она пренебрежительно относится к детям? DV1c. Если она противоречит ему? DV1d. Если она отказывается заниматься с ним сексом? DV1e. Если у нее пригорает еда? Да Нет НЗ Выходит б/предупреждения .1 2 8 Пренебрегает детьми .1 2 8 Противоречит .1 2 8 Отказывает в сексе .1 2 8 Пригорает еда .1 2 8 МОДУЛЬ СЕКСУАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ SB Проверьте на присутствие других людей. Перед продолжением, удостоверьтесь в уединении. SB0. Проверьте WM9: Возраст респондента находится между 15 и 24 годами?  Возраст 25-49 лет.  Перейдите к следующему модулю.  Возраст 15-24.  Продолжите с SB1 SB1. Теперь я хотела бы задать несколько вопросов про Вашу сексуальную активность, чтобы лучше понять некоторые аспекты семейной жизни. Ваши ответы останутся в строгой тайне. Сколько Вам было лет, когда Вы впервые совершили половой акт (если когда-либо совершали его)? Никогда не имела секс.отношений . 00 Возраст в годах . __ __ Первый раз, когда начала жить с (первым) мужем/партнером . 95 00след. модуль SB2. Когда Вы совершили последний половой акт? Запишите ‘лет назад’, если последний половой акт был один или более одного года назад. Если ответ 12 месяцев или более, ответ должен быть записан в годах. Дней назад . 1 __ __ Недель назад . 2 __ __ Месяцев назад . 3 __ __ Лет назад . 4 __ __ 4 след. модуль SB3. Во время последнего полового контакта использовался ли презерватив? Да. 1 Нет . 2 SB4. Какие у Вас отношения с мужчиной, с которым Вы совершили последний половой контакт? Если мужчина ‘интимный друг’ или ‘жених’ спросите: ЖИЛИ ЛИ ВЫ ВМЕСТЕ В НЕОФИЦИАЛЬНОМ БРАКЕ? Если ‘да’, обведите 1. Если ‘нет’, обведите 2. Супруг / совм.прожив.партнер . 1 Мужчина-интимный друг / жених . 2 Другой друг . 3 Случайный знакомый . 4 Другое (уточните) . 6 1SB6 SB5. Сколько лет этому человеку? Если ответ НЗ, спросите снова: Сколько примерно лет этому партнеру? Возраст сексуального партнера . __ __ НЗ . 98 SB6. Был ли у Вас половой контакт с кем-либо еще в течение последних 12 месяцев? Да. 1 Нет . 2 2 след. модуль 200 SB7. Во время последнего полового контакта с этим (другим) человеком использовался ли презерватив? Да. 1 Нет . 2 SB8. Какие у Вас отношения с этим мужчиной? Если мужчина ‘интимный друг’ или ‘жених’ спросите: Жили ли Вы вместе как будто замужем во время последнего полового контакта? Если ‘да’, обведите 1. Если ‘нет’, обведите 2. Супруг / совм.прожив.партнер . 1 Мужчина-интимный друг / жених . 2 Другой друг . 3 Случайный знакомый . 4 Другое (уточните) . 1SB10 SB9. Сколько лет этому человеку? Если ответ НЗ, спросите снова: Сколько примерно лет этому партнеру? Возраст сексуального партнера . __ __ НЗ . 98 SB10. Помимо этих двух мужчин, были ли у Вас половые отношения с кем-либо за последние 12 месяцев? Да. 1 Нет . 2 2 след. модуль SB11. В целом, со сколькими различными мужчинами у Вас были половые отношения за последние 12 месяцев? Количество партнеров . __ __ МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 201 МОДУЛЬ ПО ВИЧ/СПИДУ HA HA1. Теперь я хочу поговорить с вами о другом. Слышали ли вы когда-нибудь о вирусе иммунодефицита ВИЧ или о болезни, которая называется СПИД? Да. 1 Нет . 2 2 след. модуль HA2. Можно ли защитить себя от этой болезни, если у вас только один неинфицированный сексуальный партнер, который тоже не имеет других партнеров? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA3. Как вы думаете, можно ли заразиться СПИДом в результате воздействия сверхъестественных сил? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA4. Можно ли предохранить себя от вируса СПИДа, правильно используя презервативы при каждом половом контакте? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA5. Можно ли заразиться СПИДом от укуса комара? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA6. Можно ли защититься от вируса СПИДа, совсем не имея половых контактов? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA7. Могут ли люди заразиться вирусом СПИДа, делясь едой с человеком, больным СПИДом? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA7а. Могут ли люди заразиться вирусом СПИДа через инъекции иглой, которая до этого использовалась кем-либо? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA8. Возможно ли, чтобы человек, который выглядит здоровым, был бы заражен вирусом СПИДа? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 HA9. Может ли вирус СПИДа передаваться от матери к ребенку? HA9a. В период беременности? HA9b. Во время родов? HA9c. Во время кормл. грудным молоком? Да Нет НЗ Во время беременности .1 2 8 Во время родов .1 2 8 Через грудное молоко .1 2 8 HA10. Если учительница заражена вирусом СПИДа, но не больна этой болезнью, можно ли разрешить ей продолжать работать в школе? Да. 1 Нет . 2 НЗ/не уверена/зависит . 8 HA11. Если бы вы знали о болезни СПИДом или заражении вирусом продавца пищевых продуктов, покупали ли бы вы свежие овощи у него/нее? Да. 1 Нет . 2 НЗ/не уверена/зависит . 8 HA12. Если бы член вашей семьи заразился вирусом СПИДа, хотели бы вы держать это в секрете? Да. 1 Нет . 2 НЗ/не уверена/зависит . 8 HA13. Если бы член вашей семьи болел вирусом СПИДа, хотели бы вы ухаживать за ним/ней у себя дома? Да. 1 Нет . 2 НЗ/не уверена/зависит . 8 202 HA14. Проверьте MN5: Проверялась на заражение вирусом СПИДа в рамках дородового ухода?  Да.  Перейдите к HA18А  Нет.  Продолжите с HA15 HA15. Я не хочу знать результат, но Вы когда- нибудь проходили тестирование на наличие вируса СПИДа? Да. 1 Нет . 2 2HA18 HA16. Я не хочу знать результат, но был ли Вам сообщен результат проверки? Да. 1 Нет . 2 HA17. Вы попросили пройти тест, его Вам предложили, и Вы согласились, или тест был обязательным? Попросил(а) тест . 1 Был предложен и соглас. . 2 Обязателен . 3 1 след. модуль 2 след. модуль 3 след. модуль HA18. В настоящее время Вам известно какое-либо место, где можно провериться на наличие вируса СПИДа? Да. 1 Нет . 2 HA18а. Если проверялась на наличие вируса СПИДа во время дородового ухода? Помимо места дородового ухода, Вам известно какое-либо место, где можно провериться на наличие вируса СПИДа? Да. 1 Нет . 2 Следуйте инструкциям в Гиде для интервьюеров. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 203 ВОПРОСНИК О ДЕТЯХ ДО ПЯТИ ЛЕТ МОДУЛЬ ИНФОРМАЦИИ О РЕБЕНКЕ ДО 5 ЛЕТ UF Этот вопросник заполняется на всех женщин (смотрите Опись домохозяйства, колонку HL8), которые воспитывают проживающих с ними детей в возрасте до 5 лет (см. Опись домохозяйства, колонку HL5). На каждого ребенка заполняется бланк. В отведенной графе запишите номера кластера и домохозяйства, имя и номер строки ребенка и его/ее матери или лица-воспитателя. Запишите ваше имя, номер и день. UF1. Номер кластера: UF2. Номер домохозяйства: ___ ___ ___ ___ ___ ___ UF3. Имя ребенка: UF4. Номер строки ребенка: __________________________________________ ___ ___ UF5. Имя матери/Ответственного взрослого: UF6. Номер строки матери/ответственного взрослого: __________________________________________ ___ ___ UF7. Имя и номер интервьюера: UF8. День/месяц /год интервью: ___ ___ ___ ___ ___ / ___ ___ / ___ ___ ___ ___ UF9. Результат интервью для детей до 5 лет (Коды относятся к матери/воспитателю) Проведено . 1 Нет дома . 2 Отказано . 3 Проведено частично . 4 Не в состоянии . 5 Другое (уточнить) . 6 Повторите приветствие, если оно не было зачитано респонденту: Мы из Национального статистического комитета. Мы работаем по проекту, который посвящен здоровью семьи и образованию. Я хочу поговорить с вами об этом. Наш опрос займет около 20 минут. Вся информация, которую мы получим, останется строго конфиденциальной и никто не узнает, что эти ответы ваши. Также, Вы не обязаны отвечать ни на какие вопросы при отсутствии желания, и вы можете прекратить интервью в любой момент. Могу ли я теперь начать? Если дано разрешение, начните интервью. Если респондент не согласна/ен на проведение интервью, поблагодарите ее/его и перейдите к следующему интервью. Обсудите результат с Вашим супервизором для будушего дополнительного посещения домохозяйства с целью получения информации о ребенке. UF10. Сейчас я хочу задать вам несколько вопросов о здоровье каждого из ваших детей до 5 лет, которых вы воспитываете и которые живут с вами. Сейчас я спрошу вас о (имя). Назовите его/ее день рождения? Продолжите вопрос: Назовите месяц и год рождения (имя)? Если мать знает точную дату рождения, запишите ее; в противном случае, обведите цифру 98 для дня рождения. Дата рождения: День . __ __ НЗ день . 98 Месяц . __ __ НЗ месяц . 98 Год . __ __ __ __ НЗ год . 9998 UF11. Сколько лет исполнилось (имя) в ее/его последний день рождения? Запишите возраст в полных годах. Возраст в полных годах. __ 204 МОДУЛЬ ПО РЕГИСТРАЦИИ РОЖДЕНИЯ И РАННЕМУ ОБУЧЕНИЮ BR BR1. Имеет ли (имя) свидетельство о рождении? Могу я его посмотреть? Да, свидетельство предъявлено . 1 Да, но свидетельства нет . 2 Нет . 3 НЗ . 8 1BR5 BR2. Было ли зарегистрировано рождение (имя) в ЗАГСе? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 1BR5 8BR4 BR3. Почему рождение (имя) не было зарегистрировано? Это стоило очень дорого **. 1 Нужно было ехать очень далеко . 2 Не знали, что надо регистрировать . 3 Не хотели платить штраф . 4 Не знали, где регистрировать . 5 Нет регистрации брака . 7 Другое (уточнить) . 6 НЗ . 8 BR4. Знаете ли вы, как надо регистрировать рождение вашего ребенка? Да. 1 Нет . 2 BR5. Проверьте возраст ребенка в UF11: Ребенку 3 или 4 года?  Да.  Продолжите к BR6  Нет.  Перейдите к BR8 BR6. Посещает ли (имя) какие-либо организованные занятия, охвачен ли он/она программой занятий для детей младшего возраста в частных или государственных учреждениях, таких как детские сады или общинные группы ухода за детьми? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2BR8 8BR8 BR7. Сколько часов занятий (примерно) посетил (имя) в течение последних семи дней? Количество часов . __ __ BR8. В последние 3 дня, занимались ли Вы или кто-то из вашего домохозяйства старше 15 лет, чем-либо из нижеперечисленного с (имя): Если Да, спросите: Кто этим занимался с ребенком – мать, отец ребенка или другой взрослый член домохозяйства (включая ответственного взрослого/респондента)? Обведите все соответствующее. М ат ь О те ц Д ру ги е Н ик то BR8a. Читали книжки или смотрели на картинки в книжках с (имя)? Книги A B X Y BR8b. Рассказывали истории (имя)? Сказки A B X Y BR8c. Пели песни с (имя)? Песни A B X Y BR8d. Водили (имя) за пределы дома, комплекса, сада или помещения? Брали на улицу A B X Y BR8e. Играли с (имя)? Игры A B X Y BR8f. Проводили время с (имя) давая названия, считая и/ли рисуя вещи? Проводили время A B X Y МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 205 ДЕТСКОЕ РАЗВИТИЕ CE Некоторые вопросы данного модуля следует задавать только один раз в каждом обследуемом домохозяйстве. Другие вопросы требуют ответа применительно к каждому ребенку в домохозяйстве до 5 лет. Записывайте только один ответ на каждый вопрос, если нет иных указаний. CE1. Сколько детских книг или книг с картинками есть у (имя)? Если нет, запишите 00 Количество детских книг . _0_ __ 10 или более книг . 10 CE2. Сколько других книг есть в домохозяйстве? (включая учебники, но не другие книги для детей, такие как книги с картинками). Если нет, запишите 00 Количество недетских книг . _0_ __ 10 и более недетских книг . 10 CE3. Мне интересно узнать, с чем играет (имя), когда он/она находится дома. С чем играет (имя)? Играет ли он/она с предметами домашнего обихода, такими как миски, тарелки, чашки или кастрюли? предметами, найденными за пределами района проживания, такими как палки, камни, животные, ракушки или листья? игрушками домашнего изготовления, такими как куклы, машинки и другие игрушки, сделанные дома? игрушками из магазина? Обведите код Y, если ребенок не играет ни с какими из перечисленных наименований. Предметы обихода (миски, тарелки, чашки, горшки) .A Предметы и материалы за пределами дома (палки, камни, животные, ракушки, листья) .B Самодельные игрушки (куклы, машинки и другие игрушки, изготовленные дома) . C Игрушки, купленные в магазине . D Не перечислено никаких игрушек . Y CE4. За эту неделю, начиная с (день недели), сколько раз (имя) оставался под присмотром другого ребенка (кого-либо до 10 лет)? Если нет, запишите 00 Число раз . __ __ CE5. За эту неделю сколько раз (имя) оставался один? Если нет, запишите 00 Число раз . __ __ CE5a. Имеется ли специально выделенное место для игры ребенка? Да – 1, Нет – 2. 206 МОДУЛЬ ПО ВИТАМИНУ А VA VA1. Давали ли (имя) когда-нибудь капсулу (добавку) витамина А, такую, как эта? Покажите капсулу или флакон с пипеткой для различных доз – 100,000 для тех, кому 6-11 месяцев, 200,000 для тех, кому 12-59 месяцев. Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2след. модуль 8 след. модуль VA2. Сколько месяцев тому назад (имя) давали такую дозу в последний раз? Месяцы . __ __ НЗ . 98 VA3. Где (имя) давали последнюю дозу? Во время очередного визита в медицинское учреждение . 1 Во время обращения по случаю болезни ребенка . 2 По случаю проведения национального дня иммунизации . 3 Другое (уточните) . 6 НЗ . 8 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 207 МОДУЛЬ ПО ГРУДНОМУ ВСКАРМЛИВАНИЮ BF BF1. Кормили ли (имя) когда-нибудь грудью? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2BF3 8BF3 BF2. Вскармливается ли ребенок грудью до настоящего времени? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 BF3. С такого же часа вчерашнего дня давали ли ребенку что-либо из нижеупомянутого: Прочтите громко название каждого продукта и запишите ответ, прежде чем перейти к следующему пункту. BF3a. витамины, минеральные добавки или лекарства? BF3b. простую воду? BF3c. подслащенную ароматизированную воду или фруктовый сок, чай или настой? BF3d. пероральный регидратационный раствор (ПРР)? BF3e. детские питательные смеси? BF3f. консервированное, порошковое или свежее молоко? BF3g. какие-либо другие жидкости? BF3h. твердую или полутвердую (протертую) пищу? Д Н НЗ A. Витаминные добавки . 1 2 8 B. Вода . 1 2 8 C. Подслащенная вода или сок . 1 2 8 D. ПРР . 1 2 8 E. Детские питательные смеси . 1 2 8 F. Молоко . 1 2 8 G. Другие жидкости . 1 2 8 H. Протертая пища . 1 2 8 I. Твердая пища . 1 2 8 BF4. Проверьте BF3H: Ребенку давали твердую или полутвердую (кашеобразную) пищу?  Да.  Продолжите к BF5  Нет или НЗ.  Перейдите к следующему модулю BF5. С такого же часа вчерашнего дня сколько раз давали (имя) твердую или полутвердую (протертую) пищу, за исключением жидкостей? Если 7 или более раз, запишите ‘7’. Количество раз . ___ Не знаю . 8 208 МОДУЛЬ ПО ЛЕЧЕНИЮ БОЛЕЗНЕЙ И УХОДУ CA CA1. Была ли у (имя) диарея в течение двух последних недель, т.е. начиная с (день недели) позапрошлой недели? Диарея определяется либо так, как это понимают мать или воспитатель ребенка, либо если у ребенка наблюдается три или более жидких или водянистых стула в день или кровь в стуле. Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2CA5 8CA5 CA2. Во время последнего случая диареи пил(а) ли (имя) следующее: Прочтите каждое название громко и запишите ответ, прежде чем перейти к следующему. CA2a. Жидкость из специального ОРР пакета, называемого (местное название средства)? CA2b. Рекомендованная правительством жидкость дом. приготовления? CA2c. ОРР жидкость в упаковке? CA2d. Антибиотики Да Нет НЗ A. Жидкость из ОРР пакета. . 1 2 8 B. Рекоменд. прав-ом жидкость . 1 2 8 C. ОРР жидкость в упаковке? . 1 2 8 D. Антибиотики? . 1 2 8 CA3. Во время болезни пил(а) ли (имя) значительно меньше жидкости, чем обычно, примерно столько же или больше? Намного меньше или ничего . 1 Примерно столько же (или немного меньше) 2 Больше . 3 НЗ . 8 CA4. Во время болезни ел(а) ли (имя) меньше пищи, чем обычно, примерно столько же или больше? Если ответ будет “меньше”, то уточните: намного меньше или не намного? Совсем нет . 1 Намного меньше . 2 Не намного меньше . 3 Примерно столько же . 4 Больше . 5 НЗ . 8 CA4a. Проверьте CA2A: Использовался ОРР пакет?  Да. Продолжите с CA4B  Нет. Перейдите к CA5 CA4b. Где Вы приобрели (название ОРР пакета из CA2A)? Государственные источники Гос. больница . 11 Гос.медицинский центр . 12 Гос.медицинский пункт . 13 Фельдшер . 14 Мобильная/выездная бригада/ клиника.15 Другое гос.мед. учреждение (уточните) . 16 Частные медицинские источники Частная больница/клиника . 21 Частный доктор . 22 Аптека . 23 Мобильная клиника . 24 Другое частное мед. учреждение (уточните) . 26 Другой источник Друзья/родственники . 31 Магазин . 32 Народный целитель/знахарь . 33 Другое (уточните) . 96 НЗ . 98 МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 209 CA4c. Сколько Вы заплатили за (название ОРР пакета из CA2A)? Местная валюта . __ __ __ __ Бесплатно . 9996 НЗ . 9998 CA5. В течение последних двух недель, т.е. с (день недели) на позапрошлой неделе, болел ли (имя) какой-нибудь болезнью с кашлем? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2CA12 8CA12 CA6. При болезни с кашлем было ли дыхание чаще обычного с короткими быстрыми вздохами или было затрудненным? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2CA12 8CA12 CA7. Были ли эти симптомы связаны с грудной клеткой или с заложенным носом? Грудная клетка . 1 Заложенный нос . 2 Обе причины . 3 Другое (уточните) . 6 НЗ . 8 2CA12 6CA12 CA8. Обращались ли вы куда-нибудь для лечения этой болезни или за советом? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2CA10 8CA10 CA9. Откуда вы получили помощь? Помог ли вам кто-нибудь еще? Обведите кружочком всех, кто был упомянут, но НЕ подсказывайте. Если источник больница, медицинский центр или клиника, запишите название учреждения на ниже отведенной линии. Спросите о виде учреждения и обведите соответствующий код. (Название учреждения) Государственный сектор Больница .A Медицинский пункт .B Амбулатория . C Сельский фельдшер . D Передвижная/выездная медицинская бригада .E Гос.аптека .F Другое гос.мед. учреждение (уточните) .H Частный сектор Частная больница/амбулатория .I Частный врач .J Аптекарь или продавец лекарств . K Передвижная медицинская бригада .L Другое частное мед. учреждение (уточните) .O Другой источник Родственники или друзья .P Магазин .Q Местный знахарь/целитель . R Другое (уточните) . X CA10. Давали ли (имя) лекарство против болезни? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2CA12 8CA12 CA11. Какое лекарство давали (имя)? Обведите все упомянутые лекарства. Антибиотик . A Парацетамол/Панадол/Ацетаминофен .P Аспирин .Q Ибупрофен . R Другое (уточните) . X НЗ . Z CA11a. Давали ли эти лекарства согласно рецепту врача? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 210 CA11b. Проверьте CA11: Антибиотик давали?  Да. Продолжите к CA11c  Нет. Перейдите к CA12 CA11c. Где Вы приобрели антибиотик? Государственные источники Гос. больница . 11 Гос. медицинский центр . 12 Гос.медицинский пункт . 13 Фельдшер . 14 Мобильная/выездная бригада/ клиника . 15 Другое гос.мед. учреждение (уточните) . 16 Частные медицинские источники Частная больница/клиника . 21 Частный доктор . 22 Аптека . 23 Мобильная клиника . 24 Другое частное мед. учреждение (уточните) . 26 Другой источник Друзья/родственники . 31 Магазин . 32 Народный целитель/знахарь . 33 Другое (уточните) . 96 НЗ . 98 CA11c. Сколько Вы заплатили за антибиотик? Местная валюта . __ __ __ __ Бесплатно . 9996 НЗ . 9998 CA12. Проверьте UF11: Ребенок до 3 лет?  Да.  Продолжите с CA13  Нет.  Перейдите к CA14 CA13. В последний раз, когда у (имя) был жидкий стул, что делалось для избавления стула? Ребенок использовал (а) туалет . 01 Смыв в туалет/бачок. 02 Смыв в яму/канаву . 03 Выбросили в мусор . 04 Закопали . 05 Оставили открытым . 06 Другое (уточните) . 96 НЗ . 98 Задавайте этот вопрос (CA14) только один раз каждому воспитывающему лицу. CA14. Иногда дети серьезно заболевают и нужно немедленно обратиться в медицинское учреждение. Какие симптомы заставят вас сразу доставить вашего ребенка в такое учреждение? Продолжайте спрашивать о других симптомах до тех пор, пока не будут исчерпаны все дополнительные симптомы. Обведите кружочком все упомянутые симптомы, но ничего не подсказывайте. Ребенок не может есть или сосать грудь .A Ребенку становится хуже .B У ребенка повышается температура . C У ребенка учащенное дыхание . D Ребенку трудно дышать .E У ребенка кровь в стуле .F Ребенок мало пьет . G Другое (уточните) . X Другое (уточните) . Y Другое (уточните) . Z МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 211 МОДУЛЬ ПО ИММУНИЗАЦИИ Если у ребенка есть иммунизационная карта, перепишите in IM2- IM8 даты всех видов иммунизации или дозу Витамина А, записанную в карте. IM10- IM18 охватывают вакцинации, которые не записаны в карте. IM10- IM18 следует задавать только в том случае, если у ребенка нет иммунизационной карты. IM1. Имеет ли (имя) иммунизационную карту? Да, она предъявлена . 1 Да, но она не предъявлена . 2 Нет . 3 2IM10 3IM10 (a) Перепишите даты всех вакцинаций из карты. (в) Поставьте цифру ‘44’ в колонке дней, если в карте отмечено, что вакцинация была сделана, но дата отсутствует. Дата иммунизации ДЕНЬ МЕСЯЦ ГОД IM2. БЦЖ БЦЖ IM3a. ППВ О ППВ О IM3b. ППВ 1 ППВ 1 IM3c. ППВ 2 ППВ 2 IM3d. ППВ 3 ППВ 3 IM4a. КДС1 КДС1 IM4b. КДС2 КДС2 IM4c. КДС3 КДС3 IM5a. ГепB1 (или АКДСГепB1) (АКДС)Г1 IM5b. ГепB2 (или АКДСГепB2) (АКДС)Г2 IM5c. ГепB3 (или АКДСГепB3) (АКДС)Г3 IM6. Корь (или Свинка) Корь IM8a. Витамин A (1) ВитA1 IM8в. Витамин A (2) ВитA2 IM9. В дополнение к вакцинациям, отмеченным в карте, делали ли (имя) какие-нибудь другие прививки, включая вакцинации во время национальных дней иммунизации? Запишите ‘Да’ только в том случае, если респондент называет вакцины БЦЖ, ППВ 0-3, КДС 1-3, и/или вакцину против гепатит B 1-3, кори, желтой лихорадки или добавок Витамина А. Да . 1 (Продолжайте спрашивать о вакцинациях и поставьте цифру ‘66’, в соответствующую колонку дней в табличке IM2 к IM8B.) No . 2 НЗ . 8 1IM19 2IM19 8IM19 212 IM10. Делались ли (имя) какие-нибудь вакцинации, чтобы предохранить его/ее от заболеваний, включая вакцинации, которые делались во время национальных дней иммунизации? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2IM19 8IM19 IM11. Делали ли (имя) когда-нибудь прививку БЦЖ против туберкулеза, инъекцию, которая делается в левое плечо и оставляет шрам? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 IM12. Давали ли (имя) когда-нибудь “вакцину в виде капель в рот”, чтобы предохранить от заболевания полиомиелитом? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2IM15 8IM15 IM13. Когда получил ребенок эти капли – сразу после рождения (в течение 2 недель) или позже? Сразу после рождения (в течение 2 недель). 1 Позже . 2 IM14. Сколько раз давали эти капли? Число раз . __ __ IM15. Делались ли (имя) инъекции КДС вакцины в бедро или ягодицы, чтобы предохранить от столбняка, коклюша и дифтерии? (Иногда они делаются одновременно с вакцинацией против полиомиелита). Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 2IM17 8IM17 IM16. Сколько раз? Число раз . __ __ IM17. Делались ли (имя) инъекции вакцины в плечо в возрасте девяти месяцев или старше, чтобы предохранить от заболевания корью или РОР? Да. 1 Нет . 2 НЗ . 8 IM19. Скажите, пожалуйста, был ли охвачен ребенок какой-либо из национальных кампаний, национальных дней иммунизации и/или витамина А или детских дней здоровья: IM19а. Дата/тип кампании A IM19в. Дата/тип кампании B IM19с. Дата/тип кампании C Д Н НЗ Кампания A . 1 2 8 Кампания B . 1 2 8 Кампания C . 1 2 8 IM20. Проживает ли в домохозяйстве еще один ребенок, за которого отвечает данный респондент? Проверьте опись домохозяйства, колонка HL8.  Да.  Закончите данный вопросник и затем Перейдите к ВОПРОСНИКУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО ПЯТИ ЛЕТ для применения вопросника к следующему ребенку.  Нет.  Закончите интервью с респондентом, поблагодарив ее/его за помощь. Если это последний ребенок в домохозяйстве, о котором собирается информация, переходите к МОДУЛЮ ПО АНТРОПОМЕТРИИ. МОНИТОРИНГ ПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ И ЖЕНЩИН 213 МОДУЛЬ ПО АНТРОПОМЕТРИИ AN После того как заполнены вопросники на всех детей, взвесьте и измерьте каждого ребенка. Запишите вес и рост, следите, чтобы данные были записаны правильно. Проверяйте имя и порядковый номер в Описи домохозяйства, прежде чем произвести запись замеров. AN1. Вес ребенка. Килограммов (кг) . __ __ . __ AN2. Рост ребенка. Проверьте возраст ребенка in UF11:  Ребенок до 2 лет.  Измерьте рост (в лежачем положении).  Ребенку 2 года или больше.  Измерьте рост (стоя). Рост (см) В положении лежа . 1 ___ ___ ___ . ___ Рост (см) Стоя . 2 ___ ___ ___ . ___ AN3. Идентификационный код лица, которого измеряют. Код . ___ ___ ___ AN4. Результат. . Измерены . 1 Отсутствовали . 2 Отказались . 3 Другое (уточните) . 6 AN5. Есть ли еще какой-нибудь ребенок в семье, который подлежит обследованию?  Да.  Запишите измерения для следующего ребенка.  Нет.  Заканчивайте интервью с домохозяйством. Поблагодарите всех участников за помощь. Соберите все вопросники для данного домохозяйства и убедитесь, что все идентификационные номера проставлены вверху каждой страницы. Запишите число завершенных опросов в Панели информации о домохозяйстве. ���������������� ��� �� !"�#! �������� !����"� �!��� ! � ����� ���� � ����� �� ���� ������������� ������������ �� !� ��� � ��"�"!�"!����! ����!"�"� ��#������ ��������!�! ��"��! ��� ���#�� !�� !!� �����! � ����� ! � �� #� �� �� �� �� �� �� �� !� � � %$ $& �� �� "� # �� �� �� �� �� '� ! �� �� �� � �! �� �� �� �� "� �� � ��#���������������!�� ����"�# ����������'� !������ ��!��������"���� %$$&

View the publication

You are currently offline. Some pages or content may fail to load.